化学变化和物理变化(教案)
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化学变化和物理变化(教案)
(1)教学设计
1)教学背景:初三学生在学习了《序言》化学使世界变得更加绚丽多彩之后,接下来就要学习物质的变化,即物理变化和化学变化,也就是学生对化学产生了一定的好奇心之后来学习本节内容此外,本节课在中考中也占有一定的比例因此学好本节课内容尤为重要。(2)教学过程
科目:九年级化学(上)课题:化学变化和物理变化
训练技能:变化技能时间:10分钟
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教学目标:
1、通过实验认识化学变化的基本特征,理解反应现象和本质的联系。
2、知道物质发生化学变化时伴随着能量的释放。
3、通过本课的学习,学会区分化学变化和物理变化。
课后反思:
设计思路:1、通过漫画导入,创设合理的教学情境,把学生的精力集中到课堂上来。
2、再通过实验将知识点步步深入的呈现在学生面前,进而揭示知识点这样的教
学设计不仅可以充分调动学生学习的积极性,而且大程度的提高了学习效率。
3、通过学生自己动手实验,体会实验的乐趣和化学的魅力,并鼓励学生发言。
4、通过挂图小结本节课内容,达到掌握本节课重点的作用。
5、通过对比使学生从本质上学会区分化学变化和物理变化。
自我评价:整堂课体现了变化技能的功能,即通过语言的,情感的,教态的,实验的变化,随时给学生以新的刺激,不断激发学生的学习兴趣,课堂设计也体现了一定的变化技能类型,课堂设计较为新颖,使用了漫画、实验、挂图、等教学工具,让学生在一个比较轻松的环境下学习化学知识,不仅激发了学生学习化学的积极性,而且培养了学生独立认真思考的能力,具有一定的可行性。