《屈原》背景
屈原列传原文及解析
屈原列传原文及解析
摘要：
1.《屈原列传》的背景及意义
2.《屈原列传》原文及解析
3.屈原的人物形象和精神品质
4.对现代社会的启示和借鉴
正文：
《屈原列传》是我国古代著名历史学家司马迁所著《史记》中的一篇传记，记载了战国时期楚国忠臣屈原的生平事迹。
屈原是楚怀王的左徒，他博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
在朝中，他与楚怀王共商国是，出谋划策；在外，他接待宾客，应对诸侯。
楚怀王对他非常信任。
然而，屈原的命运却因为上官大夫的嫉妒而发生了改变。
上官大夫与屈原同列，却心害其能。
当楚怀王让屈原制定宪令时，上官大夫见而欲夺之，但屈原没有给他。
于是，上官大夫开始在楚怀王面前诬陷屈原。
楚怀王听信谗言，疏远了屈原。
屈原深感楚怀王的不明智，对国家的前途感到忧虑。
他通过创作《离骚》等诗篇，表达了自己的忧愁幽思。
司马迁在《屈原列传》中，以委婉典雅的辞藻，讴歌了屈原高尚的品德和爱国的精神。
屈原的人物形象在《屈原列传》中被刻画得栩栩如生。
他忠诚于国家，关心民生，具有高尚的品德和坚定的信仰。
在现代社会，我们仍然可以从屈原身上汲取力量，学习他的忠诚、担当和信仰。
总之，《屈原列传》不仅为我们提供了一个了解战国时期历史的重要资料，
更是一部展现屈原高尚品质和精神的传世之作。
部编版九年级下册《屈原(节选)》课文详解
部编版九年级下册《屈原（节选）》课文详解预习须知一、写作背景《屈原》是郭沫若写于1942年的一部历史剧，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。
作者面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》。
二、作者简介郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，字鼎堂，文学家、历史学家、新诗奠基人之一。
抗日战争时期，创作了《屈原》《虎符》《棠棣之华》等历史剧，建国后发表了《蔡文姬》《武则天》等历史剧，著有《奴隶制时代》等书。
知识重点一、字音词义国殇shāng：为国牺牲的人。
文中指这些人死后变成的神灵。
诡谲jué：狡诈，狡黠。
文中指鬼鬼祟祟的样子。
哗huá众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。
伫zhù立：长时间地站着。
睥pì睨nì：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
镗tāng镗鞳tà鞳：拟声词。
原指钟鼓等的声音，文中形容波涛声。
稽qǐ首：古代一种跪拜礼，叩头至地。
瘦削xuē：形容身体或脸很瘦。
非fēi难nàn：指摘和责问。
景jǐng仰yǎng：佩服尊敬，仰慕。
二、主题概述剧本主要通过靳尚和郑詹尹的对话以及屈原被囚庙中对东皇太一、云中君等雕像的痛斥以及对风、雷、电的赞颂，表达了对昏庸腐朽的统治阶级的痛恨和不满，对自由与光明的礼赞和向往，塑造了伟大诗人屈原的光辉形象，表现了他义无反顾、正气凛然的斗争精神。
三、文章结构第一部分（从开头至“靳尚与二卫士由左首下场”）：写靳尚和郑詹尹秉承南后旨意，欲密谋毒死屈原。
第二部分（从“郑詹尹立在神殿中”至结束）：写屈原的内心独白。
面对黑暗现实，诗人呼风唤雷，怒斥神祗，淋漓尽致地抒发了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。
四、思考探究1.阅读课文中的舞台说明，谈谈其作用。
舞台说明为舞台上屈原的动作、形象、外貌做了一个必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊做了铺垫。
《屈原》课文知识点
《屈原》课文知识点二、故事背景郭沫若的历史剧《屈原》写于 1942 年 1 月，时值抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党反动派又消极抗日，掀起第二次反共高潮，大肆捕杀爱国抗战的军民，“全中国进步的人们都感受着愤怒”。
于是，针对政治现实，郭沫若创作了《屈原》, 用以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，抒发人民的愤慨。
作者曾说：“我把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。
换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。
”剧中，郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义和邪恶，爱国和卖国的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今、古为今用的作用。
三、理解词义 1.咆哮: 发出洪亮有力的回荡的声音。
2.诡谲: 狡作,狡。
这里指鬼鬼祟祟的样子。
3.瘦削: 形容非常瘦。
4.鞠躬: 1.小心谨慎的样子：～如也。
～尽瘁。
2.弯身行礼：～道谢。
深深地鞠了个躬。
5.收揽：收买拉拢;广为招纳。
～人心。
6.非难: 指摘和责问：遭到～。
他这样做是对的，是无可～的。
7.睥睨: 眼睛斜着看，表示傲视或厌恶：～一切。
8.污秽: 肮脏的;不洁净的。
9.犀利: 坚固锐利。
又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。
10.景仰: 意思是仰慕;佩服尊重：～先生的为人。
11.虐待: 用狠毒残忍的手段对待人或动物。
12.雷霆: 1.雷暴；霹雳。
2.比喻威力或怒气：～万钧。
大发～（大怒）。
这里指疾雷。
13.哗众取宠:用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。
哗：喧哗。
哗众：使众人兴奋激动。
四、问题归纳 1.本剧开篇的舞台说明有什么作用？舞台说明交代了故事发生的地点：东皇太一庙正殿，神像林立，奇形怪状，阴森可怖，给人以威压的气势和令人窒息的气氛。
交代了当时的自然环境：雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。
这个典型环境意味着现实世界给屈原的肉体和精神的严重伤害，又象征着光明与黑暗的搏斗。
2.从靳尚出场前后的动作描写（“除去面罩”“把面巾蒙上”）和神态描写，以及与郑詹尹的对话中可以看出靳尚是怎样的一个人？他对屈原恨之入骨，欲将其置之死地而后快，他与南后等奸佞们排挤打击屈原还不够，还要彻底地消灭他，暴露了他凶狠、残忍、毒辣的嘴脸。
屈原的时代背景
屈原的时代背景屈原（约公元前340年-约公元前278年）是中国古代伟大的爱国诗人兼政治家，他的一生为后人所钦佩和怀念。
他的时代背景主要在战国时期，这是中国历史上一个混乱无序的时期。
本文将从经济、政治、社会等方面探讨屈原的时代背景。
一、经济背景在战国时期，中国的经济仍然以农业为主导，但商业和手工业也逐渐发展。
农业的兴旺使大量粮食供应可保证，资源丰富的江南地区更是经济繁荣的中心。
由于战争频繁，人民的生活水平普遍下降，社会不稳定导致经济发展受到阻碍。
二、政治背景战国时期是中国历史上分裂最为严重的时期之一。
七雄争霸，诸侯割据，导致中央政权的虚弱和分散。
屈原所在的楚国也面临着内外交困的局面，内部贵族寡头对权力争夺不断，外部则有强大的敌国威胁，如秦国。
政治的不稳定和失序，给国家带来了灾难和痛苦。
三、文化背景战国时期各国都十分重视文化发展，诸子百家思想开始兴起，儒家、道家、法家、墨家等各种思想纷纷涌现。
而作为诗人的屈原，受到这种思潮的影响很大。
他注重表达个人心情和对社会现象的唤醒，运用比喻、借代等修辞手段，形成了独特的艺术风格。
四、社会背景战国时期，社会矛盾突出，人民的负担加重。
富者愈富，贫者愈贫，社会阶层分化日趋明显。
各国之间的战争频繁，百姓备受苦难。
屈原所处的楚国也不例外，官僚们腐败无能，民不聊生。
屈原关注人民疾苦，呼吁实行和谐共享的社会制度。
综上所述，屈原的时代背景是战国时期，一个混乱无序、民不聊生的时期。
经济困顿，政治割据，社会动荡等问题使得这个时期的人民生活苦不堪言。
在这样的时代背景下，屈原以其深切的爱国之情和对社会矛盾的思索，创作了许多优美动人的诗篇，成为古代中国文化史上的巨星。
他的精神传承至今，激励着我们追求和平稳定的社会环境。
《屈原列传》知识点整理
《屈原列传》知识点整理《屈原列传》是中国古代文学家刘向所写的一篇传记性文章，主要讲述了楚国伟大的爱国诗人屈原的生平事迹。
屈原是中国古代文人中的杰出代表，他既是一位文学家，也是一位政治家，他的作品不仅对后世文学产生了深远影响，还为国家做出了卓越的贡献。
以下是《屈原列传》的知识点整理：一、屈原的生平背景：1.屈原出生于战国时期的楚国，他的家庭背景和荣誉地位都非常突出。
2.屈原天资聪慧，热爱学问，年轻时便游学四方，广泛涉猎各种知识，并深受古代文学作品的影响。
二、屈原的文学成就：1.屈原是楚国的一位杰出诗人，代表作有《离骚》、《天问》等。
2.他的诗歌充满激情和力量，表达了对国家命运的关切和对自身命运的思考。
3.屈原的诗歌风格独特，运用了大量的比喻、夸张等修辞手法，表现出强烈的情感和充沛的想象力。
三、屈原的政治活动：1.屈原曾经担任楚国官员，他积极参与了楚国的政治活动，为国家做出了很大的贡献。
2.屈原主张和平统一的外交政策，提出了“守土有责，攘外有功”的口号，呼吁楚国加强内外交战的准备。
四、屈原的悲剧遭遇：1.屈原的忠诚和才华招致了一些官员的嫉妒和排斥，他被诬陷为奸臣。
2.屈原遭受了楚王的冷落和追杀，最终被迫投江自尽。
五、《屈原列传》的主题和意义：1.《屈原列传》以宣扬爱国主义为主题，传递了伟大的爱国精神。
2.屈原的悲剧遭遇引发了后人的深思，使人们认识到了保护国家独立和尊严的重要性。
3.屈原以其丰富的文学才华和崇高的爱国情怀成为后世文人所敬仰和崇尚的榜样。
六、《屈原列传》与屈原的评价：1.《屈原列传》是中国古代文学史上的经典之作，具有较高的文学价值和历史价值。
2.屈原作为中国古代文学史上的杰出代表，他的诗歌作品被后人广泛传颂，对后世文学产生了重要影响。
3.屈原的忠诚精神和爱国情怀为后人树立了榜样，他被视为中国民族英雄和文化偶像。
综上所述，《屈原列传》通过对楚国爱国诗人屈原的生平和创作的记载，展示了他丰富的文学才华和崇高的爱国情怀。
《屈原列传》知识点整理
《屈原列传》知识点整理1.屈原的背景：屈原生活在战国时期，是楚国的大臣。
在他时代，楚国正面临着来自秦国的威胁，他在这个危机时刻开始了他的政治生涯。
2.屈原的才华：屈原是一位才华横溢的政治家和文学家。
他给楚怀王建议抵抗秦国，劝说楚王与周边国家合作，以建立反秦联盟。
他还创作了很多脍炙人口的诗歌，如《离骚》等，被誉为中国古代文学的瑰宝。
3.屈原的触怒：然而，由于内外交困的局势，楚怀王在屈原的建议中没有采纳，反而与秦国和谈，这使得屈原非常愤怒和沮丧。
他被楚国的敌对势力诬告，被国王放逐。
4.屈原的离任：在被放逐后，屈原失去了所有的政治地位和社会地位。
他离开了楚国，流亡到了长江流域地区。
5.屈原的投江：在流亡期间，屈原对楚国的命运感到极度痛心和不安，他决定以死去祭告楚怀王，希望能唤醒楚国人民的觉醒。
他在汨罗江投江自尽，以此表达自己的决心和忠诚。
6.白蛇救屈原：传说中，屈原自尽后，一条大白蛇从江中浮出，吞食了他的尸体，以此来保护他的尊严和纪念。
这个传说象征着楚国人民对于屈原的敬仰和怀念。
7.屈原的影响：屈原的投江事件震惊了楚国，引起了人们的共鸣。
他的忠诚、爱国主义精神和创作的文学作品，成为楚国后来的政治家、士人和文人的楷模。
他的作品也被后人广为流传，成为中国古代文化的重要组成部分。
8.文学成就：屈原是中国古代文学的重要人物之一，他的代表作品有《离骚》、《天问》、《湘夫人》等。
他的作品具有浓郁的个人情感和哲理思考，深受后人的喜爱和推崇。
9.自由思想：屈原的文学作品体现了他的自由思想。
他以诗歌表达自己对政治现实和社会现象的思考和批评，并提出了许多积极的价值观和人生态度。
10.屈原的遗产：屈原的生平事迹和文学作品对于后世有着深远的影响。
他被誉为中国文学史上的文学巨匠和爱国主义的先驱。
他的精神传承至今，并成为中国文化的重要组成部分。
以上是《屈原列传》的知识点整理，该篇文献记录了屈原的生平事迹和文学成就，以及他对后世的深远影响。
《屈原列传》人物浅析
《屈原列传》人物浅析一、屈原的家世背景屈原的祖上是春秋时期的楚国名门，他的祖父和父亲都曾是楚国的重要官员。
屈原自幼聪颖，喜欢思辨，勇于探索，受父亲的影响，他对楚国的政治和文化充满了浓厚的兴趣。
他也因此得以广泛涉猎于先秦时期的各种文化成果，从而使他具有了较为宽阔的学术背景。
二、屈原丰富的政治才华屈原自幼聪颖过人，对于政治颇有天赋。
随着年龄的增长，他的政治理念也日渐成熟。
他提出了“变法”的思想，主张用法治国，规范政治，提倡开放和谐的社会秩序。
他曾经鼓吹楚王效法西方的制度，进行政治、军事变革，在当时是非常先进的政治观点。
三、屈原卓越的文学成就屈原是一位杰出的文学家，他的文学成就在中国古代的文学史上占据了重要的地位。
他的《离骚》是中国古代文学的瑰宝，它被称为中国古典文学的奠基之作。
《离骚》的内容丰富，形式独特，诗情画意的描绘了屈原内心深处对国家疾苦的深情厚意，以及对纷扰俗世的不满，表达了他对政治和社会现实的苦闷和无奈。
在《离骚》中，屈原还运用了众多高超的修辞手法，诗句内涵深刻，意蕴丰富，为中国文学史上增添了光辉的一页。
四、屈原的人格魅力屈原不仅是一位政治家和文学家，他还是一位道德高尚的人。
在《屈原列传》中，我们可以清楚地感受到屈原对国家民族的忧虑和关怀，对政治腐败的愤懑和不满，以及对个人悲苦的感慨和思考。
其高尚的人格魅力使得他在古代政治文学史上具有了独特的地位。
五、屈原的遭遇与结局不幸的是，屈原因为忠言逆耳，引起了楚怀王的猜疑和排斥，最终被流放到汨罗江。
在他的人生里，自己的忠直与世态炎凉发生了激烈的冲突，这也使其在人性与现实、理想与现实之间陷入了无法调和的矛盾中。
最终，屈原选择了自杀，以自己的生命作为对时代的一种无声的抗议。
六、屈原对后世的影响虽然屈原的一生经历了风风雨雨，但他的生平和行为却给后世留下了深刻的影响。
他的政治理念、文学成就和高尚的人格魅力，对后来的政治家、文学家产生了重要的启迪和影响。
他的《离骚》更是成为了中国古代文学的代表作之一，对后世的文学创作产生了深远的影响。
《屈原》郭沫若故事梗概
《屈原》是郭沫若的一部著名历史剧，它以屈原的悲剧为背景，展示了光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争。
该剧讲述了南后郑袖勾结秦国陷害屈原，导致楚怀王听信谗言依附秦国，将屈原囚禁。
屈原的弟子宋玉投靠南后，侍女婵娟与宫廷卫士一起营救屈原，婵娟误喝毒酒而死，屈原与卫士出走汉北的故事。
全剧愤怒地谴责了无耻的卖国贼人，歌颂了以屈原为代表的爱国者。
郭沫若借屈原的悲剧，表达了他对当时政治现实的不满与愤慨。
他认为政治黑暗，国民党反动派消极抗日，导致卖国贼人横行。
同时，他通过剧中的故事，展示了爱国者的胸怀与精神。
《屈原》是一部反映历史、传递情感、展现正义与爱国精神的优秀剧作。
《屈原列传》知识清单
《屈原列传》知识清单一、作家作品司马迁（约前145——？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉史学家、文学家和思想家。
著有我国第一部纪传体通史《史记》。
二、背景资料屈原生活于七雄并峙、社会亟须统一的战国时期。
当时的七国中，秦、楚、齐三国力量稍强，各国间合纵、连横的斗争十分激烈。
屈原鉴于在秦国威胁下楚国面临的危机，对内主张改革内政；对外主张联齐抗秦，以楚国为中心统一中国。
但楚王宠幸奸佞之臣，疏远屈原。
公元前278年，秦将白起攻破郢都，屈原觉得无力挽救楚国危亡的局面，政治理想无法实现，极度悲愤绝望，就在这一年农历五月初五，自沉于汨罗江。
三、相关链接屈原屈原，战国时期楚国诗人、政治家。
屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人。
他的主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
他在吸收民间文学艺术营养的基础上，创造出骚体这一新形式，以优美的语言、丰富的想象，融合神话传说，塑造出鲜明的形象，富有积极浪漫主义精神，对后世影响很大。
四、说字解词重点字惨怛（dá）帝喾（kù）濯淖（nào）皭（jiào）然滓（zǐ）屈匄（gài）唐昧（mò）自为（wèi）相随属（zhǔ）枯槁（gǎo）三闾（lǘ）大夫餔（bū）啜（chuò）醨（lí）汶（mén）汶温蠖（huò）汨（mì）罗哀郢（yǐng）通假字“离骚”者，犹离忧也（“离”同“罹”，遭受）其称文小而其指极大（“指”同“旨”）屈平既绌（“绌”同“黜”，指被罢免官职）皭然泥而不滓者也（“泥”同“涅”，染黑）齐与楚从亲（“从”同“纵”，合纵，联合抗秦）乃令张仪详去秦（“详”同“佯”，假装）厚币委质事楚（“质”同“贽”，见面礼）多义词王怒而疏屈平（疏远）禹疏九河（疏通）疏襄子疏队而击之（分，分给）才疏志大不自量（浅薄，不精）博闻强志（记）故非有志者不能至也（志气，志向）志寻向所志（标记）项脊轩志（记事的书或文章）争宠而心害其能（嫉妒）害节以制度，不伤财，不害民（损害，伤害）不以文害辞（妨害，妨碍）大兴师伐秦（讨伐，进攻）伐伐木丁丁（砍伐）平伐其功（自夸，炫耀）顷襄王怒而迁之（放逐）迁公车特征拜郎中，再迁为太史令（调动官职，迁此指升迁）出自幽谷，迁于乔木（迁移，迁徙）古今异义词1.明年，秦割汉中地与楚以和古义：第二年。
屈原初中课文原文
屈原初中课文原文摘要：1.简介屈原及其作品背景2.课文原文解析3.课文的文学价值和启示4.屈原精神的时代意义5.总结正文：一、简介屈原及其作品背景屈原，战国时期楚国著名的政治家、文学家，是我国古代浪漫主义文学的奠基人之一。
他曾任楚国左徒的要职，为楚国政治改革建言献策。
然而，由于朝堂纷争，屈原被排挤至郢都，后自尽于汨罗江。
他的作品深刻反映了当时社会的矛盾和现实，表现出他对国家和人民的忧患意识。
其中，《离骚》、《天问》等作品成为中国古代文学的瑰宝，被后人传颂不衰。
二、课文原文解析本次选取的课文为《屈原》，通过讲述屈原的一生，展现了他的崇高品格和悲剧命运。
课文以屈原自述的形式展开，生动地描绘了他面对国家困境、民生疾苦的忧虑和奋发图强的决心。
在课文中，屈原通过向天发问、自省己身，表达了他对真理和正义的追求，以及对国家和人民的忠诚。
三、课文的文学价值和启示《屈原》作为一篇脍炙人口的文学作品，具有极高的文学价值。
它不仅以鲜明的个性描绘了屈原这一历史人物，还通过对屈原精神的弘扬，传递了爱国主义、忠诚、正直等传统美德。
课文通过对屈原的赞美，启示我们要学习他的品格和精神，将个人的命运与国家民族的发展紧密相连。
四、屈原精神的时代意义屈原精神是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，具有深远的时代意义。
在新时代背景下，我们应当学习屈原忠诚于国家、为人民服务的精神，将个人的理想融入国家和民族的事业。
同时，我们还应当发扬屈原追求真理、敢于创新的品格，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
五、总结通过对《屈原》课文的学习，我们不仅能领略到屈原的高尚品格和悲剧命运，还能从中汲取宝贵的文学价值和启示。
《屈原列传》知识点整理
《屈原列传》知识点整理
《屈原列传》是古代诗歌经典《楚辞》中的一部，其主要内容是记录了古代国家楚国的英雄屈原的故事。
一、背景介绍
《屈原列传》发表于公元前6世纪，记载的是古代国家楚国的英雄屈原的故事，在楚国的历史上，屈原是最重要的历史人物之一，他曾经当过官职，也曾经造反，并作为楚国的民族英雄而被铭记于史。
二、关于屈原
1.屈原生活在公元前7世纪，是古代国家楚国的大臣和将军，同时也是一位文学家和政治家，他有著“楚辞君子”的美誉。
2.屈原曾经尝试着改变楚国的腐败政治现状，但未能得到国王的认可，于是他投江自尽，成为了楚国的民族英雄。
3.屈原的作品主要包括《离骚》、《九章》、《桀骜集》等，他的诗歌作品赋有浓郁的爱国情怀，反映了古代楚国的历史和文化。
三、主要内容
《屈原列传》记载了古代国家楚国英雄屈原的一生。
从屈原出生开始，文章便介绍了屈原在楚国的家庭背景、
他的政治理念，以及他投江自尽前的所作所为，最后是他的精神遗产。
屈原为楚国奉献了一生，他的死亡也成为了楚国民族史上最伟大的英雄，使屈原成为一位永恒的传奇。
屈原列传知识点梳理
屈原列传知识点梳理《屈原列传》是《史记》中的一篇传记，记载了战国时期楚国大臣屈原的一生及其遭受的种种不幸遭遇。
以下是《屈原列传》的知识点梳理：一、屈原的背景：1.屈原是战国时期楚国人，出身于贵族家庭。
2.他年少聪明，有着卓越的才学和文学天赋。
3.屈原以忠诚、正直的性格和为国家尽忠的进士梦为人所称道。
二、屈原的政治生涯：1.屈原曾于楚成王朝任楚国上卿，并辅佐成王进行了一系列的政治。
2.他提出了一些重要政策，如削藩、中兴法、尊王攘夷、选贤与能等，为楚国的发展做出了巨大贡献。
3.屈原还积极进行外交活动，亲自出使他国，努力争取外援。
三、屈原的身败名裂：1.楚成王在屈原的劝告下进行了一系列的变法，并且在楚国内外建立了强大的声威。
2.然而，屈原的措施遭受到了部分贵族势力的阻挠和反对。
3.不满屈原的贵族们构陷屈原，使得屈原失去了国王的信任，被贬为官职较低的地方官。
四、屈原的追求与离去：1.屈原对政治的失望和对国家前途的担忧使他离开了政治舞台，回到故乡。
2.在故乡，屈原开始了一段弘扬文化、宴请友人、酿造美酒和作诗赋的生活。
3.屈原的离去引起了民众的悲痛和思念，他们纷纷到湘江边去祭奠屈原，并投入江中以表达对屈原的敬仰。
五、屈原的不幸结局：1.在楚国失去屈原的领导下，楚国内外政局陷入动荡和混乱。
2.让位于情妇的贵妇娥皇成为王后的舒王不得人心，失去了民众的支持。
3.趁着楚军出征齐国之际，屈原在愤怒和失望中投江自杀。
六、对屈原的纪念：1.屈原的死引起了人们的广泛关注和哀悼。
2.人们从此形成了龙舟竞渡、吃粽子、挂红艾草等形式的端午节传统。
3.屈原被后人誉为“大诗人”和“民族精神的象征”，他的作品成为了中国文化的瑰宝。
七、屈原的文学成就：1.屈原是中国古代文学史上重要的诗人之一，他的作品体现了鲜明的时代风貌和个人情感。
2.他的诗歌风格豪放激昂，反映了他对国家兴衰、社会变革和个人命运的思考和感慨。
3.他的作品包括《离骚》、《九章》等，被后世称为楚辞，对后世的文学创作产生了深远影响。
统编版九年级语文下册第17课《屈原》课知识点归纳汇总
统编版九年级语文下册第17课《屈原》课知识点汇总一、作者简介郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。
著名的诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。
其作品想象大胆奇特，感情炽烈豪放，具有浪漫主义的显著特色。
代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》等。
二、故事背景郭沫若的历史剧《屈原》写于 1942 年 1 月，时值抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党反动派又消极抗日，掀起第二次反共高潮，大肆捕杀爱国抗战的军民，“全中国进步的人们都感受着愤怒”。
于是，针对政治现实，郭沫若创作了《屈原》, 用以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，抒发人民的愤慨。
作者曾说：“我把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。
换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。
”剧中，郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义和邪恶，爱国和卖国的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今、古为今用的作用。
三、理解词义1.咆哮: 发出洪亮有力的回荡的声音。
2.诡谲: 狡作,狡。
这里指鬼鬼祟祟的样子。
3.瘦削: 形容非常瘦。
4.鞠躬: 1.小心谨慎的样子：～如也。
～尽瘁。
2.弯身行礼：～道谢。
深深地鞠了个躬。
5.收揽：收买拉拢;广为招纳。
～人心。
6.非难: 指摘和责问：遭到～。
他这样做是对的，是无可～的。
7.睥睨: 眼睛斜着看，表示傲视或厌恶：～一切。
8.污秽: 肮脏的;不洁净的。
9.犀利: 坚固锐利。
又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。
10.景仰: 意思是仰慕;佩服尊重：～先生的为人。
11.虐待: 用狠毒残忍的手段对待人或动物。
12.雷霆: 1.雷暴；霹雳。
2.比喻威力或怒气：～万钧。
大发～（大怒）。
这里指疾雷。
13.哗众取宠:用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。
哗：喧哗。
哗众：使众人兴奋激动。
四、问题归纳1.本剧开篇的舞台说明有什么作用？舞台说明交代了故事发生的地点：东皇太一庙正殿，神像林立，奇形怪状，阴森可怖，给人以威压的气势和令人窒息的气氛。
九下语文第17课《屈原》课文知识点
九下语文第17课《屈原》课文知识点一、作者简介郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人。
著名的诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。
其作品想象大胆奇特，感情炽烈豪放，具有浪漫主义的显著特色。
代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》等。
二、故事背景郭沫若的历史剧《屈原》写于1942 年 1 月，时值抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党反动派又消极抗日，掀起第二次反共高潮，大肆捕杀爱国抗战的军民，“全中国进步的人们都感受着愤怒”。
于是，针对政治现实，郭沫若创作了《屈原》, 用以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，抒发人民的愤慨。
作者曾说：“我把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。
换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。
”剧中，郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义和邪恶，爱国和卖国的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今、古为今用的作用。
三、理解词义1.咆哮：发出洪亮有力的回荡的声音。
2.诡谲：狡作,狡。
这里指鬼鬼祟祟的样子。
3.瘦削：形容非常瘦。
4.鞠躬：1.小心谨慎的样子：～如也。
～尽瘁。
2.弯身行礼：～道谢。
深深地鞠了个躬。
5.收揽：收买拉拢;广为招纳。
～人心。
6.非难：指摘和责问：遭到～。
他这样做是对的，是无可～的。
7.睥睨：眼睛斜着看，表示傲视或厌恶：～一切。
8.污秽：肮脏的;不洁净的。
9.犀利：坚固锐利。
又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。
10.景仰：意思是仰慕;佩服尊重：～先生的为人。
11.虐待：用狠毒残忍的手段对待人或动物。
12.雷霆：1.雷暴；霹雳。
2.比喻威力或怒气：～万钧。
大发～（大怒）。
这里指疾雷。
13.哗众取宠：用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。
哗：喧哗。
哗众：使众人兴奋激动。
四、问题归纳1.本剧开篇的舞台说明有什么作用？舞台说明交代了故事发生的地点：东皇太一庙正殿，神像林立，奇形怪状，阴森可怖，给人以威压的气势和令人窒息的气氛。
统编版语文九年级下《屈原》课堂笔记
屈原（节选）一、作者简介郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，字鼎堂，文学家、历史学家、新诗奠基人之一。
抗日战争时期，创作了《屈原》《虎符》《棠棣之华》等历史剧，建国后发表了《蔡文姬》《武则天》等历史剧，著有《奴隶制时代》等书。
二、写作背景《屈原》是郭沫若写于1942年的一部历史剧，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。
作者面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》。
三、导读理解1.课文开头的舞台说明是：“东皇太乙庙之正殿……名室均有灯，光甚昏暗，室外雷电交加，时有大风咆哮。
”设置这一场景的作用是什么?明确：室内空寂昏暗，室外雷电交加，大风咆哮，为屈原的内心独白——“雷电颂”提供了自然背景，增添了悲壮的气氛，同时也推动了情节的发展。
2.从靳尚出场前后的动作描写（“除去面罩”“把面巾蒙上”）和神态描写，以及与郑詹尹的对话中可以看出靳尚是怎样的一个人？明确：他对屈原恨之入骨，欲将其置之死地而后快，他与南后等奸佞们排挤打击屈原还不够，还要彻底地消灭他，暴露了他凶狠、残忍、毒辣的嘴脸。
3.郑袖、靳尚设下毒计要毒死屈原，执行者就是郑袖之父郑詹尹，他千方百计劝屈原饮下那杯酒，屈原没喝，最后他说：“你该不会疑心这酒里有毒的吧?”这表现了这个刽子手什么样的心理?明确：急于毒死屈原，故意使用激将法来“激”屈原喝下毒酒。
4.屈原对神鬼偶像的痛斥有什么特点 ?明确：①针对性:东皇太一和云中君是天神和云神，屈原痛斥他们“高坐在神位上”“产生黑暗”；东君是太阳神，理应心地光明，屈原指斥他“也害羞吗 ?”“完全是一片假”；“湘君”“湘夫人”这一对湘水之神是会“痛哭几声”的，屈原揭露其结果只是哭出“打奴隶的刑具”；至于主宰人生死祸福的“大司命”“少司命”“只有晓得播弄人”。
②象征性：结合前后剧情可以看出屈原痛斥诅咒的锋芒指向的正是楚国昏庸腐朽的当权者。
5.品读下列句子内涵。
屈原列传的历史背景及时代特点
屈原列传的历史背景及时代特点
屈原是中国古代的爱国诗人和政治家，被誉为楚国的忠臣。
屈
原列传为《史记·屈原贾生列传》中的一篇传记，记载了屈原的生
平和他对楚国的为国忧患。
本文将探讨屈原列传的历史背景和时代
特点。
历史背景
屈原生活在中国战国时期，战国时代是中国历史上一个割据混
乱的时期。
楚国是当时中国最强大的国家之一，在屈原的时代里处
于鼎盛时期。
然而，楚国内外都存在着诸多问题，使得国家面临着
存亡的危机。
时代特点
战国时代是充满战乱和割据的时期，各个诸侯国之间相互争斗，国内外大规模的战争频繁发生。
这种动荡的局势给了屈原很大的启示，他深感国家的困境和民众的疾苦。
屈原在《离骚》这首著名的
诗篇中，抒发了自己对国家困境的担忧和忧国忧民的情怀。
他认为
国家应该通过改革和团结来摆脱战乱和内部矛盾。
总结
屈原列传的历史背景是战国时期的中国，时代特点是战争频繁，国家割据。
屈原作为爱国诗人和政治家，深感国家的困境和民众的
疾苦，在他的作品中表达了对国家的担忧和忧国忧民的情怀。
屈原
的思想和理念为后世留下了宝贵的思想财富。
屈原列传中的历史背景是什么？
屈原列传中的历史背景是什么？
屈原是中国古代文学史上著名的爱国诗人和政治家，他的列传
出现在《史记》中。
为了了解屈原列传中的历史背景，我们需要回
顾中国战国时期的政治和社会情况。
战国时期是中国历史上一个动荡的时期，各个诸侯国相互争霸，百家争鸣。
当时的中国分裂成七个大国：秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏。
其中秦国逐渐崛起，成为最强大的国家，最终统一了中国。
据史书记载，屈原生活在战国时期的楚国，这个时期楚国处于
和秦国的激烈争斗中。
屈原是楚国的一位重要政治家和文人，他一
直致力于为楚国的繁荣和统一奋斗。
屈原列传中主要描述了屈原作为楚国宰相的政治生涯和他为国
家付出的努力。
据文献记载，屈原深受楚怀王的宠信，对楚国政治
起到了重要的影响。
然而，由于楚怀王的善变和外戚的干预，屈原
最终遭受了冤屈和流放。
屈原的列传揭示了战国时期政治腐败以及权力斗争的残酷现实。
他的经历也反映了当时知识分子的无奈和痛苦，他们希望通过自己
的才华和努力来挽救国家，却往往不被重视或被牺牲。
总之，屈原列传中的历史背景是战国时期楚国政治的动荡，以
及屈原作为一位爱国诗人和政治家对楚国的贡献和遭遇的描写。
这
一历史背景为我们提供了了解屈原及其作品的重要背景和语境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、《屈原》创作的时代背景。
《屈原》创作于1942年1月。
太平洋战争爆发后，日寇加紧对中国的侵略，集中主力对抗日根据地进行大规模“扫荡”。
蒋介石则加紧反共，大搞分裂，与1941年1月制造了震惊中外的“皖南事变”。
同时，在国统区大肆捕杀共产党人和抗日进步人士。
整个国统区成了令人窒息的铁罐头。
面对黑暗如漆的现实，全中国进步的人们都感受着愤怒。
郭沫若便以历史剧为投枪，借古喻今，创作了历史剧《屈原》，有意识地“把时代的愤怒复活在屈原时代里”。
并说：“我是有意借屈原的时代来象征我们的时代。
”
2、《屈原》的矛盾冲突和主题。
《屈原》的矛盾冲突，集中表现为以屈原为代表的联齐抗秦为爱国政治路线与以南后靳尚为代表的降秦卖国的反动路线之间的尖锐矛盾和斗争。
这是全剧的思想冲突和冲突的性质。
以此为基础形成了迫害和反迫害的斗争，构成了贯穿全剧的动作线。
主题剧作展开这场光明与黑暗，正义与邪恶的拼死决战，突现了古代爱国诗人、政治家屈原的高贵品质，使全剧充满了崇高的悲剧精神与磅礴的正气。
它愤怒地揭露和鞭苔了卖国求荣、昏庸无道、陷害忠良的魑魅魍魉，喊出了“我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴”，“把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”的时代最强音。
3、屈原形象的性格特点及其意义。
屈原是战国时代伟大的诗人和政治家。
崇高的爱国主义思想和忘我的斗争精神是他的性格特点。
他热爱祖国和人民，衷心地希望楚国能强盛起来，实现统一中国的大业。
意义：屈原的形象，是伟大的爱国主义形象。
他是人民的理想，是光明和正义的化身，是中华民族的灵魂。
他的高尚的政治情操和理想，不屈不挠的斗争意志，壮怀激烈的气节和风骨，融注着我们民族伟大而悠久的历史精神，显示了民族的无穷力量，也展示了作者强烈的爱憎和战斗的革命风格。
《屈原》是郭沫若抗日时期历史剧的代表作。
郭沫若景仰屈原，对屈原的生平、思想和著作有精湛的研究。
郭沫若创作历史剧《屈原》，绝不是为了发思古之幽情，而是针对抗战时期的中国的政治现实。
正如作者自己所说：“我写这个剧本是一九四二年一月，国民党反动统治最黑暗的时候，而且是在反动统治的中心——最黑暗的重庆。
不仅中国社会又临到不同阶段的蜕变时期，而且在我的眼前看见了不少的大大小小的时代悲剧。
无数爱国青年革命同志失踪了，关进了集中营。
代表人民的中国共产党在陕北遭受着封锁，而在江南抵抗日本帝国主义的侵略最有功劳的中共领导的八路军之外的另一支兄弟部队——新四军，遭到了反动派的围剿而受到很大的损失。
全中国进步的人们都感受着愤怒，因而我把这时代的愤怒复活在屈原时代里去了，换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。
”（《序俄文译本史剧<屈原>》）由此可见，《屈原》所反映的生活，既是历史的，又是现实的。
郭沫若借屈原的悲剧，展示了一切光明与黑暗，正义与邪恶，自由与专制，爱国与卖国的不可调和的斗争，起到了借古喻今，古为今用的作用。
《屈原》的创作与演出，得到过周恩来同志的亲切关怀和直接指导。
这出具有时代意义的爱国主题的历史剧，犹如振聋发聩的雷霆，在国民党反动统治中心，产生过巨大的影响。
尤其是《雷电颂》这段抒情独白，激起过千百万个爱国者的强烈共鸣，每次演出都被暴风雨般的掌声所淹没。
“爆炸了吧，爆炸了吧……”的怒吼声，响彻山城重庆，震撼了整个国统区。