人教版美术三上《迷人的动画片》教案
三年级美术上册《迷人的动画片》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对动画艺术的兴趣，使其掌握动画片的基本制作原理和流程，提高学生的创作能力。
难点：如何引导学生运用所学知识，进行有创意的动画片角色和场景设计，以及如何培养学生的团队协作和沟通表达能力。
2.重点：运用绘画、剪纸、泥塑等表现形式，创作出富有创意和生动有趣的动画片角色和场景。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动画片制作的基本原理和流程。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，反思团队协作、沟通表达等方面的问题。
3.教师对学生的表现进行点评，强调本节课的教学重点，鼓励学生在课后继续探索和创作。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，创作一个完整的动画片片段，并在下节课进行展示和评价。
1.激发学生兴趣，充分利用动画片的艺术魅力，调动学生的学习积极性。
2.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.加强团队合作，培养学生协作、沟通的能力，提高学生的综合素质。
4.鼓励学生创新，引导学生敢于尝试，发挥个性特点，培养创新精神。
5.注重学科间的融合，将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，提高学生的综合运用能力。
难点：如何在创作过程中，引导学生充分发挥观察能力、想象力和创新能力，使作品具有个性和独特性。
3.重点：培养学生关注生活中的美好事物，学会用艺术的眼光去观察、体验和创造。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，实现学科间的融合，提高学生的综合素质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过播放经典动画片片段，引导学生感受动画艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
5.融合学科，拓展视野：将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，引导学生从多角度、多维度去思考和创作，提高学生的综合运用能力。
三年级上册美术教案-《第20课迷人的动画片 》 人教新课标
三年级上册美术教案 - 第20课迷人的动画片一、教学目标1.了解动画片的定义、发展历程和分类，并且能够判断是否为动画片。
2.培养学生通过观察和思考表达自己的观点和感受。
3.通过制作动画片，培养学生的想象、创作、合作能力和动手能力。
二、教学重点1.通过观察学习，了解动画片的定义。
2.通过制作动画片，培养学生的合作能力和动手能力。
三、教学难点1.让学生了解动画片的发展历程和分类，理解动画片的表现手法。
2.引导学生反思、表达个人观点和感受，提高创造力和想象力。
四、教学过程1.导入（5分钟）•教师出示三个图片：电影票，绘本和动画片海报，引导学生思考：电影票和绘本都是我们看过的东西，那么动画片是什么？•学生思考并回答。
2.新课讲解（10分钟）2.1 什么是动画片•介绍动画片的概念，并和学生一起探讨：动画片有哪些表现手法？•提供动画片的视频，让学生观看并找出其中的特点。
2.2 动画片的发展历程和分类•讲解动画片的发展历程和分类，介绍不同类别的动画片。
•运用图片和视频，让学生了解动画片的不同表现形式。
3.动手制作（30分钟）3.1 制作动画片前的准备工作•教师提供动画片制作材料和工具，并向学生解释使用说明。
•教师组织学生分成小组合作完成动画片制作。
3.2 制作动画片•学生根据动画片的主题（例如春天）自主创作动画片方案，包括动画场景、人物和道具的画面设计，以及动画片的时长要求和特效表现。
•学生使用制作材料和工具，按照自己的想法创作动画片，并且相互协作完成。
4.结果展示和评价（10分钟）•小组成员分别进行动画片演示，展示自己的创作成果。
•教师评价每个小组的动画片，并且让学生对自己和其他小组的表现进行评价和反思。
五、教学总结•教师总结今天的教学内容，让学生再次理解动画片的概念和分类，掌握动画片制作的基本方法和实践技巧。
•鼓励学生拓展自己的创造空间，培养他们勇于尝试和发掘潜力的精神。
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术三年级上册教材第8课《迷人的动画片》。
教学内容主要包括：认识动画片的特点与制作过程，学习动画片的简单绘制方法，通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
2. 培养学生运用基本动画绘制技巧，创作简单的动画片。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本特点、制作过程及简单绘制方法。
难点：动画片的绘制技巧及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、动画片片段、画纸、画笔等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放经典动画片片段，引导学生关注动画片的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
（2）讲解动画片的简单绘制方法，包括人物、场景、动作等。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范动画片的绘制过程，强调绘制技巧。
（2）学生跟随教师步骤，尝试绘制简单的动画片。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主创作一个简单的动画片，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）回顾本节课所学内容，强调动画片的特点、制作过程及绘制方法。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 动画片的基本特点2. 动画片的制作过程3. 简单动画片的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一个简单的动画片。
2. 答案要求：内容丰富，结构清晰，绘制技巧正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解各国动画艺术，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 动画片的基本特点及制作过程的讲解。
三年级上册美术教案-《第20课迷人的动画片 》 人教新课标
三年级上册美术教案-《第20课迷人的动画片》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解动画的基本原理，掌握制作简单动画的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动画艺术的兴趣和热爱，激发学生的创新精神。
教学内容1. 动画的原理：了解动画是如何通过连续的画面来模拟运动和变化。
2. 动画的制作：学习制作简单动画的基本步骤和方法。
3. 动画欣赏：观看不同类型的动画片，分析其特点和魅力。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握制作简单动画的基本方法。
2. 教学难点：帮助学生理解动画的原理和制作过程中的技巧。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动画示例。
2. 学具：纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放一段动画片，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题。
2. 新授：讲解动画的基本原理和制作方法，展示一些动画示例，让学生了解不同的动画风格和技巧。
3. 实践：让学生分组，每组尝试制作一个简单的动画，教师巡回指导。
4. 分享与讨论：每组展示自己的动画，全班进行讨论和评价。
5. 总结：对本课的内容进行总结，强调动画的原理和制作方法。
板书设计1. 《第20课迷人的动画片》2. 内容：- 动画的原理- 动画的制作步骤- 动画的欣赏作业设计1. 作业名称：制作一个简单的动画。
2. 要求：学生需要按照本课所学的制作方法，独立完成一个动画作品，可以是个人或小组合作。
课后反思通过本课的教学，我观察到学生对动画产生了浓厚的兴趣，他们在制作动画的过程中表现出了很高的积极性和创造力。
但也发现一些学生在理解动画原理和制作方法上还存在一些困难，需要我在今后的教学中给予更多的指导和帮助。
同时，我也意识到在教学中应该更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的自主创作的空间和时间。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
人教版三年级上册美术《迷人的动画片》教案
人教版三年级上册美术《迷人的动画片》教案《迷人的动画片》教案(一)设计意图：动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。
打开学生的书包，可以看到各种动画产品。
可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引导。
加之近几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。
考虑到这些，根据本学期四年级综合实践活动教材第四单元内容，及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题—迷人的动画片综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手：1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。
2、指导学生制定切实可行的活动计划。
3、提高学生搜集资料、信息的能力。
其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧;学会自己制定学习与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动主题划分为六个阶段，力求使活动的组织达到最佳状态，本节课是活动的第一课时，即主题确立阶段教学过程：一、导入欣赏动画渐入主题师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么?让我们一起来看大屏幕。
(投影出示动画片《猫和老鼠》片段)喜欢这部《猫和老鼠》吗?(喜欢)动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片?(生答)师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象?(生答)师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗?为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。
观看幻灯片。
动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案(新修订)
《迷人的动画片》教案【教材分析】本课为人教版美术教材三年级上册第20课，教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。
【核心素养】1. 审美感知：指导学生学习简单的摄影知识。
2.创意实践：指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3.自我理解：引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
【重难点】重点：学生尝试临摹或自己创作一个动画形象。
难点：怎样在教学活动中激发学生与学生、学生和老师之间的交互活动，启发学生自主地探究，怎样用自己独特的绘画语言去表现喜爱的动画形象。
【教学准备】纸、笔、彩色笔、相机等。
【教学过程】一、导入阶段1.谈话导入同学们在课前一定收集了许多动画片的图片资料，愿意和大家一起分享吗？就让我们来办个动画图片展吧！2.老师和学生一起将收集到的动画片的图片贴在教室的四周墙上，举办一次“动画图片展”。
设计意图：利用动画形象的图片，激发学生的学习热情。
二、发展阶段：1.教师和学生一起欣赏“动画图片展”，并随时谈谈各自对动画片的看法：喜欢看动画片吗？为什么？都讲了哪些内容？学生初步感受动画片的美，并且能够用丰富的语言表达所欣赏对象的特色，提高鉴赏能力。
2.教师设疑，探究欣赏（1）既然大家都喜欢看动画片，能回答我几个问题吗？在我们布置的“动画图片展”中，你最喜欢哪部动画片？你知道动画片是怎样制作成的吗？你看到过哪些不同材料、制作方法的动画片？（2）学生说一说各自喜欢的动画片。
（3）组织合作小组，引导学生开展探究性的欣赏活动。
提出探究性活动的要求：动画片的制作过程是怎样的；有哪些材料制作的动画片；引导合作小组明确分工；学生开展探究性欣赏活动。
3.讨论交流，解疑解惑（1）按小组相互交流、讨论。
（2）小组代表汇报交流、讨论的结果。
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成。
课前发给学生“动画城”的。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
三年级美术上册教案-《第20课 迷人的动画片》人教版
教案：三年级美术上册教案-《第20课迷人的动画片》人教版教学内容：1. 让学生了解动画片的基本概念和制作流程。
2. 培养学生运用动画表现手法，创作出富有创意的动画作品。
教学目标：1. 了解动画片的基本概念和制作流程。
2. 学会运用动画表现手法，创作出富有创意的动画作品。
3. 培养学生的审美能力和创新精神。
教学难点：1. 动画片的制作流程。
2. 运用动画表现手法创作动画作品。
教具学具准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 动画片素材。
3. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一部动画片，引导学生关注动画片的画面、故事情节等。
2. 学生分享自己对动画片的认识和喜爱。
二、基本概念（5分钟）1. 教师介绍动画片的基本概念，如：动画片是什么、如何制作等。
2. 学生了解动画片的基本概念。
三、制作流程（10分钟）1. 教师讲解动画片的制作流程，如：剧本创作、角色设计、动画制作等。
2. 学生掌握动画片的制作流程。
四、创作实践（10分钟）1. 教师发放绘画工具和材料，引导学生进行动画创作实践。
2. 学生根据自己对动画片的理解和创意，进行动画创作。
五、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的动画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计（略）作业设计：1. 让学生回家后，观看一部自己喜欢的动画片，并简要描述其故事情节。
2. 完成一幅动画创作作品，展示自己的创意和绘画技巧。
课后反思：本节课通过让学生了解动画片的基本概念、制作流程，以及创作实践，使学生对动画艺术有了更深入的认识。
在创作实践中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了一批有创意的动画作品。
同时，通过展示评价环节，培养了学生的审美能力和创新精神。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如：部分学生在动画创作实践中，对动画表现手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
三年级上册美术教案-20迷人的动画片人教版
20.迷人的动画片一．教学目标:1、了解动画片的种类,动画片美术形式的多样性和表现手法的多样性(夸张、拟人、简化)，以及简单的动画设计方法(连续动画和反复动画)。
2、能判断不同美术形式的动画片，能认识表现手法的用意。
3、享受动画片带来的乐趣，在观看的基础上更深切的感受动画片的魅力。
二．教学重难点：了解动画片的种类,动画片美术形式的多样性和表现手法的多样性，以及简单的动画设计方法。
能判断不同美术形式的动画片，能认识表现手法的用意。
三．教学过程（一）导入1、同学们，今天老师给大家带来了一场表演，看一看，你知道这是什么戏吗?生：2、没错，就是皮影戏。
皮影戏早在我国1000多年前的唐朝就有啦。
被人们称为最早的动画片，现在的人们用皮影戏制作出了真正的动画片。
3、同学们喜欢看吗？为什么喜欢看动画片？生:4、动画片生动有趣，让同学们为之着迷。
今天就让我们一起走进第20课《迷人的动画片》，去探索动画片的奥秘。
(二)表现形式1、什么是动画片？动画片是一种综合的艺术门类，它集合了美术，音乐，文学，电影等艺术表现形式。
2、你都看过哪部动画片呢?生:3、同学们看过的动画片还真不少呢！今天老师也带来了几部动画片，他们都是用不同的美术表现形式制作而成的。
请同学们仔细观看。
《小蝌蚪找妈妈》是运用中国水墨技法表现的水墨动画片。
《曹冲称象》用木偶制作的木偶动画片。
《老鼠娶亲》剪纸的形式制作的剪纸动画片。
《葫芦娃》用手绘的形式制作的平面动画片也叫二维动画片。
《大圣归来》是用电脑中的三维软件制造而成，它的特点立体感强，形象逼真，也叫三维动画片或3D动画片。
4、考一考。
辨认动画片的美术表现形式。
生:(三)表现手法1、动画片除了有美术表现形式外。
还有不同的表现手法。
夸张——像这样把形象特征变得更加凸显的方法，我们叫他夸张(夸张)。
夸张的手法可以让动画形象变得更加生动有趣。
在一部动画片中，不仅仅人物的造型可以夸张，动作、场景、色彩等都可以夸张。
三年级上美术教案-迷人的动画片-人教新课标
三年级上美术教案-迷人的动画片-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解动画片的造型、色彩、动作等特点，培养学生的观察能力和表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握动画角色的绘画方法，提高学生的动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动画艺术的热爱，激发学生的创新精神，提高审美情趣。
二、教学内容1. 动画片的定义与特点2. 动画角色的造型与表现方法3. 动画场景的设计与色彩运用4. 动画制作的基本流程三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动画角色的绘画方法，学会设计动画场景。
2. 教学难点：如何运用色彩和线条表现动画角色的特点，以及如何创作具有特色的动画场景。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放动画片片段，让学生初步了解动画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解动画片的定义、发展历程、类型及特点，引导学生关注动画角色的造型、色彩、动作等方面。
3. 实践操作：让学生分组讨论，每组选择一个动画角色进行绘画，教师巡回指导，提示学生注意角色特点的表现。
4. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调动画角色绘画的要点，鼓励学生在课后继续创作。
六、板书设计1. 迷人的动画片2. 内容：- 动画片的定义与特点- 动画角色的造型与表现方法- 动画场景的设计与色彩运用- 动画制作的基本流程七、作业设计1. 课后让学生根据自己的喜好，创作一幅动画角色绘画作品。
2. 鼓励学生尝试运用不同的表现手法和色彩，展现动画角色的特点。
八、课后反思本节课通过观看动画片、讨论、绘画等环节，让学生对动画艺术有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导学生关注动画角色的造型、色彩、动作等方面，培养学生的观察能力和表现力。
人教版三年级美术：《迷人的动画片》教案
《迷人的动画片》教案教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片艺术表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，使学生简单了解动画片的制作过程。
教学重难点：重点：激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。
难点：通过观察、欣赏，在探究中初步认识和了解动画片的常见类型和主要的艺术特征。
课前准备：教师：收集国内外各种动画片的图片资料、各类动画片片段等各种教学资料，以供学生欣赏用。
学生：收集一些动画片的图片资料。
教学过程：一、导入新课师生相互问好。
（板书课题：迷人的动画片）二、师生共同探讨动画片的相关知识（一）分析动画片的类型：1.教师播放多媒体课件，学生边看边发言。
（教师逐个图片点击播放，学生抢答。
）2.欣赏不同类型的动画片片段：出示问题：仔细观察、思考，这几个小片段中的人物形象和周围环境的制作方法、制作材料，各有什么不同？播放动画片片段，引导学生边欣赏边分析。
3.学生总结交流画片的类型：4.学生小组活动：欣赏课本上的动画形象并交流自己日常生活中看到过的动画片。
（二）分析动画片的艺术特色：（以学生活动为主）1.演一演：请几名学生上台表演，模仿一些动画形象的动作和表情。
2.分一分：区分多媒体上出现的不同动画形象是国内的还是国外的？3.比一比：利用课件，展示真实事物与其动画形象，让同学们进行比较，并得出结论。
现实中的动物形象与动画片中的动物形象有什么不同？4.学生在老师的引导下总结动画片艺术特色。
（三）分析动画片的制作过程1.教师展示动画片制作过程的图片，简单分析讲解。
2.教师简介翻看方法，引导学生探究动画片的拍摄原理。
（四）鼓励学生尝试勾画自己心目中的动画形象。
（五）学生交流、展示自己勾画的动画形象。
三、小结与拓展引导学生思考动画形象在我们生活中的运用。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
第20课《迷人的动画片》教案(新人教版小学美术三年级上册)
人教版小学美术三年级上册第20课《迷人的动画片》教学设计教学导航【教材分析】小学生对动画片非常感兴趣，平时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。
但学生们平时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。
教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。
因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。
本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。
通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。
【学情分析】小学生对动画片非常感兴趣,平时也经常看,因此动画片对学生来说并不陌生。
但学生们平时看动画片时,只是关注到动画片的内容、情节,而忽略它的知识性。
教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述,无异于纸上谈兵。
因此,除了书本上列举的动画片之外,教师还需要搜集大量的图片及视频。
本节课可从美术的角度让学生走进动画片,赏析动画的“画”和探究动画的“动”。
通过欣赏经典的动画作品,让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法,感知动画制作的基本原理等。
【教学目标】1、知识与技能：指导学生欣赏动画片，了解动画片的不同类型、动画片的制作过程2、过程与方法：在学习的过程中，学会欣赏.评述动画片、临摹动画形象的技能。
3、情感态度与价值观：激发学生对动画片的学习兴趣，将美术学习融入生活。
【教学重点】激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。
【教学难点】临摹或试着自己创作一个动画形象。
【教学准备】1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，以供学生欣赏用。
3、准备跳绳等教具，助学生理解动画原理。
人教版三年级上册美术-迷人的动画片教案
第20课迷人的动画片教学目标：1、指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重难点：1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
2、简单说出动画片的制作过程。
教学课时：2课时教具学具：动画片VCD教学过程：（第1课时）一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、引导阶段（1）、教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
（2）、也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。
2、发展阶段（1）、教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
（2）、让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
（3）、学生绘画练习：选择自己喜欢的动画片，画一画期中最喜欢的动画形象或试着自己创作一个动画形象。
教师巡回指导。
三、收拾与整理四、课后拓展让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。
说明理由。
（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、检查作业情况2、复习知识三、观看动画片第20课迷人的动画片教学目标：1、指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重难点：1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
2、简单说出动画片的制作过程。
教学课时：2课时教具学具：动画片VCD教学过程：（第1课时）一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、引导阶段（1）、教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
迷人的动画片(教案)人教版(2023)美术三年级上册
举例：教授简单的绘画技巧，如线条、阴影、色彩渐变等，并引导学生将这些技巧运用到实际创作中。
2.教学难点
（1）动画制作原理的理解：三年级学生对动画制作流程较为陌生，需要通过生动形象的讲解和实例演示，帮助学生理解并掌握。
首先，关于动画制作原理的讲解，我尽量用生动的语言和实例进行阐述，让学生对动画制作过程有一个直观的认识。但从学生的反馈来看，部分同学对这个环节的理解还是不够深入。在今后的教学中，我需要寻找更多形象、有趣的例子，或者采用动画制作软件进行现场演示，让学生更直观地感受动画制作的魅力。
其次，在色彩运用与角色设计的教学中，我尝试通过经典动画片案例的分析，让学生了解色彩搭配和角色设计的重要性。从学生的课堂表现来看，他们对此环节的兴趣较为浓厚。但在实际操作过程中，部分学生仍然存在色彩搭配和角色设计方面的困难。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，增加一些互动环节，让学生在实践中逐步掌握色彩搭配和角色设计的技巧。
迷人的动画片（教案）人教版（2023）美术三年级上册
一、教学内容
《迷人的动画片》（教案）人教版（2023）美术三年级上册
本节课我们将探索美术课本第三章《色彩的奇幻世界》中的第二节内容——《迷人的动画片》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解动画片的基本制作原理，如动画片的分类、制作流程等。
2.观赏和分析经典动画片，学习其中的色彩运用和角色设计，激发学生对动画艺术的兴趣。
举例：介绍传统手绘动画和现代电脑动画的区别，以及动画制作的各个环节，如故事板、角色设计、动画绘制、后期制作等。
（2）色彩运用与角色设计：通过分析经典动画片的色彩搭配和角色设计，使学生掌握如何运用色彩表达情感，设计具有个性的角色。
三年级上册美术教学设计- 第20课《迷人的动画片》人教新课标
三年级上册美术教学设计- 第20课《迷人的动画片》人教新课标一、教学目标1.通过观看动画片，让学生们了解动画片的制作过程，了解动画片是如何制作出来的，并培养学生们对动画片的欣赏和爱好能力。
2.通过画动画片的练习，培养学生们的观察、发现和表现能力，同时提高学生们的动手能力和创造力。
二、教学内容1. 動畫片的創作概述在教学之前，先介绍下动画片的创作概述，让学生对动画片的制作过程有个大体的了解。
1.前期制作：脚本、故事板、角色设计、美术设计和布局。
2.动画制作：扫描线、中涂、颜色、特效、后期制作等。
3.混音和音频设计：音效和配音等。
2. 观看动画片观看有代表性的动画片，如《小猪佩奇》、《蓝精灵》、《熊出没》等等，让学生们了解动画片的类型和特点，并观察动画片的构图、色彩、画面变化等。
3. 画动画片1.学生自由发挥画出自己喜欢的角色形象，可以参考动画片的角色设计，并根据自己的想象添加自己的元素。
2.教师引导下，学生尝试使用不同的线条、颜色调配和表达，记录下角色的表情、动作、表情变化，并在画面构图、色彩饱和度和层次感方面进行实践和尝试。
三、教学流程时间内容5分钟先介绍动画片的创作概述，让学生对动画片的制作过程有个大体的了解。
15分钟观看精选的动画片。
10分钟学生画出自己喜欢的角色形象。
20分钟课堂讲解和讨论，教师针对学生们的作品进行现场点评和指导，让学生自主尝试多种绘画技巧和组合应用，再次完成自己的作品。
10分钟学生交换练习，互相欣赏、讨论、分享提高。
四、教学评估1. 作品评估根据学生的绘画作品，对学生的画技、表现能力、创新和想象力进行评估。
2. 学生评估听取学生应对教学活动的感受与体验，听取学生的建议，作出相应调整和完善。
五、教学反思教学结束后，对本次教学进行总结和反思。
教师们需要认真分析教学的难点和疑点，同时注意学生的学习效果，作出改进和优化。
这样，便可以更好地开展下一堂具有专业性的美术教学活动。
三年级上册美术教案-第20课《迷人的动画片》人教新课标
三年级上册美术教案- 第20课《迷人的动画片》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解动画片的基本制作原理，掌握简单的动画创作方法，并能够创作出属于自己的动画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、创造力和动手能力，同时培养团队合作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对动画艺术的热爱和欣赏能力，激发学生的创新意识和对美术学习的兴趣。
教学内容1. 动画原理：介绍动画的制作原理，包括帧、连续播放等基本概念。
2. 动画创作方法：教授学生如何通过简单的手绘、剪纸等方式创作动画。
3. 动画欣赏：展示不同类型的动画片，让学生了解动画的多样性和魅力。
教学重点与难点1. 重点：掌握动画制作的基本方法，能够独立创作简单的动画作品。
2. 难点：理解动画的制作原理，尤其是在连续播放和画面流畅性方面的技术要求。
教具与学具准备1. 教具：动画制作软件、投影仪、白板。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、动画制作素材包。
教学过程1. 导入：通过播放一段动画片引起学生的兴趣，然后引导学生讨论动画的制作过程。
2. 新授：介绍动画的基本原理和制作方法，让学生了解动画的制作过程。
3. 实践：学生分组进行动画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调动画制作的要点。
板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：包括动画原理、制作方法和创作步骤。
作业设计1. 个人作业：学生独立创作一部简单的动画作品。
2. 小组作业：学生分组，每组共同创作一部较复杂的动画作品。
课后反思1. 教学效果：学生对动画制作有了基本的了解，能够独立创作简单的动画作品。
2. 改进措施：在下一节课中，可以进一步引导学生探索动画的多样性和创新性，提高学生的创作能力。
（注：本教案为示例性教案，具体教学内容和过程可能因实际情况而有所不同。
）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入- 情境创设：播放一段经典动画片，如《西游记》或《黑猫警长》，通过熟悉的角色和情节吸引学生的注意力，激发他们对动画的兴趣。
三年级上美术教案-迷人的动画片-人教新课标秋
三年级上美术教案-迷人的动画片-人教新课标秋教学目标1. 知识与技能：让学生理解动画的基本原理，学会创作简单的动画角色和场景。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手能力、创造力和团队协作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对动画艺术的热爱，培养审美情趣和艺术欣赏能力。
教学内容1. 动画的基本概念：介绍动画的定义、历史和类型。
2. 动画制作原理：讲解逐帧动画、补间动画等基本制作方法。
3. 角色与场景设计：引导学生设计个性化的动画角色和丰富多样的场景。
4. 动手实践：分组进行动画创作，体验动画制作的乐趣。
教学重点与难点重点：掌握动画制作的基本原理，设计并制作简单的动画角色和场景。
难点：理解动画的时间轴概念，协调角色动作与场景切换。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、动画制作软件、示范动画片段。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程1. 导入：播放经典动画片片段，引起学生兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解动画的基本概念、历史和类型，演示动画制作原理。
3. 实践：学生分组设计动画角色和场景，教师巡回指导。
4. 制作：学生动手制作动画，教师提供技术支持。
5. 展示与评价：每组展示作品，同学互评，教师总结。
板书设计1. 迷人的动画片2. 提纲：动画概念、制作原理、角色设计、场景设计、动手实践作业设计1. 个体作业：每位学生绘制一个自己喜欢的动画角色。
2. 小组作业：每组创作一个简短的动画故事。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了动画制作的基本知识，还在实践中培养了创新精神和团队合作能力。
在今后的教学中，应更加注重个体差异，提供更多个性化的指导，以促进每位学生的全面发展。
同时，结合现代教育技术，探索更多有效的教学方法，不断提高教学质量。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学流程的连贯性和有效性。
三年级上册美术教案-第20课 迷人的动画片-人教新课标
三年级上册美术教案-第20课迷人的动画片-人教新课标一、教学目标1.能够理解动画片的概念和特点；2.能够分析动画片的线条、色彩、构图等元素；3.能够运用自己的想象创作一幅有机动感的画作；4.能够通过欣赏其他同学的作品，互相交流并提出改进意见。
二、教学重点1.动画片的特点和构成要素；2.动画片中的线条、色彩和画面构图；3.运用自己的想象创作出具有生动感和情感的画作。
三、教学环节设计3.1 情境引入这节课的主题是“迷人的动画片”，请同学们想一想自己喜欢看哪些动画片？在课前把它们告诉老师，我们一起探讨一下这些动画片的特点。
3.2 课堂讲授3.2.1 动画片的构成要素请同学们听一下老师对动画片的讲解，动画片由静止的图像在快速的播放中形成连续的视觉效果，由此产生动态画面。
在视觉语言的表达方面，动画片有许多的构成要素，包括线条、色彩、镜头、构图等等。
3.2.2 动画片中的线条、色彩和画面构图请同学们仔细观察一些动画片片段，学习动画片中的线条、色彩和画面构图等技法，发扬其中的精华，以此为灵感，运用自身的想象创作一幅生动有力的画作。
3.3 课堂实践请同学们用自己的笔画出自己的一幅画作，可以是你们在上面加入自己喜欢的元素，也可以自己创造新的动画片元素，创作过程中可以适当交流和提问，了解同学的特色和想法。
在创作过程中我们发现即使是相同题材，同学们也会有很大不同。
这一幅画作进行多次修改，并在同学之间相互了解和传递，来达到更好的创作成果。
3.4 课堂总结本节课我们主要学习了制作动画片的构能要素，以及动画片中线条、色彩和画面构图等技法。
通过自己创作一幅画作，实践了学习的内容，我们学到：想象力、创造力也很重要。
四、教学评价本节课可以运用“问答交流”和“同学评论”等方式进行教学评价，可以收集点名画，向同学进行评价。
此外也可以通过分小组展示的方式收集评价，让同学们互相评价。
在评价后，老师可以对同学们进行指导和改正，并在下一次授课中着重提出。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》优质教案
小学美术三年级上册《迷人动画片》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学美术三年级上册《迷人动画片》这一章节。
详细内容包括解动画片制作原理，探讨不同类型动画片，学习如何创作简单动画人物，以及尝试制作属于自己小动画。
二、教学目标1. 让学生解和掌握动画制作原理和基本方法。
2. 培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
3. 激发学生对美术和动画兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握动画制作原理和基本方法。
难点：创作具有个性和创意动画人物。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同类型动画片，引导学生观察并说出它们共同特点，从而引出本节课主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解动画制作原理，如逐帧动画、停格动画等，并通过实例让学生解动画片制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单动画人物为例，讲解如何进行创作，包括人物造型、动作设计等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试自己创作一个简单动画人物。
5. 小组讨论与创作（10分钟）学生分成小组，讨论并创作一个具有个性动画人物，鼓励创新和尝试。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 动画制作原理2. 动画人物创作方法3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有个性动画人物。
答案：学生根据所学知识，结合自己创意，完成动画人物创作。
2. 拓展作业：解一部自己喜欢动画片，分析其制作原理和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、练习、讨论等多种方式，让学生解动画制作原理和基本方法，培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
课后，教师应关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励学生拓展学习，解更多动画制作知识，提高自己审美能力和创作水平。
人教版三年级上册美术迷人的动画片教案
第20课迷人的动画片教学目标：1、指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重难点：1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
2、简单说出动画片的制作过程。
教学课时：2课时教具学具：动画片VCD教学过程：（第1课时）一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、引导阶段（1）、教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
（2）、也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。
2、发展阶段（1）、教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
（2）、让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
（3）、学生绘画练习：选择自己喜欢的动画片，画一画期中最喜欢的动画形象或试着自己创作一个动画形象。
教师巡回指导。
三、收拾与整理四、课后拓展让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。
说明理由。
（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、检查作业情况2、复习知识三、观看动画片考试前——放松自己,别给自己太大压力我们都知道,在任何大考中,一个人的心态都十分重要。
在考前,无论你的学习好坏,最重要的是要调整好心态。
没有好心态,绝对考不出好成绩。
可好心态,并非与生俱来,而是靠一点点的修炼。
我们先来听听中考、高考状元们是如何修炼自己的好心态的文科状元求芝蓉说:“周末晚上,可放松地看看喜爱的电视剧或电视节目,有助于调整状态。
”理科状元和文科状元都说“活得二些,寻找生活中的乐趣,与同学老师多开玩笑。
试试在所有作业本的名字旁,画上一个自己的笑脸。
”全省文科状元说:若要好心态,父母也得配合默契。
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迷人的动画片
教学目标：
1. 指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片艺术表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，使学生简单了解动画片的制作过程。
教学重点：激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。
教学难点：通过观察、欣赏，在探究中初步认识和了解动画片的常见类型和主要的艺术特征。
教具准备：收集国内外各种动画片的图片资料、各类动画片片段等各种教学资料，以供学生欣赏用。
学具准备：收集一些动画片的图片资料。
教学过程
一、导入新课。
师生相互问好。
（板书课题：迷人的动画片）
二、师生共同探讨动画片的相关知识。
（一）分析动画片的类型：
1、教师播放多媒体课件，学生边看边发言。
（教师逐个图片点击播放，学生抢答。
）
2、欣赏不同类型的动画片片段：
出示问题：仔细观察、思考，这几个小片段中的人物形象和周围环境的制作方法、制作材料，各有什么不同？播放动画片片段，引导学生边欣赏边分析。
3、学生总结交流画片的类型：
4、学生小组活动：
欣赏课本上的动画形象并交流自己日常生活中看到过的动画片。
（二）分析动画片的艺术特色：（以学生活动为主）
1、演一演：请几名学生上台表演，模仿一些动画形象的动作和表情。
2、分一分：区分多媒体上出现的不同动画形象是国内的还是国外的？
3、比一比：利用课件，展示真实事物与其动画形象，让同学们进行比较，并得出结论。
现实中的动物形象与动画片中的动物形象有什么不同？
4、学生在老师的引导下总结动画片艺术特色。
（三）分析动画片的制作过程
1、教师展示动画片制作过程的图片，简单分析讲解。
2、教师简介翻看方法，引导学生探究动画片的拍摄原理。
（四）鼓励学生尝试勾画自己心目中的动画形象。
（五）学生交流、展示自己勾画的动画形象。
三、小结与拓展。
引导学生思考动画形象在我们生活中的运用。