第22课 引领时代的思考课件
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第四单元 构建文化的殿堂
• 思想理论---四次思想解放运动 • 科学技术---牛顿经典力学、达尔文的进 化论、爱因斯坦的相对论等主要成就 • 文学艺术---托尔斯泰、凡.高、贝多芬等 的主要作品及特点
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件
第22课
引领时代的思考
——欧洲启蒙运动
表格一：
③19世纪末20世纪初，资产阶级民主思想传播到中国，开启了中国 的民主化进程。举出两例说明。
辛亥革命、新文化运动
著作：《论法的精神》
自由、平等
我不能同意你说的每一个字， 但是我誓死捍卫你说话的 权力。 ——伏尔泰
你怎样评价伏尔泰 的观点？
反专制；
倡导自由平等
反教会；
倡导君主立宪。
启蒙运动简表
代 英国 兴起 表 主要观点或主张 首倡“社会契约论” “天赋人权说” 首倡分权学说 反教会，反专制 ， 倡导君主立宪、自由、平等
法 《 人 权 宣 言 》
都整 不个 得主 行权 使来 主源 权于 所国 未民 明， 白任 授何 予团 的体 权， 力个 。人
----
…….
...
探讨启蒙运动有何历史作用。p115
1、为美国独立战争和法国大革命 提供了锐利的思想武器。 2、为马克思主义哲学的创立提供了理 论前提。 3.对亚洲也造成了深刻的影响。
训练反馈
5、近代以来，资产阶级民主思想的不断传播对世界历史的发展进 程产生了重大的影响。 请回答： ①欧洲历史上第一次思想解放运动是什么？首先从哪一国家兴起？
①文艺复兴；意大利
②17~18世纪欧洲出现的第二次思想解放运动是什么？在其影响下， 18世纪后期出现了哪两次重大的资产阶级革命？
启蒙运动；法国大革命、美国独立战争
霍布斯 洛克 伏尔泰
法国 高潮
孟德斯鸠 明确提出“三权分立”原则
卢梭
发展“社会契约论” 提出“人民主权说”
概括启蒙思想的内容？
反专制、反教会。 倡导自由平等、 “天赋人权说”、 “人民主权说.” “社会契约论”、
美 《 独 立 宣 言 》
改 变 它 或 者 推 翻 它 ， 并 建 立 一 个 新 的 政 府 。
影响人类历史进程的四次思想解放运动 名称 时间 主要思想 文艺复兴 14～ 人文主义 17C 17 ～ 18C
理性主义
代表人物
但丁、莎士比亚、 达.芬奇
启蒙运动
自由主 义 科学社 会主义
伏尔泰、孟德斯鸠、 卢梭 19C 自由、平等 亚当.斯密 19C
马克思主义
马克思、恩格斯
时间：
17—18世纪
运动性质： 欧洲第二次资产阶级反封建的思
文艺复兴与启蒙运动的比较
• • • • • • • • • • • •
相同点：
背景：1.都发生在资本主义有了一定发展的基础之上。 性质：2、都是资产阶级性质的思想解放运动； 作用： 3、都解放了思想，促进了资本主义的发展。 不同点： 1、时间不同： 文艺复兴：14---17世纪 启蒙运动：17---18世纪 2、核心思想不同： 文艺复兴是人文主义； 启蒙运动是理性主义，
图示二：
思想解放
思想解放与社会发展的关系：
社会发展
美 法 启蒙思想
美国独立战争 法国大革命
拉美独立运动
中 戊戌变法、辛亥革命 日 明治维新
图示三： 思想解放 社会发展
法
马克思主义
巴黎公社
十月革命 新中国成立
俄
中
从以上两个表格中，我们可以得出一个什么结论：
思想解放能够促进社会的发展。
社会发展也能促进思想解放。
根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度 矛盾最为尖锐。 直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。
法国启蒙运动 （代表人物）
伏尔泰
孟德斯鸠
Biblioteka Baidu
卢梭
坚决否定封建王权，p114 发展“社会契约论”， 提出“人民主权说”。 著作：《社会契约论》 《论人类不平等的起源和基础》
发展了洛克的分权 学说，明确提出“三权 分立”原则。行政权、 立法权、司法权分开。 p114
， 一 旦 破 坏 这 些 原 则 ， 人 民 就 有 权 利 去
建转 立让 起的 了权 被利 统。 治 者为 统了 一保 的障 政这 府些 。权 任利 何， 政人 府们
人 人 生 而 平 等 ， 造 物 主 赋 予 他 们 某 些 不 可
…
------
……
“ 人 们 生 来 而 且 始 终 是 自 由 平 等 的 ；
文艺复兴与启蒙运动的比较
名称 时间 核心 思想 主要内容 强调人的价值和作 用，反对神学，反 专制 反专制，反教会 天赋人权， 自由平等、 人民主权， 社会契约 性质 资产阶级 思想解放 运动 资产阶级 思想解放 运动 文艺 14-17 人文 复兴 世纪 主义 启蒙 17-18 理性 运动 世纪 主义
思考
你认为启蒙思想对我国现代化建设 有无借鉴作用？
有， 如：实行依法治国， 发展民主政治。
本课小结
一、影响人类历史进程的四次思想解放运动 二、启蒙运动的概况。 1.时间： 2.性质： 3.核心思想： 4.内容： 5.影响： 三、思想解放与社会进步的关系 四、文艺复兴与启蒙运动的关系
• 1、被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭 了法国。对这句话理解正确的是（ ） C • ①法国思想家们有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教 会 ②他们描绘了未来“理性王国”的蓝图 ③为资产阶级取得 统治地位提供了思想上和理论上的准备 ④为即将到来的法国大 革命作了充分的思想准备。 • A、②③④ B、①③④ • C、①②③④ D、①②④ C • 2、理性主义与人文主义区别在于，理性主义推崇（ ） • A、以“人”为中心 B、以自然为研究对象 • C、用科学知识认识事物 D、用空想社会主义认识世界 • 3、在伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等欧洲启蒙思想家的著作中，出 现频率最多的词汇是（ ） B • A、物竞天择，适者生存 B、自由、平等、三权分立 • C、文明开化 D、无产者暴力夺取政权 • 4、“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。” 结合所学知识判断，这是谁说的一句名言（ ）C • A、孟德斯鸠 B、卢梭 • C、伏尔泰 D、亚当斯密
想解放运动。
核心思想：
理性主义。
主张用科学知识 来认识客观事物。
（1）17-18世纪西欧资本主义迅速发展。 （2）自然科学取得了长足的进步。 （3）封建专制制度阻碍了资本主义的发展。 （4）资产阶级力量的壮大。
兴起：英国启蒙运动
“天赋人权学说” “三权分立”学说
霍布斯
洛克
高潮：法国启蒙运动
为什么欧洲启蒙运动的高潮发生在法国？
• 思想理论---四次思想解放运动 • 科学技术---牛顿经典力学、达尔文的进 化论、爱因斯坦的相对论等主要成就 • 文学艺术---托尔斯泰、凡.高、贝多芬等 的主要作品及特点
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件
第22课
引领时代的思考
——欧洲启蒙运动
表格一：
③19世纪末20世纪初，资产阶级民主思想传播到中国，开启了中国 的民主化进程。举出两例说明。
辛亥革命、新文化运动
著作：《论法的精神》
自由、平等
我不能同意你说的每一个字， 但是我誓死捍卫你说话的 权力。 ——伏尔泰
你怎样评价伏尔泰 的观点？
反专制；
倡导自由平等
反教会；
倡导君主立宪。
启蒙运动简表
代 英国 兴起 表 主要观点或主张 首倡“社会契约论” “天赋人权说” 首倡分权学说 反教会，反专制 ， 倡导君主立宪、自由、平等
法 《 人 权 宣 言 》
都整 不个 得主 行权 使来 主源 权于 所国 未民 明， 白任 授何 予团 的体 权， 力个 。人
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…….
...
探讨启蒙运动有何历史作用。p115
1、为美国独立战争和法国大革命 提供了锐利的思想武器。 2、为马克思主义哲学的创立提供了理 论前提。 3.对亚洲也造成了深刻的影响。
训练反馈
5、近代以来，资产阶级民主思想的不断传播对世界历史的发展进 程产生了重大的影响。 请回答： ①欧洲历史上第一次思想解放运动是什么？首先从哪一国家兴起？
①文艺复兴；意大利
②17~18世纪欧洲出现的第二次思想解放运动是什么？在其影响下， 18世纪后期出现了哪两次重大的资产阶级革命？
启蒙运动；法国大革命、美国独立战争
霍布斯 洛克 伏尔泰
法国 高潮
孟德斯鸠 明确提出“三权分立”原则
卢梭
发展“社会契约论” 提出“人民主权说”
概括启蒙思想的内容？
反专制、反教会。 倡导自由平等、 “天赋人权说”、 “人民主权说.” “社会契约论”、
美 《 独 立 宣 言 》
改 变 它 或 者 推 翻 它 ， 并 建 立 一 个 新 的 政 府 。
影响人类历史进程的四次思想解放运动 名称 时间 主要思想 文艺复兴 14～ 人文主义 17C 17 ～ 18C
理性主义
代表人物
但丁、莎士比亚、 达.芬奇
启蒙运动
自由主 义 科学社 会主义
伏尔泰、孟德斯鸠、 卢梭 19C 自由、平等 亚当.斯密 19C
马克思主义
马克思、恩格斯
时间：
17—18世纪
运动性质： 欧洲第二次资产阶级反封建的思
文艺复兴与启蒙运动的比较
• • • • • • • • • • • •
相同点：
背景：1.都发生在资本主义有了一定发展的基础之上。 性质：2、都是资产阶级性质的思想解放运动； 作用： 3、都解放了思想，促进了资本主义的发展。 不同点： 1、时间不同： 文艺复兴：14---17世纪 启蒙运动：17---18世纪 2、核心思想不同： 文艺复兴是人文主义； 启蒙运动是理性主义，
图示二：
思想解放
思想解放与社会发展的关系：
社会发展
美 法 启蒙思想
美国独立战争 法国大革命
拉美独立运动
中 戊戌变法、辛亥革命 日 明治维新
图示三： 思想解放 社会发展
法
马克思主义
巴黎公社
十月革命 新中国成立
俄
中
从以上两个表格中，我们可以得出一个什么结论：
思想解放能够促进社会的发展。
社会发展也能促进思想解放。
根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度 矛盾最为尖锐。 直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。
法国启蒙运动 （代表人物）
伏尔泰
孟德斯鸠
Biblioteka Baidu
卢梭
坚决否定封建王权，p114 发展“社会契约论”， 提出“人民主权说”。 著作：《社会契约论》 《论人类不平等的起源和基础》
发展了洛克的分权 学说，明确提出“三权 分立”原则。行政权、 立法权、司法权分开。 p114
， 一 旦 破 坏 这 些 原 则 ， 人 民 就 有 权 利 去
建转 立让 起的 了权 被利 统。 治 者为 统了 一保 的障 政这 府些 。权 任利 何， 政人 府们
人 人 生 而 平 等 ， 造 物 主 赋 予 他 们 某 些 不 可
…
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……
“ 人 们 生 来 而 且 始 终 是 自 由 平 等 的 ；
文艺复兴与启蒙运动的比较
名称 时间 核心 思想 主要内容 强调人的价值和作 用，反对神学，反 专制 反专制，反教会 天赋人权， 自由平等、 人民主权， 社会契约 性质 资产阶级 思想解放 运动 资产阶级 思想解放 运动 文艺 14-17 人文 复兴 世纪 主义 启蒙 17-18 理性 运动 世纪 主义
思考
你认为启蒙思想对我国现代化建设 有无借鉴作用？
有， 如：实行依法治国， 发展民主政治。
本课小结
一、影响人类历史进程的四次思想解放运动 二、启蒙运动的概况。 1.时间： 2.性质： 3.核心思想： 4.内容： 5.影响： 三、思想解放与社会进步的关系 四、文艺复兴与启蒙运动的关系
• 1、被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭 了法国。对这句话理解正确的是（ ） C • ①法国思想家们有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教 会 ②他们描绘了未来“理性王国”的蓝图 ③为资产阶级取得 统治地位提供了思想上和理论上的准备 ④为即将到来的法国大 革命作了充分的思想准备。 • A、②③④ B、①③④ • C、①②③④ D、①②④ C • 2、理性主义与人文主义区别在于，理性主义推崇（ ） • A、以“人”为中心 B、以自然为研究对象 • C、用科学知识认识事物 D、用空想社会主义认识世界 • 3、在伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等欧洲启蒙思想家的著作中，出 现频率最多的词汇是（ ） B • A、物竞天择，适者生存 B、自由、平等、三权分立 • C、文明开化 D、无产者暴力夺取政权 • 4、“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。” 结合所学知识判断，这是谁说的一句名言（ ）C • A、孟德斯鸠 B、卢梭 • C、伏尔泰 D、亚当斯密
想解放运动。
核心思想：
理性主义。
主张用科学知识 来认识客观事物。
（1）17-18世纪西欧资本主义迅速发展。 （2）自然科学取得了长足的进步。 （3）封建专制制度阻碍了资本主义的发展。 （4）资产阶级力量的壮大。
兴起：英国启蒙运动
“天赋人权学说” “三权分立”学说
霍布斯
洛克
高潮：法国启蒙运动
为什么欧洲启蒙运动的高潮发生在法国？