考核成绩表
一年级学生考核成绩表
一年级学生考核成绩表
学号班级姓名性别语文数学英语物理地理9800011王平男0
9800021张新女
9800031李亿男
9800041华风女
9800051赵启男
9800061扬洋女
9800071王冬男
9800081林龙男
9800091许庆男
9800101方芳女
9800111张环女
9800121马明明男
9800131向红女
9800141赵波男
9800151李静女
9800161陈燕女
9800171萧玲女
9800181赵文笑男
9800191周羽男
9800201赵秀秀女
9800211王辉男
9800221许庆龙男
9800231邓锐男
9800241李元锴男
9800251白小康男
9800261孙春红女
9800271王娜女
9800281李岩松男
9800291陈碧佳女
9800301康建平男
9800311贾青青女
9800321潘庆雷男
9800331张子非男
9800341于晓萌女
9800351周琳琳女
9800361王明浩男
9800371刘超女
班级人数
考试人数
平均分
最高分
最低分
及格率%
90-100 80-89 70-79 60-69不及格
总分名次。
班社会实践考核成绩表模板
广东工业大学2012 —2013 学年全日制本专科学生社会实践考核成绩统计表学院：信息工程学院课程代码：学分：专业班级学号姓名成绩备注通信工程1班3112002879 蔡钊荣合格通信工程1班3112002880 陈晓俊合格通信工程1班3112002881 陈亚龙合格通信工程1班3112002882 陈益波合格通信工程1班3112002884 董广博合格通信工程1班3112002885 符清杆合格通信工程1班3112002886 黄松深合格通信工程1班3112002887 赖修帆合格通信工程1班3112002888 李冠道合格通信工程1班3112002889 李烨合格通信工程1班3112002890 廖粤湘合格通信工程1班3112002891 刘文俊合格通信工程1班3112002892 刘宇超合格通信工程1班3112002893 刘卓明合格通信工程1班3112002894 卢旻炫合格通信工程1班3112002895 罗吉童合格通信工程1班3112002896 罗俊华合格通信工程1班3112002897 罗俊彦合格通信工程1班3112002898 罗开槟合格通信工程1班3112002899 欧伯仲合格通信工程1班3112002900 沈越合格通信工程1班3112002901 石正科合格通信工程1班3112002902 孙承新合格通信工程1班3112002903 王绍文合格通信工程1班3112002904 吴奕萱合格通信工程1班3112002905 伍致聪合格通信工程1班3112002906 肖均合格通信工程1班3112002907 谢嘉林合格通信工程1班3112002908 杨永达合格通信工程1班3112002909 叶倩合格通信工程1班3112002910 袁培洪合格通信工程1班3112002911 袁永强合格通信工程1班3112002912 张炜雄合格通信工程1班3112002913 张昕合格通信工程1班3112002914 张聿立合格通信工程1班3112002915 张智军合格通信工程1班3112002916 周俊鹏合格通信工程1班3212002917 蔡志华合格通信工程1班3212002918 陈晖合格通信工程1班3212002919 陈嘉慧合格通信工程1班3212002920 陈欣妍合格通信工程1班3212002921 陈玉芳合格通信工程1班3212002922 洪小玲合格通信工程1班3212002923 霍敏婷合格通信工程1班3212002924 刘宇红合格通信工程1班3212002925 许忆彤合格通信工程1班3212002926 杨焕菁合格通信工程1班3212002927 钟思然合格。
学生平时成绩考核表
111班学生平时成绩考核表
序
号
姓名
劳动平时成绩
平时成绩
总分
1
黄晨淇
2
李俊杰
3
李文轩
4
黄浩城
5
赵周俊
6
廖芳琴
7
王骏
8
段胜虎
9
陈阳旭
10
黄宇呈
11
段文康
12
廖永麒
13
赵仕涛
14
段文浩
15
段铭宏
16
陈乐
17
雷风明
18
陈正轩
19
黄云凡
20
黄岩珂
21
黄湘华
22
陈宇豪
23段Leabharlann 瑞24胡皓奇25
黄莹
51
陈耀楠
26
肖珏佳
27
段媛媛
111班学生平时成绩考核表
序
号
姓名
劳动平时成绩
平时成绩
总分
28
邓嘉欣
29
廖岳玲
30
廖慧鑫
31
蒋裕湘
32
廖友旗
33
段雅琴
34
王语彤
35
黄林轩
36
邓敏欢
37
曾岚
38
段知涵
39
黄婷
40
赵媛慧
41
邓雅琪
42
黄馨怡
43
廖紫言
44
陈雅丽
45
贺陈宇
46
刘雅婷
47
段佳好
48
陈碧莲
49
廖诗涵
50
段慧妮
课程考核成绩分析表
（20—20学年第学期）课程名称： Nhomakorabea业班级:
任课教师
学时数
学分数
课程性质
应考人数
实考人数
缺考人数
考核方式
及格率％
最高分
最低分
平均分
一、考核成绩基本分析（柱形图或折线图）：
标准分数段
人数
比例第
人）数或比重
[100-90]
(90-80]
(80-70]
(70-60]
、
(60-50]
双零I
(50-0)
二、学生学习情况分析：
三、存在的问题及改进措施：（考核内容及难易程度、考核方式及成绩评定方案分析）
任课教师签名：
年月日
教研室主任签名：
年月E
系（部）主任签名：
年月E
注：课程性质：必修课、限定选修课、选修课
考核方式：（作业考核、模块（单元）考核、笔试、模拟操作技能考核、上机测试、实践操作、作品成果考核、答辩考核、以证代考、口试等）
培训考核成绩汇总DOC表格
期:
培训考核成绩汇总表
年 月
冈位
培训编号
培训名称
培训考核内容及结果
内容
得分
内容
得分
内容
得分
内容
得分
内容
光、4、3、2、1五分制，3分以上为及格，合计栏取平均值。
填表人/日期:审核人/日
期:
培训考核成绩汇总表
冈位
培训编号
培训名称
培训考核内容及结果
内容
得分
内容
得分
内容
得分
内容
得分
内容
年
月
光、4、3、2、1五分制，3分以上为及格，合计栏取平均值。
填表人/日期:审核人/日
培训考核成绩汇总表
年 月
冈位
培训编号
培训名称
培训考核内容及结果内容Βιβλιοθήκη 得分内容得分
内容
得分
内容
得分
内容
光、4、3、2、1五分制，3分以上为及格，合计栏取平均值
绩效考核成绩汇总表
工作计 划完成 进度 工作计 划完成 情况 工作计 划完成 质量
50
20
团队协作
25
成本控制
5
重要评价依据备注：
考核人：
Hale Waihona Puke 年月日基层员工考核评价表
被考核人：_________________ 岗位/职务：_________________ 考核指标 分值 评价标准 1、加分： 工作计划完成期限每提前1天，被考核人工作计划完成情况得分加2分 。 2、减分： 1）工作计划没有完成，每项未完成计划扣10分（若该项计划预定权重 大于10分，扣除与预定权重相等考核分数），每延误1天扣1分。 2）其他延误工作计划完成进度的情况酌情扣1~3分。 3)未完成工作计划达到3项、或累计扣分达到30分、或虚报谎报工作计 划完成进度的，被考核人此项得分按0计。 1、加分： 被考核人超出额度完成工作计划，超出的部分，每5%加2分。 2、减分： 1）完成文档不符合规范，扣1~3分。 2）执行过程中出现非正常遗漏、差错、反复，每处（次）扣1分。 3）其他影响工作完成质量的因素酌情扣1~3分。 4）虚报谎报工作计划完成质量的，被考核人此项得分按0计。 1、加分： 1）被考核人向有关方面提出有效的计划延误预警，酌情加1~3分。 2）被考核人协助上下游工序推进计划有效执行，酌情加1~3分。 2、减分： 1）被考核人按计划进度向上游工序索取计划输入；被考核人延期索取 的，扣1~3分。 2）上下工序间作业信息移交充分；被考核人交底不清的，扣1~3分。 3）作业文档应在签字确认后一个工作日内移交下一工序；被考核人延 期移交的，扣1~3分。 1、加分： 被考核人提出成本控制合理化建议，酌情加1~3分。 2、减分： 1）爱护、节约公司财物；本人名下办公用品丢失、非正常损毁，或将 公司（部门部分）办公用品挪做私人用途，扣1~2分。 2）预算费用有效使用、控制得力；预算超出部分，每5%扣2分。 所在部门:____________________ 入司时间：___________________ 被考核 人自评 考核人 评分
大学生平时成绩考核表
B.上课认真听讲，与小组讨论问题较积极，具有较高的学习热情。
3-4
C.学习热情较差，不积极参与小组讨论。
2
4.作业表现
A.认真上网查阅资料，完成老师要求的各项任务，在讨论或任务中积极表现，或在PPT演讲中表现优异，尽自己最大的努力把任务做到最好。
5
B.能较认真对待老师布置的任务，在PPT演讲中表现优良，小组讨论较积极。
大学生平时成绩绩效考核表
姓名：班级： 学号：
被考核人姓名： 班级： 课程名称：任课老师： 第--- 学期
考核方法
评价标准
权重
考核评分
1.小组工作
A..能按照老师布置的任务和要求，积极准备需要的资料，管理目标比较明确，并且领导小组认真组织实施，对小组贡献大。
5
B.能按照老师布置的任务和要求，准备资料，但管理目标不太具体、组织落实不够好，对小组贡献较大。
得分18--20分考核为“合格”,得分低于18分的考核为不合格.
合计：
3-4
C.没有认真积极准备资料，对小组贡献最少。
2
2.出勤情况
A..每节课按时出勤，不迟到，不早退，无重大事情不请假。
5
B..出勤率较好，请假次数少于两次。
3-4
C.经常迟到，早退。请假次数多于本学期课程1／3的不允许参加本学期该课程考试。
2
3.积极回应老师，积极与小组讨论。
3-4
C.对待老师布置的任务较认真，但未按时提交，或者完成质量不太好。
2
5.完成老师布置任务表现
A..热情极高，贡献最大，积极表现与准备。
5
B.热情较高，贡献较大，较积极的表现与准备。
3-4
C．热情不高，贡献较小，不太积极的参与讨论与准备。
员工职员月度考核成绩汇总表
月度考核成绩汇总表
考核所属期： 年□经理以上员工(所属系统: )被考核者
类别
□经理以下员工(所属部门: )总人数等级S 优秀A 良好B 合格C 较差D 很差人数
考核结果统计
(首页填写)比例
月度考核等级
月度考核等级被考核者姓名
第一考核者评价第二考核者复核被考核者姓名第一考核者评价第二考核者复核第一考核者
签名
第二考核者签名总办
经理签名总办汇总人签名
考核等级说明：
S 优秀9≤X ＜10——工作绩效大大高于期望水平（非常出色） A 良好8≤X ＜9——工作绩效高于期望水平（没有问题）
B 合格7≤X ＜8——工作绩效达到期望水平（能够胜任）
C 尚可6≤X ＜7——工作绩效达不到期望水平（有问题）
D 很差X ＜6——工作绩效完全达不到期望水平（有相当大的问题）
MF/C 128/A。
学生成绩考核登记表
班 号 姓
项目 身体素质与运动能力 技能技巧 成 分 成 分 成 分 绩 数 绩 数 绩 数
小 计
基 础 知 识
学 习 态 度
自 我 评 价
体质健康 总 肺 成 身 体 脉 血 活 Biblioteka 高 重 搏 压 量班 号 姓
项目 身体素质与运动能力 技能技巧 成 分 成 分 成 分 绩 数 绩 数 绩 数
基 础 知 识
学 习 态 度
自 我 评 价
体质健康 总 肺 成 身 体 脉 血 活 绩 高 重 搏 压 量
班 号 姓
项目 身体素质与运动能力 技能技巧 成 分 成 分 成 分 绩 数 绩 数 绩 数
小 计
基 础 知 识
学 习 态 度
自 我 评 价
体质健康 总 肺 成 身 体 脉 血 活 绩 高 重 搏 压 量
小 计
基 础 知 识
学 习 态 度
自 我 评 价
体质健康 总 肺 成 身 体 脉 血 活 绩 高 重 搏 压 量
小 计
基 础 知 识
学 习 态 度
自 我 评 价
体质健康 总 肺 成 身 体 脉 血 活 绩 高 重 搏 压 量
班 号 姓
项目 身体素质与运动能力 技能技巧 成 分 成 分 成 分 绩 数 绩 数 绩 数
小 计
基 础 知 识
学 习 态 度
自 我 评 价
体质健康 总 肺 成 身 体 脉 血 活 绩 高 重 搏 压 量
小 计
基 础 知 识
学 习 态 度
自 我 评 价
体质健康 总 肺 成 身 体 脉 血 活 绩 高 重 搏 压 量
班 号 姓
项目 身体素质与运动能力 技能技巧 成 分 成 分 成 分 绩 数 绩 数 绩 数
考核成绩表
考核成绩表1. 引言考核成绩表是一种重要的评估工具，用于记录和总结个体或团体在特定考核活动中的表现和成绩。
它可以帮助评定个体或团体的能力、水平和发展潜力，为教育、职业发展和人才选拔等方面提供依据。
本文将介绍考核成绩表的结构和要素，分析其意义和用途，并探讨如何有效运用考核成绩表来评估和提升个体或团体的综合素质和能力。
2. 考核成绩表的结构和要素考核成绩表通常包括以下基本要素：2.1 学习/工作项目考核成绩表首先需要明确考核的学习或工作项目。
这可以是一个课程、一个项目、一个工作任务或一个岗位职责等。
明确项目可以使评估更具针对性和参照性，确保评估对象和评估标准的一致性。
2.2 评估标准评估标准是考核成绩表的核心内容，它描述了评估对象所需具备的能力、技能或知识。
评估标准应该具体明确，可量化和可测量，以便评估者能够准确和客观地评价评估对象在每个标准上的表现。
2.3 评价指标和等级评价指标是对评估标准的分解和具体化，一般是在每个评估标准下列出几个具体的评价指标。
评价指标可以是技能要求、知识点、工作步骤或其他衡量标准，旨在更细致地评估评估对象在每个标准下的具体发展情况。
评价指标一般会和一定等级体系相结合，通过不同的等级来反映评估对象在每个指标上的水平。
常见的等级体系包括优秀、良好、中等、及格等，也可以根据具体情况设定自定义的等级体系。
2.4 总评和综合成绩考核成绩表最后需要给出对评估对象整体表现的总评和综合成绩。
总评通常是对评估对象在各个评估标准下的表现进行综合评价，可以有文字描述或简短的总结语。
综合成绩则是通过对各个评价指标的加权计算得出的一个综合分数，反映评估对象在整个考核项目中的综合水平。
3. 考核成绩表的意义和用途3.1 评估学习和工作表现考核成绩表可以帮助评估学生、员工等在学习和工作中的表现。
通过明确的评估标准和评价指标，评估者能够客观地评价个体在各个方面的能力和水平，为个体提供有针对性的反馈和改进方向。