2020中考语文复习文言文阅读
2020年中考语文文言文阅读理解：《大禹治水》
2020年中考语文文言文阅读理解：《大禹治水》禹之治水土也，迷而失涂，谬之一国。
滨北海之北，不知距齐州几千万里。
距至也。
其国名曰终北，当国之中有山，山名壶领，状若甔槌①，顶有口，状若贠环，名曰滋穴。
有水涌出，名曰神瀵②，臭过兰椒，味过醪醴③。
一源分为四埒，注于山下。
经营一国，无不悉遍。
土气和，亡札厉。
人性婉而从物，不竞不争;柔心而弱埒骨，不骄不忌;长幼侪居，不君不臣;男女杂游，不媒不聘;缘水而居，不耕不稼;土气温适，不识不衣;百年而死，不夭不病。
其民孳阜亡数，有喜乐，亡衰老哀苦。
其俗好声，相携而迭谣，终日不辍音，饥惓则饮神瀵，力志和平。
过则醉，经旬乃醒。
沐浴神瀵，肤色脂泽，香气经旬乃歇。
周穆王北游过其国，三年忘归。
既反周室，慕其国，惝然自失。
不进酒肉，数月乃复。
【注释】①甔槌(dānzhuì):盛水的陶器。
②瀵(fèn)：泉水。
③醪醴(láolǐ)：美酒，④埒(liè)：山上水道。
⑤札厉：瘟疫。
⑥侪(chái)：共同，一起。
⑦孳(zī)阜：繁衍盛多。
孳，繁殖，阜，通“富”，繁盛。
14.解释下列句中加点的词(3分)(1)迷而失涂，谬之一国。
()(2)臭过兰椒，味过醪醴。
()(3)缘水而居，不耕不稼。
()15.用“/”给文中画线的句子断句，(限断两处)(2分)16.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)过则醉，经旬乃醒译文：(2)既反周室，慕其国，惝然自失。
译文：17.请概括“终北国”的特点，并探究作者的写作意图。
(4分) 答：14.(1)通“涂”，道路。
(2)气味(3)沿着，顺着。
15.其俗好声/相携而迭谣/终日不辍音16.(1)(人们)喝多了(神水)就醉，十多天后才能醒。
(2)(他)回到国内以后，(仍然)思慕那个国家，(以至于)怅然若失，精神恍惚。
17.“终北国”具有优越的自然环境和理想的社会环境，这里气候宜人，环境舒适;人人平等，和睦快乐，这里没有压迫，没有瘟疫，没有战争，没有病痛……几乎是“大同世界”的具体描写，也是一个更为古老的“桃花源”，作者一方面表达了对现实生活的不满，另一方面也表达了对理想社会的憧憬，但在当时，这种社会理想是不可能实现的，只能是一种幻觉。
2020年语文中考文言文阅读必考篇目总结试题(答案版)
2020年语文中考文言文阅读必考篇目总结试题(一)《论语》十二章1．用“/”给下面的句子断句。
(标两处)可/以/为师矣2．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)人不知而不愠愠：生气，恼怒(2)吾日三省吾身省：自我检查、反省(3)为人谋而不忠乎忠：竭尽自己的心力(4)与朋友交而不信乎信：诚信(5)四十而不惑惑：迷惑，疑惑(6)不逾矩逾：越过矩：法度(7)学而不思则罔罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从(8)思而不学则殆殆：疑惑(9)人不堪其忧堪：能忍受(10)逝者如斯夫逝：往、离去(11)匹夫不可夺志也夺：改变(12)博学而笃志笃：坚定(13)切问而近思切：恳切(14)富贵于我如浮云于：介词，对，对于(15)必有我师焉焉：于此，意思是在其中3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)人不知而不愠，不亦君子乎？人家不了解我，(我)并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？(2)温故而知新，可以为师矣。
温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借(这一点)做老师了。
(3)学而不思则罔，思而不学则殆。
只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。
(4)三人行，必有我师焉。
几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。
4．做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？①不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范。
②宽容对待别人，能让人际关系更和谐融洽。
(二)陋室铭(刘禹锡)1．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)有仙则名名：出名，有名(2)有龙则灵灵：神异(3)斯是陋室斯：这(4)惟吾德馨惟：只(5)谈笑有鸿儒鸿：大(6)可以调素琴调：调弄2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
(3)谈笑有鸿儒，往来无白丁。
2020年中考语文文言文阅读复习：献曲求诗
2020年中考语文文言文阅读复习：献曲求诗
献曲求诗
北宋[苏轼]
元丰五年十二月十九日东坡生日，置酒赤壁矶下，踞高峰，酒酣，笛声起于江上。
客有郭、尤二生，颇知音，谓坡曰：“笛声有新意，非俗工也。
”使人问之，则进士李委闻坡生日，作南曲目《鹤南飞》以献。
呼之使前，则青巾紫裘腰笛而已。
既奏新曲，又快作数弄，嘹然有穿云石之声，坐客皆引满醉倒。
委袖出嘉纸一幅曰：“吾无求于公，得一绝句足矣。
”坡笑而从之。
[注释] 嘉纸：很好的纸张。
嘉：美好的。
1．解释文中加点的字
（1）酣（）（2）腰（）
（3）既（）（4）袖（）
2．翻译
（1）客有郭、尤二生，颇知音
（2）坐客皆引满醉倒
3．李委仰慕苏东坡的诗名，遂借东坡生日而作新曲吹笛于江上，并以此求诗。
请用一个成语概括这件事。
成语：
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2020年中考语文复习课外文言文阅读：云阳洞北小港记
2020年中考语文复习课外文言文阅读：云阳洞北小港记阅读下面的文言文，完成8-12题。
（17分）云阳洞北小港记赵垣①自云阳洞口北．行四十步，得小港。
港之上芳树丛生，凉樾低荫。
沿港而西，竹篱映水，古屋参差。
时疏雨乍过，新笋解箨①，蔷薇盛开，人语不传。
惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已。
②村之侧有山，山有石峰如覆钟。
垒石其上，若棋居然，俗名棋盘山。
其峰盖庆忌塔②，之址也。
③峰之阳不散步，下视悬崖百尺，石壁绕池，壁如玦，池如镜，如奁③初启然。
遂徇崖而下，临．水坐。
坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声。
同游人相顾错愕。
始知陆士云所记小语小隐，疾语疾应，哗然呼啸，答响满野，惊疑景况，语极真也。
随山东折，即港之阳．。
土阜隆然起者为金祝④墓。
其庙在港南小流水桥上。
④呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深，惟留此丛祠，报赛⑤奔走。
野老村童，其亦知勤事⑥之酬耶？太息．．而返。
（选自《晚清文选》，有删改）【注】①解箨（tuò）：脱壳。
②庆忌塔：塔名。
③奁（lián）：古代妇女梳妆用的镜匣。
④金祝：宋朝抗金英雄金胜、祝威的合称。
金兵攻打杭州时，两人率军民拼死抵抗，因寡不敌众，英勇就义。
⑤报赛：祭祀。
⑥勤事：尽职。
8．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处．．．）。
（2分）其亦知勤事之酬耶9．请写出下列句子中加点词的意思。
（4分）⑴自云阳洞口北．行四十步（）⑵临．水坐（）⑶即港之阳．（）⑷太息．．而返（）10．请用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（3分）其峰盖庆忌塔，之址也。
11．文章第③段分别从、角度写出了小港景色、的特点。
（4分）12．阅读下面一段文字，说说这段文字与上文最后一段文字各．自．表达了作者怎样的情感。
（4分）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）【答案】（二）阅读下面的文言文，完成8-12题．（17分）8．其/亦知/勤事之酬耶（2分，每处1分）9．⑴向北⑵靠近⑶水的北面⑷叹气（每个1分）10．这山峰大概是庆忌塔的旧址。
2020年中考语文课外文言文阅读《太祖微行至田舍》练习及答案解析
阅读下面的文言文（选段），完成下列小题。
太祖①微行②至田舍，见一村翁，问其生庚。
翁告之某年月日时，皆同上。
太祖曰：“尔有子乎？”答曰：“否。
”“有田产乎？”曰：“否。
”“然则何以自给？”日：“吾恃养蜂耳。
”曰：“尔蜂几何？”曰：“十五桶。
”太祖默念曰：“我有两京十三省③，渠④有蜂十五桶。
此年月日相合之符。
”太祖又问曰：“尔于蜂，岁割蜜，凡几次？”翁曰：“春夏花多，蜂易采，蜜不难结，我逐月割之。
秋以后花渐少，故菊花蜜不尽割，割十之三，留其七，听⑤蜂自啖⑥为卒岁计。
我乃即春夏所割蜜易钱帛米粟，量人为出，以糊其口；而蜂亦有馀蜜，得不馁。
明岁，又复酿蜜。
我行年五十，而恃蜂以饱，盖若此。
他养蜂者不然，春夏割之，即秋亦尽割之，无馀蜜，故蜂多死。
今年有蜜，明年无蜜，皆莫我若也。
”太祖叹曰：“民犹蜂也，君人者不务休养，竭泽取之，民安得不贫以死？民死，而国无其民，税安从出？是亦不留馀蜜之类也。
蜂丈人之言，可以传矣，可为养民者法矣。
”（选自明江盈科《雪涛小说》，有删改）【注释】①太祖：明朝开国皇帝朱元璋。
②微行：帝王或高官隐藏自己的身份改装出行。
③两京十三省：两京指南京、北京；十三省指山东、山西、河北、河南等十三省。
④渠：他。
⑤听：听作则，任凭。
⑥啖（dàn）：吃。
9. 解释下列句中加点的词语。
（1）尔蜂几何．．：______（2）我乃即春夏所割蜜易．钱帛米粟：______（3）得不馁．：______（4）竭．泽取之：______10. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）然则何以自给？（2）割十之三，留其七，听蜂自啖为卒岁计。
11. 太祖得知自己与蜂丈人生庚相同，发现______与______相当，最后联想到______与______相似。
12. 文中的太祖具有哪些特点？【答案】9. (1). （1）多少 (2). （2）交换 (3). （3）气馁（停止） (4). （4）舀干10. （1）既然这样，你是靠什么生活的呢？（2）我割三成的蜜，留下七成的，让蜜蜂自己吃，以保证它们一年都有吃的。
2020届中考语文专题复习 文言文阅读(断句、解词、译句)学案
中考专题复习——文言文阅读（断句、解词、译句）一、【文言文朗读节奏的划分方法】(1)主语和谓语之间（优先停顿）、动词和宾语之间要停顿（修饰语和中心词之间可以不停顿）。
例：先帝/不以/臣卑鄙。
（2）发语词后要停顿（优先停顿），如“至于”、“夫”、“若夫”、“盖”、“且”等。
如：夫/专诸之刺王僚也。
（3）句首关联词后要停顿（优先停顿）。
例：然则/何时而乐耶？（4）句首状语后要停顿。
（5）在古代是两个单音词，而在现代汉语中诗意个复音词的，要分开。
例：可/以一战。
（6）在表转折关系的“而”“则”前停顿。
（7）“也”“乎”等语气词若在句中，后面要停顿。
二、【解词和译句】文言词语分实词和虚词。
实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字。
虚词主要有：之、其、而、以、于、为、也、乎、夫、焉。
1、词语理解的方法：扩字法。
把单音节词变为双音节词，主要要结合具体的语境要扩词；积累法。
即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义词积累起来，以便自如地理解运用；揣测法。
联系上下文揣测其意义，这种方法切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。
2、六字翻译法：最常用的翻译方法——古文今译六字法：对译法、增删法、移位法、保留法、替换法、补译法，简括为“对、增、移、留、换、补”六字。
对译法：就是用现代汉语中对等的词去对换被译的文言词。
如“野芳发而幽香”，可译为“野花开散发出清幽的香味”。
增删法：就是将文言文中的单音节变成双音节词。
如“齐师伐我”，可译为“齐国的军队攻打我们”，对少数没有相当的词表示的文言虚词可以不译或删去。
“夫环而攻之”中的“夫”在译文时可以删去。
移位法：对一些与现代汉语句式结构不相同的文言句子，在译文时应换成现代汉语的语序加以调整。
如“何陋之有”，是“有何陋”；又如“战于长勺”，应按照“于长勺战”的语序来翻译。
保留法：凡是古今意思相同的词（国号、帝号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等）可照录，不必另作翻译。
2020中考初三语文专项：古诗文阅读--文言文阅读-解析版
【文库独家】古诗文阅读--文言文阅读参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（）A．以（发扬光大）先帝遗德．（《出师表》）B．饿其体肤，（使他受到贫困之苦）其身．（《生于忧患，死于安乐》）C．今（死亡）亦死，举大计亦死．（《陈涉世家》）D．（通“嘱”）予作文以记之．（《岳阳楼记》）【考点】文言实词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．【解答】C．亡：逃跑．句子翻译：现在逃跑也是死，发动起义也是死．故选：C．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．2．下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（）A．久之（失望）辍耕垄上（去，往）大泽乡（驻扎）大计（发动）B．天大雨（适逢）楚人之（可怜）休将于天（吉祥）蕲以东（攻占）C．令（私自）长跪之（道歉）寡人已（懂得）请于君（扩充）D．城（全）也泛轻舟（打算）马的卢飞快（像…一样）语（到处）【考点】文言实词；文言虚词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．“怜”在文言文中有以下几种用法：①＜动＞怜爱；疼爱．②＜动＞同情；怜悯．【解答】B．怜：爱戴．故选：B．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．3．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）蒋氏大戚，汪然出曰：“君将哀而之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，吾不为斯役，则久已矣．自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙．A．.涕：流泪B．生：使…活下去C．.向：从前D．.病：困苦不堪【考点】文言实词．【分析】本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．“生”是词类活用现象．【解答】A．涕：眼泪．句子翻译：蒋氏很悲伤，眼泪汪汪地说：“你是可怜我让我活下去吗？”；B．正确；C．正确；D．正确；故选：A．【点评】本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．注意词类活用现象和古今异义现象．4．对句中加点词解释有误的一项是（）A．未若柳絮风起因：凭借（《咏雪》）B．不能其一处也名：说出（《口技》）C．诸君勿复言愿：但愿（（《隆中对》）D．国可乎死：为…而死（《陈涉世家》）【考点】文言实词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．【解答】A．正确；B．正确；C．愿：希望．句子意思：希望你们不要再说了；D．正确．故选：C．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．5．下列选项中解释全对的一项是（）A．非丝非（管乐器）猛浪若（奔跑）选贤能（通“举”）每有意（体会，领会）B．出入无完（裙子）不以也（快）锦游泳（代鱼）夕日欲（坠落）C．迎而上（逆流）之怠（不）沆砀（冰花）百废兴（全、皆）D．人鸟声俱（消失）若神人（光彩照人）属凄异（延长）之者谁（名字）【考点】文言实词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．【解答】A．奔：飞奔的马．动词活用作名词；B．裙：泛指衣服；C．正确；D．名：命名．名词活用作动词．故选：C．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．6．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人．”对曰：“小惠未徧•，民弗从也．”公曰：“牺•牲•玉帛，弗敢加也，必以信．”对曰：“小信未孚，神弗福•也．”公曰：“小大之狱•，虽不能察，必以情．”对曰：“忠之属也．可以一战．战则请从．A．徧：同“遍”普遍，遍及B．牺牲：指猪、牛、羊等C．福：保佑 D．狱：案件【考点】文言实词．【分析】本题考查文言实词的积累和识记．在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释．还要注意联系句子意思，具体语句具体分析．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．A．正确．B．牺牲：指祭祀用的猪、牛、羊等．C．正确．D．正确．故选B．【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用．对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习．7．下列句中加点“之”字与“何陋之有”的“之”用法相同的一项是（）A．大兄何见事之•晚乎？（孙权劝学））B．宋何罪之•有？（《公输》）C．其言兹若人之•俦乎？（《五柳先生传》）D．寡人以五百里之•地易安陵（《唐雎不辱使命》）【考点】文言虚词．【分析】本题考查文言实词的积累和识记．在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释．还要注意联系句子意思，具体语句具体分析．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．A．用在主谓句中的主语和谓语之间，变主谓句为主谓短语，起取消句子独立性的作用．B．相同．都是宾语前置的标志．C．指示代词，“这样”．D．结构助词“的”．故选B．【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用．对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习．8．比较下列加点词在文言文和日常用语中的意思，选出不同的一项（）A．以五十里之地安陵﹣﹣完成一笔交B．其文理皆有观者﹣﹣爱的孩子C．山不在高，有仙则﹣﹣他的表现真有些莫其妙D．长烟空﹣﹣我们家人都去旅游了【考点】古今异义．【分析】本题考查古今异义词．解答此题的关键是先理解词语所在句子和词语的含义，然后结合句意或词义来推断词的含义，进行比较，得出答案即可．【解答】A．前句句意为：我想用五十里地来交换安陵；“易”，在这里指交换．“交易”指：双方以货币为媒介的价值的交换；“易”，在这里指交换．选项加点词意义和用法相同．B．前句句意为：其中的文采和道理都有值得观赏的地方；“可”，值得．“可爱”：令人喜爱的，讨人喜欢的；“可”，值得．选项加点词意义和用法相同．C．前句句意为：山不一定要很高，只要山上住着仙人就能天下闻名；“名”，词类活用，名词作动词．“莫名其妙”：指事情很奇怪，说不出道理来；“名”，表达，说出．选项加点词意义和用法不同．D．前句句意为：烟雾全都散尽；“一”，全．“一家人”：全家人；“一”，全．选项加点词意义和用法相同．故选：C【点评】易：寒暑易节（交换）冯唐易老，李广难封（容易）易以百金（交易，买）名：名之者谁（命名，起名）不能名其一处也（说出）故虽有名马（出名的，有名声的，著名的）9．下列加点词意义不相同的一项是（）A．余之也久村中有此人B．臣知不如徐公美此危急存亡之秋也C．奇山异水，天下独湖中人鸟声惧D．今齐地方千太行、王屋二山，方七百．【考点】一词多义．【分析】本题考查文言词语的辨析能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可．【解答】A．前句句意为：我听说这件事情很久了；“闻”，听说．后句句意为：村里的人听说有这样的人；“闻”，听说．选项加点词意义和用法相同．B．前句句意为：我知道自己确实不如徐公美；“诚”，确实．后句句意为：这确实是危急存亡的生死时刻呀；“诚”，确实．选项加点词意义和用法不同．C．前句句意为：奇异的山水，是天下独一无二的；“绝”，绝妙．后句句意为：湖中行人、飞鸟的声音全都消失了；“绝”，消失．选项加点词意义和用法相同．D．前句句意为：如今齐国土地方圆千里；“里”，长度单位．后句句意为：太行，王屋二山，方圆七百里；“里”，长度单位．选项加点词意义和用法相同．故选：C【点评】闻：余闻之也久（听说）不能称前时之闻（名声）绝：沿溯阻绝（隔绝）以为妙绝（极点）群响毕绝（停止，消失）绝巘多生怪柏（极高的，陡峭的）10．下列句子中，加点文言词语解释有误的一项是（）A．是以先帝简拔以（给予）陛下．（《出师表》）B．惟（危险）楼一座，直接霄汉．（《山市》）C．戴珠缨宝饰之帽，（动词，腰佩）白玉之环．（《送东阳马生序》）D．圣人非所与（同“嬉”，开玩笑）也，寡人反取病焉．（《（晏子使楚》）【考点】文言实词；词义辨析．【分析】本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．【解答】A．解释正确；B．“危”的意思是“高”．C．解释正确；D．解释正确；故选：B．【点评】本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．11．下列句子中加点词解释有误的一项是（）A．人恒过•然后能改（过：犯错误）肉食者鄙•，未能远谋（鄙：鄙陋）B．死而后已•，不亦远乎（已：停止）常有高猿长啸，属•引凄异（属：连接）C．去国•怀乡（国：国家）口有百舌，不能名•其一处也（名：说出）D．后遂无问津•者（津：渡口）项燕数有功，爱士卒，楚人怜•之（怜：爱戴）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．A．正确；B．正确；C．国：国都；D．正确．故选C．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．12．下列句中加点的词语解释错误的一项是（）A．屋舍（整齐的样子），有良田美池桑竹之（类）．（陶渊明《桃花源记》）B．（适逢，恰巧遇到）天大雨，道不通，度以（误期）．（司马迁《陈涉世家》）C．余立侍左右，援疑（质疑），俯身倾耳以（请教）．（宋濂《送东阳马生序》）D．友人惭，下车（拉）之，元方入门不（回头看）．（《世说新语•陈太丘与友期》）【考点】文言实词．【分析】本题考查理解文言实词的含义．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来分析词语的含义即可．【解答】A．词语解释正确．B．词语解释正确．C．“质理”的意思应该是探问道理．D．词语解释正确．故选：C【点评】解答此题的关键是在了解课文大意地基础上来掌握词语的含义，本题要特别注意古今异义词的积累和运用．13．下面加点词语解释正确一项是（）A．予作文以记之（通“嘱”，嘱咐）长跪而之曰（道谢）B．诲知之乎（女儿）其欣悦，则又请焉（等待）C．其筋骨（使…劳累）欲大义于天下（通“伸”，伸张）D．马无故而入胡（死亡）其一坐于前（像狗一样）【考点】文言实词．【分析】本题要结合所积累的文言词语来分析．在积累文言词语时，注意利用好课下注释，尤其里面的一些重点词语必须牢记．【解答】A．谢：道歉；B．女：通汝，你；D．亡：逃跑．故选：C．【点评】本题考查学生对文言词语的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累．在平时的学习中，对文言词语可以按照通假字、一词多义、古今异义等进行分类整理．14．朗读下列句子，句中停顿划分不正确的一项是（）A．此/庸夫之怒也B．一鼓/作气，再/而衰，三/而竭C．其一犬/坐于前D．率/妻子邑人/来此绝境【考点】文言断句．【分析】本题考查学生朗读节奏的划分，首先通读全句，理解句意，按照意义划分，还要注意个别的倒装现象与古今语言习惯不同的现象．【解答】A．正确；B．正确；C．其一/犬坐于前（本句译为：其中一只狼像狗一样坐在屠户面前，主谓之间停顿；D．正确．故选：C．【点评】做本题时注意“犬”的翻译，是“像狗一样”，主语是其中一只狼．15．下列文化常识表述不正确的一项是（）A．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡．《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思就是说他与范进是家乡人B．古希腊神话中，赫尔墨斯是众神的首领，掌管着旅行和商业．宙斯是他的父亲，赫拉是宙斯的妻子C．古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发戴帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十D．戏曲是戏剧的一种，在时间和空间上比话剧、歌剧有较大的自由，《变脸》就是戏曲，而川剧“变脸”，原指戏曲中的情绪变化妆，后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的特技表演【考点】古代文化常识；文学常识．【分析】本题要结合所学的文学、文化常识来分析．在平时的学习中我们必须掌握重点的文学、文化常识，熟记重要作家的作品、年代等．重要的文化常识则需要我们重点记忆、牢固掌握．【解答】A．表述正确；B．宙斯是众神的首领，赫尔墨斯是掌管旅行和商业的神；C．表述正确；D．表述正确．故选：B．【点评】本题考查对文学、文化常识的辨析能力．解答此类问题，主要依靠我们在平时的学习中做好积累．对于课本中的重点作家的介绍必须要牢记，包括作家的字号、代表作品、朝代、国籍等．一些重要的文化常识则需要我们分类进行整理，以便更好的掌握．16．选出下列说法不完全正确的一项（）A．周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等B．李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，唐代诗人C．《观沧海》作者曹操，字子瞻，东汉末年政治家、军事家、诗人D．《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人【考点】古代文化常识．【分析】本题考查学生文学常识的把握，注意要结合诗句内容，判断出自的作品，然后明确作者的作品及主要内容以及艺术特色．【解答】A．正确；B．正确；C．曹操，字孟德；D．正确．故选：C．【点评】做本题时注意了解识记古代作家的字、号及朝代．17．选出下列文学常识表述完全正确的一项是（）A．陶渊明是我国东晋时期著名诗人，他的作品有五言律诗《饮酒》B．《论语》是由孔子及其弟子编写的关于孔子言行的辑录，是儒家经典著作之一C．白居易，字乐天，号青莲居士，他的诗作《钱塘湖春行》脍炙人口D．《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，是宋濂为鼓励马生勤奋学习写的一篇赠序【考点】古代文化常识．【分析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解答】A．《饮酒》不是律诗；B．《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子言行，是儒家经典著作之一；C．白居易，字乐天，号香山居士，他的诗作《钱塘湖春行》脍炙人口；D．正确．故选：D．【点评】做本题时注意作品与作者的一一对应，不要张冠李戴．18．下列文学常识表述有误的一项是（）A．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌B．宋代文学家苏轼在诗、词、散文创作上都有很高的成就，《钱塘湖春行》《江城子•密州出猎》《醉翁亭记》都是他的作品C．《生于忧患，死于安乐》选自《孟子》．《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一D．《赤壁》是唐代诗人杜牧的一首咏史诗．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”告诉我们，机遇对人成功十分重要【考点】古代文化常识．【分析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解答】A．正确；B．《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的作品，《江城子•密州出猎》是苏轼的作品，《醉翁亭记》都是北宋文学家欧阳修的作品；C．正确；D．正确；故选：B．【点评】做本题时注意作品与作者的一一对应，不要张冠李戴．19．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）晏子对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，味不同．所以然者何？水土异也．今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与也，寡人反取焉．”A．避席：离开座位B．其实：它们的果实C．熙：同“嬉”，开玩笑D．病：毛病【考点】文言实词．【分析】本题考查理解文言实词的含义．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；在了解文章大意的基础上，来分析词语的语境义．【解答】A．词语解释正确．B．词语解释正确．C．词语解释正确．D．“病”是词类活用，被人取笑的意思．故选：D【点评】解答此题的关键是准确掌握词语在具体语境中的含义．本题易错点是D项，要注意词类活用的用法．20．下列各组句子和词语中，加点词意思相同的一项是（）A．暮冥冥，虎啸猿啼日西山B．革非不坚利也不厌诈C．三臣于草庐之中此失彼D．执而临之日：“天下无马”束手无【考点】文言实词；一词多义．【分析】本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．【解答】A．两个“薄”均解释为“迫近”；B．第一个“兵”解释为“兵器”，第二个解释为“用兵”；C．第一个“顾”解释为“拜访”，第二个解释为“顾及、照顾”；D．第一个“策”解释为“鞭子”，第二个解释为“办法、计策”．故选：A．【点评】本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．21．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）人恒，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后．入则无法家士，出则无敌国外患者，恒亡．A．过：犯过失B．喻：明白，了解C．拂：通“弼”，辅弼D．国：国都【考点】文言实词．【分析】本题考查理解文言实词的含义．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；在了解文章大意的基础上，来分析词语的语境义．【解答】A．词语解释正确．B．词语解释正确．C．词语解释正确．D．“国”在这里是国家的意思．故选：D【点评】解答此题的关键是在了解文章大意的基础上来分析词语的含义即可．本题的易错点是D项，对于多义词，要准确掌握在具体语境中的含义．22．下列句子中加点的文言词语解释完全正确的一项是（）A．两股•战战（大腿）若•为佣耕（倘若）临表涕•零（鼻涕）闻•寡人之耳者（听到）B．苦•其心志（痛苦）以大易•小（交换）是知•也（知道）鞭•数十（用鞭子打）C．又何间•焉（私自）轻•寡人与（轻视）渔人甚异•之（诧异）媵人持汤•沃水（热水）D．窥谷忘反•（通“返”）蹴•尔而与之（用脚踢）哀转久绝•（消失）丹书•帛曰（写）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．若：你涕：眼泪闻：使…听到；B．苦：使…痛苦知：有智慧；C．间：参与异：以…为奇怪；D．正确．故选；D．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．23．选出下列文言实词解释有误的一项（）A．陈太丘与友期•行（约定）B．至若春和景•明（日光）C．沿溯•阻绝（顺流而下）D．故患有所不辟•也（通“避”，躲避）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．正确；B．正确；C．溯：逆流而上；D．正确．故选；C．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．24．下列句子中加点词语解释错误的一项是（）A．念（考虑，想到）无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民．（苏轼《记承天寺夜游》）B．山随平野尽，江入大荒（广阔无际的原野）流（《渡荆门送别》）C．吾知所以（…的原因）距子矣，吾不言（《公输》）D．固（巩固）国不以山溪之险（《得道多助失道寡助》）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．正确；B．正确；C．所以：用来；D．正确．故选C．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．25．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）公曰：“小大之狱，虽•不能察•，必以情•．”对曰：“忠•之属也，可以一战．战则请从．”A．虽：即使 B．察：弄清楚C．情：情况 D．忠：尽力做好本分的事【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．正确；B．正确；C．情：实情；D．正确．故选C．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．26．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）A．噫！微斯人，吾谁与归•（归依）？（范仲淹《岳阳楼记》）B．能谤讥于市朝，闻•（使…听到）寡人之耳者，受下赏．（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）C．环堵萧•然•（空寂），不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，宴如也．（陶渊明《五柳先生传》）D．然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇•（贼寇）矣．（《墨子•公输》）【考点】文言实词．【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A．正确；B．正确；C．正确；D．寇：动词，入侵．故选D．【点评】在平时的学习中，我们要注意对文言实词的含义的积累，在阅读中培养语感，要学习一些词语解释和语句翻译的方法和技巧，要多加练习．27．对下面文段中加点词的解释正确的一项是（）。
2020年全国中考语文试题汇编——文言文阅读及答案
2020年全国中考语文试题汇编——文言文阅读及答案2020中考专题2020年全国中考语文试题汇编——文言文阅读及答案第一套文言文阅读中考试题汇编【一】（2020年中考·甘肃天水卷）阅读《送东阳马生序》（节选），完成第1-4题。
（15分）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1.解释句中加点词语。
（4分）（1）持汤沃灌（2）同舍生皆被绮绣．．（3）腰白玉之环．（4）弗之怠．2.把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
__________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________________ （2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
__________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________________3.宋濂求学如此艰难，但他为何没有放弃？结合文中句子，说说你的理解。
2020年中考语文复习训练-课外文言文阅读(含答案)
中考语文复习-文言文阅读（课外文言文分类训练）第一类人物传记名人故事一、(江苏泰州改编)阅读下面文言文，回答1～5题。
(14分)任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。
元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。
尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。
”张魏公作都督，欲辟④之入幕，元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。
况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。
(节选自宋·陆游《老学庵笔记》) 【注】①任元受：名尽言。
②事：侍奉。
③迨(dài)：及。
④辟：征召。
⑤辞：推辞。
1. 解释下列句子中加着重号的词语。
(每小题1分，共4分)(1)未尝离左右左右：________________(2)或以语话稍多稍：________________(3)尽言方养亲方：________________(4)必持以遗老母遗：________________2. 下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是(2分)【】例句：其得疾之由，或以饮食A. 可以调素琴(《陋室铭》)B. 皆以美于徐公(《曹刿论战》)C. 策之不以其道，食之不能尽其材(《马说》)D. 以中有足乐者(《送东阳马生序》)3. 用“/”给下面的句子断句。
(标两处)(2分)虽名医不迨也4. 把下列句子翻译成现代汉语。
(每小题2分，共4分)(1)五脏六腑中事皆洞见曲折。
(2)魏公太息而许之。
5. 《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。
选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。
(2分)二、(阅读下面文言文，回答1～6题。
(16分)(一)修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹。
吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。
’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。
夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。
2020年中考语文复习课外文言文阅读100篇
2020年中考文言文课外阅读训练100篇汇编第一辑一、阅读下面一篇文章，完成1—3题(14分)戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。
上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。
未几，有诈冒事觉．者，上欲杀之。
胄奏：“据法应流⑤。
”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。
陛下忿．选人之多诈，故．欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱．。
【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。
②上：指唐太宗。
③擢：提升。
④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。
⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。
⑥布：昭示。
1.解释句中加点的词。
(4分)①未几，有诈冒事觉．者觉：②陛下忿．选人之多诈忿：③故．欲杀之故：④天下无冤狱．狱：2.翻译下列句子。
(6分)①上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。
②卿欲守法而使朕失信乎？③此乃忍小忿而存大信也。
3. 结合文意简要分析戴胄的品质。
(4分)参考答案：1.【答案】①觉：（被）发现②忿：愤恨③故：所以④狱：案件【评分】每题1分，共4分。
2.【答案】①皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。
②你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？③这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
【评分】每句2分，共6分。
意思对即可。
3.【答案】戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争。
他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。
【评分】每点2分，共4分。
意思对即可。
【附译文】皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。
（一次）皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。
2020年中考语文文言文阅读复习：曲突徒薪
2020年中考语文文言文阅读复习：曲突徒薪
曲突徒薪
客有过主人者，见其灶直突，旁有积薪。
客谓主人更为曲突，远徒其薪，不者且有火患，主人嘿然不应。
俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。
于是杀牛置酒谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。
人谓主人曰：“向使听客之言，不费牛酒，终亡火患；论功而请赏，‘曲突徒薪’无恩泽，焦面烂额为上客耳耶”主人乃寤而请之。
（选自《汉书》）
1.解释句中带点的词。
A.曲突徙薪（）
B.客谓主人更为曲突（）
2．下列句中的“而”字与“出淤泥而不染”中的“而”字用法相同的一项是（）
A.今论功而请赏
B.而不录言曲突者
C.执策而临之
D.溪深而鱼肥
3.在横线上写出下面句中的通假字。
A.余各以功次坐
B.终亡火患
C.主人乃寤而请之
D.寡助之至，亲戚畔之
4．翻译句子：向使听客之言，不费牛酒，终亡火患。
答：
5.你从这个故事中悟出了哪些道理？
答：
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2020年中考语文：课外文言文阅读专题训练(45篇)
课外文言文阅读专题训练(45篇)文言文翻译方法留、删、补、换、调、变。
“留”，就是保留。
凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。
“删”，就是删除。
删掉无须译出的文言虚词。
比如“沛公之参乘樊哙者也”－－沛公的侍卫樊哙。
“者也”是语尾助词，不译。
“补”，就是增补。
（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。
注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
“换”，就是替换。
用现代词汇替换古代词汇。
如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。
“调”就是调整。
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。
主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。
“变”，就是变通。
在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
如“波澜不惊”，可活译成“（湖面）风平浪静”。
文言文文意理解题常见错误的类型词义曲解张冠李戴移花接木无中生有逻辑混乱强加关系文言文断句方法1．弄通文意断句。
给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。
通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。
要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。
2．利用对话标志断句。
常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。
遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
3．借助文言虚词断句。
古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。
尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。
文言文，多用虚词来表达语气或感情。
【句首发语词】夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。
【句尾词】也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。
2020中考语文文言文阅读必考篇目考点总结
22020《论语》十二章1.用“/”给下面的句子断句。
(标两处)可/以/为师矣2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)人不知而不愠愠：生气，恼怒(2)吾日三省吾身省：自我检查、反省(3)为人谋而不忠乎忠：竭尽自己的心力(4)与朋友交而不信乎信：诚信(5)四十而不惑惑：迷惑，疑惑(6)不逾矩逾：越过矩：法度(7)学而不思则罔罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从(8)思而不学则殆殆：疑惑(9)人不堪其忧堪：能忍受(10)逝者如斯夫逝：往、离去(11)匹夫不可夺志也夺：改变(12)博学而笃志笃：坚定(13)切问而近思切：恳切(14)富贵于我如浮云于：介词，对，对于(15)必有我师焉焉：于此，意思是在其中3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)人不知而不愠，不亦君子乎？人家不了解我，(我)并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？(2)温故而知新，可以为师矣。
温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借(这一点)做老师了。
(3)学而不思则罔，思而不学则殆。
只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。
(4)三人行，必有我师焉。
几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。
4.做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？①不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范。
②宽容对待别人，能让人际关系更和谐融洽。
陋室铭(刘禹锡)1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)有仙则名名：出名，有名(2)有龙则灵灵：神异(3)斯是陋室斯：这(4)惟吾德馨惟：只(5)谈笑有鸿儒鸿：大(6)可以调素琴调：调弄2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
(3)谈笑有鸿儒，往来无白丁。
说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有平民。
2020年中考语文复习课外文言文阅读：诫子书
2020年中考语文复习课外文言文阅读：诫子书阅读下面课外文言文，完成第11-12题。
（5分）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊①无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫漫②则不能励精，险躁③则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世④，悲守穷庐，将复何及!注释：①淡泊：安静而不贪图功名利禄。
②淫漫：放纵，懈怠。
③险躁：狭隘、浮躁，与上文“宁静”相对。
④多不接世：意思是对社会没有任何贡献。
接世，接触社会，对社会有益。
11．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。
（3分）对偶句：理由：12．作者认为，做人、治学要想成功就不能、不能。
（用原文词语填空）（2分）【答案】11．静以修身，俭以养德我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。
所以我喜欢。
（3分，选其他句也可以，理由合理得当即可）12．淫慢险躁【参考译文】有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。
要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶治性情使节操高尚。
如果年华与岁月虚度，志向随时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。
这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
2020年中考语文课外文言文阅读《少述足下》练习及答案解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。
既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略尽，所不燔者人而已。
人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。
何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。
诸不一一，千万自爱！（选自《临川先生文集》，有删改）（乙）孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公《别少述》诗云：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”其相与如此。
及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽③。
然少述初不以为意也。
及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉。
亟往造之，少述出见，惟相劳苦④，两公皆自忘其穷达⑤。
遂留荆公，置酒共饭，剧⑥谈经学，抵暮乃散。
荆公曰：“退即解舟⑦，无由再见。
”少述曰：“如此，更不去奉谢⑧矣。
”然惘惘各有惜别之色。
人然后知两公之未易测也。
”（选自《老学庵笔记》，有删改）【注释】①某：我，谦称。
这里是王安石自称。
乙文王荆公即王安石。
②燔：焚烧。
③睽：背离，不合。
④惟相劳苦：只是相互安慰。
⑤穷达：政治上的失意与显达。
⑥剧：流畅，痛快。
⑦解舟：退居江湖。
⑧奉谢：奉，敬辞。
奉谢，表示谢意。
16. 下列对甲文中王安石处境理解不正确的一项是（）A. 远离家乡B. 谋官不顺C. 财物受损D. 身体不适17. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
（限断两处）某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。
18. 参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。
亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。
19. 用现代汉语书写下面句子的意思。
遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。
20. 王安石和孙少述的故事，在交友方面给了你哪些启示？请结合两文简要分析。
【答案】16. D 17. 某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。
18. “亟”为急速、赶快的意思。
写出了王安石想见到孙少述的急切心情，体现友情的深厚。
2020年中考语文文言文阅读复习：送董邵南游河北序
2020年中考语文文言文阅读复习：送董邵南游河北序送董邵南游河北序韩愈燕赵古称多感慨悲歌之士。
董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。
吾知其必有合也。
董生勉乎哉！夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。
董生勉乎哉。
吾因子有所感矣。
为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。
”【注】望诸君：即战国时燕国名将乐毅。
他忠心耿耿，战功卓著，后被人离间，受到燕王怀疑，被迫离燕至赵，赵封他为望诸君。
1．解释下列加点词在文中的意思。
（1）然吾尝闻风俗与化移易易：＿＿＿＿（2）明天子在上，可以出而仕矣仕：＿＿＿＿2．标示句子的诵读节奏，选择词的恰当义项。
（1）用“/”标示下句的诵读节奏。
苟慕义强仁者皆爱惜焉（2）下面方框中文字出自《古汉语常用字字典》，解释“皆爱惜”中的“惜”，应选择第＿＿义项。
（只能序号）惜Xī①爱惜。
《韩非子·难二》：“～草茅者耗禾穗，惠盗贼者伤良民。
”（耗：减损。
惠：给人好处。
）②吝惜，舍不得。
蔡琰《悲愤诗》：“岂敢～性命。
”③痛惜，哀伤。
贾谊《惜誓》：“～余年老而日衰兮。
”3．“郁郁适兹土”的“适”解释为“往，到”。
下列句中加点的词不能解释为“往，到”的一项是（）A、由是先王遂诣亮B、去国怀乡，忧谗畏讥C、辍耕之垄上D、造饮辄尽，期在必醉4．翻译下面的句子。
聊以吾子之行卜之也。
答：5．根据文意，联系“望诸君”的注释，谈谈你对韩愈委托董邵南“吊望诸君之墓”的认识。
答：。
2020中考语文专题训练《文言文阅读》
2020中考语文专题训练《文言文阅读》一、阅读下文，回答问题。
颜斶说齐王齐宣王见颜斶（chù，人名），曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。
左右曰：“王，人君也；斶，人臣也。
王曰‘斶前’，斶亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士；与使斶为慕势，不如使王为趋士。
”王忿然作色，曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵！”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。
昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄①五十步而樵采者，死不赦！’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒！’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。
”宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！愿请受为弟子。
且颜先生与寡人游，食必太牢②，出必乘车，妻子衣服丽都③。
”颜斶辞去曰：“夫玉生于山，制④则破焉，非弗宝贵矣，然夫璞不完。
士生乎鄙野，推选则禄焉，非不得尊遂⑤也，然而形神不全。
斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞。
则再拜而辞去也。
”君子曰：“斶知足矣，归反朴，则终身不辱也。
”（选自《古文观止》有删改）【注】①柳下季垄：柳下季，即柳下惠，姓展名禽字季，鲁国贤人，居于柳下。
垄，指坟墓。
②太牢：牛、羊、猪各一头称一太牢。
这里指丰盛的饮食。
③丽都：华丽。
④制：制作，雕琢。
⑤尊遂：尊贵显达。
1．下列句中的“而”与“则再拜而辞去也”中的“而”意义和用法相同的一项是（）A．先天下之忧而忧B．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也C．云归而岩穴暝D．君子和而不同2．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）A．齐宣王召见颜斶，颜斶却让齐宣王到他跟前，颜斶的做法遭到了左右大臣的反对。
B．齐宣王要颜斶拜他为师，并许诺“食太牢”“出乘车”“妻子衣服丽都”，但颜斶还是告辞离开了。
C．颜斶以璞喻士，委婉合理地表明自己不图荣华富贵，但求形神两全的人生态度。
D．本文通过颜斶与齐宣王的对话，表现了齐宣王的骄倨和颜斶卑视王侯，不畏权势，不慕利禄的高尚气节。
2020年中考语文课外文言文阅读《读陶诗》练习及答案
短文两篇[宋]苏轼这两篇短文都写于苏轼政治失意之时，从中我们可以看见苏轼生活的一些真实细节。
不管是随手记录的文字，还是写给友人的短笺，都那么饶有情趣，令人玩味不尽。
读陶诗 余闻江州东林寺，有陶渊明诗集，方欲遣人求之，而李江州忽送一部遗予，字大纸厚，甚可喜也，每体中不佳，辄取读，不过一篇。
唯恐读尽后无以自遣耳。
某启。
仆居东坡，作陂种稻，有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。
昨日一牛病几死，牛医不（选自《古典的中国》）【注释】①两篇短文为作者被贬黄州、汝州时所作。
①某：与后文的“公”都是指章惇，当时在京为官。
①仆：对自己的谦称。
①陂（bēi ）：山坡，斜坡。
①黑牡丹：牛的戏称。
13．解释下列句中的加点词。
（4分）①方．欲遣人求之 （ ） ①而李江州忽送一部遗．予（ ） ①昨日一牛病几．死（ ） ①用其言而效．（ ） 14．用“/”给下面句子断句。
（限断两处）（2分）有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。
15．阅读两篇短文，仔细体会苏轼的生活情趣。
参考已有批注，给【甲】【乙】【丙】三处作批注。
（6分）【甲】每体中不佳，辄取读，不过一篇【己】惟恐读尽后无以自遣耳【丙】牛医不识其状，而老妻识之【答案】13．（4分）①方：正、刚刚；①遗：给予、赠送；①几：几乎；①效：见效、奏效。
14．（2分）有田五十亩/身耕妻蚕/聊以卒岁。
15．（6分）【甲】陶诗对他宛如一剂良药，可见苏轼对陶渊明喜爱之深，又读的小心翼翼，舍不得一下子读完。
【己】如孩童得一糖果，唯恐一口吃完，真是可爱之人！“而无以自遣耳”，隐隐透露出作者的生活境遇。
【丙】“不识”与“识之”形成对比。
看似平常语气，却有一番惊喜，他是以“老妻”为豪。
【参考译文】读陶诗我听说江州东林寺有《陶渊明诗集》，正想派人去求来，李江州忽然送给我一部，书字大约质厚，很喜欢，每当身体不舒服，就拿来读，但从不读过一篇，只怕读完后再没有帮我排解的了。
田家乐章惇公：我住在东坡，在山坡上种稻子。
有四五十亩地，我亲自耕种妻养蚕，姑且过余生。
2020年中考语文文言文阅读复习：《陈涉起义》
2020年中考语文文言文阅读复习：《陈涉起义》
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩，陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀人。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
1．解释下列句中加点的词语。
①会天大雨（）②度已失期（）
③上使外将兵（）④楚人怜之（）
2．与“陈胜、吴广乃谋曰”一句中的“乃”用法相同的一项是（）
A．当立者乃公子扶苏B．问今是何世，乃不知有汉
C．乃重修岳阳楼，增其旧制D．羲之之书晚乃善
3．用现代汉语翻译下面的两个句子。
①天下苦秦久矣。
答：
②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
答：
4．从选文中我们可以看出陈胜是一位的人。
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2020年中考语文复习课外文言文阅读：郭纯
2020年中考语文复习课外文言文阅读：郭纯东海孝子郭纯丧母，每哭则群鸟大集。
使（刺史）检有实，旌表门闾。
后讯，乃是孝子每哭，即撒饼于地，群鸟争来食之。
其后数如此，鸟闻哭声以为度，莫不竞凑，非有灵也。
22．解释下面句中加点的词。
（2分）
①群鸟争来食．之②其后数．如此
23．翻译下面的句子。
（2分）
莫不竞凑，非有灵也。
24．概括文章的内容和主旨。
【答案】22．①吃多次②屡次
23．（群鸟）没有不飞落下来聚集在他家庭院的，并不是飞鸟有灵性，被孝子所感动。
24．内容：本文叙述了郭纯在母亲去世后痛哭时，在地上撒饼引来群鸟，以至于让官府以为是孝心感动了上天的故事。
主旨：抨击伪孝的虚假行为。
【参考译文】东海郡有个叫郭纯的孝子死了母亲后，每次哭母都有许多鸟雀来到他跟前。
官府派人来察验，确实是这样。
于是，官府为这位孝子立牌坊，用来表彰他这一族人。
后来得到消息，原来是这
位孝子每次哭母前，在地上撒上饼子，因此群鸟都争着来拣吃。
经过多次训练后，形成了条件反射。
群鸟一听到这位孝子的哭声，又以为有饼子吃了呢，没有不飞落下来寻找饼子吃的。
不是孝子感动了上天令灵啊!。
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2020中考语文复习文言文阅读方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意与山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致辞者，非天成也。
然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？况欲深造道德者邪？墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。
又告于巩曰：“愿有记。
”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉！1．解释下列句子中加点的词语（2分）方羲之之不可强．以仕强：今为州学舍舍：于楹间以揭之揭：以勉其学者邪勉：2．下列句子中加点的词语与现代汉语中意义相同的一项是（2分）A．教授．．邪．．王君盛恐其不章也 B. 以勉其学者C. 以精力．．乎．．自致辞者 D. 而因以及其迹邪3．与“而又尝自休于此”一句中“于”意义各用法相同的一项是（2分）A．其一犬坐于．前 B．箕畚运于．渤海之尾C．苛政猛于．虎也 D．天将降大任于．是人也4．翻译下面句子。
（4分）○1然后世未有能及者译：○2夫人有一能而使后人尚之如此译：5．简要概括曾巩写作此记的目的。
（2分）无锡市中考题昔吴起①出遇故人，而止之食。
故人日：“诺。
”起曰：“待公而食。
”故人至暮不来，起不食待之。
明日早，令．人求故人。
故人来，方．与之食。
起之不食以俟②者，恐．其自食其言也。
其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信．不可也！【注释】①吴起：战国时著名的军事家。
②俟：等待。
1.解释下面加点词的含义。
（4分）①明日早，令．人求故人（）②故人来，方．与之食（）③恐．其自食其言也（）④欲服三军，非信．不可也（）2.下列“之”的用法与另三个不同的一项是（2分）（）A.（吴）起不食待之。
B.故人来，方与之食。
C诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ D.（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。
3.翻译下面的句子。
（2分）故人至暮不来，起不食待之。
4.这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是：（2分）广东省中考题记承天寺夜游苏轼①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念．无与为乐者，遂．至承天寺，寻张怀民。
③怀民亦未寝．，相与．．步于中庭。
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1．下面对加点词解释不正确的一项是( )。
(2分)A．念．无与为乐者(思念) B．遂．至承天寺(于是，就)C．怀民亦未寝．(睡觉) D．相与．．步于中庭(共同，一起)2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
(3分)3．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。
(3分)4．这篇文章主要表现了作者的心境。
(2分)宜昌市中考题自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，两岸高山重嶂，（1）非日中夜半不见曦月。
绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类，林木高茂，略尽冬春，（2）猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝，所谓三峡，此其一也。
山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。
及余来践跻此境，即至，欣欣然，始信耳闻之不如亲矣…… 1、根据画线（1）句，写出一个所学文言课文中与其意思相同的名句。
（2分）2、根据画线（2）句，写出一个你所联想到的古诗名句。
（2分）。
3、解释文中加点的“书记”和相关链接中加点的“疏”。
（2分）①书记：②疏：4、根据原文行文思路，请你判断，“始信耳闻之不如亲矣”之后文章将会写些什么内容。
你不妨试补写出两句。
白话亦可，文言亦可，文白夹杂亦可。
（2分）龙岩市中考题于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：“善哉。
吾请无攻宋矣。
”1．解释下面句中加点词。
(3分)①子．墨子解带为城。
子：_________________②子墨子之守圉．有余。
圉：______________③在宋城上而待楚寇．矣。
寇：_________________2．下面加点词的词义相同的一项是( )。
(3分)才美不外见．以．牒为械 A. 于是见．公输盘 B. 能以．径寸之木，为宫室……子墨子九距之．楚王问其故．C. D.孤之．有孔明，犹鱼之有水也彼竭我盈，故．克之3．用现代汉语翻译下面语句。
(6分)①吾知所以距子矣。
译文：___________________________________________________ ______②虽杀臣不能绝也。
译文：___________________________________________________ ______4．本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用________________ 、 _________________交代激战之结果，用 ________ 点明公输盘已经技穷。
(用原文回答) (3分)南通市中考题风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．选出下列加点字的解释有错的一项。
(3分)A．蝉则千转不穷．(尽) B.负．势竞上(凭依)C．横柯上蔽．(隐蔽) D.好．鸟相鸣(美丽) 答：［］2．选出下列各组加点字的意义不同的一项。
(3分)A.风烟俱．净B.猛良若．奔百废具．兴((岳阳楼记)) 在昼犹．昏C.一百许．里D.急湍甚．箭高可二黍许．(<核舟记)) 甚．矣，汝之不惠((愚公移山)) 答：[ ]3．选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。
(3分)A．从流飘荡．．．． B．任意东西c．互相轩邈．．答：[ ]．． D．天下独绝4．文中从侧面表现水的清澈的句子是：(3分)5．用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)经纶世务者，窥谷忘反。
绍兴市中考题（一）先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋．也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光．先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义．，以塞忠谏之路也。
1.写出加点字在文中的意思。
（3分）秋．：______________ 光．：______________ 义．：______________2.选出下列句子中加点的“以”与“以塞忠谏之路也”中的“以”意思和用法相同的一项（3分）A.王好战，主以．战喻B.诚宜开张圣听，以．光先帝遗德C.今以．蒋氏观之，犹信D.恐托付不效，以．伤先帝之明。
3.诸葛亮写这段话的意图是__________________________________________________ ____________。
（3分）（二）细柳营上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”4.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3分）A.将．以下骑送迎齐使田忌将．而往B.天子且．至且．欲与常马等不可得。
C.已而之．细柳军之．虚所卖之D.其将固．可袭而俘也汝心之固，固．不可彻。
5.用“/”为下文的句子断句，断两处。
（2分）将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
6.用现代汉语翻译文中的画线句。
（3分）将军约，军中不得驱驰。
___________________________________________ _________________________7.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
（3分）答案：_____________________________________________ _____________________太原市中考题［甲］墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。
”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。
又言：“读书百遍，其义自见。
”从学者云：“苦于无日。
”董遇言：“当以三余。
”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。
”1.用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是；［乙］文中董遇告诉从学者。
（3分）2.解释下面两组加点的词。
（4分）（1）a 被于来世者何如哉被： b 将军身被坚执锐被：（2）a 或问“三余”之意意： b 醉翁之意不在酒意：3.用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。
（4分）（1）教授王君盛恐其．不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……（2）冬者岁之．余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
4. 谈谈你读［乙］文后获得的启示。
（3分）天津市中考题至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．这个片段写了四种情况。
从原文中找出最能概括每种情况的短句．依次填写在下面的横线上。
(4分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．下面各组句中的加点字意思相同的一组是（）(2分)A.往来而不绝．者B.临．溪而渔率妻子邑人来此绝．境莅临．指导C.宴酣之．乐D.泉香而．酒洌医之．好治不病以为功杂然而．前陈者3．将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。