人教版四年级下册英语教案Unit4Atthefarm

Unit 4 At the farm

单元备课

教材解读

本单元是本册教材的第4单元。从本单元教材的整体来看，单元主题是参观农场。本单元教学内容在整册教材中和学生各年级的知识学习过程中起到承上启下的作用。从内容上看主要是围绕“农场”以及“农场中的各种动物”、“农场里的各种蔬菜”这三部分话题展开。单元内容分为A、B、C 三部分。学生通过学习能够听懂、会说、会认读：tomato，green bean，potato，carrot，cow，hen，sheep，horse等单词。能够理解并使用下面句式：What are they? Are they…?How many…?询问动物和蔬菜的名称及数量等。本单元通过对农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。单元C部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式将A、B两部分的内容巧妙地联系起来，通过阅读使学生的英语素养从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到整体发展和提升；提高学生的阅读能力,通过对故事情节的体会，感受语言文化的魅力。

单元目标

一、知识与技能

1．能够听懂、会说、会认读A、B部分Let’s talk中的单词、短语和句型。

2．能够听懂、会说、会认读A、B部分Let’s learn中的单词。

3．能够理解并会根据指令完成Let’s chant，Let’s play，Draw and say等部分的内容。

4．能够掌握Let’s spell中字母组合or的发音规律并根据听到的发音写出正确的单词。

5．了解Story time 的内容。

6．学唱英文歌“Mary has a little lamb”。

二、过程与方法

这个单元的内容与学生的日常生活联系紧密，要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。教师在设计本单元教学活动的时候，可以充分体现教学生活化，将学生熟悉的农场动物和蔬菜通过PPT等形式引入课堂，创设灵活多样的教学活动，突出教学重点，突破教学难点，让学生身临其境，有感而发。学生对贴近生活的内容非常感兴趣，会积极主动地参与其中。

三、情感态度与价值观

1．培养学生乐于用英语表达情感的能力。

2．培养学生善于倾听的好习惯。

教法导航

教学环节的设计中，要以学生为主体、以活动为中心，而且教学设计还要有梯度，让不同程度的学生都得到一定程度的提高，积累更多的语言知识并能够灵活运用，提高学生的英语素养。

学法导航

学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。

课时支配

第1课时：A（Let’s talk & Let’s play）

第2课时：A（Let’s learn, Let’s chant &Let’s spell ）

第3课时：B（Let’s talk & Let’s play）

第4课时：B（Let’s learn & Draw and say）

第5课时：B（Read and write & Let’s check）

第6课时：B（Let’s sing）C（Story time）

课时教案

第1课时A（Let’s talk &Let’s play）

教学目标

一、知识与技能

1．听、说、认读主要语言结构：What are these？Are these…?并能根据实际情况进行简略回答。

2．能够准确朗读对话。

二、过程与方法

教师在设计本单元教学活动的时候可以充分体现教学生活化，将学生熟悉农场的蔬菜通过PPT等形式引入课堂，创设灵活多样的教学活动，让学生身临其境，有感而发。

三、情感态度与价值观

学生对贴近生活的内容非常感兴趣，培养他们积极参与课堂的习惯。

教学重、难点

理解对话大意，能够利用所学的知识进行对话表演。

教法导航

在教学环节的设计中，要以学生为主体、以活动为中心，而且教学设计还要有梯度，让不同程度的学生都得到一定程度的提高，积累更多的语言知识并能够灵活运用，提高学生的英语素养。

学法导航

学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。

教学准备

多媒体课件，录音机，磁带，各种蔬菜图片若干张，学生活动手册等。

教学过程

一、热身（Warm-up）

1．教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I like…Do you like…?）

2．教师说谜语，引导学生用Are they…?来猜猜是什么蔬菜。

a. They are red. They look like apples, but they aren’t apples. What are they?

b. They are tender and green. What are they?

c. They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they?

d. They are round, pink and whit

e. What are they?

e. They are brown. French fries are made of them. What are they?

学生猜对了，教师回答Yes，they are…并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No, they aren’t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。

二、呈现新课（Presentation）

1．教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these…?，并引导学生根据实际用Yes, they are. / No, they aren’t.回答。如果学生回答的是No, they aren’t.