《鸡蛋和鸭蛋》活动反思
小班科学优质课教案及教学反思《鸡蛋和鸭蛋》
小班科学优质课教案及教学反思《鸡蛋和鸭蛋》课程背景小班为学前班，学生年龄在3-4岁之间，是一个非常特殊的教育阶段。
小班毕竟年纪小，掌握能力有限，所以课程的设置要尽量符合小班学生的认知规律，同时注重灵活性和趣味性。
本次科学课旨在教授学生认识不同鸟种下的蛋，并引导学生进行手工创作，提高学生的动手能力。
教学目标1.通过观察、比较鸟蛋的差异，提高学生对物体差异的观察能力。
2.引导学生发现不同鸟蛋的特征，并知道了解不同物体的特点和区别。
3.培养学生的动手能力和想象力，让他们动手制作自己的蛋模型。
教学重点1.让学生通过观察多种蛋的差异以及探究其中的特点和区别。
2.帮助学生理解鸟蛋的形状和大小，并知道不同种类鸟蛋的特征。
教学难点1.在小班学生的年龄段，让他们比较发现鸟蛋的差异有一定的难度。
2.学生认知能力有限，如何用简单浅显的语言来呈现不同的鸟蛋特征，让他们理解并认知，是本次课程的教学难点。
教学准备工作1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽蛋等蛋类5-6种。
2.绘本《小鸟找妈妈》。
3.蛋壳、颜料、画笔等手工工具。
教学流程导入（5分钟）老师通过观察题，呈现鸟蛋彩画，让学生发现不同种类鸟蛋形状和表面的差异，引导学生分辨不同鸟蛋。
体验（15分钟）1.带领学生分别观察到手中的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽蛋等鸟蛋。
2.让学生用手轻拍一下鸟蛋表面，感受其硬度，并判断大小和形状，老师可以给出一些提示，如“圆形”、“鸟蛋比手掌大”等，引导学生思考和尝试。
3.引导学生用手指轻触蛋壳表面，感受它被软绵绵的膜包裹着，还可以听到内部流动之声。
4.给学生推荐鸟妈妈孵蛋绘本《小鸟找妈妈》。
并引导学生通过绘本了解鸟妈妈是如何孵蛋的。
实践（30分钟）1.让学生在雏鸟样板的基础上，用颜料和画笔等工具，自己去绘制手中的鸟蛋。
整理出不同的蛋模型，强化巩固学生对各种蛋的表面特点。
2.让学生用手上颜色，感受颜料的变化和不同颜色的形成效果，培养学生动手的能力和美感。
总结（10分钟）1.回顾鸟蛋的形状和外观特征，并与学生一起比较不同的鸟蛋之间的区别。
幼儿园小班科学教案：鸭蛋和鸡蛋
幼儿园小班科学教案：鸭蛋和鸡蛋一、教学目标：1. 让幼儿认识鸭蛋和鸡蛋，了解它们的特征和区别。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 认识鸭蛋和鸡蛋，了解它们的特征。
2. 学会通过观察、比较、触摸等方法来区分鸭蛋和鸡蛋。
三、教学难点：1. 学会用恰当的语言描述鸭蛋和鸡蛋的特点。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教学准备：1. 准备一些鸭蛋和鸡蛋，最好是新鲜的，以便让幼儿观察和触摸。
2. 准备两个透明的玻璃碗，用来放鸭蛋和鸡蛋。
3. 准备一些画有鸭子和鸡的图片，用来帮助幼儿区分两种鸟类。
五、教学过程：1. 引入：教师拿出一个鸭蛋和一个鸡蛋，问幼儿：“你们看看这两个蛋，它们有什么不一样吗？”引导幼儿观察鸭蛋和鸡蛋的外形、颜色等特征。
2. 讲解：教师向幼儿讲解鸭蛋和鸡蛋的特点。
例如，鸭蛋的壳比较厚，颜色偏绿，而鸡蛋的壳比较薄，颜色偏白。
教师还可以拿出画有鸭子和鸡的图片，帮助幼儿区分两种鸟类。
3. 操作：教师将鸭蛋和鸡蛋分别放入两个透明的玻璃碗中，让幼儿观察。
教师指导幼儿用手触摸鸭蛋和鸡蛋，感受它们的质感。
4. 练习：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交流自己观察到的鸭蛋和鸡蛋的特点，并用恰当的语言进行描述。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的发现，总结鸭蛋和鸡蛋的特点，强调它们的区别。
6. 拓展：教师可以邀请幼儿回家后，与家长一起找一找家里有没有鸭蛋和鸡蛋，并观察它们的特征。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起进行鸭蛋和鸡蛋的观察活动，增进亲子关系，巩固学习效果。
2. 环境创设：教师可在班级环境中布置“鸭蛋和鸡蛋”主题展示区，让幼儿将自己的作品和观察成果进行展示，提高幼儿的成就感和自信心。
七、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如观察、操作、交流等，评价幼儿对鸭蛋和鸡蛋的认识程度。
幼儿园小班科学教案设计：鸡蛋和鸭蛋
幼儿园小班科学教案设计：鸡蛋和鸭蛋一、教学目标1.让幼儿能够通过对比鸡蛋和鸭蛋的不同之处，认识到物种的多样性。
2.让幼儿能够在观察、感性认识的基础上，初步了解科学探究的方法和过程，培养其科学探究的兴趣与意识。
3.让幼儿能够发展口头表达和观察能力。
二、教学内容1.鸡蛋和鸭蛋的比较。
2.鸡蛋和鸭蛋的营养成分。
3.鸡蛋和鸭蛋的特点。
三、教学重难点1.让幼儿能够在观察两种蛋的过程中，初步了解科学探究的基本方法和过程。
2.让幼儿进一步了解科学探究的方法和过程，培养其科学探究的兴趣与意识。
四、教学过程步骤一：引入教师拿出鸡蛋和鸭蛋让幼儿观察，并引导幼儿说出鸡蛋和鸭蛋的不同之处。
然后，教师问幼儿是否知道这两种蛋的名称并让幼儿说出。
步骤二：感性认识教师给每个幼儿发放一颗鸡蛋和一颗鸭蛋，让幼儿观察和摸索，通过感官认识两种蛋。
步骤三：科学探究1.鸡蛋和鸭蛋的不同之处：教师让幼儿通过观察和探究鸡蛋和鸭蛋的形状、大小、颜色、质地和重量等多个方面，说出两种蛋的不同之处。
2.鸡蛋和鸭蛋的营养成分：教师给幼儿展示鸡蛋和鸭蛋的内部构造，利用贴纸标注出各个部分，并解释其中的营养成分和作用。
3.鸡蛋和鸭蛋的特点：教师通过展示鸡蛋和鸭蛋及包装盒的图案，让幼儿了解鸡蛋和鸭蛋的来源、包装方式以及不同厂商所用的包装图案等信息，培养其对不同特点的识别能力。
步骤四：总结教师可以结合以上三个方面的知识，通过提问的方式让幼儿回顾所学的内容，检查并强化课堂学习效果。
五、教学反思1.教师应加强对幼儿的引导和控制，避免幼儿在课堂上产生过多的嬉闹和打闹等不良行为。
2.在课堂上，教师应以生动的故事、图文信息等方式引导幼儿的学习和探究，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3.教师应关注幼儿的学习动态，及时提供积极正面的反馈，以促进幼儿的学习兴趣和自我肯定。
幼儿园小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》含反思
幼儿园小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》含反思一、教案背景描述：本次科学活动适合小班级（3—4岁儿童）进行，教育目的是通过察看鸡蛋和鸭蛋的外形、口感、材质等不同之处，帮忙幼儿探究动物的特征、相像点和差异点。
教学时间约为一个课时（45分钟），地点是幼儿园教室。
二、教学目标：1. 认得鸡蛋和鸭蛋的相像点和差异点，了解动物的特征和习性。
2. 提高幼儿的察看本领和比较本领。
3. 加强幼儿对科学学问的爱好和古怪心，培育科学思维和探究本领。
三、实在操作过程：1. 准备工作：准备充分的鸡蛋和鸭蛋（15枚）、放大镜、卫生纸或湿巾、比较图、声音或图片等素材。
2. 开始活动：老师首先给幼儿介绍鸡蛋和鸭蛋的特点，引导幼儿通过询问和察看，发觉两者的相像点和差异点。
3. 比较鸡蛋和鸭蛋的外形和颜色：老师依据实际情况，出示和介绍鸡蛋和鸭蛋的形状、大小、颜色等差异点。
同时，老师还可以让孩子用触摸和轻轻摇摆的方式感受鸡蛋和鸭蛋的材质和厚度等不同之处。
4. 比较鸡蛋和鸭蛋的口感和味道：在保证卫生的前提下，让小伙伴们品尝鸡蛋和鸭蛋，体验两者口感和味道的异同之处。
5. 比较鸡蛋和鸭蛋的用途：引导幼儿了解鸡蛋和鸭蛋的营养价值和各自的用途，比如哪种蛋更适合做煎蛋、蛋糕和鸡蛋羹等。
6. 学习鸟类的特点和生活习性：利用鸟类声音或图片等素材，连续引导幼儿认得鸟类的特点和生活习性，如能飞的鸟类、水禽的栖息场所等。
四、教学反思：本次教学活动对幼儿的学习爱好和察看本领的培育起到了很好的作用。
幼儿们表现出猛烈的责任心和古怪心，很喜爱拿放大镜察看鸟蛋，或者用明丽的颜色标注不同照片的用途等。
但是在实际操作中，有一些幼儿却表现出浮躁和想不做事的情况。
针对这些问题，老师可以实行评价表和游戏等方式，以加强孩子的积极性和参加性。
同时，为了保证活动的安全和卫生，老师需要提前做好充分的准备，不让孩子吃不卫生、有质量问题的鸟蛋，严格遵从食品卫生与安全的规制。
最新幼儿园小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》含反思.doc
幼儿园小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》含反思活动目标1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。
2、乐意用语言表达自己的感受。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰知识经验准备：认识了基本形状并能说出。
活动过程1、游戏：拣蛋老师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋？2、观察自己拣的蛋（1）看看自己的蛋是什么形状？（2）摸摸是什么感觉？（3）看看是什么颜色？小朋友们你们的蛋长什么样子？让幼儿用现有的经验说一说，小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊？孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。
老师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆行。
又问：在摸摸上去是什么感觉的啊？孩子们回答：是滑滑的！这时可以引导词汇：光滑。
又问：看看是什么颜色的？孩子们回答：有点红有点白3、比较两种蛋的不同接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问：诶～刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？幼儿观察，与旁人对比，举手说：不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！再比比大小一样吗？引出重要的提问：孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？幼儿随意猜测。
有的说：不是。
有的说：我知道一个是鸡蛋。
接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋宝宝哭的声音，是谁在哭呀？听。
让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭？猜猜，然后揭示出原来蛋宝宝要找妈妈。
4、游戏：找妈妈老师模仿鸡妈妈叫：呀！我的宝宝不见了！模仿鸭妈妈叫：呀！我的宝宝也不见了！让幼儿猜，并请幼儿分类：请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗？发挥小班幼儿的爱心，来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。
请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。
过程中老师给与提示：模仿鸡妈妈说：我的蛋宝宝是小点的，有点红的！大家帮我看看对吗？请幼儿帮忙检查。
幼儿园小班《鸡蛋和鸭蛋》教案
一、教学目标1. 让幼儿认识鸡蛋和鸭蛋，了解它们的特点和区别。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索欲望。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识鸡蛋和鸭蛋，了解它们的特点和区别。
难点：让幼儿学会观察和表达鸡蛋和鸭蛋的不同之处。
三、教学准备1. 教具：鸡蛋、鸭蛋、图片、视频等。
2. 场地：教室或户外活动场地。
四、教学过程1. 引入话题：通过提问，引导幼儿思考日常生活中见到的鸡蛋和鸭蛋。
2. 观察比较：展示鸡蛋和鸭蛋，让幼儿观察它们的外观、大小、颜色等特征，并说出自己的观察发现。
3. 讲解介绍：介绍鸡蛋和鸭蛋的来源、特点和区别。
讲解鸡蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
4. 互动环节：分组进行鸡蛋和鸭蛋的分类游戏，巩固幼儿对两种蛋的认识。
5. 实践活动：让幼儿动手操作，用彩笔在鸡蛋和鸭蛋上画出自己喜欢的图案，激发幼儿的创造力。
6. 总结环节：通过提问和讨论，回顾本节课的学习内容，加深幼儿对鸡蛋和鸭蛋的认识。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对鸡蛋和鸭蛋的认识程度。
2. 关注幼儿在课堂上的表达能力，评估他们的观察力和思维能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的创造力和动手操作能力。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于鸡蛋和鸭蛋的信息，如它们的营养价值、烹饪方法等。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展亲子鸡蛋烹饪比赛，让幼儿和家长共同制作美味的鸡蛋菜肴。
七、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，如教学方法、活动设计等。
2. 针对幼儿的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 开展鸡蛋和鸭蛋主题的科学实验活动，如观察鸡蛋在水中漂浮的现象。
2. 组织幼儿参观养鸡场或养鸭场，让幼儿亲身体验鸡蛋和鸭蛋的生产过程。
九、教学评估1. 评估幼儿在课堂上的表现，包括观察力、表达力、动手操作能力等。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣程度。
小班科学优质课教案及教学反思《鸡蛋和鸭蛋》
小班科学优质课教案及教学反思《鸡蛋和鸭蛋》小班科学优质课教案：《鸡蛋和鸭蛋》课程目标：1. 让孩子了解鸡蛋和鸭蛋的不同之处。
2. 帮助孩子认识到不同物种的特征差异性。
3. 提高孩子观察问题、归纳问题的能力。
4. 培养孩子的动手实验能力和创新思维。
教学准备：1. 鸡蛋和鸭蛋各两个。
2. 放大镜。
3. 实验器材（如滚筒、塑料袋等）。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师出示两个鸡蛋和两个鸭蛋，问学生们是否知道这两种蛋有什么不同之处。
鼓励学生自由发言，提高他们的兴趣和好奇心。
2. 实验验证鸡蛋和鸭蛋的不同（15分钟）教师将一个鸡蛋和一个鸭蛋分别放在滚动小车上，让学生们用放大镜仔细观察它们滚动的轨迹。
通过观察，学生会发现鸭蛋滚得比鸡蛋稳；然后再放入一定数量的水和沙子，观察鸡蛋和鸭蛋相比较稳定的情况下和摇晃的情况下所产生的声音和感觉，强化两者的不同之处。
3. 探究为什么（15分钟）让学生通过上述实验，慢慢地归纳出鸡蛋和鸭蛋的不同之处，并通过教师的引导，与学生展开探究，理解鸡蛋和鸭蛋特性的差异。
4. 进一步思考、实验（15分钟）教师把放在塑料袋内的一个鸡蛋和一个鸭蛋一起放进冰箱，让学生观察和研究两种蛋的温度差异。
几分钟后，教师还让学生尝试交换两种蛋，继续观察和探究。
再加入一些深入和有趣的问题和讨论，引导学生们进行思考和实验，并结合实验结果做归纳性总结，加深对鸡蛋和鸭蛋的认识。
5. 练习能力（10分钟）教师出示一张图片，让学生在图片中找出鸡蛋和鸭蛋，并说说他们发现了哪些不同之处。
教学反思：1. 教师通过实验的形式，生动形象地呈现出鸡蛋和鸭蛋的不同之处，加深了学生们对鸡蛋和鸭蛋的认识。
2. 探究性、实验性、归纳性的教学模式放价值，让学生们通过实际操作，自主发现和总结，培养了他们的探究和思考能力。
3. 教学中加入了一些有趣的问答和交流环节，增加了课堂气氛，调动了学生的积极性和兴趣。
幼儿园案例分析：科学活动《鸡蛋和鸭蛋》
案例分析：科学活动《鸡蛋和鸭蛋》一、设计思路：小班的科学目标指出：引导幼儿观察日常生活中个别的物品及其用途；帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力；使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动物、植物，注意周围的自然环境。
根据小班年龄特点，从日常生活中发现内容，开展活动。
我注意观察幼儿的日常生活：在一次吃小点心的活动中，我发现我们班的幼儿很喜欢吃蛋，还不停的在比较谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边议论。
在平常生活中，经常看到的孩子吃蛋。
有一次，西西拿着早饭——蛋，边吃还边献宝：“这颗鸡蛋可好吃了，我猜想一定是聪明的鸡生的。
我妈妈说我会变得这么聪明就是吃了鸡蛋！”看她说的这么起劲，决定去探个究竟。
走进一看，这哪是鸡蛋吗？分明是颗鸭蛋。
这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，于是我决定上一堂《认识鸡蛋和鸭蛋》的课。
二、活动设计：活动目标：1、解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。
2、乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰活动过程：1、游戏：拣蛋老师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？2、观察自己拣的蛋（1）看看自己的蛋是什么形状？（2）摸摸是什么感觉？（3）看看是什么颜色？3、比较两个蛋的不同老师：怎么两个蛋的颜色不一样啊？他们的妈妈是同一个吗？出示鸡和鸭的图片（我的宝宝在哪里啊？）幼儿猜。
小结：鸡蛋和鸭蛋不一样，他们的颜色、大小都不一样。
4、游戏：找妈妈我们帮它们找妈妈，好吗？你拿到是什么蛋就给它找哪个妈妈？５、吃蛋（学会剥，观察蛋里有什么？）三、案例描述和分析：活动开始，我先让幼儿玩“拣蛋”游戏，幼儿自由的在盆子中拣出一个自己喜欢的蛋放入自己的盘子中间。
接着我就让孩子们去观察自己拣的蛋：“小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊？”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。
老师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆行。
又问：“在摸摸上去是什么感觉的啊？”孩子们回答：“是滑滑的！”老师教词汇：光滑。
幼儿园小班科学教案《鸭蛋和鸡蛋》
幼儿园小班科学教案《鸭蛋和鸡蛋》一、教学目标1.让幼儿了解鸭蛋和鸡蛋的异同之处。
2.培养幼儿观察事物的能力，提高幼儿的思维能力。
3.通过亲自动手实验，培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学内容1.鸭蛋和鸡蛋的外观、大小、颜色等异同之处。
2.鸭蛋和鸡蛋的品质区别。
3.利用实验比较鸭蛋和鸡蛋的特点。
三、教学过程3.1 感知环节1.让幼儿手持一个鸭蛋和一个鸡蛋，比较它们的大小、颜色、重量等外观特点。
2.让幼儿围成小组，说说他们的最喜欢的蛋是什么蛋，并说出自己的理由。
3.2 理解环节1.分小组让幼儿读一段关于鸭蛋和鸡蛋的介绍，并向同学介绍自己所读的内容。
2.老师与幼儿一起讨论：如果要煮一个好的蛋，我们应该选择鸡蛋还是鸭蛋？3.3 实验环节1.提前准备两个锅和热水，宣布要对鸭蛋和鸡蛋进行一个实验。
2.将鸭蛋和鸡蛋各放在一个锅里，并煮沸。
3.让幼儿观察两个锅里的蛋，哪一个先裂开。
4.比较鸭蛋和鸡蛋熟化的时间、口感、味道等方面的差异。
3.4 总结环节1.让幼儿总结鸭蛋和鸡蛋的异同之处，并谈谈对鸭蛋和鸡蛋的理解。
2.对幼儿实验的情况进行总结，强调实验的重要性。
四、师生互动老师可以在教学过程中和幼儿互动，询问他们观察到的不同之处，帮助他们理解鸭蛋和鸡蛋之间的差异。
同时，老师还可以引导幼儿思考为什么鸡蛋和鸭蛋煮熟的时间不同，帮助幼儿深入理解该实验的原理。
五、教学评估教学评估主要根据幼儿在感知、理解和实验环节的表现来评价。
同时，可以通过相关测试题对幼儿对鸭蛋和鸡蛋的理解进行确认。
六、教学反思通过这堂教学，幼儿们对鸭蛋和鸡蛋的异同之处有了更加深入的了解，同时也加强了他们的观察、思考和实验能力。
此外，老师在教学过程中注意到了幼儿对整个实验非常感兴趣，积极参与并合作完成任务。
幼儿在这样的实践中不仅能够获得知识，也能够发扬自己的能力，这是一堂非常成功的科学教学课程。
幼儿园小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》含反思
小朋友园小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》含反思小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友愿意用语言表达自己的感受，了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习认真观看，进展小朋友的观看力、想象力，快来看看小朋友园小班上学期科学《鸡蛋和鸭蛋》含反思教案吧。
活动目标1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习认真观看。
2、愿意用语言表达自己的感受。
3、进展小朋友的观看力、想象力。
4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
活动预备物质预备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰学问阅历预备：熟悉了基本外形并能说出。
活动过程1、嬉戏：拣蛋老师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜爱的蛋，好吗？音乐的伴奏下，小朋友自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，小朋友回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋？2、观看自己拣的蛋（1）看看自己的蛋是什么外形？（2）摸摸是什么感觉？（3）看看是什么颜色？小朋友们你们的蛋长什么样子？让小朋友用现有的阅历说一说，小朋友，看看你拣的蛋是什么外形的啊？孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。
老师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆行。
又问：在摸摸上去是什么感觉的啊？孩子们回答：是滑滑的！这时可以引导词汇：光滑。
又问：看看是什么颜色的？孩子们回答：有点红有点白3、比较两种蛋的不同接着，我让小朋友们比比两种蛋有何不同，提问：诶～刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？小朋友观看，与旁人对比，举手说：不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！再比比大小一样吗？引出重要的提问：孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？小朋友随便猜想。
有的说：不是。
有的说：我知道一个是鸡蛋。
接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋宝宝哭的声音，是谁在哭呀？听。
让小朋友说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭？猜猜，然后揭示出原来蛋宝宝要找妈妈。
4、嬉戏：找妈妈老师仿照鸡妈妈叫：呀！我的宝宝不见了！仿照鸭妈妈叫：呀！我的宝宝也不见了！让小朋友猜，并请小朋友分类：请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗？发挥小班小朋友的爱心，来关心鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。
幼儿园小班教案《鸡蛋和鸭蛋》含反思(通用)
幼儿园小班教案《鸡蛋和鸭蛋》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《鸡蛋和鸭蛋》带反思小班教学方案《鸡蛋和鸭蛋》包括对小班主题教学活动的反思，让孩子们欢乐地表达自己的语言感受，了解鸡蛋和鸭蛋的外在特征，学会认真观看，进展孩子的动手力量，来请参阅幼儿园小班《鸡蛋和鸭蛋》重新考虑课程方案。
活动目标1了解鸡蛋和鸭蛋的外部特征，并学会认真观看它们。
2我情愿用语言表达自己的感受。
3培育幼儿动手力量。
4个幼儿可以用一般话沟通。
教学重点，难度教学重点感受嬉戏的乐趣。
教学困难在观看中获得学问。
活动预备每个鸡蛋一个，鸭蛋一个，鸡蛋和蛋头装饰物。
活动程序1.嬉戏技巧老师这是什么？（显示鸡蛋），有一个鸡蛋宝宝的家，让我们去捡一个喜爱的鸡蛋，好吗？2.观看您正在生鸡蛋。
（1）看看你的蛋是什么外形。
（2）摸起来感觉如何？（3）是什么颜色？3.比较两个鸡蛋之间的差异老师两个鸡蛋的颜色如何？他们的母亲一样吗？显示鸡鸭的照片（我的孩子在哪里？）简介鸡鸭蛋不一样，它们的颜色大小也不一样。
4.找妈妈的嬉戏我们可以关心他们找到他们的母亲吗？你要给他什么样的蛋？5.吃鸡蛋（学会剥皮，观看鸡蛋里有什么吗？）反思在本课程的设计中，首先请参考在线“鸡蛋”部分，依据课程的实际状况从该部分中重新组织和设计“蛋和鸭蛋”部分。
在设计时，孩子会基于对鸡蛋的了解来区分鸡蛋和鸭蛋之间的差异。
开头玩嬉戏，想让孩子喜爱，吸引孩子的爱好，但是当他们拿起鸡蛋后，他们只关怀玩鸡蛋，不听老师的指示有些孩子把鸡蛋放在桌子上，有些放在手里玩，不当心掉在地上。
这是我不想考虑的地方。
下课后，我认为我仍旧需要进行一些调整。
1.让孩子们在音乐的伴奏下自由采摘鸡蛋。
2.显示鸡蛋宝宝哭泣的声音3.幼儿品尝鸡蛋。
经过这样的修改，我认为年幼的孩子敢于敢于这样做。
小百科全书鸭卵又称鸭蛋，太平鸭蛋，太平鸭，春鸭皮，绿皮等，是鸭科鸭子的卵，可以孵化成小鸭。
它主要包含蛋白质，脂肪，钙，磷，铁，钾，钠和氯等养分素。
幼儿园小班教案《鸡蛋和鸭蛋》含反思
幼儿园小班教案《鸡蛋和鸭蛋》含反思一、教学目标1. 让幼儿认得鸡蛋和鸭蛋的区分及发觉生活中其他的相同与不同之处。
2. 能够从察看和体验中感受生命的奇妙与可爱。
3. 提高幼儿的语言表达和表演本领，培育幼儿的想象和创意本领。
4. 学会以同理心和关爱之心对待动物和生态环境。
二、教学准备1. 鸡蛋和鸭蛋模型，小镜子，放大镜，笔记本电脑，手绘的简易图片，纸板做的室内池塘，鸭子和小鸡的玩具。
2. 童话故事《小毛驴找伙伴》的图书、动画片、课件等。
3. 视频《鸭妈妈领着鸭宝宝过公路》。
4. 美术材料：颜料、画笔、纸张、棉花球等。
5. 老师的心理准备和学问储备。
三、教学过程1. 导入幼儿园的小伙伴们早上好！今日我们要认得两种蛋，它们是什么呢？（老师出示鸡蛋和鸭蛋模型）。
它们长得有什么不同呢？（由幼儿自由发言，老师予以必要的引导和补充）。
今日我们就来看看它们的不同之处，以及能不能一起成为好伙伴。
2. 感性体验（1）察看蛋的特点。
老师拿出鸡蛋和鸭蛋模型，让小伙伴们察看它们的外形、大小、颜色、纹路等，激励幼儿用放大镜和小镜子认真察看，并用手摸一摸蛋壳的强度和光滑程度，听听它们在台面上滚动的声音。
（2）听取童话故事《小毛驴找伙伴》。
老师播放动画片或ppt呈现图片，叙述小毛驴找寻伙伴的故事，即小毛驴在落雨的日子里，先后碰到了看上去特别像本身的小狗、小猫、小鸡、小鸟，但是它们都不乐意做小毛驴的伙伴，最后，小毛驴在小鸭子的引导下，找到了本身最合适的伙伴——小马驹。
（3）观看小鸭子领着小鸭宝宝过公路的视频。
老师让小伙伴们观看生动有趣味、引人入胜的视频，了解小鸭子和小鸭宝宝的生活和天性，以及在行驶车辆的保护下，小鸭子能够安全过公路的情节和原因。
3. 意义理解（1）分角色模拟。
让小伙伴扮演鸭妈妈、鸭宝宝、小鸡、小毛驴等角色，模拟“小毛驴找伙伴”的情节，探究相同与不同，友善和沟通的价值。
（2）表演小故事。
在创设的室内池塘区域内，让小伙伴分组分别表演两个题材的小故事：小毛驴找寻伙伴、鸭妈妈领着小宝宝过公路。
2024小班优秀科学教案《认识鸡蛋和鸭蛋》
2024小班优秀科学教案《认识鸡蛋和鸭蛋》一、教学目标知识目标：幼儿能够说出鸡蛋和鸭蛋的基本特征，如颜色、大小、重量等。
能力目标：幼儿能够通过观察、比较，区分鸡蛋和鸭蛋的差异，提高观察力和判断力。
情感目标：培养幼儿对科学探究的兴趣，体验探究的乐趣，培养细心观察的好习惯。
二、教学重点和难点重点：让幼儿认识鸡蛋和鸭蛋的区别。
难点：引导幼儿总结归纳出鸡蛋和鸭蛋的特点，能够说出它们的相同点和不同点。
三、教学过程导入部分通过实物展示，向幼儿展示鸡蛋和鸭蛋，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答“鸡蛋”和“鸭蛋”。
知识讲解与示范鸡蛋：教师拿起鸡蛋，介绍其颜色（通常为浅黄色）、形状（一般为椭圆形）、质地（壳比较脆）等特点。
然后示范如何将鸡蛋打碎，让幼儿看到蛋黄和蛋白的组成。
鸭蛋：教师拿起鸭蛋，介绍其颜色（一般为青绿色）、形状（较鸡蛋更长更扁）、质地（壳相对较厚）等特点。
然后示范如何将鸭蛋打碎，让幼儿看到其与鸡蛋不同的内部结构。
观察与比较教师引导幼儿自行观察鸡蛋和鸭蛋的外观，让他们摸摸鸡蛋和鸭蛋，感受它们的质地。
教师可引导幼儿描述两者的差异，如大小、重量、触感等。
然后让幼儿打碎鸡蛋和鸭蛋，观察它们的内部结构差异。
课堂互动通过提问、小组讨论等形式，鼓励幼儿分享自己的观察结果，加深对鸡蛋和鸭蛋的认识。
教师可以提问：“你们觉得鸡蛋和鸭蛋有什么相同点和不同点？”等，让幼儿思考并回答。
四、教学方法和手段本课程主要采用实物展示、观察实验、问题讨论等方法。
利用实物可以更好地激发幼儿的兴趣和参与度，同时引导幼儿观察、实验和讨论，使他们通过自己的探索和思考来认识鸡蛋和鸭蛋的区别。
此外，教师的示范和讲解也是必不可少的教学手段。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：让每个幼儿回家后找到一个鸡蛋和一个鸭蛋，再次观察它们的外观和内部结构，并与家人分享自己的发现。
作业：要求幼儿画出鸡蛋和鸭蛋的外观图，并简单描述两者的不同之处。
小班科学教案《鸭蛋和鸡蛋》（二篇）
小班科学教案《鸭蛋和鸡蛋》【活动目标】1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。
2、乐意用语言表达自己的感受。
【活动准备】物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰;经验准备：认识了基本形状并能说出。
【活动过程】一、游戏：拣蛋。
师：这是什么?(出示蛋)那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗?音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋?二、观察自己拣的蛋。
1、看看自己的蛋是什么形状?2、摸摸是什么感觉?3、看看是什么颜色?小朋友们你们的蛋长什么样子?让幼儿用现有的经验说一说，“小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊?”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。
教师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆形。
又问：“在摸摸上去是什么感觉的啊?”孩子们回答：“是滑滑的!”这时可以引导词汇：光滑。
又问：“看看是什么颜色的?”孩子们回答：“有点红”“有点白”。
三、比较两种蛋的不同。
接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问：“诶，刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀?我们来比比两个蛋的颜色一样吗?”幼儿观察，与旁人对比，举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红!”再比比大小一样吗?引出重要的提问：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗?”幼儿随意猜测。
有的说：不是。
有的说：我知道一个是鸡蛋，接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋宝宝哭的声音，“是谁在哭呀?听。
”让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭?猜猜，然后揭示出“原来蛋宝宝要找妈妈”。
四、游戏：找妈妈老师模仿鸡妈妈叫：“呀!我的宝宝不见了!”模仿鸭妈妈叫：“呀!我的宝宝也不见了!”让幼儿猜，并请幼儿分类：“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗?”发挥小班幼儿的爱心，来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。
请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。
过程中老师给与提示：模仿鸡妈妈说：“我的蛋宝宝是小点的，有点红的!大家帮我看看对吗?”请幼儿帮忙检查。
幼儿园小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》及教学反思
幼儿园小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》及教学反思幼儿园小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》及教学反思「篇一」活动目标1、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
2、能仔细观察并发现颜色的变化，并能用简单的语言进行表达。
3、认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出新颜色。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备1、装有水的一次性透明杯子若干。
2、抹布6块。
3、蛋糕盘若干。
4、红、黄、蓝三色颜料瓶。
5、小勺子人手一份。
6、餐兜若干。
活动重点：认识红黄蓝三原色，知道颜料被水溶解会变色。
活动难点：知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。
活动过程一、出示红、黄、蓝三色颜料瓶，激发幼儿兴趣幼儿齐声回答师：小朋友们，今天老师带来了三种颜色宝宝，瞧，它们是谁呀？幼：红颜色宝宝、黄颜色宝宝、蓝颜色宝宝。
师：小朋友们真厉害，都认识这些颜色宝宝，这些颜色宝宝可好玩了。
今天颜色宝宝要和我们做游戏了，你们想玩吗？二、大胆猜测不同颜色混合后的变化红色1、单色宝宝和水的`混合。
重温水的性质：无色、透明、还可以流动师：现在每个小朋友的手里都有一杯水，看一看水有哪些特征，现在小朋友手里的水都是没有颜色的，那如果把红颜色宝宝放到杯子里会有什么现象发生呢？幼：大胆猜测，自由回答。
2、两种颜色宝宝和水的混合。
师：如果红颜色宝宝和黄颜色宝宝同时放在水里会有什么现象发生呢？幼：大胆猜测，自由回答。
三、初步探索、验证猜测红色1、验证单色宝宝在水里的变化。
师：把红颜色宝宝放在水里到底会有什么现象发生呢？接下来我们小朋友就动手做实验验证一下。
老师为每位小朋友都准备了装好水的杯子，还有小勺，请小朋友舀一勺红色的颜料放在水里，轻轻地搅动，注意搅动的时候一定要一手扶着杯子一手拿着小勺，以防杯子倒了洒出颜料，如果你不小心弄到桌子上就拿桌上的抹布清理一下，注意保持桌面的卫生。
师：红颜色宝宝跑到水里，水发生了什么变化？幼：水变成了红色。
小班科学优秀教案《鸭蛋和鸡蛋》（2篇）
小班科学优秀教案《鸭蛋和鸡蛋》【活动目标】1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。
2、乐意用语言表达自己的感受。
【活动准备】物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰；经验准备：认识了基本形状并能说出。
【活动过程】一、游戏：拣蛋。
师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋？二、观察自己拣的蛋。
1、看看自己的蛋是什么形状？2、摸摸是什么感觉？3、看看是什么颜色？小朋友们你们的蛋长什么样子？让幼儿用现有的经验说一说，“小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊？”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。
教师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆形。
又问：“在摸摸上去是什么感觉的啊？”孩子们回答：“是滑滑的！”这时可以引导词汇：光滑。
又问：“看看是什么颜色的？”孩子们回答：“有点红”“有点白”。
三、比较两种蛋的不同。
接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问：“诶，刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？”幼儿观察，与旁人对比，举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！”再比比大小一样吗？引出重要的提问：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？”幼儿随意猜测。
有的说：不是。
有的说：我知道一个是鸡蛋，接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋宝宝哭的声音，“是谁在哭呀？听。
”让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭？猜猜，然后揭示出“原来蛋宝宝要找妈妈”。
四、游戏：找妈妈老师模仿鸡妈妈叫：“呀！我的宝宝不见了！”模仿鸭妈妈叫：“呀！我的宝宝也不见了！”让幼儿猜，并请幼儿分类：“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗？”发挥小班幼儿的爱心，来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。
请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。
过程中老师给与提示：模仿鸡妈妈说：“我的蛋宝宝是小点的，有点红的！大家帮我看看对吗？”请幼儿帮忙检查。
中班科学游戏鸡蛋鸭蛋教案反思
中班科学游戏鸡蛋鸭蛋教案反思教案标题：中班科学游戏鸡蛋鸭蛋教案反思教案目标：1. 让幼儿了解鸡蛋和鸭蛋的区别。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 提供幼儿亲身参与的科学实验体验。
教学准备：1. 鸡蛋和鸭蛋各一枚。
2. 放大镜。
3. 图片或绘本关于鸡蛋和鸭蛋的资料。
教学过程：1. 导入：通过图片或绘本向幼儿展示鸡蛋和鸭蛋，并问幼儿两者有什么不同之处。
2. 探究：将鸡蛋和鸭蛋放在放大镜下，引导幼儿观察两者的外观、形状、颜色等特点，并让幼儿说出不同之处。
3. 实验：告诉幼儿鸡蛋和鸭蛋的外表看起来相似，但内部有一些不同。
提议将两个蛋轻轻地摇晃，观察是否能听到不同的声音，并让幼儿猜测声音的原因。
4. 回顾：引导幼儿回顾实验结果，解释鸡蛋和鸭蛋内部的差异，如蛋黄和蛋白的颜色、黏稠度等。
5. 总结：通过问题引导，让幼儿总结鸡蛋和鸭蛋的相似和不同之处，并鼓励幼儿提出更多有关鸡蛋和鸭蛋的问题。
教案反思：1. 教学目标：教案中的教学目标明确，能够帮助幼儿了解鸡蛋和鸭蛋的区别，并培养他们的观察力和思考能力。
2. 教学准备：教案中列举了所需的教学准备，包括鸡蛋、鸭蛋、放大镜和相关资料，这些准备能够有效地支持教学过程。
3. 教学过程：教案中的教学过程清晰明了，通过导入、探究、实验、回顾和总结等环节，能够引导幼儿积极参与学习，培养他们的探究精神和归纳总结能力。
4. 教学方法：教案中采用了观察、实验和讨论等多种教学方法，这些方法能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
5. 教学反思：在教案最后，提供了教案反思的环节，这有助于教师对教学过程进行评估和反思，从而进一步改进教学策略和方法。
总体来说，这个教案设计合理，能够有效地引导幼儿参与科学游戏，增加他们对鸡蛋和鸭蛋的认识和理解。
教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学过程和方法，以达到更好的教学效果。
2024小班科学优秀教案《鸭蛋和鸡蛋》
2024小班科学优秀教案《鸭蛋和鸡蛋》一、教学目标知识目标：幼儿能够准确地区分鸭蛋和鸡蛋，了解它们的外部特征和基本用途。
能力目标：培养幼儿观察、分析和实践操作的能力，通过比较鸭蛋和鸡蛋，提高他们的辨识能力。
情感目标：培养幼儿对生活的热爱和对科学的兴趣，通过探索鸭蛋和鸡蛋的奥秘，激发他们的好奇心和探究欲。
二、教学重点和难点重点：鸭蛋和鸡蛋的外部特征及基本用途。
难点：如何引导幼儿通过观察和实践，理解鸭蛋和鸡蛋的内部结构及生长过程。
三、教学过程导入：通过实物展示，引导幼儿观察鸭蛋和鸡蛋，并提问：“这是什么蛋？它们有什么不同？”激发幼儿的兴趣。
知识讲解与示范：详细讲解鸭蛋和鸡蛋的外部特征、内部结构、生长过程和基本用途，并进行实物操作示范。
幼儿实践操作：提供鸭蛋和鸡蛋给幼儿，让他们自己观察、分析和比较，进一步加深对知识的理解。
课堂互动：设置问题“为什么鸭蛋比鸡蛋大？”等，鼓励幼儿积极回答问题，加强课堂互动。
总结与回顾：总结本节课的主要内容，回顾鸭蛋和鸡蛋的特点及用途，确保幼儿对所学内容有清晰的认识。
四、教学方法和手段教学方法：采用直观演示法和互动问答法，以实物展示和示范为基础，结合幼儿的实际操作，实现知识的有效传递。
教学手段：利用多媒体课件展示鸭蛋和鸡蛋的图片和生长过程动画，增强教学的视觉效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：提供一些鸭蛋和鸡蛋的实物或图片，让幼儿进行辨识练习。
作业：请幼儿在家中寻找一些常见的蛋类（如鹅蛋、鹌鹑蛋等），并记录下它们的特征和用途。
评价方式：通过幼儿的课堂表现、实践操作和作业完成情况，综合评价他们的学习效果。
六、辅助教学资源与工具鸭蛋和鸡蛋的实物或模型。
多媒体课件（图片、动画等）。
示范用的教学工具（如放大镜等）。
记录用的纸笔。
七、结论通过本节课的学习，幼儿不仅能够准确地区分鸭蛋和鸡蛋，还能了解到更多关于蛋的知识，培养了他们的观察、分析和实践能力，激发了他们对科学的好奇心和探究欲。
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《鸡蛋和鸭蛋》活动反思
《鸡蛋和鸭蛋》活动反思
一、引导幼儿在游戏中感受乐趣
幼儿天性好玩好动，喜欢游戏。
因此我首先让幼儿玩“拣蛋”游戏，幼儿自由的在盆子中拣出一个自己喜欢的蛋。
通过这一环节，一是可以让幼儿在游戏中感知乐趣所在；二是在开心之于，不外乎去看看自己拣蛋的“成果”。
二、科学的引导下，让幼儿在观察探索中获得知识。
幼儿进行科学探索活动中，有意让幼儿充分经历探究，发现过程，学会分析思考，自主积累经验。
我请幼儿观察自己刚拣回来的蛋，有什么特点，通过看看形状、颜色，摸摸感觉，比较大小，让犹如发现拣回来的蛋不是都一样的，引导幼儿说出：大的椭圆形白色的蛋是鸭蛋；小的椭圆形不是白色的是鸡蛋。
老师在小结一下：鸡蛋和鸭蛋是不一样的，同样的鸡蛋大小，颜色也是不一样的，小朋友仔细观察。
活动由浅入深，幼儿从感性思维到理性思维，成了学习的主人。
因此对自己探索解决问题的幼儿，给予表扬，让他们体验成功的快乐，激发再探索的欲望。
对于一下没有达到预期目的的幼儿，也鼓励点燃他们的自信心。
在观察时，幼儿对于形状不是很了解，都说是圆的。
由于事先没有上一节认识形状的课疏忽了。
在回答鸡蛋是什么颜色时，幼儿说：红色的。
我没有及时更正，导致了一个科学性的错误。
这里是需要多加考虑并加以修改的。
然后我出示两个小动物，边模仿其动。