园艺与植物保护学院关于试卷评阅、试卷分析等.doc
植物病理学试卷质量分析
植物病理学试卷质量分析
本试卷是以教学大纲、考试大纲、课堂教学内容为依据，试题内容覆盖面广，重点难点突出，符合大纲要求。
试题难度适中，类型包括选择、填空、判断、名词解释和问答五部分，其中选择、填空题和名词解释主要考查学生对基本知识的掌握能力和专业知识的了解宽度；判断题主要考察学生对基本知识的理解能力；问答题考查学生对所学知识的理解和实际运用能力。
从考试成绩来看，平均分为78分，最高分为91分，最低分58分，从整体上看，成绩正常。
从学生答题情况来看，名词解释和问答题得分较高，因为这这类题考察的内容都是在课堂讲授过程中反复提及的，为教学重点内容，这部分题得分较高反映了学生上课认真听讲和课后也有复习；选择题、填空题和判断题失分较高，因为这3类题主要考查学生对所学知识的理解和专业相关知识的了解程度，这一部分失分较多反映了学生对知识的理解和专业相关知识的掌握有待提高。
这门课程专业性较强，因此学好这门课有一定的难度，从试卷得分来看，大部分学生确实花了时间和精力在这门课上，成绩优秀，但也有极个别学生，学习态度不够端正，课上没有认真听讲，考前没有用心复习，致使成绩偏低。
在今后的授课过程中，应进一步加强相关专业知识的讲解拓展学生的知识面，提高学生专业知识的综合水平从而获得更好的教学效果。
还应强化课课堂的管理，使得学生能认真听课。
植物保护通论课程期末考试试卷评分标准
红河学院20xx—20xx学年春季学期《植物保护通论》课程期末考试试卷参考答案及评分标准卷别：A卷一、名词解释(每小题 2 分，共 10 分)1、植物检疫：指国家或地区政府，为防止危险性有害生物随植物及其产品的人为引入和传播，以法律手段和行政措施强制实施的保护性植物保护措施。
2、单循环病害：指在病害循环过程中只有初侵染而没有再侵染，或者虽有再侵染，但作用较小的病害。
此类病害多为种传病害或土传的全株性或系统性病害，其自然传播距离较近，传播效能较小。
病原物可产生抗逆性强的休眠体越冬，越冬率高，较稳定。
3、昆虫世代重叠：多化性的昆虫常由于成虫产卵期长，或越冬虫态出蛰期不集中，而造成前一世代与后一世代的同一虫态同时出现的现象，称为世代重叠。
4、经济危害允许水平（经济损害水平）：指农作物能够容忍有害生物危害的界限所对应的有害生物种群密度，在次密度下，防治收益等于防治成本。
5、热钝化温度：指病毒汁液处理10分钟，使病毒失去侵染能力的最低处理温度。
二、(填空题，把正确答案填在相应横线，每空 1 分，共 20 分)1、表皮层皮细胞层底膜2、角质鞘翅膜质3、离蛹围蛹被蛹4、柄节、梗节、鞭节5、休眠腐生寄生6、物理因素化学因素7、生理生化生长和发育8、游动孢子孢囊孢子分生孢子三、不定项选择题（把正确选项字母填在题后括号内，多选少选均不得分，每小题 2分，共20 分）。
1、ABCD2、D3、A4、B5、B6、C7、ABCD8、ABCD9、ABCDE 10、ABCD四、简答题 (每小题 5分，共30分)1、比较小麦条锈病、叶锈病和秆锈病在叶片上的症状特点。
答案要点：（1）三种锈病在发病初期都在植株上形成褪绿黄斑，以后长出粉堆，即夏孢子堆，手摸可沾上粉末，后期又形成黑色的冬孢子堆。
（分）（2）条锈病夏孢子堆为小型鲜黄色，窄小至椭圆形粉堆，成株期排列成行，与叶脉平行，幼苗期不成行，表皮开裂不明显，主要发生在叶上，也为害叶鞘、茎秆和穗部。
园林植物保护工试题含答案图文稿
园林植物保护工试题含答案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-植物保护技术结业试题一、填空题：（每空1分，共30分。
）1、昆虫的成虫体躯分为_________ 、 _________ 、 _________三体段，个体段由若干_______组成，并具有不同的附器。
2、对昆虫生长发育、繁殖活动影响最大的三个环境因素是_______ 、_______ 、 ________。
3、昆虫的天敌主要有______________ 、 ______________ 、 _______________三大类。
4、细菌、真菌、病毒主要的繁殖方式分别为__________ 、 ___________ 、__________。
5、病虫害的预测，按预测的内容可分为____________ 、 ___________ 、____________。
6、植物侵染性病害的病程一般可分为_________ 、 _________ 、_________ 、_________四个时期。
7、水稻纹枯病菌主要以_______在土壤中越冬，也能以________和________在病稻草、田边杂草及其它寄主上越冬。
8、植物的抗病机制有_______ 、 _______ 、 _________。
9、除草剂的选择性有______________ 、 _____________ 、__________________。
10、分布于我国所有果区，是果树食心虫类最常见的一种是____________。
二、选择题：（每题只有一个正确答案，将正确答案序号填在题后的括号内。
每小题2分，共12分）。
1、瓢虫的前翅为（）A：复翅B：鞘翅C：半鞘翅D：膜翅2、与不完全变态相比，全变态昆虫特有的虫态是（）A：卵B：幼虫C：蛹D：成虫3、有效积温定律公式K=N*（T—To），T表示（）A：有效积温B：发育天数C：发育环境平均温度D：发育起点4、下列反映病虫危害普遍程度的是（）A：被害率B：虫口密度C：病情指数D：损失率5、属于细菌性病害的是（）A：水稻白叶枯病B：棉花黄萎病C：苹果树腐烂病D：小麦锈病6、用50%辛硫磷乳油拌种，若拌种的有效浓度为0.3%，100千克种子需50%的辛硫磷乳油（种子作稀释剂）的千克数为（）A：0.3 B：0.5 C：0.6 D：1.5三、判断题：（正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”；每小题2分，共16分）1、小麦吸浆虫和葡萄透翅蛾一年均发生一代（）2、苹果腐烂病菌侵害树干时引起粗皮病。
植保员考试题及答案解析
植保员考试题及答案解析一、单选题（每题2分，共20分）1. 植物保护的主要任务是（）。
A. 植物检疫B. 病虫害防治C. 农药管理D. 植物检疫和病虫害防治答案：D解析：植物保护的主要任务包括植物检疫和病虫害防治，以确保农作物的健康生长和产量。
2. 农药使用不当会导致（）。
A. 环境污染B. 农作物减产C. 农药残留超标D. 以上都是答案：D解析：农药使用不当可能会导致环境污染、农作物减产以及农药残留超标等问题。
3. 植物病害的三大因素是（）。
A. 病原物、感病植物和环境条件B. 病原物、感病植物和气候条件C. 病原物、感病植物和土壤条件D. 病原物、感病植物和人为因素答案：A解析：植物病害的发生需要病原物、感病植物和环境条件三大因素共同作用。
4. 害虫的防治方法不包括（）。
A. 物理防治B. 化学防治C. 生物防治D. 环境防治答案：D解析：害虫的防治方法主要包括物理防治、化学防治和生物防治，环境防治不是害虫防治的直接方法。
5. 农药的合理使用原则不包括（）。
A. 对症下药B. 适时施药C. 过量施药D. 交替使用答案：C解析：农药的合理使用原则包括对症下药、适时施药和交替使用，过量施药会导致农药残留和环境污染。
6. 植物检疫的主要目的是（）。
A. 防止病虫害的传播B. 提高农作物产量C. 增加农民收入D. 改善农作物品质答案：A解析：植物检疫的主要目的是防止病虫害的传播，保护农业生产安全。
7. 农药残留是指（）。
A. 农药在农作物上的残留B. 农药在土壤中的残留C. 农药在水体中的残留D. 以上都是答案：D解析：农药残留包括农药在农作物、土壤和水体中的残留。
8. 植物病害的防治方法不包括（）。
A. 农业防治B. 物理防治C. 化学防治D. 环境防治答案：B解析：植物病害的防治方法主要包括农业防治、物理防治和化学防治，环境防治不是植物病害防治的直接方法。
9. 害虫的生物防治方法不包括（）。
A. 利用天敌B. 利用病原微生物C. 利用植物源农药D. 利用化学农药答案：D解析：害虫的生物防治方法主要包括利用天敌、利用病原微生物和利用植物源农药，化学农药不属于生物防治方法。
园艺专业植物学试题.doc
园艺专业植物学试题一、填空题（本题共25分，每空1分）1・植物的光合作用方程式是：6cO2+H2o可光/叶绿素（2•原生质体包含——、——两部分。
3.根据细胞核和细胞器的有无，而将植物的细胞分为 ----------------- 。
4.植物细胞的分裂方式有——、——、——o 5.按照性质和来源不同，分生组织分为——、——、o 6.机械组织是对——作用的组织。
7.根由于发生部位不同，而分为——、——和。
8.根初生结构由——、——和——三部分组成9.每一雌蕊由——、——和——三部分组成。
10・按照芽的性质分，可分为——、——、——o二、单项选择题（本题10分，每小题1分）1・在有丝分裂过程中，染色体排列到细胞中央赤道面上的时期是：（A.前期C.后期B.中期D.末期））、）+（）。
2.根内的凯氏带位于：（A.内皮层C.初生木质部B.中柱鞘 D.初生韧皮部3.周皮属丁二（A.薄壁组织C.机械组织）B•分泌组织D.保护组织）4.蕨类植物的民代交替的特点是：（A.抱子体发达，配子体退化，配子体寄生在砲子体上B. 配子体发达，饱子全退化，饱子体寄生在配子体上C.抱子体比配子体发达，二者均为独立生活D.配子体比砲子体发达，二者均为独立生活5.在茎的次生结构中，出现了初生结构中所没有的结构，它是：（A.髓B.髓射线D.轴向薄壁细胞））C. 维管射线6.识别鉴定植物时，首先耍掌握的分类单位是：（A.冃C.属B.科D. 种）7.不具托叶的科：（A.锦葵科C.豆科B.茄科D.杨柳科8.雌、雄花均组成柔芙花序的科是：（A.杨柳科C.唇形科B.山毛样科D.大戟科）9.被子植物的各种分类方法中，最重要的方法是：（A.细胞学的方法B.形态学的方法）C.解剖学的方法D.植物化学的方法）B.有一朵雄花和多朵雌花D.有多朵雄花和多朵雌花1（）.杯状聚伞花序的组成是：（A.有一朵雄花和一朵雌花C.有多朵雄花和一朵雌花三、判断正误，并将错误Z处改正（木题共20分，每小题2分）1. 苔蘇植物属于低等植物。
《园林植物保护》考核方式
《园林植物保护》考核方式及标准
《园林植物保护》课程考核由过程性考核、综合技能考核和课程设计三部分构成，考核的内容由单一向综合，注重所学知识在实践中的应用考核，考核的主体为学生、专任教师、实训指导教师。
（一）过程性考核（40分）
对每一个学习情境下的工作任务进行考核，注重学生对工作任务下理论知识与实践技能的考核。
具体考核标准见任务考核单。
（二）综合技能考核（30分）
主要考核学生学习完37个工作任务后，对知识的综合运用能力，结合高级绿化工职业资格鉴定进行考核。
考核内容为：
（1）常见虫害的识别：能够识别园林植物虫害30种。
（2）常见病害的识别：能够识别园林植物病害20种。
（3）常见杂草的识别：能够识别园林中20种杂草。
（4）病虫草害的防治：能够对以上常见病虫草害设计出1-2种防治方法。
（三）课程设计（30分）
主要考核学生所学知识在园林实践中的综合运用能力、团队协作能力。
以小组为单位（4-5人），结合课程教学实习和学习情境十的学习，利用10天左右的时间，能够设计以下常见园林场所的病虫草害综合防治方案。
方案要求能够从生产实践的角度出发，在对选择区域内园林植物病虫草害发生情况进行实地调查、咨询养护管理人员等方法，掌握区域内不同月份病虫害发生情况，制度病虫害防治月历，设计科学合理、实用性强。
（1）城镇园林绿地病虫害草害综合防治方案设计
（2）保护地花卉病虫害草害综合防治方案设计
（3）运动场草坪病虫害草害综合防治方案设计
（4）园林苗圃病虫害草害综合防治方案设计。
园艺植物育种学(4)--2014-2015学年期末考试试卷参考答案及评分标准
河北农业大学课程考试试卷参考答案和评分标准2014-2015 学年 第1 学期 园艺学院 园艺 专业 卷别：A考试科目：园艺植物育种学总论 考试方式： 闭卷1、名词解释（每词2分，共26分）1 品种：品种是经人类培育选择和创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求的、遗传上相似而稳定的植物群体。
2自花授粉：在自然条件下，雄蕊的花粉一般不借助外力即可直接授到本花雌蕊的柱头上，一般自然异交率在5%以内。
3 目标性状：各类作物品种都具有一系列性状，其中特别需要改良的性状称为育种的主要目标性状，这些性状又各有其组成因素及生理生化基础。
4 种质：决定生物性状遗传，能把遗传信息从亲代传给后代的遗传物质。
5 选择差：当对某一数量性状进行选择时，入选群体与原始群体平均值将有一定差距，即为选择差。
6 分子标记：基于DNA水平多态性的遗传标记，它通过检测基因组的一批识别位点来估测基因组的变异性或多样性。
7有性杂交育种：又称组合育种，它是通过人工杂交的手段，把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定，以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。
8杂交不亲和性：远缘杂交时表现不能结籽或结籽不正常的现象。
9 自交系：由一个单株经过连续数代自交和严格选择而产生的性状整齐一致，基因型纯合，遗传性稳定的自交后代系统。
10 特殊配合力：是指某特定杂交组合的某性状实测值与根据双亲一般配合力算得的理论值的离差。
11诱变育种：又称引变育种或突变育种，是人为的利用物理或化学等因素，诱发作物产生遗传变异，在短时间内获得有利用价值的突变体，根据育种目标要求，对突变体进行选择鉴定，直接或间接的培育成生产上有利用价值的新品种的育种途径。
12不育系：对于可遗传的雄性不育，经过选育可育成不育性稳定的系统，该系统即雄性不育系，简称不育系。
13 自交不亲和性：自交不亲和性是指两性花植物，雌雄性器官正常，在不同基因型的株间授粉能正常结子，但是花期自交不能结子或结子率极低的特性。
园艺植物保护试卷试题下载-样卷doc
园艺植物保护试卷试题下载-样卷.doc园艺植保复习思考题第一章园艺昆虫基础知识1.名词解释：变态、世代、年生活史、补充营养、趋性、休眠、滞育、性二型、多型现象、孵化、化蛹、羽化。
2.昆虫纲的主要特征是什么？3.简述昆虫触角的构造及类型。
4.昆虫咀嚼式口器与刺吸式口器的构造、为害特点及防治方法有何区别？5. 举例说明常见昆虫足的类型。
6.简述昆虫翅的构造，举例说明翅的类型。
7.昆虫体壁构造特点与药剂防治有何关系？8.举例说明昆虫的主要生殖方式。
9.药剂防治园艺植物害虫为什么要提倡“治早，治小”？10. 常见昆虫的幼虫和蛹各有哪些类型？11.环境因素对昆虫的主要影响有哪些？12.常见园艺昆虫各目及科的主要特征是什么？13.比较螨类与昆虫的主要形态区别。
第二章园艺植物病害基础知识1.名词解释：植物病害、寄生性、致病性、抗病性、专性寄生物、病程、侵染循环、初侵染、再侵染、植物病害流行、积年流行性病害、单年流行性病害。
2.植物病害症状的类型及各类症状的特点。
3.侵染性病害和非侵染性病害有何主要区别？4.植物病害的病原生物有哪些主要类群？5.植物病原真菌的无性繁殖及有性繁殖产生的孢子类型有哪些？6. 鞭毛菌亚门主要特征及所致园艺植物病害有哪些？7.接合菌亚门主要特征及所致园艺植物病害有哪些？8.子囊菌亚门主要特征及所致园艺植物病害有哪些？9.担子菌亚门主要特征及所致病害有哪些？10.半知菌的含义是什么？半知菌事实上包含哪些类别的真菌？11.植物病原原核生物有哪些性状？其引致园艺植物病害有哪些？12.植物病毒病害有哪些症状和特点？3．影响番茄青枯病发生流行的因素有哪些?应该如何防治这种病害?4．防治番茄灰霉病应采取哪些具体措施?5．茄褐纹病的主要症状特点是什么?应采取哪些措施进行防治?6．防治辣椒炭疽病应采取哪些具体措施?7．如何识别马铃薯晚疫病？药剂防治的适期是什么？8．黄瓜枯萎病的症状特点是什么?主要防治措施有哪些?9．在生产上防治黄瓜霜霉、白粉病主要应选择哪些有效药剂?10．菜粉蝶发生为害特点是什么?应怎样进行防治?11．根据菜蛾的主要生活习性，应采取哪些措施进行防治?12．茶黄螨的主要危害恃点是什么?在生产上应采取什么方法进行防治? 13．根据黄守瓜的主要生活习性，拟定相应的防治措施?14．当地美洲斑潜蝇的发生，危害情况怎样?应如何加以防治？第六章果树病虫害1．柑橘脚腐病、苹果树腐烂病的主要症状特征各是什么？应怎样防治？2．简述苹果主要病害的识别要点。
园艺产品质量检测考试卷 带答案 自己看
园艺产品质量检测考试卷带答案自己看----5a65cfb8-6ead-11ec-a4c9-7cb59b590d7d园艺产品质量检测考试卷带答案自己看一、术语解释（共3题，每题3分，共9分）1。
园艺产品感官检验：P32，样品采集：p103，酸度：p80二、填空题（共30空，每题1分，共30分）1.园艺产品的质量包括外观、口感、营养和耐贮藏性性等2.园艺产品可分为无公害果蔬产品和绿色园艺产品和有机园艺产品。
3.园艺产品样品采集原则：代表性、典型性适时性原则。
4.园艺产品的感官检验可分为分析性感官检验和偏好性感官检验两种类型。
5.园艺产品的感官检验主要包括尺寸、形状、颜色光泽、汁液、硬度（脆度、质地）、新鲜度、缺陷等。
6.酸度可以分为总酸度、有效酸度和挥发酸度三类。
7.维生素c有三种形式：l-抗坏血酸、l-脱氢抗坏血酸和二酮基古洛糖酸。
8.本学期介绍的园艺产品物理检验方法包括折射法和相对密度法等。
9.样品保存原则为：干燥、低温、黑暗、密封。
10．本学期选用比色法和电位法方法测定园艺产品的有效酸度，其中比色法该方法具有价格低廉的优点，电位法具有测定结果准确的优点。
三、判断题(共10题，每题1.5分，共15分)1.本学期，我们选择比色法和电位法来测定园艺产品的挥发性酸度。
（×）2．利用直接滴定法测定苹果中还原糖的含量，滴定过程中的颜色变化是：蓝色→无色。
（√）3.本学期，我们选择白菜来测定园艺产品中VC的含量。
（×）4．含有不溶固形物的食品，如果浆，果泥，果酱等也可以用折光法直接测出总固形物的含量（√）5.感官检验中对石细胞、咀嚼性、含油量、脆性和粉质的评价属于感官质构鉴定(√）6．亚硝酸盐测定的操作中要进行干过滤，以减少实验误差。
（×）7.2,6-二氯吲哚酚在酸性条件下为蓝色，在碱性条件下无颜色，而还原状态下的2,6-二氯吲哚酚为红色。
（×）8．用滴定法测定园艺产品相关物质的含量时，所有样品都不必进行脱色处理。
农业植物病理学试卷分析(植保2004)
农业植物病理学试卷分析(植保2004)一、考试目的《农业植物病理学》是一门考试课，是为了学生更好掌握讲授大田作物、经济作物病害，蔬菜，果树和采后病害的发生发展规律及防治技术，病害的诊断，病原物的形态鉴定等。
使学生能够深刻地理解所学内容，也是为了检查教师讲授情况，进行此次考试。
二、考试题覆盖面本试题完全围绕教学大纲进行考核，覆盖了其中主要包括掌握当地大田作物、经济作物病害、果树和蔬菜等主要作物病害的发生发展规律及防治技术等问题。
第一章水稻病害 16 %第二章麦类病害 5.5%第三章玉米及杂粮病害 15.52%第四章马铃薯病害 6 %第五章油料作物病害 6%第六章经济作物病害 1 %第七章十字花科蔬菜病害 8%第八章茄科类病害 23%第九章葫芦科病害 9%第十章豆科病害 10 %第十一章果树病害 5%三、重点难点及其与教学大纲的符合度重点讲授各种作物病害的症状特点及诊断要点、病原物的特点及生理分化、病害发生发展特点及主要影响因素, 病害防治技术及其理论依据.难点植物病害的识别鉴定，此试卷将其作为重点来考核。
完全符合教学大纲的要求。
四、存在问题及改进方法从试卷分析得知，平均成绩为66.892，优秀率为7.1%，不及格率为21.4%,最低成绩为24, 最高成绩为90.5,试卷组合控制存在偏差,在以后的出题中会避免这些偏差.一、考试目的《农业植物病理学》是一门考试课，是为了学生更好掌握讲授大田作物、经济作物病害，蔬菜，果树和采后病害的发生发展规律及防治技术，病害的诊断，病原物的形态鉴定等。
使学生能够深刻地理解所学内容，也是为了检查教师讲授情况，进行此次考试。
二、考试题覆盖面本试题完全围绕教学大纲进行考核，覆盖了其中主要包括掌握当地大田作物、经济作物病害、果树和蔬菜等主要作物病害的发生发展规律及防治技术等问题。
第一章水稻病害 16 %第二章麦类病害 5.5%第三章玉米及杂粮病害 15.52%第四章马铃薯病害 6 %第五章油料作物病害 6%第六章经济作物病害 1 %第七章十字花科蔬菜病害 8%第八章茄科类病害 23%第九章葫芦科病害 9%第十章豆科病害 10 %第十一章果树病害 5%三、重点难点及其与教学大纲的符合度重点讲授各种作物病害的症状特点及诊断要点、病原物的特点及生理分化、病害发生发展特点及主要影响因素, 病害防治技术及其理论依据.难点植物病害的识别鉴定，此试卷将其作为重点来考核。
植物保护学院试卷评阅细则 .doc
植物保护学院试卷评阅细则一、评阅要求1、评卷一律使用红色笔，记分数字书写工整，易于辨认。
2、试卷评阅工作由各教研室统筹安排。
原则上要求组织任课教师采取流水阅卷方法评分。
确实不具备流水阅卷的课程，由任课教师自己评阅。
3、阅卷时要严格按照标准答案，执行统一评分标准，做到“客观公正，宽严适度；分值合理，有据有节；得分准确，合分正确”，尽量减少阅卷误差，坚决杜绝人情分。
4、阅卷工作须在课程考试结束后5个工作日完成，并将成绩在综合教务管理系统中录入，同时报送学生所在学院。
二、试卷评阅1、卷首登记总分，卷内每道大题应在得分登记处给出总得分；每小题都应在题首处给出得分（正分），答错或未答的题记“0”分。
2、填空题、判断题等试题应依据评分标准在得分点处打（正）分；填空或判断错误，在得分点处打错号“×”。
3、名字解释、简答题和论述题等试题的评阅则应依据评分标准的有关说明，对学生的答题进行全面分析，有错误的部分用下划线标出，不完整的用省略号标出，根据答案要点或步骤给分。
小题前有该小题的合分，得分点处有得分。
不能出现负分或仅有合分，得分点处无得分的现象。
4、认真、细心核准试题得分，使分数真实反映学生学习效果。
对于在试卷批改中的误判或合分错误，应在错误处打双横杠后改正，并在其下方签署改判教师姓名及更正时间。
三、成绩评定1、考试成绩以百分制记载。
2、学生成绩根据所考课程特点和实际，由平时成绩和考试成绩组成，考试成绩所占比例为50-70%。
四、试卷分析1、各课程阅卷结束后要依据考试试卷卷面成绩进行试卷分析，根据分析结果，总结经验，修订和改进教学方法。
2、试卷分析包括的主要内容A、对试卷的总体评价。
主要包括试题是否科学、严谨，试卷内容覆盖面的宽窄程度、试卷结构是否合理。
B、按照分数段（90-100、80-89、70-79、60-69、60分以下）统计学生得分人数及比例，统计学生的及格率、正态分布情况。
C、分析试卷反映出来的教学问题及其产生的原因。
《园艺植物保护》课程考评方式与标准
《园艺植物保护》课程考评方式与标准作为专业核心课之一，要求学生在学完本课程后，学会课程基本知识、理论，并具有应用所学知识和理论分析、解决实际问题的能力。
所以，课程期末考试着重基本知识和分析理解能力两个方面的考查。
在各项目的考核要求中，有关基本概念、基本理论和基本规律的内容按“了解、学会、能用”三个层次要求。
考试采用平时考核成绩、阶段考核和期末考试考核相结合的方式。
平时成绩占学期总成绩的30％，阶段考核占学期总成绩的40％，期末考试成绩占课程总成绩的30％。
平时成绩包括：作业成绩（20%）、实验报告成绩（20%）、学习态度（10%）、课堂提问成绩（30%）、考勤成绩（20%）。
阶段考核按照实训练习完成情况（质量、知识、能力、态度）对学生成绩考核评定划分优、良、中、及格、不及格评价。
期末考试的答题时限为120分钟，期末考试形式为闭卷笔试。
1、学生评价学院教学效果测评实施院、系两级管理制度，每学期都开展各种评教活动，对任课教师的敬业精神、为人师表、教材选用、内容组织、信息量与涉及学科前沿成果、讲课效果、教学方法、利用现代化教学辅助手段、实践环节组织等方面对该课程教学状况进行综合评价。
见表12、教师评价教师教学效果测评实施院、系两级听课制度，学院每学期都开展各种听课评教活动，对任课教师的敬业精神、为人师表、教材选用、内容组织、信息量与涉及学科前沿成果、讲课效果、教学方法、利用现代化教学辅助手段、实践环节组织等方面对该课程教学状况进行综合评价。
见表2表2 教师评价表3、社会评价教学效果测评除学生评教活动外，还要结合顶岗企业实践环节对学生知识技能掌握情况和素质状况进行评价。
见表3表3社会评价表。
园艺植物病理学试题及答案青农大
试卷一（A卷）一、名词解释（每题4分，共20分）1．病症和病状：病症是植物发病部位所长出的病原物的营养体或繁殖体。
病状是植物体本身的形态变化。
2．有性生殖和准性生殖：有性生殖是真菌经过两性结合或性器官的结合而进行繁殖的方式，一般经过质配、核配和减数分裂。
准性生殖是真菌不经过两性结合和减数分裂而通过异核二倍体的有丝分裂和单倍体化实现染色体的交换与重组的特殊繁殖方式，一般经过质配、核配和单倍体化或不均等分裂。
3.单分体病毒和多分体病毒：单分体病毒指整个遗传信息存在于一条核酸链上，包被在一种粒体中的病毒。
多分体病毒是指含多组分基因组的病毒或病毒的基因组分布在不同的粒体上，当这些粒体共同存在时才能表现其生物学特性。
4．生理小种和专化型：生理小种是指在病原物的种、变种或专化型下，对寄主不同品种致病性不同的生物型群。
专化型在病原物的种、变种下，对寄主不同科、属、种致病性不同的类群。
5.胞囊和泡囊：胞囊是腹部膨大、体壁增厚的内含卵的线虫雌虫的死亡虫体。
泡囊是真菌孢子囊萌发时顶端产生的囊状结构，游动孢子进入其中或在其中产生后再释放。
二、判断题（每题1分，共20分）1.任何一种病害的发生都是由有关病原物、寄生植物和环境条件三方面因素所决定的。
( × )2.植物病害都要经过一个持续的病理变化过程，最终都表现出一定的病征。
（ × ）3.多数真菌有性阶段对植物病害流行不起重要作用。
（√）4．半知菌亚门各类群真菌之间都有一定的亲缘关系。
（ × ）5．锈菌的夏孢子具有分生孢子的功能。
（√）6．担子菌的次生菌丝是通过锁状联合的形式实现细胞分裂的。
（√）7．鞭毛菌和接合菌都可以产生内生的无性孢子。
（√）8．所有引起植物病害的原因统称为病原物。
（ × ）9．芽孢是细菌的繁殖单位。
（ × ）10．对于非持久性病毒，用治虫的方法防治比较困难。
( √ )11．寄生性种子植物没有叶绿素，不能进行光合作用。
(完整版)植物保护技术试卷及参考答案
植物保护技术考试试题专业：农村家庭经营科目：植物保护技术一、填空题（15个空，每空2分，共30分。
）1、昆虫各体段的主要生理机能，头部是______________________ ■勺中心，胸部是____________________________ 的中心，腹部是_____________________ ■勺中心。
2、植物病害的病状有_____________________ 、________________ 、______________ 、______________ 和 _____________ 大类型。
3、常用的农药施药方法有（举出三种） _____________________ 、______________ 、______________ 、拌种浸种、熏蒸法等。
4、危害玉米的主要害虫有：_______________ 、_____________ 廿东亚飞蝗。
5、 ________________________________________________ 根据金龟子的生活习性，防治上应注意_____________________________ 份幼虫浅土层的危害及____________ 份成虫期的危害。
二、单项选择题（10个小题，每题2分，共20分。
把你认为正确的选项代号填在括号里，每题只有一个正确答案。
）1、下列植物病虫害防治方法中（）是物理机械防治法。
A、轮作换茬 B 、以虫治虫C 、合理密植D 、灯光诱杀2、下列农药的简易鉴别方法适用于可湿性粉剂农药的是（）A、漂浮法 B 、振荡法C、烧灼法 D 、热溶法3、下列农药不按防治对象来分的是（）A、杀线虫剂 B 、杀菌剂C、有机农药 D 、除草剂4、下列属于有机磷杀虫剂的是（）A、天王星B 、敌敌畏C、吡虫啉D 、扑虱灵5、干旱缺水地区使用农药适用（）方法。
A、喷粉B、喷雾C、拌种D、熏蒸八、、八、、6、小地老虎（）后昼伏夜出，夜晚活动取食A、2 龄B、3 龄C、4 龄D、 5 龄7、防治水稻纹枯病哪一种药剂防治效果较好？（）A、多菌灵 B 、井冈菌素C三唑酮 D 、百菌清8、小麦叶锈病在降雨少但田间湿度高的情况下病害发生（）A、较轻 B 、较重C、不发生 D 、不影响9、在成虫期，可用黄盆进行诱集的蔬菜害虫是（）A、黄守瓜 B 、温室白粉虱C、小菜蛾 D 、黄曲条跳甲10、以下大白菜软腐病的防治措施中方法不当的是（）A、加强栽培管理 B 、防治害虫C、选用包心圆筒型品种D、结合药剂防治三、判断题（10 个小题，每题 2 分，共20 分。
园艺作物种植与环境保护考核试卷
3.生物防治方法包括：使用天敌昆虫、微生物制剂和植物源农药等。优点是无污染或低污染，不会对环境和人体健康造成危害，同时可以减少病虫害对农药的抗性。
2.合理密植可以增加园艺作物的产量和品质。（）
3.在任何情况下，增加施肥量都能提高园艺作物的产量。（）
4.间作套种可以减少病虫害的发生。（）
5.所有园艺作物都适合在温室中种植。（）
6.土壤侵蚀对园艺作物的生长没有影响。（）
7.生物多样性对于园艺作物的种植并不重要。（）
8.精准施肥是一种既节约资源又保护环境的施肥方法。（）
A.选用高效农业机械
B.增加化肥使用量
C.扩大种植面积
D.增加灌溉次数
二、多选题（本题共20小题，每小题1.5分，共30分，在每小题给出的四个选项中，至少有一项是符合题目要求的）
1.以下哪些因素会影响园艺作物的生长周期？( )
A.品种
B.气候
C.土壤类型
D.灌溉方式
2.以下哪些措施可以减少园艺作物种植过程中的能源消耗？( )
A.病虫害
B.不适宜的气候条件
C.土壤贫瘠
D.合理的种植密度
6.以下哪些措施有助于提高土壤肥力？( )
A.增施有机肥料
B.轮作
C.深耕
D.大量使用化肥
7.以下哪些做法有助于保护园艺作物种植区的生态环境？( )
A.种植防护林
B.间作套种
C.减少农药使用
D.增加化肥施用量
8.以下哪些因素会影响园艺作物的品质？( )
试卷分析及试卷装订要求
命题、阅卷、试卷分析及试卷装订要求一、试题说明1、电子版试题和答案word文档名称示例（注意年级专业的写法）：08生教植物学A.doc 08生教植物学A答案.doc08园林专植物学A.doc 08园林专植物学A答案.doc08生技专植物学A.doc 08生技专植物学A答案.doc08生科植物学A.doc 08生科植物学A答案.doc08生科接本植物学A.doc 08生科接本植物学A答案.doc08园林本植物学A.doc 08园林本植物学A答案.doc08园林接本植物学A.doc 08园林接本植物学A答案.doc07生技本植物学A.doc 07生技本植物A学答案.doc2、试题在使用模板时，应注意题头的专业、年级、学期、命题教师（教考分离）、A/B 卷，审核人：白丽荣。
3、试卷不再使用题签形式，学生答题内容一律在题目之下或原题之中，留足学生答题地方。
4、用于装入试卷的答案题头：将“命题教师”改为“答案制定人”，“试题审核人”改为“答案审核人”；删除答案题头下计分表格。
示例：衡水学院生命科学系园林技术专科专业 2004 年级200 6 -200 7 学年度第二学期期末考试高等数学课程试卷答案及评分细则（A）答案制定人：*** 答案审核人：白丽荣一、名词解释（共10分，每个1分）细胞学说：1838-1839年，德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出：一切植物、动物都是由细胞组成，细胞是一切动、植物的基本单位。
二、填空题（25分，每3个空1分）1、一般光学显微镜的分辨率是 0.2um ，电子显微镜分辨率可达 0.2nm ，观察培养瓶中的活细胞要用倒置显微镜。
生物学上常用的电镜制片技术包括超薄切片技术。
二、阅卷要求1、严格按考试试卷的评分细则及标准答案进行阅卷；2、阅卷时使用红水钢笔或圆珠笔；2、要有题首得分(小分以得分计算，计算形式统一要求)；3、卷首中要求的签名处要签全名；4、各种分数的合计要准确；阅卷人、核分人和复核人均应签名；5、卷面分数和成绩单中的分数如有改动和涂改，一律要有相关教师签名。
考研园艺试卷真题题型分析
考研园艺试卷真题题型分析考研园艺试卷真题题型分析是一项重要的工作，它能帮助考生更好地了解考试的难度和重点，从而更有针对性地进行复习。
以下是对园艺考研真题题型的分析：一、考试内容概述园艺考研试卷通常包括园艺学基础、园艺植物栽培学、园艺植物育种学、园艺植物生理学、园艺植物病理学、园艺植物昆虫学等科目。
这些科目涵盖了园艺学的各个方面，要求考生具备扎实的理论基础和实践能力。
二、题型分析1. 选择题：选择题是考研园艺试卷中最常见的题型之一，通常包括单选题和多选题。
这类题目考查考生对基础知识点的掌握程度，要求考生能够迅速准确地从选项中选出正确答案。
2. 填空题：填空题要求考生在理解题目的基础上，填写正确的信息或数据。
这类题目考查考生对知识点的理解和应用能力。
3. 简答题：简答题要求考生对某一问题给出简洁明了的回答。
这类题目考查考生对知识点的掌握程度以及概括和表达能力。
4. 论述题：论述题要求考生对某一问题进行深入分析和讨论，考查考生的综合分析能力和逻辑思维能力。
5. 案例分析题：案例分析题通常给出一个园艺生产中的实际问题，要求考生运用所学知识进行分析和解决。
这类题目考查考生的实践能力和问题解决能力。
6. 实验设计题：实验设计题要求考生设计一个实验方案，考查考生的实验设计能力和创新思维。
三、考试重点1. 基础知识点：园艺考研试卷中，基础知识点是考试的重点，考生需要对园艺学的基本概念、原理和方法有深入的理解。
2. 学科交叉：园艺学是一个多学科交叉的领域，考生需要掌握生物学、化学、土壤学等相关知识。
3. 实践技能：园艺考研试卷中会涉及实践技能的考查，考生需要具备一定的实验操作能力和园艺生产技能。
四、复习策略1. 系统复习：考生应该系统地复习园艺学各科目的知识点，构建知识体系。
2. 重点突破：针对考试重点进行重点突破，加强对易错题和难题的训练。
3. 模拟练习：通过模拟考试来检验复习效果，熟悉考试流程和时间分配。
4. 查漏补缺：在复习过程中，要及时查漏补缺，确保没有遗漏知识点。
园艺设施试题库分析
园艺设施试题库分析1. 导言园艺是一门综合性的学科，涉及到植物生长、园林设计和园艺设施等多个方面。
园艺设施作为园艺的一部分，对于植物的生长和发展起到了重要的作用。
因此，建立一个合理的园艺设施试题库对于培养园艺从业人员的能力和素质具有重要意义。
本文将针对园艺设施试题库进行分析，探讨试题的组成、难度和有效性，并提出一些建议，以期能够帮助园艺教育者提高培养园艺人才的效果。
2. 园艺设施试题库的组成园艺设施试题库应该包括以下几个方面的内容：2.1 植物生长环境植物生长环境是指植物生长所需要的养分、水分、温度、光照等因素。
试题应涉及到植物对于不同环境因素的适应能力以及如何调节生长环境以促进植物的健康生长。
2.2 园林设施园林设施包括温室、大棚、水肥设施等，试题应涉及到不同园林设施的特点、应用场景以及如何调节园林设施以适应植物的生长需求。
2.3 植物病虫害防治植物病虫害是园艺生产中常见的问题，试题应涉及到不同病虫害的防治方法、药剂的使用等方面的知识。
2.4 园艺设施管理园艺设施管理是保证园艺设施正常运行的重要环节，试题应涉及到园艺设施的日常维护、故障排除等方面的知识。
3. 园艺设施试题的难度园艺设施试题的难度应该根据受试者的学习水平和实际能力进行适当设置。
试题应既包含基础知识的考核，又能够考察受试者运用知识解决实际问题的能力。
试题的难度可以从以下几个方面进行考虑：3.1 基础知识试题应涉及到园艺设施的基础知识，如不同园艺设施的特点、构造和使用方法等。
基础知识的考核可以通过选择题、填空题等形式进行。
3.2 应用能力试题应涉及到园艺设施实际应用的能力，如根据植物需求确定合适的植物生长环境、判断园林设施的适用性等。
应用能力的考核可以通过案例分析和实际操作等形式进行。
3.3 创新思维试题应鼓励受试者运用创新思维解决园艺设施相关问题，如提出改进园艺设施的方法、解决植物病虫害问题的策略等。
创新思维的考核可以通过开放性题目和论述题等形式进行。
园艺植物病理学试题库与答案
一、名词解释1、症状：植物生病后表现出来的不正常的状态。
2、致病性：是指病原物对寄主植物的致病和破坏能力。
3、无隔菌丝：菌丝体有分枝、无隔膜、为单细胞。
4、无性繁殖：是否经过性器和性细胞的结合，直接从营养体上产生孢子。
5、游动孢子囊：菌丝顶端形成囊状结构，其内产生游动孢子。
6、分生孢子：菌丝分化具有一定形状的分生孢子梗，其顶端形成外生的孢子。
7、子囊果：着生子囊和子囊孢子的结构体。
8、质粒：在有些细菌中，独立于核质之外呈环状结构的遗传因子。
9、多分体病毒：病毒内几种大小或形状不同的粒体所组成，只有当这几种粒体同时存在时才能表现该病毒的全部性状。
10、全寄生性种子植物：无叶片或叶片退化或鳞生化，不能进行光合作用，它们完全依靠从寄主植物上吸取营养。
2、寄生性：指一种生物依附于其他生物而生存的能力。
3、菌核：由菌丝紧密交织而成的一种较坚硬的颗粒装物。
4、有性生殖：是通过性细胞或性器官结合而进行的一种繁殖方式。
5、卵孢子：由两个异型配子囊（藏卵器和雄器）结合而形成的有性孢子。
6、转主寄生：病原菌需要寄生两种不同植物上，才能完成其生活史的现象。
7、荚膜：细菌细胞外比较厚而稳定的粘质层。
8、交互保护作用：先侵染植物的病毒可以保护植物不受另一种病毒的侵染。
9、稀释限点：把病株组织的榨取液稀释，超过一定限度时便失去侵染力，这稀释限度即为稀释限点。
10、卫星病毒：有些RAN 病毒伴随有低分子量的小粒体病毒，这种小粒体病毒称卫星病毒。
1、专性寄生物：只能从活体的寄主细胞或组织中吸取营养而生存，寄主细胞亡便终止寄生关系。
2、初生菌丝：由担孢子萌发形成的单核菌丝。
3、厚垣孢子：菌丝顶端或中间个别细胞膨大，原生质浓缩，细胞壁加厚形成休眠孢子。
4、准性生殖：菌丝形成异核体，通过核配，有丝分裂、染色体交换，最后形单倍体细胞核的过程。
5、同宗结合：单个菌株自行交配完成有性生殖。
6、分生孢子器：球形或瓶形有孔口的容器，其内着生分生孢子。
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艺与植物保护学院关于试卷评阅、试卷分析等
工作的暂行规定
一、试卷评阅
1.试卷评阅是考试流程中的关键环节，要求做到严肃、认真、客观、公正。
2.由若干教师同时开课的学科基础课和其它有条件的课程（特别是专业选修课
程中的学位课），原则上应实行集体评卷制度，每位评卷教师只能批阅其中
的部分试题。
3.试卷一•律用红笔评阅。
评阅教师在复查中如发现评阅错误，需当场及时
修改，且一律要签上自己的名字。
4.在评卷过程中，若发现有异常情况，如雷同、笔迹前后不-•等情况，应详细
记录并及时报学院分管领导。
5.在考试结束后三天内，任课教师应把成绩表上交到学生所在的学院，并同时
在网上登录成绩。
二、试卷分析
评卷结束后，教师应根据《扬州大学试卷分析表》对学生的考试成绩进行分析。
通过分析，对考核工作及教学情况做出正确、客观的评价，及时总结经验和不足。
三、试卷材料整理归档
1、考试结束后，任课教师及时将试卷及相关材料整理后一•并送交各系分工
教务员处，要求做到（1）提供试卷审批表、试卷分析表、本科教学记录表或平时成绩记载册、A、B卷空白试卷及相应的标准答案、考试成绩记载表（复印件）、试卷材料教师审查登记表；（2）按学号顺序整理好学生考试答卷，有补考的须在补考完毕后提供补考答卷。
2、教务员收到试卷全部材料后，要当场做好登记，并抽出试卷材料教师审查登
记表单独存放。
试卷由学院统一装订归档，并根据学校规定送交兄弟学院。
四、试卷抽查
学院在新学期初，组织教学督导组和相关教师，对上学期的试卷进行抽查分析，抽查结果作为教师教学业绩考核的重要依据。
本规定自公布之口起执行。
附：1、园艺与植物保护学院试卷材料教师审查登记表
2、园艺与植物保护学院试卷抽查评价表
园艺与植物保护学院试卷材料教师审查登记表
试卷名称：课程性质
200—至200—学年学期专业班
检查项目审核要点审核结果
试卷审批表是否具有试卷审批表？
A、B卷题型分布是否都己经填写？题型分布是否与试卷实际-•致？
各项签字和日期是否正确填写？
试卷分析表试卷分析表是否具有？
试卷分析表所填写的内容是否正确？
分析表中各项签字和日期是否正确填写？
本科生教学
记录表
教学记录表中的期末成绩是否和试卷卷面成绩…致？
考试成绩记载表考试成绩记载表111的成绩是否和本科教学记录表"1的总成绩-•致？
空白A、B卷及标准答案A、B卷是否齐全？
A、B卷标准答案是否齐全？
学生考试答卷试卷数是否和和成绩单,致？
补考试卷数是否和和补考成绩单…致？
（注：2001级以后所有课程取消补考）
试卷批阅过程中成绩改动的部分是否己经签名？
备
注
说明：（1）任课教师向教务员提供试卷材料时，必须填写本表。
（2）教务员根据此表，在清点相关材料后，接受教师提供的试卷材料。
（3）教务员接受了教师提供的全部试卷材料后，必须半场登记。
各位教师务必要注意督促，以确保责任发生转移。
（4）01级以前没有本科教学记录表格，而是平时成绩记录册。
教师签名：—
年—月—日
园艺与植物保护学院试卷抽查评价表
专业和班级
考试课程名称试卷份数
评价项目A B C D
试题质量01命题规范，符合大纲要求
02题量适当
03难易程度
04覆盖面大
05试题中考核灵活应用知识的综合性、提高性题目水平
卷面质量06试卷文字、插图工整、清楚、准确07试卷无错误
试卷评阅08评分标准科学、合理、规范
09阅卷评分标准严格、公正、无误10试卷分析
综合评价。