创业必修课
《大学生创新与创业》课程标准
x x x大学《大学生创新与创业》课程标准适用专业：XXX编写单位：XXX教研室编写人：xxx审核人：XXXXXXX审批人：XXXXXXX批准时间：XXXXX应用电子技术专业《大学生创新与创业》课程标准课程名称：大学生创新与创业课程性质：公共必修课学分：2总学时：32适用专业：应用电子技术一、制定依据《大学生创新与创业》课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论；以对各行各业创业者的成功案例剖析为主，尤其是对全国信息类、互联网类等优秀的创新创业企业案例的剖析。
采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。
在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。
最后讲述初创期企业经营管理，从而引导学生积极参加城市职业学院“大学生创新创业训练计划”项目，为学生介绍创新与创业的最新知识。
二、课程性质在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学生们自我实现价值的首要选择。
为贯彻落实新形势下，党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业与就业工作的各项文件精神，按照我院的具体部署，针对全院学生开设《大学生创新与创业》课程，促进我院学生的创业与就业。
《大学生创新与创业》是面向我院全体学生开展的创新创业教育的核心课程，纳入学校教学计划。
三、本课程与其他课程的关系本课程作为一门公共必修课程，能够培养学生创新意识，对其他课程的学习有潜在的影响作用。
四、课程目标（一）知识目标1.使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。
2.认识创新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性。
3.辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
富爸爸穷爸爸系列 富爸爸成功创业的10堂必修课
精彩摘录
但通过学习本书中的内容，我逐渐转变了自己的观念和行为。我开始注重积累资产、合理规划负 债，并尝试通过投资来增加财富。同时，我也更加市场动态和商业机会，努力拓展自己的商业视 野和创业思路。 《富爸爸穷爸爸系列：富爸爸成功创业的10堂必修课》是一本非常有价值的读物。通过学习本书 中的10堂必修课，我们可以提高自己的财商、掌握正确的投资原则、开拓创业思路、了解市场需 求，从而更好地实现财务自由和创业成功。这些精彩摘录也提醒我们不断学习、勇往直前、诚信 经营，以实现卓越的人生价值。
作者简介
作者简介
这是《富爸爸穷爸爸系列：富爸爸成功创业的10堂必修课》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
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目录分析
目录分析
《富爸爸穷爸爸系列：富爸爸成功创业的10堂必修课》是罗伯特·清崎（Robert Kiyosaki）的 又一力作，这次他以自己的创业经历和智慧，向我们传授了成功创业的10堂必修课。本书以富爸 爸的创业哲学和投资理念为线索，通过精彩的案例和实用的建议，引导读者逐步实现财务自由。 本书将对该书的目录进行深入分析，以期让更多读者从中受益。 《富爸爸穷爸爸系列：富爸爸成功创业的10堂必修课》的目录结构清晰明了，环环相扣，符合一 般读者的阅读习惯。从对创业的初步了解到实际操作，再到最后的成功实现财务自由，作者精心 安排了10个主题，每个主题都通过多个小节进行深入探讨。 在内容安排上，作者将富爸爸的创业哲学和投资理念贯穿始终。每个章节都以实际案例为支撑， 使得理论知识更具有说服力和可操作性。同时，作者还强调了财商教育的重要性，教导读者如何 通过提高财商，从而在创业和投资领域取得成功。
精彩摘录
，即先积累资产，再将资产用于投资。 创业思路：通过发现市场上的商机，转变为创业机会。同时，要学会利用自身优势，创造独特的 商业模式。 聚焦顾客：了解顾客需求，提供满足他们需求的产品或服务。这是企业成功的关键。 掌握现金流：现金流是企业的生命线。通过合理控制成本、提高利润率，为企业创造稳定的现金 流。 高效沟通：学会与人沟通、建立信任，打造高效协作的团队。 不断学习：成功创业者必须保持学习的心态，不断汲取新知识、新技能，以适应瞬息万变的市场 环境。
创业者的第一堂必修课—销售
创业者的第一堂必修课—销售对许多创业者而言，创建一家新公司往往始于他们某一刻灵光乍现。
很多时候，他们对自己的创意充满了激情，以至于想当然地认为，对于潜在客户，它的好处不言自明。
有些创业者也许没有上述这种错觉，但他们有可能把产品和最初的销售活动视为鸡和蛋的关系：他们意识到，得到潜在客户的认可是重中之重，但是，在完成产品的设计和生产前，怎么可能进行客户拜访呢？而要实现产品设计和生产，往往又需要获得资金、组建团队等先决条件。
这两种心态都忽略了一个简单的事实：对于任何新公司，销售都至关重要。
忽略了这一点的创业者要承担风险。
然而，很多人确实忽略了这点，主要是因为他们缺乏销售经验，并且多半没有参加过销售培训，即使受过正规商科教育的人也不例外（苏珊·福格尔（Suzanne Fogel）及其同事在《哈佛商业评论》2012年7、8月合刊《销售有学》一文中做过解释）。
尽管有些创业者有意寻求指引，但常规的销售研究和建议往往帮不上他们的忙：大多数的销售技巧、销售模型和战略都是针对大型成熟企业的，而非初创公司。
初创公司的潜在客户往往会有一些特有的疑虑，而且创业者们进行至关重要的第一笔销售活动时常常会犯一些常识性错误，比如没有考虑某一客户的战略优势，或者为了促成销售给出很大的折扣等等，具体包括以下五个方面。
五大认识误区最为普遍的主要是以下5个误区：1 营销起步晚超过一半的受访者都是在完成产品开发后，才去听取潜在买家的反馈。
回头来看，多数受访者都认为这是一个错误，这也验证了“精益创业”理论的提出者埃里克·里斯(EricRies)的一个观点：从创业的第一天就要走在客户前面。
就像一位CEO告诉我们的：“与其在电脑上花几个钟头做市场调研，不如找5位客户聊聊天收获更大。
”这样做是为了试探客户对新产品的普遍反应。
一位创业者建议，“先销售，再生产。
在你投入过多的时间和精力之前，要确保人们真的有兴趣购买该产品。
”2 倾听不足即使是那些提早着手进行销售的创始人也表示，他们花费了过多的精力说服潜在顾客接受新产品的优点，却没有去了解潜在客户对产品的看法。
创业家10门必修课
并 迷 恋 于 事物 的 现 状 ． 它们 鼓 励 你 更 深 入 事 物 的现 状 ，它 们 会 把 你 改 造 成 为 一 个 更 好 的 企 业 人 的 范 例 。我 们 确 实 需 要 优 秀 的 管 理 和 金 融 技 能 ，但 我 们 也 需 要
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第二 ，反 骨 理 论 ” 谁 比 较 容 易 创 业 “ ： 成 功 呢 ？朱敏 认 为 ， 些 人 天 生偏 偏 不喜 有
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家 自己 在 滚 ，其 实这 时 候 别 人 也 会 加 入 帮 你 一 起 滚 ， 业 家 不 必使 力 ， 球 会 自 创 雪
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十 年 ， 来 没 有 给 自 己放 过 假 （ａａ ｏ） 从 ｖ ｃｔ ｎ ， ｉ 他 说 ，年 轻 时 已 经 在 农 村 度 过 七 年 假 期 “
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第三 ，坚持 理 论 ” “ ：朱敏 认 为 ， Ａ ＭＢ 只 能 训练 出 中规 中矩 的 商 业 主管 。 如 果 把 世 上所 有人 以 “ 字 塔 ” 的 Ａ 、 Ｃ 金 Ｂ、 三 层 来 分 类 ， Ａ 训 练 的 人 在 “ 层 ” ＭＢ Ｂ ， 朱敏 认 为在 最 上 面 的 “ 层 ” 的 个 性 与 Ａ
百 万 富 翁 ， 而 且 很 多 人 都 还 继 续 在
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高职院校《创新创业指导》课程标准(2024
高职院校《创新创业指导》课程标准参考一、基本信息二、课程概述（一）课程性质《创新创业指导》课是面对全院学生开设的公共必修课，是对高校生开展创新创业教化的主要途径。
该课程是为实行《国家中长期教化改革和发展规划纲要（2024-2025年）》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教化和高校生自主创业工作的看法》精神，全面贯彻《广州铁路职业技术学院深化创新创业教化改革工作实施方案》（铁职院教〔2024〕022号）等文件精神，扎实推动创新创业教化，坚持以创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，使得学生的创新精神、创业意识和创业实力明显提高，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标供应人才智力支持。
《创新创业指导》课程是创新创业教化理念、教化原则转化为具体的创新创业实践的中介，也是高校创新创业型人才培育目标得以实现的桥梁。
《创新创业指导》课程是创新创业教化的核心课程之一，其目的是学生通过本课程的学习，能清晰地相识到创新的重要性，驾驭一些基本的创新技法，并且在学习生活中能主动主动去创新；通过对创业理论学问的学习，学生的创业意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例分析与探讨，切实提升学生的创业实力并树立正确的创业成败观。
学生须要培育擅长思索、勇于探究的创新精神；敢于担当风险、挑战自我的进取意识；面对困难和挫折不轻易放弃的看法；识别机会、快速行动和擅长解决问题的时间实力；擅长合作、诚恳守信、懂得感恩的道德素养；以及创建价值、回报社会的责任感。
（二）课程设计理念《创新创业指导》是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
坚持面对全体、留意引导、结合专业、强化实践的原则，遵循教化教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组探讨与角色体验相结合、阅历传授与创业实践相结合，把学问传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的主动性、主动性和创建性，不断提高教学质量和水平。
本课程的基本理念有：突出以学生为主体，从关注教到关注学，从关注学问传授到重视实力培育和素养培育，突出教化思想转变。
《创新创业训练》课程标准
《创新创业训练》课程标准一、课程基本情况课程名称：创新创业训练课程编码： 23021009课程性质：必修课课程类型：理论课总学时： 32 总学分：2考核方式：考查适应专业：城市轨道交通机电技术 \城市轨道交通车辆技术\城市轨道交通运营与管理二、课程简介本课程为我院开设的一门双创必修课。
为使学生能从事创新和创业方面的工作，需要系统化地掌握创新思维、创新方法、创业知识及创业实用技能。
本课程系统阐述了创业过程中需要撰写的创业计划书以及创办手续、团队组建方法、融资方法、盈利模式、管理方法、营销技巧、需要注意的创业风险等创业实用知识技能，同时也介绍了创新设计过程中的创新思维和创新方法，对提高创业能力和创新能力有着巨大的帮助。
三、本课程与专业内其它课程的关系本课程是一门双创必修课，为其他专业基础课，专业课学习，毕业设计提供创新设计理论、方法、工具和流程。
本课程在专业课程体系中占据着基础性，引导性的地位，对专业人才的培养起着至关重要的作用。
四、课程的教育目标（一）知识目标了解国家“十三五”科技创新规划；了解创新的定义、类型和原则；了解创业的定义与类型；了解企业登记注册的步骤；掌握创业计划书的撰写步骤与技巧；掌握企业选址的方法；掌握SWOT分析方法在制定企业战略中的应用；掌握组建优秀创业团队的要点；掌握创业团队的管理要求；掌握创业企业融资的渠道、方法及步骤；掌握创业企业的四种常见盈利模式；掌握四种营销策略的要点；了解创业过程中会遇到哪些主要风险，并掌握控制这些风险的方法；了解与创业有关的政策；了解创业孵化器的概念和作用。
了解产品创新设计的一般过程及各阶段的主要内容和关键技术；掌握产品概念设计阶段创新的多种创造性思维方法及其应用流程；（二）能力目标通过本课程的学习，使学生自觉地将创新贯穿整个大学课程的学习中，创新兴趣与创新活力显著增强。
同时教给学生创业的方法与注意事项，让学生具备毕业后创业的能力。
（三）素质目标培养学生具备创新思维，创新意识与创新能力，成为适应时代发展需要的技术创新人才；培养学生具备创业意识和创业能力，成为适应社会生存竞争的优秀青年。
《大学生创新创业基础》课程标准
《大学生创新创业基础》课程标准课程代码:课程名称：大学生创新创业基础课程类型:公共必修课总学时：36讲课学时：实践学时学分：2适用对象:全院所有专业第一部分前言一、课程性质与地位《大学生创新创业基础》课是面向全院学生开设的公共必修课，是对大学生开展创新创业教育的主要途径。
该课程是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑。
二、设计思路“创新创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
坚持面向全体、注重引导、结合专业、强化实践的原则，遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
——设计真实的学习情境。
通过运用情境模拟等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。
——提供完备的支持条件。
根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供大学生创新创业案例、创新创业微视频、创业信息资源等。
——拓展有效的实践途径。
通过在校内组织开展创新创业项目设计、参与创新创业大赛以及参与创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、创业园/基地参观等活动，将课堂知识与创新创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新能力和创业能力。
13.《创业基础》课程标准
《创业基础》课程标准一、课程基本信息二、课程性质《创业基础》课程是一门公共必修课程。
目标是让学生掌握创业的基本理论知识，具备较强的创新创业能力。
本课程通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展，具有为《创业基础》后续课程的学习奠定基础。
三、课程目标1．知识目标（1）使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，激发创业意识。
（2）具有对创业机会分析和资源整合的基本知识和技能，能辩证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2．能力目标（1）具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法。
（2）掌握一些有关新企业的开办流程与管理方法，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3．素质目标能够具备创业意识，树立科学的创业观，能主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
四、课程内容与教学安排课程内容序号项目/章节知识点能力要求授课形式学时课程代码0000104 课程类别公共必修课学分 2理论学时36适用专业各专业总学时36实验／实践学时适用类别考核形式考查执笔人薛书彦审核人贾杏序号项目/章节知识点能力要求授课形式学时1 创业与创业教育1.创业基本认识：创业的定义与功能;创业的要素与类型创业过程与阶段划分2.大学生创新创业教育3.创业经济与创业环境:经济转型与创业热潮的关系创业活动的功能属性知识经济时代赋予创业的重要意义使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。
掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。
《创业基础》课程教学大纲
（四）教学方法与手段 课堂讲授、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究、头脑风暴
第五章 创业资源
（一）目的与要求 使学生了解创业资源的类型，重点认识不同类型创业活动的资源需求差
异，掌握创业资源获取的一般途径和方法，明确创业资源获取的技巧和策略。 （二）教学内容
1.主要内容 创业资源的内涵与种类 创业资源与一般商业资源的异同 社会资本、资金、技术及专业人才在创业中的作用 影响创业资源获取的因素 创业资源获取的途径与技能 创业融资渠道和策略 财务报表的制作 理解启动资金与营运资金的区别
商机，寻找市场机会，掌握创业机会评价方法。 （二）教学内容
1.主要内容 创业机会与商业机会 创业机会的特征与类型 创业机会的来源 影响机会识别的关键因素 识别创业机会的一般过程 识别创业机会技巧
3
创业风险评价 2.基本概念和知识点
4P 计划 SWOT 分析 系统性风险 市场风险 3.问题与应用 创业机会的识别和评价：问题+机会导向 如何找到好的企业构思：头脑风暴法 吉列：如何将剃须刀卖给女人 电梯演讲 （三）思考与实践 一分钟组内分享创业想法 小组创业项目注意事项
通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、 创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和 价值，正确认识并理性对待创业。 （二）教学内容 1.主要内容
创业过程与阶段划分 创业精神的本质、来源、作用与培育 创业的要素与类型 创业的关键要素：机会、团队和资源 2.基本概念和知识点 创业及创业类型 企业生命周期 创业者与管理者 3.问题与应用 学生对自己的创新创业能力进行评估 完成自我能力增长计划 划分企业基本周期 （三）思考与实践 1、完成创造力测试 2、筹划分组，组建创业团队 3、教学周期内以创新精神完成一件想做又没有做的事情 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究等。
《创新创业基础》课程教学大纲
《创新创业基础》课程教学大纲课程编号：081266111课程名称：创新创业基础英文名称：Innovation and Entrepreneurship Foundation课程类型：公共基础课课程要求：必修学时/学分：32/2适用专业：全校所有专业一、课程性质与任务本课程为面向全校所有专业学生开设的公共基础课程，通过本课程的学习，让学生了解创新对于推动整个人类社会发展和进步的重要意义，帮助学生学习并掌握创新的基本理论、创新思维和创新技法，激发学生的创新兴趣和热情,并提高创新能力和水平。
让学生了解创业活动过程的内在规律，了解创业过程经常遇到的问题和初创企业的特点。
培育学生的创新意识，强化创业精神，以及资源整合、团队建设等创业技能，使学生能用创业的思维和行为准则开展工作，并具有创造性地分析和解决问题的能力。
为学生今后的专业学习和创新创业实践打下良好基础。
二、课程与其他课程的联系本课程是全校学生的必修课，是各门类专业教育的有机构成，是先导课程，为后继相关课程的学习奠定知识基础和实践经验。
通过创新创业基础理论的学习，使学生掌握创新创业的基本知识，培育学生的创新创业意识。
在后续的专业课学习过程中，通过将专业知识和创新创业能力的结合，提高专业领域的创新创业能力。
通过课程学习使学生在参加创新创业大赛时具有一定的理论基础和应用能力。
三、课程教学目标1．通过创新基本知识的学习，了解创新在整个人类社会发展过程中的重要意义和影响。
使学生建立起创新意识。
（支撑毕业能力要求1）2.通过对创新人才与创新环境的学习，熟悉创新人才的成长和培养规律，明确提高创新能力的途径和方法。
（支撑毕业能力要求2）3.了解创新思维是创新实践的前提和基础，掌握基本创新思维方法及其应用，进而实现思维在方法上的创新和创造活动中的创新思维。
（支撑毕业能力要求3）4.通过创新技法的学习，掌握创新的常用方法和主要途径，切实提升学生的自主创新能力和解决问题的能力。
《创业基础》教学大纲
《创业基础》教学大纲课程编码：XZ070006课程类别：通识教育必修课学分数：2学时数：32,其中线上学时：20,线下理论学时4,线下实践课学时：8 开课学期：第4学期先修课程：大学生学习指导，大学生职业生涯规划后续课程：大学生就业指导第一局部理论教学一、课程性质、目的和要求本课程为公共基础课。
通过对本课程的学习使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识；了解创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业工程；掌握创业资源整合与创业计划书撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力，激发学生的创业意识，培养学生的创新精神，为今后的创业打下知识和能力的基础，促进学生创业就业和全面开展，最终实现“以创业促进就业”的目标。
二、教学内容及课时安排（一）创业、创业精神与人生开展（2）课时1.教学内容使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生开展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。
2.重点及难点重点：创业与创业精神的关系、创业与人生开展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值。
难点：对创业的理解和把握，对创业与个人开展的理解和把握。
（二）创业者与创业团队（4）课时1.教学内容使学生形成对创业者的理性认识，纠正神化创业者的片面认识，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。
2.重点及难点重点：创业者的定义及类型，创业者的素质与能力特征，创业者素质能力的开发，影响创业动机的环境因素。
难点：对创业者素质和能力的形成是再创'业实践过程中的诠释，创、业团队是在创业实践中逐渐形成的解释。
（三）创业机会及其识别与评价（6课时）1.教学内容使学生认识创业机会的概念、来源和类型，了解创意与机会之间的联系和区别，熟练掌握识别创业机会的一般步骤与影响因素，掌握有助于识别创业机会的行为方式。
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创业必修课一、超速创业老板法则一：要创业，就要做好亏钱或赢钱的准备；想赚大钱，最快的方法就是自己当老板。
当老板当然有两种可能，一个是赚大钱，另外一个风险就是亏钱。
我今天就是要教大家怎么样可以赚大钱，减少这个亏钱的风险。
老板法则二：学习世界首富的思考模式，才可实现倍增的业绩；今天既然谈到如何赚钱,尤其是如何创业赚钱的话，那我们就一定要谈到一个人，这个人就是世界首富比尔盖茨。
比尔盖茨，从19岁开始创业，默默无名，到了三十几岁他居然可以成为白手起家的世界首富。
所以比尔盖茨他思考的模式、他做事情的方法一定和一般的企业家是不一样的。
老板法则三：超速创业成功的关键是眼光要好；美国《财富》杂志和《福布斯》杂志访问比尔盖茨时问他说：比尔，你身为世界首富，你到底怎么样成为世界首富因为只有你才可以告诉我们成为世界首富的秘诀。
也许我们的目标不是成为世界首富，但是透过学习世界首富的思考模式，我相信我们来经营我们的公司、我们的企业，我们的业绩应该可以倍增很多才对。
比尔盖茨说：事实上我之所以真正成为世界首富，除了知识、除了人脉、除了微软软件公司很会行销之外，有一个前提，是大部分人没有发现的，这个关键就叫做眼光好。
老板法则四：要知道不是所有的行业都一样赚钱；我第一次听到比尔盖茨说他成为世界首富是因为他的眼光好，心里就不太爽，因为这代表什么意思这代表我们的眼光都不太好。
所以有人说，比尔盖茨，说起来容易，眼光好这三个字，请你明确地定义什么叫做眼光好我们的眼光如何可以调整一下，到时候我们看事情的角度可以跟你一样好。
二、好眼光比尔盖茨首先有一个观念：不是所有行业赚的钱是一样多的。
老板法则五：一定要先对你所从事的行业有所评估；不是所有行业赚的钱是一样多的这句话它真正的意思就是有些行业比较会赚钱！所以我们中国人时常在讲：男怕选错行，女怕嫁错郎！这个是永恒不变的道理。
所以当我们决定做一份事业，我们研究它是否成功、能否赚大钱，首先要对这个行业有所评估。
就象亚洲首富孙正义，他在二十四岁创业之前，他研究了四十种行业，他要研究出哪种最赚钱的行业。
老板法则六：掌握趋势比掌握资讯更重要；比尔盖茨他说好眼光基本上需要具备三个条件。
讲这三个条件之前，我们先来看一看比尔盖茨眼光到底有多么好。
微软的公司英文名字叫做Microsoft。
这个Microsoft事实上有两个词组成 Micro 和Soft。
Micro是什么意思微小这Micro事实上它代表的含义是Microcomputer，它不只是微小，它是微电脑的意思；这个soft代表是什么意思不是软，代表的是Software，是软体、软件的意思。
也就是微软公司所设计的软体是给微小电脑使用的软件。
但是比尔盖茨在25年以前，当他20岁创业的时候，全世界第一名、最顶尖的公司叫做IBM。
当时IBM的总裁汤姆斯沃森，他曾经是世界首富。
25年前一台电脑有我们整个的房子这么大。
但是比尔盖茨的眼光已经看到25年之后，你们桌子上会摆一台小台的电脑。
所以他的眼光跟别人是不一样的。
三、掌握趋势这个IBM后来为什么公司会面临失败，然后重新再整（最近又开始赚钱了）原因就是公司的名称定的不太好。
I代表什么意思I代表international，国际；B代表什么，Business，商务；M代表machine 国际商务机器公司。
所以IBM它认为它的主顾客都是谁都是个人还是公司公司！公司用大台的。
但是在25年前，在美国有一个人叫史蒂夫贾布斯，他创办了苹果牌电脑。
苹果牌电脑叫做Applepc。
pc代表的真正含义就是PersonalComputer 个人的电脑。
所以贾布斯在24岁的时候曾经资产一度高达5亿美金，那时候贾布斯是全美年轻人欣赏的偶像、崇拜的对象，那时比尔盖茨连门都没有，但是25年之后比尔盖茨身价超过600亿美金。
贾布斯当然也不差，超过10亿美金。
比尔盖茨的身价超越贾布斯65倍。
难道比尔盖茨有比贾布斯聪明65倍吗答案是不可能的，所以，可见比尔盖茨的眼光比贾布斯更好。
比尔盖茨时常说：在信息时代，掌握信息掌握资讯重要不重要事实上这个不太重要，掌握未来的趋势才是更重要的！老板法则七：掌握趋势必须掌握最大的趋势；很多人都在掌握信息，但比尔盖茨这些最会赚钱的企业家他们都在掌握趋势，而且不仅是掌握趋势，他们掌握全世界最大的趋势。
贾布斯掌握了个人电脑的趋势，但是比尔盖茨他了解控制电脑硬体的是它的软件，软件应该是一个更大的趋势。
所以比尔盖茨今天会成为世界首富，完全是因为他的眼光跟我们是不一样的。
四、马上成功日本最近有一家公司，它的排名已经排到全世界《财富》500大第八名，是目前全日本的第一名企业。
全日本第一名企业到底是丰田还是本田还是三菱还是松下还是索尼事实上，全日本第一名的公司叫NTT，为什么很多人听都还没有听过因为NTT公司成功的速度太快，你还来不及听它就已经成功了，这成功的速度象闪电一样。
这NTT只创业了十年，它已经是全日本第一名，世界排名第八名。
假如你今天白手起家，创立一个事业，十年之后，你公司的营业额达到100亿美金以上，你能不能称为经营之神啊这是不可思议的事情！那NTT是做什么的呢它是做手机的。
我两年前、一年半前时常去日本演讲，我看到他们的NTT手机，我立刻把时常用的那些品牌（我不知叫哪些牌子）立刻藏起来，因为我的手机只要拿出来摆在它们的旁边，几乎看起来象古董一样的老旧。
我看到了NTT手机比我们小，比我们现在使用的任何一种机型重量还要轻一半以上，可以上互联网，而且价格一台只需要100块美金！我们的手机买多少钱，我想我们应该很清楚。
品质又好，重量又轻，造型又美，又可上互联网，价格又这么低廉，所以NTT就是靠这样一个行销方法，靠着它的科技，靠着它的创新，然后全日本几乎每一个人手里都有一台NTT的手机。
所以，掌握信息不如掌握趋势，掌握趋势不如掌握最大的趋势。
在几年前，通讯业是一个非常大的趋势，NTT就掌握了这个趋势。
老板法则八：与其同马赛跑，不如骑在马上，才能马上成功；你喜欢自己吃蛋糕随便吃，还是30个人抢着吃当然是随便吃。
所以一般人，时常有一个错误的观念：看到这个人好赚钱，他从事哪个行业，那我去加入他的行业。
这就好象看到一个人吃蛋糕，他已经吃得快剩下来了，他吃得津津有味，你说我来加入他，你只能吃他什么剩下来的。
五、水涨船高想想看，假如今天我要你跟一匹马来比赛赛跑，这样谁会赢马会赢还是你会赢马！这只马是健康的马，假如你骑在这匹马的上面，到底谁会赢呢记住你坐在马上面！马依然会获胜，但我们只离马差一点点，只差一点点。
所以，我们的企业要成功，我们不一定要把自己当马来赛跑。
我们要找一匹马，骑在它的上面，跟着马前进的话，即使没有超过马，但是至少我们的成功也是非常接近的。
这种方法叫做马上成功！什么叫一匹马一匹马就好象掌握趋势一样，水涨船高。
老板法则九：成功的速度取决于我们是否拥有最好的工具；我再问另外一个问题：假如你今天跟世界F-1方程式赛车王迈克舒马赫比赛赛车，到底是舒马赫会赢，还是你会赢应该是舒马赫。
但如果我下赌注：你会赢世界赛车王舒马赫，下赌注100万美金！那有人说，陈老师你亏大了，明明舒马赫技术比较好。
但是我还没有讲完呢，我让你开法拉利，让舒马赫开桑塔那，这样谁会赢所以在市场上技术比较好，经验比较丰富，不一定会赚的钱比较多。
当我们拥有最好的工具的时候，我们的成功速度才是最快的。
老板法则十：找最好的产品马来经营，是老板的责任；所以，我们要跟马赛跑，不如找一匹马骑在它的上面；如果经验技术没有舒马赫好，我们不如开法拉利，让别人开桑塔那。
所以在一个企业当中，一个公司的总裁要负责找到最好的产品来销售。
这就是所谓的产品马；或是找到一个最优秀的人才来帮他工作人才马。
六、不战而胜老板法则十一：找最优秀的人为你工作，才能马上成功；好比以前芝加哥公牛篮球队找到迈克乔丹帮他打蓝球，连续三次NBA总冠军，后来又得三次NBA 总冠军，中间断了两年，为什么断了两年因为乔丹退休跑去打棒球了。
假如乔丹当时没有退休的话，芝加哥公牛队可以连续八年得到NBA总冠军。
在十年的时光里面，假如有一个球队可以夺得八年的NBA总冠军，你看这个老板是不是赚翻了老板法则十二：与人竞争不如与人合作；所以一个公司的董事长自己不会销售，没有关系，他聘请顶尖的行销代表来销售；自己不会研发产品，它可以去代理别人的产品来研发。
自己打不过竞争对手，那就坐在他的车子上跟他一起走透过策略联盟。
OK，所以成功的方法事实上有很多种，但是掌握趋势，尤其是掌握最大的趋势，是非常重要的事情。
老板法则十三：选择竞争对手少的行业意味着不战而胜；第二个，比尔盖茨说，什么叫眼光好我曾经在马来西亚吉隆坡演讲，对一千多人演讲，演讲完之后，有一个人好兴奋地跑过来，他说：陈老师，我今天听完了你的演讲之后，我的人生有一个伟大的目标和梦想。
我说：你的目标是什么呢他说：陈老师，我要成为世界首富！我一听说，哇，某某先生，我知道我的激励效果不错，但我不晓得听了两小时可以把你梦想激发到这么大的程度。
我说：请问你，你是从事什么行业的他说：我从事美容保养品；我说：这个美容保养品在未来是不是最大的趋势他说：美容保养品是一个永远的趋势，因为每个人都爱美；我说，很好，它是不是最大的趋势他说：应该不是。
我说：你在哪里贩卖你的美容保养品他说：陈老师，就在马来西亚吉隆坡呀。
我说：这位先生，请你想想看啊，假设这里有一个地球，OK，这里有一个地球，马来西亚占整个地球有多大七、成为第一品牌他的脸突然变得有点绿，他说：陈老师，不是很大，大概占这么大不错了。
吉隆坡占马来西亚有多大他的脸更绿了。
他说：陈老师，大概这样子。
我说：马来西亚吉隆坡有多少人在卖这个皮肤保养品、在卖这个美容保养品他说：陈老师，非常多，几百家。
我说：那现在就变成这么小。
全世界这么大，你只瓜分到这么一点点的市场，请问这位先生你会成为世界首富吗他说：当然是不会的。
我再问你另一个问题，全世界有多少人使用电脑上亿人，90%的人都使用比尔盖茨的WINDOWS软件。
在未来三五年当中，全世界会有更多人使用电脑，当全世界使用电脑的人口到达几十亿的时候，有90%再次使用微软软件。
所以，比尔盖茨赚了100亿美金，是靠努力吗是靠推销吗还是靠25年前他抓到了全世界最大的趋势所以技术好，经验丰富，不如坐好的车子、骑一匹好马。
所以要工作就是要怎么样要去找马或者找车子搭便车非常非常重要。
比尔盖茨说，第三个眼光好的定义是：世界第一家软件公司叫做Microsoft；世界第一家可乐叫可口可乐；世界第一家最顶尖的商务用电脑叫IBM，通常第一个做，都很容易成为第一品牌。
你喜欢自己吃蛋糕随便吃，还是30个人抢着吃当然是随便吃。
所以一般人，时常有一个错误的观念：看到这个人好赚钱，他从事哪个行业，那我去加入他的行业。