教育扶贫先进个人事迹材料
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戴东花申报颍泉区包保帮扶先进个人推荐材料先进事迹店集小学戴东花 2019年1月8日包保帮扶先进个人事迹材料颍泉区苏集中心校店集小学戴东花我叫戴东花，是店集小学的一名教师，于1998年9月参加工作，并且一直从事班主任工作，现任店集小学少先队辅导员及五年级语文教学工作。
在我心中，只有一个信念：用心教书，做一个负责任的教师；用爱育人，做一名学生喜欢的教师。
店集小学的学生有320人，但是留守儿童较多，贫困家庭的学生也多。
全校建档立卡贫困学生13 人，其中我班就有4人。
扶贫工作开展以来，我和各位参与负责帮扶工作的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评！一、依托各类扶贫资金，解决贫困学生急需。
自扶贫工作开展以来，我排除工作中的困难，在上级有关部门的关心支持下，从开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时、顺利送达学生家长手中。
在开展工作过程中，也曾遇到难处、有的家长领取了资助金却因多方面原因在上级调查时却说不清楚其中的种种情况。
为了避免家长因其他因素说不清楚领取情况，影响我校的资助工作，我要求每次领款均要学生、家长在场、有学生签字，家长签名领款，并且给学生领款留照片存档，做到了工作细致扎实，受到上级、同事、群众的一致好评。
二、克服困难，走访摸排。
我所带的班级贫困生多，为了更好的做好扶贫工作，所以入户走访必须经常进行，不分时间，只要忙完了我的教学工作就要进行，有时甚至调课去进行走访。
我包保的建档立卡贫困生所在村庄道路很多损毁严重，我有时只能骑着电动车前往走访。
有一次我去走访吕庄几个建档立卡贫困户，由于要去走访调查好几个学生家庭，加上是农忙时节，有时去好几趟才找到他们，所以走访结束的时候经常性天黑回家。
三、心怀简单梦想，谱写热血青春。
在一次走访贫困户的工作中，有一个小女孩说“姐姐，今天你能不能不走，今晚我想和你一起睡”，这个小女孩的妈妈由于精神智残，妈妈的病使得这个本就贫穷的家庭变得更加贫困。
扶贫工作者的先进事迹8篇
扶贫工作者的先进事迹8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育扶贫事迹材料500字
教育扶贫事迹材料500字【500字】教育扶贫事迹材料近几年来，我积极参与教育扶贫行动，为贫困地区的孩子们提供免费的教育帮助。
我想分享一次我帮助一个名叫小明的孩子的经历。
小明家庭贫困，他生活在一个偏远的山村里，家里没有电视、电脑，孩子们的学习条件非常艰苦。
了解到他的情况后，我决定帮助他提高学习成绩。
我和小明每周约定一个时间，在村里的图书馆见面学习。
一开始，小明对学习没有什么兴趣，很容易分心。
因此，我采用了一些有趣的教学方法，如通过游戏来加强他的记忆力，设计一些有趣的问题来激发他的思考等。
我还给小明买了一些适合他年龄段的教辅书籍，帮助他更好地理解知识。
经过几个月的辅导，小明的学习成绩有了明显的提高。
在我的帮助下，他更加自信，对学习有了更浓厚的兴趣。
他也开始主动参加课堂上的讨论，提出自己的观点。
和我在一起学习的时间，不仅帮助他掌握了学习知识，还为他树立了一个健康的学习态度。
通过帮助小明，我深刻理解到教育扶贫的重要性。
不仅需要给予孩子们物质上的支持，更要在精神上给他们关心和鼓励。
只有让他们感受到自己的价值和成长，才能真正改变他们的生活状况。
我希望通过我的努力，能够影响更多的人加入到教育扶贫的行动中来。
用我们的知识与爱心，为贫困地区的孩子们提供帮助，让他们也能有平等、充实的学习机会。
【700字】教育扶贫事迹材料我是X市某初中的一名教师，我想分享一次我参与的教育扶贫项目，为贫困地区的孩子们带来了积极的改变。
去年，我得知了X市某山区的贫困学校，学校条件极其简陋，师资力量不足，学生们的学习环境严重不足。
我决定参与扶贫项目，为那些孩子们提供更好的教育资源。
我带领一支团队，定期到该校开展志愿教育活动。
我们帮助学校改善教学条件，修理教室，更新教学设备，并开展各类文化艺术活动，以激发学生们的学习兴趣。
同时，我们也组织了一些培训班，培训学校的教师，提升他们的教学水平和教学方法。
除了提供物质帮助，我们注重培养学生的自信和自立意识。
扶贫专干先进个人事迹材料三篇(最新)
xx同志于2017年4月13日选派为xx县那能乡弄亭村驻村扶贫工作队第一书记、工作队队长，2018年3月23日选派为那能乡驻村扶贫工作队总队长。
驻村以来，该同志立足岗位，认真履职尽责，在做好弄亭村精准扶贫工作的同时，兼顾好本全乡精准扶贫各项工作，随时跟踪落实弄亭村和全乡的贫困户建房进度、产业发展等重点工作情况，在驻村扶贫工作队员中很好地起到了先锋模范作用。
了解民情干实事。
自驻村以来，xx同志带领驻村队员走遍弄亭村委会14个村小组，实地掌握各村基本情况，把精准扶贫工作结合各村情况和弄亭集镇搬迁工作共同开展，按照各户致贫原因结合“五个一批”制定扶贫措施精准到户。
同时，对派驻单位县委组织部所挂钩的那能村委会那力、那了等村小组贫困户建房困难进行实地了解，并积极协调建房物资和资金，结合单位挂钩贫困户和村组实际情况认真起草各年度扶贫工作计划，进一步明确贫困户建房、产业发展、党建促脱贫等工作思路。
一年多来，xx同志和工作队员为弄亭村21户在建房贫困户申请各1.5万建房补助和每户10吨建房水泥物资，那能村2户申请各1万建房补助和每户10吨建房水泥物资。
根据实际情况帮助协调弄亭村12户(3户正在申请)、那能村4户贫困户申报易地扶贫搬迁。
向挂钩单位争取为无力缴纳农合农保的贫困户共45人，解决了6750元农村合作医疗参合费，为弄亭104户、那能85户贫困户争取挂钩单位帮助缴纳人身意外保险每户100元。
针对山瑶3至6岁适龄儿童30余人，学龄前就学困难和语言融合难等问题，积极与乡党委政府和教育部门沟通，在乡党委政府的大力支持和努力下，山瑶学前班在2017年9月份正式开班，解决了山瑶学龄前儿童就学难问题。
针对单位挂钩的3个山瑶族贫困村无种植土地问题，结合各户劳动力结构和外出务工情况，在那能村周边多方走访了解土地流转情况和那能乡蔬菜销售情况后，动员6户山瑶贫困户发展蔬菜种植，协调田地8.6余亩，帮助解决租金、化肥、种子等费用2.5万元，激励一批山瑶贫困户发展蔬菜种植样板，激发大批贫困户内生动力，发展产业致富增收。
扶贫典型人物事迹材料
扶贫典型人物事迹材料近年来，随着我国扶贫攻坚工作的深入开展，越来越多的扶贫典型人物逐渐走进大众视野。
他们以实际行动践行着“共同富裕”的价值理念，为减少贫困、消除贫困贡献自己的力量。
今天我将为大家介绍几位卓越的扶贫典型人物，让我们听一听他们的事迹。
一、霍尔果斯市扶贫办主任吕东阳吕东阳是一位退役军人，曾在部队担任政治工作人员。
退休后，他选择了回到自己的家乡，投身扶贫工作。
吕东阳看到家乡的贫困和困难，决定发挥自己的所长，带领全体工作人员奋斗在扶贫一线。
在他的带领下，霍尔果斯市扶贫办做了大量的工作。
他们积极整合扶贫资源、加强贫困户的培训和技能提升、设立扶贫产业等，取得了显著成效。
吕东阳始终认为，只有更好地理解和关心农村基层群众，才能够做好扶贫工作。
二、贵州省清镇市许家洞村党支部书记李春艳李春艳是一位很有毅力的女性。
在她担任许家洞村的党支部书记期间，借助于扶贫政策，她毅然决定带领当地群众发展柿子种植业。
由于当地基础设施落后，种植的规模一度受到比较大的限制。
李春艳毅然决定到银行贷款，购买设备完善基础建设。
她自己投入十万元，许多村民也放下了手中农活加入了种植柿子的行列。
经过李春艳和群众的共同努力，许家洞村的柿子行业得到了快速的发展。
现在，这里的柿子已经成为人们口中的“特产”，年产量已经达到了2万斤。
三、西藏阿里地区噶尔县扶贫办副主任施吉林施吉林来自西藏的一个贫困家庭，他知道贫困的苦楚，也懂得富裕的渴望。
因此，他将毕生的精力和追求，都投入到了扶贫工作上。
在阿里地区噶尔县工作期间，施吉林对基层群众进行积极宣传，帮助贫困户分析自身问题，并提出了具体的解决方案。
同时，他还搜集优秀的扶贫企业和资金渠道，为当地的发展注入新的活力。
正是因为他的发扬人道、专注于扶贫工作的精神和实际工作成果，施吉林被推荐为全国优秀村官和优秀共产党员。
四、安徽省亳州市利辛县高中校长刘德仁刘德仁是一位美食家，同时也是一名教育工作者。
他将自己热爱的美食与教育工作结合起来，发挥自己的所长，在利辛县贫困学生助学工作中取得了令人瞩目的成绩。
教师扶贫先进个人事迹材料
教师扶贫先进个人事迹材料
《教师扶贫先进个人事迹：携手学子走向美好未来》
在贫困地区，教育扶贫是一项重要的工作。
而在这个过程中，有一位教师以自己的爱心和执着，为当地的学子们带来了希望和改变。
这位教师名叫李老师，他是一名来自城市的优秀教师。
在一次支教的经历中，他深刻地感受到了贫困地区学生的求知欲和渴望改变命运的心情。
于是，他毅然决定留在当地，用自己的知识和爱心帮助这些学子们走出困境。
在他的坚持努力下，学校的教学设施得到了改善，师资力量得到了加强，学生们的学业成绩也有了显著的提高。
而在课余时间，他还组织学生们参加各种文体活动，丰富他们的课外生活。
除了在教学上的努力，李老师还帮助学生们争取各种资助和奖学金，帮助他们解决生活上的困难。
他还鼓励学生们积极参与各种社会实践活动，培养他们的综合素质和社会责任感。
在他的影响下，许多学生们走上了大学，甚至不少有了进入名校深造的机会。
他的用心和努力，让这些学生们看到了希望，走向了美好的未来。
李老师的扶贫事迹也得到了社会的广泛认可和赞扬。
他坚信教育是改变命运的力量，他用自己的实际行动，为贫困地区的教育事业做出了积极的贡献，成为了一名教师扶贫的先进个人。
他的事迹激励着更多的教师和爱心人士，投身到教育扶贫工作中，让更多的孩子们享受到优质的教育资源，走向美好的未来。
愿他的事迹能激励更多人，共同为教育事业和扶贫事业贡献自己的一份力量。
教育扶贫典型材料3篇-教育扶贫典型案例
教育扶贫典型材料3篇|教育扶贫典型案例【篇一】“某某这次高考考了636分的好成绩，肯定能考上重点大学!”高考成绩揭晓后，某某县某某镇长江村四处洋溢着喜悦的气氛。
“多亏了教育扶贫政策，圆了我这个贫困生靠知识改变命运的梦想。
”近日，面对某某县纪委监委教育扶贫专项督查组的来访，某某详细介绍了近几年享受的教育扶贫政策情况。
这是县纪委监委深入推进扶贫领域“一季一专题”专项治理，以有力监督助推教育扶贫显成效的一个缩影。
扶贫先扶智。
某某县作为扶贫领域监督清单制度试点县之一，为保障教育扶贫政策落地落实，该县纪委监委紧紧围绕教育扶贫项目、资金、政策三个重点，梳理确定了包含送教上门、“雨露计划”等在内的5项扶贫领域监督清单内容，并按照监督清单内容，抽调精干人员6名，组成3个专项监督检查“小分队”，紧盯教育扶贫项目执行落实、扶贫资助精准发放等环节，重点检查贫困学生资助政策和控辍保学两个方面工作的落实情况，确保贫困户子女资助“不错不漏”。
截至目前，共发现问题5个，已全部督促相关单位立行立改，为打赢教育脱贫攻坚战提供了坚强纪律保证。
今年以来，在县纪委监委的精准监督下，共发现全县教育系统扶贫领域腐败和作风问题35个，已全部整改完毕。
各类教育助学资金和“雨露计划”补助金按时发放1237.6万元，受助学生19391人次，受惠建档立卡学生13769人次。
“我们将严格对照扶贫领域监督清单，聚焦教育政策落实中的‘中梗阻'问题，提升监督执纪问责实效，做到监督一项、落实一项、巩固一项，确保教育脱贫攻坚各项任务如期完成。
”该县纪委监委负责人表示。
【篇二】投入9890.39万元改善办学条件，投入2136.45万元资助各类贫困学生，招聘169名教师充实农村学校任教……这一组组醒目的数字，正是新干县2022年教育精准扶贫的鲜活写照。
去年以来，该县围绕打赢脱贫攻坚战的战略目标，夯基础、补短板、兜底线、促公平、始终将教育精准扶贫的责任扛在肩上，落到实处。
扶贫人物事迹材料5篇
扶贫人物事迹材料5篇扶贫人物事迹材料5篇【篇一】她，黄家湾九年制学校的一名老师，于2015年9月参加工作，并且一直从事班主任工作。
挂在脸上的那两个深深的酒窝就是她最明显的标志，她就是姜蕾老师。
黄家湾九年制学校的留守儿童较多，贫困家庭的学生也多。
姜蕾老师所带的九(1)班共23人，贫困生9人，其中还有一名特殊的学生王连山，因为有着先天性语言障碍而无法到校接受教育。
扶贫工作开展以来，她和各位参与教育扶贫的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到领导、同事和家长的一致好评。
然而她最放心不下的就是王连山同学了，本着“让每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次参与送教上门活动。
为了更好的帮助王连山同学，姜老师必须经常送教上门，只要忙完了她的教学工作就去，有时甚至调课去进行送教。
王连山住在月河镇菩萨殿村六组，通往他家的道路曲折险陡，雨雪天气，汽车就根本没法到，只能步行数个小时。
姜老师虽是90后年轻一代，但一点也不娇气，时常坐着路人的摩托车，顶着风雨，往返于王连山家和学校。
这一来一往，便过了几个春夏秋冬。
王连山的父母是大山里极其普通的农民，一天既要在地里劳作，还要去山上养蜂，加上今年母亲生了小弟弟，家里的事务更加繁忙了。
姜老师担心家里的事情耽误小山的学习，便更加频繁地送教。
有时候给他教古诗词，有时候手把手教他画画，但更多的是为他讲解做人做事的道理，还会将学校里发生的趣事记录下来播放给他看。
好的教育就像是春雨，无声无息地浸润着孩子的心。
今年秋天的一次送教，姜老师刚走到他家门口，小山赶忙跑出来迎接，用着含糊不清的言语讲着自己在家帮忙带弟弟的事情。
听着从小山嘴里蹦出来的一字一句，姜老师感动得落下来了眼泪。
因为像今天这样的情景，姜老师幻想过无数次。
这一年多的艰辛付出，终于有了回报。
残疾儿童是一个特殊的群体，关爱他们要百倍千倍的付出，要有足够的耐心、爱心。
送教上门是老师们为残疾儿童提供的一种特殊教育服务，但愿能照亮孩子前行的路。
教育扶贫个人先进事迹材料15篇(最新)
**，女，生于19**年*月，*族，中共党员，**中学语文教师，现任**中学办公室主任。
自20**年*月参与教育扶贫工作以来，*老师由开始的不理解，不情愿，被动地接受，到后来的帮扶之路上，逐渐与帮扶学生建立了感情，且认识到了这项工作的重大意义。
她不仅主动联系帮扶学生，而且多次与帮扶学生的班主任一起关心和帮助学生，把自己在帮扶路上的点滴感动，分享给同事朋友，让大家都能引起共鸣。
*老师的帮扶对象有*个，而且在不同的村子，这给她的帮扶工作整理带来了一定的难度，但在学习，对比，询问等过程中她坚持一事一记，每月的家访、谈话都实事求是地做好日志，坚持书写，从不间断。
一事一记，一生一档，真实，及时记录帮扶路上的点点滴滴。
将近一年的帮扶时光，她用真情一次次走在帮扶的路上;她用真心一次次温暖帮扶孩子的心，也温暖了自己。
**家里父亲早些年出车祸，生活根本不能自理，家里重担全部落在妈妈的身上，他也变得内向起来，为了让他乐观开朗，积极面对中考，*老师多次用自己并不娴熟的驾车技术，把车停在村子对面，步行一段小路去他的家里，和他谈心，和孩子的妈妈谈心;还有一个帮扶的对象是德江易地扶贫搬迁户的孩子叫阿同，一个人居住在政府分配的房子里。
通过多次交流谈话，*老师对这个孩子有了很深的惦记，看出了他对亲情的渴望，于是，利用周末的时间，*老师带上自己的爱人和小孩，买上食材，在阿同家的厨房里，为他做晚餐，与他一起共进晚餐，让自己的小孩缠着他，让他感受家庭的氛围。
对于孩子的学习，也是*老师帮扶的重点，多次交流指导。
现在，内向的**正在主动帮助需要帮助的同学，主动和妈妈沟通;孤独的阿同也认识了很多同学朋友，一起在老师的帮助下备战中考;**也特意地梳理数理化不懂的题目，按照*老师的要求，去找相应的老师咨询，恶补理科，争取理想的中考成绩。
三个帮扶对象的转变，确实给*老师带来不小的慰藉，她坚信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收获。
就是这样一名普通的党员，一名普通的教师，“扶贫”路上，她把握住了方向，坚持了初心，把帮扶学生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，诠释了帮扶，诠释了大爱，诠释了教育的力量。
教育扶贫资助工作先进个人(教师)事迹材料
教育扶贫资助工作先进个人(教师)事迹材料XXX同志是一位在XXX从事学生资助工作的教师。
尽管她参加工作的时间不长，但她一直以优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、关爱学生、心系学生、团结同志。
在学生资助工作中，她投入了大量的精力，并取得了显著成效，深受学生、家长、同事和领导的好评。
一、热爱学生资助工作学生资助是国家的一项重要惠民政策。
要做好这项工作，首先要深刻领会政策精神。
每学期上级下达学生资助任务后，XXX都会在繁忙的教学工作之余利用闲暇时间认真研究有关文件，深刻领会政策精神，克服人手少、时间紧、任务重等困难，按时保质保量完成资助工作。
同时，她通过多种形式进行宣传教育，使党和国家的资助政策家喻户晓、深入人心。
在日常工作中，她严格按照区局文件要求，对档案进行规范管理，精准掌握信息数据，并按要求填报资助系统数据，加强了资助工作的后期管理，使得数据的使用更加快捷、档案更加完整。
同时，她不断总结经验，创新工作，目前已经形成了较为完整的一套资助工作体系，并高效运作着。
二、疫情期间的守护者今年疫情期间，教育局有效组织了停课不停学的网络教学活动。
作为一线教师和学校资助工作人员，XXX格外关心贫困学生的上网课情况。
她对所有建档立卡的孩子都打电话询问，了解他们是否可以正常参与网课。
对于不能上课的孩子们，她更是看在眼里急在心里。
为了彻底解决这一问题，县教育局为孩子们准备了免费使用的平板电脑，而XXX则不辞辛苦地下乡入户，亲自指导孩子安装和使用网课需要的软件。
清明假期，她在做好了防护的情况下，来到这些同学家里，给他们带来了这一段时间的讲义，并对孩子们的研究情况进行了了解。
她带来的这一点点温暖，犹如黑暗之中骤然划过的一道璀璨的流星，在一瞬间点亮了整片夜空，让孩子和家长们心中燃起久违的温暖。
三、传递爱的资助者XXX同志是一位热爱学生、关心学生、尽心尽力为学生服务的优秀教师。
她的工作不仅仅是为学生提供资助，更是传递着爱。
扶贫个人事迹材料5篇
扶贫个人事迹材料5篇【篇一】远离了烽火连天的岁月，也谈不上家书抵万金。
但这封气象扶贫干部的家书仍然很有份量。
“爸爸不是医生，也不是军人，但爸爸此刻就是一名战士，这个村爸爸工作了3年，这个村就是爸爸的战场！我会和村里的叔叔阿姨一道，战胜病毒，保护村子。
”据有关部门通报，这次疫情xx农村病例占比80%，农村防控形势异常严峻。
在采访奋战在农村防疫第一线的扶贫干部时，这样一封写给儿子女儿的家书让记者格外感动。
为保证村民安全、严控病毒入侵，xx市气象局扶贫干部、驻xx 市xx镇xx村党总支第一书记、扶贫工作队队长xx在市局党组的支持下，从大年初一起便积极投身于xx村的疫情防控工作。
闲暇时，xx会掏出手机和两个孩子视频聊天。
夜深人静时，独自一人在村部，卸下一身的疲惫，思念之情便在这一封家书里流淌。
xx是xx省外出务工人数较多的县级市，监控显示，截至1月29日，自湖北省返乡人员6967人，其中自武汉市返乡人员4440名，分布在全市各地，点多面广量大，全市疫情防控形势异常严峻。
针对村里防疫物资紧缺，xx自己开车走遍县城药房自费购置防疫物资，及时对村部等公共场所开展消毒工作。
但这些远远不能满足需求，xx果断致电市气象局，请求协助解决。
xx市气象局在自身储备并不宽裕的情况下，专门拨付口罩200个、消毒液4瓶、双氧水洗剂20瓶给xx村。
此外，他将xx市委组织部分配给选派干部个人的50个口罩，全部分配给村两委干部。
xx所在的xx村，全村1700多户，5500多人，面积大，人口多，外出务工返乡人员众多，xx敏锐地认识到农村疫情防范的薄弱之处，从一开始便瞄准返乡人员这一疫情防控重点，第一时间要求在村内两条主要道路四个主要出入口设卡，派人值守并确定路卡负责人，阻断外来车辆、人员进村。
分派9名村干部分片全面摸排从武汉、湖北返乡人员、车辆，详细记录各类信息，共排查出湖北返乡人员18户31人，返乡车辆1辆。
xx及时上门了解情况，悉心开展解释和宣传工作，安排村医每天为返乡人员测量两次体温，并在其家门口设立警示牌、警示横幅，要求他们在家隔离观察。
教育脱贫攻坚先进个人推荐表主要事迹
教育脱贫攻坚先进个人推荐表主要事迹教育脱贫攻坚先进个人推荐表主要事迹_，男，仡佬族，1986年12月17日出生，群众，_年10月参加工作，现任_县_镇人民政府党政办科员(负责项目办工作)。
作为扶贫战线的一名基层工作者，从_年3月担任项目办负责人以来，认真学习党和国家的各项路线和方针政策，全面贯彻落实上级攻坚行动，深入学习领会省、市、县精准扶贫精准脱贫方案政策，兢兢业业，尽职尽责，吃苦耐劳，任劳任怨，在上级部门领导的悉心指导和镇党委镇政府领导的关心支持下，通过自身不断学习，扎实努力工作，_镇精准扶贫精准脱贫工作取得了明显成效,_人民基础设施建设工作从质量到数量得到了很大的提高。
2023年，通过开展基础设施项目建设工作，老百姓得到了很大的实惠。
在2023年全县精准扶贫专项考核中，_镇获得全县扶贫工作专项考核创新奖的好成绩。
一、牢记职责充分发挥组拳作用镇项目办作为镇开展基础设施建设、产业扶贫工作的专门机构，承担着指导镇村两级开展脱贫攻坚基础设施建设、产业扶贫的重要职责。
自担任扶项目办负责人以来，始终牢记职责，坚持深入村社调查研究，指导帮助各村尤其是深度贫困村开展基础设施建设、产业扶贫工作，先后协助扶贫工作站制定了《_镇基础设施建设工作指导方案》、《_镇精准扶贫项目工作规划》、《_镇产业发展规划》等镇发展规划，同时在基础设施建设、扶贫项目和产业发展的选择上，为党委政府建言献策。
并经常在县级单位衔接学习业务，并深入村组农户家中，反复调研工作。
通过不断衔接、不断走访、不断总结思考，为镇党委、镇政府的决策部署提供了依据和参考，为_镇基础设施建设、产业扶贫工作的全面开展和顺利推动打下了坚实的基础。
二、深入学习加强落实政策宣传培训项目建设扶贫工作政策性强，有大量的业务工作，只有自身业务素质过硬，能够独挡一面，才能更好地指导和谋划全镇项目扶贫工作。
扶贫先扶志，治穷先治愚，依托党建阵地强化宣传引导，交界村同步小康驻村工作期间，1月至今召开大小会议40余场次，现场培训5次，参会群众1100余人次。
脱贫攻坚先进个人事迹(扶贫教育3篇)
脱贫攻坚先进个人事迹(扶贫教育3篇)XX，女，生于19XX年X月，是一位，也是一名小学数学高级教师，目前担任XX民族小学支部副书记，同时也在XXX支教。
在过去的一年里，她的教学成绩从上学年全县排名第XX名上升到第XX名。
她把帮扶的对象当做自己的亲人一样，走访慰问近百次，这样的事迹让人为之点赞。
在教学工作之余，她还积极投身于教育精准扶贫工作的第一线。
其中，她帮扶的对象中有两名是她本班的学生。
接到任务后，她立即利用课余时间走访了这两位建档立卡贫困户学生家，了解他们的家庭基本情况和致贫原因，并向家长宣传国家对建档立卡家庭孩子的教育扶贫政策，鼓励他们好好培养子女，积极发展产业，争取早日脱贫致富。
她细心询问孩子在家的研究和生活状况，及时向家长反馈孩子在校研究情况，与家长一起商讨教育孩子的具体帮扶计划和有效措施。
并主动联系该家庭的部门帮扶干部，了解他们采取的帮扶措施以及取得的帮扶效果，研究帮扶的渠道和方法。
她把学生家当做亲戚来走，逢年过节她进村，周末假日她入户，这样的走访每个星期至少一次，每个月达到了四五次。
在她多次的走访下，走得帮扶对象家的狗见了她就摆尾巴，走得贫困户和她拉近了距离，待她热情得像妹子。
XX（化名）同学的家庭情况比较特殊，他的父亲去世，母亲改嫁，他和8岁的妹妹寄居在大伯家。
长期下来，XX同学不爱研究，也不懂得感恩。
了解到这些情况后，她在课堂上更加关注他们，经常给他们创造机会，让他们一次次地体验成功的滋味，树立研究的信心。
课后，她会找到他们，一起喝水果汁，亲切地促膝谈心。
她像妈妈一样，一次次及时了解他们的思想动态；她像知心姐姐一般，一次次地鼓励他们树立目标，学会与命运抗争；她牺牲休息时间，经常利用课外活动时间辅导他们的研究。
看到孩子XXX还穿着断了鞋面的凉鞋，她利用周末回城帮他们买了新鞋袜。
XX同学头发长了没有修剪，课后带孩子去理发。
现在两个孩子变得活泼开朗了。
总的来说，XX老师把帮扶的对象当做自己的亲人一样对待，她的心态和行动都非常暖心。
扶贫工作先进个人事迹材料5篇
扶贫工作先进个人事迹材料5篇扶贫工作先进个人事迹材料5篇120xx年7月，xx同志被选派到xxx村担任驻村第一书记开展扶贫工作。
该同志在xx乡党委、政府的具体领导下，在帮扶集团的统一指挥下，在xx村村支两委及全村贫困户的共同努力下，按照贫困村“建八有”、贫困户“解八难”的要求，切实打好“精准”扶贫牌，真心实意帮扶，踏踏实实工作，圆满完成脱贫攻坚任务。
一、掌握情况找准穷根.基础设施薄弱、产业发展滞后、贫困人口众多、群众增收困难，这就是脱贫前xx村的真实写照。
为了确保扶贫工作有序进行，成立了由xx乡政府、xx局、xx局工作人员组成的驻村工作队，由xx同志担任工作队队长。
工作队成立后，该同志迅速进入角色，采取措施开展工作：一是责任到人结对帮扶，确保每个贫困户都专人负责帮扶，其中xx同志帮扶贫困户5户16人;二是带领工作队对全村现状和140户贫困户开展走访摸排调查，找准制约xx 村发展的瓶颈问题和每名贫困户致贫原因;三是召开由帮扶干部、乡村组干部和贫困户代表参加的专题会，汇总情况，分析问题，商讨对策，制定方案，为脱贫攻坚有序开展打下了坚实的基础。
二、因地制宜对症下药。
扶贫工作开展以来，上级累计投入资金1067万元，该同志带领驻村工作队积极配合村支两委认真落实各项扶贫工作。
在整村脱贫方面，实施整村推进项目10个，发展特色种植1035亩，新建硬化村组公路公里，建成新便民服务中心1个，设立饮水池7口，通过健全帮扶机制、落实社保政策，实现了整村脱贫。
在贫困户脱贫方面，通过住房改造、医疗养老保障、技能培训、引导介绍就业、教育资助、安全饮水、环境整治、电网改造等措施，实现了贫困户“一达标两不愁三保障”。
此外，该同志积极筹集资金10万余元，为脱贫攻坚工作添砖加瓦。
通过三年来的帮扶，取得了显著的成效，基础设施明显改善，主导产业基本形成，发展能力不断提高，收入显著增加，群众满意度不断提升。
三、抓好党建引领工作。
该同志始终牢记“第一书记”党建工作职责，发挥党支部的战斗堡垒作用。
教育扶贫资助工作先进个人(教师)事迹材料
教育扶贫资助工作先进个人（教师）事迹材料XXX同志,忠诚于党的教育事业，注重提高自身修养，处处为人师表。
在平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩。
一、尽忠职守，热爱本职工作每学期上级下达学生资助任务后，她都会在繁忙的教学工作之余利用闲暇时间认真学习有关文件，深刻领会政策精神,并且记录笔记。
为确保国家资助政策落到实处，不明白的地方及时和资助中心的老师沟通，把文件和政策研读透彻后，不让一个贫困学生因贫困而失学，坚持“公平、公开、公正”原则，制定一系列管理制度，使各项资助工作规范化、制度化，保证各项资助工作顺利、有序的进行。
寄宿制学校家长文化水平有限，可能很难理解国家的政策以及获得条件。
她不厌其烦的为其反复讲解，并尽量做到通俗易懂，让学生及其家长感受到来自学校的关怀照顾。
为了方便家长看明白，她制定了学生资助标准化流程图，从资助对象的认定、资助工作的操作流程、监督管理几方面制定了具体规定，并且严格按规定执行。
等一系列工作做好之后，她再拿到教师会上向老师们传达，直至最后准确地传达给家长们。
她耐心细致的工作，使资助政策家喻户晓。
协同班主任做好宣传，利用微信家长群、广播、国旗下讲话、班队会、板报、手抄报、宣传标语、问卷调查、发放宣传资料等多种形式宣传资助政策，进行家庭经济困难学生资助政策的宣传教育。
使党和国家的资助政策深入人心。
让贫困家庭学生、家长，社会各界了解国家的教育扶贫政策，做到了零失误，确保无一人漏报。
打款率保证百分百，不但保证质量，还能提前完成任务。
通过家访她及时了解困难家庭和特殊家庭的一些情况。
对特殊家庭、特殊情况总是想方设法去解决，让每一个应该得到资助孩子得到补助。
让每一个孩子都有一个幸福、快乐的童年。
二、注重与学生沟通，做爱的使者她经常深入班级，注重学生的思想教育。
让孩子们怀有感恩之心。
各班以感恩教育为主题，让学生知道资助政策，懂得感恩。
她还利用阅读课《好书伴我成长》这堂课，让学生知道他们所用的教科书和课本全部是免费的，国家从2008年秋季开始，在全国范围内全部免除义务教育阶段学生学杂费。
教育扶贫先进个人事迹材料范文
教育扶贫先进个人事迹材料范文教育扶贫先进个人事迹材料光阴似箭，日月如梭。
回想起多年在贫困山区教育事业的投身，我的内心始终充满着深深的感慨和责任。
在这条艰苦卓绝的路上，我不断克服困难，一步一个脚印地向前走，不断地追寻着教育扶贫的梦想。
时至今日，我非常荣幸地成为了一位教育扶贫先进个人。
今天，我将分享自己的事迹，希望能够鼓励更多的人投身到教育事业中来，为贫困山区的孩子们带去更多的希望。
一、毕业后毅然回乡支教我出生在一个农村家庭，经历过劳动、艰辛而快乐的童年时光，我更加深刻地体会到了贫困的味道。
于是，当我选择教育专业时，我心里便已有了强烈的扶贫意识。
毕业后，我毅然决定回到自己的家乡支教，给这里的孩子们带去更好的教育。
我的家乡位于三秦大地上的一个贫困山区，这里的人们普遍贫穷，文化水平很低。
在我回来的时候，这里的学校刚刚建立起来，装修仍在进行中。
虽然环境很差，但我却有着更多的信心去做好这项工作。
我用自己的工资购买书籍、学习器材等物资，为这里的学生提供更好的教育资源，并通过自己的努力改善了这里的教学环境。
我还积极参加各种教育培训，加强自己的专业知识和能力，力争做到最好。
二、用爱心完成救助在我的教育事业中，我经常遇到一些贫困学生。
他们来自贫困家庭或残疾家庭，生活非常困难。
与此同时，他们的成绩也不理想，面临着可能辍学的危险。
但我从未放弃过他们，相反，我时刻准备着尽自己的所能，帮助他们走出困境。
无论是经济上的帮助还是情感上的陪伴，我总是很愿意去做。
在我支教的三年时间里，我用自己的钱帮助了学生们买书、买学习器材，甚至为一些贫困的残疾学生提供了义务辅导。
和家长们从心底上的交流和帮助，让他们感受到了一丝丝的关爱和温暖，也让他们心里装满了希望。
三、三年努力成为良师在我支教的三年时间里，我经历了许多的困难和挑战。
我经常为自己的不足而烦恼，也不断地寻找解决问题的方法。
我明白，只有不断地提升自己，才能更好地解决一切的困难。
因此，我下决心把自己提升为一名真正的好老师。
精准扶贫先进个人事迹材料四篇
精准扶贫先进个人事迹材料(一)高乃xx，男，1961年出生，xx省府谷县人，xx兴茂侏罗纪煤业镁电(集团)有限公司董事长。
近十年，用于扶贫济困捐赠资金累计超过6000万元。
20xx年胡润慈善榜评选中，以2890万元的捐赠额，位列第91位，成为xx省唯一上榜企业家。
“府谷海红子，扶贫高乃则”，这已成为府谷县扶贫开发推崇的两张名片。
海红果被喻为“钙王”，是当地农民致富的产业品牌;高乃则是当地社会扶贫的一面旗帜。
他出身贫寒，经过二十多年的艰苦创业，成为陕北富有传奇色彩的农民企业家。
他致富不忘扶贫，发展回报社会，以自己的执着、爱心和胆识谱写了农民企业家扶贫开发建设社会主义新农村的奉献之歌。
致富思源，赤子丹心济贫弱。
他时时不忘感恩，倾情回报社会。
对当年帮助过他的乡亲，有钱的入股，有物的参股，年终都给分红。
现在在他的企业入股的有1000多人。
这几年分红最高的有一千多万元，最少有也有四、五万元。
给村里60岁以上的老人每人每年养老金1000元，大米、白面各一袋，让他们安度晚年。
近年来，先后捐资5000多万元，资助当地教育、医疗卫生、通讯、道路、饮水工程等，使150多个村民小组3万余人受益，解决了1000多人看不起病、上不起学的难题。
富而图报，扶贫开发建新村。
近几年，由于农村条件差，投入不够，好多地荒了，好多设施废了，好多人走了，好多学校没学生了。
高乃则看在眼里急在心上，决定响应党中央建设社会主义新农村的号召，结合县里“双百”帮扶工程，投资8880万元，从2006年3月开始，用5年时间，分养殖加工、蔬菜生产、产粮、人居公益、生态等5个区，把高庄则村打造成府谷县乃至陕西省的一个扶贫开发建设新农村示范点。
截止目前，已投入项目资金3000多万元，使该村的面貌和290户1058人的生活发生了历史性的变化。
高乃则热心公益、扶贫济困、开发建设社会主义新农村的举措，赢得了社会的广泛赞誉，先后被评为“感动陕西——20xx年度十大杰出人物”、“首届西部开发新闻人物”、榆林市社会扶贫工作先进个人。
扶贫先进个人表彰范文
扶贫先进个人表彰范文在脱贫攻坚的伟大征程中，有一位扶贫先进个人，他用自己的实际行动践行了党委政府的扶贫决策，为贫困地区的发展做出了突出的贡献。
他就是我们身边的一位村支部书记，他的名字是张三。
张三作为村子的支部书记，一直以来都对贫困群众的生活状况格外关注，他深知贫困是一个整体问题，不能仅仅靠一己之力解决。
于是，他积极争取各级政府的支持，同时积极组织群众开展自力更生的扶贫工作。
他从发展农业产业入手，引导贫困户种植经济作物，并通过与市场对接，帮助他们将产品销售出去，增加了收入来源。
同时，他还利用现有资源，引进养殖业，组织贫困户养殖蜜蜂、牛羊等，帮助他们实现增收。
除了发展产业，张三也很注重扶贫教育。
他成立了一个扶贫教育基金，帮助贫困家庭的子女完成学业。
他还积极组织一些文化活动，提升贫困地区的文化氛围，让贫困户逐渐走出贫困。
在他的带领下，整个村庄的扶贫工作取得了显著成绩。
贫困户的收入大幅增加，村庄的面貌焕然一新。
他的扶贫模式被周边村庄学习和借鉴，取得了良好的社会效益。
张三是一位执着坚定的干部，他用自己的智慧和勤奋，带领贫困群众脱贫致富。
他是一面旗帜，为我们树立了榜样。
让我们向张三学习，为打赢脱贫攻坚战贡献自己的力量！张三的扶贫工作不仅仅局限于村级范围，他也积极参与到上级扶贫项目中。
他多次争取到了各级政府的资金支持，帮助村子修建了通村公路，解决了交通不便的问题。
同时，他也积极引导村民参与到公益性建设中，修建了村级卫生室、文化活动场所等基础设施，提高了村民的生活质量。
在整个扶贫过程中，张三本着"因地制宜、分类施策"的原则，制定了科学合理的扶贫措施。
他通过开展特色农业培训，提高村民的生产技术，均衡村庄产业结构，推动产业集聚发展。
他也注重发扬传统文化，挖掘本土资源，鼓励村民开展文化创意产业，带动整个村庄的文化旅游事业发展。
在扶贫工作中，张三始终保持务实的工作态度，不断总结经验，改进工作方法。
他充分发挥党员先锋模范作用，带领全村干部群众一起奋斗，共同实现脱贫致富的目标。
教育扶贫先进个人事迹材料五篇
教育扶贫先进个人事迹材料五篇【篇一】xx，女，汉族，系xx 县阳xx 新店小学教师。
该同志于xx 年9 月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。
在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。
在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。
扶贫工作开展以来，xx 同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。
张玥同学是xx 同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。
俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此xx 同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此张玥母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知xx 同志对她家的竭力帮助和巨大作用。
在学校，每天中午饭后都能看到xx 同志给精准扶贫户子女张玥，张敏，张敬豪等个别辅导的身影。
张玥性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，朱老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。
孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。
张敏同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，xx 老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业⋯⋯功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被感动得一塌糊涂，整天一见朱老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。
教师扶贫先进个人事迹材料
教师扶贫先进个人事迹材料教师扶贫先进个人事迹材料近年来，我国各地扶贫工作逐渐深入，一直都有很多教育工作者参与其中。
在这群人中间，有一位个人在扶贫工作中取得了非常显著的成绩，为推动我国扶贫事业贡献了自己的一份力量。
他就是来自某个中学的教师韩老师。
韩老师身为一名教师，他关注贫困地区孩子的学习，致力于帮助困难家庭的孩子实现教育梦想。
他认为，只有扫除贫困家庭孩子的学习障碍，让他们能够获得和其他学生同等的教育机会，才能真正解决贫困的问题。
因此，他利用自己的业余时间，通过多种方式去为家庭境况困难的孩子提供帮助。
早期，韩老师就开始通过微信、QQ和电话等方式，与困难家庭的孩子们建立联系，关心他们的学习和生活。
此外，他还积极寻找各种教育资源，为这些孩子提供学习上的支持。
为了更好地辅导这些孩子，他很快花费了大量时间研究教材，收集各种教育资源，以及帮助学生解决学习困难。
韩老师热爱教育事业，尽管在工作繁忙的情况下，他始终将扶贫事业作为自己的一项社会责任。
在业余时间里，他不断深入贫困地区，关注贫困家庭孩子的学习和生活，为他们送去了不少的教育物资，也有不少人对他赠予财物。
为了管理这些物资，韩老师还进行了系统的计划和安排，以确保物资发放合理化和公正。
在韩老师的帮助下，众多困难家庭的孩子逐渐走进了校园。
他们不仅得到了更好的教育资源和帮助，而且也感受到了社会关爱。
韩老师的行为树立了榜样，也激励了更多的教育工作者和社会各界人士，加入到扶贫工作中来，因此这一级别的公益活动更加有益和有效。
简言之，韩老师通过“关注、帮助，付出行动，倾心教育”的实际行动，致力于帮助贫困家庭的孩子摆脱贫困而一步一步地成长。
他是一个优秀的扶贫工作者，也是一个为社会作出巨大贡献的教育工作者。
这种精神可以在世界各地见到，并且他的事迹也受到了广泛传播，为全社会树立了榜样。
我们相信，在他的带领下，我们可以不惧挫折，坚定前行，推进贫困家庭孩子教育的发展，为建设更加富强、文明、和谐的新社会做出自己的贡献。
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要坚持科学谋划，着力提升规划水平。
合理制定扶贫开发规划，明确扶贫重点方向。
本站今天为大家精心准备了教育扶贫先进个人事迹材料，希望对大家有所帮助!教育扶贫先进个人事迹材料张焕青，女，汉族，系大名金滩镇上马头联办小学教师。
我1998年8月到我校工作以来多次被上级学校表彰，我坚守教育一线，日复一日，年复一年，无怨无悔，培养了数以千计的学生。
在我心里，只有一个信念:用心教学，做一个负责人的教师。
用爱育人，做一名学生喜欢的老师。
在别人眼里，我是那么的普通平凡，但是，我的故事却很感人。
扶贫工作开展以来，我负责辛庄村的教育扶贫工作，和其他老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事和领导的一致好评。
一认真，仔细排查，确保精准识别。
我严格按照教育局，镇中心校下发的名单，同时甄别新出现的贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对评议的11名贫困学生名单在学校长期公示，并宣布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。
二依托各类扶贫资金，解决贫困学生的急需。
自扶贫工作开展以来，我排除工作中的各种困难，在上级有关部门的关心支持下，从开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时，顺利送到学生家长手中。
在开展工作过程中，也曾遇到难处，有的家长领取了资助金，却由于多方面的原因在上级调查时说不清其中的种种情况。
为了避免家长因其他因素说不清楚领取情况。
影响我校的资助工作，我不怕麻烦，一次次的讲解，直到听明白为止。
做到了工作细致扎实，受到上级，同事，群众的一致好评。
三精神扶贫，关心贫困户生活的信心。
对于贫困户来说，他们的心里很脆弱，尤其是对于那些因残，因病致贫的贫困户来说，他们的心里更为脆弱，有些甚至于接近崩溃的边缘，因此，我在落实各项脱贫措施的时候十分注重对这类贫困户的心里疏导。
采取精神扶贫。
在每次调查走访贫困户时都给于贫困学生鼓励，教育。
如我村一个学生以前学习不努力，成绩一直不太好，自从我们深入走访，和孩子们谈心之后，这个孩子深受感动!现在，孩子的成绩也提高了，并且很懂事，还说将来一定好好报答父母，及各位帮助过的每一个人，还要感恩祖国!在日常工作中，我严格遵守各级领导的相关规定，认真履行职责，勤俭节约，自重自省，自警自励，，严格执行各项规章制度，无违规违纪现象。
作为一名基层扶贫一线教师，我以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。
教育扶贫先进个人事迹材料梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想超越心中的自我，却发现翅膀早已给了他的学生。
在每一次雏鹰展翅的试飞里，就能听见理想搏击长空击的回响。
这就是化处中学教师——张升。
张升于 1997 年 8 月参加工作，至今已经整整 20 年了。
在这20 年的时间里，他把满腔的热血献给了他所挚爱的事业，把心血和智慧融入他所珍爱的校园，使这块沃土更加美丽富饶。
近年来，各行各业广泛参与扶贫事业，教师承担起了教育扶贫的重任，作为教师进行的教育扶贫，就是充分发挥教师的专业优势，把下一代教育好，阻断贫困的代际传递。
下面，就其工作情况与各位分享。
一、主要工作情况本年度张升的主要工作是分管全校的寝室、学校基建、后勤工作，任政史地教研组组长及七年级 5 个班的地理课程。
二、心有所向，情有独钟他热爱自己的事业，如同热爱自己的生命。
早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在他的心中永存。
安顺高等师范专科毕业后，梦想成真，成为一名光荣的人民教师。
站在神圣的讲台上，他不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。
凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
他曾不只一次谈到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗纯洁的心灵。
他播种阳光，收获了春天。
学生才是他最好的荣誉证书。
所以，面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀。
三、率先垂范，身体力行在教育学生时，他奉行的信条是“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。
所以，无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。
他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。
他的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。
所以，当他要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;在教育学生热爱劳动时，没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了。
四、严爱互济，诲人不倦教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。
他对于他的学生，总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点，予以表扬，促其发光。
“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。
这是他教育的座右铭。
在关爱学困生的同时，他还兼顾着全校学生的发展。
在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
五、创新方法，培养习惯良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新工作方法。
严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规。
使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的校园风貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
六、追求卓越，奋力翱翔常言道要给学生一杯水，自己要变成一条淙淙流淌的小溪。
在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为学校一名领导，他率先垂范，不管工作多重，时间多紧，仍然坚持学习，以此提高自己的文化素质。
教学中，潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，其撰写的学习心得、教研论文，多次获得省、市、县各级教育部门表彰。
七、身先士卒，公而忘私2018 年是脱贫攻坚年，作为学校，积极响应上级号召，早部署、早安排、早落实。
化处镇教育系统先后召开了扶贫攻坚筹备会、扶贫攻坚安排会、扶贫攻坚推进会等一系列会议，并具体落到实处。
作为水母片区的大组长张升，不但要统一调配各小组组长及组员，还要具体处理各种各样在调查核实中的问题。
每个小组有什么疑难，就会看见其不辞辛劳的身影。
为了解决调查人员就餐，张升不但私自买了菜，还让自己的妻子义务准备午餐。
当调查组调查的数据资料进行汇总时，可忙坏了大组长，没日没夜，历经数日，有数据不符时，瘸着病腿的他又会冲向最前沿。
作为一名基层扶贫的一线教师，他以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。
他坚守教育一线，日复一日，年复一年，无怨无悔，悉心培育了数以千计的学生，在他心中，只有一个信念用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师;用心做事，当好学校后勤的勤务兵。
在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他经历的故事却让我们那样感动。
教育扶贫先进个人事迹材料长乐学校xx自20xx年9月以来，个人作为帮扶老师参与了肥东县组织开展的教育扶贫工作。
个人的帮扶对象有三户，一户是撮镇镇龙集村王伊颜家，因丧失主要劳动力致贫;一户是撮镇镇仙临村余新家，因丧失主要劳动力致贫;一户是撮镇镇仙临村袁莉家，因病致贫。
扶贫工作开展以来，我与负责工作的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评。
一、仔细排查，确保精准识别。
我严格按照教育局、中心学校下发的名单，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对负责的3名贫困学生名单在学校长期公示，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。
二、依托各类扶贫资金，解决贫困学生急需。
自扶贫工作开展以来，我在上级有关部门的关心支持下，从开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时、顺利送达学生家长手中。
在开展工作过程中，也曾遇到难处、有的贫困户领取了资助金却因多方面原因在上级调查时却说不清楚其中的种种情况。
为了避免贫困户因其他因素说不清楚领取情况，影响我校的资助工作，要求每次领款均要给贫困户领款留照片存档，及时留取贫困户粮补卡的复印件，做到了工作细致扎实，受到上级、同事、群众的一致好评。
三、精神扶贫，重拾生活信心。
俗话说“人穷志短、马瘦毛长”，对于贫困户来说，他们的心理很脆弱，尤其是对于那些因残、因病致贫的贫困户来说，他们的心理更为脆弱，有些甚至于接近崩溃的边缘。
为此我在落实各项脱贫措施的时候十分注重对这类贫苦户的心理疏导，采取精神扶贫。
在每次调查走访、发放资助金时都给予贫困户、贫困学生鼓励、教育。
如在发放补资助金时，听贫困户反映学生的学习情况，家里的生活情况，以及遇到的困难。
并把这些情况及时与负责的领导汇报，确保贫困户遇到的情况得以及时解决。
四、及时总结，长效坚持我除了在学校组织活动期间进行走访外，在平时也坚持经常性的走访。
建立了走访记录表，随时掌握贫困户的基本情况，并且定时与贫困户联系沟通，随时交换意见。
教育是用一片树叶摇动另一片树叶，走访是用一颗心灵去感动另一颗心灵。
同用自己的实际行动点亮爱的灯盏，唤醒贫困户心灵中最美好的东西，让人性发出最灿烂的光辉。
对贫困户多了一份爱心，就就让我们的社会少了一份遗憾。