幼儿园托班故事教案 浪费是坏毛病
小班社会课教案《不浪费粮食》
小班社会课教案《不浪费粮食》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解粮食是农民辛勤劳动的结果，应该珍惜粮食，不浪费粮食。
2. 培养学生的爱护粮食的意识和好习惯。
3. 培养学生的动手能力和合作意识。
教学重点：1. 了解粮食的来历和价值。
2. 进一步了解粮食的浪费现象。
3. 形成珍惜粮食，不浪费粮食的意识。
教学难点：1. 引导学生反思自己在日常生活中是否存在浪费粮食的行为。
2. 培养学生珍惜粮食，节约用餐的好习惯。
教学准备：PPT、图片、录音机、实物等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张粮食图片，引发学生思考：你们知道这是什么吗？它的来历和作用是什么？2. 学生回答后，教师补充：这是我们日常生活中非常重要的食物，它叫做粮食。
3. 教师出示另一张图片，引导学生思考：你们知道粮食是怎样生产出来的吗？二、讲解（10分钟）1. 教师通过PPT或实物，向学生介绍粮食的生产过程：从播种、生长、收割到加工等。
2. 教师解释：粮食是农民辛勤劳动的结果，它是人类生存的基本食物。
3. 教师引导学生思考：我们在享受粮食的同时，有没有想过浪费粮食对农民的辛勤劳动和社会资源的浪费有什么影响？三、呈现（15分钟）1. 教师播放相关录音或视频，展示粮食的浪费现象：吃饭时候不吃剩饭、买菜后不及时吃等。
2. 教师通过图片或实物，给学生展示浪费粮食的后果：粮食价格上涨、资源浪费等。
3. 教师引导学生思考：我们在日常生活中是否存在浪费粮食的行为？我们应该怎样做才能避免浪费粮食？四、讨论（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论日常生活中可能存在的浪费粮食的行为，并找出改进的方法。
2. 学生在小组内互相交流，分享自己的观点和经验。
3. 教师在黑板上记录学生的观点和建议。
4. 学生代表向全班汇报小组讨论的结果。
五、总结（5分钟）1. 教师总结学生的讨论结果：珍惜粮食，节约用餐。
2. 教师强调粮食是农民的辛勤劳动成果，我们要节约用餐，不浪费粮食。
托班生活教案：浪费是坏毛病
托班生活教案：浪费是坏毛病1500字主题：托班生活教案：浪费是坏毛病教学目标：1. 学习意识到浪费的问题，理解浪费的影响。
2. 培养学生热爱与珍惜物品的价值观，培养节约的习惯。
3. 提高学生的社交能力，培养合作精神，减少资源浪费。
教学准备：1. 图书：《勤俭节约》等相关主题的图书。
2. 实物：生活中的多余物品，如废旧纸张、瓶子等。
3. 活动：废物再利用制作手工、小组合作活动的材料。
教学步骤：引入活动：1. 引入教材前，可以进行简单的小组活动，让学生观察教室或者学校的浪费现象，并交流自己的观点和感受。
教学主体：2. 与学生一起阅读相关的图书，如《勤俭节约》等，介绍浪费对环境和社会的影响。
3. 结合图书，进行小组讨论，让每个小组列举浪费的例子，并讨论它们的影响。
教师引导学生思考如何解决浪费问题。
4. 引入“废物再利用”概念，给学生一些简单的废物再利用的例子，鼓励他们尝试将废物变成有用的东西。
5. 将学生分成小组，每组给一些废旧物品，让他们一起讨论如何利用这些物品创造新东西，如制作手工作品等。
6. 提供适当的指导，鼓励学生提出他们自己的创意和解决方案。
每个小组展示他们的成果，并分享他们的心得和体会。
7. 教师总结讨论的结果，并引导学生总结如何才能减少浪费。
教师也可以提供其他节约资源的方法和建议。
活动延伸：8. 对于更高年级的学生，可以进行更复杂的废物再利用活动，如废物再利用展览、环保宣传墙的制作等。
9. 带领学生参观回收站、废物处理中心等地方，让他们深入了解浪费的后果，并提高环保意识。
评估与总结：10. 教师可以观察学生在小组合作和个人创意方面的表现，并给予积极的评价和建议。
11. 学生们可以进行小结，写下自己在本节课上学到的东西，并展示对浪费问题的思考和改变。
教学反思：通过这个主题的教学活动，学生能够认识到浪费的问题，并理解浪费对环境和社会的影响。
通过“废物再利用”的活动，学生能够培养节约的习惯和合作精神，并亲身体验废物变废为宝的乐趣。
幼儿园托班教案宝贝习惯《我要……》及反思
幼儿园托班教案宝贝习惯《我要……》及反思我是来自 xx幼儿园的幼儿教师，从事托班工作已经有四年了，在这四年中，我学到了很多知识，同时也感受到自我身上存在着很多不足。
为此，我想在今后的工作中多向各位教师学习、多向家长和幼儿请教学习。
在上课前首先给每位小朋友做好一份教案。
这是本学期教育教学工作的一项重点。
本课的教案主要有:1、幼儿行为指导：首先由老师先讲述一个故事：“世界上有许多可爱的小动物陪伴着我成长。
它们在幼儿园中都很受小朋友喜欢的，可是有的不爱吃饭、有的特别喜欢别人家的东西；但不管什么动物来到我家，都是很爱干净的”。
然后给小朋友讲一些简单的道理：“人最好多大也要多大大；人最小也要小”等等。
再用提问式来引导幼儿认识到每个动物都有自己良好、忠诚、可爱、贪吃、善用自我力气等特点。
最后出示一个小场景给儿童观看，儿童看了后非常感兴趣，纷纷要求家长和幼儿去观看。
一、指导思想“良好的习惯是人的生命之源”，“孩子是祖国的未来，祖国的希望”。
良好的习惯对幼儿的健康成长具有十分重要的作用，培养好良好的习惯，是幼儿人生中的一笔宝贵财富。
因此，在教学中必须遵循这一规律。
教师和家长都应共同努力，为促进幼儿养成良好的习惯打下良好的基础。
要从儿童发展的角度来看幼儿不良行为习惯的产生，归根结底是因为幼儿园中孩子不注意自我的个人卫生、生活自理能力差而造成了不良后果。
在日常生活中要培养一个良好习惯，就要注意培养一个良好的习惯对一个人未来发展的影响及作用。
为了培养幼儿良好习惯，让幼儿从小养成良好的行为习惯就显得尤为重要了。
本课主要通过对话引导，通过提问引导等方式培养幼儿对个人卫生、生活自理力等方面的自我评价。
让孩子从自我身上找出哪些是正确的做法并加以引导，逐步养成良好习惯（如：个人清洁卫生),为终身发展奠定基础。
二、目的1、提高幼儿的认知能力：通过看图片让幼儿了解动物的习性，使幼儿懂得爱护动物，爱护环境，尊重动物，进而懂得尊重人类的好习惯。
幼教个案分析：帮助孩子改掉坏习惯
幼教个案分析：帮助孩子改掉坏习惯案例背景：小明是一个4岁的男孩，他的父母都是忙碌的上班族，平时都是由奶奶照顾。
最近，小明的父母发现他有一些不良习惯，如吃饭时喜欢玩玩具、不愿意按时睡觉等。
他们希望通过幼教专家的帮助，找到合适的方法来帮助小明改掉这些坏习惯。
分析过程：1. 观察和记录：首先，幼教专家需要对小明的行为进行观察和记录，了解他的坏习惯具体表现在哪些方面，以及这些行为发生的频率和时间。
通过观察，可以发现小明在吃饭时总是分心玩玩具，导致吃得很慢；晚上睡觉时总是拖延时间，不愿意按时上床。
2. 分析原因：接下来，幼教专家需要分析小明产生这些坏习惯的原因。
可能的原因有：一是家长的溺爱，没有对孩子的行为进行及时的纠正；二是孩子缺乏规律的作息时间，导致他无法养成良好的生活习惯；三是孩子的注意力容易分散，无法集中注意力完成一件事情。
3. 制定计划：根据分析结果，幼教专家需要制定一个针对性的计划，帮助小明改掉这些坏习惯。
计划可以包括以下几个方面：a) 家庭教育：家长需要加强对小明的教育，对他的不良行为进行及时的纠正，同时给予适当的奖励和鼓励。
例如，当小明能够按时吃完饭时，可以给他一个小奖励；当他能够按时上床睡觉时，可以在睡前陪他讲一个故事。
b) 规律作息：家长需要为小明制定一个合理的作息时间表，让他养成规律的生活习惯。
例如，每天按时起床、按时吃饭、按时睡觉等。
c) 注意力训练：家长可以通过一些游戏和活动，帮助小明提高注意力。
例如，可以进行一些简单的益智游戏，或者带他去户外参加一些有趣的活动。
4. 实施计划：家长按照制定的计划，逐步引导小明改掉坏习惯。
在此过程中，家长需要保持耐心和信心，不要因为孩子的一时表现而气馁或放弃。
5. 反馈和调整：在实施计划的过程中，家长需要密切关注小明的表现，及时给予反馈和调整。
如果发现某个方法效果不佳，可以尝试其他方法。
同时，家长也需要与幼教专家保持沟通，共同探讨如何更好地帮助小明改掉坏习惯。
幼儿园托班安全课程教案（通用6篇）
幼儿园托班安全课程教案幼儿园托班安全课程教案（通用6篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园托班安全课程教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园托班安全课程教案1活动目标：1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
活动准备：1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：1、谈话导入活动。
教师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、教师操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明：小珠子，真有趣。
(明明把小珠子塞到了耳朵里。
)(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
(1)教师：我们来看看后来怎么样了。
珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?老师送明明到医院，医生挖出珠子。
医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。
想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩幼儿园托班安全课程教案2一、活动准备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图二、活动领域：1、语言领域2、健康领域三、活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
幼儿园托班故事教案
幼儿园托班故事教案一、教学目标1、培养幼儿的倾听和理解能力，能听懂简单的故事内容。
2、激发幼儿的想象力，让幼儿能够对故事中的情节和角色进行简单的想象和联想。
3、增强幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用简单的语言复述故事的部分情节。
4、通过故事培养幼儿的良好品德和行为习惯，如友善、勇敢、分享等。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解故事的主要内容和情节。
（2）引导幼儿感受故事中角色的情感和心理变化。
2、难点（1）如何引导幼儿积极参与故事讲述和互动，提高他们的表达能力。
（2）如何让幼儿从故事中领悟到一定的道理，并在日常生活中有所体现。
三、教学方法1、讲述法：教师生动形象地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2、提问法：通过提问引导幼儿思考，帮助他们理解故事内容。
3、角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解和体验。
四、教学准备1、故事书或相关的图片、卡片。
2、手偶或相关的道具。
五、教学过程1、导入部分（1）教师通过简单的儿歌或游戏，让幼儿安静下来，集中注意力。
（2）展示与故事相关的图片或道具，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“你们看看这是什么呀？猜猜今天老师要给你们讲一个什么样的故事呢？”2、讲述故事（1）教师用生动、富有感情的声音讲述故事，在讲述过程中，适当运用肢体语言和表情，增强故事的吸引力。
（2）根据故事的情节，适当停顿，提问幼儿一些简单的问题，如：“小兔子在做什么呀？”“小猴子遇到了谁？”引导幼儿思考和回答。
3、理解故事（1）故事讲完后，再次向幼儿提问，帮助他们回忆故事的主要内容，如：“故事里有谁？”“发生了什么事情？”（2）引导幼儿感受故事中角色的情感，例如：“小兔子找不到妈妈的时候，心情怎么样？”“小猴子帮助了小兔子，它是不是很开心呀？”4、角色扮演（1）请几位幼儿分别扮演故事中的角色，如小兔子、小猴子、兔妈妈等，教师可以协助幼儿进行表演。
（2）在表演过程中，鼓励幼儿发挥想象力，自由地表现角色的动作和语言。
托班幼儿园教案(优秀6篇)
托班幼儿园教案（优秀6篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的6篇托班幼儿园教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
幼儿托班教案篇一活动目标1、理解歌曲内容，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
重点难点在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
活动准备1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识2、图谱（图文并茂）3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语教师活动一、复习歌曲《柳树姑娘》1、语言导入师：春天是个怎么样的季节？（幼儿自由回答）我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？我们怎么样才能唱得更好听？（要求：用好听的声音、抒情优美地演唱）2、复习歌曲《柳树姑娘》：二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》师：小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？1、出示杜鹃鸟的图片：（1）师：原来是快乐的杜鹃鸟，它的叫声可真好听啊！谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？（2）简单了解杜鹃鸟叫声的特点。
师：杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样，它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样？（第一声比第二声声音要高，仿佛在唱歌一样。
）2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。
（1）师：今天金老师还带来了一首很有趣的，关于杜鹃鸟的歌曲，我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉？第一遍，欣赏歌曲录音，提问：听了这首歌，你有什么感觉？（2）教师分段清唱，边提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象？3、出示图谱：（1）提问：师：这首歌曲有点难，我们能用什么办法来尽快学会呢？（2）简单讲解图谱上的图文：（共有两张，一张代表一段歌曲，共有两段；要求幼儿讲话完整）（3）教师清唱一遍，让幼儿再次熟悉歌词。
（4）幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词（适当加入动作提醒幼儿）。
幼儿园小班社会教案反思《不浪费粮食》2篇
幼儿园小班社会教案反思《不浪费粮食》 (2) 幼儿园小班社会教案反思《不浪费粮食》 (2)精选2篇（一）教案名称：不浪费粮食教案类型：社会教育教案目标：1.让幼儿了解粮食的重要性和珍惜粮食的意义。
2.培养幼儿不浪费粮食的良好习惯。
3.通过互动游戏和手工制作等形式，让幼儿亲身体验节约粮食的乐趣。
教学内容：1.导入：通过简单的问题和图片引导幼儿了解粮食的来源和重要性。
2.讲解：向幼儿介绍珍惜粮食的概念，讲解浪费粮食的后果。
3.游戏：进行节约粮食的小游戏，例如将米粒放在勺子上，看谁能站立最长时间。
4.制作：带领幼儿制作粮食袋，让幼儿亲自动手将剩余的食物装入袋中保存。
5.总结：通过问答和反思的形式，引导幼儿总结并分享今天学到的知识和感受。
1. 教学目标是否达到：通过教案的设计，幼儿确实了解了粮食的重要性和珍惜粮食的意义，并且通过游戏和制作等亲身体验，培养了幼儿不浪费粮食的良好习惯。
2. 教学方法是否合适：教案中通过导入、讲解、游戏和制作等多种形式相结合的教学方法，既引起了幼儿的兴趣，也提供了具体实践的机会，使幼儿更容易理解和接受教育内容。
3. 教学内容是否清晰明了：教案的内容设计较为简单明了，使幼儿能够轻松理解和参与其中。
4. 教学活动是否生动有趣：通过游戏和制作等活动形式，教案能够激发幼儿的积极参与和学习兴趣，使教学活动更加生动有趣。
5. 学生表现和教师评价：幼儿在课堂上表现积极，参与度高，学习了珍惜粮食的重要性，形成了不浪费粮食的良好习惯。
教师对幼儿的学习成果感到满意。
6. 改进措施：教师可以在教学过程中更加注重细节和实际操作，使幼儿更深入地理解和体验珍惜粮食的意义。
同时，可以引入更多与主题相关的活动，增加教学的趣味性。
幼儿园小班社会教案反思《不浪费粮食》 (2)精选2篇（二）教案名称：不浪费粮食年级：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的爱护粮食意识，提高他们的节约用餐意识。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
小班健康《不挑食不浪费》教案
小班健康《不挑食不浪费》教案一、教学目标•能够认识到小班幼儿对于食物的喜好和不喜好的区别，并感受到在吃饭过程中得到的愉快和满足。
•培养小班幼儿爱吃健康、不挑食的习惯，增强他们的抗挫能力及自控能力，培养他们的集体观念，增强协作精神。
•认识到粮食的重要性，从粮食到面食、面条、面包等多种食物变化的过程，激发小班幼儿对食物的好奇心和探究欲望。
•理解饮食结构和合理膳食组合，掌握简单的饮食计划及饮食规律，了解食物对于身体成长和保健的重要性。
二、教学内容1.“不挑食不浪费”活动的引导。
讲述如何吃得健康、节约、不浪费食物，并给孩子们开展一些相关的小游戏。
2.教授基础的食品知识。
如肉、鱼、蔬菜、奶类、水果等分类，对于每种食材讲解它的营养价值。
3.制作美味的猪肉蔬菜饺子。
让孩子们动手参与制作，尝试新的口味，理解制作食物过程，增加小班幼儿对美食的兴趣和好奇心。
4.帮助小班幼儿探索食物的科学。
如面条如何变成面包，面粉里面含有什么成分，引导他们在游戏中探索和实践，掌握基本的厨房技能。
三、教学步骤3.1 教学步骤一：导入教师引导孩子们体验不挑食不浪费的理念，讲述孩子们喜欢吃的食物是什么、不喜欢吃什么，让孩子们在互动中理解食物的重要性。
同时，把孩子们带入自己家庭的餐桌环节，鼓励他们分享自己面对食物的感受和经验。
3.2 教学步骤二：讲解食品知识老师讲解食物的类型、成分、营养价值，鼓励孩子们展开讨论并了解不同食物的好处。
这里建议适当使用图表等可视化工具，帮助幼儿们更好的理解和记忆。
3.3 教学步骤三：制作美食饺子老师讲解制作饺子的基本步骤，提供足够的原材料和各类工具。
以家人为单位组成小队，设计属于他们自己的食品特色，并指导他们完成饺子的制作。
饺子制作完成后，老师培养小班幼儿吃饭技巧，鼓励他们品尝自己和队友制作的饺子，享受美食带来的愉悦和满足。
3.4 教学步骤四：探索食物的科学老师设计生动的游戏，让孩子们深入探究面条、面包、面粉等食物如何制作，以及食物中含有什么成分。
小班社会课教案《不浪费粮食》
小班社会课教案《不浪费粮食》教案：不浪费粮食一、教学目标：1.了解粮食的重要性，培养学生珍惜粮食的意识。
2.了解粮食的生产和流通过程，培养学生尊重农民劳动的习惯。
3.引导学生改变浪费粮食的行为，提倡节约粮食。
二、教学重点：1.了解粮食的重要性。
2.掌握粮食的生产和流通过程。
三、教学难点：1.引导学生改变浪费粮食的行为。
2.提倡节约粮食。
四、教学方法：1.课堂讲授2.讨论3.多媒体展示五、教学准备：1.多媒体设备2.小组讨论的题目卡片3.相关图片和视频六、教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师出示相关图片和视频，带领学生讨论：1.你们平时吃饭会不会浪费粮食？2.浪费粮食有什么不好的影响？3.你们了解粮食的生产和流通过程吗？Step 2：学习粮食的重要性（15分钟）教师通过多媒体展示，向学生介绍粮食的重要性，引导学生思考：1.粮食对人们的生存有什么重要作用？2.粮食对社会和国家的发展有什么重要作用？Step 3：了解粮食的生产和流通过程（15分钟）教师通过多媒体展示，向学生介绍粮食的生产和流通过程，让学生了解农民的辛勤劳动和粮食的价值。
Step 4：讨论浪费粮食的原因（15分钟）教师组织学生分成小组，让每个小组讨论一个浪费粮食的原因，并将讨论结果呈现给全班。
Step 5：改变浪费粮食的行为（20分钟）教师引导学生思考如何改变浪费粮食的行为，提倡节约粮食。
可以通过以下方式展开讨论：1.在吃饭时如何少量多次添饭？2.在超市购物时如何合理购买粮食？3.如何合理使用剩饭剩菜？4.如何妥善保存食物？Step 6：总结与评价（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并和学生一起检查课堂讨论和小组工作的成果，评价学生的表现和思考。
同时，教师可以布置一些小作业，让学生在家中实践节约粮食的行为。
七、教学反思：通过本节课的学习，学生对粮食的重要性有了更深刻的认识，并能够意识到浪费粮食的不良后果。
通过小组讨论和课堂讲解，学生能够总结出浪费粮食的原因，并提出相应的改变行为的方法。
幼儿园托班教案5篇
幼儿园托班教案优秀5篇作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是人见人爱的我分享的5篇《幼儿园托班教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
幼儿园托班教学教案篇一活动目标：1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。
2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。
4、促进幼儿手臂大、小肌肉群的发展。
活动准备：1、场景：一间还待粉刷的房子（大纸板盒做），旁边有栏杆、树等布景。
2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干（与幼儿人数相同）。
3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干（与幼儿人数相同）。
4、事先请一位教师扮猫姨。
活动过程：一、设置情景，激发幼儿兴趣。
教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧！”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。
二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。
1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。
”2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。
4、幼儿用最佳方式继续涂刷。
三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗？”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。
”2、交代要求，幼儿操作。
教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。
”3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。
注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。
四、总结评价，结束活动。
共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。
幼儿园珍惜粮食拒绝浪费教案生态环保与社会实践教育
幼儿园珍惜粮食拒绝浪费教案生态环保与社会实践教育教案目标：1.培养幼儿珍惜粮食、节约用餐的意识；2.促使幼儿了解粮食的来历和生产过程；3.引导幼儿参与实际的社会实践活动，如参观社区厨房或超市；4.通过体验和亲身实践，培养幼儿的生态环保意识。
教学准备：1.课件或图片展示粮食的来历和生产过程；2.素材展示拒绝浪费粮食的实例；3.相关绘本或故事书；4.小游戏或互动环节。
教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段有关粮食的视频，引起幼儿的注意。
2.提问：大家每天吃饭吗？吃饭的时候我们应该怎么做呢？二、学习（20分钟）-展示课件或图片，介绍粮食是怎样生长的，以及人们是如何收割粮食的。
-阅读相关绘本或故事书，让幼儿更深入地了解粮食的重要性。
2.培养幼儿珍惜粮食的意识。
-播放一段有关粮食浪费的视频，展示粮食浪费的现象和对环境的影响。
-讨论粮食浪费的原因，并与幼儿一起提出解决方案，如合理点餐、收集剩余食物等。
三、拓展与实践（30分钟）1.社区参观或超市参观。
-组织幼儿参观社区厨房或超市，让他们亲眼见证食物是如何制作和销售的。
-引导幼儿提出问题，并与他们一起观察、思考和探索。
2.亲手制作小食品。
-在幼儿园内设置小厨房，准备简单的食材，让幼儿亲手制作小食品，如面团玩具、果蔬串等。
-引导幼儿品尝并分享自己制作的食品，让他们感受到自己劳动的成果。
四、总结（10分钟）1.展示幼儿制作的小食品，让幼儿互相欣赏并表达对彼此劳动的肯定。
2.让幼儿回顾整个学习过程，回答以下问题：-你们知道粮食从哪里来吗？-我们该如何珍惜粮食？-你们参观厨房或超市的时候观察到了哪些有趣的事情？-我们应该如何与别人分享我们的劳动成果？五、延伸活动（自选）1.幼儿绘制海报、漫画或手抄报，宣传节约粮食和拒绝浪费的重要性。
2.组织幼儿参观农场，让他们亲身体验种植和收割粮食的过程。
3.邀请家长一起参与，组织废物利用工艺品制作活动，如利用剩余食物制作果蔬拼贴等。
托班生活教案：浪费是坏毛病
托班生活教案：浪费是坏毛病主题：浪费是坏毛病教学目标：1. 让幼儿认识到浪费是不对的，并能够理解其对环境和资源的影响。
2. 培养幼儿节约的好习惯，以保护环境和节约资源。
教学准备：1. 图片、图片卡片或实物：插画或照片可用于展示水、食物等资源的浪费情况。
2. 制作幼儿绘本：让幼儿在课后进行创作，绘制和书写关于节约的小绘本。
教学活动：活动1：引出主题（15分钟）1. 利用图片、图片卡片或实物展示不同场景下的浪费情况，如水龙头不关、剩菜剩饭等。
2. 给幼儿提问：“你们认为浪费是对还是错？”“为什么我们应该节约？”引发幼儿思考和讨论。
活动2：浪费的影响（20分钟）1. 引导幼儿观察、讨论和总结浪费的不良影响，如资源减少、环境恶化等。
可以使用问题引导幼儿思考，如“如果我们一直浪费水，水会越来越少吗？”2. 创设情境让幼儿亲身体验浪费的影响。
如给每个幼儿一小杯水，让他们慢慢地、有意识地喝完水之后，告诉他们这是节约资源的行为。
活动3：节约的好习惯（25分钟）1. 通过故事、动画或歌曲等形式向幼儿介绍节约的好习惯。
2. 分组活动：将班级分成小组，让每个小组设计一张海报，宣传一种节约资源的好习惯，如关灯、关水龙头等。
鼓励幼儿自己动手制作和设计，并在幼儿园内张贴展示。
活动4：角色扮演（15分钟）1. 安排幼儿扮演不同角色，如家长、老师、幼儿、环境保护者等，通过模拟不同情境，让幼儿感受到节约和浪费的区别。
2. 引导幼儿根据自己的角色思考并分享如何更好地节约资源，如请幼儿想一想环保者会怎么说；请幼儿想一想家长会如何引导他们节约等。
活动5：创作绘本（25分钟）1. 制作幼儿绘本：让幼儿在课后进行创作，绘制和书写关于节约的小绘本。
可以给予幼儿一些绘本模板、指导词或图片卡片，以帮助他们表达节约的内容和情感。
2. 分享绘本：幼儿可以在下一堂课上分享自己的绘本，或者将绘本放在教室的书架上供其他幼儿阅读。
评估：观察幼儿在活动中的表现和言行，评估幼儿对浪费和节约的理解程度和态度改变。
幼儿园托班语言教案：宝宝吃饭
幼儿园托班语言教案：宝宝吃饭活动目标：1、对童话故事感兴趣，理解故事内容，愿意讲述句子：吃得真香呀!2、知道吃饭要安静地坐着吃，不能浪费粮食。
活动准备：宝宝用书人手一册。
活动过程：1、宝宝倾听故事《宝宝吃饭》，初步了解故事内容。
2、教师：宝宝，你会吃饭吗?你知道宝宝是怎样吃饭的吗?下面，我给你们讲一个故事《宝宝吃饭》。
3、通过提问和阅读图书，进一步理解故事内容。
（1）教师：故事里的小宝宝是怎样吃饭的?谁来吃宝宝的饭和菜?后来，宝宝是怎样吃饭的?（2）教师带领宝宝边看书边讲述故事，鼓励宝宝讲述句子“吃得真香呀!”移引导宝宝开展讨论：我们宝宝应该怎样吃饭呢?我们吃的饭菜都是农民伯伯和阿姨辛辛苦苦种出来的，怎样吃饭才不浪费粮食呢?（3）教育宝宝要爱惜粮食，不挑食，不将饭菜撒在桌上和地上，不倒饭菜。
1、出示宝宝吃饭的图片，教师提问：宝宝，你们看这是谁呀？他在干什么呀？可是这个宝宝他吃饭不认真，他的饭菜被谁吃了呢？2、老师讲述故事《宝宝吃饭》，宝宝倾听故事《宝宝吃饭》，初步了解故事内容。
3、同左边3的内容。
活动反思：对于我们宝宝班来说中午用餐是比较头疼的事情，一到吃饭的时候会有许多的状况出现：有不愿吃饭的、吃得特别脏的、饭倒掉的、不吃菜的……反正可以说没一天安安心心的，总是要花很多的心思和唇舌，目的就是要让宝宝学会自己吃好饭，吃饱饭，吃干净。
而听故事是宝宝们比较喜欢的，在听了《宝宝吃饭》这个故事以后，大家都知道应该怎么吃饭，可由于年龄特点的关系，宝宝们真是学得快忘得也快，就在当天的用餐时情况还有点好转，可到了第二天就不生效了，照旧老样子。
我知道如果要彻底改变这种状况得需要时间，需要家长的配合，只有家园共育才能使我们的宝宝发展地更好！。
小班健康教案《我不浪费粮食
小班健康教案《我不浪费粮食我不浪费粮食。
一直以来，我们都知道粮食是人类生活中不可或缺的一部分。
然而，在现代社会，粮食浪费问题却日益严重。
据统计，全球每年有超过13亿吨的粮食被浪费掉，这不仅是对资源的巨大浪费，也是对环境的严重破坏。
因此，我们每个人都应该从自身做起，积极地参与到不浪费粮食的行动中来。
首先，我们应该从日常生活中的点滴做起，养成节约粮食的好习惯。
在餐桌上，我们可以适量取食，尽量不留下剩菜剩饭。
如果实在吃不完，可以选择打包带走，或者保存下次食用。
此外，我们还可以通过科学的存储方式延长食物的保质期，避免食物因变质而被浪费。
在购买食材时，我们也要根据实际需求购买，避免囤积过多食物而导致过期浪费。
其次，我们还可以通过参与公益活动，积极宣传不浪费粮食的理念。
可以参加志愿者活动，到社区、学校或者农村地区进行粮食浪费宣传，向更多的人传递不浪费粮食的重要性。
同时，也可以通过社交媒体、微信朋友圈等平台，发起不浪费粮食的倡议，让更多的人加入到这个行动中来。
只有通过广泛的宣传和倡导，才能让更多的人意识到粮食浪费的严重性，从而改变自己的行为习惯。
此外，政府和企业也应该加大对粮食浪费问题的管理和监督力度。
政府可以通过立法和政策的手段，规范餐饮行业和超市对于食物浪费的处理方式，加大对于食品捐赠和回收利用的支持力度。
企业也可以通过技术手段，研发更加智能高效的食品储存和运输方式，减少食品在生产加工和运输环节的损耗，从根源上减少粮食浪费的发生。
最后，我们也要关注全球范围内的粮食资源分配不均衡问题。
在发达国家，人们常常会因为过度消费而导致粮食浪费，而在一些贫困地区，却有很多人因为缺乏粮食而挨饿。
因此，我们也要积极参与粮食援助和公益捐赠活动，为那些需要帮助的人们提供粮食支持，让更多的人都能享受到丰盛的饭菜。
总之，不浪费粮食是每个人都应该关注的问题，也是我们每个人都可以做出贡献的事情。
通过养成节约粮食的好习惯，积极参与公益活动，关注全球粮食资源分配不均衡问题，我们可以共同为减少粮食浪费做出努力，为建设一个更加美好的世界贡献自己的一份力量。
浪费食物怎么办？中班主题教案
浪费食物怎么办？随着社会的发展，人们的生活水平逐渐提高，吃饭的标准也在不断升级，然而却有很多人在浪费食物，成为一种很常见的现象。
那么，浪费食物怎么办？怎样减少浪费食物的现象？这是一个需要我们深入思考的问题，本文将从多个方面给出建议。
1.纠正浪费食物的观念我们需要明确一个道理：食物是生命的根本。
所以，我们不能辜负它，更不能长期浪费它。
为了达到这个目标，我们需要从源头上着手，改变人们浪费食物的观念。
一方面，我们可以在幼儿教育中加强培养孩子们不浪费食物的素养，让他们在学习的过程中从小就明白食物的珍惜，从而减少食物的浪费。
另一方面，我们可以在中大型企业和学校食堂推行减少浪费食物的制度和措施，教育员工和师生们节约食物，并向社会公众宣传节约食物的重要性，促使社会全面落实推广浪费食物的工作。
2.拓宽储存与利用食物的途径在现代社会中，随着科学技术的发展和物流业的进步，很多食物都被储存和利用得到了大幅度的提升。
因此，我们应该尝试着寻找新的方式，让食物得到更广泛的利用和应用。
比如，我们可以尝试通过低温、高压或者真空等技术来储存和保存食品，让食物的质量得到长期的保证。
另外，我们还可以尝试发展一些残余和剩余食物的综合利用途径，比如用做猪饲料、深化处理成化肥，等等。
这样不仅能够充分利用已有的食物资源，还能够减少浪费食物带来的负面影响。
3.提高食物利用率一个常见的误区是，浪费食物只是我们日常饮食的小问题，然而实际上，食物的浪费问题也很大程度上触及到了我们的社会和经济发展。
因此，我们需要思考如何提高食物的利用率。
在这方面的许多意见建议都很成熟，比如说购买清单原则、合理储存和利用残余食物等等。
). 另外，我们还可以尝试通过食物供应链形成的流动和分工来提升食物的利用率。
比如，我们可以把一个城市或地区的农产品和其他食物依照一定的范围和品质进行分流，以最大化利用食物。
总结现如今，浪费食物已经成为大部分国家面临的一个非常重要的问题，为了能够减少食物的浪费现象，我们需要从各个环节出发，合理分配食物，采用有效的技术手段和管理措施，在教育和公众宣传等方面积极宣传节约食物的理念。
幼儿园减少食物浪费教案改进与分享
幼儿园减少食物浪费教案改进与共享一、背景介绍在幼儿园教育中，如何引导幼儿正确对待食物、减少食物浪费是一个重要课题。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，幼儿园的饮食问题也备受家长和教育工作者的关注。
尤其是在当前社会风气中，浪费现象愈发严重。
如何在幼儿园教育中培养孩子正确看待食物的态度，减少食物浪费，既是一项重要的教育任务，也是对未来社会责任感的培养。
二、课程设计1. 引导幼儿了解食物的重要性我们可以通过有趣生动的故事、图画书、亲身实践等方式，引导幼儿了解食物对身体生长和健康的重要性。
可以邀请营养师来为孩子们讲解食物的营养成分，让他们认识到食物是生命的源泉，不应该被浪费。
2. 观察食物的变化通过定期的观察实验，让幼儿亲身体验食物的变化过程，观察食物腐烂的情况，让他们明白浪费食物的后果。
3. 亲自动手在蔬菜切配、烘焙制作等活动中，让幼儿们亲自参与，感受食物的来之不易，提高他们的珍惜之心。
通过这些实际操作，培养他们的操作技能和独立能力。
三、教学活动1. 游戏互动环节设计一些游戏，如“不吃完的剩菜传递游戏”、“怎样节约粮食”等，通过游戏的形式让孩子们了解食物的重要性以及节约粮食的方式。
2. 观看教育影片精心选取一些有关食物浪费和节约的教育影片进行观看，通过视听的方式增加孩子们的知识储备，并通过例子的具体呈现来让他们了解食物浪费的后果。
四、教育评估在这一教育方案中，我们关注了幼儿对食物的认识、体验和行动，从多个层面引导幼儿正确对待食物，减少食物浪费的教学要求。
采用了深入浅出、由简到难的教学模式，帮助幼儿逐步建立正确的食物观念和行为习惯。
在实施过程中，教师可以通过观察、记录和讨论来评估幼儿的学习情况，及时发现问题并调整教学策略。
五、个人观点在我看来，幼儿园减少食物浪费教育不仅仅是在教育孩子们正确看待食物，更是一种社会责任的培养。
通过这样的教育，可以培养孩子们勤俭节约的好习惯，同时也可以影响家庭和社会，从小开始践行绿色生活的理念，共同为环境保护出一份力。
《幼儿园托班故事教案 勤俭节约的好孩子-幼儿园教案模板-经典-老师推荐》
幼儿园托班故事教案勤俭节约的好孩子勤俭节约一直被咱们中华民族视为一种传统美德，也是中华民族的优良传统。
小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个世界，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约这四个字。
可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约，诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。
所以，从小就教育孩子不浪费，是咱们家长和老师共同要做的一件事。
今天，咱们就来和孩子们上一个新课程————浪费是坏毛病幼儿园托班故事教案————浪费是坏毛病"教学目标知道不要学习小象的坏毛病。
能理解故事所讲的内容。
教学准备《买玩具的小象》故事教学过程一、话题引入1、宝宝们我们今天来说说玩具吧！你们都有什么玩具啊？2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊？3、宝宝们家里的玩具是不是有很多啊？如果我们看见新的玩具和家里的差不多，我们为你还会要吗？4、宝宝都想要啊！那我们都有这么多玩具了，还需要买吗？下面带着这个问题我们来听一个故事吧！5、宝宝们我们来一起看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。
6、外婆讲故事给我们推荐了《买玩具的小象》，老师讲给你们听吧！二、讲故事《买玩具的小象》1、故事分为四部讲，买玩具前————买玩具后————象爸爸回来前————象爸爸回来后。
2、在讲故事中教师要体现出小象一家三口的语气，并加上动作。
3、用生动的形象语气，让幼儿加深对故事的理解。
4、通过分部讲故事理解，让幼儿明白故事想表达的意义。
三、提问1、宝宝故事里的主人公是谁啊？2、故事里讲了一件什么事啊？3、象妈妈为什么生气啊？4、小象知道自己错在哪里不了？5、最后，小象表达了什么态度？四、小结故事里是不讲了买自己不需要的玩具是一种浪费的表现啊！小象这个浪费的表现我们是不是不应该学啊！但小象表明会改掉这个坏毛病，这一点是值得我们应该学习的，宝宝们还要买不需要玩具了吗？（不买了）。
儿童睡前故事浪费粮食
儿童睡前故事浪费粮食在忙碌的都市生活中，儿童睡前故事已经成为许多家庭日常必备的活动。
父母们为了让孩子睡得安稳，常常会讲述睡前故事给他们听。
然而，值得警惕的是，这些儿童睡前故事可能会带来一些不良影响，其中之一就是浪费粮食。
儿童睡前故事的背后儿童睡前故事被认为是一种培养孩子阅读兴趣、培养孩子想象力的好方式。
然而，由于现代社会儿童睡前故事的普遍性，一些问题也开始显现出来。
粮食浪费的问题很多父母在讲述儿童睡前故事的同时，会配合一些零食或者食品，以便让孩子在欣赏故事的过程中还能享受一些美食。
这种行为虽然在一定程度上可以增加孩子的乐趣，但却会导致粮食的浪费。
极大的浪费不少父母为了迎合孩子的口味，购买了各种零食和食品，有时候甚至会量过大。
然而，由于儿童的胃口有限，很多粮食在讲完故事后就变成了剩余的食物，最后不得不被扔掉。
环境问题粮食的浪费不仅仅涉及到经济问题，更是一个环境问题。
大量被丢弃的食物进入垃圾填埋场，会产生大量的甲烷气体，对环境造成污染。
如何避免浪费1.适量购买：购买食品时要合理估计孩子的食量，避免购买过量的食品。
2.合理安排：在讲述儿童睡前故事的过程中，适量给予食品，不要一次性拿出大量食物。
结语儿童睡前故事虽然是一种有益的活动，但父母们也应该注意不要让它变成粮食浪费的来源。
适量购买和合理安排食品，不仅可以节约资源，也可以教育孩子珍惜粮食，做一个环保的小公民。
希望通过大家的共同努力，能够减少粮食的浪费，建设一个更加美好的家园。
希望以上观点能够引起大家的思考，一起行动起来，共同节约粮食，保护环境。
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幼儿园托班故事教案浪费是坏毛病
【教学目标】
1、知道不要学习小象的坏毛病。
2、能理解故事所讲的内容。
【教学准备】《买玩具的小象》故事
【教学过程】
一、话题引入
1、宝宝们我们今天来说说玩具吧！你们都有什么玩具啊？
2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊？
3、宝宝们家里的玩具是不是有很多啊？如果我们看见新的玩具和家里的差不多，我们为你还会要吗？
4、宝宝都想要啊！那我们都有这么多玩具了，还需要买吗？下面带着这个问题我们来听一个故事吧！
5、宝宝们我们来一起看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。
6、外婆讲故事给我们推荐了《买玩具的小象》，老师讲给你们听吧！
二、讲故事《买玩具的小象》
1、故事分为四部讲，买玩具前——买玩具后——象爸爸回来前——象爸爸回来后。
2、在讲故事中教师要体现出小象一家三口的语气，并加上动作。
3、用生动的形象语气，让幼儿加深对故事的理解。
4、通过分部讲故事理解，让幼儿明白故事想表达的意义。
三、提问 1、宝宝故事里的主人公是谁啊？
2、故事里讲了一件什么事啊？
3、象妈妈为什么生气啊？
4、小象知道自己错在哪里不了？
5、最后，小象表达了什么态度？
四、小结故事里是不讲了买自己不需要的玩具是一种浪费的表现啊！小象这个浪费的表现我们是不是不应该学啊！但小象表明会改掉这个坏毛病，这一点是值得我们应该学习的，宝宝们还要买不需要玩具了吗？（不买了）。