友善-社会主义核心价值观-教案
社会主义核心价值观教案友善与和谐
社会主义核心价值观教案友善与和谐社会主义核心价值观教案——友善与和谐【导言】社会主义核心价值观是我国社会主义伦理道德的重要内容，是构建社会主义和谐社会的重要基石。
其中，友善与和谐是社会主义核心价值观中的关键要素之一。
友善与和谐不仅是个人之间相处的基本准则，也是社会发展与进步的必然要求。
本文将通过设计一个社会主义核心价值观教案，探讨如何在教育中引导学生树立友善与和谐的理念，培养他们成为关爱他人、讲求共处的社会主义新时代公民。
1. 友善是社会主义核心价值观的基石友善是对他人友好、善于协作的品质。
在社会主义核心价值观中，友善被赋予了更加深远的意义。
作为社会主义理念的核心，友善体现了社会主义价值追求的本质要求。
友善的存在，使个体与个体之间的关系更加和谐，使社会更加稳定和有序。
2. 教育的作用——引导学生树立友善与和谐的理念教育是塑造孩子品质和习惯的关键时期。
在教育过程中，引导学生树立友善与和谐的价值观念具有重要意义。
如何在课程设计中融入友善与和谐的内容，成为了教育工作者亟待解决的问题。
3. 教案设计——培养友善与和谐的实践能力3.1 友善之道友谊是友善的基石，搭建友谊的桥梁是培养友善的关键。
通过小组活动、情景模拟等方式，让学生互相合作、相互帮助，培养他们的友善精神。
3.2 爱心传递爱心的传递是友善与和谐的具体表现。
通过社会实践、志愿活动等形式，让学生亲自参与公益事业，感受社会责任，培养他们关爱他人的意识和习惯。
3.3 和谐相处和谐共处是社会主义核心价值观的重要内容之一。
通过开展如沟通技巧培训、冲突解决等课程，让学生学会倾听他人、理解他人，以和谐的态度对待他人。
4. 教学方法——培养学生友善与和谐的行为方式在教学中，采取恰当的方法可以更好地培养学生友善与和谐的行为方式。
4.1 视频教学通过播放友善与和谐相关的视频，让学生从视觉上感受友善与和谐的力量，激发他们的学习兴趣和愿望。
4.2 案例教学通过真实案例，让学生思考并分析友善与和谐的重要性，以及如何在具体情境中体现友善与和谐的态度。
每课三分钟教案社会主义核心价值观友善
课题名称 教学准备 课时安排 教 学 过 程
归纳总结Biblioteka 社会主义核心价值观---友善 课件 3 分钟 一、学习目标 知识与能力： 1、 能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承 和发扬。 2、生活中待人接物有礼貌。 情感态度： 1、 懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊 重他人的表现。 2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行 为感到羞耻。 二、学习重点： 能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。 三、学习难点： 通过学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。 四、学习过程： 1、（PPT 演示）社会主义核心价值观内容：富强、民主、文明、和谐、 自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善。 2、谈话：什么是友善呢？古汉语中，友表示“以手相助”，善的本意 是“吉祥”。二字合在一起，表示帮助别人能带来吉祥。友善是建设 和谐社会的“正能量”。友善源于我国优秀传统文化中的和合思想。 ( 观看视频 ) 3、如何践行“友善”的价值观？
1、 明确团结的重要性。学会包容，树立爱护集体的思想。 2 、崇善向善，待人诚恳，说话和气，多用“谢谢你”、“不客气”、 “没关系”等礼貌用语。和同学和睦相处，一起学习，一起做游戏。 4、一起学习儿歌： 一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶， 三颗四颗五颗星，汇成星河放光明。 一个人，孤零零，两个人，喜盈盈， 三个四个五个人，团结友爱亲又亲。 5、寄语：做个友善的人，面朝大海，春暖花开；做个友善的人，你 的心里会充满阳光；做个友善的人，你会发现心气平和很多；做个友 善的人，我们可以做的很多很多…… 要做一个热爱祖国，团结同学，与人友善的小学生。
“社会主义核心价值观”(教案)小学生主题教育班会
社会主义核心价值观（教案）教学目标通过小学生主题班会，帮助学生了解社会主义核心价值观的含义，了解社会主义核心价值观的构成要素，及其在日常生活和学习中的应用。
教学重点社会主义核心价值观的构成要素及其在日常生活和学习中的应用。
教学难点如何使学生认识到社会主义核心价值观的重要性，并将其融入日常生活和学习中。
教学方法通过多媒体展示、角色扮演、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学内容1. 社会主义核心价值观是什么？社会主义核心价值观，是指在社会主义现代化建设过程中，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，继承和发展了中华优秀传统文化道德精髓，总结了中国革命、建设、改革的历史经验和人民群众的创造性实践，形成的社会公认的共同价值观。
2. 社会主义核心价值观的构成要素社会主义核心价值观由爱国主义、集体主义、社会主义、科学精神、人民民主、法治、诚信、友善八个方面构成。
爱国主义爱国主义是指热爱祖国，珍爱和平，为祖国的繁荣昌盛、人民的富裕幸福而努力奋斗。
集体主义集体主义是指强调集体利益高于个人利益，倡导个人服从集体，发扬团结、协作、互助、友爱等精神。
社会主义社会主义是指主张共同富裕，追求公平正义，倡导人人平等，反对特权思想和行为。
科学精神科学精神是指追求真理、实事求是，秉持开放、创新、包容的科学态度和方法。
人民民主人民民主是指实行人民代表制、民主选举、民主协商，独立自主地开展自治活动与管理。
法治法治是指以宪法为核心的法律体系，履行法律职责，维护社会法制权威和公正、公平。
诚信诚信是指讲信用、守信用、信守承诺，形成诚实守信、追求诚信、珍视信任的价值观。
友善友善是指关心他人、理解支持他人，以温情、亲切、和谐为特征的行为模式。
3. 社会主义核心价值观的应用通过社会主义核心价值观的学习，学生能够培养爱国情怀及民族优秀传统文化，发扬集体主义、协作、互助、友爱等集体主义精神，认同和尊重科学知识和科学精神，遵纪守法、诚实守信，与人为善、关心公益，为未来的学习、工作、生活创造良好的价值观和行为准则。
培养社会主义核心价值观的教案
培养社会主义核心价值观的教案一、教学目标1. 知识目标：了解社会主义核心价值观的基本内容和意义。
2. 能力目标：培养学生正确的判断价值观的能力，掌握表达自己的价值观的能力。
3. 情感目标：培养学生具有社会责任感和公民意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生深入理解社会主义核心价值观的内涵。
2. 教学难点：培养学生形成正确的核心价值观，将其运用到具体实践中。
三、教学准备1. 教具准备：PPT、多媒体设备、课件、小黑板、教学资源。
2. 学具准备：学生教材、练习册、笔记本。
四、教学步骤和方法步骤一：导入（5分钟）1. 利用PPT或多媒体设备播放相关视频或图片，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣。
2. 引导学生共同思考：社会主义核心价值观对于个人和社会的重要意义是什么？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 讲解社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 分析每个核心价值观的内涵和意义，并与现实生活中的事例相结合，让学生理解背后的价值追求。
步骤三：讨论与思考（15分钟）1. 分小组讨论：请学生就社会主义核心价值观中的一个或多个进行深入剖析，理解其背后的价值观。
2. 鼓励学生提出自己的观点和想法，并相互交流、讨论，形成多元化的思考。
步骤四：拓展练习（15分钟）1. 将学生分为小组，让每个小组选择一个社会问题，通过小组讨论，分析该问题与社会主义核心价值观的关系，并提出解决方案。
2. 每个小组派一名代表进行展示，并与全班共同探讨解决思路，培养学生解决实际问题的能力。
步骤五：价值观表达（15分钟）1. 引导学生思考并写下自己的核心价值观，可以是根据上述内容选择一个或多个进行表达。
2. 分享学生的表达，鼓励积极参与，并就学生的表达进行适当点评。
步骤六：课堂总结（5分钟）1. 强调社会主义核心价值观的重要性和培养社会主义核心价值观的必要性。
2. 结合具体的案例，总结学生在本节课中所学到的核心价值观的运用方法和意义。
社会主义核心价值观教案诚信与友善的培养
社会主义核心价值观教案诚信与友善的培养社会主义核心价值观教案：诚信与友善的培养导语：社会主义核心价值观是指中国共产党在中国特色社会主义建设过程中形成的一系列基本价值观念，其中包括诚信与友善。
教育是培养青少年积极向上的价值观念的重要基础，本文将围绕着社会主义核心价值观中的诚信与友善，讨论如何通过教育提高学生的道德观念和品德素质。
一、诚信的重要性诚信是社会主义核心价值观中的重要组成部分，它是人们行为准则和道德底线的体现。
诚信是现代社会发展和个人发展不可或缺的基础，具有以下几个方面的重要意义：1.1 信任建立的基石诚信是信任的基础，信任是社会稳定与发展的重要保障。
只有当个人具备诚信的品质，才能够在社会关系中建立起相互信任的基石。
在经济交往、司法领域、人际关系等方面，诚信能够促进各方之间的互利合作和和谐发展。
1.2优化社会环境诚信的存在可以促进社会环境的优化和改善。
如果每个人都能够保持诚实守信的态度，那么整个社会就能避免很多矛盾和冲突。
诚信让社会变得更加公正、公平，并推动社会的和谐发展。
1.3提高个人素质诚信能够提高个人自身的素质和修养。
诚信的人在道德品质上更加高尚，更具责任感和使命感。
这种高尚的品质让个人能够更好地克服困难，实现自身的价值和梦想。
二、诚信的培养方法诚信不是一蹴而就的结果，需要通过教育和培养逐渐形成。
以下是几种培养学生诚信的方法：2.1 建立正确的价值观教育应该注重培养学生正确的价值观，引导他们树立正确的诚信观念。
学校课堂教育和各类活动应该加强道德教育，向学生传递正确的诚信知识和观念。
2.2 创设积极的社会环境学校可以通过创设积极的社会环境来培养学生的诚信观念。
例如，组织开展诚信榜样评选活动，表彰那些具备良好品德的学生，这将激励更多的学生向他们看齐。
2.3 引导参与义务活动学生积极参与义务活动是培养诚信的有效途径。
通过组织学生参加社会实践、志愿者服务等活动，可以让他们更好地感受到诚信的重要性，培养他们乐于助人、守信的品质。
关于友善的专题教育教案(精选7篇)
关于友善的专题教育教案（精选7篇）关于友善的专题教育教案（篇1）一、教育背景：友善，指朋友之间的亲近和睦。
20年，中共正式提出倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。
友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。
点心一班是由来自五所不同聋校的八名学生组成的集体，其中五名女生(包括一名西藏学生)和三名男生。
女生基本上都表现的很文静、秀气、不善言辞。
男生略微好些，但其中一位普校转来的学生不会手语，也不愿过多和其他学生交流，显得较为孤僻。
班内时常会因日常生活中一些不必要的小误会、小摩擦而产生一些矛盾，也会因为一些不适当的行为举止而影响到他人的情绪，从而让相互间产生一定的隔阂，导致同学间不和睦的现象。
开展此次班会，重在体现学生间的“友善”，强调队员之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。
二、教育目标：1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。
2、体会友谊和协作的乐趣，加强队员之间的沟通与交流，增进集体间感情。
3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中践行。
三、教育准备：1、收集社会主义核心价值观中关于“友善”的相关资料。
2、组织三个活动。
四、执教时间： 20年11月18日执教班级：点心一班执教人：五、教育过程：主持人A、B：《友善——架起友谊的桥梁》主题班会现在开始。
主持人A：同学们，待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
主持人B：与此同时，党的十六届一次提出“建设社会主义核心价值体系”，李长春在党的提出社会主义核心价值观，需要实践中继续探索，党的提出围绕培育和践行社会主义核心价值观问题提出了“三个倡导”。
下面我们一起通过视频了解一下社会主义核心价值观的基本内容。
(出示视频) 主持人A：浓缩后的社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。
幼儿园社会主义核心价值观活动教案及反思：友善
幼儿园社会主义核心价值观活动教案及反
思：友善
活动教案
活动目标
- 培养幼儿友善待人的价值观
- 培养幼儿关心他人的意识
- 培养幼儿分享与合作的能力
活动内容
1. 游戏：欢乐合作
- 规则：幼儿分组进行合作游戏，通过共同努力完成任务，培养合作意识和团队精神。
- 教育意义：培养幼儿合作与协调的价值观。
2. 绘画：友谊画作
- 活动步骤：幼儿自由发挥想象力，绘制表示友谊和友善的画作，并与其他幼儿分享。
- 教育意义：培养幼儿对友善的理解和表达能力。
3. 角色扮演：友善故事表演
- 故事选择：选择一个鼓励友善和关心他人的故事。
- 表演准备：引导幼儿分角色，准备表演道具，练表演。
- 教育意义：加深幼儿对友善行为的认识和感受。
活动反思
在本次活动中，幼儿充分参与，并通过不同形式的互动活动，增强了友善意识和价值观的培养。
活动教案的设计合理，使幼儿获得了积极的教育体验。
然而，对于部分幼儿来说，合作和分享的能力还需要进一步培养。
在未来的活动中，我们可以加强这方面的训练，并提供更多的机会让幼儿实践友善的行为。
总体而言，本次活动取得了良好的效果，幼儿们在友善的氛围中度过了愉快的时光，并对友善的行为有了更深入的理解。
我们将继续开展类似的活动，加强幼儿的核心价值观教育。
社会主义核心价值观友善主题班会教案
社会主义核心价值观友善主题班会教案友善主题班会教案一、教学目标1.了解社会主义核心价值观中的友善价值，并能正确理解其含义；2.掌握并运用友善的基本知识和技能，学会与他人友好相处；3.培养学生高尚的情操，提高他们的道德素养和人格品质；4.加强班级友谊，促进集体凝聚力的提高。
二、教学准备1.制作主题班会大字报；2.准备音乐、视频等多媒体教具；3.准备班会奖励等物品。
三、教学过程1.班会开始老师播放中文歌曲《我和你》，学生纷纷跟随节奏一起唱起来。
之后，老师口胡开始班会。
2.主题引入老师拿出大字报：“友善万岁！”，引导学生发表对友善价值的理解和看法。
通过师生互动，进一步了解友善的含义。
3.多媒体展示播放视频《谁是你的好朋友？》，通过小故事让学生体会友善的重要性，并强调友善在人际关系中的地位。
4.班级互动将上述故事进行分组互动。
每组选择一名代表，分享自己的看法，并在班级内做好宣传。
5.班级表彰将宣传效果最佳的小组，授予“班级友善先锋”的称号，并颁发相应奖励。
同时，表彰班级中积极向上、友善微笑的同学。
6.教育自我老师通过观察学生和谈话，鼓励其在日常生活中积极实践友善，树立自信心和勇气。
7.班会结束在感性地体验了友善后，班会顺利结束。
老师与学生表示对友善价值的深刻理解和坚定实践的决心。
四、教学反思社会主义核心价值观是新时代的鲜明标志，植根于人民群众的实践中，体现出新时代人民内心深处的价值追求。
通过本次主题班会教学，学生们充分了解了友善的含义，加强了道德、情感和文化等多种素养的培养，同时促进班级之间的协作和凝聚力，为实践中国梦注入新时代的内涵和力量。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一、教学目标1、让学生理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2、引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀、社会责任感和创新精神。
3、鼓励学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。
二、教学重难点1、重点（1）理解社会主义核心价值观的 24 个字的含义。
（2）探讨如何在实际生活中践行社会主义核心价值观。
2、难点（1）如何让学生深刻领会社会主义核心价值观的精神实质，并内化为自身的行为准则。
（2）如何引导学生将社会主义核心价值观与自己的学习、生活相结合，形成积极向上的人生态度。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程1、导入通过播放一段关于社会正能量的视频，如志愿者服务、爱心捐赠等，引导学生思考这些行为背后所体现的价值观念，从而引出社会主义核心价值观的主题。
2、知识讲解（1）富强讲解富强的含义，即国家繁荣昌盛、经济实力强大。
通过列举我国在经济、科技、军事等领域取得的巨大成就，如高铁、5G 技术、航空航天等，让学生感受国家的富强。
（2）民主解释民主的概念，强调人民当家作主，人民有参与国家事务和社会事务管理的权利。
可以结合班级管理，让学生讨论如何在班级中实现民主，培养学生的民主意识。
（3）文明阐述文明的内涵，包括物质文明、精神文明、社会文明等方面。
通过展示文明城市的图片、讲述文明行为的故事，引导学生养成文明的习惯。
（4）和谐说明和谐的意义，即社会和谐稳定、人与自然和谐相处。
举例说明和谐社会的表现，如邻里和睦、家庭美满等，让学生明白和谐的重要性。
（5）自由讲解自由的含义，自由不是无限制的自由，而是在法律和道德规范内的自由。
通过讨论学生在学校和家庭中的自由与约束，让学生正确理解自由。
（6）平等解释平等的概念，强调人人平等，不分性别、种族、职业等。
可以通过分析社会上的不平等现象，引导学生树立平等的观念。
（7）公正阐述公正的内涵，公正就是公平正义，处理事情要公道合理。
初三政治社会主义核心价值观教案
初三政治社会主义核心价值观教案一、教学目标1. 了解社会主义核心价值观的含义和基本内容；2. 掌握社会主义核心价值观的重要性和意义；3. 能够运用社会主义核心价值观指导自己的言行。
二、教学重点与难点1. 社会主义核心价值观的基本内容；2. 社会主义核心价值观的重要性和意义；3. 如何运用社会主义核心价值观指导自己的言行。
三、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师引入社会主义核心价值观的概念，并与学生一起讨论它的重要性和意义。
Step 2：讲解（15分钟）1. 教师向学生详细解释社会主义核心价值观的含义和基本内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 通过案例分析，让学生理解社会主义核心价值观的实际应用和指导意义。
Step 3：讨论（15分钟）1. 分成小组，让学生讨论社会主义核心价值观在日常生活中的体现，并列举相关例子。
2. 每组派代表向全班汇报讨论结果，教师与学生一起进行讨论和补充。
Step 4：个人思考与书写（15分钟）让学生以社会主义核心价值观为题目，写一篇关于自己思考与感悟的短文，并且给予适当引导和反馈。
Step 5：展示与交流（10分钟）学生自愿展示自己的短文，进行交流与分享。
教师适时给予肯定和鼓励，并提供改进的建议。
Step 6：总结（5分钟）教师引导学生对整个教学过程和所学内容进行回顾与总结，强调社会主义核心价值观的重要性和运用。
四、教学评价1. 教师观察学生的参与情况和表现，评价学生在讨论与交流环节的表达和思考能力；2. 对学生书写的短文进行评价，包括内容的准确性、连贯性和语言表达的能力。
五、拓展延伸1. 鼓励学生在课余时间深入了解社会主义核心价值观，以及国家提倡的其他主题与价值观；2. 邀请相关专家或志愿者到校，进行社会主义核心价值观的讲座和互动活动；3. 带领学生参观社会主义核心价值观相关的地点或进行实地调研。
六、板书设计教案标题：板书内容：- 社会主义核心价值观- 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善七、教学反思通过本节课的教学，学生得以了解社会主义核心价值观的内涵与特点，明确了它对于个人和社会的重要性。
社会主义核心价值观教案诚信友善
社会主义核心价值观教案诚信友善社会主义核心价值观教案——诚信友善一、背景介绍及教学目标在当代社会中，价值观对于个体与社会的发展起着重要的作用。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，其要求人们要具备诚信友善的品质。
本教案旨在通过教学，培养学生正确的价值观，使其树立诚信友善的态度和行为。
教学目标：1. 了解社会主义核心价值观的含义及作用；2. 理解诚信友善的重要性；3. 掌握诚信友善的具体表现方式；4. 培养学生具备诚信友善的品格。
二、教学内容及教学步骤1. 教学内容本节课主要包括以下内容：- 社会主义核心价值观的内涵及作用；- 诚信友善的定义与意义；- 诚信友善的具体表现方式。
2. 教学步骤Step 1：导入新课教师通过提问的方式，引起学生对于社会主义核心价值观的兴趣。
比如：你们觉得什么是社会主义核心价值观？社会主义核心价值观对我们个人和社会有什么意义？Step 2：讲解社会主义核心价值观的内涵及作用教师通过PPT展示方式，讲解社会主义核心价值观的内涵及作用。
包括爱国主义、集体主义、社会主义、科学发展观等。
并分别解释每个核心价值观的含义。
Step 3：讲解诚信友善的定义与意义教师通过讲解和举例的方式，引导学生了解诚信友善的定义与意义。
诚信是指言行一致，守信用；友善是指积极友好地与他人相处。
诚信友善是我们与他人沟通和交往的基础，也是维护社会和谐稳定的重要因素。
Step 4：讲解诚信友善的具体表现方式教师通过小组讨论或个人思考的方式，让学生思考并总结出诚信友善的具体表现方式。
比如：遵守承诺、尊重他人、关心帮助他人等。
Step 5：课堂练习教师设计相应的练习题，让学生在课堂上进行练习。
比如：请你举例说明在生活中如何体现诚信友善的行为。
Step 6：反思与归纳教师与学生一起进行课堂反思与总结，让学生明确本节课的学习收获，并对不足之处进行改进。
三、教学评价及拓展1. 教学评价通过课堂练习、学生的表现以及对课堂内容的理解掌握情况进行评价。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一、教学目标1、让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2、引导学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。
3、培养学生的爱国主义情感、社会责任感和创新精神。
二、教学重难点1、重点（1）社会主义核心价值观的具体内容及其含义。
（2）如何将社会主义核心价值观落实到行动中。
2、难点（1）理解社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面的相互关系。
（2）在多元文化背景下，坚定对社会主义核心价值观的信仰和践行。
三、教学方法1、讲授法：讲解社会主义核心价值观的基本概念和内涵。
2、案例分析法：通过实际案例，引导学生分析社会主义核心价值观在生活中的体现。
3、讨论法：组织学生讨论，促进学生对社会主义核心价值观的深入思考。
4、实践活动法：安排学生参与相关实践活动，增强对社会主义核心价值观的践行能力。
四、教学过程（一）导入通过播放一段展现祖国繁荣发展和社会和谐进步的视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：“是什么力量让我们的国家变得如此强大和美好？”从而引出社会主义核心价值观的主题。
（二）讲解社会主义核心价值观的内容1、富强、民主、文明、和谐（国家层面）（1）讲解“富强”：用图片展示我国在经济、科技等方面取得的巨大成就，如高铁、5G 技术等，让学生理解富强是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的基础。
（2）讲解“民主”：通过讲述我国的民主制度和公民参与政治的途径，让学生明白民主是人民当家作主，是保障人民权利的重要方式。
（3）讲解“文明”：列举一些文明行为和不文明行为的例子，让学生懂得文明是社会进步的重要标志，包括物质文明和精神文明。
（4）讲解“和谐”：以和谐社区、和谐校园为例，让学生感受和谐的环境带来的美好，理解和谐是人与人、人与自然之间的融洽相处。
2、自由、平等、公正、法治（社会层面）（1）讲解“自由”：让学生分享自己对自由的理解，然后引导他们认识到自由不是无限制的，而是在法律和道德规范内的自由。
（2）讲解“平等”：通过讲述人人平等的原则，以及在教育、就业等方面追求平等的重要性，让学生明白平等是社会公平正义的体现。
学习社会主义核心价值观教案
学习社会主义核心价值观教案【学习社会主义核心价值观教案】第一节：引言社会主义核心价值观是中国共产党提出的一种目标导向和价值取向，旨在指导中国社会的发展和个人的行为准则。
学习社会主义核心价值观具有重要意义，可以提升公民的道德水平，增强社会凝聚力和文明程度。
本节内容将介绍学习社会主义核心价值观的重要性和目标。
第二节：学习的必要性1. 培养良好的道德观念和行为准则学习社会主义核心价值观有助于培养公民遵守法律、尊重他人、情感和谐等良好的道德观念。
这些价值观代表了中国共同的价值追求，对于个人和社会规范行为具有指导作用。
2. 增强社会凝聚力和向心力学习社会主义核心价值观有助于增强公民的社会责任感和使命感，提高对国家、社会和集体的认同感。
通过共同的价值观念，人们可以更加团结一致，形成强大的社会凝聚力。
3. 促进文明进步和社会和谐学习社会主义核心价值观有助于培养文明素养和文化自觉，主动适应社会文明进步的要求。
通过倡导和践行核心价值观，可以促进社会和谐，净化社会风气，提高社会文明程度。
第三节：学习的内容和方法1. 核心价值观的内涵学习社会主义核心价值观的内容包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这些价值观既代表了中国特色理论体系，也具有普世意义。
2. 学习方法（1）系统学习：建立全面的理论体系，深入学习社会主义核心价值观的内涵和历史渊源。
（2）实践检验：通过践行核心价值观，将学习内容融入日常生活，检验和应用所学知识。
（3）启发引导：教师应以启发引导的方式，培养学生的核心价值观意识，引导他们主动参与到社会实践中。
第四节：学习的实施策略1. 教育引导学校应当将学习社会主义核心价值观纳入课程设置，加强对学生的教育引导。
为学生提供丰富的教育资源，开设相应的社会实践课程，通过教育引导形成正确的价值观念和行为准则。
2. 家庭培养家庭是孩子学习核心价值观最早和最重要的场所。
家长应当树立正确的价值观念，从小培养孩子具备良好的道德品质和社会责任感。
社会主义核心价值观 二年级 友善 第一章 （教案）
核心价值观教育读本2年级友善第1章教学设计小结：（1）善心会让我们感到温暖；（2）善心会让世界充满爱；（3）善心会拉近你我的距离；（4）善心让我们体会到了世界的美好；（5）……交流讨论2：同学们，你们还知道哪些善良的小故事呢？说一说吧！2.常做善良的事一句普通的话，一个看似简单的动作，都能传达我们的善意。
别人也能从我们的语言和行动中感受到被关心的温暖。
接下来我们一起来看一看。
善良的人会这样做：（１）这些是我小时候的玩具，把它们捐给有需要的小朋友吧！——帮助生活有困难的人。
（２）天天生病了没来上学，我帮他把作业带回去。
——关心生病的同学。
（3）外婆，天气转凉了，您要注意身体哦！——关爱亲人。
（4）别拍球了，会吵到楼下的邻居。
——不打扰他人。
交流讨论1：思考：从这四个例子中你感受到了什么？（1）我们要学会关心他人，考虑他人的感受；（2）在关心别人的同时也收获到了快乐；通过讨论的方式加深学生对善良的了解。
（3）人人都保持一颗善良的心，我们的社会将会越来越美好；（4）……交流讨论2：同学们，把你们身边的那些好人好事说一说吧！播放歌曲（爱的奉献）（三）听一听我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们觉得善良应该怎样想？怎样做呢？把采访的回答记录下来，并且整理。
然后在班级里公示看看大家对善良的看法是什么样的呢？（学生开始采访。
）（四）行动总结提升采访结束了，看着大家的一张张笑脸，我知道你们的收获一定不少，发现自己与小时候真是不一样了，在不断地长大。
长大的你想做什么呢？拿起你手中的笔，把你的心里话写下来吧！（五）体验营思考：同学希希踢球的时候扭伤了，行动不便。
如果遇到下面这种情形，你会怎么做？对于遇到的问题你会怎样做？会导致什么结果呢？做法1：看到他走路的样子，你笑话他。
导致的结果1：你笑话他的时候，考虑过他的感受吗？试想一下，如果别人取笑你，你会不会很在歌声中感受友善、感受爱。
通过实地采访的形式，加深学生对课本的理解。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案教案标题：培养学生社会主义核心价值观的教案教学目标：1. 了解社会主义核心价值观的内涵和重要性。
2. 培养学生积极向上、独立自主、勤劳奋斗、诚实守信等良好品质。
3. 培养学生尊重他人、关心集体、关爱环境等社会责任感。
4. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
教学内容：1. 社会主义核心价值观的概念与内涵。
2. 社会主义核心价值观的具体内容和重要意义。
3. 社会主义核心价值观在日常生活中的体现和实践方法。
教学步骤：引入活动：1. 利用视频、图片或故事等形式，引导学生思考并讨论什么是价值观，为什么需要有价值观。
知识讲授：2. 介绍社会主义核心价值观的概念和内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等方面。
3. 分析社会主义核心价值观的重要意义，如促进社会进步、维护社会稳定、提高国民素质等。
案例分析：4. 设计一些案例，让学生在小组讨论的形式下，分析案例中是否体现了社会主义核心价值观，如何运用核心价值观解决问题。
角色扮演：5. 将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色（如学生、家长、老师、社区居民等），让他们通过角色扮演的方式，体验社会主义核心价值观在不同角色中的实践。
情感体验：6. 组织学生参观社区、社会实践活动，让他们亲身感受社会主义核心价值观在实际生活中的重要性和影响。
总结反思：7. 引导学生总结本节课所学内容，思考如何将社会主义核心价值观融入自己的日常生活，并制定个人目标。
教学评价：8. 设计一份问卷或小组讨论，评估学生对社会主义核心价值观的理解程度和对其实践的态度。
拓展延伸：9. 鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿者服务、社区义务劳动等，进一步培养和实践社会主义核心价值观。
教学资源：1. 视频、图片、故事等多媒体资源。
2. 社区、社会实践活动资源。
教学反思：本教案通过多种教学方法和活动形式，旨在帮助学生深入理解社会主义核心价值观的内涵和重要性，并通过角色扮演和实践活动，培养学生的社会责任感和正确的人生观、价值观。
社会主义核心价值观教案诚信友善公平法治
社会主义核心价值观教案诚信友善公平法治社会主义核心价值观教案：诚信、友善、公平、法治引言：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，它涵盖了诚信、友善、公平和法治等基本价值观念。
作为教育工作者，我们有责任将这些核心价值观传递给学生，培养他们拥有正确的道德观念和价值取向。
因此，本教案将围绕社会主义核心价值观中的诚信、友善、公平和法治这四个方面展开，帮助学生深刻理解这些价值观，并将其融入日常生活中。
第一部分：诚信1. 什么是诚信？- 阐释诚信的内涵，即言行一致、守信用、讲信任、信守承诺等。
- 通过案例、故事等生动例子展示诚信的重要性。
2. 为什么重视诚信？- 诚信是人与人之间建立信任的基础。
- 诚信有助于塑造良好的个人形象和社会形象。
- 探讨现实生活中一些影响诚信的不良现象，并引导学生思考如何保持诚信。
3. 如何培养诚信？- 培养正直、守信用的品德。
- 加强对学生的诚信教育，包括培养学生守信的习惯和责任感。
- 强调诚信行为的重要性，例如在考试中不作弊、诚实面对错误等。
第二部分：友善1. 什么是友善？- 解释友善的概念，即对他人关怀、尊重和帮助。
2. 为什么重视友善？- 友善可以促进良好的人际关系，增强社会凝聚力。
- 分析友善行为对个人和社会的积极影响。
3. 如何培养友善？- 鼓励学生与他人友好相处，互相帮助。
- 培养学生的同理心，学会关注他人的感受。
- 培养与人沟通的能力，避免语言暴力和冲突。
第三部分：公平1. 什么是公平？- 介绍公平的涵义，即平等、公正和公正等。
2. 为什么重视公平？- 公平是社会稳定和公正正义的基石。
- 分析公平对促进社会和谐的积极作用。
3. 如何维护公平？- 强调平等对待每个人，不偏袒任何一方。
- 培养学生的公正和正义感，学会正确评估事物。
- 鼓励学生关注弱势群体，为他们争取公平待遇。
第四部分：法治1. 什么是法治？- 解释法治的概念，即符合法律和法规的治理。
2. 为什么重视法治？- 法治是保障公民权利和社会秩序的基本保障。
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友善-社会主义核心价值观-教案
友善
—社会主义核心价值观
一、主题班会设计的背景
友善，是中华民族的优良传统，是公民基本道德规范之一。
2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
”“友善”作为社会主义核心价值观体系之一，有着举足轻重的地位，对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。
为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。
二、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
三、教学准备：
教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发
学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、搜集和友善相关的成语、名人名言和小故事等。
四、教学过程
(一)由社会主义核心价值观导入新课
1、同学们，2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观。
是哪24个字呢，谁知道？
（生答）
2、课件出示社会主义核心价值观内容，学生齐读。
师：“友善”作为社会主义核心价值观体系之一，有着举足轻重的地位，特别对我们小学生来说，尤为重要。
今天我们就来学习关于友善的话题。
（板书课题：友善）
3、释题：
友善什么意思？
友：朋友、友谊、友爱；善：善良、善心、善举、行善……
（二）探究主题
1、学生汇报收集的关于友善的成语
2、教师总结，课件出示：彬彬有礼、礼让三先、助人为乐、与人为善、慈眉善目、和蔼可亲、以礼相待、齐心协力、同甘共苦、风雨同舟……
3、学生汇报收集的关于友善的名人名言
4教师总结，课件出示：
⑴良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
⑵赠人玫瑰，手留余香
⑶做一个善良的人，为群众去谋幸福。
——苏联.高尔基
⑷桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
——（唐）李白
⑸你敬我一尺，我敬你一丈
⑹勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
⑺宰相肚里能撑船
⑻严于律己，宽以待人
……
5、学生汇报收集的关于友善的小故事
6、教师讲关于友善的小故事（课件出示）
《六尺巷的故事》
清朝时，在安徽桐城有个著名的家族，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。
老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。
后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打到县衙门。
期间，张家人写了一封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。
张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：“ 千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
” 家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。
吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。
两家礼让之举的做法传为美谈。
三：学生反思自己友善和不友善的行为
（举例子，并说出今后应该怎样做）
四：总结
做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。
因此我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。
”。