友善 社会主义核心价值观 教案
社会主义核心价值观教案友善与和谐
社会主义核心价值观教案友善与和谐社会主义核心价值观教案——友善与和谐
【导言】
社会主义核心价值观是我国社会主义伦理道德的重要内容，是构建
社会主义和谐社会的重要基石。其中，友善与和谐是社会主义核心价
值观中的关键要素之一。友善与和谐不仅是个人之间相处的基本准则，也是社会发展与进步的必然要求。本文将通过设计一个社会主义核心
价值观教案，探讨如何在教育中引导学生树立友善与和谐的理念，培
养他们成为关爱他人、讲求共处的社会主义新时代公民。
1. 友善是社会主义核心价值观的基石
友善是对他人友好、善于协作的品质。在社会主义核心价值观中，
友善被赋予了更加深远的意义。作为社会主义理念的核心，友善体现
了社会主义价值追求的本质要求。友善的存在，使个体与个体之间的
关系更加和谐，使社会更加稳定和有序。
2. 教育的作用——引导学生树立友善与和谐的理念
教育是塑造孩子品质和习惯的关键时期。在教育过程中，引导学生
树立友善与和谐的价值观念具有重要意义。如何在课程设计中融入友
善与和谐的内容，成为了教育工作者亟待解决的问题。
3. 教案设计——培养友善与和谐的实践能力
3.1 友善之道
友谊是友善的基石，搭建友谊的桥梁是培养友善的关键。通过小组活动、情景模拟等方式，让学生互相合作、相互帮助，培养他们的友善精神。
3.2 爱心传递
爱心的传递是友善与和谐的具体表现。通过社会实践、志愿活动等形式，让学生亲自参与公益事业，感受社会责任，培养他们关爱他人的意识和习惯。
3.3 和谐相处
和谐共处是社会主义核心价值观的重要内容之一。通过开展如沟通技巧培训、冲突解决等课程，让学生学会倾听他人、理解他人，以和谐的态度对待他人。
社会主义核心价值观主题班会教案
社会主义核心价值观主题班会教案
一、教学目标
1.了解社会主义核心价值观的概念和内涵；
2.掌握社会主义核心价值观的基本内容；
3.培养学生的社会主义核心价值观意识和价值观念；
4.增强学生的爱国主义情感和民族自豪感。
二、教学重点
1.社会主义核心价值观的概念和内涵；
2.社会主义核心价值观的基本内容。
三、教学难点
1.如何引导学生理解社会主义核心价值观的内涵；
2.如何培养学生的社会主义核心价值观意识和价值观念。
四、教学过程
1. 导入环节
1.引导学生回忆自己曾经做过的一些好事，让学生分享自己的经历；
2.引导学生思考做好事的原因，为什么要做好事。
2. 讲解社会主义核心价值观的概念和内涵
1.讲解社会主义核心价值观的概念；
2.讲解社会主义核心价值观的内涵，包括爱国主义、集体主义、社会主义、民主法治、公平正义、诚信友善。
3. 学习社会主义核心价值观的基本内容
1.分别介绍社会主义核心价值观的六个方面的内容；
2.引导学生思考这些价值观的内涵和意义。
4. 活动环节
1.分组讨论，让学生就社会主义核心价值观的内容进行讨论；
2.让学生自己设计一个小活动，来表达对社会主义核心价值观的理解和认识。
5. 总结环节
1.回顾本次班会的主要内容；
2.引导学生思考如何在日常生活中贯彻社会主义核心价值观。
五、教学评价
1.学生能够理解社会主义核心价值观的概念和内涵；
2.学生能够掌握社会主义核心价值观的基本内容；
3.学生能够培养社会主义核心价值观意识和价值观念；
4.学生能够增强爱国主义情感和民族自豪感。
六、教学反思
本次班会教学内容紧密联系学生的实际生活，通过让学生分享自己的经历，引导学生思考做好事的原因，从而引出社会主义核心价值观的概念和内涵。在讲解社会主义核心价值观的基本内容时，采用了分别介绍六个方面的内容的方式，让学生更加深入地理解这些价值观的内涵和意义。在活动环节中，让学生自己设计一个小活动，来表达对社会主义核心价值观的理解和认识，这样不仅能够让学生更加深入地理解这些价值观，还能够培养学生的创新能力和团队合作精神。在总结环节中，引导学生思考如何在日常生活中贯彻社会主义核心价值观，这样能够让学生更加深入地理解这些价值观的实际意义。总之，本次班会教学内容丰富，形式多样，达到了预期的教学目标。
友善主题班会教案三篇
篇一
一、学习目标
知识与能力：
1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2、生活中待人接物有礼貌。
情感态度：
1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。
二、学习重点
能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。三、学习难点
通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
四、学习过程
（一）活动开始
尊敬的老师！亲爱的同学们!大家下午好！
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！下面我宣布，四一班继承中华美德，友善礼让,主题班会现在开始！请全班同学读一遍。
待人之礼的主要内容有尊敬师长，友爱伙伴。宽容礼让，诚信待人。
（二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》
下面请听我们班李新妍同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！
（三）体验游戏“照镜子”
首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢？
自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人！”
（四）开放式对话
社会主义核心价值观友善主题班会教案
社会主义核心价值观友善主题班会
大韩寨小学张玲玲课题学会欣赏，友善待人课时 1 主讲人张玲玲
教学目标1.知道核心价值观的内容；理解友善的含义。
2.认识到“友善”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
教学重、难点重点：了解社会主义核心价值观的内涵。
难点：在生活中用实际行动践行社会主义核心价值观。
教学准备PPT课件正方形彩纸
教学过程信息技术
一、价值观
1.由故事导入
故事：有一个富翁，终于抽出时间，到他那购置多年的海边别墅度假，躺在海滩上晒太阳。某日看见海边一渔夫打了三网鱼就收起网，也躺在海边晒太阳。他觉得很奇怪，忍不住问道：“你为什么不工作呢？”渔夫说：“今天的工作已经结束了。”富翁问：“为什么不多捕些鱼呢？”渔夫问：“为什么要多捕些鱼呢？”富翁苦口婆心：“多捕鱼就可以多存钱，然后钱生钱就可以买海边的别墅，就可以像我这样晒太阳了。”渔夫微笑反问道：“我现在不是在晒太阳吗？”
2.问题：你赞同谁的观点？并说出理由。（生自由回答）
教师小结：每个同学的观点都是不一样的。像这种对于事物的好坏评价就是价值观。价值观不同，所表现出来的行为也是不样的，现在我们知道了价值观的含义。
二、社会主义核心价值观：
党的十八提出，倡导富强、民主、文明、和谐，这是国家层面的。倡导自由、平等、公正、法治，这是社会层面的。倡导爱国、敬业、诚信、友善，这是个人层面的要求。这就是我们社会主义的核心价值观。
三、友善
（一）听故事，悟友善
同学们，这个故事体现了社会主义核心价值观的哪一项呢？（友善）PPT出示故事1
PPT出示价值观
PPT出示社会主义核心价值观：
幼儿园社会主义核心价值观教育教案
幼儿园社会主义核心价值观教育教案
在幼儿园阶段，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生
正确的价值观念和行为规范。社会主义核心价值观是中国特色社会主
义的精神力量和意识形态基础，对于幼儿园阶段的教育至关重要。设
计一套符合幼儿发展特点的社会主义核心价值观教育教案至关重要。
以下是一份适用于幼儿园的社会主义核心价值观教育教案：
一、教学目标：
1.了解社会主义核心价值观的基本内容：包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2.培养幼儿珍爱和平、尊重劳动、诚实守信、友爱互助的良好品质。
3.通过活动，激发幼儿对社会主义核心价值观的情感认同和行为表现。
二、教学内容：
1.社会主义核心价值观的基本概念介绍
2.社会主义核心价值观的内涵解读
3.社会主义核心价值观的影响力和意义
4.社会主义核心价值观在生活中的应用实例
三、教学重点和难点：
1.重点：通过简单易懂的语言介绍社会主义核心价值观的概念和内涵。
2.难点：如何引导幼儿将社会主义核心价值观内化为自己的信念和行为。
四、教学方法：
1.游戏教学法：通过互动游戏，引导幼儿体验社会主义核心价值观的内涵。
2.情景教学法：通过创设生活场景，让幼儿在实际情境中理解和运用社会主义核心价值观。
3.角色扮演法：让幼儿通过扮演社会主义核心价值观倡导者和实践者，加深对价值观的理解和接受。
五、教学过程：
1.通过图片、故事等形式，向幼儿介绍社会主义核心价值观的基本概念。
2.通过互动游戏，让幼儿体验社会主义核心价值观所倡导的行为规范和道德品质。
3.组织幼儿观看相关视频或图片，了解社会主义核心价值观在现实生活中的应用和意义。
幼儿园社会主义核心价值观活动教案及反思：友爱
幼儿园社会主义核心价值观活动教案及反
思：友爱
活动目标
- 帮助幼儿理解友爱是社会主义核心价值观之一，培养良好的友谊和合作意识。
- 培养幼儿之间的友善行为，提高他们的社交技能和情感表达能力。
活动安排
1. 活动前准备
- 了解幼儿园社会主义核心价值观的内容，特别是友爱的含义和重要性。
- 准备相关教具和材料，例如友谊卡片、友谊手链等。
2. 导入活动
- 通过图片、视频或故事等方式引导幼儿讨论友爱的概念和意义。
- 激发幼儿的情感参与，让他们分享自己与朋友之间的友爱经历。
3. 活动主体
- 分组活动：将幼儿分成小组，让他们合作完成一项任务，鼓励他们互相帮助和支持。
- 友谊卡片制作：引导幼儿制作友谊卡片，让他们写下对朋友的祝福或感谢之情。
- 友谊手链编制：引导幼儿研究编制友谊手链，鼓励他们互赠给朋友，象征友爱的纽带。
4. 活动总结
- 组织幼儿讨论活动的收获和体会，引导他们深入理解友爱的重要性。
- 引导幼儿反思自己在活动中表现出的友爱行为，并激励他们在日常生活中继续发扬友爱精神。
活动反思
- 通过这次活动，幼儿对友爱的理解有所提升，明白了友爱是社会主义核心价值观的重要组成部分。
- 幼儿通过参与小组活动，培养了合作精神，并体验到了互相帮助和支持的愉悦感。
- 制作友谊卡片和编制友谊手链的过程中，幼儿表达了对朋友的祝福和感恩之情。
- 在活动总结中，幼儿能够自我反思自己的友爱行为，并表示要在日常生活中继续发扬友爱精神。
该活动通过互动和实践的方式，帮助幼儿理解友爱的概念和重要性，培养了他们的友善行为和合作意识。同时，活动设计简单易行，符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。通过这样的活动，可以有效促进幼儿的社会情感发展，为他们日后的人际关系建立奠定良好的基础。
关于友善的专题教育教案(精选7篇)
关于友善的专题教育教案（精选7篇）
关于友善的专题教育教案（篇1）
一、教育背景：
友善，指朋友之间的亲近和睦。20年，中共正式提出倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。
点心一班是由来自五所不同聋校的八名学生组成的集体，其中五名女生(包括一名西藏学生)和三名男生。女生基本上都表现的很文静、秀气、不善言辞。男生略微好些，但其中一位普校转来的学生不会手语，也不愿过多和其他学生交流，显得较为孤僻。
班内时常会因日常生活中一些不必要的小误会、小摩擦而产生一些矛盾，也会因为一些不适当的行为举止而影响到他人的情绪，从而让相互间产生一定的隔阂，导致同学间不和睦的现象。开展此次班会，重在体现学生间的“友善”，强调队员之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。
二、教育目标：
1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。
2、体会友谊和协作的乐趣，加强队员之间的沟通与交流，增进集体间感情。
3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中践行。
三、教育准备：
1、收集社会主义核心价值观中关于“友善”的相关资料。
2、组织三个活动。
四、执教时间： 20年11月18日
执教班级：点心一班
执教人：
五、教育过程：
主持人A、B：《友善——架起友谊的桥梁》主题班会现在开始。
主持人A：同学们，待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。“友
善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
社会主义核心价值观友善主题班会教案
社会主义核心价值观友善主题班会教案友善主题班会教案
一、教学目标
1.了解社会主义核心价值观中的友善价值，并能正确理解其含义；
2.掌握并运用友善的基本知识和技能，学会与他人友好相处；
3.培养学生高尚的情操，提高他们的道德素养和人格品质；
4.加强班级友谊，促进集体凝聚力的提高。
二、教学准备
1.制作主题班会大字报；
2.准备音乐、视频等多媒体教具；
3.准备班会奖励等物品。
三、教学过程
1.班会开始
老师播放中文歌曲《我和你》，学生纷纷跟随节奏一起唱起来。之后，老师口胡开始班会。
2.主题引入
老师拿出大字报：“友善万岁！”，引导学生发表对友善价值的理解和
看法。通过师生互动，进一步了解友善的含义。
3.多媒体展示
播放视频《谁是你的好朋友？》，通过小故事让学生体会友善的重要性，并强调友善在人际关系中的地位。
4.班级互动
将上述故事进行分组互动。每组选择一名代表，分享自己的看法，并
在班级内做好宣传。
5.班级表彰
将宣传效果最佳的小组，授予“班级友善先锋”的称号，并颁发相应奖励。同时，表彰班级中积极向上、友善微笑的同学。
6.教育自我
老师通过观察学生和谈话，鼓励其在日常生活中积极实践友善，树立
自信心和勇气。
7.班会结束
在感性地体验了友善后，班会顺利结束。老师与学生表示对友善价值
的深刻理解和坚定实践的决心。
四、教学反思
社会主义核心价值观是新时代的鲜明标志，植根于人民群众的实践中，体现出新时代人民内心深处的价值追求。通过本次主题班会教学，学
生们充分了解了友善的含义，加强了道德、情感和文化等多种素养的
培养，同时促进班级之间的协作和凝聚力，为实践中国梦注入新时代
社会主义核心价值观教案友善徐红梅
社会主义核心价值观教案友善徐红梅
集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
“我说友善”主题班会教案
——五年级（2）班执教徐红梅
班会活动要求：
1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处友善的重要性；
2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；
3、促进同学团结，促进学生身心发展。
班会活动形式：游戏活动、短剧表演、生活多棱镜、讨论、歌唱等。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、《找朋友》《朋友》的音乐。
3、老师根据学段学生实际情况编写同学们人际交往中的正反实例。
4、组织同学排练表演短剧。
活动过程：
（一）放《找朋友》音乐开场，教师与学生进行互动游戏。(老师唱着歌去找朋友，拉近与学生的距离，学生们也可以参与进来。)
同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天的班会活动，相信大家会有更多的好朋友。多媒体展示班会课题。（板书：我说友善）
（二）难忘朋友情：
我们已经相处几年了，一定都有自己的好朋友吧，请您邀请自己的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事。（大约2对朋友）（三）将心比心，换位表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。
（根据平时学生容易发生的情况编排）
1、一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2、一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案
一、教学目标
1.了解社会主义核心价值观的概念和内涵；
2.掌握社会主义核心价值观的基本内容；
3.培养学生的社会主义核心价值观意识和价值观念。
二、教学内容
1. 社会主义核心价值观的概念和内涵
1.社会主义核心价值观的概念；
2.社会主义核心价值观的内涵。
2. 社会主义核心价值观的基本内容
1.富强、民主、文明、和谐；
2.自由、平等、公正、法治；
3.爱国、敬业、诚信、友善。
3. 社会主义核心价值观的实践意义
1.促进国家和社会的发展；
2.增强国家和民族的凝聚力；
3.培养公民的道德素质和社会责任感。
三、教学方法
1.讲授法：通过讲解社会主义核心价值观的概念、内涵和基本内容，让学生了解社会主义核心价值观的基本概念和内涵；
2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，让学生参与到教学中来，增强学生的学习兴趣和参与度；
3.视听教学法：通过播放相关视频、音频等素材，让学生更加直观地了解社会主义核心价值观的实践意义。
四、教学过程
1. 社会主义核心价值观的概念和内涵
1.讲解社会主义核心价值观的概念；
2.分析社会主义核心价值观的内涵；
3.提问、讨论，让学生参与到教学中来。
2. 社会主义核心价值观的基本内容
1.讲解社会主义核心价值观的基本内容；
2.分析社会主义核心价值观的实践意义；
3.提问、讨论，让学生参与到教学中来。
3. 社会主义核心价值观的实践意义
1.播放相关视频、音频等素材；
2.分析社会主义核心价值观的实践意义；
3.提问、讨论，让学生参与到教学中来。
五、教学评价
1.通过课堂提问、讨论等方式，检验学生对社会主义核心价值观的掌握程度；
社会主义核心价值观主题班会教案(通用9篇)
社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕
社会核心价值观主题班会教案〔通用9篇〕
社会核心价值观主题班会教案篇1
活动背景：
价值观，是人们关于生活中根本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的局部；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有非常重要的历史意义。
一、活动目的：
1.通过活动使学生深化领悟社会核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来表达社会核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
准备工作：ppt制作
二、班会的内容：
1.什么是价值观〔老师讲述〕：
因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”,主要表现为“人生的目的和意义”.理智的人，做任何重大事情的决定，根本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违背的规那么，什么是可以背叛和违背的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观〔老师提问，一定冷场，大家好似没有自己的价值观。由下面内容点出〕
2.说出大家自己认可的价值观
〔1〕我们崇拜的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质
〔2〕我们讨厌的历史人物：说出他的事迹，总结他的品质
〔3〕说出老师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物〔老师补充学生没有说到的价值观〕
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一：1, 理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2, 通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。
3, 社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
教学难点：社会主义核心价值观的含义及提出的背景。课时安排：1 课时。
教学过程：
【导入设计】党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。“那么，什么是社会主义核心价值观?为何会提出?它的提出又有何意义?
【推进新课】
（板书）社会主义核心价值观
富强民主文明和谐
自由平等公正法制
爱国敬业诚信友善
问题情境1：何为社会主义核心价值观?它是在怎样的背景下提出的?
多媒体展示：1、含义核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。
社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。
社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案
一、教学目标
1、让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2、引导学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。
3、培养学生的爱国主义情感、社会责任感和创新精神。
二、教学重难点
1、重点
（1）社会主义核心价值观的具体内容及其含义。
（2）如何将社会主义核心价值观落实到行动中。
2、难点
（1）理解社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面的相互关系。
（2）在多元文化背景下，坚定对社会主义核心价值观的信仰和践行。
三、教学方法
1、讲授法：讲解社会主义核心价值观的基本概念和内涵。
2、案例分析法：通过实际案例，引导学生分析社会主义核心价值观在生活中的体现。
3、讨论法：组织学生讨论，促进学生对社会主义核心价值观的深入思考。
4、实践活动法：安排学生参与相关实践活动，增强对社会主义核心价值观的践行能力。
四、教学过程
（一）导入
通过播放一段展现祖国繁荣发展和社会和谐进步的视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：“是什么力量让我们的国家变得如此强大和美好？”从而引出社会主义核心价值观的主题。
（二）讲解社会主义核心价值观的内容
1、富强、民主、文明、和谐（国家层面）
（1）讲解“富强”：用图片展示我国在经济、科技等方面取得的巨大成就，如高铁、5G 技术等，让学生理解富强是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的基础。
（2）讲解“民主”：通过讲述我国的民主制度和公民参与政治的途径，让学生明白民主是人民当家作主，是保障人民权利的重要方式。
（3）讲解“文明”：列举一些文明行为和不文明行为的例子，让学生懂得文明是社会进步的重要标志，包括物质文明和精神文明。
学会友善主题班会教案
学会友善主题班会教案
学会友善主题班会教案1
主题班会：《让友善之花绽放》
一、活动目的
1、认知目标：通过此次班会让孩子们认识到“友善”是交往的需要，是获得友谊的渠道，在生活中极其重要。
2、情感、态度与价值观目标：教育孩子们要为别人着想，关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受学校生活的乐趣。
3、能力目标：通过班会活动使孩子们感受到“友善”的魅力，学会关心他人、爱护他人，将“友善”贯穿于自己的言行中，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
二、活动内容
主题班会《友善——温暖六?一班的力量》
三、活动步骤
1、认识什么是友善
2、体验什么是友善
3、“甜心运动”升华“友善”的主题
四、活动过程
1、队会仪式： (1)中队长宣布：“请各小队整队报告人数”。
(2)各小队向中队长报告：“报告中队长，第()小队应到( )人，实到( )人。报告完毕。”中队长：接受你的报告。(互敬队礼) (3)中队长向中队辅导员报告：“报告中队辅导员，六(3)中队应到( 57 )人，实到(57 )人，一切工作准备就绪，请辅导员一起参加我们的活动。”中队辅导员：“接受你的汇报，活动按中队委的计划进行，并预祝这次活动能圆满成功!” (4)中队长：“现在我宣布，六(1)中队《让友善之花绽放》主题队会现在开始!
全体立正，出旗、敬礼。”(放出旗音乐) “礼毕，全体唱队歌。”(放《中国少年先锋队队歌》) 中队长：请坐。下面有请主持人大家掌声欢迎!
2、七嘴八舌辩友善：主持人进场。
合：各位老师，各位同学，下午好!欢迎大家来参加我们六(1)中队《让友善之花绽放》的主题班队活动。
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案
教案标题：培养学生社会主义核心价值观的教案
教学目标：
1. 了解社会主义核心价值观的内涵和重要性。
2. 培养学生积极向上、独立自主、勤劳奋斗、诚实守信等良好品质。
3. 培养学生尊重他人、关心集体、关爱环境等社会责任感。
4. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
教学内容：
1. 社会主义核心价值观的概念与内涵。
2. 社会主义核心价值观的具体内容和重要意义。
3. 社会主义核心价值观在日常生活中的体现和实践方法。
教学步骤：
引入活动：
1. 利用视频、图片或故事等形式，引导学生思考并讨论什么是价值观，为什么需要有价值观。
知识讲授：
2. 介绍社会主义核心价值观的概念和内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等方面。
3. 分析社会主义核心价值观的重要意义，如促进社会进步、维护社会稳定、提高国民素质等。
案例分析：
4. 设计一些案例，让学生在小组讨论的形式下，分析案例中是否体现了社会主
义核心价值观，如何运用核心价值观解决问题。
角色扮演：
5. 将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色（如学生、家长、老师、社区居民等），让他们通过角色扮演的方式，体验社会主义核心价值观在不同角色中的实践。
情感体验：
6. 组织学生参观社区、社会实践活动，让他们亲身感受社会主义核心价值观在实际生活中的重要性和影响。
总结反思：
7. 引导学生总结本节课所学内容，思考如何将社会主义核心价值观融入自己的日常生活，并制定个人目标。
教学评价：
8. 设计一份问卷或小组讨论，评估学生对社会主义核心价值观的理解程度和对其实践的态度。
社会主义核心价值观 二年级 友善 第一章 （教案）
核心价值观教育读本2年级友善第1章教学设计
小结：（1）善心会让我们感到温暖；
（2）善心会让世界充满爱；
（3）善心会拉近你我的距离；
（4）善心让我们体会到了世界的美好；
（5）……
交流讨论2：
同学们，你们还知道哪些善良的小故事呢？说一说吧！
2.常做善良的事
一句普通的话，一个看似简单的动作，都能传达我们的善意。别人也能从我们的语言和行动中感受到被关心的温暖。接下来我们一起来看一看。
善良的人会这样做：
（１）这些是我小时候的玩具，把它们捐给有需要的小朋友吧！——帮助生活有困难的人。
（２）天天生病了没来上学，我帮他把作业带回去。——关心生病的同学。
（3）外婆，天气转凉了，您要注意身体哦！——关爱亲人。
（4）别拍球了，会吵到楼下的邻居。——不打扰他人。
交流讨论1：
思考：从这四个例子中你感受到了什么？
（1）我们要学会关心他人，考虑他人的
感受；
（2）在关心别人的同时也收获到了快乐；
通过讨论的方式加深学生对善良的了解。
（3）人人都保持一颗善良的心，我们的社会将会越来越美好；
（4）……
交流讨论2：
同学们，把你们身边的那些好人好事说一说吧！
播放歌曲（爱的奉献）
（三）听一听
我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们觉得善良应该怎样想？怎样做呢？把采访的回答记录下来，并且整理。然后在班级里公示看看大家对善良的看法是什么样的呢？
（学生开始采访。）
（四）行动总结提升
采访结束了，看着大家的一张张笑脸，我知道你们的收获一定不少，发现自己与小时候真是不一样了，在不断地长大。长大的你想做什么呢？拿起你手中的笔，把你的心里话写下来吧！
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友善
—社会主义核心价值观
一、主题班会设计的背景
友善，是中华民族的优良传统，是公民基本道德规范之一。2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”“友善”作为社会主义核心价值观体系之一，有着举足轻重的地位，对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。
二、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
三、教学准备：
教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发
学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、搜集和友善相关的成语、名人名言和小故事等。
四、教学过程
(一)由社会主义核心价值观导入新课
1、同学们，2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观。是哪24个字呢，谁知道？
（生答）
2、课件出示社会主义核心价值观内容，学生齐读。
师：“友善”作为社会主义核心价值观体系之一，有着举足轻重的地位，特别对我们小学生来说，尤为重要。今天我们就来学习关于友善的话题。（板书课题：友善）
3、释题：
友善什么意思？
友：朋友、友谊、友爱；善：善良、善心、善举、行善……
（二）探究主题
1、学生汇报收集的关于友善的成语
2、教师总结，课件出示：彬彬有礼、礼让三先、助人为乐、与人为善、慈眉善目、和蔼可亲、以礼相待、齐心协力、同甘共苦、风雨同舟……
3、学生汇报收集的关于友善的名人名言
4教师总结，课件出示：
⑴良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
⑵赠人玫瑰，手留余香
⑶做一个善良的人，为群众去谋幸福。——苏联.高尔基
⑷桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。——（唐）李白
⑸你敬我一尺，我敬你一丈
⑹勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
⑺宰相肚里能撑船
⑻严于律己，宽以待人
……
5、学生汇报收集的关于友善的小故事
6、教师讲关于友善的小故事（课件出示）
《六尺巷的故事》
清朝时，在安徽桐城有个着名的家族，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打到县衙门。期间，张家人写了一封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：“ 千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举的做法传为美谈。
三：学生反思自己友善和不友善的行为
（举例子，并说出今后应该怎样做）
四：总结
做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。因此我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。”