《动物的卵》教案设计

动物的卵

执教者李国瑛

背景分析：

“动物的卵”这一课中，学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对鸡卵的是怎样发育变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。

本课展示了九种动物的卵进行比较观察，观察这些卵在形状、颜色、数量、大小、内外部等方面有什么相同和不同。通过观察鸡卵的孵化过程，了解动物胚胎是怎样发育的。

本课设计了三个活动：

观察各种动物的卵、观察鸡蛋的外部特征和内部结构。

教学目标：

科学概念：

1、了解到很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成小动物。

2、了解动物卵孵化成动物需要一定的时间和条件。

3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

过程与方法：

1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。

2、用图片、声音、视频与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。

3、观察小鸡的孵化过程，学会利用现代技术查阅收集信息。

情感态度价值观：

1、培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性，感悟生命的可贵。

2、教育学生要养成一种求实的科学探究态度，以及学会运用多种感官去观察研究的科学研究方法。

教学方法：

根据本课教学内容的特点，联系小学生对实验操作很感兴趣的实际情况，在教学中采用了“自主观察探究——合作交流”的教学形式，这样有利于教师深入学生之中，与学生共同参与教学活动，教师与学生共同“亲历科学”。在课堂中我把每一名学生都称为是科研工作者、小科学家，因此，学生的观察、探究的热情空前高涨，研究的更加认真，学习的兴趣十分浓厚。

学习方法：

本课的教学中采用以学生自主观察探究为主的“观察——探究——分析——讨论——总结”学习方式。

评价方式：

学生自评、生生互评、教师点评。

教学准备：

教具准备：

电脑课件----各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及青蛙小鱼儿产卵的视频、小鸡的孵化过程录像；鸡蛋名称图片；一张鸡蛋展示挂图；收集关于动物卵知识的资料。

学具准备：

鸭蛋、鹌鹑蛋、生鸡蛋、熟鸡蛋各一枚；培养皿一个；放大镜两个；湿纸巾一包；小手电一个；观察记录单二份，一次性手套及牙签若干。

课前交流酝酿：

孩子们，平时，你们生活中都喜欢看哪些电视节目呀？你们关注过中央三套热播的《动物世界》栏目吗？

（师生交流，体会电视里的情景与欢乐）

教学过程设计：

一、欢欢喜喜看节目

（出示动物世界的主题曲）许多动物是靠卵繁殖的，这一期的《动物世界》研究的主题是：动物的卵。（板书课题，观看课件中动物卵的视频）出示与卵相关的四个问题，也是本堂课的新知。

1、动物的卵有哪些特征？

2、卵是由哪些部分组成的？

3、什么是卵生动物？

4、你能说出多少种不同的卵生动物？

请学生简单回答一点儿，教师奖品鼓励个别能初步浅显解答问题的孩子。老师提出的问题不要求学生全部解答。

（教学意图：通过学生感兴趣的视频动画方式引课，激发学生探究的激情，为下面的观察探究做好铺垫。在此给予个别学生一点奖品鼓励，以激励全体孩子们参与的积极性。）

二、网络寻宝

1、观察不同种类的卵

课件出示百度操作演示的过程和各种动物的卵图片。

师：我收集了些动物们产下卵的一些图片，仔细观察各种各样的卵，看看它们有什么相同和不同的地方？

学生答：（颜色不一样，比如……）

师小结，课件出示动物卵的特点。

（教学意图：课件引导学生学会去百度里搜索资料的步骤，并通过大量的图片和文字的介绍，使学生了解不同种类动物卵的特征，促进学生思维的发展，加强逻辑思维训练和具备独立利用现代技术学习知识的能力。）

2、观察相同种类动物的卵

请学生仔细观察老师为他们准备的各种相同种类动物的卵进行观察。

指导学生看、摸，汇报观察和发现的结果，学生汇报科学发现。

师给予孩子们充分的肯定和鼓励：这样每个组都留下一个鸡蛋，其它的实物，请小组长收进塑料袋，放进抽屉。

（教学意图：老师为孩子们准备了一组丰富的实物，有鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等各种禽类的卵，让学生饱受了一次真真实实对卵的观察研究，使学习对动物的卵细微的特征有了初步的认识，同时也让课堂的氛围变得积极、生动。）

三、科研大冲关

观察鸡蛋的外部特征和内部构造

1、观察鸡蛋的外部特征

集体观察鸡蛋的外部特征，先想想各种不同的观察方法如：用眼睛看、用手摸、用鼻子闻……

注意强调观察单的完整。小组观察研究，合作交流，完成观察记录单。

重点讲解小孔和握着鸡蛋不容易破的科学道理（出示多媒体课件并讲述科学道理）。

联系实际情感教育：如果，你们在生活中能用心观察，善于思考，也可能会有意外的收获。

（教学意图：帮助学生构建一个自主学习的空间，创设交流、分享、展示的平台，使学生充分发挥主体作用，自主进行探究性学习，体验生生互动、师生互动的教学模式，学生对动物卵的认识步步加深。）

2、探究鸡蛋的内部构造

引导学生观察鸡蛋的内部构造。（教师演示敲蛋方法）

学生分组探究，教师巡视指导，完成观察记录单。让学生来做小主持人，汇报自己的科研成果，多种方式评价、倾听和补充。

教学鸡蛋各部分的名称并且板书在黑板前。

引导学生猜测鸡蛋各部分对胚胎的发育有哪些作用？畅所欲言。

师小结，了解鸡蛋各部分对胚胎的发育的作用。

（教学意图：通过小组内观察和动手操作，先交流、再汇报、注意倾听等多种学习方式，体现了科学课的宗旨，培养了孩子们的科学素养，同时，更加深入了解鸡蛋各部分的结构及作用。）

四、我是小小科学家

1、观看录像

教师出示第一段视频（母鸡孵化小鸡的录像），了解小鸡的孵化过程。

师：养鸡场里没有母鸡的帮忙也能孵化小鸡的，只要具备一些条件就可以啦！（出示课件中的第二段视频）

2、推测具备的条件

学生推测，教师给予充分的肯定。

小结：小鸡孵化发育的主要外界条件有温度、湿度、通风、翻蛋等。

情感教育：小动物的孵化都需要一段漫长和复杂的过程，可见生命的可贵，因此我们珍爱生命、善待生命。

（教学意图：运用学生喜欢的小电影方式学习，使学生更直观，更有效地了解两种不同的孵化方式，尝试科学推测的意识和能力，并培养学生珍爱生命、善待生命的情感。）

五、我的发现，我第一

（出示课件，总结）

像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

据我所知，卵生动物有一百五十多万种呢。了解生活中更多的卵生动物。

（教学意图：总结卵生和卵生动物两大概念，并让学生说说生活中的卵生动物，巩固并延伸课题。）

推荐了一个好的学习网站，让知识在课外得到延伸。

最后老师再送大家一份最珍贵的礼物，那就是后面听课老师诚挚的微笑和赞扬的掌声。

（教学意图：通过送大家两份特别礼物，与布置课后作业的方式，巧妙地把课堂教学延续到课后，不仅满足和激励了学生对动物卵学习的兴趣，同时培养了孩子们热爱科学，积极探究的优秀品质。）