学前教育早教幼教空间思维训练数一数立体积木20张(高清可编辑打印)

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幼儿园大班数学教案《数字积木》

幼儿园大班数学教案《数字积木》一、教学目标1.让幼儿通过操作数字积木，培养对数字的兴趣和敏感性。

2.帮助幼儿掌握数字的基本概念，提高数数、识数能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字，学会数数，理解数字与数量的关系。

2.教学难点：引导幼儿运用数字积木进行创意拼搭，提高动手操作能力。

三、教学准备1.教具：数字积木一套，数字卡片，画笔，纸张。

2.学具：每组一套数字积木。

四、教学过程1.导入（1）教师展示数字积木，引导幼儿观察并说出数字名称。

（2）教师邀请幼儿上台展示数字积木，巩固幼儿对数字的认识。

2.数数游戏（1）教师将数字卡片散放在地上，幼儿按照顺序捡起卡片并说出数字。

（2）教师与幼儿一起玩“数数接力”游戏，提高幼儿的数数能力。

3.数字积木拼搭（1）教师发放数字积木，引导幼儿按照数字顺序进行拼搭。

（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，用数字积木创作有趣的作品。

4.数字积木创意展示（1）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并介绍创作思路。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意。

5.数字积木游戏（1）教师组织幼儿进行“数字接龙”游戏，巩固幼儿对数字的认识。

（2）教师与幼儿一起玩“数字猜猜猜”游戏，提高幼儿的观察力。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师引导幼儿反思自己在课堂上的表现，鼓励幼儿继续努力。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数字的兴趣。

2.关注幼儿在数数、识数方面的进步，评估教学效果。

3.搜集幼儿的创意作品，评价幼儿的想象力与创造力。

六、教学延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿用数字积木进行创意拼搭，并拍摄照片分享到班级群。

2.课后活动：组织幼儿进行数字积木比赛，鼓励幼儿积极参与。

通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字的基本概念，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

同时，通过课堂互动和家庭作业，加强家园联系，共同促进幼儿全面发展。

《搭积木》(教案)2023-2024学年数学一年级上册

教案：《搭积木》2023-2024学年数学一年级上册一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、比较，认识立体图形和平面图形，能够正确地识别和命名。

2. 培养学生的空间观念和观察能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生合作交流的意识，让学生在合作中学会倾听、表达和交流。

二、教学内容1. 认识立体图形：长方体、正方体、圆柱、球。

2. 认识平面图形：长方形、正方形、圆、三角形。

3. 搭建简单的立体图形和平面图形。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识立体图形和平面图形，能够正确地识别和命名。

2. 教学难点：搭建简单的立体图形和平面图形，培养学生的空间观念和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。

2. 学具：积木、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体课件展示一些生活中的立体图形和平面图形，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解立体图形和平面图形的定义、特征和命名，展示实物模型和图片，让学生直观地认识和理解。

3. 操练：让学生分组合作，利用积木搭建简单的立体图形和平面图形，培养学生的动手操作能力和合作交流意识。

4. 应用：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识，提高学生的解决问题的能力。

5. 总结：对所学知识进行总结和归纳，强调重点和难点，让学生明确学习目标。

六、板书设计1. 《搭积木》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点和难点，简洁明了。

七、作业设计1. 填空题：让学生填写一些立体图形和平面图形的名称和特征。

2. 作图题：让学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一些简单的立体图形和平面图形。

3. 应用题：让学生解决一些实际问题，运用所学知识进行计算和推理。

八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2021幼小衔接数学---立体图形的拼搭与个数(含答案)

立体图形的拼搭与个数一、单选题（共5题；共10分）1.哪个形状是用4个拼成的？（）A. B. C.2.右图中有（）个。

A. 4B. 5C. 63.数一数，里面有几个？（）A. 5个B. 6个C. 7个4.要拼成一个大正方体，下图至少还要再加（）个。

A. 5B. 6C. 75.把搭成一个大正方体，至少还需要（）个？A. 4个B. 8个C. 2个二、填空题（共15题；共49分）6.________个________个7.________块________块________块8.数一数，下面每幅图中各由几个小正方体拼成的。

________个________个9.有________个。

有________个。

10.________个________个________个________个11.数一数、填一填。

________个________个________个12.长方体有________个。

正方体有________个。

球有________个。

圆柱有________个。

13.________个________个________个________个14.数一数，下图中各有几个小正方体?________个________个________个15.数一数下列物体各由几个正方体摆成。

________________________________16.要搭成一个大正方体，你知道下面的积木中至少还少几个小方块吗？________个________个________个________个17.数出的个数。

________个________个________个18.数一数，选一选。

（选正确的编号填在括号里）。

个数最多的是________；由6个搭成的是________；和④的个数同样多的是________。

19.机器人。

有________个。

20.数一数，填一填________________________________三、解答题（共9题；共63分）21.最多的画“○”，最少的画“√”。

二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张)

二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张)
2、一数物品的个数
二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张)
二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张) 二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张)
二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张) 二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张)
二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张)
(1)
二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张)
(2)
二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张) 二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张)
二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张)
1、想一想，用什么方法计算最简便？
二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张)
立方体拼图
二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张) 二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张)
二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张) 二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张)
二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张) 二年级上册数学- 立方体拼图浙教版 (11张)

学前教育专业（专科）《学前儿童游戏教程》综合练习试题

学前教育专业（专科）《学前⼉童游戏教程》综合练习试题学前教育专业（专科）《学前⼉童游戏教程》综合练习试题⼀、填空题1．⼉童游戏的特点是：快乐的、⾃愿的、充满幻想的、与⽣活密不可分的、有序的。

2．幼⼉游戏的结构要素包括游戏主题、游戏规则、游戏⾓⾊、游戏情节。

3．我国根据游戏在幼⼉教育中的作⽤，将游戏分为（创造性游戏）和（规则性游戏）。

其中创造性游戏包括⾓⾊游戏、结构游戏、表演游戏；3．帕顿根据幼⼉游戏表现出来的社会参与⽔平，将对幼⼉游戏⾏为分为偶然的⾏为、旁观、（独⾃游戏）、（平⾏游戏）、（联合游戏）、（合作游戏）六种类型。

4．电视对⼉童游戏的影响是积极还是消极，⼀⽅⾯取决于（⼉童每天看电视时间长短、节⽬内容是否健康）是否适宜，另⼀⽅⾯取决于（是否符合⼉童的⼼理特点及发展⽔平）。

5．幼⼉园活动室内常设的游戏活动区域有（⾓⾊游戏区）、（建构游戏区）、表演游戏区、益智活动区等。

6．当⼉童发⽣太多奔跑、⾛动及粗野游戏，较少进⾏⼈际合作互动时，则意味着（游戏空间密度过⼤）。

7．⼉童主观因素对游戏的影响有：年龄特点、个别差异、性别差异、健康和情绪。

8．室内游戏环境规划的内容包括：空间利⽤、活动区划分、墙⾯及顶⾯规划、⾛廊空间及地⾯的规划。

9．在游戏时间安排上，⼩班、中班前期应该多（安排象征游戏），适当增加简单的（规则游戏），中班后期、⼤班可增加结构游戏、规则游戏的时间。

10．成型玩具对（0-3）岁的幼⼉来说可以引起游戏的兴趣，未成型的玩具对（3）岁以上幼⼉更具吸引⼒。

11．影响⼉童游戏的因素包括物理环境因素、社会因素和个体因素。

12．⾓⾊游戏的象征性体现在（情景转换）、（以⼈代⼈）、（以物代物）三⽅⾯。

补充：⾓⾊游戏的特点：独⽴⾃主性、社会性、象征性13．表演游戏的种类包括幼⼉表演、（桌⾯表演）、⽊偶表演、（影⼦戏）。

表演游戏的特点：表演性、游戏性、创造性表演游戏的（表演性）特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。

3.2 立体图形的拼搭(课件)一年级上册数学人教版(2024)

横着拼不搭总能有竖缝着隙拼。搭。
三随堂练习（教科书第 71页做一做）
1. 哪些是用4个拼成的？在( )里画“√”。
(√) ( )
( √) ( )
2. 哪两堆可以拼成？连一连。
用 4 个相同的，你能拼出哪几种不同的长方体？
四培优训练 1. 哪些形状是用5个号里画“√”。
拼成的？在括
( 4 )个
3. 数一数。
( 4 )个
( 5 )个
4. 接下来应该摆什么？圈出正确答案。
__ (
)
__ (
)
三课堂小结
认识立体图形的特征
通过拼搭活动进一步认识立体图形
课后作业
1 . 从课后习题中选取； 2 . 完成练习册本课时的习题。
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力正正。方方六张脸，平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。
通过拼搭活动进一c 步认识立体图形不同形状的物体
二强化巩固（教科书第72页练一练） 1. 连一连。
2.
一共有( 10 )个立体图形。
( 3 )个 ( 1 )个 ( 2 )个
( ) ( √) ( √) ( )
2. 在可以滚动的物体下面画“√”。
(√ ) ( ) ( √)
(√) ( ) ( )
五课堂小结立体图形的拼搭
大正方体
大长方体
不同形状的物体
课后作业
1 . 从课后习题中选取； 2 . 完成练习册本课时的习题。
三认识图形（一）
练一练ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版一年级数学上册
一复习回顾认识立体图形的特征
（教科书第 71页）

数学玩具 50款简单实用的幼儿园数学自制玩教具

数学玩具50款简单实用的幼儿园数学自制玩教具以下是50款简单实用的幼儿园数学自制玩教具：1. 数字卡片：用卡片上写上数字，让幼儿进行数字认知和排序。

2. 对应卡片：制作一套数字卡片和相应数量的图片卡片，让幼儿进行数字和物品对应。

3. 数字拼图：将数字分割成若干碎片，让幼儿通过拼图来学习数字。

4. 数字迷宫：制作一个简单的数字迷宫，让幼儿通过迷宫找到相应的数字。

5. 数字发现盒：将一些小物品放入盒子中，让幼儿通过触摸和感知去找到相应的数字。

6. 数字骰子：用纸板制作一个骰子，将数字写在每个面上，让幼儿进行数字认知和掷骰子游戏。

7. 数字积木：将积木涂上不同的数字，让幼儿通过搭建来学习数字和空间感知。

8. 数字绕口令：编写一些与数字相关的绕口令，让幼儿通过唱和说来学习数字。

9. 数字迭代游戏：以数字为主题，让幼儿依次说出相应的数字，如1,2,3...10. 数字贴纸：制作一套数字贴纸，让幼儿将相应的数字贴在物品上。

11. 数字泡泡纸：用气泡纸制作数字形状，让幼儿通过拍打来学习数字。

12. 数字追逐游戏：模仿追击游戏，让幼儿根据数字大小顺序进行追逐。

13. 数字镜子：给幼儿一面镜子，让他们自己用手指或画笔在镜子上写下数字。

14. 数字搜寻游戏：隐藏一些数字卡片，让幼儿通过寻找来学习数字。

15. 数字塑料瓶：在塑料瓶上贴上不同的数字，让幼儿通过摇晃和触摸来学习数字。

16. 数字绘画：让幼儿用颜色和线条画出相应的数字形状。

17. 数字贴画：将数字形状贴于纸上，让幼儿用贴纸填充数字内部。

18. 数字蛋糕：用桃子、橙子或香蕉等食物来组成数字形状，让幼儿通过制作和食用来学习数字。

19. 数字天平：制作一个简单的天平，让幼儿进行数字和平衡的学习游戏。

20. 数字迭代织布：给幼儿提供一些彩色纱线和网格纸，让他们用纱线在网格上织出数字形状。

21. 数字抓捕游戏：在房间中隐藏一些数字卡片，让幼儿通过抓捕来学习数字。

22. 数字迭代追逐：给幼儿一条线和数字卡片，让他们按照数字卡片上的数字顺序将线绕在房间家具上。

北师大版一年级数学上册7、《搭积木》课件(25张ppt)

2
5
10
3
3
2
15
10
不进位加法：
十位上的数字不变，把个位上的数相加。
5
15
12 + 4 =
14 + 1 =
15 + 2 =
13 + 2 =
பைடு நூலகம்
18
－
2
16
8－2＝6
18－2＝16
5. 说一说，你能得到哪些结果?
13
3
10
10
3
17
12
5
17
5
12
12
15 + 3 = 18
15 - 3 = 15
12
4
16
+
朵
13
3
16
+
颗
17
-
5
12
支
12
+
3
15
支
16
-
5
11
个
还剩多少块积木？
求还剩用什么方法？
用减法
-
大数减小数。
16
18
一共有多少
拿走块
2
2
从原来的 18 块积木中去掉拿走的 2 块，还剩多少块积木？
看图
6
10
8
8
16
10
6
16
18 - 2 =
2
不退位减法：
十位上的数字不变，把个位上的数相减。
15 - 2 =
15 - 3 =
北师大版一年级数学上册
第七单元加与减（二）搭积木
第七单元加与减（二）搭积木

2024年新人教版一年级上册数学教学课件 3.2 立体图形的拼搭

3 用4个相同的
，你能拼出哪几种不同的长方体？
选自教材第71页做一做第3题
1.下面哪些是由3个拼成的？在括号里画“○”。
5个
3个
4个
（）
（ ○）（）
2.下面哪些是由5个 5个
拼成的？在括号里画“○”。
3个
4个
（ ○）
（）（）
3.数一数。
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
4.搭一搭，哪一组能站稳？(把能站稳的圈起来)
可以怎样拼？
3个
拼一拼。
3个
可以拼成一个长方体。
3个
拼一拼。
…… 这些都是不规则图形。
也可以拼成不规则图形。
能拼成正方体吗？
4个
拼一拼。
4个可以拼成一个正方体。能拼成正方体吗？
4个
拼一拼。
……
也可以拼成不规则图形。
让我们再用拼一拼吧！只能上下拼搭成规则立体图形。
2个拼一拼。
2个可以拼成一个长方体。可以怎样拼？
3个拼一拼。
是不规则图形。
3个可以拼成一个长方体。
4个拼一拼。 4个可以拼成一个长方体。
4个拼一拼。
……
这些都是不规则图形。还可以怎样拼？
至少几个可以拼成一个大正方体呢？至少8个可以拼成一个正方体。
2个
拼一拼。
2个
可以拼成一个长方体。
2个或2个以上相同的都可以拼成一个大。
2个拼成了一个大的。
让我们再用拼一拼吧！
不能竖着拼搭，容易滚动。横着拼搭总有空隙。
1 哪些是用4个拼成的？在（）里画“√”。
1个 3个
（√）（

3.2《立体图形的拼搭》(课件)一年级上册数学人教版2024

课后作业
1.从教材课后习题中选取；
探究新知分别用、、、拼一拼。
探究新知用2个拼一拼。
举手发言：你能拼成什么样的图形？
探究新知用3个拼一拼。
举手发言：你能拼成什么样的图形？
探究新知
用拼一拼。
8
用能拼成一个大正方体吗？至少要用（）个小正方体。
探究新知
用
拼一拼。
能拼搭成什么立体图形呢？动手拼一下吧。
第三单元认识立体图形
立体图形的拼搭
人教版一年级上册
学习目标
能用长方体、正方体、圆柱或球拼出新的图形，培养学生的创新能力和动手能力。
通过拼搭，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。
重点难点
重点Βιβλιοθήκη 用长方体、正方体、圆柱或球拼出新的图形，培养学生的创新能力和动手能力。
难点
用正方体、长方体、圆柱或球拼出自己想要的图形的过程，较清楚地向别人说明自己拼图的内容与方法。
○
课堂练习下面哪些物体是由5个
拼成的？在括号里画“○”。
○
课堂练习
数一数。
( 20 )个
( 5 )个 ( 15)个
课堂练习搭一搭，哪一组能站稳？(把能站稳的圈起来)
知识总结
大长方体大正方体拼搭
不同形状的物体
长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。
核心素养评论别人的拼图，培养学生的审美情趣。
情境导入积经说接下木过一来说是我，：由们让小一的我朋块拼们友块搭来们不，了，同就解你的能这们立组些都体成立搭图各体过形种图积构奇形木成妙的吗拼？。样搭子吧。。

吴品思维题

大班思维训练题(课堂)9月6日1. 数积木,例如2. 从小猫的方向看积木，看到的是哪张图？3. 仔细观察图形的变化规律，第四幅图应该是哪一幅？A B C D4.以下图形中有几个正方形？有几个长方形？1.找规律?2.以上图片中有几个三角形？有几个带的三角形？3.三种图形有几种排法？1. 数积木2. 用图形片搭出图案1. 镜中成像的问题2.请问3的对面是哪个数字？3. 剪绳子：一根绳子剪三段，需要剪几次？能不能剪一刀成为三段？成五段？4. 6只小狗分在3个房间，有几种分发？1. 按规律写数字（1）1. 3. 5. 7. 9. ( ). 13（2）2. 6. 10. 14. 18. （）.26（3）1. 2. 4. 7. 11. （）. 22（4）1. 2. 5. 10. 17. （）. 372. 找出两块相同的图形片3. 右边的图形一共有几个积木（当中黑色部分为空）4. 在下列空格中的图形应该怎么画？1.找规律，画图形？2. 哪个龙头先没有水？3.给你四张图片请你排列它们的顺序 (四张图分别是等车、上车、车门关上，车子开走)4.听写数字1.找规律（1）（2）（3）（4）第三张图应该是以下哪张图片，请在下面打钩。

2. 下面的图形各有几个面？3. 看图形搭积木4. 在下面的图形中填入正确地数字。

（1）把1,4,5,6四个数字填入右边的图中使横竖加起来都等于103?（2）（3）（4）（5）（6）把1,2,3,4,5,6数字填入右边的图中使填入后的图中每一边加起来等于9每条边的数字加起来等于10 这些数字填入左边的中，6 10 7回家作业：在括号里填上正确的数字（1）16 14 （）10 （） 6 4 （2）15 10 17 10 19 10 （）（）23 10 （3）7654 6547 5476 （）（4）连线5，6，7，8 10，8，6，4 7，7，7，7 3，5，7，97，5，3，16，5，4，32，4，6，87，8，9，108，7，6，51，1，1，11.下列图形，从四个不同的方位看，分别是以下哪张图？A B C D。

北师大版数学一年级上册第七单元-搭积木课件(16张ppt)

知识总结
20以内不退位加、减法十位数不变，把个位数
相加减。
课后作业
78页第2、3、4题
北师大版小学数学一年级
谢谢观看
＞ 12 3
练习巩固说一说，你能得到哪些结果？
相碰的加法
12 + 6 = 18 12 + 3 = 15 6+ 3 =9
12 + 4 = 16 6 + 4 = 10 3+ 4 = 7
练习巩固说一说，你能得到哪些 - 2 = 16 5- 2 =3
18 - 5 = 13 5- 3 =2 3- 2 = 1
北师大版小学数学一年级
搭积木
＞ 12 3
激趣导入
再放两块。
15 14
13
一共用了多少块积木？
13 + 2 = 15
15
知识讲授
13 + 2 = 15
10 3 5
先算3+2=5。再算10+5=15。
知识讲授
13 + 2 = 15
因为3+2=5。所以13+2=15。
还可以怎么想？
激趣导入
拿走两块。
＋2
13＋2＝15
从13开始再接着数两个数。
知识讲授
下面的做法你能看懂吗？
-2
18-2＝ 16
从18开始向前数两个数。
练习巩固
填一填
10+3= 13 13- 3 = 10 13- 10 = 3
12+5= 17 17 - 5 = 12 17 - 12 = 5
练习巩固计算我最棒
14-3= 11 12+5= 17 15-2= 13 11+3= 14 19-7= 12 12+1= 13 19-4=15 14+4=18

一年级数学上册极速提分法第2招细数立体图形的个数

规范解答：图中有7个小正方体积木。
1 小正方体都看得见
提示：点击进入题组训练
2 有些小正方体看不见 3 数要拼成一个大正方体还需要的小正方体个数
4 数长方体的个数
类型 1 小正方体都看得见
1.数一数，各图形是由多少个小正方体拼成的？
( 3 )个 ( 8 )个
( 4 )个
( 2 )个
类型 2 有些小正方体看不见
( 2 )个 ( 1 )个
( 8 )个
类型 4 数长方体的个数
4.数一数。 10
大长方体的右边还有2个小长方体大长方体的左边有4层，每层有2个小长方体
2.数一数，各有几个小正方体积木？
( 5 )个
14 23
( 4 )个
( 8 )个
1＋2＋5＝8
( 8 )个
1＋4＋4＝9
( 9 )个
1＋3＋6＝9
( 10 )个
1＋4＋5＝10
( 10 )个
数要拼成一个大正方体还需要的小正
方体个数 3.要拼成一个正方体，下面的图形至少还需要几个？
RJ 一年级上册
第2招细数立体图形的个数
学习第4单元后使用
数立体图形的个数，考验小朋友的空间想象能力。看得见的好数，难数的是看不见的立体图形，大家要会分析、会想象。
经典例题
数一数，图中有几个小正方体积木？
上层：左边：前边：
下层：右边：后边：
① ③
②
⑦
⑥
④⑤
看得见的有6个看不见的有1个