一般自我效能感量表及计分方式完全无误

一般自我效能感量表及说明

一般自我效能感量表及说明一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale。

GSES自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。

自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。

一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。

这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。

自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。

按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。

就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。

在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。

自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。

自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。

一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。

自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。

因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4]。

一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。

但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。

普通自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale。

GSES），最早的德文版系由XXX的著名临床和健康生理学家Ralf XXX教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个工程，厥后改进为10个工程。

目前该量表已被翻译成至少25种语言，在国际上广泛利用。

自我效能量表

一般自我效能感量表（gses）简介：自我效能感是指个体对自己面对环境中的挑战能否采取适应性的行为的知觉或信念。

一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。

这种“能做什么”的认知反映了一种个体对环境的控制感。

因此自我效能感是以自信的理论看待个体处理生活中各种压力的能力。

一般自我效能感量表（general self-efficacy scale, gses）由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家ralf schwarzer教授编制。

请仔细阅读下面的一些描述，每个描述后有四个选项，请根据真实情况，在最符合您情况的一项上打√。

选项：完全不正确（1）尚算正确(2) 多数正确(3) 完全正确(4)1. 如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的。

□□□□2. 即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的。

□□□□3. 对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的。

□□□□4. 我自信能有效地应付任何突如其来的事情。

□□□□5. 以我的才智，我定能应付意料之外的情况。

□□□□6. 如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题。

□□□□7. 我能冷静地面对困难，因为我可信赖自己处理问题的能力。

□□□□8. 面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法。

□□□□9. 有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法。

□□□□10. 无论什么事在我身上发生，我都能够应付自如。

□□□□记分方法完全不正确1尚算正确2多数正确3完全正确41－10 你的自信心很低，甚至有点自卑，建议经常鼓励自己，相信自己是行的，正确地对待自己的优点和缺点，学会欣赏自己。

10－20 你的自信心偏低，有时候会感到信心不足，找出自己的优点，承认它们，欣赏自己。

20－30 你的自信心较高。

30－40 你的自信心非常高，但要注意正确看待自己的缺点。

(完整版)一般自我效能感量表及说明

一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。

自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。

一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。

这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。

自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。

按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。

就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。

在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。

自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。

自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。

一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。

自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。

因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。

一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。

但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。

一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。

目前该量表已被翻译成至少25种语言，在国际上广泛使用。

一般自我效能感量标准表格GSES

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一般自我效能感量表GSES
指导语：以下10个句子对于你平常对你自己的一般见解，请你依据你的实质情
况（实质感觉），在适合的选项上打“√”。

答案没有对错之分，对每一个句子无
须多考虑。

完
整
有点
多
半
完
整
条目
不
正
正
确
正
确
正
确确
1
.假如我全力去做的话，我老是可以解决问题的1234
2
.即便他人反对我，我仍有方法获得我所要的1234
3
.对我来说，坚持理想和完成目标是易如反掌的1234
4
.我自信能有效地对付任何忽如其来的事情1234
5
.以我的才华，我定能对付预料以外的状况1234
6
.假如我付出必需的努力，我必定能解决大部分
1234的难题
7
.我能沉着地面对困难，由于我信任自己办理问
1234题的能力
8
.面对一个难题时，我往常能找到几个解决方法1234
9
.有麻烦的时候，我往常能想到一些对付的方法1234
10.不论什么事在我身上发生，我都能对付自如1234 ;.。

一般自我效能感量表及说明

一般自我效‎能感量表Gener‎a l Self-Effic‎a cy Scale‎, GSES自我效能感‎是B and‎u ra社会‎认知理论中‎的核心概念‎[1，2]。

自我效能感‎与结果期望‎不同，后者是指个‎体对自己行‎动后果的知‎觉，而自我效能‎感指的是人‎们对自己行‎动的控制或‎主导。

一个相信自‎己能处理好‎各种事情的‎人，在生活中会‎更积极、更主动。

这种“能做”的认知反映‎了一种对环‎境的控制感‎，因此自我效‎能感反映了‎一种个体能‎采取适当的‎行动面对环‎境挑战的信‎念。

自我效能感‎以自信的观‎点看待个体‎处理生活中‎各种压力的‎能力。

按照Ban‎d ura的‎理论，不同自我效‎能感的人其‎感觉、思维和行动‎都不同。

就感觉层面‎而言，自我效能感‎往往和抑郁‎、焦虑及无助‎相联系。

在思维方面‎，自我效能感‎能在各种场‎合促进人们‎的认知过程‎和成绩，这包括决策‎质量和学业‎成就等。

自我效能感‎能加强或削‎弱个体的动‎机水平。

自我效能高‎的人会选择‎更有挑战性‎的任务，他们为自己‎确立的较高‎的目标并坚‎持到底。

一旦开始行‎动，自我效能感‎高的人会付‎出较多的努‎力，坚持更长的‎时间，遇到挫折时‎他们又能很‎快恢复过来‎。

自我效能感‎还被广泛用‎于学校环境‎、情绪障碍、心理和生理‎健康以及职‎业选择等领‎域。

因此可以说‎自我效能感‎已成为临床‎心理学、人格心理学‎、教育心理学‎、社会心理学‎、和健康心理‎学的主要变‎量[3-4] 。

一般来说，自我效能感‎是一个领域‎特定（domai‎n-speci‎f ic）的概念，因为一个人‎在某一方面‎有较高的自‎我信念，在另一方面‎可能并不是‎这样。

但研究者也‎发现有一种‎一般性的自‎我效能感存‎在，它指的是个‎体应付各种‎不同环境的‎挑战或面对‎新事物时的‎一种总体性‎的自信心。

一般自我效‎能感量表（Gener‎a l Self-Effic‎a cy Scale‎, GSES），最早的德文‎版系由德国‎柏林自由大‎学的著名临‎床和健康心‎理学家Ra‎l f Schwa‎rzer教‎授和他的同‎事于198‎1年编制完‎成[3]，开始时共有‎20个项目‎，后来改进为‎10个项目‎。

ㄧ般性自我效能量表

9
當我決定要做某件事情時，我會立刻去做。
10
當我學習新事物時，若ㄧ開始不成功，我會很快就放棄。
11
我無法很妥善地處理事先沒有預料的問題。
12
當新事物看起來太困難時，我會避免去學習它們。
13
失敗會使我更加努力。
14
我對自己的做事能力沒有信心。
15
我是一個自立的人。
16
遇到事情，我很容易放棄。
17
我似乎沒有能力處理生活中大部分的問題。
題號
題目
1Hale Waihona Puke 當我必須靜下來做事時，我無法做到。
2
當我遇到不會做的事，我會繼續嘗試，直到會做為止。
3
我很少能達成我為自己所設定的重要目標。
4
當我做出一個計畫後，我能夠使這計畫付諸實行。
5
我通常會在事情沒做完就放棄了。
6
我會避免面對困難。
7
如果事情看來複雜，我根本不想去嘗試。
8
就算是不喜歡做的事情，我仍會堅持把它做完。
ㄧ般性自我效能量表
以Likert是六點量表，包括正向與反向題，計分方式由非常不同意、大致不同意、有一點不同意、有一點同意、大致同意、非常同意分別予以1至6分，反向題則予以6至1分，反向題包括1、3、5、6、7、10、11、12、14、16、17題，總量得分由17至102分，分數越高表示衣般信自我效能越強

一般自我效能感量表及说明

王才康，一般自我效能感量表第 1 页共 2页一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES王才康华南师范大学心理系，广州，510631自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。

自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。

一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。

这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。

自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。

按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。

就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。

在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。

自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。

自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。

一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。

自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。

因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。

一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。

但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。

一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。

24项自我效能感评估量表

24项自我效能感评估量表引言自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。

自我效能感的评估对于了解个体的心理状态、提高自我认知以及制定有效的干预措施具有重要意义。

本量表共包含24项评估指标，旨在全面评估个体的自我效能感水平。

请根据您的实际情况，对每一项指标进行评分。

评估量表1. 我对自己在研究上的能力充满信心。

- 1：完全不同意- 2：不同意- 3：中立- 4：同意- 5：完全同意2. 我相信自己能够应对生活中的各种挑战。

- 1：完全不同意- 2：不同意- 3：中立- 4：同意- 5：完全同意3. 我在面对困难时，会轻易放弃。

- 1：完全不同意- 2：不同意- 3：中立- 4：同意- 5：完全同意...24. 我相信自己能够实现我的目标。

- 1：完全不同意- 2：不同意- 3：中立- 4：同意- 5：完全同意评估说明1. 请您在填写时，尽量做到客观、真实地反映自己的情况。

2. 每一项指标的得分范围为1-5分，分值越高，表示您的自我效能感在该方面越强。

3. 填写完成后，请您将总分计算出来，并根据总分判断您的自我效能感水平。

评估结果分析- 总分范围：24-120分- 自我效能感水平判断标准：- 总分≤60分：低自我效能感- 61-84分：中度自我效能感- 85-108分：较高自我效能感- 109-120分：高自我效能感总结本量表旨在帮助您评估自我效能感水平，以便您能够更好地了解自己，针对性地提高自我效能感。

请您在填写过程中，保持客观、真实的态度。

评估结果将为您提供有益的参考，帮助您在今后的研究和生活中取得更好的表现。

一般自我效能感量表及说明

王才康，华南师范大学心理系，广州，510631 CaikangWang@
perceived self-efficacy on the internet: Data collection in cyberspace. Anxiety, Stress, and Copying, 3(12), 145-161. 5. Zhang, J. X., & Schwarzer, R. (1995). Measuring optimistic self-beliefs: A Chinese adaptation of the General Self-efficacy Scale. Psychologia, 38(3), 174-181. 6. 王才康、刘勇(2000). 一般自我效能感与特质焦虑、状态焦虑和考试焦虑的相关研究。中国临床心理学杂志，8（3），56-67。 7. 王才康(2000). 考试焦虑与自我效能感、应付方式的相关研究。（待发表）。
□□
□□
6. 如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题
□□
□□
7. 我能冷静地面对困难，因为我信赖自己处理问题的能力
□□
□□
8. 面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法
□□
□□
9. 有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法
□□
□□
10. 无论什么事在我身上发生，我都能应付自如
□□
□□
王才康，华南师范大学心理系，广州，510631 CaikangWang@
无须多考虑。
完有多完全点数全不正正正正确确确确
1. 如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的
□□
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2. 即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的

一般自我效能感量表及说明

王才康，一般自我效能感量表第 1 页共 2页一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES王才康华南师范大学心理系，广州，510631自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。

自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。

一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。

这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。

自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。

按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。

就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。

在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。

自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。

自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。

一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。

自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。

因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。

一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。

但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。

一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。

一般自我效能感量表及说明

王才康，一般自我效能感量表第 1 页共 2页一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES王才康华南师范大学心理系，广州，510631自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。

自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。

一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。

这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。

自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。

按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。

就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。

在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。

自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。

自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。

一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。

自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。

因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。

一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。

但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。

一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。

一般自我效能感量表及说明

一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。

自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。

一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。

这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。

自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。

按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。

就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。

在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。

自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。

自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。

一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。

自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。

因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。

一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。

但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。

一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。

目前该量表已被翻译成至少25种语言，在国际上广泛使用。

自我效能感24项全面分析量表

自我效能感24项全面分析量表介绍自我效能感是指个体对于自己完成特定任务的能力的信念和自信程度。

自我效能感对个体的行为、情绪和心理健康有着重要影响。

本文档旨在提供一份自我效能感的24项全面分析量表，以帮助个体评估和了解自己的自我效能感水平。

各项评估指标1. 对自己的能力有信心2. 在面对困难时仍能坚持下去3. 有能力解决问题4. 能够应对挫折和失败5. 相信自己可以完成困难的任务6. 在面临压力时仍能保持冷静7. 有能力控制自己的情绪8. 能够独立做出决策9. 相信自己的能力可以产生积极的影响10. 有能力克服自己的弱点11. 对于未来充满希望和乐观12. 能够有效地与他人合作13. 有能力设定合理的目标14. 在繁忙的情况下仍能保持高效15. 能够克服拖延症16. 相信自己可以适应新的环境和变化17. 能够有效地与他人沟通18. 在团队中发挥重要作用19. 有能力管理自己的时间20. 能够灵活适应不同的情境21. 相信自己可以克服困难22. 有能力适应工作中的压力23. 能够有效地解决冲突24. 相信自己可以不断学习和成长评分指南请根据以下选项为每一项指标评分，选择最符合你个人情况的选项：- 完全不同意- 不同意- 有些同意，有些不同意- 同意- 完全同意结论通过评估这24项指标，你可以更全面地了解自己的自我效能感水平。

请根据评分结果反思和思考，找出自己的优势和改进的空间，并采取相应的行动来提高自己的自我效能感水平。

记住，自我效能感的提升需要持续的努力和实践。

注：本文档提供的自我效能感24项全面分析量表仅供参考和个人评估使用，评估结果并不能完全代表个体的真实能力水平，仅供个体自我认知和发展参考。

一般自我效能感量表及计分方式(完全无误)word版本

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9.有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法
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10.无论什么事在我身上发生，我都能应付自如
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计分方式：
GSES采用李克特4点量表形式，各项目均为1~4评分。对每个项目，被试根据自己的实际情况回答“完全不正确”、“有点正确”、“多数正确”或“完全正确”。评分时，“完全不正确”记1分，“有点正确”记2分，“多数正确”记3分，“完全正确”记4分。
标题：大学生究竟难在哪？—创业要迈五道坎2004年3月23日一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES）
§8-2购物环境与消费行为2004年3月20日标题：手工制作坊2004年3月18日指导语：以下10个句子关于你平时对你自己的一般看法，请你根据你的实际情况（实际感受）在选择的数字上画“√”，1=完全不正确、2=有点正确、3=多数正确、4=完全正确。答案无对错，对每一个句子无须考虑过多。
目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。多数正确
完全正确
1.如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的
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(完整版)一般自我效能感量表及说明

一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。

自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。

一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。

这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。

自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。

按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。

就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。

在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。

自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。

自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。

一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。

自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。

因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。

一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。

但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。

一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。

目前该量表已被翻译成至少25种语言，在国际上广泛使用。

（完整版）一般自我效能感量表（CSES）

（完整版）一般自我效能感量表（CSES）一般自我效能感量表（GSES）简介：自我效能感是指个体对自己面对环境中的挑战能否采取适应性的行为的知觉或信念。

一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。

这种“能做什么”的认知反映了一种个体对环境的控制感。

因此自我效能感是以自信的理论看待个体处理生活中各种压力的能力。

一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES）由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授编制。

请仔细阅读下面的一些描述，每个描述后有四个选项，请根据真实情况，在最符合您情况的一项上打√。

选项：完全不正确尚算正确多数正确完全正确1. 如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的。

□ □ □ □2. 即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的。

□ □ □ □3. 对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的。

□ □ □ □4. 我自信能有效地应付任何突如其来的事情。

□□ □ □5. 以我的才智，我定能应付意料之外的情况。

□ □ □ □6. 如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题。

□ □ □ □7. 我能冷静地面对困难，因为我可信赖自己处理问题的能力。

□ □ □ □8. 面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法。

□ □ □ □9. 有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法。

□ □ □ □10. 无论什么事在我身上发生，我都能够应付自如。

□ □ □ □记分方法完全不正确 1尚算正确 2多数正确 3完全正确 41－10 你的自信心很低，甚至有点自卑，建议经常鼓励自己，相信自己是行的，正确地对待自己的优点和缺点，学会欣赏自己。

10－20 你的自信心偏低，有时候会感到信心不足，找出自己的优点，承认它们，欣赏自己。

20－30 你的自信心较高。

30－40 你的自信心非常高，但要注意正确看待自己的缺点。

一般自我效能感量表最新版

一般自我效能量表
亲爱的同学，你好！首先感谢您参与本次的调查，本研究的目的在与了解初中生的自我效能感情况，你所填写的资料对我们研究非常重要，请你每个问题都要回答，不要漏填。

你的个人资料我们将严格保密。

请您放心填写。

在正式回答下列问卷前，请先填写下列资料。

性别：⊙男⊙女年级：
是否独生子女：⊙是⊙否
是否是班级干部：⊙是⊙否
[指导语]以下10个句子关于你平时对你自己的一般看法，请你根据你的实际情况（实际感受），在右面合适的□上打“√”。

答案没有对错之分，对每一个句子无须多考虑。

再次感谢您对我们此次调查的支持，感谢您的配合！。

一般自我效能感量表及说明

王才康，一般自我效能感量表第 1 页共 2页一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES王才康华南师范大学心理系，广州，510631自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。

自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。

一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。

这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。

自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。

按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。

就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。

在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。

自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。

自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。

一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。

自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。

因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。

一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。

但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。

一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。

自我效能感量表

自我效能感量表general self-efficacy scale, gses王才康华南师範大学心理系，广州，XX自我效能感是bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。

自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。

一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。

这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能採取适当的行动面对环境挑战的信念。

自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。

按照bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。

就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联络。

在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。

自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。

自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。

一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。

自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。

因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变数[3-4] 。

一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。

但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。

一般自我效能感量表（general self-efficacy scale, gses），最早的德文版系由德国柏林自由大学的着名临床和健康心理学家ralf schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成3，开始时共有20个专案，后来改进为10个专案。

大学生自我效能感量表及计分方法

大学生自我效能感量表及计分方法学习自我效能感指导语：请根据以下每句话与您符合的程度，在右边对应的数字上打“√”，每题只选择一个答案，请不要多选或漏选。

完比不比完全较较全不不确符符符符合合定合合1、我相信自己有能力在学习上取得好成绩。

(1)2 3 4 52、我认为自己有能力解决学习中遇到的问题。

(1)2 3 4 5 3学习时我总喜欢通过自问自答的方式来检验自己是否已掌握了所学的内容。

………………………………………1 2 3 4 54、当我思考某一问题时，我能够将前后所学的知识联系起来。

……1 2 3 4 55、和班上其他同学相比，我的学习能力是比较强。

…………………1 2 3 4 56、我认为我能够在课堂上及时掌握老师所讲授的内容。

……………1 2 3 4 57、我经常发现自己虽然在阅读书本却不知道它讲的是什么意思。

…1 2 3 4 58、阅读书本时我能够将所阅读的内容与自己已掌握的知识联系起来思考。

………………………………………1 2 3 4 59、我认为我能够学以致用。

……………………………………………1 2 3 4 510、和班上其他同学相比，我对所学科目的了解更广泛些。

………1 2 3 4 511、我发现自己上课时总是开小差以至于不能认真听讲。

…………1 2 3 4 512、我发现自己不能准确地归纳出所阅读内容的意思。

……………1 2 3 4 513、我总是在书本或笔记本上划出重点部分以帮助学习。

…………1 2 3 4 514、当我为考试而复习时，我能够讲前后所学的知识融会贯通起来进行复习。

…………………………………………1 2 3 4 515、我喜欢选择富有挑战性的学习任务。

……………………………1 2 3 4 516、我认为自己能够很好地理解书本上的知识及老师所讲授的内容 1 2 3 4 517、课堂上作笔记时我总试图记下老师的每一句话，而不管它是否有意义。

………………………………………………1 2 3 4 5 18、做作业时我总力求回忆起老师在课堂上所讲的内容以便把作业做好。