课题名称：半命题作文的写作
2023《__挺管用》中考半命题作文5篇
2023《__挺管用》中考半命题作文5篇《__挺管用》中考半命题作文一《懂得爱，挺管用》初中三年的生活简单而朴素，学校和家庭成了我生活的根据地，喜悦和困难也都来自于此。
感谢我的家人，让我懂得爱，素质教育不仅教给我们科学文化知识，同时重在“育人”。
懂得爱，让我能正确面对学习生活中的许多困惑，与家人和谐相处。
懂得爱，挺管用!懂得爱，是尊重每一个独立人格。
青春期的我们面对家人无微不至的关怀有时会表现出不耐烦与不理解，来自生理上的成长变化提醒着自我：“我长大了”，但在家庭角色中还是一个小孩子。
处在这样的矛盾之下，让我也与父母有了点滴的生活摩擦。
好在家人们都给予了我健康的爱，把正在迅速长大的我也看成一个小小的个体，聆听我的心声，尊重我的想法，用真实的案例与实践让我真正明白自己的想法的幼稚之处。
我想要考古，妈妈陪着我看考古纪录片，我才知道考古的环节是那么的复杂，甚至危险。
我想要当宇航员，爸爸给我说明成为一名宇航员需要经过的磨砺和辛苦。
他们对我天马行空的想法尊重且支持，但前提都是让我明白做好任何一件事情，都是不容易的，都必须有坚定的决心和努力。
懂得爱，是包容每一种负面情绪。
来到初三之后，开始面临了自己当前最重要的事情，也算是我人生中第一个小关卡。
没有人可以永远开心，在面对学习生活时，我也常因为和同学的一两句拌嘴而苦恼，也因为不小心迟到而内疚，更会因为成绩不理想而大哭一场。
感谢我的家人，及时发现我的小情绪，包容我的不成熟，积极地引导我看向事物好的一面。
他们教导我与同学发生矛盾就沟通解决，本质上都是些小事情，需要彼此互相包容和理解;迟到了就反思自己为什么没有计划好时间，下次一定会改正;成绩不理想就要找到最根本的原因，补习知识空缺的地方……这些再平常不过的道理，他们一遍遍不厌其烦地教导我，让我贯彻落实，包容我的小缺点，促我慢慢改变，等我慢慢长大。
在一次次的尊重和包容下，我懂得了爱的真谛。
因为有爱，我们互相理解、包容，彼此换位思考，让我少走了许多弯路。
半命题作文写作指导及例文赏析 (一)
半命题作文写作指导及例文赏析 (一)半命题作文是指写作时有一个主题，但是较宽泛，留给写作者一定的自由度。
与命题作文相比，半命题作文更加自由，可以更好地体现作者的个人特色，但也需要有清晰的思路和明确的主题。
本文将介绍半命题作文的写作指导和例文赏析。
一、写作指导1. 确定主题在写半命题作文时，首先需要确定主题。
主题应该比较广泛，可以涵盖多个方面，并且需要体现时代特色和社会背景。
从主题的角度去思考，有利于形成清晰的思路和明确的表达。
2. 划分内容确定主题后，需要进一步划分内容。
可以将主题分为几个方面，每个方面是一篇小论文的内容。
要保证每个方面都有一定的论述，同时需要注意不要出现重复的论述和无言的叙述，要尽可能做到说到点子上，避免模糊和冗余。
3. 重视结构文章的结构是写作过程中需要特别关注的问题。
在半命题作文中，结构的作用更加显著。
选定主题和划分内容后，需要进行结构的排列和布局，使文章有序、合理、连贯。
首先确定文章的主体结构，再渐次展开，最后给读者留下一个有趣的结论，使文章有自我独特的特色。
4. 注意表达在半命题作文中，良好的表达是必不可少的。
要注意对词汇的选择和语言的流畅性，避免使用口号式的措辞和空洞的语言，尽可能地自然表达。
要尽最大的努力表达清晰明确，在语言上表达自己的独特特点。
二、例文赏析以下是一篇关于“读书对个人成长的重要性”的半命题作文：“读书对个人成长的重要性”读书是人类文明的一种重要方式。
通过阅读，在心中积累丰富的知识和经验，成长为心智成熟、闪亮着智慧光芒的人。
读书对个人成长的过程有着无穷无尽的影响，这种影响对人们的人生道路，人际交往以及自我成长都有着很大的帮助。
阅读可以丰富思想，提高阅读者的认知水平。
在阅读过程中，我们读到的不仅仅是文字，还包括了文化和人性等方面的东西。
通过书籍中的人和事物，我们感受到格局和文化的差异，体验到不同文化的魅力，培养了广博的学识和更加宽广的视野。
我们可以从书中学到其他人的思想与观点，领悟到不同的价值观，更好地了解社会和人性。
半命题作文教案范文
半命题作文教案范文一、教学目标1. 让学生理解半命题作文的概念和特点。
2. 培养学生独立思考和创意构思的能力。
3. 引导学生运用恰当的写作方法和技巧，完成半命题作文。
4. 提高学生对作文的修改和评价能力。
二、教学内容1. 半命题作文的定义和类型。
2. 半命题作文的构思方法和技巧。
3. 半命题作文的写作步骤。
4. 作文修改和评价的方法。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握半命题作文的构思方法和技巧，能够独立完成作文。
2. 难点：引导学生运用创新思维，写出具有个性和独特性的作文。
四、教学方法1. 讲授法：讲解半命题作文的概念、类型和写作方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文案例，引导学生学习借鉴。
3. 实践训练法：让学生动手写作，培养写作能力。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享写作心得。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学过的作文知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解半命题作文的概念、类型和写作方法。
3. 案例分析：分析优秀作文案例，引导学生学习借鉴。
4. 实践训练：布置半命题作文题目，让学生动手写作。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享写作心得。
6. 作文讲评：选取优秀作文进行讲评，提高学生的写作水平。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
六、教学评价1. 评价标准：（1）内容：是否符合题目要求，观点是否明确，材料是否充实。
（2）结构：是否合理，层次是否清晰，过渡是否自然。
（3）语言：是否准确，表达是否流畅，有无病句。
（4）文采：是否丰富，运用修辞手法是否恰当。
2. 评价方法：（1）自我评价：学生对自己的作文进行评价，总结优点和不足。
（2）同伴评价：学生之间互相评价，互相借鉴，共同提高。
（3）教师评价：教师对学生的作文进行评价，给予指导和鼓励。
七、课后作业1. 完成一篇半命题作文，题目自拟。
2. 收集一篇优秀作文，分析其优点和不足，写在日记中。
八、教学拓展1. 开展半命题作文比赛，激发学生的写作兴趣。
中考半命题作文《那一幕,让我---》优秀范文精选
中考半命题作文《那一幕，让我》优秀范文精选【作文题】请以“那一幕，让我”为题目，写一篇作文。
提示：横线上可以填“难以忘怀”“懊悔不已”“难过”“感动”等词语。
要求：①先将题目补充完整；②文体自选；③不少于600字；【范文】1、那一幕，让我哭了那一天，刘老师来报第一单元的数学成绩。
当时，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，迫切想知道自己考了多少分，我真怕成绩考得不理想，回去无法“交差”。
刘老师走上讲台，从容地报到：“候雨岑，97分，钟康鹏，100分，胡欣雨，82分……”，我的心怦怦直跳，像揣着个小兔子。
我满怀希望地盯着老师，直到报到了我的名字，“金轩怡，80分!”，我像从天上掉下来，心里冷极了，简直不敢相信自己的耳朵，这真的是我的分数吗?看到试卷，我想哭，可是班级里面这么多人，我不能让眼泪留下来，我拼命地强忍泪水，但当我听到90分以上有30个人时，我的眼泪再也忍不住了……“哗”的一声，我的泪水如潮水般涌出，如长江在奔腾，如黄河在怒吼。
我拼命地哭着，眼泪滴到了试卷上，滴到了衣服上，滴进了我的心里，我的心像被“锥子”扎得那样疼，那样痛，我的身体在发抖。
我知道，回去以后，面对我的将是爸爸的火山“爆发”，妈妈那“幽怨”的眼神，我该怎么办?我在心里一遍遍地问自己。
尽管刘老师不停地安慰我，但是我的眼泪还是像一匹脱缰的野马，控制不住地从眼眶中冲出来，了自己的情绪。
原本，我不想哭。
可我的成绩让我“无颜见江东父老”，我可是老师同学眼中的“佼佼者”，爸爸妈妈心目中那颗耀眼的“星星“，这一次，考得这么差，我该怎么办?在泪眼朦胧中，我拖着沉重的步伐慢慢的向家的方向走去.....。
点评：对于一个学习上的常胜将军来说，一次考试失利无异于一次灭顶之灾，如何指导她正确面对挫折，这是一个值得研究的课题。
那一幕，让我思考在一个寒冬的早晨，我站在窗户旁边，有一个老奶奶吸引了我的注意，她两只手都提着菜准备上楼。
可是不小心摔倒在地，怎么爬都爬不起来，那里没有一个人，我想跑下楼去扶起哪个老奶奶，这时我看到有俩个人了，一个七、八的小女孩，和一个十七，八岁的小姑娘，当小女孩走过老奶奶时，那小女孩就喊着：“姐姐、姐姐这个老奶奶摔倒了，”那个所谓的姐姐就当什么事都没发生过，那个小女孩就走了，走在半路的时候小女孩甩开姐姐的手来到老奶奶的身边把老奶奶扶起来，小女孩说;奶奶有没有受伤啊!老奶奶回答：谢谢你，孩子，我没有受伤，小女孩又问：老奶奶，这么早也要去买菜吗?老奶奶回答：我每天都要去锻炼，顺便去买菜，小女孩快回去吧!我走了，小女孩回答：再见了老奶奶。
半命题作文（15篇）
半命题作文（15篇）半命题作文(15篇)半命题作文1“为什么你们不能理解我的感受！你们换位思考过吗？”我怒吼了起来。
那是一个周六，我因为玩游戏的事情与父母吵架，一气之下，甩门而奔。
坐在小区的椅子上，我捂面痛哭——这已经是我第三次这样做了。
突然觉得肚子有些饿，又不想回家，记得手环里的支付宝可能还有些许钱，抹了一把泪，向面包店走去。
路上，望向四周，北风呼啸着，将一片又一片即将掉落的叶子吹下来，落在行人头上、肩上，又或是落到了那被冻的僵硬的地上。
整个小区像是被一层寒冷而又透明的白雪覆盖着，冻得要命而又捉摸不透。
“你不是那个15班的吗？”一个人用左手搭在了我的右肩，说了句。
我点点头。
他告诉我，他是隔壁14班的，见我面熟，才这样说的。
“怎么了，不开心？吃醋了？”他似关心似打趣地说了声。
我见他善沟通，也开了话匣子，将发生的事情告诉了他。
“没事的啦！自己想开一点就好了！”随后，他便告诉了我他的故事。
他也曾像我一样，迷茫，无助，不知该如何再去面对父母，直到一个大哥哥看出了他的.迷茫，耐心与他沟通。
自那件事后，他就想成为一个这样的人。
在他平静的话语中，一股暖流涌上我心头，既让我理解了父母的做饭，又让我懂得了一个道理：原来，陌生人也会给予自己帮助和关爱。
今朝再想想，的确，一双撑住门的手，一声好心的问候，一句考差后的鼓励，有哪一个何不是关爱呢？原来，关爱，无处不在。
半命题作文2一杯酒，一盘肉。
即是这样的意境。
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
火炉上温着酒，火影摇曳，在炉壁上映上暖暖的红色。
幸福，可能就是一个人，在寒冷的夜晚，缩在寒冷的被窝里，听着窗外的雨声、风声，发出萧萧的声音。
对李白来说，幸福就是一杯泛着光的'、新酿的酒，可以畅游醉乡；对苏轼来说，幸福就是一盘油光闪烁的肉，可以满足味蕾。
假如李白可以遇见苏轼，唐宋两代艺术的碰撞。
月光浓浓，写在李白心里的是“举杯邀明月，对影成三人”；而苏轼心中的则是“明月几时有，把酒问青天”。
半命题作文的写作技巧与范文
半命题作文的写作技巧与范文半命题作文的写作技巧与范文半命题就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
小编收集了半命题作文的写作技巧与范文，欢迎阅读。
一、半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。
二、半命题作文结构有以下几种形式：1.命后半题。
如《我不再》，《十六岁，我多了一份等等2 命前半题，如《的滋味》，《等等3.命中间部分，如《当我面对的时候》，《一份等等4.命首尾部分。
如《。
在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。
材料的选材直接关系到文章的成败。
，别再让我》，《_阅读》的答卷》是一把双刃剑》，《之乐》》三、补题的技巧写好半命题作文，关键在于补题。
补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。
下面仅以《让___的____》为例，谈几种常见的补题技巧。
1.巧借经典歌曲添趣味。
2.化解诗词警句添韵味。
3.倚仗修辞求生动。
四、半命题作文容易犯的毛病1、拘于提示，拟题过大。
2、选材俗套，情感平淡。
3、贪大求全，缺少细节。
4、脱离自我，文题不符。
五、【写作策略】写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。
下面就此问题谈四点策略。
1、切合题意，明确补题范围琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。
一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。
二是文体的要求。
有一些半命题确定了文体，比如《小议》，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。
2、拓展思维，筛选补题对象许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。
初中经典半命题作文范文5篇
初中经典半命题作文范文5篇初中语文写作所谓的题材，就是根据题目而选择的材料。
题目是主人，而题材是居室。
题材应该是主人认为最适合的和最好的。
下面是小编给大家带来的初中语文经典半命题作文范文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中经典半命题作文范文1我依然懂您深夜，浮风，雨点。
夜里，我被敲打的雨点惊醒。
望四周，伸手不见五指。
打开窗，触摸着丝丝夜风，收集这点点雨滴。
于是，这夜，这风，这雨引我无限的遐思……春意无绝夜里，水上，楼台。
一丝微风透过木窗，拂过一张失意的脸。
窗外，下着蒙蒙雨。
你坐在窗前，静静地望着不远处的桃树，品着淡雅香醇的美酒，时而吟诗，时而微笑，即使已是深夜，却了无睡意。
醉了，你醉了，你不仅醉在这夜雨美酒中，更陶醉于这盎然春意。
你用手抚着风，看着桃花从枝头飘落到河面，又随河面的涟漪潇洒而去。
于是，你一气呵成，吟诵出这千古名句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少?”春意无绝，无绝春意。
家愁绵绵雨夜，秋池，愁思。
巴山，夜里，倾盆大雨拍打着芭蕉。
河水已经涨过横跨两岸的小木桥。
“如今已是深秋，而我却不能驾车回乡，不知爹娘身体是否安康，娘子是否相思成疾啊?”你在被雨打湿的门檐下坐着，凛凛秋风飞过你的愁眉，吹乱了你双鬓的发髻，吹乱了你的思绪。
“何当共剪西窗，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中……国恨悠悠暮秋，茅屋，国恨。
你站在大雨之中，望着被卷了三重茅草的房顶。
有的挂在树梢，有的沉入池塘。
心中只有阵阵凄凉，声声无奈叹息。
“哎，又下起了冰凉秋雨，孩子今晚又要受冻了，屋里没有一处不被雨水沾湿，这可怎么办!”你望望周围流离失所、家破人亡的百姓，情不自禁地留下了辛酸的泪水，哀伤地诵叹着：“……安得广厦千万家，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”国恨悠悠，悠悠国恨。
风吹过脸颊，一片树叶飘过，落进我捧着雨水的手中。
半命题作文教案范文
半命题作文教案范文一、教学目标1. 让学生理解半命题作文的概念和特点。
2. 培养学生独立思考和创意写作的能力。
3. 指导学生如何根据给定的半命题进行作文构思和写作。
二、教学内容1. 半命题作文的定义和特点2. 半命题作文的构思方法3. 半命题作文的写作技巧4. 优秀半命题作文案例分析5. 学生实践写作和点评三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握半命题作文的构思方法和写作技巧，提高学生的写作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，写出具有个性和独特视角的半命题作文。
四、教学方法1. 讲授法：讲解半命题作文的概念、特点和写作技巧。
2. 案例分析法：分析优秀半命题作文案例，引导学生学习借鉴。
3. 实践写作法：让学生亲自动手写作，提高写作能力。
4. 点评法：对学生的作文进行点评，提出改进意见。
五、教学准备1. 教师准备：收集优秀半命题作文案例，准备相关教学材料。
2. 学生准备：了解半命题作文的基本概念，准备写作素材。
教案一、导入（5分钟）教师简要介绍半命题作文的概念和特点，激发学生的兴趣。
二、讲解半命题作文的构思方法（10分钟）1. 根据给定的半命题，确定作文的主题和角度。
2. 结合自己的生活经验和素材，进行创意思考。
3. 拟定作文的提纲，确定文章的结构。
三、讲解半命题作文的写作技巧（10分钟）1. 开头：引人入胜，突出主题。
2. 中间：内容丰富，层次分明。
3. 结尾：回味无穷，点题收尾。
四、分析优秀半命题作文案例（15分钟）1. 教师展示优秀半命题作文案例。
2. 学生分组讨论，分析案例的优点和特色。
3. 教师总结分析，引导学生借鉴学习。
五、学生实践写作（20分钟）1. 教师给出一个半命题作文题目。
2. 学生根据所学知识和技巧，进行独立写作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、作文点评与总结（15分钟）1. 教师对学生作文进行点评，提出优点和不足。
2. 学生互相交流，分享写作心得。
3. 教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
初中半命题作文大全
初中半命题作文大全【范文一】。
题目，我的梦想。
我的梦想是成为一名科学家。
小时候，我就对科学充满了好奇和热爱，我喜欢观察大自然的奥秘，喜欢探索未知的世界。
我想要通过自己的努力和智慧，为人类的发展做出贡献。
为了实现我的梦想，我努力学习科学知识，参加各种科技竞赛和实验室的实践活动。
我每天都会花很多时间在书本和实验室中，不断地学习和探索。
我相信只有通过不懈的努力，才能够取得成功。
除了努力学习，我还要培养自己的创新能力和团队合作精神。
科学家需要不断地创新，提出新的理论和方法，解决人类面临的难题。
而团队合作则是科学家们共同努力的基础，只有团结合作，才能够取得更大的成就。
我的梦想虽然遥远，但我相信只要我坚持不懈，一定能够实现。
我会继续努力学习，不断提升自己的能力，为实现我的梦想而努力奋斗。
【范文二】。
题目，我的家乡。
我的家乡是一个美丽而神奇的地方，它位于山水之间，四季分明，风景如画。
家乡的人们勤劳善良，热情好客，他们热爱家乡，热爱生活。
家乡的自然风光非常迷人，山峦起伏，水流潺潺，田野金黄。
每当春天来临，家乡的桃花、梨花、樱花竞相开放，如诗如画，美不胜收。
夏天的家乡绿树成荫，湖水清澈，荷花盛开，给人一种清凉的感觉。
秋天的家乡金黄的稻田，红彤彤的枫叶，五彩斑斓，美不胜收。
冬天的家乡银装素裹，雪花飘飘，分外妖娆。
除了美丽的自然风光，家乡的人们也是值得骄傲的。
他们勤劳朴实，热情好客，乐于助人。
无论是在田间劳作，还是在家中团聚，家乡的人们都充满了幸福的气息。
他们热爱家乡，热爱生活，为家乡的发展而努力奋斗。
家乡是我生长的地方，我深深地热爱着这片土地。
我会努力学习，长大后回到家乡，为家乡的发展贡献自己的力量，让家乡更加美丽、更加幸福。
中考作文半命题教案7篇
中考作文半命题教案中考作文半命题教案7篇作为一名合格的学生，对于作文的书写规范，需要注意写作的事项以及格式要求。
相信,很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是由小编给大家带来的中考作文半命题教案7篇，让我们一起来看看！中考作文半命题教案篇1我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中。
——题记这一天，我去画室，还是看到了那个坐在角落里的大姐姐。
她很专心，小朋友的嘈杂声和吵闹声丝毫不能影响到她。
老师安排我坐到她边上，跟她一起画。
她总是擦，却一次比一次好。
老师告诉我她的'形体画的很好，要我向她多学习。
当我的画板不小心掉落时，她迅速地帮我托住了画板。
我小声道谢，她看着我的嘴巴，好一会才点头。
老师让我画玻璃杯时，我才发现橡皮用光了。
正当我发愁是，姐姐递给我橡皮和纸。
直到这时，我才注意到她是一位聋哑人。
当我对她表达谢意时，她在纸上写道，不客气，我只是尽我所能……经过了解，我知道了她的故事。
她从小就喜欢画画，但是没有多少时间去学，大多数的时间都用在学习上。
上高中后，同学总是在嘲笑她，没办法，她只有休学两年。
在家里刻苦学习文化课和专研美术。
我赞叹到：你真的很努力，为了梦想坚持不懈。
她告诉我：有人认为自己走哪条路都可以成功，但人生怎能随便就轻易成功，必须经过意志的磨练，时间的锤打，勤奋的洗礼，才可能闯出一片天地。
是啊！面对挫折、困难，就是这样一个残疾人也不愿放弃希望，勇敢面对。
我们为什么还要怨恨命运呢？青春就是给予自己一片闯出天涯的希望，必须要有坚忍不拔的意志，才能创出自己的一片天地。
中考作文半命题教案篇2“书籍是全世界的营养品”，这是莎士比亚的名言。
对我来说，书不止是我的营养品。
书是我的朋友。
依稀记得我三四岁时就看起了人生的第一本书《格林童话》，虽然有很多字不认识可我自己慢慢翻竟然看懂了。
高中语文半命题作文
高中语文半命题作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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半命题作文题目加范文
半命题作文题目加范文
在一个繁忙的都市里，有那么个被大家遗忘的角落。
真的，你可能都没注意过它，它就在那些高楼大厦背后，像是个害羞的小姑娘藏着掖着。
但你知道吗？每到晚上，那儿就变了个样，美得像个小花园。
那地方啊，说是荒废的空地，其实更像是个野花的乐园。
花儿们长得可欢了，五颜六色的，风一吹过来，整个空气都是香的。
你说神奇不神奇？在这片小天地里，时间就好像慢了下来，啥烦恼都忘了。
再说啊，那角落里还有棵老树，年纪估计比我爷爷都大。
树干弯弯曲曲的，看着就特有故事。
树底下还放着几张椅子，像是专门留给那些不小心走到这的人坐的。
坐那儿一抬头，树叶沙沙响，感觉时间都停住了。
初一半命题作文题目大全及范文
初一半命题作文题目大全及范文初一作文题目。
一、成长感悟类。
1. 题目解析：这是一个半命题作文，横线处可以填写人，如“父母伴我成长”“老师伴我成长”；也可以填写物，如“书籍伴我成长”“音乐伴我成长”；还可以填写抽象的概念，如“挫折伴我成长”“梦想伴我成长”等。
书是人类进步的阶梯，读一本好书就像在和一个高尚的人谈话。
从小，书籍就伴我成长，给我带来了无尽的欢乐和知识。
书籍伴我成长，它是我最好的朋友，也是我最宝贵的财富。
在未来的日子里，我将继续与书为伴，在书的海洋中遨游，不断汲取知识和力量。
1. 题目解析：在“成长中的____”这个半命题中，横线处可填的内容很多，比如“成长中的烦恼”“成长中的快乐”“成长中的挫折”“成长中的感悟”等等。
通过描述成长过程中的某一方面，展现自己的成长经历和内心变化。
辛弃疾说：“少年不识愁滋味。
”也许，他老人家的少年时期是无忧无虑的，又或许是历史的进步，将一连串的烦恼，统统留给了我们。
自从我进入初中后，烦恼也随之而来。
我的成绩在小学时一直名列前茅，可到了初中，我的成绩却像逆水行舟一般，不断地后退。
每次考试后，看着自己不如意的成绩，心里就像被一根根针刺过，难受极了。
在学校里，我的人缘还算不错，结交了不少好朋友。
可是一回到家，我就像变了个人似的，不爱说话，总是把自己一个人关在房间里，埋头学习。
父母见我这样，心里很着急，他们不断地给我施加压力，让我参加各种补习班。
我知道他们是为我好，可这却让我更加烦恼。
除了学习上的烦恼，我还面临着人际交往的烦恼。
在和同学相处的过程中，难免会发生一些小摩擦。
有时候，我会因为一句话或者一个动作，就和同学闹得不愉快。
这些小矛盾虽然不大，但却让我的心情变得很糟糕。
成长中的烦恼就像天上的星星，数也数不清。
但我知道，烦恼只是暂时的，只要我勇敢地面对，努力地克服，就一定能够摆脱它们，迎来灿烂的阳光。
二、亲情友情类。
1. 题目解析：这是一个半命题作文，横线处可以填“妈妈”“爸爸”“老师”“朋友”等，表示爱的来源。
半命题作文写法例说
语文揭秘半命题作文写法例说■广东省广州市第二中学邱海林一、半命题作文概述半命题作文是一种较为常见的作文题型，它较早出现于分省自主命题的试卷中，如2009年福建卷“这也是一种_____”，湖北卷“站在_____的门口”。
半命题作文兼具集中性和开放性。
它既给出明确的写作方向，有利于考生迅速集中精力，在短时间内完成写作任务；又避免主题先行，有利于鼓励考生立意、构思和选材的多样性，凸显考生写作的个性化。
此外，半命题作文还能有效避免套作、抄袭，提高作文考查的信度和区分度，因此在当下高考命题中仍占有重要地位，我们备考时要给予足够的重视。
从题型上看，半命题作文有两种：①独立式。
只给出需要考生补充的标题与写作要求，没有其他文字材料引导说明，如2009年福建卷“这也是一种_____”，湖北卷“站在_____的门口”。
这种独立式的半命题作文近年来已逐渐淡出高考命题。
②组合式。
作文命题由材料、副标题（或需要考生补充的标题）和写作要求等部分组成，如2013年天津卷“_____而知之”的标题前给出了“学而知之”及韩愈《师说》的相关材料，2017年全国Ⅲ卷在副标题“我看高考”（“我的高考”）前给出了高考40年的相关材料。
近年来，随着任务驱动型材料作文命题技术的日渐成熟，半命题作文还增加了具体的任务指令，如2020年全国新高考Ⅱ卷“带你走近_____”，要求考生以《中华地名》栏目客串主持人的身份写一篇主持词。
从结构上看，半命题作文的标题有两种：①短语式。
作文副标题或需要考生补充的标题是一个短语，短语形式有主谓式、动宾式、偏正式和并列式等，如2009年湖北卷“站在_____的门口”，2017年全国Ⅲ卷“我的高考”。
②句子式。
副标题或经考生补充后的标题是一个完整句子，如2009年福建卷“这也是一种_____”，2017年全国Ⅲ卷“我看高考”。
从内涵上看，半命题作文的副标题或需要补充的标题有三种：①观点主旨型。
标题就是文章要表达的主题，如2009年福建卷“这也是一种_____”。
课题名称：半命题作文的写作
学习记叙的六要素，清楚记叙的顺序。
（二）明确题目及要求
（三）点拨：
1、补题之前，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限制。读懂了这半个题，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。
2、注意选材。选择的材料应是自己感受最深的、你最想表达的、并在你心中呼之欲出的东西，这样，你才能表达出自己独特的经历和感受，写起来才会得心应手。
教学后记
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要”为题，写一篇文章。
提示与要求：在题目横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。（题目出自赵树椿《审题——写好作文的第一要务》一文）
请以“_____也美丽”为题写一篇文章。
三、训练要求：
1、题目的重点在“也”上，要从另外的视角写出其美丽之处。从与众不同的视角下手，补好题目。如：平凡、挫折、谎言、放弃、落魄……
中考作文标题半命题
中考作文标题半命题中考作文标题半命题【篇1】有人喜欢红色，说它代表阳光；有人喜欢绿色，说它充满希望；有人喜欢紫色，说它体现高贵。
从小开始，我却偏爱蓝色。
听妈妈说，周岁生日时，叔叔送我一个五彩的花篮。
我一下子便看中了那朵天蓝色的小花，还一定要将这朵鲜艳的蓝色花朵，送给每个客人闻一闻。
慢慢地，我长大了，漱口要用蓝色的牙刷，洗脸要用蓝色的毛巾，穿衣也爱穿天蓝色的。
蓝色成了我的主旋律，成了我生命中希望的火花，也成为我迈入艺术殿堂的一个蓝蓝的梦。
小学时，我去市里参加故事演讲比赛。
那天，爸爸特意为我定做了一件蓝色天鹅裙，裙摆内还特意镶上了一个钢丝圈。
裙摆撑起来，特别好看。
轮到我上场时，我舞动蓝裙，绘声绘色地演讲起故事。
声音时高时低，语速时快时慢。
讲到感人处，我的嗓子哽咽了，两行泪水夺眶而出。
那天，我成功了！评委阿姨夸奖我，说我是舞台上的蓝色精灵。
我突然明白，梦一般的蓝色，不仅给了我勇气，还给了我灵感，让我一次次地感受着生活的美好。
我喜欢蓝色，因为它是一曲缀满蓝色幻想音符的交响乐。
聆听着那首《蓝色多瑙河》，眼前会出现这样一幅美景：一个小姑娘坐在钢琴前，十指灵活地跳动着，从那黑键白键中流淌出一个个富有蓝色的音符，流淌出一行行富有蓝色的诗句。
从她那陶醉的神情中流露出女孩对音乐的热爱和追求。
蓝色的音符给小姑娘带来了奖杯，带来了乐趣，带来了幸福！这就是我——一个十五岁小姑娘所编织的蓝色幻想。
我喜欢蓝色，因为它是一条色彩斑斓的友情带。
每逢圣诞、新年和生日来临之际，我会收到许多来自远方朋友那蔚蓝色的祝福:MerryChristmas！HappyNewYear！HappyBirthday！那一张张蓝色的贺卡，一句句温馨的祝福，给我带来了友情，带来了快乐。
啊，蓝色！你是这么神奇美妙，这么令人追随向往。
你使我看到了艺术的魅力，培养了我艺术的情操，体会到了纯真的友情，你将我的生活安排得五彩缤纷。
我喜欢你，蓝色！中考作文标题半命题【篇2】随着一场淅沥沥的冷雨，一阵阵凉风扑面而来，花枯了，树谢了，一股股冷意已不知不觉的渗入了千家万户。
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课题名称：半命题作文的写作 执笔人：施海霞 教学札记 一、训练目标 1、初步掌握半命题作文的写作方法。 2、学会多角度看问题，多角度选材。 二、训练题目 不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不 同的美丽，有人说小草也美丽，落业也美丽，残月也美 丽；也有人说平凡也是美丽，朴素也是美丽，简单也是 美丽；还有人说挫折也是美丽，失败也是美丽，苦难也 是美丽…… 请以“_____也美丽”为题写一篇文章。 三、训练要求： 1、题目的重点在“也”上，要从另外的视角写出其美 丽之处。从与众不同的视角下手，补好题目。如： 平凡、挫折、谎言、放弃、落魄…… 2、叙事完整，详略得当，适当运用议论和抒情。 四、训练过程： （一）、半命题作文写作指导 半命题作文是在命题作文的基础上演变出的一种命 题样式。它是在题目中留有某个或某两个空白，需答卷 人将题目补完整，然后再据题作文。半命题作文一般有 两种命题样式：一种是只有题目，没有其他说明或提 示。如：《第一次 》，《远方的朋友，请 到 游一游》。在这种情况下，作文题本身的 指向性一般就比较明确，学生也能自然地按照题目的指 向去构思写作。另一种是不仅有题目，还有其他的提示 或说明。这种提示说明或提供一种情境，激发学生的联 想想像与写作热情；或提供一个思考的方向与选择的范 围，指引学生在一定的限制内构思写作。如： 生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜 悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周 围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要 ”为题，写一篇文章。 提示与要求：在题目横线上可填上适当的词语（如互 助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）使题目完 整，并将题目抄写在正文第一行。（题目出自赵树椿 《审题——写好作文的第一要务》一文）
在这种情况下，我们则要看清题目的说明与要求。通常 认为，半命题作文比命题作文具有更大自由空间。其实 未必如此。任何作文题都要在限制范围与自由选择之间 寻求一种平衡。半命题作文虽然提供了“填空”的自 由，但题目本身就含有指向性，因此“填空”的内容就 必须受这种指向性的限制，“第一次XX”的经历与“一 次XX”的经历自然不同，而“到XX游一游”与“来XX坐 一坐”也当然有区别。题目的说明与提示更限制了我们 构思的方向与选择的范围，不管遇到怎样的题目，都需 要我们看清要求，积极思考，充分调动生活积累，既不 要让思想因题目的限制而失去了自由与灵性，也不能让 思想“跑野马”而失去了方向。 面对半命题作文，同学们在写作时应该注意以下几 个方面： 首先，要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提 供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息。如前文的 《生活需要 》，题目中“追梦的艰辛，成功的 喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……”是情境的提示， 而后面的“甜蜜的微笑”、“温馨的话语”才是文章 的“关键”。如果作文时只注意到了“情境”而忽视 了“关键”，文章的重心得不到充分的体现，就会有所 偏离。有时题目中的某些字眼或标点符号决定了选择范 围的大小，不注意的话也容易造成偏差。《生活需要 》题目要求“横线上可填…）”，括号内用不完 全例举的方式提供选择指向，我们可以超出题目例举的 范围；如果它的要求是“在‘互助’、‘欢乐’、‘掌 声’、‘阳光’、‘理智’、‘感动’中选取恰当的词 语填入横线”，我们就不能超出其给定的范围了。 其次，在构思之前，要根据题目的表述选取与题目 相称的文体。很多半命题作文，题目本身就带有文体倾 向，如果把握不准确就容易写偏。如《第一次 》应该是叙事性的记叙文，《 之行》应该是写 景记游的记叙文，《我的 》（父亲、母亲、老 师、同座等）应该是写人的记叙文，《 之风不 可长》、《 的启示》应该是议论文，《怎样学
》则应该是说明文。有时，题目比较宽泛，不带有明确 的文体倾向或文体限定，这就让我们拥有了更多的自由 空间。 第三，在构思时要既要珍惜“第一感觉”，也要小 心落入思维定式。“第一感觉”是看到题目后最先跳入 脑海的词汇、记忆、形象、想法、观点等，这常常是你 感触最多体验最深也是最熟悉的素材，如果好好整理组 织写成文章，往往能取到真实可感、打动读者的效果。 另一方面，看到题目后的“第一感觉”，有时也会和别 人相同，你想到的也是别人容易想到的。如《第一次 》，很多同学首先会想到第一次上学、第一次做饭、第 一次戴上红领巾、第一次被表扬、第一次离开家等等， 如果大家都这么想，落入一种习惯性的思维定式，那么 文章就很难见出新意了。这样的文章读者看多了也会产 生“审美疲劳”。所以，有时我们也要站在更高的层 次，审视自己的“第一感觉”，看看它是否会和别人雷 同，是不是可以跳出来换个角度再想一想。“第一次接 到异性同学的来信”、“第一次越轨”这样的题目显然 比“第一次戴红领巾”要更有吸引力，更能激发起阅读 的兴趣。 学习记叙的六要素，清楚记叙的顺序。 （二）明确题目及要求 （三）点拨： 1、补题之前，一定要反复琢磨已命的半个题目的含 义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限 制。读懂了这半个题，我们才好结合自己的生活经历、 知识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能 说好的题目。 2、注意选材。选择的材料应是自己感受最深的、你最 想表达的、并在你心中呼之欲出的东西，这样，你才能 表达出自己独特的经历和感受，写起来才会得心应手。 3、注意结构。可以用小标题的形式结构全文，如用人 物的极具代表性的典型语言，或用能引领各部分内容的 古诗词句、歌曲词句、流行语等；也可以用“叙— 议”两大部分的结构模式；等等。 4、注意表达。例如设置场景、安排详略、直接抒情和 间接抒情相结合等等。 5、半命题作文容易犯的毛病 1、拘于提示，拟题过大。 2、选材俗套，情感平淡。
3、贪大求全，缺少细节。 4、脱离自我，文题不符 （四）交流： 1、 根据提示，要求能讲清自己作文的思路。 2、 全班交流，并适当点评 （五）学生写作，教师巡视，个别指导。 （六）交流互改互评： 1、对照要求各小组交流，互改互评。 （1） 指出病句、错别字。 （2） 对照要求，评析其优点。 （3） 推荐好的文章，准备全班交流。 2、全班交流点评。阅读范文，评点感悟。 教学后记