冀教版小学数学三年级上册第九课时 整理和复习教案
冀教版三年级数学上册-第九课时整理和复习
第九课时整理和复习教学内容教材34页整理和复习教学提示学生已经认识两、三位数乘一位数。
本课时主要整理一位数乘整十数、整百数；一位数乘两位数；一位数乘三位数即乘法估算的计算方法。
教学时充分利用练习题，和学生的学习经验，让找出知识间的联系，正确解决乘法问题。
教学目标知识与技能：经历对本单元知识系统复习整理和巩固提高的过程。
过程与方法：掌握两、三位数乘一位数的口算和笔算方法，提高计算速度和准确率。
情感态度与价值观：能用合适的方法解答简单问题，增强学好数学的自信心。
重点、难点重点：总结两、三位数乘一位数的方法。
难点：灵活运用不同的方法解决实际问题。
教学准备教具准备：情景图、课件。
学生准备：练习本教学过程一、新课导入。
师：这个单元我们学习的是多位数乘一位数的乘法，你有什么收获？整单元具体包括那些内容呢？引导学生回顾归纳。
师：今天这节课我们就来整理和复习本单元所学的知识。
随即板书：整理和复习生回顾本单元知识点，回答交流后归纳概括——两、三位数乘一位数的口算、笔算及估算。
设计意图引导学生说学习的收获，包括知识技能、情感态度等方面，让学生学会整理所学的知识，加深对知识的理解。
二、合作学习，整理方法。
1. 选择合适的方法计算.课件出示34页第1题。
师：（1）怎样口算两、三位数乘一位数？（2）一位数乘三位数中间有0是数怎样笔算？（3）怎样笔算一位数乘末尾有0的三位数？组织学生分组讨论：各题应选择什么样的算法？并说明选择的理由。
（学生小组代表汇报讨论结果）根据学生回答板书：一位数乘两三位数口算、笔算学生独立选择合适的计算，师巡视、指导。
设计意图：通过计算，帮助学生提高计算的正确率，进一步掌握算理及算法。
2.找出一个数乘2和5的规律课件出示34页第2题。
师：观察这两组算式，你有什么发现？生：第一组的第二个乘数都是5，第二组的第二个乘数都是2。
师：对，这样的计算结果有什么特点？学生独立计算结果，交流特点。
根据学生回答板书：一个数乘5，积的个位是0或5；一个数乘2，积的个位是0,2,4,6,8。
冀教三年级上册数学整理与复习课件
剩下的票每
张卖5元。
（2）如果把票都卖完，这场音乐会门票的收入是多少元钱？ 708－583=125（张） 125 × 5 = 625（元） 5247＋625=5872（元） 答：这场音乐会门票的收入是5872元钱。
重点解析
估计图中大约有多少只企鹅。
大约有100只企鹅。 解析：每块浮冰上约有11只企鹅，有9块浮冰。所以大约有100只企鹅。
场时已经卖出了583张票。
剩下的票每
（1）已经卖了多少元钱？
张卖5元。
583×9＝5247（元）
答：已经卖了5247元钱。
解析：可以先让学生读题并视察图，说一说了解到哪些数学信息； 再让学生自己提出问题，并解答。
重点解析
欢欢乐队在一个有708个座位的礼堂举行音乐会，票价是每张9元。开
场时已经卖出了583张票。
深化练习
2 我会公正判一判。(对的在括号里画“√”，错的画“×”)
（1）乘数中间有0，积的中间也一定有0。 ( × )
（2）75×4的积的末尾有两个0。
( √)
（3）两位数乘一位数的积一定比三位数乘一位数的积小。( × )
（4）0和任何数相乘都得原数。
(×)
（5）两个数的积可能等于这两个数的和。 ( √ )
深化练习
6 园林工人在一条新修的公路两边栽树，计划每边栽306棵。一共需要栽 多少棵树？
306×2＝612（棵） 答：一共需要栽612棵树。
深化练习
7 李大爷养了405只鸽子，大约能卖多少元钱？ 如果每只卖8元。
405×8≈3200（元） 答：大约能卖3200元钱。
深化练习
8 学校要买5台这样的饮水机。
两、三位数乘一位数
第9课时 整理与复习
冀教版小学数学三年级上第九课时 解决问题教学反思
冀教版小学数学
3年级上册教学第九课时解决问题
教学反思：
联系生活，创设情境，激发学生的学习兴趣。
在这节课中，教师紧密联系学生的生活实际，创设学生熟知的生活情境，丰富学生的资源。
比如让学生发现现实情境中的基本信息，也就是以往课程中所说的条件，这样，使数学学习不再是枯燥无味、重复再现，而是让学生都融入到具体的情境中。
通过学生的发现交流，让学生体会到数学知识的价值所在，同时也激发了学生参与学习的热情，使学生自觉地参与到学习活动中。
加强学生分小组讨论时候的过程性指导，启发学生分析，这样可以使每一个小组在课堂上都会有不同程度的收获和成就感，更加促进教学，调动学生设计问题、解决问题的学习兴趣。
最新冀教版三年级数学上册第九单元整理与评价 优秀教学设计含反思
第九单元整理与评价教材分析这部分内容是全册教材的整理与复习。
通过本单元的教学，可以进一步掌握本学期所学习的内容，并为进一步学习和发展奠定基础。
知识与技能这部分内容以习题的形式呈现，17道习题涉及了全册各单元的知识，通过各种题型，复习本册所学内容，对本册的知识进行网络化，使学生对本册的知识进行建构；问题与思考也是以习题的形式出现的，通过这些题的讨论和解决，使学生能应用学到的数学知识，解决日常生活中经常遇到的一些简单的一两步计算的问题。
教学目标知识与技能：通过复习，使学生掌握大数的读、写方法，取近似值的方法，吨与千克之间的换算方法，三位数的加减法，两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的口算、笔算和混合运算；提高分析信息、提出问题的能力；进一步了解对称现象，认识轴对称图形，认识周长，并能熟练计算长方形、正方形的周长；经历观察、探索规律的过程。
过程与方法：让学生经历从数学角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生的应用意识；体验解决问题的多样性。
情感态度与价值观：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。
重点、难点：重点：，三位数的加减法，两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的口算、笔算和混合运算。
计算长方形、正方形的周长难点：综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生的应用意识；体验解决问题的多样性。
教学建议：将学生已有的数学知识和日常生活经验作为学习的基础，强调从学生身边的事物出发；组织丰富多彩的数学活动，让学生在轻松愉快的情境中经历将具体问题数学化的过程；关注学生情感态度的发展，在教学中除了让学生掌握基本知识技能之外，还要帮学生养成正确的学习态度，良好的学习习惯。
课时安排第1课时数与代数教学内容：教材93-95页数与代数教学提示：本课时是对生活中的大数、吨的认识、三位数的加减法，两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的口算、笔算和混合运算的总结。
冀教版三年级上册数学全册教案
教学内容：对称对称（第二课时）认识轴对称图形课题：有趣的剪纸二、加、减法三位数的不进位加法和不退位减法课题：三位数的进位加法三位数的退位减法。
数学14——15页课题：接近整百数的加减法简单计算验算加法教学内容：减法的验算（教材20-21页）《不带小括号的加减混合运算》教学设计数学24——25页调查当地树木一位数乘整十数的乘法两位数乘一位数简单的数量关系除法课题：口算除法课题一：用一位数除两位数商两位数（有余数）的笔算除法大约是几倍和几倍多一些等问题解决问题整理复习探索乐园解决实际问题简单的三步混合运算探索图形中的数的排列规律《周长》教学设计周长计算长、正方形周长的复习活动课：室外测量生活中的大数第二课时课题：认识一万第三课时七、万以内数的大小比较七、初步了解近似数第四课时估算七、解决问题《吨的认识》课题：整理所学质量单位（教材94－95页）一位数乘三位数一位数乘三位数中间有0的乘法课题：被乘数末尾有0的乘法教学内容：对称单元分析教学目标:1、结合具体实例，在观察、交流和操作过程中感受并认识对称现象，能找出并判断出生活中的对称现象。
2、认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。
3、在观察、操作、描述轴对称图形的过程中，发展空间概念。
4、了解自然界和生活中有着很多的对称现象，感受数学与生活的联系，学会欣赏对称的美，激发学习数学的兴趣。
教材分析：对称是《标准》“空间与图形”领域中图形与变换的重要内容，《标准》第一学段安排的图形与变换的内容标准有三条：①结合实例，感知平移、旋转、对称现象。
②能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
③通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
本册安排的是轴对称现象和简单轴对称图形的作图。
本单元对称知识是通过自然界和日常生活中大量的具有对称性质的事物，使学生感受对称现象，认识轴对称图形，为其他图形知识奠定基础。
本单元主要内容是感知对称现象和认识轴对称图形。
三年级数学上册单元教案：总复习-冀教版
三年级数学上册单元教案：总复习冀教版教学内容本单元为三年级数学上册的总复习，涵盖整册书的主要知识点，包括但不限于：整数加减法、乘法初步、时间单位、几何图形的认识与分类、简单的数据收集与处理等。
通过本单元的教学，旨在巩固和加强学生对本学期所学数学知识的理解和应用能力，提高学生解决问题的综合素养。
教学目标1. 巩固和深化学生对整数加减法和乘法运算的理解，使学生能够熟练进行相关计算。
2. 加强学生对时间单位换算和几何图形分类的认识，能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生运用数学语言描述问题、进行逻辑推理的能力。
4. 培养学生合作学习和探究学习的能力，激发学生学习数学的兴趣。
教学难点1. 整数乘法运算中表内乘法的熟练应用。
2. 几何图形分类及其性质的理解和应用。
3. 时间单位换算中，时、分、秒之间的转换。
教具学具准备1. 教学挂图：包括时间单位换算、几何图形分类等。
2. 计算器：供学生在练习中使用，以检验计算结果。
3. 练习题册：包含针对本册书各章节的练习题目。
4. 教学模型：用于直观展示几何图形的性质。
教学过程1. 复习导入：通过提问和练习，复习前期所学的基础知识，如整数加减法和乘法运算。
2. 知识讲解：详细讲解本册书中的重要知识点，特别是教学难点，通过例题展示解题思路和方法。
3. 互动练习：组织学生进行小组讨论和合作练习，鼓励学生互相交流学习心得和解题技巧。
4. 案例分析：结合生活实例，让学生运用所学知识解决实际问题，提高知识的实际应用能力。
板书设计整数加减法和乘法运算的规则及注意事项。
几何图形的分类及其性质。
时间单位换算的步骤和方法。
练习题目的示例及解题步骤。
作业设计作业设计应注重巩固性和拓展性，包括：1. 基础练习：针对整数加减法和乘法运算的练习题目。
2. 应用练习：设计几何图形识别、时间单位换算等实际问题题目。
3. 拓展阅读：推荐相关数学故事或趣味题目，激发学生的学习兴趣。
课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。
三年级上册数学教案《9整理和复习(2)》人教新课标
三年级上册数学教案《9整理和复习（2）》人教新课标教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 复习前几节所学的知识点； - 掌握几个数字的大小关系； - 熟练掌握几种计算方法； - 提高解决问题的能力。
教学重点•数字的大小比较；•加减法运算；•问题解决能力的培养。
教学难点•多位数加减法运算；•复杂问题的解决。
教学准备•课件：准备好演示课件，展示数字比较和简单计算题；•手册：备有教案手册，帮助教师把握教学重点；•板书：准备好板书内容，方便学生理解和记忆；•游戏道具：准备一些与数学相关的小道具，增加学生的趣味性。
教学过程一、复习（10分钟）•利用板书，让学生回顾前几节所学内容，包括数字比较、简单加减法计算等。
•让学生自己做几道练习题，检查他们对基础知识的掌握情况。
二、数字大小比较（15分钟）•通过课件展示数字比较的例题，让学生分析数字大小的规律。
•让学生分组比较数字大小，帮助他们加深对数字大小关系的理解。
三、计算练习（20分钟）•利用简单的加减法计算题，让学生进行练习。
•引导学生用不同的方法解决问题，培养他们灵活应用知识的能力。
四、问题解决（15分钟）•提出一些有趣的问题，让学生动脑解决。
•引导学生分析问题，提出解决方案，锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。
五、课堂小结（10分钟）•小结本节课的重点内容，强调数字大小比较和加减法计算的重要性。
•鼓励学生勤做练习，巩固所学知识。
课后作业•布置一些加减法计算题，让学生完成。
•提出几个问题让学生思考，并写出解答。
•复习今天学习的内容，做好笔记。
通过本节课的学习，希望学生能够更加熟练掌握数字的大小比较和几种计算方法，培养他们解决问题的能力，为下节课的学习打下坚实的基础。
冀教版三年级上册数学全册课堂教案
很多家长都在为自己孩子的数学学习而发愁，作为一名数学教师，我也深深体会到了这个问题。
为了提高孩子们的数学水平，我在教学过程中采用了冀教版三年级上册数学全册课堂教案，得到了很好的效果。
我对比了一下不同版本的数学教材，冀教版的数学教材更符合小学生的学习习惯和认知能力，更加贴近生活，更具有可操作性。
根据教材内容，我制定了一系列课堂教案，针对每个知识点我都有比较详细的讲解和练习题，确保孩子们能做到全面掌握每个知识点。
在教学方式上，我更加注重在引导学生主动思考的基础之上，进行理性思考和积极思考能力的培养。
例如，在讲解几何图形的形状，我会让学生们伸手摸一摸自己的桌子，熟练掌握方形、圆形、三角形等不同几何图形的辨认，进行形状组合的拓展练习，从而深入理解几何图形知识点。
我鼓励孩子们勇于提问、勇于表达自己的想法。
在讲解时，我会让学生们通过观察、思考提出问题，采用多媒体课件、小组讨论、实物操练等多种方案来引导学生在课堂上表达自己的独特见解。
这种互动式的教育方式，可以帮助孩子们快速理解知识点，提高他们的表达能力和思维能力。
总体来说，冀教版三年级上册数学全册课堂教案让我教学更加深入与全面，实现了教学质量一年优一年。
同时，我也希望大家能够更
多地关注小学数学教育，让孩子们从小就能展现出自己的数学潜力，成为更加优秀的人才。
冀教版三年级上册数学全册教案
冀教版三年级上册数学全册教案.第一单元：动物趣闻---克、千克、吨的认识教案..第一单元动物趣闻.克、千克、吨的认识..教材分析：本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。
此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种？”“1千克有多重？”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。
..教学内容：克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。
教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。
2、在观察、操作浩大中，培养初步的估计能力。
能结合实际，解决与质量有关的简单问题。
3、在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。
教学重点、难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。
教具准备：天平秤、砝码、生活常见实物课时安排：5课时信息窗一：动物趣闻教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。
2、使学生知道用秤称物体的方法。
3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
教学重点、难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。
教学构想：充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置疑发问，引出质量单位的学习。
再借助生活实物，如：口香糖、花生米、硬币等，让学生掂一掂，并进行比较，对质量单位建立感性认识。
教学准备：天平秤、砝码、生活常见实物课时安排：4课时第一课时教学内容：2——3页，克、千克的认识及练习教学目标：1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。
2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。
3、通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。
(新)冀教版数学三上《整理与复习》教案(推荐)
第七课时整理与复习教学内容冀教版小学数学教材三年级上册第14～15页，整理与复习。
教学提示本课时围绕万以内数的相关知识，设计了3道复习题，教学时，教师可以让学生先尝试着独立完成练习题，然后组织学生展开交流，还可以根据学生对本单元知识的掌握情况，适当的增加一些练习。
教学目标知识与技能：进一步掌握本单元的所学知识，形成相关技能。
过程与方法：经历系统复习整理单元知识，巩固教育的全过程。
情感态度与价值观：培养回顾总结的习惯，获得学习的成功体验。
重点、难点教学重点：进一步巩固本单元所学知识。
教学难点：系统复习整理本单元所学知识，运用所学知识解决简单的问题。
教学准备教具准备：课件教学过程一、创设情境，复习导入。
1. 复习热身。
师：同学们，这个单元的知识我们已经学完了，兔博士要考考大家了哦，你能说说这个单元我们都学了哪些知识吗？生1：我们认识了万以内的数，会读、写万以内的数。
生2：我们认识了一万，知道一万有多少。
生3：我们会比较万以内数的大小。
生4：我们会用近似数进行加减法的估算。
生5：我们可以运用所学知识解决生活中的问题。
（教师随着学生的回答板书记录）2. 导入新课。
师：这节课，我们将通过一些练习，来整理和复习本单元的知识。
【设计意图：通过复习，自然过渡到本课的主要教学内容上来，而且整个复习的过程完全由学生主导，教师只在一旁引导，体现了学生的主体地位。
】二、练习巩固，指导复习。
1. 呈现整理与复习第1题。
师：同学们仔细观察下面的数位表，和同桌说一说数位表中反映的数学信息。
师：谁来说一说，你从表中读出了什么数学信息？生1：10000读作：一万，是一个五位数，最高位是万位……生2：1084读作：一千零八十四，千位上是1，表示1个一千……生3：3207由3个千，2个百，7个一组成的，读作：三千二百零七。
师：读数时，应该注意什么？生：读四位数时，要注意依次读出每个数位上的数和计数单位，每一级的末尾不管有几个零，都不读，中间不管有几个零，只读一个零。
冀教版三年级数学上册整理与复习 (1)教学设计
第9课时整理与复习教学内容：课本18－33页内容。
教学目标：1、进一步理解和掌握一位数乘两、三位数的口算、笔算及估算的方法。
2、能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学重难点：能熟练运用所学知识解决生活中的问题。
教学教具：口算卡片、多媒体课件。
教学过程：一、掲题示标：1、同学们，今天我们来对第二单元的内容，进行一个系统的整理与复习。
（板书课题）2、通过复习，我们要达到以下目标：1、进一步理解和掌握一位数乘两、三位数的口算、笔算及估算的方法。
2、能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。
二、学习指导：快速浏览18---33页的内容，回忆以下知识点：1、本单元我们都学到了哪些知识？2、一位数乘三位数的笔算方法是什么？3、笔算乘数中间有0，乘数末尾有0的乘法时应该注意什么？（自学10分钟后，小对子交流讨论并小组进行展示。
）三、自研共探：1、学生自主学习（自学探究）。
生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。
2、议一议（小对子交流）。
针对学习指导中的问题对子间进行讨论交流。
教师在学生交流时巡视，观察小对子交流情况，对合作不太好的小对子给以帮助和提醒，促使每个小对子及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中。
3.说一说（汇报展示）。
1、本单元我们都学到了哪些知识？2、一位数乘三位数的笔算方法是什么？3、笔算乘数中间有0，乘数末尾有0的乘法时应该注意什么？（学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充，在展示完之后，给与评价或奖励。
）4.知识归纳：通过刚才的汇报，老师发现各个小对子的自学效果的确很好。
到底同学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢？四、学情展示：要求认真审题，细心做题，把字写端正。
1、口算。
80×3＝20×9＝300×5＝ 600×4＝9×20＝ 7×30＝600×3＝ 800×9＝2、估算。
32×3≈ 88×6≈289×5≈ 409×5≈326×7≈ 69×7≈3、笔算。
三年级上册数学教案第二单元第九课时 整理和复习_冀教版-文档资料
第九课时整理和复习教学内容教材34页整理和复习教学提示学生已经认识两、三位数乘一位数。
本课时主要整理一位数乘整十数、整百数；一位数乘两位数；一位数乘三位数即乘法估算的计算方法。
教学时充分利用练习题，和学生的学习经验，让找出知识间的联系，正确解决乘法问题。
教学目标知识与技能：经历对本单元知识系统复习整理和巩固提高的过程。
过程与方法：掌握两、三位数乘一位数的口算和笔算方法，提高计算速度和准确率。
情感态度与价值观：能用合适的方法解答简单问题，增强学好数学的自信心。
重点、难点重点：总结两、三位数乘一位数的方法。
难点：灵活运用不同的方法解决实际问题。
教学准备教具准备：情景图、课件。
学生准备：练习本教学过程一、新课导入。
师：这个单元我们学习的是多位数乘一位数的乘法，你有什么收获？整单元具体包括那些内容呢？引导学生回顾归纳。
师：今天这节课我们就来整理和复习本单元所学的知识。
随即板书：整理和复习生回顾本单元知识点，回答交流后归纳概括——两、三位数乘一位数的口算、笔算及估算。
设计意图引导学生说学习的收获，包括知识技能、情感态度等方面，让学生学会整理所学的知识，加深对知识的理解。
二、合作学习，整理方法。
1. 选择合适的方法计算.课件出示34页第1题。
师：（1）怎样口算两、三位数乘一位数？（2）一位数乘三位数中间有0是数怎样笔算？（3）怎样笔算一位数乘末尾有0的三位数？组织学生分组讨论：各题应选择什么样的算法？并说明选择的理由。
（学生小组代表汇报讨论结果）根据学生回答板书：一位数乘两三位数口算、笔算学生独立选择合适的计算，师巡视、指导。
设计意图：通过计算，帮助学生提高计算的正确率，进一步掌握算理及算法。
2.找出一个数乘2和5的规律课件出示34页第2题。
师：观察这两组算式，你有什么发现？生：第一组的第二个乘数都是5，第二组的第二个乘数都是2。
师：对，这样的计算结果有什么特点？学生独立计算结果，交流特点。
根据学生回答板书：一个数乘5，积的个位是0或5；一个数乘2，积的个位是0,2,4,6,8。
冀教版小学数学三年级上册全册教案
第一单元生活中的大数第1课时认识万以内的数【教学目标】1、能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成。
初步学会用万以内的数表示生活的事物。
2、结合生活中的电器价钱和商品标价，经历认识万以内数的过程。
3、了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。
【教学重点】万以内数的读法、写法。
【教学难点】万以内数的写法。
【课前准备】搜集生活中家用电器，工资收入等万以内数的物品。
【教学流程】一、生活导入师：随着生活水平的提高，家用电器己经走进了我们的千家万户。
谁想把你调查的家中的一种家用电器的名字和价格告诉大家。
……师对有代表性的回答相应板书。
A（千以内的价格）板书一个。
B（万以内千以上的）板书三个。
千以内的，读数，说组成。
（属于复习）后面数三个只是找同学读。
教师在学生读数时板书读法。
（让学生感受一遍读法，但不要求学生会写读法。
）师：（手指后面三个数）同学们，这些都是我们生活中用到的比较大的数，这节课我们就一起认识一下《生活中的大数》（板书课题）二、探索感知1、大数的读法（例一）师：老师也给大家带来几种电器，谁能说出他们的名称和价钱。
（投影出示第一页例一。
4人每人说一种）师：观察一下，这些数，都是几位数?（四位数）我们以前学过什么计数单位，还记得吗?（个位、十位百位、千位）能按一定的顺序把数位顺序表填上吗？（试填习题纸上的数位顺序表。
订正、教师板书完整计数单位。
）师：下边从右数第五位是什么位?（万位）（教师板书。
学生把自已的数位顺序表填完整。
）师：万位上的1表示了什么?（1万）3表示什么?（3万）写几就表示几万。
师：能把图中的4个大数填在表中。
（试填，把自己家的一种电器的价钱也填在表中，并说说各数的组成。
）师：最后一个自已家家用电器的价钱，同桌互相读一读，并试着说说组成。
（3页练一练第一题）师：除了商品价格，生活中还有很多地方用到大数。
观察图，试一读出图中数学信息。
（补充开小有图书二万一七千余册）2、大数的写法（2页上的四幅图）师：在这些信息中你你找到哪些大数?师：你会把这些大数写出来吗?（习题纸上写，小黑板前找人写）（订正。
三年级上册数学教案-整理与复习一-冀教版
4、整理回顾两步计算式题。
（1）在以前我们学生的两步计算试题中，你学到了什么知识？
（2）试着做一做第9题。
（3）全班订正。
（4）出示改错题：判断下列各题计算是否正确，为什么？
设计意图：师生共同整理笔算方法，温故知新。
5、复习常用的计量单位。
（1）刚才，同学们计算题掌握的都非常好！这学期我们不仅学会了口算、笔算、两步计算式题的一些计算方法，而且我们还学会了好多的计量单位。请同学们回忆一下本学期我们都学过哪些计量单位？
授课时间
项目
预设教学过程
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
1、谈话激趣：
同学们，到今天为止，我们三年级上学期的新课程全部结束了。从这节课开始，我们将对本学期所学过的知识进行回顾整理。到了现在，我们比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固。看谁最认真，做得最好！
设计意图：激趣导入，激发孩子学习兴趣。
2、整理回顾口算方法：
4、巩固常用的计量单位以及相互之间的进率关系，进一步建立吨、千克、克的概念。
教学重点
通过复习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算的速度和准确性。
教学难点
使学生对所学的计量单位进行回顾和整理；能够采用比较法、排除法等方法结合实际，正确使用计量单位。
教学方法
引导教学
教学准备
多媒体课件
课时安排
共 课时 第 课时
集体备课教案
课 题
整理与复习一
课 型
复习
主备人
成 员
大鹿庄乡三年级全体数学教师
教学目标
1、复习整十、整百、整千数乘一位数及两位数的口算方法及一位数除整十、整百、整千及两位数的口算方法，能够迅速、准确的计算。
三年级上册数学教案2.9整理与复习34-35页-冀教版
理论联系实际。
教学准备
多媒体课件
课时安排
共1课时第9课时
授课时间
项目
预设教学过程
二次备课
教
学
过
程
一、复习引入
1.梳理知识点
师：本单元学到了哪些知识？指名回答，互相补充。
板书：整十、整百数乘一位数的口算
两位数乘一位数的口算
两位数乘一位数的笔算
三位数乘一位数的笔算
中间有0的三位数乘一位数的笔算
末尾有0的三位数乘一位数的笔算
4.整理与复习第四题。李大爷养了405只鸽子，如果每只卖8元，大约能卖多少元钱？（先让学生独立完成，再组织全班核对。）
5.整理与复习第五题。估计图中大约有多少只企鹅？（先让学生独立完成，再组织全班核对。）
设计意图：引起学生的求知欲望，培养学生的“问题”意识，让学生在生动、愉悦、民主的学习气氛中开始复习。通过情境，激发学生兴趣，同时引发学生对估算的回忆。
三、四位数乘一位数的估算
解整理与复习第一题。学生独立完成，教师巡视，个别辅导。
2.整理与复习第二题。师：你发现一个数乘2和一个数乘5的积有什么规律？学生思考，小组交流。指名回答。
3.整理与复习第三题。饮水机每台198元，学校要买5台这样的饮水机。1000元钱够吗？（先让学生独立完成，再组织全班核对。）
板
书
设
计
整理与复习
整十、整百数乘一位数的口算
两位数乘一位数的口算
两位数乘一位数的笔算
三位数乘一位数的笔算
中间有0的三位数乘一位数的笔算
末尾有0的三位数乘一位数的笔算
三、四位数乘一位数的估算
解决问题
课
后
反
思
课题
冀教版三年级上册数学全册教案
冀教版三年级上册数学全册教案第1单元生活中的大数第1课时认识万以内的数【教学内容】教材第1~2页例1及第3页练一练第1,2，4题。
【教学目标】1.结合商品标价,经历认识万以内数的过程。
2.能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成。
初步学会用万以内的数表示生活中的事物。
【教学重点】万以内数的读写和数位顺序表及数的组成。
【教学难点】理解用数表示数量和事物的不同含义.【教学准备】PPT课件。
教学过程教师批注一、复习准备读一读,写一写.（PPT课件出示)23读作:34读作:567读作:709读作:七十八写作：九十写作：五百零五写作:八百五十写作：二、创设情景，引入新知师：同学们,两位数和三位数大家学得都不错，生活中还有很多比它们大的数,而且就在我们的身边，你们知道家里电器的价格吗?那就让我们来看看这些电器的价格吧。
（PPT课件出示教材第1页例1(1))（板书：认识万以内的数)三、自主探究，学习新知（一）引导观察,认识商品标价。
1.理解图示内容,让学生找信息,汇报在图中得到了哪些数学信息.2。
根据电器价钱，鼓励学生说出这些电器的价钱都大于1000元,试着读出来。
3。
师生共同说一说2165元中有几个一千元、几个一百元、几个十元和几个一元。
鼓励学生说出其他电器的价钱中有几个一千元、几个一百元、几个十元和几个一元。
（二)利用数位顺序表,读出商品的标价。
师:(PPT课件出示标有数位的表格)1。
明确万位以及万位以内的数位顺序。
(师生一起从右往左填出数位，说明第五位是万位）2。
引导学生利用数位顺序表读数,并说出数的组成.（1）独立探究。
（把每种电器的价钱写在数位顺序表中,读出来并说出每个数位上的数表示的意义）(2)组内交流。
(重点说出8008中的两个8的不同含义)(3）集体汇报.(老师简要板书）2165读作:两千一百六十五,千位上的2表示2个千，百位上的1表示1个百,十位上的6表示6个十，个位上的5表示5个一。
3200读作:三千二百,千位上的3表示3个千，百位上的2表示2个百。
教案：冀教版三年级数学上册教案(含教学计划进度安排)
冀教版三年级数学上册教材分析及课时安排一、教学内容：生活中的大数、两三位数乘一位数、图形的运动（一）两三位数除以一位数、四则混合运算（一）、长方形和正方形的周长、吨的认识、探索乐园、整理与评价二、教学目标：1、认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。
理解10000以内数的意义，掌握数的读、写法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。
2、两、三位数除以一位数及整十整百数乘一位数的口算。
掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，会正确计算两、三位数乘一位数。
能正确判断积的位数理解0和任何数相乘都得0，会计算一位数乘三位数中间或末尾有0的乘法。
能进行两、三位数的估算。
3、能找出生活中的平移现象，能辨认简单图形平移后的图形。
能辨认并从现实生活中找出旋转或平移现象。
4、能正确口算整十、整百数或几百几十数除以一位数，会解决简单的实际问题。
掌握两、三位数除以一位数的笔算方法及竖式书写格式。
结合年龄问题，经历用大约几倍和几倍多一些等语言描述不是整倍数问题的过程。
能正确计算三位数除以一位数有余数的除法，会进行验算。
理解“0”除以任何不是0的数都得0的数都得“0”的道理。
5、结合具体事例，掌握不带小括号的两级混合运算的运算顺序，并能正确地进行简单的整数四则混合运算。
理解带小括号的两级混合运算的顺序，能正确地进行计算。
探索将分步计算改写成两级三步或带小括号的两步混合运算的方法。
6、理解周长的含义，掌握不规则图形周长的测量方法。
掌握长方形、正方形的周长公式，并能正确计算长方形、正方形的周长。
7、认识质量单位“吨”知道1吨=1000千克。
、能选择恰当的质量单位表示常见物品的质量，掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。
8、能综合运用已学知识解决现实生活中的问题，体会符号化思想在数学中的应用。
联系生活实际进行观察、猜测、实验等活动，找出简单实物的组合数。
三、本学期教学任务：冀教版第五册数学包裹八个单元的学习内容和一个总复习单元，其中乘法和除法以及四则混合运算是本册的重点。
冀教版三年级上册数学《整理与复习》两、三位数除以一位数教学说课研讨课件复习
3.盒子里有30块糖。 （2）至少再添上几块糖，就能正好平均 分给8位小朋友？
4×8＝32（块） 32－30＝2（块） 答：至少再填上2块糖。
4.从0~9的数字中任意选出4个，编成 三位数除以一位数的除法算是题，再 算出来。
5.两种球拍的价格各是多少元？
50÷（3－1）＝25（元） 50＋25＝75（块） 答：乒乓球拍的价格是25元，羽毛球拍 的价格是75元。
冀教版数学三年级上册第一单元
整理与复习
1.看图说一说下面数位表中反映的数学信息。 比如：1万是一个五位数。
2.下面是王阿姨小吃店1月至4月的收入统计 表。
请把王阿姨小吃店的月收入 按一定的顺序 编上号。
3.某城市2011年1月至3月家庭购买汽车数量 统计如下：
（1）用近似数表示每个月家庭购买汽车的 数量。 （2）1月和2月大约共够买多少辆汽车？ （3）3月比2月大约多购买多少辆汽车？ （4）自己提出数学问题并解答。
练一练 1.填空。
2.选择最合适的数填在横线上。 3.在下面的圈里填上＞或＜。
4.王大叔运两车西瓜刀水果批发市场。
（1）估算一下：这两车西瓜大约一共 有多少千克？ （2）计算一下：这两车西瓜一共有多 少千克？
5.先估算，再计算。
386＋503 765－492
969－702 406＋452
270＋690 852－390
24÷8＝3（顶） 答：可以买3顶帽子。
2.
（2）买1双运动鞋和2顶帽子，60元够 吗？
48＋8×2＝64（元） 64＞60 不够。
2. （3）你还能提出哪些问题？
3.盒子里有30块糖。 （1）从盒子里至少拿出几块糖，剩下的 能正好平均分给7位小朋友？
30÷7＝ 4（块）……2（块） 答：至少拿出2块糖。
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第九课时整理和复习
教学内容
教材34页整理和复习
教学提示
学生已经认识两、三位数乘一位数。
本课时主要整理一位数乘整十数、整百数；一位数乘两位数；一位数乘三位数即乘法估算的计算方法。
教学时充分利用练习题，和学生的学习经验，让找出知识间的联系，正确解决乘法问题。
教学目标
知识与技能：经历对本单元知识系统复习整理和巩固提高的过程。
过程与方法：掌握两、三位数乘一位数的口算和笔算方法，提高计算速度和准确率。
情感态度与价值观：能用合适的方法解答简单问题，增强学好数学的自信心。
重点、难点
重点：总结两、三位数乘一位数的方法。
难点：灵活运用不同的方法解决实际问题。
教学准备
教具准备：情景图、课件。
学生准备：练习本
教学过程
一、新课导入。
师：这个单元我们学习的是多位数乘一位数的乘法，你有什么收获？整单元具体包括那些内容呢？
引导学生回顾归纳。
师：今天这节课我们就来整理和复习本单元所学的知识。
随即板书：整理和复习
生回顾本单元知识点，回答交流后归纳概括——两、三位数乘一位数的口算、笔算及估算。
设计意图引导学生说学习的收获，包括知识技能、情感态度等方面，让学生学会整理所学的知识，加深对知识的理解。
二、合作学习，整理方法。
1. 选择合适的方法计算.
课件出示34页第1题。
师：（1）怎样口算两、三位数乘一位数？
（2）一位数乘三位数中间有0是数怎样笔算？
（3）怎样笔算一位数乘末尾有0的三位数？
组织学生分组讨论：各题应选择什么样的算法？并说明选择的理由。
（学生小组代表汇报讨论结果）
根据学生回答板书：一位数乘两三位数口算、笔算
学生独立选择合适的计算，师巡视、指导。
设计意图：通过计算，帮助学生提高计算的正确率，进一步掌握算理及算法。
2.找出一个数乘2和5的规律
课件出示34页第2题。
师：观察这两组算式，你有什么发现？
生：第一组的第二个乘数都是5，第二组的第二个乘数都是2。
师：对，这样的计算结果有什么特点？
学生独立计算结果，交流特点。
根据学生回答板书：一个数乘5，积的个位是0或5；一个数乘2，积的个位是0,2,4,6,8。
设计意图：通过寻找规律，培养学生合情推理的能力，同时提高学生的计算能力
3.解决问题
课件出示34页第3题。
师：用什么方法解决这个问题比较合适？
生独立思考全班交流。
生1：可以运用估算的方法，把198看作200来计算，乘5等于1000，因为把198看大了，所以得到的积比1000元小，说明1000元钱够。
生2：可以笔算198×5=990，再990<1000，所以1000元钱够。
师：有些问题既可以估算，也可以笔算计算。
设计意图：提高学生利用知识解决问题的能力
4.解决估算问题。
课件出示34页4、5题。
师：读题目，寻找解决问题的方法。
生读题目，独立思考，全班交流。
生1：第4题求大约卖多少钱，只能用估算的方法计算。
生2：第5题也要用估算的方法，先数一数一组企鹅大约有多少只，再进行估算一共有多少只。
师：同学们分析的很好，下面请运用自己喜欢的方法计算。
生独立计算，全班交流。
……
设计意图：借助情景图的优势，让学生在已有的知识和经验的背景下，通过获取数学信息，寻找解决实际问题的方法，提高解决问题的能力。
三、巩固知新。
1.练一练，第1题。
（1）出示题目，让学生观察，说说从题目中你发现了什么？
（2）指导学生选择合适的方法计算。
（3）同学之间交流计算结果，并指名读出自己的答案。
2. 练一练，第2题。
（1）引导学生采用笔算或估算的方法解决实际问题。
（2）独立计算，全班交流。
设计意图：巩固所学知识，运用不同的方法灵活解决实际问题。
四、达标反馈。
连一连。
答案：
五、课堂小结：
师：这节课我们对多位数乘一位数的内容进行了整理和复习，通过整理和复习我们对这一单元的内容又有了新的收获！希望同学们在以后的学习中也要养成及时整理和复习的好习惯，这样才能温故而知新。
设计意图从总体上对本节课进行回顾，培养学生的数学素养，提高学生自主学习的能力。
六、布置作业.
解决问题。
专卖店全天共卖出同样的学习桌8张，营业额是多少元？
答案：500×8=4000（元）
答：营业额是4000元。
板书设计
教学反思
教学过程中成功把握住了知识的前后联系。
因为两位数乘一位数和三位数乘一位数同是乘数是一位数的乘法，如果熟练掌握了两位数乘一位数的笔算，再恰当的利用迁移，学生肯定会很快的掌握三位数乘一位数的笔算。
所以复习两位数乘两、三位数的笔算乘法的环节，充分利用好学生已有知识基础，效果不错。
需要改进之处：（1）没有考虑到学生口算能力的薄弱。
学生出错的一个重要原因是口算出错，原因之一是乘法口诀背错；原因之二是100以内的进位加法出错；原因之三是连续进位加法出错。
（2）教学中没有创设学生感兴趣的现实情景，唤起学生已有的生活经验。
只是一成不变地利用书上的例题，让部分孩子感觉乏味。
（3）教学中只注重了加强计算方面的练习，在解决问题方面有所疏忽，所以学生解决问题的能力有所欠缺，需多训练和培养。