2018最新中央电大专科《教育学》期末考试最新题库(含全部答案)
2018年7月中央电大专科《教育学》期末考试试题及答案
2018年7月中央电大专科《教育学》期末考试试题及答案说明：试卷号：2009课程代码：00924适用专业及学历层次：教育管理；专科考试：形考（纸考、比例30%；终考：纸考、比例70%）一、选择题1．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(C)。
A.《学记》 B．《普通教育学》C．《大教学论》 D．《教育论》E．《教育漫话》2．教育的目的主要受(DE)因素的制约。
A.人口数量 B．人口质量C．人口结构 D．政治制度E．生产力发展水平3．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括(ABCD)。
A.定向功能 B．调控功能C．激励功能 D．评价功能E．衍生功能4．具有信息时代特征的教师职业形象有(BCDE)。
A．独奏者B．伴奏者C．协助者 D．领导者E．促进者5．心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的(D)时期。
A.婴儿期 B．幼儿期C．儿童期D．少年期E．青年期二、辨析题6．义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育。
对。
义务教育又称强迫教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
7．学校管理就是教学管理。
错。
教学管理只是学校管理的核心内容，此外学校管理还有教育人事管理和教育财务管理等重要组成部分。
三、简答题8．简述人的身心发展规律。
参考答案：人的身心发展的规律包括：(1)顺序性，个体的身心发展是有一定顺序、持续不断的发展过程。
(2)阶段性，人的身心发展是．个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的发展阶段呈现出不同的发展特征、面临着不同的发展任务。
(3)不均衡性，即个体身心发展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。
(4)个别差异性，即儿童的身心受各种因素影响呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现出差异性。
9．简述学生掌握知识的基本阶段。
参考答案：学生掌握知识的基本阶段，一般包括：(1)心理准备阶段。
2018年电大教育学期末考试试题及答案
2018年电大教育学期末考试试题及答案第一章教育与教育学一、填空题1、近代学校系统，开启了制度化教育的新阶段。
2、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到非制度化教育的过程。
3、狭义的教育主要是指学校教育教育。
4、中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指礼、乐、射、御、书、数等六门课程。
5、中国儒家经典被缩减为《四书》，即《大学》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》6、制度化教育主要所指的是正规教育教育，也就是具有层次结构的，按年龄分级的教育制度。
7、古代雅典的教育目的主要是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，而斯巴达教育的目的是忠于统治阶级的强悍的军人。
8、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。
9、传统教育学的代表者是赫尔巴特，现代教育学流派的代言人是杜威。
10、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。
二、名词解释1、教育（广义）：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。
2、教育（狭义）：狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。
3、制度化教育：制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度三、选择题1、我国也是世界上最早的一部教育专著是（D）A、中庸B、礼记C、论语D、学记2、孔子的教育思想主要记载在（C）。
A、中庸B、礼记C、论语D、学记3、在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）A四书B五经C六艺D八股文4、义务教育的实施在（）之后。
A第一次工业革命B、第二次工业革命C第三次工业革命D第四次工业革命5、"教育即生活"，"教育即生长"等命题的提出者是（）A夸美纽斯 B洛克C、杜威D、赫尔巴特6、"教学相长"，"及时而教"等教育思想最早出自我国的（）。
电大《教育学》期末复习题及答案
电大《教育学》参考答案一.填空题：1．教育学是研究，揭示的一门科学。
2．教育的基本构成要素有教育者、受教育者和、。
3．从横向上看，教育的基本形式有学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育和。
4．教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家。
5．在西方，传统教育学的代表通常是指。
6．教育学的两个基本问题是：教育与社会发展的关系；。
7．社会现代化的核心是人的。
8．教师素质的现代化包括：的现代化、的现代化、的现代化。
9．影响人的身心发展的因素有遗传、环境和。
10．教育要适应年轻一代身心发展的顺序性、阶段性和。
11．中国以考试即科举的形式选拔人才的制度始于。
12．《中华人民义务教育法》颁布的时间是。
13．《中国教育改革和发展纲要》颁布于。
14．我国中小学教育的主要任务是。
15．对学生的科学认识包括三个方面：学生的教育前提、教育基础和。
16．小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到。
17．心理学家通常把少年期称为“”。
18．中学生的心理差异不仅表现在智力因素方面，也体现在方面。
19．课程定义有广义和狭义之分，广义的课程指：课业及。
20．教学指导书主要包括：教学的目的要求和说明、教材分析、。
21．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和。
22．教学原则是进行教学所必须遵循的。
23．在教学过程中，学生运用知识主要是通过。
24．学生认识的来源有间接经验和。
25．教学工作的中心环节是。
26．德育过程是培养学生知情意行协调发展的过程，其特点具有：。
27．学校德育教育的基本途径是。
28．班主任是学生班级直接组织者、教育者和。
29．教师的根本任务是。
30．社区教育的实质是实现教育社会化与。
31．学生的非智力因素作为一种内驱力作用于智力因素，对其学习产生巨大的影响，它是人们认识事物、获取知识、发展智力的。
32．教育科学研究与其他科学研究一样，是一种极其复杂的、难度较高的。
33．思维能力是智力的核心，是学生学习和掌握知识的必要。
2018年整理电大《教育学》考试资料试题汇编附全部答案
2018年整理电大《教育学》考试资料试题汇编附全部答案一.填空题：1．现代三大教学理论包括美国教育家（布鲁纳）的结构主义理论，前苏联（赞科夫）的教学与发展理论以及德国瓦 根舍因的（范例教学）理论。
2．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（质量规格）标准。
一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
3．小学生的思维以（具体形象）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（直观性）教学原则的依据。
4．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、（了解学生）、（设计教法）。
5．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（启发式和注入式）。
6．（马克思主义）的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家（凯洛夫）的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
7．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（顺序性）和（阶段性）。
8．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，（教育与生产劳动相结合）是培养全面发展的人的惟一途径。
9．德育过程的基本矛盾是（教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础）之间的矛盾。
10．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（个人活动）。
课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（实践性）。
11．中国乃至世界上最早的一部教育专著是《学记》。
12．我国中小学教育具有（基础性）、全面性、义务性的特点。
13．小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（抽象逻辑思维）’14．20世纪，美国教育心理学家（布鲁纳）提出了按学科的基本结构构建课程的理论，15．学校教学的根本任务是促进学生的（全面发展）。
16．构成人的思想品德的基本要素包括（知 ）、（情 ），（ 意 ）、（行）。
17．教师的劳动具有复杂性、（创造性 ）、长期性、（ 示范性）等特点。
18. 1623培根1632年）1806年出版《普通教育学》教育学独立标志。
中央电大汉语言专科《教育学》期末考试填空题题库
中央电大汉语言专科《教育学》期末考试填空题题库6. 1632年出版的捷克教育家夸美纽斯的《____》，被认为是教育学成为一门独立学科的标志。
7．元认知监控的学习被称为是____，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。
8．童年期是指从6、7岁到11、12岁的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一阶段应该是_____，童年期被称作人生发展的____时期，是一个人接受教育的黄金期。
9．学校工作中一直贯穿着两条活动主线：其一是学校____，其二是学校____。
参考答案：6．大教学论7．自主学习8．小学教育奠基9．教育活动管理活动6．赫尔巴特的《____》被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作。
7．从教育的作用看，教育最基本的职能就是____。
8．教材编写、教学、评估和考试命题的依据是____，它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
9．孔子根据自己的经验，认为教师角色的基本特征是：____。
10．《儿童权利公约》规定未成年人有四项基本权利：生存权、____、受保护权和____。
参考答案：6．普通教育学7．培养人8．课程标准9．敏而好学10．发展权参与权6．教育有四个基本要素，它们是____、____、教育内容和教学手段。
7．从人的自然本性来讲，人的素质包括：____素质和____素质。
注重过程评价，倡导评价8．发展性学生评价的根本目的是____方法和评价主体的____ ，关注学生发展的全面性、个性化和学生本人在评价中的作用。
参考答案：6．教育者受教育者7．生理心理8．促进学生发展多元化6．教育的个体功能包括个体____功能和个体____功能。
7．遗传素质是人的身心发展的____和前提，为人的身心发展提供了可能性。
8．专门培养教师的机构之所以称“师范学校”。
“师范”的涵义是____。
9．非智力因素是学生发展的重要方面，又对其智力发展起着调节和____作用。
2018年电大本科《教育学》期末综合考试资料附答案
2018年电大本科《教育学》期末综合考试资料附答案一、单项选择题1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C ）。
A ．《学记》B ．《普通教育学》C ．《大教学论》 D ．《教育论》2.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是（B ）。
A ．卢梭 B ．杜威 C ．斯宾塞 D ．陶行知3.智力平常者（大多数人）的智商IQ 值是（D ）。
A ．大于140B ．120-140C ．110-120D ．90-1104.主张课内外结合培养人才，曾被任命为帕夫雷什中学校长的前苏联当代著名教育家是（C ）。
A.凯洛夫B.赞可夫C.苏霍林斯基D.巴班斯基5. （A ）是学校管理的核心内容。
A.教学管理 B.教材管理 C.教育人事管理 D.教育财务管理6. 制约教育发展的规模与速度的因素有（A ）。
A ．人口数量与增长率B ．人口质量C ．人口结构 D ．政治制度7.有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（D ）进行教育。
A ．顺序性 B ．阶段性 C ．不均衡性 D ．个别差异性8.“学为人师，行为示范”体现了教师工作的（C ）。
A ．复杂性 B ．创造性 C ．示范性 D ．长期性 9.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（D ）的要求。
A ．导向性原则 B ．整体性原则 C ．民主性原则 D ．科学性原则 10.马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是（C ）的全面发展。
A ．生存能力 B ．生活能力 C ．劳动能力 D ．处事能力11.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（C ）特点。
A ．复杂性 B ．创造性 C ．示范性D ．个体性12.身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（C ）时期的表现。
国家开放大学电大专科《教育学》期末标准题库及答案
国家开放大学电大专科《教育学》期末标准题库及答案最新国家开放大学电大专科《教育学》期末标准题库及答案考试说明：本人汇总了历年来该科所有的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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一、选择题1．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )。
A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》2．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的( )。
A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性3．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括( )。
A．定向功能B．调控功能C．激励功能D．评价功能E．衍生功能4．以语言传递为主的教学方法包括( )。
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法E．参观法5．心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的( )时期。
A．婴儿期B．幼儿期c．儿童期D．少年期E．青年期6．教育学研究的对象是( )。
A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律7．教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。
A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平8．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各各不同”，所反映的是( )的观点。
A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E．多因素决定论9．“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是( )。
A．严格要求与尊重信任相结合B．长善救失C．疏通引导D．知行统一E．教育影响的一致性和连续性10．具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有( ) A．工程师B．临床医生C．领导者D．园丁E．促进者11．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
中央电大汉语言专科《教育学》期末考试论述题、案例题题库
中央电大汉语言专科《教育学》期末考试论述题题库15．结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。
参考答案：活动在人的身心发展中的作用：要点部分共10分：活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动个体发展的直接的、现实的力量。
人是实践的主体，没有个体的积极参与和实践，个体的发展是不能实现的。
（2分）活动对个体发展的意义表现在三个方面：(1)活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用；(3分)(2)活动是个体各种潜能和需要展开、生成的动力；(3分)(3)活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。
（2分）结合实际论述部分：5分16．联系实际，阐述实施陶冶教育法时应如何把握。
参考答案：实践中如何把握陶冶教育法：要点部分共10分：陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法。
（2分）实施陶冶教育法应注意：(1)要精心选择和设计学生生活的环境和情境；（2分）(2)要善于使学校的物质环境、精神环境和心理环境等充满教育意义；(2分)(3)要注意各种方式的有机结合；(2分)(4)教育者应注意以自身的人格、情感等去感化学生。
（2分）结合实际论述部分：5分16.结合实际论述如何实现有效教学。
参考答案：如何实现有效教学。
要点部分共10分：要实现有效教学，应做到：(1)关注学生的进步和发展。
教学要满足学生情感、认知和升学的需要，还要让学生具有最稳定持久的学习动机，才是有效益、有效果的教学。
（3分）(2)关注教学效益。
就是要求教师要有教学时间与效益的观念。
（3分） (3)讲究适应性，即有效教学要以学生为主体，以学生的全面发展为根本任务。
教学要因材施教、循序渐进，调动学生积极参与，满足不同层次学生的需要。
（2分）结合实际论述部分：5分17.结合实际，论述针对少年期学生的年龄特点，教师应该着重哪些方面对他们实施教育？参考答案：针对少年期学生的年龄特点，教师应该着重哪些方面对他们实施教育？要点部分共10分：少年期是指12/13-15/16岁的人生阶段，对应的是初中阶段教育，这一时期人的身心发展迅猛，学生虽不完全成熟，但有较强的独立意识，是一个半幼稚、半成熟、独立性与依赖性错综矛盾的时期。
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【选择题题库】01．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是()。
B．杜威02．教育的目的主要受( )因素的制约。
D．政治制度 E．生产力发展水平03．我国现行的学校教育系统，在类别上包括( )。
A．基础教育体系 B．职业技术教育体系 C．高等教育体系 D．成人继续教育体系 E．特殊教育学校系统04．按照评价的不同目的，课程评价可分为( )。
C．决策性评价 D．研究性评价 E．工作性评价 5．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()。
C．示范性05．教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。
E．生产力发展水平06．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的( )进行教育。
D．个别差异性07．我国现行的学校教育系统的级别层次包括( )。
A．学前教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育08．地方课程开发中应把握的特征包括( )。
B．地域性 C．针对性 D．社会性 E．探究性 5．在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。
B．长善救失09．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括()。
A．学校即社会 B．教育即生活 D．儿童中心10．我国现行的学校教育系统的级别层次包括()。
A．学前教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育11．以语言传递为主的教学方法包括( )。
A．讲授法 B．谈话法C．讨论法 D．读书指导法12．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的( C．示范性13．学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的( )的要求。
D．科学性原则14．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )。
C．《大教学论》15．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的( )。
B．个别差异性16．教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有( )。
A．定向功能 B．调控功能 C．激励功能 D．评价功能17．具有信息时代特征的教师职业形象有( )。
B．伴奏者 C．协助者 D．领导者 E．促进者18．学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的( )的要求。
B．有效性原则19．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括()等。
A．学校即社会 B．教育即生活20．教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。
E．生产力发展水平21．以语言传递为主的教学方法包括( )。
A．讲授法 B。
谈话法C．讨论法 D．读书指导法22．“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是()。
A．严格要求与尊重信任相结合23．心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的( )时期。
D．少年期24．教育的目的主要受( )因素的制约。
D．政治制度25．儿童期指的是( )。
C．6—11/12岁26．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有的功能包括( )。
A．定向功能 B．调控功能 C激励功能 D．评价功能27．学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据新旧知识经验相互作用的情况，学习的方式可以划分为( )。
A．意义学习 B．机械学习28．学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的( )的要求。
B．有效性原则29．在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”教育主张的人民教育家是( )。
B．陶行知30．生产力发展水平决定教育的( )。
B．规模 D．速度31．我国中小学教育具有( )特点。
A．基础性 C．全面性 D．义务性32．与“揠苗助长”、“一曝十寒”相对立的教学原则是( )。
A.循序渐进原则 A．顺序性 B．阶段性33．以语言为主的教学方法有( )。
D．不均衡性 E．个别差异性A．讲授法 B．谈话法 D．讨论法34．()年，我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。
B．198635．在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿，这表明教师劳动具有( )的特点。
C．示范性36．我国教育史上，最早提出启发式教学思想的是( )。
A．孔子37．世界上最早的一部教育专著是( )。
C．《学记》38．便于因材施教的教学组织形式是( )。
B．个别教学 E．分组教学39．实用主义教育思想的代表人物是( )。
E．杜威40．传统教育派教育思想的主要特点是( )。
A．教师中心 B．儿童中心 C教材中心 D．课堂中心41．慎独是德育方法( )的一种教育方式 E．自我修养法42．在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿，这表明教师劳动具有( )的特点。
C．示范性43．“温故而知新”，是指教学应遵循( )。
C．巩固性原则44．在家庭教育中，家长的标榜是最有说服力的教育，这表明在家庭教育中家长应该做到( ) B．以身作则45．生产力发展水平决定教育的( )。
B．规模 D．速度46．青少年身心发展的一般规律是( )。
A．顺序性B．阶段性D．不均衡性E．个别差异性47．意志品质教育是（）教育的重要内容之一。
D．健康心理品质教育48．主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是( )。
C．苏霍姆林斯基49．班主任是通过( )了解和研究学生的。
A．观察 B．谈话 C．研究分析书面材料 D．调查访问50．一般来说，学校产生于( )。
B．奴隶社会51．我国学制的类型结构有( )。
它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
A．普通教育 C．职业教育 D．成人教育 E．特殊教育52．科学世界观教育的教育内容包括( )。
C．唯物论教育 D．辩证法教育 E．唯物史观教育53．教师的劳动促进了劳动力的再生产，显示出教师劳动的( )价值。
C．经济价值54．父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的 ()特点。
E．终身性【填空题题库】01. 1632年出版的捷克教育家夸美纽斯的《__大教学论__》，被认为是教育学成为一门独立学科的标志。
02．元认知监控的学习被称为是__自主学习__，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。
03．童年期是指从6、7岁到11、12岁的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一阶段应该是__小学教育___，04．我国教育史上，最早提出启发式教学思想的是童年期被称作人生发展的__奠基__时期，是一个人接受教育的黄金期。
05．学校工作中一直贯穿着两条活动主线：其一是学校__教育活动__，其二是学校__管理活动__。
06．赫尔巴特的《__普通教育学__》被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作。
07．在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”教育主张的人民教育家是( )。
B．陶行知08．从教育的作用看，教育最基本的职能就是__培养人__。
09．教材编写、教学、评估和考试命题的依据是__课程标准__，10．孔子根据自己的经验，认为教师角色的基本特征是：__敏而好学__。
11．《儿童权利公约》规定未成年人有四项基本权利：生存权、__发展权__、受保护权和__参与权__。
12．教育有四个基本要素，它们是__教育者__、__受教育者__、教育内容和教学手段。
13．从人的自然本性来讲，人的素质包括：__生理__素质和__心理__素质。
注重过程评价，倡导评价14．发展性学生评价的根本目的是__促进学生发展__方法和评价主体的__多元化__ ，关注学生发展的全面性、个性化和学生本人在评价中的作用。
15．教育的个体功能包括个体__发展__功能和个体__享用__功能。
16．遗传素质是人的身心发展的__生理基础__和前提，为人的身心发展提供了可能性。
17．专门培养教师的机构之所以称“师范学校”。
“师范”的涵义是__学高身正__。
18．非智力因素是学生发展的重要方面，又对其智力发展起着调节和__推动__作用。
19．学校民主管理主要的、基本的组织形式是__教职工代表大会__制度，它是教职工直接参与讨论决定学校重大问题的一种组织形式。
20．我国现行学校教育系统包括__学前教育__、初等教育、__中等教育__和高等教育四个级别层次。
21．元认知监控的学习被称为是__自主学习__，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。
22． 21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，《__国家中长期教育改革和发展规划纲要_》是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
23．教材编写、教学、评估和考试命题的依据是_课程标准__，它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
24．教职工代表大会是在学校党支部领导下的__审议监督_机构。
25．教育韵研究对象是研究教育现象，揭示__教育规律__。
26．中小学学生是处于__迅速发展时期__的人，是未完成的人，是可教育的人。
27．在教学过程中，调动学生学习的__积极性__是教师有效地进行教学的一个重要因素。
28．教学是教师与学生__双边活动__过程，教育的最终效果固然离不开教师的教，但同时也取决于学生的学。
29．教师备课的主要内容有__钻研教材__，__了解学生__，设计教法。
30．严格要求与__尊重信任__学生，是实现民主、平等的师生关系的必然要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。
31．利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化和熏陶，潜移默化的培养人思想品德的一种方法是__陶冶__教育法。
32．教育是人类特有的一种__社会现象__，是培养人的一种社会活动。
33．中小学学生是处于__迅速发展时期__的人，是未完成的人，是可教育的人。
34．学校教育的最根本任务是促进学生的__全面发展__。
35．教师的劳动具有复杂性、__创造性__、长期性、示范性等特点。
36．与课堂教学相对应的一个概念是__课外教育__，它与课堂教学共同构成完整的学校教育。
37．展示正面人物的事迹和思想，以其优良品质和高尚行为为影响人思想品德的教育方法是__榜样示范法__。
38．主任要正确而有效地组织班级工作，其前提条件是要全面__了解和研究学生__。
39．德国哲学家赫尔巴特的《__普通教育学__》，是教育学成为独立学科的代表作，赫尔巴特的教育思想被视为是__传统教育__派的代表。
40．贯穿教育活动的基本矛盾和基本规律是，教育与__社会发展__之间的矛盾或关系，教育与__人的身心发展__之间的矛盾或关系。