福建省龙海市程溪中学2016-2017学年高一上学期期中考

福建省龙海市程溪中学2016-2017学年高一上学期期中考试语文试题（考试时间：150分钟总分：150分）一、语言文字运用（18分，每一小题3分）1．下列加点字的读音全部正确的一项是：（）A．寥．廓（liáo）隽．永（jùn）颓圮．（qǐ）浪遏．飞舟（è）B．百舸．（kě）火钵．（bō）青荇．（xìng）忸怩．不安（ní）C．团箕．（jī）悄．然（qiāo）长篙．（gāo）叱咤．风云（zhà）D．彷．徨（páng）漫溯．（sù）下载．（zài）自怨自艾．（yì）【答案】D【解析】试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。

多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。

形似字要按照意义的不同，读音也不一样。

在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。

没有把握的可以用排除法，省时省力。

A项，“隽永”应为“juàn”；“颓圮”应为“pǐ”；B项，“百舸”应为“gě”；C项，“悄然”应为“qiǎo”。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．下列四组词语中没有错别字的一项是（）A．愤懑榆阴神彩飞扬貌和神离B．绯红凄婉满目疮痍妄自菲薄C．飘泊剽悍轻歌慢舞剑拔驽张D．笙箫冰屑神态安祥满腹经纶【答案】B【解析】试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。

A项，彩——采，和——合；C项，慢——曼，驽——弩；D 项，祥—详。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．《舌尖上的中国》第二季在播出时，越来越多的食物被老百姓提及与回味；它们不只用来充饥，更能体现一种文化、一种态度。

B．东盟重申了维护南海和平与航行安全，按照国际法律所认可的各项原则解决了一切争端，呼吁有关各方在展开海上活动时保持克制态度。

C．中俄双方坚决遵循《联合国气候变化框架公约》的原则和宗旨，愿为加强国际合作、共同应对全球气候变化的挑战做出贡献。

D．近日，南宁和杭州的部分区县打算通过松绑限购、下调购房入户标准等方式救市，有人认为这种做法将引发其他城市的效仿。

【答案】C【解析】试题分析：A．暗换主语或语序不当，将“《舌尖上的中国》第二季在播出时”改为“随着《舌尖上的中国》第二季播出”或“在《舌尖上的中国》第二季播出时”；B．成分残缺，应在句末加上“的立场”。

；D．表意不明，“南宁和杭州的部分区县”有歧义。

本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。

如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。

还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。

考点：辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E4．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①要想了解实际情况，这些高管就必须经常深入到企业第一线，只有在那里他们才能掌握第一手材料，并鼓励员工。

②奥巴马邀请商业领袖到白宫，与医院、制药公司等利益攸关方进行协商。

③“复制”可以快速分享他人的劳动成果，然而也有抄袭、剽窃之嫌，甚至会侵犯他人的著作权，因此其备受质疑，如果时间允许，我愿与您地聊聊关于“著作权”的问题。

A．推心置腹畅所欲言各抒己见B．各抒己见推心置腹畅所欲言C．畅所欲言各抒己见推心置腹D．各抒己见畅所欲言推心置腹【答案】C【解析】试题分析：本题所给的三个成语都有“说出自己心里想说的话”的意思。

“畅所欲言”偏重尽情地说；“各抒己见”重在发表自己的见解；“推心置腹”重在待人真诚，而且“推心置腹”所涉及的对象一般是较少的人，甚至是一个人。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E5．下面句子中加点成语使用正确的一项是：（）A．既然我们两个意见不一致，就没有必要再往一块走了，以后我们只能是秋毫无犯．．．．。

B．走进驴友俱乐部，听着众驴友谈景观，说古迹，指点江山．．．．，就连我这个最喜闭屋门、捧书卷、足不染尘的“老夫子”也动了出游之心。

C．一个时期以来，美国政府采取多种手段，欲强制人民币升值，须知“人为刀俎，我为．．．．．．．鱼肉．．”的时代已经过去，中国人民不会屈服于任何人。

D．今天的盘面多空，双方可以用图穷匕见．．．．来形容了，在大幅限制股指期货的开仓数量之后，国家队再次遭遇重创。

【答案】C考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E6．下面是描写生命的一段文字，请仿照前两句续写一句，构成排比。

（句式大致相同即可）生命真是一个奇迹。

一枝长于污泥的夏荷，竟能在池塘中开出雪一样洁白的花朵；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在黑夜里发出星星般闪烁的光亮；_________，__________ 。

【答案】示例；一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出小提琴般悠扬的夜曲。

【解析】试题分析：仿写有嵌入式放系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。

形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。

为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。

②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

考点：选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E二、课文名句默写7．名句默写。

（10分，每空1分）（1），，谁主沉浮？（2）恰同学少年，；书生意气，。

（3）在雨的哀曲里，消了她的颜色，，消散了，甚至她的太息般的眼光，。

（4）但我不能放歌，；夏虫也为我沉默，。

（5）大行不顾细谨，。

如今人方为刀俎，，何辞为？【答案】（1）怅寥廓，问苍茫大地（2）风华正茂，挥斥方遒（3）散了她的芬芳，丁香般的惆怅。

（4）悄悄是别离的笙箫；沉默是今晚的康桥！（5）大礼不辞小让，我为鱼肉【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

此题考查学生名句默写的能力。

在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。

所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

三、文言文阅读：（27分）（一）选择题（12分，每题3分）8．下列句子中没有通假字的一项（）A．失其所与，不知 B．父母宗族，皆为戮没C．卒惶急无以击轲 D．项王则受璧，置之坐上【答案】B【解析】试题分析：A知——智，C卒——猝，D坐——座。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B。

9．下列句子中加点词不含古今异义的一项（）A．樊将军以穷困．．之力不及此．．来归丹 B．微夫人C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．．．D．荆轲知太子不忍【答案】D【解析】试题分析：A穷困——处于困境，B夫人——那个人，C婚姻——亲家。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B。

10．下列各项加点词意义和用法完全相同的一项是（）A．其：以其无礼于晋 /失其所与，不知 /吾其还也B．焉：朝济而夕设版焉 /若不阙秦，将焉取之 /焉用亡郑以陪邻C．之：秦之遇将军，可谓深矣 /臣之壮也，犹不如人 /行李之往来，共其乏困D．而：夜缒而出/今日往而不反者，竖子也 /臣左手把其袖，而右手揕其胸【答案】C【解析】试题分析：C之——都是助词，取消句子的独立性。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

11．对下列文学文化常识表述不正确的一项（）A、宫、商、角、徵、羽是中国古乐的基本音阶，故有“五音不全”的成语。

变徵是徵音的变调，声调悲凉。

B、《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，与《公羊传》《谷梁传》都是为解释《春秋》而作，所以它们被称为“春秋三传”。

C、我国史书有几种编写体例，《左传》是属于编年体史书，《国语》《战国策》属于国别体史书，袁枢的《通鉴纪事本末》属于纪事本末体史书，《史记》属于纪传体史书。

课文《荆轲刺秦王》就选自《史记》的刺客列传。

D、春秋爵位有公、候、伯、子、男五等。

《烛之武退秦师》中，晋侯，秦伯，郑伯皆是用爵称。

【答案】C【解析】试题分析：C《荆轲刺秦王》就选自《战国策》。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

（二）阅读语段，回答问题（15分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。

今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。

不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。

项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。

范增数目王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。

范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。

若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。

不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。

寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。

”项王曰：“诺。

”项庄拔剑起舞。

项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。

樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。

”哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止不内。

樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。

项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。

”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。

”则与斗卮酒。

哙拜谢，起，立而饮之。

项王曰：“赐之彘肩。

”则与一生彘肩。

樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。

项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。