《家乡的板栗》活动方案

《家乡的板栗》活动方案

活动目标：

1．通过此活动使学生了解九渡河镇的板栗发展与人展生活之间的关系，关注家乡的经济、文化发展，培养学生为家乡板栗发展出力的意识。

2．通过活动使学生学会调查的基本方法，发展学生与人交往。搜集处理信息、分析信息的能力。

3．通过活动让学生充分展示自己，并能在活动中积极地进行质疑和答辩。充分理解合作的含义。

实践方式：

采访讨论展示分享动手操作

活动内容的来源：

九渡河镇位于上北京市怀柔西部地区，这里环境优美，空气清新，风景旅游区遍及整个九渡河镇。尤其是九渡河的板栗香甜可口，在全市乃至全国都享有盛誉。在九渡河镇，板栗己成为农户的主要经济来源。家家户户都种植板栗，每个栗农都具有丰富的种植和管理板栗的经验，作为小学生，他们经常参与各项劳动，对板栗的基本情况很了解，对于搜集有关信后、具有一定的优势。另外，根据九渡河镇以板栗为市点建设怀柔区“西部绿色生态长廊”以及建设“西部富民长廊”的思路，恰值板栗的收获季节，所以确定以“家乡的板栗”为主要内容的综合实践活动。

活动思路：

教师创设情境，抓住学生对板栗比较熟悉的特点，让学生针对板栗提山更深一层的问题，教师对学生提出的问题进行大体分类，总结概括成几个问题，然后由每个活动小组认领一个研究问题进行调查研究。在研究的开始，教师通过学生制定研究计划这一环节对学生的研究人法进行指导，并在研究的过程中给予学生帮助。调查研究结束后，通过初步的“展示汇报——质疑——答辩”活动，师生共同对各组的研究进行分析与评议，使每个小组的研究得到有益的补充，发现新问题进一步研究。最后进行一次整体的汇报展示。