《轻一点,再轻一点》 之一
作文范例卖火柴的小女孩 诗歌
卖火柴的小女孩诗歌如果……如果她来到我们的中间——我要给她一双鞋子,让她的脚有一个外套.也让她的双脚享受家的温暖……如果她来到我们的中间——我要给她一个火炉,让她不再会感到寒冷,也让她得到这一奇异的火光……如果她来到我们的中间——我要给她一只烤鹅，让她的肚子不再空空，也让她尝尝烤鹅香喷的味道……如果她来到我们的中间——我要给她棵圣诞树，让她翠绿的树枝，也让她靠着美丽圣诞树入梦……如果她来到我们的中间——我要给她带回我家，让她得到人关心，也让她感受到亲情般的温暖……如果你们要问我她是谁——那么我来告诉你,她就是:卖火柴的那位小姐姐……假如……假如卖火柴的小女孩来到我们的中间，我要回家拿一件厚厚的衣裳，为她挡避风雨，驱除风雨带给她的寒冷……假如卖火柴的小女孩来到我们的中间，我要回家给她拿一双鞋，让她的双脚有个家，也让她的双脚感受家的温暖……假如卖火柴的小女孩来到我们的中间，我要回家给她那一只香喷喷的烤鹅，填饱她的肚子，让她尝尝烤鹅的香味……假如卖火柴的小女孩来到我们的中间，我要把她带回家，给她许多玩具：芭比娃娃、玩具汽车、玩具手枪……让她感受我带给她的快乐……假如卖火柴的小女孩来到我们的中间，我要把它带回家，我和我的家人一定会好好招待这位客人，让她感受我们给予她亲情的温暖……我要……《买火柴的小女孩》——By：爱就懂得奉献在大年夜我丢了妈妈的鞋赤脚飘泊雪窝里那双羞涩的红点不亮豪宅高挂的灯我渴望拥抱火炉吞噬炽热焚烧卑微的寒冷与饥饿坚强此刻如履薄冰其实我更恐惧那一声悲惨的脆裂漩出刺骨的寒强捆我麻木的赤裸我只剩下一把火柴能够擦出一点希望取暖冥光中好像有颗流星在为谁写着下一秒的行程继而冰,从脚下迸裂我绝然沉落支离破碎中没有疼痛只有寒，有寒使血结冰...妈妈给我两块蛋糕,我悄悄地留下一个。
你别问，这是为什么。
爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。
你别问，这是为什么。
哥哥给我一盒歌片，我选出最美丽的一页。
你别问，这是为什么。
《轻一点,再轻一点》之一教案
《轻一点，再轻一点》之一教学目标：上限目标：学会4个生字，认识两个偏旁，能读准7个词语。
理解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。
能有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。
能仿照课文说或写一两段儿歌。
下限目标：学会4个生字，认识两个偏旁，能读准7个词语。
理解儿歌内容，初步懂得做事情的时候，要能想到别人。
教学时间：1—1.5课时教学过程：一、导入课题：1、今天，我们来学习一首新的儿歌（.课件出示课题）请借助拼音，自己读读课题。
2、指名读（根据学生情况指导儿化韵的正确读法。
）3、老师也来读一读，仔细听，与你读的有什么不一样？4、如果认为老师读得不错，就学着我的样子读——导语：什么时候我们应该轻一点，再轻一点呢？请你边听边记住。
二、初读了解：1、老师边演示.课件边范读课文，注意学生听的专注度。
2、交流：儿歌中说在什么情况下我们要轻一点，再轻一点？（阿姨睡觉时，大姐姐做作业时，爸爸与客人交谈时。
）三、精读全文：（一）阿姨睡觉的画面1、（.课件演示阿姨在睡觉的画面）看看图上画的是什么时候？阿姨在干什么？（连起来说说）这个时候阿姨为什么会睡觉的？2、是啊，阿姨睡得多甜，那我们应该怎样走路呢？3、这位小朋友是怎样做的呢？请你自己读读句子？（.课件出示第一段）4、指名读。
（说说他哪里读得特别好？）5、我们一起试一试，可别把阿姨吵醒啦。
6、能试着背一背吗？（同桌面对面，以提醒的口吻背诵。
）（二）大姐姐做作业的画面1、你能自己说说图上的意思吗？2、这个时候，我们做事改怎么样呢？3、你猜猜图上的小朋友会怎样开门？4、她是这样做的（.课件出示第二段）你自己试着读通顺。
5、你来读。
（评价：的确轻轻的。
肯定不会打扰大姐姐的学习。
）6、齐读，背诵。
（三）爸爸与客人交谈的画面1、是啊，为了不打扰大姐姐的学习，我们要轻一点，再轻一点。
（出示爸爸与客人交谈的画面）那这种时候我们又该怎样做呢？看图画，用自己的话说。
2、对，就是这个意思。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
【导语】本⽂通过对鲁迅先⽣的笑声、⾛路姿态、待⼈接物、读书写作等⽇常⽣活细节的描述，展⽰了伟⼤的鲁迅先⽣的平凡⽣活，表现了鲁迅先⽣的情趣、⽓质以及⾼尚品格，抒发了作者对鲁迅先⽣的热爱和怀念之情。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版七年级下册语⽂第3课《回忆鲁迅先⽣》课⽂原⽂ 鲁迅先⽣的笑声是明朗的，是从⼼⾥的欢喜。
若有⼈说了什么可笑的话，鲁迅先⽣笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先⽣⾛路很轻捷，尤其使⼈记得清楚的，是他刚抓起帽⼦来往头上⼀扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾⼀切地⾛去。
在鲁迅先⽣家⾥做客⼈，刚开始是从法租界来到虹⼝，搭电车也要差不多⼀个钟头的⼯夫，所以那时候来的次数⽐较少。
还记得有⼀次谈到半夜了，⼀过⼗⼆点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到⼀个段落就看看旁边⼩长桌上的圆钟，⼗⼀点半了，⼗⼀点四⼗五分了，电车没有了。
“反正已⼗⼆点，电车也没有，那么再坐⼀会⼉。
”许先⽣如此劝着。
鲁迅先⽣好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象⽛烟嘴在沉思着。
⼀点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先⽣，外边下着⼩⾬，弄堂⾥灯光全然灭掉了，鲁迅先⽣嘱咐许先⽣⼀定让坐⼩汽车回去，并且⼀定嘱咐许先⽣付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到⼤陆新村来了，刮风的天，下⾬的天，⼏乎没有间断的时候。
鲁迅先⽣很喜欢北⽅饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来⽣病的时候，也不⼤吃⽜奶。
鸡汤端到旁边⽤调羹舀了⼀⼆下就算了事。
有⼀天约好我去包饺⼦吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和⽤绞⾁机绞成的⽜⾁，就和许先⽣站在客厅后边的⽅桌边包起来。
海婴公⼦围着闹得起劲，⼀会⼉把按成圆饼的⾯拿去了，他说做了⼀只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转⾝他⼜做了⼀只⼩鸡。
许先⽣和我都不去看它，对他竭⼒避免加以赞美，若⼀赞美起来，怕他更做得起劲。
客厅后没到黄昏就先⿊了，背上感到些微的寒凉，知道⾐裳不够了，但为着忙，没有加⾐裳去。
轻,还要再轻一点
钟表I Technology I2020/10还要再轻■化，某种程度上来说已经成为年轻一代对腕表的诉求，不提件么工匠箱神突破极限，光是戴超来这点已让轻■化立于不败之地。
前面的章节里，魏们也详细介绍了从技术层面，例如超薄等，来濾轻腕表的・・。
但事实上，还有更立接的一招，即表壳材料。
其中，尤以铁合金、铝金*高科技胸瓷、碳纤维三者为最。
撰文/Peter•资料提供/各品牌■设计/Jili钟表I Technology I2020/10SiSTrue SquareX系列JI我镶钻腕表高科技陶瓷严格意义上说，陶瓷对于钟表行业而言，并不能算是21世纪手才引入的全新材料。
早在二十世纪八十年代，就有钟表品牌开始尝试以"陶瓷”作为表壳材质。
且，此陶瓷非彼陶瓷。
谈及陶瓷，人们的第一反应想必是传统意义上以硅酸盐为主要组成成分的物质，上文所述怀表时代的盘面选材也确实为此。
但或许是因为传统硅酸盐陶瓷的强度等属性无法满足表壳的要求，再加上随着材料学发展，当时人们已成功将陶瓷的定义从最初的硅酸盐延伸至由无机化合物构成的多晶固体材料。
所以，一种以氧化错(ZrO2)为主要成分的全新陶瓷材料进入了作为先驱者的雷达等钟表品牌的眼帘，并以此为基础推出了相关腕表，例如雷达Integral精密陶瓷系列腕表。
这种材料也随之被钟表行业所认识，并被冠以“高科技陶瓷”之名，延续至今。
此处需要指出的是，虽然就材料学领域而言，高科技陶瓷(现代陶瓷)的定义非常广泛，除氧化错外，氧化铝陶瓷、氧化镁陶瓷、碳化钛陶瓷等亦属其列，但就如今的钟表领域而言，高科技陶瓷大部分情况下所指的还是氧化错陶瓷。
相比不锈钢，氧化错陶瓷在耐磨性以及轻盈方面有着非常显著的优势。
这点，从理化数据上便可见一斑。
表面维氏硬度方面，氧化错陶瓷高达l；500-：L；ro0HV,不锈钢仅为200-250HV；密度方面，氧化错陶瓷低至5.82g/cm3,而不锈钢为6.85g/cm3o再加上陶瓷本身对于温度的适应性，使得高科技陶瓷腕表具有非常舒适的佩戴体验。
作文：轻一点,请你再轻一点_作文
作文：轻一点，请你再轻一点真不愧已经秋天，天气真是凉爽极了，妈妈骑着她心爱的小摩托车带着我在云台大道玩耍，因为这条路是去云台山的必经之路，所以，云台大道两旁种满了各种各样的鲜花和小草，各种鲜花都在努力绽放着自己的美丽。
好像在欢迎所有来我们云台山旅游的宾客，欢迎他们来到我们美丽的云台山。
妈妈骑得很慢,边走还边给我出着脑筋急转弯的问题。
“什么布用剪刀剪不断？”“瀑布。
”“什么情况下水马上能变身成冰？”“嘿嘿，加上两点水后能马上变成冰。
”“，，，，，，”“什么人在摘花？”“妈妈，您问什么？”我奇怪顺着妈妈的眼光望去。
哦，我看见四个大姐姐，大概有15岁左右的样子，她们在离我们不远处的鲜花丛里玩耍，不，准确的说是在摘花。
一次一朵，两朵，三朵，摘下了就扔掉，然后再摘。
还在那一片青青的小草地上来回的跑，她们脚下的小草已经全部爬下了，她们竟然好像看不到路边行人一样，照样在那里打着，闹着。
妈妈停下了车，皱着眉头想要过去。
我轻轻的拉了一下妈妈的手说：“妈妈，把您的手机借我一下，我去。
”妈妈有点奇怪的看着我，从包里掏出了手机递给我。
我给妈妈眨了眨眼睛，就向那几个姐姐走去。
我在她们旁边停了下来，拿着妈妈的手机，就有模有样的假装给她们照起相来。
开始，她们还没有特别在意，可是，见我照了几下还没有要走的意思，其中一个就忍不住了：“小朋友，你干什么呢？”“哦，姐姐，你在问我吗？”我慢慢的说“我啊，在给你们拍照呢，你们在这里摘花的样子很漂亮，嘿嘿，我今天晚上回家就让妈妈给我放在博客里。
那样，就会有很多人看到你们了呀。
”我笑着说。
“啊，什么，”一个手里拿着一大把花的姐姐边叫边扔掉了手里的花，不可思议的看着我。
“姐姐，小花会疼的，小草也会疼的，你能轻一点，再轻一点吗？”我看着她刚刚扔在地上的花问她。
她们几个你看看我，我看看你的，都不说话了，站在花丛最中间的那个姐姐也在轻轻的，慢慢的往外走。
妈妈走过来，扶着一个姐姐的肩膀说：“阿姨知道，你们是感觉花很漂亮才摘的，可是，你们摘下了这么多，你看看，你们扔在地下的已经枯了，花什么时候最漂亮，是在它活着的时候，没有生命的花几分钟就枯萎了。
【中班主题教案】中班主题：声音的世界
【中班主题教案】中班主题：声音的世界主题：《声音的世界》??以科学领域为主题的网络整合式中班教育活动一、主题的来源我们的世界是个充满声音的世界，从婴儿听到第一声母亲的呼唤，他的人生便开始了……声音，传递着人与自然、社会的信息。
躺在床上的王郁馨一骨碌爬起来，“薛老师来了，我听见薛老师的声音了！”讲故事的时候，孩子们皱着眉说：“静静的声音太小了，我们听不见。
”宋俊哲说：“老师，你知道蚂蚱怎么叫吗？”……对于幼儿来讲，这个世界上让他们关注的声音太多了，随着年龄的增长，他们对于声音的奥秘也更为好奇了。
探索声音的世界，让我们继续从倾听开始，去了解声音告诉了我们什么，我们的声音又会有什么样的回响，继续去寻找声音的奥秘。
二、主题教育目标的预设1．情感目标：培养幼儿环保意识和活泼、开朗的性格。
2．态度目标：进一步激发幼儿对生活、自然的关注和探索欲望。
3．能力目标：发展幼儿认真倾听和辨别声音的能力。
4．知识目标：运用多种感观，感知各种声音，丰富幼儿的生活经验。
5．技能目标：通过听、说、唱等活动，培养幼儿的表现力。
三、主题思考网络的预设声音的世界听天籁之音音乐生活交响曲辨音音响玩具噪音人如何听到声音我的耳朵声音的产生回声录音机手语电话大自然在歌唱动物的语言乐器>旋律节奏种类市场过年啦热闹的马路锅碗瓢盆在歌唱说话、打鼾、喷嚏来源分贝危害消除与预防电动玩具琴小喇叭谁的声音调音师蝙蝠拟音教师预设的课程幼儿生成的课程四、主题活动网络的预设?故事《铃铛叮零零》《粗心的兔乖乖》?儿歌《谁的耳朵》《田间音乐会》?轻一点，再轻一点?静悄悄、热闹闹、乱糟糟?儿歌《阿宝的耳朵》 ?体育游戏《叮零零》?音乐游戏《鼓上的小动物》?歌曲《谁的耳朵最最灵》?玩纸喇叭?会说话的表?雷公公?我家周围?是谁回来了?过年啦??录音娃娃?小乐队?音乐欣赏?音响玩具艺术科学家园结合区域活动健康语言社会声音的世界日常生活五、主题探究计划的预设1、整体计划：主题探究进程的预设1、调查积累阶段1、谈话活动：有趣的声音2、收集有关资料3、感知活动：倾听世界的声音1、各种音响效果录音2、音响玩具3、有关图片4、教材 主题探究进程预设操作实施阶段资料整理1、整理音像资料，投放玩具材料。
新语文课程标准明确提出了学生各学段的朗读要求
“朗读”在课标中的要求及有效指导实例集新语文课程标准明确提出了学生各学段的朗读要求：第一学段（1～2年级），学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；第二学段（3～4年级）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；第三学段（5～6年级），能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
1、首先要读正确。
读正确就应该做到不读错字、不添字、不重复、不颠倒字词，还要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口无心。
2、流利是在正确读的基础上才能达到的。
流利地读主要是不断读，不读破句。
要做到流利地读，关键在于扩大视读广度。
不仅看一个词读一个词，而且能够嘴里读这个词，眼睛就看下一个词，迅速把几个词联系起来，做到停顿正确。
这只能通过多朗读，多练习，才能达到。
读正确、流利，要做到严字当头，就连标点符号也不要放过，逗号和句号要读出区别来，叹号和问号要读出不同来。
3、有感情地朗读是更高的要求，它是在正确、流利读，并对文章有深刻理解的基础上才有可能达到。
因此要做到有感情地朗读，首先要深刻理解文章的思想内容，体会文章的思想感情，读时能有身临其境之感，在眼前出现画面就能做到感情自然地流露。
其次还要掌握一定的朗读技巧，如正确处理重音、停顿，运用适当的语调、速度和节奏。
理解课文是感情朗读的充要条件，教师评价语言的引导、想象画面的引导、朗读技巧的渗透、范读等是感情朗读的充分条件。
A：理解性朗读实例《2008，北京！》这一课，写了中国申奥成功后，人们欢聚天安门广场的沸腾场面。
第二自然段中写到“天安门广场早已经人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。
人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。
许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着。
长龙舞起来了，锣鼓敲起来了。
五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们。
天安门广场成了欢乐的海洋。
”在指导学生朗读时,，首先让学生联系上下文,，了解当时人们激动的场面，再理解课文内容的基础上来朗读课文，提高学生朗读的积极性。
你们轻一点作文
你们轻一点作文
轻一点，请你再轻一点作文真不愧已经秋天，天气真是凉爽极了，妈妈骑着她心爱的小摩托车带着我在云台大道玩耍，因为这条路是去云台山的必经之路，所以，云台大道两旁种满了各种各样的鲜花和小草，各种鲜花都在努力绽放着自己的美丽。
好像在欢迎所有来我们云台山旅游的宾客，欢迎他们来到我们美丽的云台山。
妈妈骑得很慢,边走还边给我出着脑筋急转弯的问题。
“什么布用剪刀剪不断？”“瀑布。
”“什么情况下水马上能变身成冰？”“嘿嘿，加上两点水后能马上变成冰。
”“，，，，，，”“什么人在摘花？”“妈妈，您问什么？”我奇怪顺着妈妈的眼光望去。
哦，我看见四个大姐姐，大概有15岁左右的样子，她们在离我们不远处的鲜花丛里玩耍，不，准确的说是在摘花。
一次一朵，两朵，三朵，摘下了就扔掉，然后再摘。
还在那一片青青的小草地上来回的跑，她们脚下的小草已经全部爬下了，她们竟然好像看不到路边行人一样，照样在那里打着，闹着。
妈妈停下了车，皱着眉头想要过去。
我轻轻的拉了一下妈妈的手说：“妈妈，把您的手机借我一下，我去。
”妈妈有点奇怪的看着我，从包里掏出了手机递给我。
我给妈妈眨了眨眼睛，就向那几个姐姐走去。
我在她们旁边停了下来，拿着妈妈的手机，就有模有样的假装给她们照起相来。
小学一年级语文《轻一点,再轻一点》教案实用6篇
小学一年级语文《轻一点,再轻一点》教案实用6篇小学一年级语文《轻一点,再轻一点》教案 1教学目标：1．图文结合，理解课文内容，懂得要互相关心，经常想到别人。
2．用“先因后果、先果后因”的不同顺序练习说话。
3．有感情地朗读课文，落实导行目标，教育学生人与人之间要互相关心，经常想到别人。
教学过程：（一）复习检查（1）抽读生字卡片。
（2）组词。
清（）客（）姐（）请（）各（）祖（）情（）（3）回顾课文告诉我们什么时候要“轻一点，再轻一点V （二）提出学习目标为什么脚步、开门、说话要轻一点，再轻一点呢？这是这节课我们要学习的目标。
（三）学习第一段（1）轻声读第一段，想一想：为什么脚步要轻一点，再轻一点？板书：读、想（2）填空：上夜班的阿姨，在屋里正睡得（），我们（）要轻一点，再轻一点。
（3）说一说：用”先因后果、先果后因“的不同顺序练习说话。
板书：说A、因为上夜班的阿姨，在屋里正睡得舔，所以脚步要轻一点，再轻一点B、脚步要轻一点，再轻一点，是因为上夜班的阿姨，在屋里正睡得甜。
（4）指导朗读。
板书：读冬冬想到阿姨正在睡觉，不能惊醒她。
我们读这一节也要轻一些，别把阿姨吵醒。
”夜“、”正“”甜“读重音，以示强调。
（指名读一评议一齐读）（四）学习第2段（1）回顾学法自学第2段。
刚才我们是按读、想、填、说、读的方法学习第1段的，接下来请小朋友按这一方法自学第2段。
（2）讨论、交流。
A.指名读第2段，想一想为什么开门要轻一点、再轻一点？B.填空：楼上的大姐姐正把习题（），我们（）要轻一点，再轻一点。
“细细算”是什么意思，（算得很仔细）C.说一说：用“先因后果、先果后因”的不同顺序练习说话。
D.试读这一节，说说为什么要这样读，然后齐读。
（五）学习第3段按一、二两段的学习方法放手让学生自学，然后检查、讨论。
教师就“亲切”、“交谈”的词义作些点拨。
（六）学习第4段（1）教师指着板书小结，引导学生进一步思考：上夜班的阿姨睡觉的时候，为了不影响她的睡觉，冬冬走路很轻很轻；大姐姐学习的时候，为了不影响她的学习，冬冬轻轻地开门，爸爸和客人交谈时，为了不影响他俩的谈话，冬冬说话很轻很轻。
在小学语文教学中如何实施美育
在小学语文教学中如何实施美育语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，具有一定的工具性和人文性。
在新课标中，对小学语文提出了全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
而美育对提高小学生的语文素养具有重要意义。
一、“美”和“美育”概念的界定美是客观事物身上一种正面的价值属性。
西方学者认为，美是事物的自然属性，美是某种客观精神实体，美是主观心理世界中的现象;车尔尼雪夫斯基说：“美是社会生活或关系，美在劳动与实践。
”而中国传统美学对于美的认知则是从另外的角度思考的。
从伦理学基础来看，儒家孔子以仁为美，孟子以充实为美，荀子以善为美;道家有老庄以真为美。
从美学起源来看，羊人为美，羊大为美。
新世纪的马克思主义美学认为，美是人类社会实践达到一定的自由程度而体现出来的正面价值。
事实上，“美”与“真”“善”是融为一体的，三者缺一不成其为美，笔者这里不详谈“真”与“善”的具体内涵。
美育是把自然人外在方面的形式结构（审美客体）的成果和内在方面的“形式感”成果以情感教育的方式对美育对象实施教育的过程。
简而言之，美育就是以艺术教育为核心的与音乐、绘画、文学等美的形式相关的情感教育。
二、美育的必要性（一）古今中外，历史悠久中国和西方的古典美育中，有许多往哲先贤提出了著名的美育观点。
这些闪闪发光的思想瑰宝并没有随着历史的逝去而消散，仍旧有许多值得当今社会借鉴的地方。
西方的古典美育中，有柏拉图在《理想国》中谈到的心灵教育，音乐教育，和身体教育;有亚里士多德“和谐教育论”中强调的音乐教育功能;有罗马诗人贺拉斯“寓教于乐”说和欧洲文艺复兴时期“完人教育”说。
无独有偶，中国的古典美育历史更为悠久。
正所谓“大乐与天地同和，大礼与天地同节”。
在《庄子》天地篇中也提到天乐，俗人通过修道成为道人;中国是诗的国度，而诗歌是文学美的高度集中形式。
孔子有“兴观群怨”说，“诗，可以兴（引譬连类，感发意志），可以观（观风俗盛衰），可以群（交流、协合群体），可以怨（讽刺）”。
《jqx》教案
【教学目标】1.学会 j、q、x３个声母，读准音，认清形，正确书写。
初步掌握ü上两点省写规则。
2.学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读 j、q、x 开头的三拼音节。
认识５个字，会读儿歌。
3.通过看图，培养学生热爱生活的情感，懂得生活的乐趣。
【教学重点】重点是学会 j、q、x 三个声母，认清形、读准音，能正确书写。
学会 j、q、x与 ü 相拼两点省略的规则。
【教学难点】难点是 j、q、x 与 ü 相拼时，ü 上两点省略。
【教学准备】１、j、q、x 的字母卡片、拼音卡片；画有四线格的小黑板。
２、本课生字、词语卡片。
【课时安排】２课时。
【教学过程】一、复习导入课件出示已学过的声母。
（学生自由读，教师抽读。
）二、教学声母 j q x１、学习声母“j ”。
（1）图上小孩在干什么？把母鸡的鸡读得轻一点、短一点就是声母j的读音。
（2）教师示范读，学生仔细听。
（3）学生试读、齐读、“开火车”读。
（4）看一看，j像什么？教顺口溜：鸡吃小虫j j j,竖弯加点j j j。
（边念顺口溜，边书写j的笔顺。
）２、学习声母“q”。
（1）图上小孩在干什么？气球的“气”读成第一声，读得轻短一些，就是声母q的读音。
（2）读j和q，有什么不同？教师领读、抽读，j和q对比读。
（3）q像什么？教顺口溜：气球拖线q q q,左上半圆q q q。
（边念顺口溜，边书写q的笔顺。
）３、学习声母“x”。
（1）图中桌子上有什么？（2）教师领读，学生模仿读。
（3）想一想，你用什么方法记住它？教顺口溜：好大的西瓜x x x,像个叉子x x x。
（边念顺口溜，边书写x的笔顺。
）4、与易混字母比较，巩固字形。
（1）这三个字母和已学过的哪几个字母很像？j--i q--b--d--p x--y（2）你能用笔描一描，写一写吗？学生写，教师巡视指导。
三、拼音教学1.教学声母j q x和i的拼音。
（1）出示j q x和i的拼音，学生自由拼读。
身边的警示心得体会与轻一点,再轻一点合集
《身边的警示》心得体会与《轻一点，再轻一点》合集《身边的警示》心得体会学习《身边的警示》教育活动的心得体会今天我们公司组织的警示教育活动。
在活动中学习了警示教育书籍《身边的警示》，本次警示教育活动对我触动很大，感受颇深。
“警钟常鸣，头脑常清”是我最深刻的体会。
纵观贪官从高官到囚犯，从党的领导干部到人民的罪人，他们有着共同的特点。
他们并不是一开始就腐败，他们起初同样有着正确的理想信念和远大抱负，都有着不平凡的业绩，但是后来由于地位和权力的改变，逐渐不能很好的把握自己，思想信念变化了，党性修养淡化了，自身的世界观、价值观、人生观扭曲了，从而最终沦落为人民的罪人。
从贪官的堕落轨迹我们不难看出，贪婪的闸门一旦打开，贪欲便如洪水决堤一泻千里，不可收拾。
一个人手中有了一定的权力，就必然要和金钱打交道，各个方面的诱惑也随之而来，如何处理好奉献与索取的关系是对每一个为官者的严峻考验。
如何挡得住诱惑、耐得住清贫、管得住小节，为官一任，造福一方，永葆共产党员本色，就需要我们做到：一、以案为鉴，以古为镜，构筑拒腐防变的思想防线。
始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念，是我们每个共产党员的立身之本。
坚持人民群众利益至高无尚的大局意识，是做好一切工作的动力基础，也是我们今后加强学习和修养的追求方向。
要坚持解放思想，实事求是。
把对党内监督条例，纪律处分条例和这次的警示教育学习活动同实际工作结合起来，进一步深化认识、理解加强思想政治建设的重要性和必要性。
在工作中要严于律已、宽以待人，以诚为本，以实为本，扎实有效地促进党风廉政建设和反腐败斗争，牢记为人民服务的宗旨，不断提高自警自律能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，以案为鉴，以古为镜，时刻为自己敲响警钟，始终保持清醒的头脑，要明白自己该做什么，不该做什么，管好自己的嘴，管好自己的手，管好自己的腿。
二、廉洁自律，以身作则，严格遵守党的政治纪律。
《轻一点,再轻一点》教案.
《轻一点,再轻一点》教案2019-03-02教学目标：上限目标：学会4个生字，认识两个偏旁，能读准7个词语。
理解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。
能有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。
能仿照课文说或写一两段儿歌。
下限目标：学会4个生字，认识两个偏旁，能读准7个词语。
理解儿歌内容，初步懂得做事情的时候，要能想到别人。
教学时间：1―1.5课时教学过程：一、导入课题：1、今天，我们来学习一首新的儿歌（.课件出示课题）请借助拼音，自己读读课题。
2、指名读（根据学生情况指导儿化韵的正确读法。
）3、老师也来读一读，仔细听，与你读的有什么不一样？4、如果认为老师读得不错，就学着我的样子读――导语：什么时候我们应该轻一点，再轻一点呢？请你边听边记住。
二、初读了解：1、老师边演示.课件边范读课文，注意学生听的专注度。
2、交流：儿歌中说在什么情况下我们要轻一点，再轻一点？（阿姨睡觉时，大姐姐做作业时，爸爸与客人交谈时。
）三、精读全文：（一）阿姨睡觉的画面1、（.课件演示阿姨在睡觉的画面）看看图上画的是什么时候？阿姨在干什么？（连起来说说）这个时候阿姨为什么会睡觉的？2、是啊，阿姨睡得多甜，那我们应该怎样走路呢？3、这位小朋友是怎样做的呢？请你自己读读句子？（.课件出示第一段）4、指名读。
（说说他哪里读得特别好？）5、我们一起试一试，可别把阿姨吵醒啦。
6、能试着背一背吗？（同桌面对面，以提醒的口吻背诵。
）（二）大姐姐做作业的画面1、你能自己说说图上的意思吗？2、这个时候，我们做事改怎么样呢？3、你猜猜图上的小朋友会怎样开门？4、她是这样做的（.课件出示第二段）你自己试着读通顺。
5、你来读。
（评价：的确轻轻的。
肯定不会打扰大姐姐的学习。
）6、齐读，背诵。
（三）爸爸与客人交谈的画面1、是啊，为了不打扰大姐姐的学习，我们要轻一点，再轻一点。
（出示爸爸与客人交谈的画面）那这种时候我们又该怎样做呢？看图画，用自己的话说。
轻一点,请你再轻一点_高一作文
轻一点，请你再轻一点真不愧已经秋天，天气真是凉爽极了，妈妈骑着她心爱的小摩托车带着我在云台大道玩耍，因为这条路是去云台山的必经之路，所以，云台大道两旁种满了各种各样的鲜花和小草，各种鲜花都在努力绽放着自己的美丽。
好像在欢迎所有来我们云台山旅游的宾客，欢迎他们来到我们美丽的云台山。
妈妈骑得很慢,边走还边给我出着脑筋急转弯的问题。
“什么布用剪刀剪不断？”“瀑布。
”“什么情况下水马上能变身成冰？”“嘿嘿，加上两点水后能马上变成冰。
”“，，，，，，”“什么人在摘花？”“妈妈，您问什么？”我奇怪顺着妈妈的眼光望去。
哦，我看见四个大姐姐，大概有15岁左右的样子，她们在离我们不远处的鲜花丛里玩耍，不，准确的说是在摘花。
一次一朵，两朵，三朵，摘下了就扔掉，然后再摘。
还在那一片青青的小草地上来回的跑，她们脚下的小草已经全部爬下了，她们竟然好像看不到路边行人一样，照样在那里打着，闹着。
妈妈停下了车，皱着眉头想要过去。
我轻轻的拉了一下妈妈的手说：“妈妈，把您的手机借我一下，我去。
”妈妈有点奇怪的看着我，从包里掏出了手机递给我。
我给妈妈眨了眨眼睛，就向那几个姐姐走去。
我在她们旁边停了下来，拿着妈妈的手机，就有模有样的假装给她们照起相来。
开始，她们还没有特别在意，可是，见我照了几下还没有要走的意思，其中一个就忍不住了：“小朋友，你干什么呢？”“哦，姐姐，你在问我吗？”我慢慢的说“我啊，在给你们拍照呢，你们在这里摘花的样子很漂亮，嘿嘿，我今天晚上回家就让妈妈给我放在博客里。
那样，就会有很多人看到你们了呀。
”我笑着说。
“啊，什么，”一个手里拿着一大把花的姐姐边叫边扔掉了手里的花，不可思议的看着我。
“姐姐，小花会疼的，小草也会疼的，你能轻一点，再轻一点吗？”我看着她刚刚扔在地上的花问她。
她们几个你看看我，我看看你的，都不说话了，站在花丛最中间的那个姐姐也在轻轻的，慢慢的往外走。
妈妈走过来，扶着一个姐姐的肩膀说：“阿姨知道，你们是感觉花很漂亮才摘的，可是，你们摘下了这么多，你看看，你们扔在地下的已经枯了，花什么时候最漂亮，是在它活着的时候，没有生命的花几分钟就枯萎了。
一年级课外阅读题
课外阅读题1、我希望我希望，忽然会有那样一天。
盲人的眼睛，都明亮了，和我们一起看《唐老鸭》；跛子都扔了拐杖，和我们一起跳迪斯科；哑巴，都会说话了，和我们一起唱妈妈的吻；卖火柴的小女孩，和我们一样穿着羽绒服，一起吃面包、香肠……我希望，从此，世界上再也没有眼泪，没有悲伤，到处充满阳光……1、给加点的字选择正确读音。
眼睛2、换偏旁，组成新字，再组词。
扔_ （）睛_（）柴_ （）跳_（）3、卖火柴的小女孩是_（国家）_（作者）写的。
4、填空。
我希望，从此，世界上再也没有（），没有（），到外充满（）。
2 五个好朋友小黑熊摔伤了腿，一个人，好孤单。
天蓝蓝，阳光金灿灿，空气多么好！小黑熊说：“小鸟小鸟，你能帮我瞧瞧小伙伴都在做什么吗？”小鸟回来了，告诉小黑熊：“小棕熊正在摘苹果呢!小浣熊在烤葡萄干面包！小白熊在锯木头！小树袋熊在采花。
” 朋友们都在做自己的事，可是我……什么也没法做。
小黑熊很难过。
“叮咚——叮咚——”谁来了？呀，小棕熊、小浣熊、小白熊……朋友们都来了！小棕熊带来了一篮苹果，小浣熊拿出香喷喷的面包，小白熊带来了一把漂亮的（绿色圃中小学教育网 原文地址/thread-180241-1-1.html）小摇椅，树袋熊送给小黑熊一个美丽的花环。
大家齐声说：“小黑熊，祝你快点好起来啊！”1、照样子，写词语。
金（灿灿）亮( ) 黑（) 红（）绿（）白（）香（）2、你能再写出几个表示声音的词语吗？叮咚叮咚_＿_＿_＿_＿3、小黑熊的好朋友给它送来了什么样的礼物？连一连。
小棕熊香喷喷的面包小浣熊一篮苹果小白熊一个美丽的花环树袋熊一把漂亮的摇椅3 轻一点，再轻一点脚步，轻一点，再轻一点，下夜班的伯伯，正在屋里睡觉。
开门，轻一点。
再轻一点，隔壁的大姐姐，正把功课钻研。
说话，轻一点，再轻一点。
年老的奶奶，正受疾病的煎熬。
听广播，轻一点，再轻一点，我们做任何事情，都要把别人挂在心间。
轻一点，再轻一点，再轻一点……1、比一比，再组词。
萧红《回忆鲁迅先生》原文及读后感
萧红《回忆鲁迅先生》原文及读后感萧红《回忆鲁迅先生》原文及读后感《回忆鲁迅先生》是一本描写鲁迅先生生平的书。
作者萧红（1911年6月1日─1942年1月22日），中国现代著名女作家。
本书主要对鲁迅先生的生活进行了记述。
下面是小编帮大家整理的萧红《回忆鲁迅先生》原文及读后感，欢迎阅读与收藏。
《回忆鲁迅先生》原文：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。
鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的……”鲁迅先生生病，刚好了一点，窗子开着，他坐在躺椅上，抽着烟，那天我穿着新奇的火红的上衣，很宽的袖子。
鲁迅先生说：“这天气闷热起来，这就是梅雨天。
”他把他装在象牙烟嘴上的香烟，又用手装得紧一点，往下又说了别的。
许先生忙着家务跑来跑去，也没有对我的衣裳加以鉴赏。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。
反正这费的工夫不是他的。
这存心是不太好的。
”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
鲁迅先生的记忆力非常之强，他的东西从不随便散置在任何地方。
正说着那矮胖胖的保姆走下楼梯来了，和我们打了个迎面。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。
请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。
”到洗澡间去，那边也摆着校样纸。
许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。
爸爸轻一点的一小作文
爸爸轻一点的一小作文在我的记忆中，有那么一个瞬间，至今回想起来，仍让我忍俊不禁。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸决定亲自下厨，给我们全家做一顿丰盛的午餐。
我满心欢喜地在一旁期待着，想象着即将上桌的美味佳肴。
厨房里，爸爸系着围裙，一副大厨的模样。
他自信满满地拿起菜刀，准备对付一块新鲜的猪肉。
只见他左手按住猪肉，右手高高举起菜刀，那架势仿佛是要进行一场“伟大的战斗”。
“闺女，看老爸给你们露一手！”爸爸大声说道。
我站在一旁，眼睛眨也不眨地盯着。
爸爸猛地一刀下去，“砰”的一声，菜刀狠狠地砍在了菜板上，那块猪肉却像是长了脚一样，从菜板上“哧溜”一下滑到了地上。
“哎呀！”爸爸叫了一声，赶紧弯腰去捡。
我忍不住笑出了声：“爸爸，你这技术可不咋样啊！”爸爸尴尬地笑了笑，重新把猪肉放回菜板，这次他更加小心翼翼了。
“闺女，别笑话你爸，看我接下来的操作。
”爸爸再次举起菜刀，嘴里还念念有词：“这次一定行，一定行。
”然而，他这一刀下去，虽然砍到了猪肉上，但是力气用得太大，猪肉被砍得飞了出去，差点砸到了旁边的酱油瓶。
“哎呀呀，爸爸，轻一点，轻一点嘛！”我在一旁着急地喊着。
爸爸一脸无奈：“这猪肉太不听话了。
”好不容易把猪肉切成了小块，爸爸又开始切蔬菜。
这次是胡萝卜，他小心翼翼地切着，每一刀都像是在进行一场精细的手术。
“爸爸，你这速度也太慢了吧！”我有点等不及了。
“别急，别急，慢工出细活。
”爸爸头也不抬地说道。
可就在这时，爸爸一个不小心，手一抖，切下来的胡萝卜块大小不一，有的大得像块红薯，有的小得像颗花生米。
“哈哈，爸爸，你这切的什么呀！”我笑得前仰后合。
爸爸挠挠头：“哎呀，闺女，别笑了，爸爸这不是在努力嘛。
”终于，食材都准备好了，爸爸开始炒菜。
他把油倒进锅里，不一会儿，油就热得“噼里啪啦”响。
爸爸拿起菜一股脑儿地全倒了进去，然后拿起铲子一阵乱翻。
“爸爸，轻一点，轻一点，别把菜都翻到锅外面啦！”我在旁边喊得嗓子都快哑了。
爸爸手忙脚乱地翻炒着，锅里的菜就像是在跳一场疯狂的舞蹈。
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教学目标上限目标学会4个生字，认识两个偏旁，能读准7个词语。
理解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。
能有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。
能仿照课文说或写一两段儿歌。
下限目标学会4个生字，认识两个偏旁，能读准7个词语。
理解儿歌内容，初步懂得做事情的时候，要能想到别人。
教学时间1—15课时教学过程一、导入课题1、今天，我们来学习一首新的儿歌课件出示课题请借助拼音，自己读读课题。
2、指名读根据学生情况指导儿化韵的正确读法。
3、老师也来读一读，仔细听，与你读的有什么不一样？4、如果认为老师读得不错，就学着我的样子读——导语什么时候我们应该轻一点，再轻一点呢？请你边听边记住。
二、初读了解1、老师边演示课件边范读课文，注意学生听的专注度。
2、交流儿歌中说在什么情况下我们要轻一点，再轻一点？阿姨睡觉时，大姐姐做作业时，爸爸与客人交谈时。
三、精读全文一阿姨睡觉的画面1、课件演示阿姨在睡觉的画面看看图上画的是什么时候？阿姨在干什么？连起来说说这个时候阿姨为什么会睡觉的？2、是啊，阿姨睡得多甜，那我们应该怎样走路呢？
3、这位小朋友是怎样做的呢？请你自己读读句子？课件出示第一段
4、指名读。
说说他哪里读得特别好？
5、我们一起试一试，可别把阿姨吵醒啦。
6、能试着背一背吗？同桌面对面，以提醒的口吻背诵。
二大姐姐做作业的画面1、你能自己说说图上的意思吗？2、这个时候，我们做事改怎么样呢？3、你
猜猜图上的小朋友会怎样开门？4、她是这样做的课件出示第二段你自己试着读通顺。
5、你来读。
评价的确轻轻的。
肯定不会打扰大姐姐的学习。
6、齐读，背诵。
三爸爸与客人交谈的画面1、是啊，为了不打扰大姐姐的学习，我们要轻一点，再轻一点。
出示爸爸与客人交谈的画面那这种时候我们又该怎样做呢？看图画，用自己的话说。
2、对，就是这个意思。
你能仿照前文自己编几句儿歌吗？自由准备3、交流学生编的句子。
4、课文中是这样编的。
课件出示第三段5、指导朗读，继而背诵。
四学习最后一段1、你喜欢这位小朋友吗？2、这个小朋友走路、开门、说话都是轻轻的，她把别人放在了第一位，让我们一起来夸夸她，学习她。
课件出示第四段3、指导朗读句子。
五串读全文1、句子会读了，相信整篇课文也会读了，打开语文书，自由准备，练习朗读。
2、指名朗读。
可以这样创设情境楼上的阿姨正在睡觉，有个小弟弟正蹦蹦跳跳地上楼来，你该怎样提醒他？3、请你也投入地读一读，挑出自己最喜欢的一段，练得更好。
4、表演朗读，齐读。
课间操学生起立以课文内容为基础，一边演一边说，自由放松一分钟。
四、课堂练习一说话练习1、平时的哪些时候我们也应该轻一点，再轻一点呢？让学生有思考的片刻2、提供画面让学生练说1爷爷在睡午觉2老师在办公室里改作业3同学们在阅览室里看书读报3、小结，提出希望大家说得都很好，最重要的是能在平时的一言一行中表现出来，始终把别人放在第
一位。
二认读词语1、课件出示7个词语，请读给同桌听，并互相帮助正音。
2、交流你帮同桌纠正了哪个词语的读音？请同桌读一读。
3、齐读词语。
三写字练习1、今天，我们还将学习四个生字课件出示点、得、再、里，借助拼音读准字音。
2、参考书上得提示，说说字的笔顺，想个方法记住他们。
3、交流学生说，老师范写。
点认识四点底，书写时第一点是左点，后面的是右点，而且中间两点较小。
得认识双人旁，曰要写得扁一点。
再说清笔顺，全体书空。
4、检查自己得姿势，写字练习。
*我们什么时候也应该轻一点，再轻一点呢？仿照课文说或写一两段儿歌。
◆[2003年3月4日]《轻一点，再轻一点》教学设计之一由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!。