第八单元综合测试

第八单元综合测试

一、看拼音，写词语。

Qīng yōu qín jiàn shà shí táo zuì sū xǐng chân tuō huàn juã

（）（）（）（）（）（）（）

Fù yuē jiàng shēng tàn fǎng là zhú mî shē nài rãn xún wâi （）（）（）（）（）（）

Qiâ qiâ sī yǔ wēi bō lín lín

（）（）

二、选词填空。

柔弱脆弱虚弱软弱衰弱薄弱

意志（）感情（）身体（）性格（）

生性（）国力（）

严肃严格严密严明

（）的要求（）的组织（）的态度（）的纪律

三、把词语补充完整。

美不（）（）雕（）画（）（）（）天工（）（）共赏

（）（）生花阳春（）（）笔（）龙（）（）（）人口

余音（）（）引人入（）独（）（）心

我们可以用（）来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用（）来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们面对一件精美的艺术品时，我们可以说（），而当我们读到一篇好文章时，我们可以说（）

四、按要求写句子。

1、波涛跳跃不定。

改为比喻句：

改为拟人句：

2、他在幽静的小路上听到断断续续的钢琴从一所茅屋里传出来。

缩句：

五、根据课文内容填空。

1、《月光曲》是（）创作的，他是（）人，被人们尊称为“”。

2、贝多芬为盲姑娘弹了（）首曲子，一首是；另一首是《》。

3、伯牙绝弦的原因是什么？（用文中的话来回答）

4、《伯牙绝弦》中真正理解自己的人叫“”，用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。“伯牙绝弦”用来比喻

5、俞伯牙、钟子期相传为______时代人，关于他们二人成为知音的传说《》、《》等古书均有记载，也流传于民间。

6、皮鞋匠静静地听着。他好像

六、注意加点的关联词语，把句子补充完整。

1、即使

．．练功时吃再多的苦，我

2、既然

．．想练就过硬功夫，你

3、不管

．．伯牙弹什么曲子，钟子期

七、古文小考场。（解释加点的字，并理解句子的意思。）

1、伯牙谓世在无知音

．．，乃破琴绝．弦，终身不复．鼓。（）（）（）

2、善．哉，峨峨

．．兮若．泰山！（）（）（）

八、读句子，联系课文内容理解下列句子的含义。

1、她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下地波涛汹涌的大海。

这句话写贝多芬的琴声带给兄妹俩，他们好

像带到了。

九、阅读天空。

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值

五千元。有一些人看了简直惊呆了。为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的

妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

高朋满座，演奏家开始了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使

听众如醉如痴……

一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐

家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。

顿时，四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔破的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音悠然而起……

这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。

1、根据短文内容加一个合适的题目，写在文前的横线上。

2、联系上下文理解词语。

如痴如醉：蜂拥而来：

3、根据短文内容填空。

（1）“观众简直惊呆了”是因为

（2）“不少人惊叹”是因为

（3）“四座震惊”是因为

(4)一些观众开始是为了而看演奏者演出的，后来才

是为了而看演出的。

4、联系上下文理解句子，并填空。

“音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。”

音乐家之所以要这么做，是要告诉人们：对演奏者来说，是决定演奏效果的关键；作为观众，是最主要的。

5、如果让你为这次演出设计一条广告语，你会怎么设计？

6、小提琴手“摔琴”的用意何在？读了文章，你有什么感受?

（二）

《列子汤问》里记载了这样一个故事。

传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国。因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余

音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。

韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃抃舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。因此后世就有了“余音绕梁”、“绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善唱余音竟能绕梁三日，音乐的力量实在是令人无法想象的。

1、短文讲了、这两个与音乐相关的成语典故。

2、你能根据故事，推断出文中几处古文的含义吗？

（1）老幼悲愁，垂泪相对，三日不食：

（2）喜跃抃舞，弗能自禁：

3、后世用这两个成语来形容，在这篇文章中间用这两成语典故突出这一主题。

4、现在“余音绕梁”“绕梁三日”这两个成语典故的含义也得到了拓展，不单形容歌声、音乐。请用这两个成语写一个句子来表示它拓展了的含义。

5、韩娥擅唱，还要有人善听，才能有“余音绕梁”的感受，善听者可以说是善唱者的知音。请写出两句关于知音、知己的诗句。

十、综合改错（用修改符号修改）

我们班的王小丽同学参加体育锻练很克苦，经长受到老师的夸耀。她还被评为《体育小明星》的称号呢。老师鼓舞她说，你因该陆续努力，争取更大的进步。