教学反思用纸
《用纸造一座桥》教案
《用纸造一座桥》教案【教案背景】本课是一堂实验探究和成果交流课，是对这一单元知识的总结和运用。
因此，在教学设计上注重实验前的探讨和预设，注重发挥学生的主观能动性，注重学生的自我评价，强调合作、交流与分享。
这样，也就更能调动学生的积极性，激发他们探究的激情和智慧。
【教学课题】《用纸造一座桥》【教材分析】《用纸造一座桥》是教科版《科学》六年级上册第二单元第八课。
第二单元《形状与结构》告诉我们，不同形状和结构的物体，其抗弯曲能力不同；改变物体的形状和结构，可以改变其抗弯曲能力。
学生通过对前面七课的学习和实践，已经掌握了这些道理。
教材在此基础上设计了《用纸造一座桥》这一课，是对本单元知识的运用与巩固。
这是一堂完全的自主设计、自主探究、自主评价课程，同时，也是对学生合作学习、分享交流能力的培养。
【教学目标】科学概念●设计和建造桥需要综合考虑很多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。
过程与方法●应用形状结构的知识来进行设计和制作。
●经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。
情感、态度、价值观●发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。
●发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。
【教学重点】●按要求完成纸桥建设。
【教学难点】●阐释建桥过程中运用到的科学道理。
【教学方法】实验探究法自我评价法【教学准备】1、学生每4人为一小组，自选小组长，分头准备胶带、剪子、尺子；组长负责汇报。
2、教师为各小组准备旧报纸一张，砝码、镊子一套。
【教学过程】一、新课导入师：我们见过很多桥，也走过不少的桥，上节课我们还了解了几种主要类型桥梁的特点。
今天，让我们一起动手，建筑我们自己的桥梁。
准备好了吗？生：准备好了！二、新知探究----纸桥的制作与评比（一）检查各组的准备情况1、师：上节课老师安排大家提前做好本节课的准备，一是准备建纸桥的工具，二是小组内商量建纸桥的方案。
现在，老师要检查大家准备的情况。
首先，请各组将工具放在桌上。
大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》
大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》一、教案概述本节课是一节大班社会优质课，主题为《节约用纸》。
通过本课的教学，旨在让学生了解节约用纸的重要性，以及如何在日常生活中进行节约用纸。
二、教学目标•知识目标：了解节约用纸的意义和方法。
•能力目标：培养学生的环保意识和实践能力。
•情感目标：培养学生的爱护环境的意识和责任感。
三、教学准备•材料准备：黑板、粉笔、教学PPT、学生练习册。
•教具准备：纸张、剪刀、胶水、彩笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师通过图片和视频展示大量浪费纸张的场景，引起学生的思考和讨论。
•提问：你们平常会在哪些场合使用纸张？如何看待浪费纸张现象？思考一下，你认为我们应该如何节约用纸？2. 探究（15分钟）•教师引导学生讨论节约用纸的方法，并记录在黑板上。
•学生分小组讨论，列出各自认为的节约用纸的方法和具体措施。
•学生报告讨论结果，教师逐一记录在黑板上。
3. 讲解与实践（15分钟）•教师以PPT的形式展示节约用纸的相关知识和方法，引导学生了解节约用纸的重要性和实践方式。
•学生观看PPT后，分小组制作节约用纸宣传海报。
•教师提供纸张、剪刀、胶水和彩笔等材料，让学生利用回收纸张制作海报。
4. 分享与反馈（15分钟）•每个小组上台展示自己制作的节约用纸宣传海报，并讲解海报中所表达的意义和节约用纸的方法。
•全班同学根据每个小组的展示，进行点评和讨论，鼓励学生提出建议和意见。
5. 归纳总结（10分钟）•教师引导学生总结本堂课的学习内容，从节约用纸的重要性和具体方法两方面进行总结。
五、教学反思本节课通过多种教学方法，如课堂导入、小组讨论、实践操作和展示分享等，使学生全方位地了解了节约用纸的重要性和具体方法。
通过小组活动和海报制作，培养了学生的合作能力和创造力。
同时，学生对节约用纸的认识也得到了加深，形成了环保意识和责任感。
然而，也存在一些可以改进的地方。
首先，在教学准备方面，教师可以提前收集更多关于节约用纸的案例和资料，并结合实际生活中的场景，更加生动地引起学生的兴趣和思考。
纸教案及反思优质7篇
纸教案及反思优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题活动教案：纸的作用教案(附教学反思)
大班主题活动教案：纸的作用教案(附教学反思)大班主题活动纸的作用教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步知道造纸术是中国“四大发明”之一，萌发初步的民族自豪感，了解纸在日常生活中的用途，感受纸及纸制品给人们带来的方便，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看纸的作用教案吧。
设计背景在生活中我们都会用到各种各样的纸，这些纸与我们每个人的生活、学习都息息相关，也是幼儿所熟悉喜欢的。
但他们对纸的浪费也愈来愈严重，于是我围绕“宝贵的纸”和“纸的作用”这主题，让孩子进一步了解纸、认识纸，提高充分利用纸的限度，进而培养幼儿节约用纸和爱惜纸的意识。
活动目标1、初步知道造纸术是中国“四大发明”之一，萌发初步的民族自豪感。
2、了解纸在日常生活中的用途，感受纸及纸制品给人们带来的方便。
3、认识纸的宝贵，知道纸可以回收利用，节约用纸就是节约木材，增强环保意识，培养幼儿节约用纸和爱惜书本的意识。
4、通过活动，锻炼幼儿动手制作能力，引导幼儿探索发现纸的不同种类和用途，体验发现的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点利用各式各样的纸，制作纸成品，让幼儿懂得纸张的宝贵，教育幼儿爱惜纸张和书本，培养幼儿节约用纸和爱惜纸的意识。
活动准备1、师生共同收集各种各样的纸：报纸、透明纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、废纸等和纸制品：信封、包装盒、粉笔盒、礼物盒等；2、幼儿用书及作业簿。
活动过程一、引出课题1、猜谜导入，教师出谜：生得轻巧白净，中国古代发明，传播科学文化，深受大家欢迎。
（打一学习作品, 谜底：纸）2、揭示：纸是中国古代四大发明之一。
（打开书42页）3、出示纸及纸制品，请幼儿观察收集的各种各样的纸和纸制品，引导幼儿认一认，激励幼儿举手发言，并说出纸和纸制品的名称及用处。
师：之前，小朋友们和老师收集了很多纸和纸制品，这些纸在日常生活中都是随处可见的，看看哪位小朋友来认一认、说一说，这是什么，又有什么用处？4、让幼儿找一找身边的纸品：师：除了刚才那些，那小朋友们能不能再帮老师找一找，我们身边哪些地方用到了纸？它又是作什么用的呢？5、圈一圈：（书45页）图中有哪些东西是用纸做的？把它们圈起来。
大班社会活动节约用纸教案【含教学反思】
大班社会活动节约用纸教案【含教学反思】一、教案概述教学目标1.学生能够了解用纸的重要性；2.学生能够理解节约用纸的意义；3.学生能够在日常生活中节约用纸。
教学时长40分钟教学对象大班幼儿园学生教学准备1.工作人员准备1张大纸和2张小纸；2.班里的环保角辅导员准备环保歌曲和视频。
教学过程第一步：导入1.教师在黑板上写下“节约用纸，从我做起”；2.师生一起讨论“为什么节约用纸很重要？”第二步：示范1.工作人员拿出1张大纸和2张小纸，一张小纸当作手纸，另外一张小纸当作便条纸；2.操作顺序：先用大纸撕成小纸，再把小纸用完；3.要求学生表演操作步骤。
第三步：活动1.播放环保歌曲或环保视频，推广节约用纸；2.带领学生参与环保手工活动或制作可回收材料手柄袋；3.要求学生用环保袋来代替塑料袋。
第四步：总结1.总结学生的学习内容和经验；2.要求学生写一篇日记，记录节约用纸的实践体验；3.分享经验和收获。
二、教学反思本次教学活动取得了较好的效果，学生们表现积极，课堂氛围活跃。
然而，还存在以下问题：1.教学配套材料和教学工具不够丰富。
未能充分利用多媒体教学手段来展示节约用纸的好处，需要加强材料和工具的准备和使用；2.学生活动环节的设计需要再加强互动性，从而引导学生更积极地参与到实践中去；3.教学目标设计准确度还需再提高，应该对学生节约用纸的方法、过程以及实际操作效果等进行更具体细致的分析和讲解。
为了解决以上问题，我们将接下来的教学活动更加注重教学手段和目标的规划，提高教学效果。
同时，引导同学们积极参与到节约用纸的实践中去，共同为环保事业作出贡献。
幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》含反思教案标题：请节约用纸一、教学目标：1.让幼儿了解节约用纸的意义和方法。
2.培养幼儿良好的用纸习惯和节约意识。
3.提高幼儿的社会责任感和环保意识。
二、教学内容：1.节约用纸的意义和方法。
2.反思自己的用纸习惯。
3.倡导节约用纸的行动。
三、教学准备：1.幻灯片或图片资料，用于介绍节约用纸的意义和方法。
2.幼儿绘画纸、剪刀、胶水等材料。
3.环保主题的儿歌。
四、教学过程：1.导入（5分钟）老师与孩子们进行简短的交流，引入本节课的主题：“请节约用纸”。
通过提问和触发幼儿的思考，引导他们了解节约用纸的重要性。
2.探究活动（15分钟）a.节约用纸的意义老师使用幻灯片或图片资料展示环保的图片，引导幼儿关注其中的节约用纸的方面。
引导幼儿描述图片内容，并提问：“你们觉得节约用纸有什么好处？”鼓励幼儿回答，并给予正面反馈。
通过互动讨论和图片展示，让幼儿们认识到节约用纸的重要性。
b.节约用纸的方法老师讲解节约用纸的方法，如使用双面打印纸、裁剪利用废旧纸张等。
老师示范环节各种方法，然后让幼儿们动手尝试。
在活动结束后，老师展示幼儿们的作品，并鼓励幼儿们分享自己的经验和心得。
3.反思活动（15分钟）幼儿围坐在一起，老师引导幼儿自觉回顾自己的用纸习惯。
老师提问：“你们通常用纸的方式有哪些？有没有一些不节约的地方？”鼓励幼儿们积极思考，并参与讨论。
同时，老师也可以分享自己的用纸经验。
4.行动倡议（15分钟）老师带领幼儿们共同发起一个“节约用纸”行动，鼓励幼儿们将所学的节约用纸的理念传达给爸爸妈妈和其他家人。
幼儿可以制作小传单或宣传海报，在家里或幼儿园里进行宣传。
同时，老师也可以教唱一首关于节约用纸的儿歌，鼓励幼儿通过歌曲的方式宣传节约用纸的理念。
五、教学延伸：1.观察反思：教师可以通过观察幼儿们的实际行动和用纸习惯，对幼儿的节约用纸意识进行反馈和激励。
2.家园合作：老师可以将所学的节约用纸的理念分享给家长，鼓励家长在家庭生活中积极倡导节约用纸的行动。
大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》
大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》一、教学目标1.能够理解和消化《节约用纸》的内涵，明白保护环境的重要性。
2.能够运用学习到的知识和方法，从小事做起，行动起来，节约用纸。
3.提升学生的环保意识，形成保护和谐的环境自觉性。
二、教学内容本课程主要涉及的内容有：1.节约用纸的意义和作用。
2.现实生活中的用纸现象。
3.节约用纸的方法和技巧。
三、教学重点和难点1.重点：学生对节约用纸有着深刻的认识和理解，知道如何从小事做起，行动起来，真正做到节约用纸。
2.难点：如何让学生养成良好的节约用纸习惯和意识。
四、教学方法1.导入法：引导学生从生活中感悟现实中的用纸现象。
2.讲解法：简明扼要的讲解节约用纸的意义、作用、方法和技巧。
3.关联法：通过环保知识和垃圾分类知识，进一步引导学生在生活中做出积极的行动。
4.案例法：通过讲述学校和社区的环保实践案例，引导学生关注环保事业，学会积极行动。
五、教学设计导入环节教师将准备好的用纸物品放在桌子上，让学生看到并回答：“这些用纸物品我们能用吗？用多长时间？”激发学生对用纸现象的认识和反思。
课堂主体1. 节约用纸的意义和作用讲解教材篇章内容，重点介绍节约用纸对环境保护的作用，以及给人们带来的好处，并通过关联法，引导学生思考“怎样才能保护环境？”2. 现实生活中的用纸现象通过展现许多消耗大量纸张的现实图片，引导学生深刻认识到现实生活中存在的浪费现象，同时让学生感受到这些行为如何影响到环境。
3. 节约用纸的方法和技巧教师将针对节约用纸，介绍如何简单地减少纸的消耗，提高学生的节约意识：•精心排版，版面合理；•双面印刷，充分利用；•用黑板或电子屏幕代替；4. 行动起来引导学生在实际生活中运用所学方法，行动起来，例如：•在学校建委控制用纸；•整理本子复习时少用一些；•满纸的便笺用完再换；•纸片投入正确的收集筐等。
总结环节以“举手锻炼节约用纸”的形式，让学生对所学知识进行回顾和小结，帮助巩固所学的内容。
节约用纸教案反思
节约用纸教案反思教案：节约用纸教育活动一、教学目标：1.了解用纸的重要性以及纸张资源的有限性；2.培养学生的节约用纸的意识和习惯；3.提供学生合理使用纸张的方法和技巧。
二、教学内容：1.用纸的重要性和纸张资源的有限性介绍；2.分享一些节约用纸的实际案例；3.探讨合理使用纸张的方法和技巧；4.制作节约用纸海报；三、教学过程：1.用纸的重要性和纸张资源的有限性介绍（10分钟）(引导学生思考)提问：你们平时都有什么用到纸的地方？(学生回答)学生回答如：写字、做作业、包裹礼物等。
(引导学生思考)提问：你们知道纸张资源有限吗？为什么？(学生思考)学生思考后提出观点。
(教师解释)解释：纸张是以树木为原材料而制成的，而树木是需要很长时间才能生长成型的，所以纸张资源是有限的。
(引导学生思考)提问：你们觉得我们应该如何节约用纸呢？(学生思考)学生思考后提出观点。
2.分享一些节约用纸的实际案例（10分钟）(教师分享)教师与学生分享一些现实生活中的节约用纸案例，如：双面打印、使用电子邮件发送文件等，以激发学生的兴趣和思考。
3.探讨合理使用纸张的方法和技巧（20分钟）(小组讨论)将学生分成小组，让他们一起讨论如何合理使用纸张，并总结出一些方法和技巧。
(展示讨论结果)每个小组选一位代表向全班展示他们小组的讨论结果。
(教师点评)教师对每个小组的讨论结果进行点评和总结，并引导学生一起讨论出一个最佳的合理使用纸张的方法和技巧。
4.制作节约用纸海报（40分钟）(分组制作)将学生分成小组，让他们一起制作节约用纸的海报。
(海报展示)每个小组展示他们制作的海报，同时向全班宣传节约用纸的意义和方法。
(全班讨论)全班一起讨论哪个海报最具有创意和宣传效果，并选出一张最佳的海报。
四、教学反思：本节课通过介绍用纸的重要性和纸张资源的有限性，激发了学生对节约用纸的意识。
通过分享一些节约用纸的实际案例，让学生了解到实际生活中的节约用纸行为。
通过小组讨论和海报制作，培养了学生的团队合作能力和创造力，同时使学生更加深入地了解到如何合理使用纸张。
节约用纸教案教学反思
节约用纸教案教学反思节约用纸教案教学反思「篇一」活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性。
2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。
活动准备：1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。
并统计己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。
2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。
活动过程：一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。
1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。
（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。
（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。
教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。
2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。
（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?（2）：纸对我们很重要，我们需要它。
用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。
二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。
（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。
讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。
)（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。
节约用纸教学反思
节约用纸教学反思一、引言现代社会发展迅速，科技进步带来了便利，但同时也造成了环境污染和资源浪费。
在这样的背景下，节约用纸成为了一个非常重要的议题。
而教育是培养未来人才的重要途径，因此我们需要在教学中注重节约用纸，引导学生养成节约用纸的好习惯。
二、为什么要节约用纸1.保护环境：制造纸张需要消耗大量的水和能源，并且会排放大量的废气和废水，对环境造成很大的压力。
2.节省资源：每年消耗的纸张数量巨大，如果不加以限制，将会浪费很多树木等资源。
3.减少垃圾：大量使用纸张也意味着产生更多垃圾，在处理垃圾时也会增加负担。
三、如何节约用纸1.双面打印：在打印文件时选择双面打印选项，可以将使用的纸张数量减半。
2.数字化资料：将文件转换为电子文档保存在电脑或云盘中，避免使用大量纸张进行打印。
3.使用草稿纸：在打印前可以使用废弃的单面纸张作为草稿纸，减少新纸张的使用。
4.多次利用：将已经使用过的单面纸张剪成小块，可以作为便签或备忘录使用。
5.节约复印：在复印文件时选择需要的部分进行复印，避免不必要的浪费。
四、如何在教学中节约用纸1.电子教案：利用电子设备编写教案，并通过投影仪或电子白板进行展示。
2.电子资料：将课件、练习题等资料制作成电子文档，在课堂上进行展示和讲解。
3.黑板书写：尽量使用黑板进行讲解和演示，避免大量使用PPT等幻灯片软件。
4.班级公告：通过班级微信群或其他社交媒体发布班级公告和通知，避免使用大量传单和海报。
五、如何引导学生养成节约用纸的好习惯1.教育意识：通过课堂教育、校园宣传等方式，加强学生对节约用纸的认识和意识。
2.榜样引领：老师要以身作则，自己先行节约用纸，成为学生的榜样。
3.奖励机制：建立节约用纸的奖励机制，鼓励学生养成好习惯。
4.家长配合：通过与家长沟通，引导学生在家庭中也要注意节约用纸。
六、结语在现代社会中，节约用纸已经不再是一种简单的个人行为，而是一种全社会的责任。
教育是培养未来人才的重要途径，我们需要在教育中注重节约用纸，引导学生养成良好的环保意识和习惯。
《用纸造一座“桥”》教学反思
教学文档
（用纸造一座“桥〞）教学反思
这课的教学，说真的，我进行了大量的改变，我把本次造桥作为一次小型的科学小制作比赛了。
为什么要这样？第—、因为我觉得要抓住这样的教学契机，努力提高孩子将所学知识运用到实践中的能力；第二、丰富我们科技教研组的活动安排，让学生在动手中能提高其综合的能力；第三、减轻六年级孩子过重的学习压力，让他们利用这样的时机好好“乐〞一把。
本次活动中，我对教材中只能使用报纸做了一些调整，我鼓舞孩子利用一切可以利用的材料，让他们大胆创新，只要符合两个条件：美观、有用。
这次活动自我感觉还是很成功的，因为前段时间忙忙碌碌，加上学校开运动会，评比学生的桥梁的事一直拖后了，有时机我会将我们学生的桥梁作品贴到上面来。
这课的教学我认为还要关注制作后的反思商量，这点在教学中，我们往往无视了，其实我也淡化了很多，回头想想，这个环节的教学其实是非常重要的。
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幼儿园节约用纸教案
幼儿园节约用纸教案【篇一：《节约用纸》教学反思】《节约用纸》教学反思《节约用纸》一课是环境保护的内容，目的是让学生了解纸的来源，知道节约用纸的重要性，做到节约用纸。
我以提问的方式导入新课，播放课件让学生了解生产纸对环境的影响，讨论制定节约用纸公约，最后活动延伸这五个环节。
在本节课中，我做得较好的是：1.导入时以提问的方式，同学们有谁种过树吗?那么有谁砍过树吗?对于后一个问题，大家一致举手说没砍过。
接下来我说，其实我们大家都间接地砍过树，同学们想一想？一下子就吸引了学生，引发学生思考，为下面的活动作好了铺垫。
2.小调查时以小组为单位，看看一天用多少张纸，每个学生计算出自己的，小组长统计出小组的用纸量，然后请班长统计出全班的用纸量，最后老师和同学们一道统计出全校的用纸量，在数据面前同学们看到了班级、学校同学用纸的情况。
然后让学生进行估算，一个小组的同学用纸叠起来，大约有多高？一个班级、全校同学的用纸叠起来，大约有多高？制造这些纸要消耗多少木材呢？这时在同学们的脑海中已经建立起用纸量是巨大的，对树木的损坏也很大，从而明白节约用纸的重要性，要做到节约用纸。
本节课还有一些环节尚待改进：要加强让学生明白树木越来越少对人类的危害，不能让学生的意识仅仅停留在没有树就不能造纸的简单思维上，树木跟人类的关系是至关重要的，环境污染、水土流失等等危害。
可以找到有关图片和音像资料让学生感受，从而让学生进一步提升爱惜资源的决心，并落实到行动上去。
【篇二：幼儿园节约教育】幼儿园节约教育濮阳县庆祖镇阳光艺术幼儿园2015年幼儿园节约教育【摘要】勤俭节约是中华民族的一种美德，也是一种良好的习惯，需要从家庭做起、从我做起、从小做起。
从小培养孩子的节约美德，养成勤俭节约的好习惯，必将使孩子终生受益。
节约教育是一项伟大的工程，决不是一朝一夕所能达到的，教育是人的灵魂的教育，通过节约教育达到人与自然和谐相处，我们人类才能长久地生存在这个地球上。
有趣的纸教案反思8篇
有趣的纸教案反思8篇有趣的纸教案反思篇1活动目标：1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。
2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。
3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等。
活动过程：（一）各种各样的纸1、看一看、摸一摸。
我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。
）2、折一折、吹一吹。
（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同）3、]撕一撕，比一比。
（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。
）4、说一说，你还见过哪些纸？（二）水中的纸娃娃（分组活动）1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。
教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。
2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强？3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？（三）交流讨论，分享同伴的经验。
引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。
（四）情景感知体验理解。
观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。
说一说：我们应该怎样爱惜纸张？（五）好玩的纸制体育玩具。
教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。
教师引导幼儿合作玩。
教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
中班科学教案及教学反思《纸》2篇
中班科学教案及教学反思《纸》中班科学教案及教学反思《纸》精选2篇（一）教学目的：1. 理解纸的制作原料和制作过程。
2. 掌握纸的用处和种类。
3. 培养学生使用纸的正确态度和节约用纸的意识。
教学准备：1. 教学课件。
2. 纸张制作的实物材料，如废纸、纤维素、水。
教学过程：引入：通过展示不同种类的纸张，让学生感受纸的各种用处。
引发学生的兴趣，引导他们考虑纸是怎么做的。
导入：通过观察实物和课件上的图片，让学生理解纸的制作原料和制作过程。
讲解纸是由纤维素和水经过多道工序制作而成的。
展示：通过实物纸张，让学生观察不同纸张外表的特点，如光滑、粗糙等。
引导学生考虑不同纸张的适用场合。
解释：讲解纸的种类和用处，如纸张可以用来写字、画画、包装等。
理论：让学生参与制作纸的理论活动，让他们亲自动手体验纸的制作过程。
小结：总结刚刚理论的过程和体会，引导学生对纸的制作过程和用处做出理解。
反思：教学反思是老师对教学过程、方法和结果进展考虑和总结的过程，有助于老师进步教学效果。
本堂课的教学反思如下：1. 教学目的：本堂课的教学目的明确，通过引入、导入、展示、解释、理论和小结的方式，让学生理解纸的制作原料和过程，掌握纸的用处和种类，培养好学生使用纸的正确态度和节约用纸的意识。
2. 教学方法：通过多种教学方法的有机结合，如讲解、展示和理论等，让学生参与感知纸的各个方面，进步教学效果。
3. 教学资：课件和实物纸张等教学资丰富，可以有效辅助教学活动，增强学生的学习兴趣。
4. 教学过程：教学过程安排合理，既可以进展知识讲解，又可以进展理论活动，帮助学生深化理解纸的制作和用处。
5. 教学效果：通过课堂理论活动，学生亲自动手制作纸张，进步了学生对纸的制作过程和用处的理解和认知，到达了教学目的。
总结：本节课的教学效果良好，但仍有可以改良的地方。
比方，在理论环节中，可以设置更多的细节步骤，并让学生更加主动地参与制作纸张的过程。
另外，在教学完毕后，可以设置一个延伸活动，让学生运用所学知识，设计和制作自己的纸张制品。
《纸》的教学反思3篇
《纸》的教学反思3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案《节省用纸》含反思
幼儿园大班社会教案《节省用纸》含反思一、教学目标1.了解纸张的来源和制作过程，明白用纸需要消耗自然资源；2.培育儿童意识到纸张的价值和宝贵性，养成节省用纸的好习惯；3.深厚儿童对纸的爱好和爱好，开展与纸相关的艺术活动。
二、教学准备1.幼儿园生活场景2.互动学堂、视频资源3.手工制作材料：旧纸、颜色笔、剪刀、钢笔、胶水等三、教学流程第一步：情境营造通过家长介绍、生活小故事、现场视频等多种形式，让孩子了解纸张的来源和制作过程。
营造出一种“资源有限，珍惜纸张”的氛围，强调整约绿色用纸。
第二步：学问普及通过互动学堂或视频资源，让孩子了解纸张的用途和种类，理解纸的可循环利用性。
第三步：手工制作以废旧纸张的利用为主题，让孩子们本身动手制作，如：手工相框、折纸拼图等。
把废旧纸变废为宝，让儿童体会垃圾分类的紧要性。
第四步：珍惜纸张在园区张贴标语、启发语、个性特色作品提倡珍惜纸张的良好习惯。
导师可以与孩子制作一些文书或幼儿手工品用于宣扬教育。
第五步：体验活动对于废纸回收的环节，可以轮番让幼儿分拣垃圾、回收纸张、分类垃圾等，让他们在体验中深刻体悟垃圾分类的意义和环境保护的必要性。
四、教学反思纸张是被广泛使用的物质，很多儿童甚至不注意到纸张是自然资源和环境的消耗。
我们教育儿童珍惜纸张，不挥霍资源，塑造环保意识，是我们每一个家长和老师的责任。
本节课琐碎的措施：让孩子们在回家作业用之前检查全部废纸，划分为回收纸张和垃圾等，购买再生纸等，最大限度地遵守珍惜纸张，达到教育的效果。
最后，导师应当重视察看和分析同学的学习效果，以便追踪和优化教育。
我会用毛巾纸巾便纸教案反思
我会用毛巾纸巾便纸教案反思引言本文是对我在使用毛巾、纸巾和便纸进行教学时的一次反思和总结。
通过反思和总结，我希望能够改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。
背景在教学中，毛巾、纸巾和便纸是非常常见和实用的工具。
然而，在使用这些工具进行教学时，也有一些需要注意和改进的地方。
教学目标本节课的教学目标是教会学生正确使用毛巾、纸巾和便纸的方法，并帮助他们培养良好的卫生习惯。
教学内容和方法1.介绍毛巾、纸巾和便纸的用途和区别。
–使用幻灯片或图片展示毛巾、纸巾和便纸的不同特点和用途。
–通过示范和实践，让学生亲自感受不同材质和纸质的差异。
2.教授正确使用毛巾的方法。
–强调毛巾的个人使用性，并提醒学生避免与他人共用毛巾。
–注意教授学生正确使用毛巾的步骤，如用湿毛巾擦脸、用干毛巾擦干身体等。
3.教授正确使用纸巾的方法。
–强调在使用纸巾时要有节制，避免浪费。
–强调纸巾的丢弃方式，要保持环境整洁。
4.教授正确使用便纸的方法。
–强调使用便纸时的卫生要求，如正确擦拭、避免纸屑等。
–提醒学生正确丢弃便纸的方式，如将便纸放入垃圾桶中。
教学反思和改进在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.毛巾、纸巾和便纸的区别没有进行足够的强调。
学生对于这些工具的认识还不够深入，容易混淆用途。
2.在教授正确使用毛巾、纸巾和便纸的方法时，我没有很好地引导学生思考和讨论。
下次我将增加互动环节，提高学生的参与度。
3.在纸巾和便纸的使用方法中，没有强调环保意识和节约用纸的重要性。
下次我将加入相关内容，教育学生保护环境。
4.我注意到有些学生在使用纸巾和便纸时仍存在大量浪费现象。
下次我将更加强调节俭用纸的重要性，并提供实际案例和练习。
5.教学反思环节的时间安排不够充足，导致学生无法充分表达自己的意见和建议。
下次我将留出更多的时间，以便学生能够更好地参与。
结论通过这次教学反思，我认识到了自己在教学过程中的不足和需要改进的地方。
在下一次教学中，我将根据反思中的建议和改进措施，努力提高教学效果，更好地帮助学生掌握正确使用毛巾、纸巾和便纸的方法，并培养良好的卫生习惯。