一年级美术下册第二十一课《小树快快长大》教学设计

第二十一课小树快快长大

一、教学目标

1、通过观察、动手操作、合作交流、演唱等情境活动，在具体的情境中，让学生感受植树劳动的喜悦与快乐

2、通过教学活动，培养学生的环保意识和劳动意识

二、教学重难点

重点：通过活动以及对歌曲处理和演唱的学习，能用明朗、轻快的歌声表达对小树浇水的快乐，培养学生的环保意识

难点：激发学生对歌曲以及活动情感体验的表达

三、教学过程

1、语言导入

师：同学们，我们现是处在一年四季中的哪个季节？

师：春天是个万物生长的季节，在这个时候无论走到哪里，都能感受到春天的气息，让我们一起去寻找春天吧。

2、律动：课件出示动画，演唱歌曲《春天在哪里》，寻找春天，感受春天的气息

过渡语：春天里有着美丽的花、草、树木，假如我们地球没有了这些植物，我们的家园会变成什么样？（提出问题，让学生进行思考并回答）

3、课件出示沙尘爆、水土流失、土地干涸，全国土地荒漠化面积地图等图片，让学生明白保护植被，植树绿化的重要性

4、小组活动：为小树添绿叶。活动结束后引入歌曲《小树快快长大》的复习教学，并对歌曲进行处理而后演唱。（让学生感受歌曲的情绪和旋律的律动感，在演唱中进一步感受歌曲内容表达的情感，通过学生即兴自编肢体动作的加入以及围绕在长大后的小树旁快乐地唱歌跳舞，达到对歌曲表达的巩固及拓展作用）

5、小结。（课件出示图片）

过渡语：同学们，古人云：一年之际在于春，春天是个植树的好季节，每个人都有义务去植树，连我国的一代伟人都亲自植树，为小树浇水，他是谁呢？当一个春天到来的时候，当一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓爷爷说过的话：“植树绿化要世世代代地传下去。”

教学反思：

本课教学在欢快的氛围中进行，学生学习积极性踊跃。设计的几个环节都能起到承上启下的作用，每个环节都能给学生一定的时间来思考，进行活动。例如：观看图片以及为小树添绿叶，歌曲演唱这几个活动环节，有静有动，都突出了本课的教学重点，不仅培养了学生的观察能力、动手能力，而且还培养了学生情感的感受和表达能力，这一点在歌曲演唱及诗歌朗诵时都表现得非常明显。总的说来，整堂课的设计还是比较新颖、有序的，充满了欢乐的学习气息，既具备了艺术课的内涵，又符合了小学生的审美需求。