幼儿园英语教育
幼儿园英语教案五篇
在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
无忧考网准备了幼儿园英语教案五篇，供大家参考。
大班英语教案：Hello! Hello!一、活动内容：Hello! Hello!（你好！你好！）二、活动目标：1、学习单词、短句。
Hello!（你好！） How are you?(你好吗？) thank you （谢谢） fine（好） How do you do ?（你好吗？）I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备：1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程：1、板面设计，导入。
A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌！2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。
唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。
幼儿园如何进行英语教育启蒙
幼儿园如何进行英语教育启蒙幼儿园是孩子们最早接触英语教育的地方。
通过早期的英语教育启蒙，可以帮助幼儿培养对英语的兴趣，并为他们日后的学习打下坚实的基础。
以下是幼儿园如何进行英语教育启蒙的详细回答：1. 创造良好的英语学习环境：在幼儿园中，可以通过布置英语环境来创造一个英语学习的氛围。
教室中可以贴上英语字母、单词和图片，以便孩子们能够接触和记忆英语的基础知识。
同时，可以设置一个小型的英语角，孩子们可以在那里进行简单的英语对话、拼读和朗读，增强英语学习的积极性和互动性。
2. 使用多媒体教具：在幼儿园的英语教育中，可以用到一些多媒体教具，如英语卡片、盒子、音频、视频等。
教师可以通过这些教具展示英语单词和句子，并用简单明了的语言解释。
通过观看和听取，幼儿可以在视听的刺激下更容易地理解和吸收英语知识。
3. 进行英语角活动：英语角是一个学生自发组织、自由参与的学习英语的场所。
在幼儿园中，可以定期组织英语角活动。
比如，可以设置一个小型的英语角区域，孩子们可以在那里进行英语角游戏、英语童谣和英语角表演等活动。
这些活动可以帮助孩子们培养英语听说能力，同时也增加他们对英语学习的兴趣。
4. 进行英语歌曲和儿歌的教学：幼儿园中的英语教育可以借助儿歌和英语歌曲进行。
通过唱歌的方式，孩子们可以轻松地记住一些基本的英语单词和句子。
教师可以引导孩子们一起唱歌，同时还可以通过手指动作或舞蹈配合歌曲，让英语学习更加有趣和生动。
5. 培养英语交际能力：幼儿园英语教育的目标之一是培养孩子的英语交际能力。
在幼儿园中，可以通过创设情境和角色扮演的方式来帮助孩子们进行英语交流。
比如，可以模拟购物场景、做家务、参与运动等情境，让孩子通过英语与老师和同学进行交流，并在实践中掌握基本的英语用语和句型。
6. 制定有趣的英语教学计划：为了增加幼儿对英语学习的兴趣，教师可以制定丰富多样的英语教学计划。
比如，每天安排一节英语课程，每周固定时间进行英语活动，每月选择一个主题展开英语学习等。
幼儿园英语教案(15篇)
幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
ppt出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird。
（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。
”说出：“I can see a monkey。
”“I can see a frog。
”（五）游戏《What’s missing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
幼儿英语教育六大教学方法
幼儿英语教育六大教学方法幼儿英语教育六大教学方法1、环境熏陶法幼儿刚刚接触英语，对学习英语有一种神秘和畏惧感，担心自己听不懂英语，更不敢张嘴去说。
为了克服他们的这种心理，我们努力营造一种轻松、有趣、生动的学习环境。
将孩子们熟悉的一些卡通人物形象请到班内布置到墙面上，并配以英文说明；枯燥、抽象的英语字母、单词变换成卡通、拟人的形象，张贴、悬挂在教室相应的位置。
幼儿一进入教室，仿佛进入了英语的王国。
这种英语环境的潜移默化的影响，使幼儿对英语不再陌生神秘。
另外在与英语环境、玩具材料的交互作用中，幼儿耳濡目染地感受、习得英语，学习兴趣大增。
这种方法适用于任何年龄段的幼儿，但是对于幼儿园的师资水平、幼儿园和社区的人文环境要求较高。
幼儿园、幼儿的家庭和其所处的社区应该尽可能地为幼儿提供一个说英语的氛围，在这个环境中英语是幼儿与人交流的唯一工具，让幼儿不由自主地听、说、学英语，这样对幼儿英语水平的提高是最有帮助的。
2、形象直观法夸美纽斯曾说：“在可能的范围内，一切事物都应该尽量放到感官跟前。
”根据幼儿认知发展具体形象的特点，我们把教育内容以最直观、最生动的方式呈现给幼儿，充分发挥墙饰、实物、图片、玩具、操作材料、VCD光盘、录音带等的作用，让其直接作用于幼儿各种感官，调动幼儿多种感官参与活动，使具体感知与英语发音相结合，在语音和所表达的事物之间建立起直接联系，以减少幼儿掌握抽象语言的困难，激发幼儿学习兴趣和学习积极性。
我们针对幼儿的有意注意、坚持性及自制力发展较差的特点，制作了很多色彩鲜艳、外形夸张、可活动的直观形象的教具。
如嘴巴张开、胃口透明、可喂食物的小人、鲨鱼；可以活动的玩具汽车；形象逼真的冰激淋、蛋糕、糖果；可变换时间的大钟表；各种有趣的手偶、头饰等。
这些教具不仅形象逼真、幼儿易于理解、接受、有助于记忆，而且适合幼儿好奇、好动的特点，最大限度地调动了幼儿参与英语学习活动的积极性，增强了求知欲。
另外我们利用电视、电脑等现代媒体辅助教学，给幼儿以生动、形象、逼真的感官刺激，使幼儿满怀浓厚的情趣去接触语言符号，接受英语教育。
幼儿园教师如何进行幼儿英语教育
幼儿园教师如何进行幼儿英语教育作为幼儿园教师，承担着培养孩子们语言能力、文化素养和交际能力的重要任务。
英语作为一门全球通用的语言，不仅仅在学术领域有着重要地位，而且在商业、文化交流等各个方面都扮演着重要的角色，因此，幼儿园教师需要充分利用英语作为第二语言的独特优势，为幼儿提供丰富多彩的英语教育。
那么，幼儿园教师如何进行幼儿英语教育呢？本文将从教学目标、教学内容、教学方法三个方面为大家详细介绍。
一、教学目标教学目标是幼儿园英语教育的核心。
教师的任务是根据幼儿的年龄特征和学习需要，设计合适的教学目标，使幼儿从初步的学习语言知识和技能开始，逐渐提高语言水平并能运用于日常生活。
1. 培养语言能力：幼儿在学习英语的初期需要通过听、说、唱、读、画等多种方式感知、理解和记忆外语知识，教师应该帮助幼儿建立良好的发音和听力习惯，掌握常用词汇和语法结构，让他们能够流利、准确地表达英语信息。
2. 提高文化素养：英语作为世界通用语言之一，其背后是英语文化的普及和传播。
幼儿园英语教育应该围绕文化主题展开教学，加深幼儿对英语国家的文化认知，注重培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
3. 培养交际能力：语言作为交际工具，其中最重要的是交际能力的培养。
幼儿园英语教育应该注重口语表达能力的培养，让孩子们能够在交流中发现问题、解决问题，并且能与他人进行合作和互动，从而得到最佳的语言表达练习。
二、教学内容教学内容的设计应该与教学目标相一致，掌握幼儿兴趣点，注重体验式的教学方法，注重学习过程中对幼儿进行情感引导，塑造良好的英语学习态度。
1. 生活情境教学：以学习生活中的英语为主要内容，通过游戏、活动、故事、唱歌等多种形式，将英语与实际生活紧密结合。
对于幼儿来说，最直接、最有趣的英语学习就是从他们身边的生活中获取。
2. 音乐、艺术、表演与英语融合：音乐、艺术、表演等多元化的学科和英语是可以互相结合的，通过唱歌、舞蹈、制作海报、制作手势剧等课程活动来增加孩子们的参与，让英语教育更贴近幼儿的兴趣。
幼儿园英语启蒙教育大全 幼儿园教育
幼儿园英语启蒙教育大全一、幼儿园英语启蒙教育的重要性1. 英语作为一门国际通用语言，对于幼儿的未来发展至关重要。
在如今的全球化社会中，掌握一门外语已经成为必备的能力之一。
2. 幼儿园英语启蒙教育是孩子们接触英语的第一步，对于培养他们对英语的兴趣、提高他们的语言能力具有重要意义。
3. 通过英语启蒙教育，幼儿可以在愉快轻松的氛围中学习英语，建立自信心，打下良好的英语基础。
二、幼儿园英语启蒙教育的教学方法1. 游戏教学法：幼儿的学习方式是通过玩耍来获取知识，因此利用游戏教学法可以提高幼儿的学习积极性和参与度。
2. 故事教学法：适合幼儿的心理特点，通过故事来渗透英语，激发幼儿的想象力，增强记忆。
3. 歌曲教学法：透过英语儿歌，可以轻松愉快地学习英语，同时培养幼儿的音乐感和节奏感。
4. TPR教学法：通过指令和动作的结合，让幼儿以行动来感知和学习英语，提高他们的语言运用能力。
三、幼儿园英语启蒙教育的课程设置1. 每周英语固定课程：通过每周固定的英语教学时间，让幼儿在潜移默化中接触英语，建立对英语的兴趣。
2. 特色主题课程：结合幼儿园日常的活动和季节特点，设置相应的英语课程，使学习更具针对性和趣味性。
3. 托班英语活动课：针对即将升入小学的中班和大班幼儿，增加英语活动课程，为未来的学习生活做好准备。
四、教师队伍建设1. 专业外教引进：引进具有专业英语教学背景的外教，提供更地道的语言和更丰富的英语学习资源。
2. 教师培训：为幼儿园的英语教师提供定期培训，提高他们的课堂教学能力和英语教学水平。
3. 优质师资队伍：构建一支积极向上、热爱教育、专业素质过硬的师资队伍，为幼儿的英语学习提供最好的指导。
五、家园共育1. 家长沟通会：定期举办家长沟通会，告知家长课程设置、教学进度和家庭辅导方法，增强家校合作。
2. 家庭作业设计：启蒙阶段的学习应当贯穿家庭，设置适当的家庭作业，加强家庭与学校的联系。
3. 家庭阅读活动：鼓励家长与孩子一同进行英语阅读活动，为孩子创造一个更多接触英语的机会。
幼儿园的英语教案6篇
幼儿园的英语教案6篇幼儿园的英语教案篇1一、活动目的：1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“what”s this?”“it”s a/an┉┉”的句型。
二、活动预备：预备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、教师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“happy brithday to you ┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习稳固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：t： what”s this ？s：it”s an apple 。
t；very good！apple apple it”s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
t：what”s this ？s：it”s an orange。
t：read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）t：what”s this？s：it”s a pear。
t：pear，pear，pear。
pig大班英语教学what’s this ?幼儿园的英语教案篇2设计意图：让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。
日常生活中学习运用英语进展对话show me your （book）。
here it is。
活动目标：1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本精确。
幼儿园英语教育指导纲要 幼儿园英语教育
一、引言幼儿园英语教育作为学前教育的重要组成部分，对幼儿的语言能力和跨文化交际能力的培养起到至关重要的作用。
制定一份幼儿园英语教育指导纲要是必不可少的。
本文将围绕幼儿园英语教育的目标、内容、方法、评价以及师资培训等方面展开阐述，旨在为幼儿园英语教育工作提供有效的指导，促进幼儿的全面发展和提高英语言能力。
二、幼儿园英语教育的目标1.培养幼儿的英语听说能力幼儿园英语教育的首要目标是培养幼儿的英语听说能力，通过丰富多彩的英语教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
2.激发幼儿学习英语的兴趣通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿对英语学习的兴趣，培养他们良好的学习习惯和积极的学习态度。
3.促进幼儿的全面发展除了英语语言能力的培养，幼儿园英语教育也应促进幼儿的全面发展，帮助他们提高综合素质，促进智力、情感、审美、运动等多方面的发展。
三、幼儿园英语教育的内容1.日常用语的学习通过情景教学等形式，让幼儿学会日常生活中的基本用语，如问候语、购物用语、动作用语等。
2.英语歌曲和故事的学习利用英语歌曲和故事，帮助幼儿学习英语，通过歌曲和故事的学习，激发幼儿学习英语语言的兴趣。
3.基础语音和语调的训练通过游戏、唱歌等形式进行英语语音和语调的训练，帮助幼儿建立正确的语音和语调习惯。
4.综合活动的开展组织英语角、英语展示等综合活动，让幼儿在实践中运用所学的英语知识，提高他们的英语实际运用能力。
四、幼儿园英语教育的方法1.情景教学法利用情景教学法，让幼儿在真实的情境中学习英语，提高他们的英语语言表达能力。
2.游戏教学法通过游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果，使学习过程更加轻松愉快。
3.多媒体教学法利用多媒体技术，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。
4.启发式教学法通过启发式教学，引导幼儿主动探究，培养他们的创造力和学习能力。
五、幼儿园英语教育的评价1.定期考核幼儿园可以通过定期的考核来评价幼儿的英语学习情况，反馈给家长，帮助家长更好地了解幼儿的学习情况。
幼儿园英语教案(优秀10篇)
幼儿园英语教案（优秀10篇）篇一：幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：rst字母卡，ra it star tea的图片cd活动过程：一、问候t：good morning,everybody.二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,what is it?guess.2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ，it’s r游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。
ok,let’s do together.（如此类推，教授rst）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）t：o ，who is coming? ra it star教会幼儿正确读音t：ok ，now let’s play together（时间长就直接到good bye sony ）。
三、复习歌曲what would you like?ok ，now listen to the radio.四、good bye sony.篇二：幼儿园英语教案篇二活动目标学会《book书》的发音和组成活动材料准备1、上机准备工作：字卡、vcd2、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语：今天我们要学习《book书》二、汉字学习出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。
）教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。
2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》三、单词学习看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”教师引导幼儿回忆故事。
幼儿园老师的英语教育活动
幼儿园老师的英语教育活动幼儿园老师是孩子的第一任英语老师，在英语教育活动中，教师应该注意以下几个方面，以帮助幼儿发展英语语言能力。
一、英语环境英语教育应该从环境开始，教师应该创造一个英语环境，包括英语海报、英语课件、英语故事书等等增加孩子接触英语的机会。
同时，在课堂上使用英语，例如时钟、餐具、课桌等标签，以便设计游戏和活动时可以使用英语。
二、游戏活动游戏活动对于幼儿学习英语非常重要。
老师可以设计各种有趣的游戏，例如英语歌曲、英语舞蹈、英语小游戏，通过游戏的方式让孩子们更快地掌握英语语言。
三、英语歌谣英语歌谣是幼儿园教育的重要组成部分，老师可以通过唱歌谣，让孩子们自然而然地接触英语语言的节奏和韵律，增强孩子们的记忆力和四、故事书故事书是学习英语的必备之物，在幼儿园的英语教育中也是不可缺少的。
老师可以选择适合幼儿的英语故事书，让孩子们在阅读中感受英语语言的魅力，更好地理解英语语言。
五、英语角英语角是提高孩子英语口语表达能力的重要方法，老师可以安排每周一次英语角活动，让孩子们进入一个英语交流的环境，不仅可以认识新朋友，还可以锻炼自己的英语口语表达能力。
六、多样化的教学方法老师应该根据幼儿的特点和需求，采用多样化的教学方法，例如情境教学、游戏教学、合作学习等等。
七、家庭作业家庭作业是巩固孩子英语知识的有效方法，老师可以每周安排一些适合幼儿的家庭作业，例如复习单词、朗读英语故事书、完成英语练习总之，幼儿园老师在英语教育活动中应该注重创造良好的英语环境，设计多样化的游戏和活动，让孩子们自然而然地接触英语语言，提高孩子们的英语听、说、读、写的能力，从而达到幼儿英语学习的目标。
幼儿园英语教育的教学策略
幼儿园英语教育的教学策略随着科技的不断发展和国际交流的加强，英语语言的重要性越来越凸显出来。
在教育领域中，英语教育也变得越来越重要。
越来越多的家长们都开始重视英语教育，尤其是幼儿园阶段的英语教育。
如何在幼儿园阶段开展有效的英语教育呢？一、创造英语语境幼儿是处于语言习得的敏感期，在学习英语的过程中，创造良好的语境极为重要。
英语教学应该以实际情境为基础，创造真实、浅显易懂的英语语境，帮助幼儿理解掌握英语。
例如，可以播放英文儿歌、英文动画片和英语故事等，让幼儿在听、说和模仿中体验英语学习的乐趣。
二、手把手教学在幼儿园英语教育中，教师需要采用手把手教学的策略，对幼儿进行有针对性的指导。
教师可以将英语知识点进行分解，分步骤地进行教学，让幼儿在参与中感受英语学习的成就感。
例如，在教授英文字母时，教师可以先让幼儿感受字母形状，再教授字母发音及其对应的单词。
三、游戏化教学游戏化教学是幼儿园英语教育常用的教学策略，通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣和主动性。
例如，可以进行英语麻将、猜词游戏、跳绳歌游戏等，把英语学习和游戏融合在一起，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习英语。
四、多元化教学在幼儿园英语教育中，教师应该尽可能地采用多元化的教学手段，以满足不同幼儿的学习需求。
例如，可以通过观看视频、阅读绘本、听录音、唱歌等多种方式来教授英语知识，让幼儿从多个角度去感受英语学习的魅力。
五、培养英语思维英语思维是指用英语思考和交流的一种思维方式。
在幼儿园英语教育中，教师应该通过多种方式培养幼儿的英语思维，让幼儿在学习英语的同时，也学会用英语思考和表达。
例如，可以通过口语角色扮演、英文绘本阅读等形式，让幼儿在实际应用中培养英语思维。
六、轻松愉快在幼儿园英语教育中，教师应该注重灵活性和娱乐性，让学习变得轻松愉快。
为了达到这一效果，可以选用别具一格的教学方法，例如利用音乐、游戏、互动等手段来进行教学，让幼儿在愉悦中快速掌握英语知识。
总之，在幼儿园英语教育中，教师需要创造适宜的英语学习环境，使用有效的教学方法，合理的教学策略，培养幼儿的英语思维和兴趣，让幼儿在轻松快乐的氛围中学习英语，提高英语学习的兴趣和学习效果。
幼儿园英语教育的意义与方法
幼儿园英语教育的意义与方法1. 引言英语作为全球通用的国际语言，对于幼儿的学习和发展具有重要意义。
幼儿园是孩子们开始接触外语教育的第一步，通过幼儿园英语教育的有效方法，可以为幼儿的未来学习和生活打下良好的基础。
本文将探讨幼儿园英语教育的意义以及一些有效的教学方法。
2. 幼儿园英语教育的意义2.1 提前接触英语幼儿园是孩子们开始教育的第一步，提前接触英语可以帮助幼儿建立起对外语的兴趣和好奇心，为将来的学习打下基础。
英语是国际交流的重要工具，通过早期的英语教育，幼儿可以更好地适应未来的多元化社会环境。
2.2 增强语言能力幼儿园英语教育可以帮助幼儿提前接触外语，培养他们的听、说、读、写的语言能力。
在幼儿园中，通过与外教老师的互动，幼儿可以学习正确的发音、语法和词汇，提高他们的语言表达能力。
2.3 培养跨文化意识通过幼儿园英语教育，幼儿可以了解不同国家和文化背景的人们，培养他们的跨文化意识。
通过了解其他国家的风俗习惯、节日庆祝和民族特点，幼儿可以增强对多元文化的认知和理解，培养他们的国际视野。
2.4 培养综合素质幼儿园英语教育不仅仅是提供语言学习的机会，还可以帮助幼儿培养一系列的综合素质。
通过英语教育，幼儿可以培养自信心、合作能力、创造力和解决问题的能力，为将来的学习和生活奠定基础。
3. 幼儿园英语教育的方法3.1 创造良好的语言环境幼儿园需要为幼儿创造一个良好的英语语言环境。
在教室中贴上英语卡片、海报等，用英语标识物品；设置英语角，供幼儿自由使用英语交流；定期举办英语剧场活动，增加英语学习的趣味性。
3.2 培养兴趣和动手能力通过游戏和活动培养幼儿对英语的兴趣，可以采用唱歌、跳舞、模仿等方式，让幼儿在愉快的氛围中学习。
同时，通过手工制作、角色扮演等活动，提高幼儿的动手能力，增强他们的协调性和专注力。
3.3 多媒体辅助教学幼儿对于图像和声音有较强的接受能力，可以利用多媒体辅助教学。
使用英语儿歌、英语动画片等多媒体资源，吸引幼儿的注意力，加深他们对于英语的认知和理解。
幼儿园英语教育的意义与方法
幼儿园英语教育的意义与方法幼儿园英语教育的意义与方法随着全球化的发展，英语已成为国际交流和合作的重要语言之一，对于儿童来说，从小学习英语不仅有助于增强自信心和语言能力，还有助于培养国际视野和开拓学习的广度和深度。
因此，幼儿园英语教育的意义越来越受到重视。
一、幼儿园英语教育的意义1.培养语言交流能力：在幼儿园学习英语，可以很好地培养幼儿的语言交流能力，帮助幼儿顺利地过渡到小学英语学习阶段。
2.提高学习成绩：英语作为一门重要的学科，学好英语有助于提高孩子的学习成绩，让孩子更有自信心。
3.开拓国际视野：幼儿园英语教育可以让孩子从小接触国际化的语言环境，培养国际视野和跨文化交流能力，有助于孩子未来的学习和职业发展。
4.激发孩子的学习兴趣：在幼儿园学习英语，可以充分利用孩子的好奇心和求知欲，激发孩子的学习兴趣，提高学习积极性。
二、幼儿园英语教育的方法1.创设情境：在英语教学中，情境营造是一种非常有效的方法。
在学习英语的过程中创造与现实生活有关的情境和场景，不仅能够让孩子感到舒适和自然，还能让他们更好地吸收和理解英语知识。
2.学习唱歌：唱歌是幼儿园英语教学中最好的方法之一。
通过唱歌，孩子既能听到英语的语音和语调，又能在歌曲中轻松记忆单词和表达方式。
由于孩子天性喜欢唱歌和跳舞，适时的使用唱歌教学法可以使孩子在玩耍中学习，容易开心愉快。
3.使用图片和故事：在幼儿园英语教学中，使用图片和故事可以帮助孩子更好地理解英语知识，也有助于培养孩子的语感和想象力。
故事不仅能够让孩子在英语中听到自然的语音和语调，还可以锻炼孩子的听力和口语表达能力。
4.课外活动：幼儿园英语教学中，适时的课外活动也是一种很好的方法。
例如游戏、手工、小剧场等，不仅可以培养孩子的团队协作精神，还有助于孩子通过自己的实践活动实现学习目标。
综上所述，幼儿园英语教育对于儿童的语言发展、认知处理、思维和创造力的培养都有着很大的意义。
有关部门和教育机构应该根据幼儿的认知特点和英语学科的特点，采用多种有效的教学方法和手段，提高幼儿园英语教育的质量和水平，为孩子打好全面的英语语言基础。
幼儿园英语教案(范文5篇)
幼儿园英语教案（范文5篇）1.幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力。
活动准备：1、candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片2、准备糖果，饼干，等实物3、黑板，磁铁活动过程：Step1：Greeting打招呼，Step2：Warm up热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：WalkingStep3：引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken重点操练candy,cookieStep4：引入目标短语：Smell句型，Eat句型用实物，操练Smell句型，Eat句型如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chickeneat the candy/cookie/pie/ jello/chickenStep5：练习I say you do我说你做请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型Step6：Game游戏炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。
把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Say goodbye请小朋友一起分享糖果和饼干。
2.幼儿园英语教案篇二一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana等等。
2、学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、初步运用“Whats this?”“Its a/an…… ”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片)、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌，来激发幼儿对英语活动的兴趣。
幼儿园英语教育的有效途径
幼儿园英语教育的有效途径幼儿园英语教育是培养幼儿英语语言能力的重要阶段。
有效的幼儿园英语教育应该注重培养幼儿的兴趣，激发他们的学习动力，同时根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的教学内容和教学方法。
以下是一些有效的幼儿园英语教育的途径：1. 创设英语语言环境：幼儿园应该创设一个充满英语语言的环境，让幼儿在日常生活中接触到英语，培养英语的听力和口语能力。
可以在教室里放置英语标志、海报和图片，使用英文书籍、故事和歌曲，定期举行英语角或英语主题活动等。
2. 游戏和互动教学：幼儿喜欢参与游戏和互动，通过游戏和互动教学可以激发他们的学习兴趣和动力。
教师可以设计各种英语游戏，如角色扮演、猜谜语、跳舞、唱歌等，让幼儿在游戏中学习英语，培养他们的语言能力。
3. 多媒体教学：多媒体教学是幼儿园英语教育中的重要手段。
通过使用幻灯片、视频、音频等多种多媒体教具，能够直观地向幼儿展示英语知识，激发他们的学习兴趣。
教师可以利用多媒体教具教授英语单词、句子、歌曲等，帮助幼儿理解和记忆英语知识。
4. 情景教学：情景教学是幼儿园英语教育中的常用方法，通过创设真实的情境，让幼儿在实际生活中运用英语。
教师可以引导幼儿在餐桌、游戏、户外活动等情境中使用英语，增加他们的语言输入和输出。
5. 歌曲和音乐：歌曲和音乐是幼儿学习英语的有力工具。
幼儿喜欢唱歌和跳舞，通过学唱英文歌曲和跟随音乐舞蹈，可以让幼儿在快乐中学习英语，提高他们的语感和发音能力。
6. 重视听力和口语训练：幼儿园英语教育应重视培养幼儿的听力和口语能力。
教师可以利用录音机、耳机等工具，进行听力训练，帮助幼儿听懂和理解英语。
同时，教师应给予幼儿充分的口语训练机会，鼓励他们大胆表达，提高他们的口语流利度和准确性。
7. 阅读和讲故事：阅读和讲故事是培养幼儿英语阅读能力和培养幼儿情感与思维发展的重要途径。
教师可以为幼儿准备英语绘本、故事书和英文故事CD，通过朗读和讲故事，激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读理解能力和想象力。
幼儿园英语教育大全
幼儿园英语教育大全1. 为什么要在幼儿园进行英语教育？在全球化的今天，英语已经成为了一门广泛使用的国际语言。
培养幼儿的英语学习能力，不仅是帮助他们更好地适应未来的学习环境，还可以提供更多的交流和了解外部世界的机会。
早期的英语教育能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言感知力和表达能力，为其未来的学习奠定坚实的基础。
2. 如何进行幼儿园英语教育？2.1 建立英语学习兴趣在幼儿园英语教育的初始阶段，可以通过游戏和趣味的英语活动来建立幼儿的学习兴趣。
例如，可以使用彩色卡片和图片来辅助教学，同时通过音乐和歌曲来加强记忆和口语表达。
2.2 创设多种多样的英语学习环境幼儿园应提供丰富多样的英语学习环境，例如贴有英语单词的墙壁、语言角、英语课堂等。
同时，可以邀请外教或者进行虚拟互动教学，增加幼儿的接触面和听力理解能力。
2.3 引入英语故事和绘本幼儿园可以通过英语故事和绘本来培养幼儿的阅读兴趣和英语语感。
通过展示有趣、生动的故事，引发幼儿的好奇心，让他们在听故事的过程中学习英语单词和表达方式。
2.4 培养英语口语表达能力口语是英语教育中非常重要的一部分。
在幼儿园英语教育中，可以通过英语角、对话小组等形式来培养幼儿的口语表达能力。
鼓励幼儿使用英语进行简单的问候、表达和交流，增强他们的语言自信心。
2.5 培养幼儿的听力理解能力幼儿的英语教育应注重培养他们的听力理解能力。
可以通过播放英语歌曲、跟读英语短语、听故事等方式来锻炼幼儿的听力技能。
同时，教师要注意语速和发音的清晰度，确保幼儿能够准确理解所听到的英语内容。
2.6 着力培养幼儿的英语语法和词汇英语的语法和词汇是英语学习的基础。
在幼儿园英语教育中，可以通过游戏和练习来巩固幼儿的语法和词汇知识。
例如，可以进行配对游戏、看图说词等活动，帮助幼儿掌握基础的英语语法和词汇。
2.7 结合实际生活情境教授英语知识英语教育应与幼儿的实际生活情境相结合，让幼儿在实践中学习。
可以通过日常活动和实地考察来教授英语知识。
幼儿园英语教案15篇
幼儿园英语教案15篇幼儿园英语教案1目标：1.让幼儿初步熟悉单词tortosefox并能正确的发音。
2.培育幼儿的口语表达力量和仿照手形讲解并描述的力量。
3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。
预备：图片6个、大树、小河。
过程：1、组织好幼儿，预备活动。
老师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。
再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。
3、在幼儿初步熟悉的基础torosefox后，老师讲解并描述故事《聪慧的乌龟》并展现手形进行讲解并描述。
讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。
老师利用手形展现在讲解并描述一遍故事。
幼儿互相之间仿照老师手形讲解并描述故事。
4、嬉戏：奇异的口袋。
老师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、老师小结，带着幼儿出活动室，结束活动。
幼儿园英语教案2一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得学问的前提。
”中班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。
二、说活动目标：依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、稳固幼儿对动物类单词的熟悉，能够清晰发音。
2、学习新单词fox 、elephant 。
3、培育幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。
幼儿园英语教育的特点和方法
幼儿园英语教育的特点和方法一、幼儿园英语教育的特点1. 幼儿园英语教育的普及性幼儿园英语教育的普及性是其特点之一。
随着社会的发展，家长对于幼儿英语的重视逐渐增强。
幼儿园英语教育作为一种针对儿童早期语言发展的教育形式，已经得到了广大家长的认可和支持。
幼儿园英语教育在全国范围内普及，几乎每个幼儿园都提供英语教育课程。
2. 幼儿园英语教育的启蒙性幼儿园英语教育的特点之一是其启蒙性。
幼儿园英语教育旨在为儿童打下英语学习的基础。
幼儿教育对于儿童的认知能力和语言习得能力起到了重要的促进作用。
通过幼儿园英语教育，孩子们可以在乐趣中感受到英语学习的乐趣，培养他们对学习英语的兴趣，为将来的学习打下坚实的基础。
3. 幼儿园英语教育的趣味性幼儿园英语教育注重培养幼儿对英语学习的兴趣，通过趣味性的教学方式来吸引幼儿的注意力。
幼儿园英语教育教师注重创设良好的教学环境，利用游戏、歌曲、绘本等多种形式来进行教学活动，使孩子们在愉快的氛围中学习，激发他们学习英语的积极性。
4. 幼儿园英语教育的渗透性幼儿园英语教育通过与其他学科的融合，使英语学习与幼儿园生活和其他学科的学习相结合。
例如，在数学、科学、艺术等活动中融入英语教育元素，使幼儿在学习其他学科的同时，也能巩固和应用所学的英语知识。
二、幼儿园英语教育的方法1. 游戏教学法游戏教学法是幼儿园英语教育中常用的一种教学方法。
幼儿喜欢玩耍和游戏，在游戏中，他们会更加积极主动地参与到英语学习中来。
教师可以设计各种趣味性的英语游戏，让幼儿通过游戏的形式学习英语单词和句子，培养他们的语言能力。
游戏不仅能够培养幼儿的学习兴趣，还能够促进他们的语言交流能力和团队合作精神。
2. 歌曲教学法幼儿园英语教育中，歌曲教学法被广泛应用。
幼儿对于音乐的敏感性很高，通过学唱英文歌曲，可以让幼儿在音乐的旋律中学习英文的发音和语调。
教师可以选择一些简单、有趣、易于记忆的歌曲，通过反复演唱和听唱，让幼儿在歌曲中感受英语的韵律和节奏，培养他们对英语语音的感知能力。
幼儿园英语教育知识点
幼儿园英语教育知识点1. 幼儿园英语教育的重要性幼儿园英语教育是培养孩子英语语言能力的重要阶段。
通过幼儿园英语教育，孩子可以在早期接触英语，建立语感，培养语言学习的兴趣，为将来的学习打下坚实的基础。
此外，幼儿园英语教育还能培养孩子的跨文化意识，增强他们的国际交流能力。
2. 幼儿园英语教育的目标幼儿园英语教育的目标是培养孩子的英语语言能力，包括听、说、读、写四个方面。
通过各种教学活动，让孩子在轻松活泼的氛围中学习英语，提高他们的语言水平。
同时，幼儿园英语教育还要注重培养孩子的社交能力、学习能力和创造力。
3. 幼儿园英语教育的知识点和教学方法3.1 基础词汇和句型幼儿园英语教育的第一步是教授基础词汇和简单句型。
通过图片、游戏、歌曲等多种形式，让孩子学习常见的英语单词和简单的句子结构。
3.2 听力和口语训练幼儿园英语教育应注重培养孩子的听力和口语能力。
可以用英语故事、英语歌曲、英语游戏等方式，让孩子在愉快的氛围中潜移默化地提高他们的听力和口语能力。
3.3 阅读与写作启蒙幼儿园英语教育还应引导孩子进行简单的阅读活动，并激发他们的写作兴趣。
可以选择适合幼儿阅读的英语故事书籍，并让孩子尝试用英语进行简单的书写练习。
4. 幼儿园英语教育的活动设计幼儿园英语教育的活动设计需要注重趣味性和互动性。
以下是几个常见的活动设计示例：4.1 英语角在幼儿园中设立一个英语角，供孩子们自由交流和练习英语。
可以放置一些英语故事书籍、卡片、玩具等，激发孩子们的兴趣。
4.2 英语游戏通过英语游戏，可以让孩子在玩耍中学习，如用英语进行颜色、形状、数字等基本概念的学习。
4.3 英语歌曲和舞蹈用英语歌曲和舞蹈来教授基础词汇和句型，可以让孩子们在轻松欢快的氛围中学习英语，并提高他们的记忆力和口语能力。
4.4 英语剧场组织幼儿园英语剧场活动，让孩子们扮演不同的角色，通过表演故事情节和对话，巩固他们的英语语言能力，并提升他们的自信心。
5. 幼儿园英语教育的评估方法幼儿园英语教育的评估方法应注重综合评价。
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幼儿园英语教育一、幼儿园英语教育理应遵循幼儿英语学习规律教育指导理应以学习理论为依据，实行科学有效的教学。
当前幼儿英语教育理论界对幼儿英语学习规律的研究不足，而现实中幼儿园英语教育在很大水准上忽视了幼儿的英语学习规律，或是照搬小学英语教学方式，或是借用幼儿园教育其他领域的教育方式，而忽视了研究幼儿园英语教育的领域特殊性，在展开的有效性上存有很大问题。
幼儿园英语教育理应首要研究并遵循幼儿英语学习规律，从幼儿英语信息的输入、认知加工、输出，以及情感等方面的特点创设相对应的英语语言环境，并给予针对性的指导。
尤其理应准确看待幼儿英语学习的“关键期”，提供多种通道的可理解性输入，在英语与汉语的关系上实行准确而恰当的引导，在语言使用中加深理解和表达交流水平，同时理应注重培养幼儿对英语的积极情感，并使之成为长期英语学习的动力。
可见，幼儿园英语教育的有效展开首要尊重幼儿英语学习规律，并将其作为教育的根本。
二、幼儿园英语教育理应定位准确幼儿园英语教育是新时期世界化发展的要求，其兴起和发展具有必要性和可行性;同时也应充分理解到，我国的幼儿英语教育在历史上带有“西方中心”的色彩，具有一定水准上的“崇洋”性质，时代的变化要求重新审视我国幼儿园英语教育的地位;此外，幼儿期特殊的心理发展特点以及幼儿外语学习机制和规律也决定了幼儿园的英语教育与其他年龄段的英语学习有不同之处。
所以，幼儿园英语教育的有效展开理应有准确的定位。
首先，对幼儿园英语教育本身理应有一个准确的理解。
在我国母语为汉语、并无官方的第二语言使用的情况下，当前幼儿园展开的英语教育实质上是外语教育。
遵从母语语境中幼儿的外语学习规律，就理应区分其与生活在多语言背景中幼儿第二语言或双语学习明显差异。
认清幼儿园英语教育的性质是对英语教育定位有重大影响。
其次，幼儿园英语教育理应有准确的目标。
当前实施英语教育的幼儿园在目标定位上千差万别，但其共同的特征是以知识为本位，以此展开“教师为中心”的教学;其中提及相关培养幼儿英语学习兴趣及文化意识等目标要求，在实际使用中也让位于“知识传授”。
有效幼儿园英语教育在目标定位上，首先理应将幼儿作为一个全人来考虑，将英语教育作为幼儿园整体教育的有机组成部分，使英语有效地促动幼儿的全面发展，培养幼儿终身发展受益的品质;理应培养幼儿的多元文化意识和对多种文化开放、宽容的心态，同时能够尊重本民族文化，并以本民族文化为荣。
其次才理应注重英语教育的语言层面，培养幼儿对英语学习的兴趣以及英语的基本知识和技能。
理应注意的是，有效的幼儿园英语教育目标定位的两个层面是相互融合的，如具有多元文化的意识也理应首先对英语感兴趣等。
只有这样，幼儿园英语教育才不会偏离幼儿健康发展的轨道。
三、幼儿园英语教育在展开过程中的注意事项1、幼儿园英语教育的展开首先理应了解幼儿语言学习的生活性，即幼儿是在生活中接触并了解语言的，而远非仅仅在英语教学活动中完成。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教育部，2001)强调幼儿教育和课程的生活性本质，布鲁纳在对幼儿语言的研究中也提及幼儿外语在生活中使用的重要性，即幼儿的外语知识和技能只有在真实生活中有用武之地，才能真正转化为有效的活语言。
所以，幼儿园英语教育理应注重为幼儿提供在日常生活中学习英语、使用英语的机会，并增强英语教育的生活性，这也是从生活性的高度对幼儿园英语教育的有效展开提出的首要要求。
2、从幼儿园英语教育教与学的主体——教师和幼儿来看，有效的幼儿英语教师首先理应对英语学科知识有充分的了解，并有一定的英语文化素养;其二，教师理应给予幼儿充分、完整而又连贯的英语刺激，可用中文实行必要说明，但信息量不能超过英语，以培养幼儿听英语的习惯;其三，教师应保持相当的热情，给予幼儿正向、积极的评价和反馈，使整个活动充满生机和活力;此外，教师还应在教学活动之前、之中、之后即时反思和自我评价，持续调整和修正教学。
同时，实行有效英语学习的幼儿理应具有较高的参与性，能专注地，持续地投入到英语学习中去，并具有一定活动性的。
3、从幼儿园英语教育的内容来看，有效的幼儿英语内容首先理应注重幼儿的已有水平，根据幼儿的英语水平选择不同难度层次;其次理应注重幼儿的日常生活，从日常交际中选择素材，激发幼儿学习英语的兴趣，增强其语用水平，达到英语学习的真正目的;其三应注重英语教育与幼儿园课程的衔接，如采取与幼儿园学习活动相对应的主题内容，中英文配合实行;其四应注重内部的逻辑性，新内容应有一定的重复、巩固和练习，使幼儿的发展循序渐进;最后，有效幼儿英语教学内容还应注重与小学内容的衔接，不能为了一味地按照小学标准提升难度，甚至超过小学水平。
这样不但为幼儿学习增加压力，也因重新教学而浪费了资源。
从幼儿园英语教育的过程来看，有效的英语教育过程理应始自充分的教学准备，即对幼儿水平和发展需要的充分了解，并在此基础上制定准确的教育目标和准备教案。
教案的设计理应留有充分的余地，使教师能灵活调整;有效的英语教育过程的展开得益于良好的教学策略。
策略的选用理应根据幼儿的年龄特点，并具有科学性、灵活性和创造性，能够根据幼儿某阶段的需要和学习水准实行调节;有效的英语教育过程的保证源于有效的师幼互动。
教师应创设机会形成互动场景，提问应根据内容和幼儿反应提出有难度层次的问题，同时还应对幼儿的反应给与积极的回馈和评价，使幼儿感受到参与的乐趣，从而更加积极有效地学习。
4、从幼儿园英语教育的时间利用上来看，有效教学时间在总教学时间中的比重是衡量教学有效性的重要指标。
当前幼儿园英语教学时间分配中的突出问题是教学管理时间比重过大，教学准备和分配时间较长，有效教学时间缩短。
所以，教师应在教学之前做好充分的准备以减少教学进程中的准备时间，通过将分配环节变为教学环节来提升分配时间的价值;更重要的是转变观点，教学价值在于质量而非秩序，能够容忍幼儿积极参与形成的“混乱局面”，减少教学管理给幼儿带来的负面情绪，从而有效地提升教学时间，增大有效教学率。
5、从幼儿园英语教育的环境角度来看，有效的英语教学环境理应是支持性的环境，体现在课堂教学的安全、心理环境的相容等方面。
班级中的英语区角应得到充分有效的利用，幼儿在日常活动中也能够注重到英语区角，并利用区角中的英语信息实行活动;有效的英语教学环境还体现在教具的使用上，教具应丰富多样，并尝试与现代多媒体技术，或是采用刺激幼儿多种感官发展的教具;此外，有效的英语教育环境还体现在英语活动的氛围上，理应创设民主、自由、和谐、安全的氛围，教师充分意识到幼儿的主体地位，洋溢着关爱的教学氛围能最大水准上激发幼儿的学习动机和兴趣，形成良好的心理环境，有效地促动幼儿英语学习。
四、幼儿园英语教育的创设情景教学法幼儿处在人一生中语言发展最迅速的时期，在正常的教育情况下，此阶段幼儿词汇量已发展到3000个左右。
因为此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提升，这同样为幼儿学习第二种语言提供了可能。
所以利用多种渠道，创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习十分重要。
幼儿英语学习主要途径来自说、交往，但是良好的物质环境，在其发展中起着促动作用。
这里所讲的物质环境主要指教师根据幼儿英语的发展水平，有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动道具和动手材料，在观察、操作、游戏中，引发他们对英语的反应和使用。
１．利用墙面布置。
墙面布置是幼儿园环境中面积最大，最为醒目的画面。
它如同一幅幅大的广告，浓缩着教育内容和目的，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。
于是，我们在室内、楼道、盥洗室等地，根据不同的场所设置不同的画面，写上相对应的英文句子。
如：幼儿饭后在楼道内散步，我们画上几个小脚印，写上Goforawalk或takeawalk（散步）；在图书角画有一张嘴，上面竖着一个食指下面写有Pleasebequiet（请安静），在洗手池上面画有小朋友洗手和小水滴，水滴上写有Pleasewashyourhands（请你洗手）等等，这些有趣的画面，幼儿虽然不理解上面的字，却知道是英文，看到时就会引起对英语的反应和使用，画面都在无声地给幼儿一种英语提示。
在有鲜明主题的大墙面上，教师根据教育目标和幼儿水平实行设计。
如：小班教育幼儿爱幼儿园，我们分三个阶段教给幼儿，首先是Wegotokindergarten （我们去幼儿园），然后是Weareinthekindergarten（我们在幼儿园），其三是Wearehappy（我们快乐）。
这样既对幼儿实行了入园、爱园的教育，又教会幼儿用英语表达清楚画面的意思，发挥了墙面环境的多种教育功能。
２．创设英语角。
英语角是一个让幼儿通过对图片、实物、头饰、贴绒、立体沙盘等物品的摆弄和操作在游戏中使用英语的一个区域。
教师的作用是投放材料实行引导。
如：小班在学过苹果、梨、桔子等水果名称后，教师设置了１棵立体树，在角中放些橡皮泥，未涂色的水果卡片，幼儿捏出或涂色后用曲别针挂在树上，幼儿一边操作，一边说，英语得到反复的练习，而捏的水平、涂色的水平同时得到发展。
有时幼儿会问桃子怎么说，西瓜怎么说，教师便教给他们，这样变被动学为主动要学。
再如：在学习人体器官后，教师准备几个不同的组合人，在活动角中引导说：“我今天给自己画个像，你们看。
”边出示各部分边用英语说：“Thisismyhad（这是我的头），Thisismyeye （这是我的眼睛）Thisismynose（这是我的鼻子）。
”幼儿一下子被吸引住了，争着来给自己画像，嘴里大声说着Thisismy…因为英语角的有趣和可操作，所以深受幼儿喜爱，为幼儿提供了主动学习的场所。
３．设置游戏场景，让幼儿在游戏中学习。
游戏是幼儿的天性，是幼儿最喜欢的活动。
在英语学习中，寓教于游戏之中，发挥幼儿无意注意优势，在玩中不知不觉地学习，对他们语言的掌握有很大作用。
一次中班学习红、黄、兰、绿、白、黑几种颜色时，教师组织幼儿玩“汽车展览会”的游戏，幼儿每人手中一辆汽车，听音乐开进展厅，大厅内分不同颜色的汽车展区，幼儿按标志停放，然后教师边引导参观边教颜色和句子，同时请幼儿向同伴介绍自己的汽车，如Thisismyredcar（这是我的红色的小汽车）。
幼儿为了把自己开的汽车介绍给同伴，便努力地去听、去学、去说，这样活动中人人都是主角，人人都在参与，在反复地听、说中记忆、学习。
再如在学习马、牛、羊、猪、鸡、鸭时组织幼儿玩“参观农场”。
总来说之，我们从实践中感到，幼儿园实行英语教育必须通过多种形式和途径，创造一个好的语言环境，调动幼儿学习的积极性，让幼儿在欢乐和兴趣中学习。
幼儿园英语教育。