3-5岁儿童英语教育活动
适合5周岁孩子的英语启蒙
适合5周岁孩子的英语启蒙
为5岁儿童进行英语启蒙，关键在于创造一个有趣、互动和寓教于乐的学习环境。
以下是一些建议：
1.故事书: 选择适合孩子年龄的英文绘本或故事书，每天读一
点，让孩子接触基础词汇和句型。
2.儿歌和押韵歌曲: 利用简单易记的英文儿歌来增强孩子对语
言节奏和韵律的感知能力。
3.动画和视频: 看一些英文版的动画片或教育视频，不仅能够
吸引孩子的注意力，也能帮助他们理解和学习新词汇。
4.游戏化学习: 通过英语单词游戏、拼图、角色扮演等游戏活
动，使学习过程更加生动有趣。
5.日常对话: 在日常生活中穿插英语对话，如用英语说“good
morning”、“thank you”等，让孩子习惯听和说英语。
6.互动式教学工具: 使用互动式的教育应用程序或玩具，比如
有的智能玩具可以通过语音交互教授英语。
7.英语环境: 如果可能，让孩子参加英语游戏小组或者安排他
们与英语母语的孩子一起玩耍。
8.耐心和鼓励: 对孩子的每一点进步都给予积极的反馈和鼓
励，建立他们的自信心和学习兴趣。
综上所述，英语启蒙应注重培养孩子的兴趣，并通过多种方法和途径让他们接触和了解英语，为他们的语言学习打下良好基础。
3-5岁儿童英语教育活动
3-5岁儿童英语教育活动如果说当今生活在这个“地球村”大家庭的人们有什么共同语言的话，那么“英语”是理所当然的。
下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!大班英语：Big and SmallTeaching aim:1. be able to read the words: big and small2. say the sentence: I can see a bird /tree/orange……3. enjoy the game:Teaching preparation:Animals card (各种动物卡片 )a picture (一幅背景图) 与幼儿相等的圆(有大与小)Teaching course:Step 1: GreetingHello! Boys and girls.What is your name? My name is …How old are you? I am four.Which class are you in? K1F.Let us play a game? (potato) Ok?Step 2: New lessonT: What season is it?C: spring is coming.T: This is a picture about spring. You say open. Ok?One two three“open”.T: What can you see?C:I can see a bird/orange/tree...(幼儿回答完,出示小的动物卡片,引出small.把两个相同动物作对比,请幼儿说出big/small)T: What is this?C: circle (拿出大小不一圆形)T: yes. Big circle/small circle.(同时发给幼儿圆形)Game 1: show me your big circle/small circleGame 2: All the children stand up. handing and hand make a big circle. Count five stop. Ok?T: One. Two…Five. What is this?C: Big circle.T: Are you ready? Ready go. (游戏反复进行)Step 3:Good byeLet us play a game大班英语教案：交通工具一、活动目的:1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
早教英语3到6岁教案及反思
早教英语3到6岁教案及反思教案标题：早教英语3到6岁教案及反思教案目标：1. 帮助3到6岁的儿童建立英语学习的兴趣和基础。
2. 培养儿童的听、说、读、写的能力。
3. 通过互动游戏和趣味活动，培养儿童的合作和社交技能。
教学资源：1. 图画故事书和绘本2. 彩色卡片、字母卡片和数字卡片3. 音乐和儿歌CD4. 每个学生的个人练习本和绘画用具5. 游戏道具和玩具教学过程：第一课：认识字母Aa1. 通过展示大写和小写字母Aa的卡片，引导学生认识字母Aa的形状和发音。
2. 通过唱儿歌《A is for Apple》让学生跟随歌曲发音。
3. 给每个学生发放练习本，让他们用彩色笔在练习本上模仿字母Aa的形状。
第二课：认识数字11. 展示数字1的卡片，引导学生认识数字1的形状和发音。
2. 通过唱儿歌《One, Two, Buckle My Shoe》让学生跟随歌曲发音。
3. 让学生用彩色笔在练习本上写出数字1的形状，并画出一个与数字1对应的图案。
第三课：认识颜色1. 展示不同颜色的卡片，引导学生认识红色、黄色、蓝色等基本颜色。
2. 通过唱儿歌《Colors Song》让学生跟随歌曲发音。
3. 让学生在练习本上画出不同颜色的图案，并用英语口头描述颜色。
第四课：认识动物1. 展示不同动物的图片，引导学生认识狗、猫、鸟等常见动物。
2. 通过唱儿歌《Old MacDonald Had a Farm》让学生跟随歌曲发音。
3. 让学生在练习本上画出自己喜欢的动物，并用英语口头描述动物的特征。
反思：在教学过程中，学生对字母、数字、颜色和动物的学习都表现出了浓厚的兴趣。
通过使用音乐和儿歌，学生更容易记住和理解所学内容。
然而，部分学生在写字方面仍需加强，需要更多的练习和指导。
为了提高课堂互动和学生的参与度，可以增加一些小组活动和角色扮演的环节。
另外，为了更好地满足学生的个性化需求，教师可以根据学生的实际情况进行差异化教学。
幼儿英语教学活动方案
幼儿英语教学活动方案一、活动名称：英语歌曲欣赏活动目标：1. 听英语歌曲，培养幼儿对英语语音的感知能力。
2. 激发幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
3. 通过音乐活动促进幼儿的听力、发音、语感和语言表达能力的提高。
活动内容：1. 教师准备一些幼儿喜欢的英语歌曲，并辅以歌词。
2. 在活动开始前，教师可以先进行热身活动，让幼儿进行舒展运动，放松身体。
3. 教师播放一首英语歌曲，幼儿跟随节奏摇摆身体，倾听音乐。
4. 教师逐句教唱歌曲，并让幼儿跟唱，帮助他们感知英语语音。
5. 教师播放歌曲，幼儿尝试用英语表达歌曲中的部分内容。
6. 教师与幼儿一起合唱英语歌曲，并附上动作表演，让幼儿进行模仿，增加趣味性。
7. 结束活动前，教师让幼儿自由发挥，选择一首他们喜欢的英语歌曲进行表达。
活动评估：1. 观察幼儿的参与程度和表现，是否能够跟随节奏摇摆，跟唱歌曲。
2. 观察幼儿在活动结束前是否能自主选择喜欢的英语歌曲进行表达和唱歌。
3. 记录幼儿在活动中的语言表达情况，包括发音准确性、语言流畅度等。
二、活动名称：拼图游戏活动目标：1. 培养幼儿的英语词汇认知能力。
2. 通过游戏活动提高幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
活动内容：1. 教师根据幼儿的年龄特点和英语学习情况，准备一些英语词汇的拼图。
2. 将拼图分成若干份，并将每一份放在不同的位置。
3. 将幼儿分成若干小组，让他们分头寻找拼图的不同部分。
4. 幼儿找到拼图的一部分后，用英语说出该部分对应的词汇。
5. 幼儿齐心协力将拼图拼出完整的形状，并用英语命名。
6. 完成拼图后，让幼儿欣赏和复习拼图所涉及的词汇。
活动评估：1. 观察幼儿在拼图过程中的合作程度，是否能够共同努力完成拼图。
2. 观察幼儿在说出拼图对应的词汇时是否能够准确发音和用词。
3. 记录幼儿在欣赏和复习拼图词汇时的反应和表现。
三、活动名称：英语故事讲解活动目标：1. 培养幼儿的听故事的兴趣和爱好。
幼儿英语活动方案模板
幼儿英语活动方案模板活动名称:活动主题:活动目标:活动对象:活动时间:活动地点:活动准备:活动具体步骤:活动评估:活动反思:活动名称: 幼儿英语角活动主题:学习英语单词活动目标:培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的英语识别和发音能力活动对象:3-5岁幼儿活动时间:每周一次，每次1小时活动地点:幼儿园班级活动准备:英语单词卡片，音乐播放设备，奖品活动具体步骤:1. 热身活动：播放英语歌曲，引导幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作，同时教授一些基础的英文单词，如：hello，goodbye，thank you 等。
2. 单词认知游戏：将准备好的英语单词卡片放在桌子上，每个幼儿轮流翻开一张卡片，读出单词并给出正确的汉语翻译。
其他幼儿可以帮助他们，并鼓励他们正确发音。
每个幼儿完成后可以得到一枚小奖品。
3. 单词拼读比赛：将幼儿分为两组，每组选择一位代表。
教师出示一张单词卡片，在限定的时间内代表团队拼读出单词并给出汉语翻译。
每个单词拼读正确的团队可以得到一分，最终得分高的团队获胜。
4. 彩虹之旅：教师张贴一幅彩虹图片，每个颜色对应一个英文单词。
教师带领幼儿依次走过彩虹的每个颜色，并朗读出对应的英文单词。
幼儿随后跟读，并加入手舞动作，使学习更加生动有趣。
5. 结束活动：播放优美的英语歌曲，引导幼儿跟随节奏唱歌、跳舞，以此激发他们对英语学习的兴趣。
活动评估:1.观察幼儿在活动中的积极参与度，评价他们是否对英语学习表现出兴趣。
2.通过单词认知游戏和单词拼读比赛的结果评估幼儿对英语单词的识别和发音能力。
3.观察幼儿在彩虹之旅活动中的表现，评价他们是否能正确地朗读对应的英文单词。
活动反思:1.活动中，幼儿们热情高涨，积极参与，对英语学习表现出浓厚的兴趣和好奇心。
2.部分幼儿在单词拼读比赛中发音不准确或记忆不牢固，需要更多的练习和巩固。
3.彩虹之旅活动中，幼儿们能够较准确地朗读出对应的英文单词，并配合手舞动作，活动效果较好。
4.下次活动可以增加更多的互动环节，如配合英语歌曲演唱、角色扮演等，以增加幼儿的参与度和学习效果。
针对幼儿英语教学的课堂活动设计
针对幼儿英语教学的课堂活动设计一、主题活动：水果拼盘1.活动目标（1）让幼儿能够听懂并能够说出水果类单词，如apple、orange、banana、grape等。
（2）培养幼儿的观察能力、动手操作能力以及团队协作能力。
（3）激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿的口语表达能力。
2.活动准备（1）教具：水果图片、水果实物、水果盘、刀具、围裙等。
（2）教学音频：水果类单词的发音。
3.活动过程（1）热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，同时播放英语儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
（2）引入主题（10分钟）教师向幼儿展示水果图片，引导幼儿说出水果名称，并教授水果类单词的发音。
如：展示苹果图片，问：“What'sthis?It'sanapple.”（3）实践操作（15分钟）教师分发水果和刀具，引导幼儿自己动手切水果，并鼓励幼儿尝试用英语表达。
如：“Pleasecutthebanana.Canyousay'banana'inEnglish?”（4）成果展示（10分钟）教师带领幼儿回顾课堂所学，强调水果类单词的英语表达。
教师提问，幼儿回答。
如：“Whatfruitdoyoulike?CanyousayitinEnglish?”二、主题活动：快乐动物园1.活动目标（1）让幼儿能够听懂并能够说出动物类单词，如cat、dog、elephant、monkey等。
（2）培养幼儿的观察能力、想象力以及口语表达能力。
（3）激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿的团队合作意识。
2.活动准备（1）教具：动物图片、动物头饰、动物园场景图等。
（2）教学音频：动物类单词的发音。
3.活动过程（1）热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、动物模仿等，同时播放英语儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
（2）引入主题（10分钟）教师向幼儿展示动物图片，引导幼儿说出动物名称，并教授动物类单词的发音。
3岁孩子英语课程设计
3岁孩子英语课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握基本的英语字母表，识别并正确发音26个英文字母。
2. 学生能够认识并熟练使用基础的英语单词，如颜色、形状、动物、日常用品等，词汇量达到50个。
3. 学生能够理解并简单运用基础的英语句型，如问候、介绍自己、表达喜好等。
技能目标：1. 学生能够通过听力练习，理解并回应简单的英语指令。
2. 学生能够在教师的引导下，进行简单的英语对话。
3. 学生能够通过图片、实物等辅助手段，用英语进行简单的描述。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持兴趣，积极参与课堂活动。
2. 学生能够尊重并欣赏英语国家的文化差异，培养跨文化交际意识。
3. 学生在小组活动中，学会合作、分享，培养团队精神。
本课程针对3岁孩子的认知特点，注重启发式教学，以情境教学法和游戏教学法为主，激发学生的学习兴趣。
通过本课程的学习，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握英语基础知识，培养良好的英语学习习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 英语字母：教授26个英文字母的识别、发音及书写，通过字母歌曲、卡片游戏等形式巩固记忆。
2. 基础词汇：涵盖颜色、形状、动物、日常用品等类别，共计50个基础词汇，通过图片、实物展示等方式教学。
3. 基础句型：教授问候、自我介绍、表达喜好等简单句型，以角色扮演、情景对话等形式进行实践。
4. 听力训练：通过英语儿歌、动画短片等方式，提高学生对英语语音的辨识能力，培养良好的听力习惯。
5. 口语表达：结合课堂互动、小组活动等形式，鼓励学生用英语进行简单交流，提高口语表达能力。
教学内容按照以下进度安排：第一周：学习英语字母Aa至Ff及其发音和书写。
第二周：学习英语字母Gg至Ll及其发音和书写。
第三周：学习英语字母Mm至Rr及其发音和书写。
第四周：学习英语字母Ss至Zz及其发音和书写。
第五周：学习颜色、形状类基础词汇。
ieueer幼儿园教案
ieueer幼儿园教案教案概述本教案是针对ieueer幼儿园的3-5岁宝宝制定的，主要目的是教会孩子们基本的英语单词和日常用语，同时也包括了启蒙教育和艺术方面的教学内容。
本教案共分为5个教学单元，每个单元包含1-2个主题，每个主题又包含3-5个课时。
每个课时的时间为30分钟。
教学目标•培养孩子们对英语语言的兴趣，能够正确地发出基本的英语单词和日常用语•通过艺术教育，让孩子们对颜色和音乐有更深层次的感受•培养孩子们良好的品德，了解基本的社会规则和礼仪教学内容第一单元：认识英文字母主题一：认识Aa-Gg•课时一：介绍字母Aa和Bb，通过动物图案来更好的记忆•课时二：介绍字母Cc和Dd，通过颜色区分和跟读来记忆•课时三：介绍字母Ee和Ff，通过小游戏和卡牌，让孩子们深刻理解主题二：认识Hh-Nn•课时一：介绍字母Hh和Ii，通过唱歌和画画来记忆•课时二：介绍字母Jj和Kk，通过配对练习和跟读来记忆•课时三：介绍字母Ll和Mm，通过小游戏和卡片，让孩子们深刻理解•课时四：介绍字母Nn，通过制作手工字母来巩固记忆第二单元：认识数字和计数主题一：认识数字1-5•课时一：介绍数字1-2，通过手指着数和唱歌来记忆•课时二：介绍数字3-4，通过图案和配对练习来记忆•课时三：介绍数字5，通过小游戏和卡片，让孩子们深刻理解主题二：认识数字6-10•课时一：介绍数字6-7，通过手指着数和唱歌来记忆•课时二：介绍数字8-9，通过图案和配对练习来记忆•课时三：介绍数字10，通过小游戏和卡片，让孩子们深刻理解第三单元：日常用语主题一：问候语•课时一：介绍英语问候语Hello和Goodbye，通过模仿和跟读来记忆•课时二：介绍英语问候语How are you?和Fine, thank you.，通过情景演练和小游戏来记忆主题二：简单对话•课时一：介绍英语对话What’s your name?和My name is…，通过模仿和跟读来记忆•课时二：介绍英语对话How old are you?和I am … years old.，通过情景演练和小游戏来记忆•课时三：介绍英语对话Where are you from?和I am from…，通过地图和图片来记忆第四单元：启蒙教育主题一：良好的品德•课时一：介绍善良和友爱的概念，通过故事和图片来理解•课时二：介绍助人为乐和礼仪的重要性，通过情景模拟和小游戏来理解第五单元：艺术教育主题一：认识颜色•课时一：介绍红色和蓝色，通过画画和小游戏来理解•课时二：介绍黄色和绿色，通过色彩变换和小游戏来理解•课时三：介绍橙色和紫色，通过制作手工和图片来理解主题二：认识音乐•课时一：介绍音乐节奏和音高，通过手拍节奏和唱歌来理解•课时二：介绍不同乐器的声音和使用，通过音乐资料和小游戏来理解教学反思通过本次教学，可以看出孩子们在认识字母、数字和日常用语方面有了很大的进步，艺术方面也更深刻的理解了颜色和音乐的概念。
幼儿园实用英语教育活动
幼儿园实用英语教育活动幼儿园实用英语教育活动随着全球化的进程、国际化的趋势，英语日益成为现代社会的一门重要语言。
因此，在幼儿教育时，不仅要注重汉语的教学，也要注重英语的教学。
正确、科学的英语教育不仅对于孩子的成长有很大的帮助，也会使孩子的语言发展更加全面、更加稳健。
下面将介绍一些幼儿园实用英语教育活动，帮助孩子在趣味中轻松学会英语。
1. 手绘ABC，认识字母在幼儿园，手绘ABC是一个比较常见的教育活动。
教师可以在黑板上或纸上手绘26个字母，让孩子逐一认识，并让孩子用手指在纸上模仿。
该活动通过手绘、手指运动等多种方式，使孩子更容易掌握字母的形状、名称、发音等基本知识。
此外，加入动物、物品等的图示，让孩子联想并记忆字母。
例如，字母“A”可以手绘成“alligator”，字母“B”可以手绘成“ball”。
让孩子在生动有趣的故事中揭开英语字母的神秘面纱，会更加激发他们对英语的兴趣和学习热情。
2. 看图说话，提高口语表达能力看图说话活动是一种面向视觉的教育活动，让孩子通过观察图片，自己说出相关的英语短语或句子。
例如，教师会准备一些关于生活的图片，孩子看到图片后说出与图片相关的英语句子，如“I can swim”、“I like ice cream”等。
该活动可以锻炼孩子的口语表达能力，并使孩子从听懂英语到用英语表达自如的过程中逐渐成长。
此外，通过此活动，孩子也可以更好地巩固已学习的单词和短语。
另外，可以针对孩子的年龄特点进行肢体语言辅助等，让他们在听、说、看、听懂、说出英语短语或句子的过程中不断学习和巩固。
3. 英语歌曲，学习英语单词英语歌曲往往是孩子们喜爱的教育活动之一，在让孩子们学习英语单词的同时，也能够增强他们的音乐素养。
教师可以选取节奏简单、旋律优美的英语儿童歌曲进行教学，这些歌曲都包含了孩子们熟悉的单词和句子。
通过让孩子们听歌曲，唱歌曲，以及进行简单的口头翻译和交流，达到快速掌握单词和句子的目的，并且，歌曲的循环演唱，还能够帮助孩子们记忆单词和短语，形成完整的记忆链条，让孩子们在大量歌曲演唱中不知不觉地掌握了许多英语单词和语法知识。
3岁幼儿教育英语教案
3岁幼儿教育英语教案Introduction:本教案旨在为3岁幼儿提供一个简单而有趣的英语学习环境，早期英语教育对幼儿的语言发展和认知能力具有极大的促进作用。
通过创设适应幼儿需求的游戏和活动，教师能够帮助幼儿在欢乐中掌握基本的英语词汇和表达，同时促进幼儿对英语学习的积极兴趣。
Lesson 1: Greetings (打招呼)Objective: 学习基本的英语打招呼用语，如“Hello”、“Good morning”和“How are you?”等。
Materials: 卡片或图片，包含不同的打招呼场景和表情。
Step 1: Warm-up (热身)- 在班级中播放一段轻快而欢乐的英文打招呼歌曲，引起幼儿的兴趣。
- 与幼儿亲切打招呼，并问候每个幼儿的名字，让幼儿逐渐熟悉英语的声音和语调。
- 引导幼儿模仿教师的打招呼动作和表情。
Step 2: Vocabulary Introduction (词汇引入)- 准备卡片或图片，每个卡片上写一个打招呼用语或表情，教师向幼儿展示并附带发音。
- 重复展示每个卡片，让幼儿重复模仿，并逐渐记住这些词汇。
Step 3: Role-play (角色扮演)- 分成小组，每个小组有两名幼儿，一人扮演教师角色，另一人是幼儿。
- 教师角色向幼儿打招呼，幼儿根据情景进行回答。
- 每个小组轮流扮演角色，增加互动和练习的机会。
Step 4: Song and Dance (歌曲和舞蹈)- 选取一首简单的打招呼歌曲，让幼儿全班一起跟着节奏和歌词唱歌。
- 教师示范简单的舞蹈动作，鼓励幼儿跟随节奏一起舞动。
Step 5: Closing (结束)- 在结束课程时，再次与幼儿打个招呼，并询问一天中最开心的一件事情。
- 鼓励幼儿用英语回答，并赞美他们的努力和进步。
Conclusion (结束语):通过这堂课的学习，幼儿们学会了一些基本的英语打招呼用语，并通过游戏和角色扮演加深了对这些词汇的理解和记忆。
幼儿园小朋友趣味英语教育活动方案
幼儿园小朋友趣味英语教育活动方案1. 活动名称：英语角游戏活动目的：通过游戏的方式激发幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的英语听说能力，拓展词汇量。
活动内容：1.制作语音卡片–准备一些卡片，每张卡片上写有一个英语单词，可以是水果、动物、颜色等幼儿熟悉的话题。
每个单词都要录制成音频文件并与卡片配对。
–让幼儿一个接一个地翻开卡片，听到卡片对应的单词音频后，尽量准确地说出该单词的中文意思。
可以设立计分规则，鼓励幼儿积极参与并竞争。
2.英语迷宫–用英语单词和图片制作一个小迷宫，每个单词都代表着迷宫中某个方向的行走。
–将幼儿分成小组，每个小组选择一个代表，代表在迷宫中行走，其他组员则为其提供英文指导，如”turn left”，“go straight”等。
–通过这个活动，幼儿既锻炼了听力和理解能力，又提高了他们对英文指令的反应和运用能力。
3.英语绘画比赛–给每个幼儿发放一块画纸和一支颜色丰富的蜡笔。
–告诉幼儿一个英文单词或短语，让他们画出与之相关的图画。
–每个孩子都有机会展示自己的作品，并用简单的英语解释图画的内容。
–这个活动不仅锻炼了幼儿的绘画技能，还让幼儿在展示和介绍自己的作品时，通过英语表达来展示自己的观点和思维。
4.英语唱游–教唱英文歌曲，如”The Wheels on the Bus”，教唱的同时，给幼儿展示相关的动作，如顺时针打转、双手做船的形状等。
–制作卡片，上面写有英文歌词和相应的图片，让幼儿根据卡片上的内容进行歌唱和动作表演。
–通过唱游的方式，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习英语歌曲，提高口语表达和协调能力。
活动准备：•音频录制设备和软件•英语单词和图片卡片制作•绘画用品和画纸•英文歌曲和相关动作的展示材料•小奖品作为活动结束后的奖励2. 活动名称：英语小剧场活动目的：帮助幼儿增强英语沟通能力，培养表演和合作意识。
活动内容：1.小剧本编写–选择适合幼儿园小朋友的简单剧本，角色可以是著名的童话人物或幼儿熟悉的故事。
3岁幼儿英语游戏互动教案
3岁幼儿英语游戏互动教案教案标题：3岁幼儿英语游戏互动教案教案目标：1. 帮助幼儿建立对英语的兴趣和积极态度。
2. 培养幼儿的听说能力，通过游戏互动的方式提高他们的英语表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过游戏互动促进他们的社交能力发展。
教学准备：1. 图片或卡片，包括动物、水果、颜色等常见词汇。
2. 音乐播放设备和英语儿歌CD。
3. 游戏道具，如球、绳子等。
教学活动：活动一：认识动物1. 利用图片或卡片向幼儿展示不同的动物，并教他们说出动物的名称。
2. 通过模仿动物的叫声，引导幼儿模仿并一起发出动物叫声。
3. 进行游戏，要求幼儿根据你说出的动物名称，模仿动物的动作或叫声。
活动二：唱英语儿歌1. 播放简单的英语儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》等。
2. 引导幼儿一起跟着音乐节奏摇摆身体，同时模仿歌曲中的动作。
3. 鼓励幼儿跟着歌曲的歌词一起唱，可以利用手势或动作帮助他们记忆歌词。
活动三：颜色游戏1. 准备不同颜色的球或其他小物品，例如红色、蓝色、黄色等。
2. 将幼儿分成小组，每个小组领取一种颜色的球。
3. 通过指令，要求每个小组按照你说出的颜色找到对应的球并放入指定的位置。
4. 鼓励幼儿在游戏中用英语表达颜色名称。
活动四：角色扮演1. 准备一些简单的角色扮演服装，如医生、警察、消防员等。
2. 让幼儿轮流选择一个角色扮演，并引导他们用英语描述自己扮演的角色。
3. 鼓励幼儿与其他幼儿进行角色扮演对话，通过游戏互动提高他们的英语口语表达能力。
教学延伸：1. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行英语游戏互动，如唱英语儿歌、认识家中物品的英文名称等。
2. 提供英语绘本给幼儿阅读，引导他们用英语描述绘本中的故事情节或角色。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏互动中的参与程度和表达能力。
2. 记录幼儿在游戏中使用的英语词汇和句子，评估他们的英语掌握情况。
教学反思：1. 根据幼儿在游戏互动中的表现，调整教学方法和活动内容，以满足他们的学习需求。
幼儿英语活动方案
5.英语舞台剧表演：组织幼儿进行英语舞台剧的排练和表演，提高幼儿的英语应用能力。
五、活动实施步骤
1.活动策划：根据活动目标，设计具体活动内容，制定活动时间表。
2.活动宣传：通过家长会、微信群、宣传栏等形式，向家长和幼儿宣传英语活动。
2.活动周期：每学期为一个活动周期。
3.活动总结：每学期末进行活动总结。
本活动方案旨在为幼儿提供一个良好的英语学习氛围，培养幼儿的英语兴趣和听说能力。在实施过程中，需注重活动的人性化、个性化，关注幼儿的个体差异，确保活动顺利进行。
第2篇
幼儿英语活动方案
一、前言
在全球化的背景下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。针对幼儿阶段的学习特点，我们特制定本英语活动方案，旨在激发幼儿学习英语的兴趣，提高英语实际应用能力，为今后的英语学习打下坚实基础。
3.培养幼儿良好的英语学习习惯，为今后的英语学习打下基础。
三、活动对象
3-6岁幼儿，英语零基础或有一定英语基础的幼儿。
四、活动内容
1.日常英语口语训练：包括问候、自我介绍、日常交流等基本英语口语表达。
2.英语儿歌学唱：选取适合幼儿年龄特点、富有节奏感的英语儿歌，引导幼儿学唱。
3.英语绘本阅读：挑选适合幼儿年龄特点的英语绘本，通过讲故事、看图等形式，引导幼儿学习英语。
2.注重活动的人性化、个性化，营造轻松、愉快的学习氛围。
3.教师要关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
本活动方案旨在为幼儿提供一个全面、优质的英语学习环境，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，提高英语能力。希望通过我们的共同努力，让幼儿在英语学习的道路上迈出坚实的一步。
幼儿园儿童英语学习活动
幼儿园儿童英语学习活动幼儿园儿童英语学习活动是一项旨在提高幼儿英语水平的教育活动。
通过丰富多彩的活动、音乐、游戏、叙述和表演等多种途径，幼儿可以开拓视野，学习新的单词和短语，强化听、说、读、写等语言技能，培养英语思维和交际能力。
以下将从教学目标、活动形式、适用年龄、教学须知等方面详细介绍幼儿园儿童英语学习活动。
教学目标：1. 促进幼儿学好英语，学好基本的英语单词和短语，建立起英语学习的良好习惯；2. 培养幼儿对英语语音、语调的敏感性，增强幼儿的英语语言听说能力，提升幼儿的英语交际技能；3. 以情感、体验、互动的方式，丰富幼儿的知识和见识，拓展幼儿的视野，增强其综合素养。
活动形式：1. 英语听力游戏：老师会播放一段英语短语，让幼儿猜测它的意思并进行选择或表达；2. 生活英语口语：幼儿可以根据场景进行英语口语练习，例如自我介绍、购物、玩游戏、做手工、讲故事等；3. 英语演讲比赛：幼儿可以在班级、年级进行英语演讲比赛，演讲内容根据学生英语水平自主选择，通过演讲比赛，增强自信心，提高表达能力；4. 英语音乐会：通过唱英文歌曲、听英语故事、看英文绘本、播放英语动画，激发幼儿对英语的兴趣和爱好，同时帮助幼儿记住单词和短语。
适用年龄：幼儿园儿童英语学习活动适用于3-6岁的幼儿，3岁以下的幼儿肢体协调能力尚未完善，难以理解英文单词和短语，建议根据幼儿的具体情况决定是否参加。
教学须知：1. 幼儿园儿童英语学习活动应该以“趣味性”为主导，尽量让幼儿感受到学习英语的愉悦，避免让幼儿厌烦，失去学习英语的兴趣；2. 分级教学法是一种较为实用的方法，根据幼儿的英语水平，分别提供适用于不同水平幼儿的英语教材，教师应在教学前了解幼儿的英语水平和学习需求，采用多种不同难度的英语练习形式，要求不断上升，既考虑到幼儿的认知水平，又考虑到其趣味性和有效性；3. 为了使幼儿在轻松的环境中学习英语，教材中应该充分考虑幼儿的学习兴趣、能力和年龄，贯穿易懂和有趣的语音教学，激发幼儿学习英语的兴趣和积极性；4. 老师应该多给予幼儿肯定、鼓励和支持，尤其是在英语学习活动中，多表扬幼儿，激发其活力和自信；同时，老师要和家长密切合作，充分沟通，了解幼儿有关英语学习的想法和心情，使幼儿获得良好的学习体验。
3岁宝宝英语早教备课教案
3岁宝宝英语早教备课教案教案标题：3岁宝宝英语早教备课教案教案目标：1. 帮助3岁宝宝建立英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养宝宝的听说能力，提高宝宝的英语语感。
3. 通过游戏和互动活动，让宝宝在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学准备：1. 英语教材：选择适合3岁宝宝的英语启蒙教材，如《宝宝英语启蒙绘本》等。
2. 教具：卡片、玩具、图片等。
3. 音乐和歌曲：准备一些简单易学的英语歌曲和儿歌。
4. 游戏道具：如拼图、积木等。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 播放一首欢快的英语歌曲，引起宝宝的注意和兴趣。
- 进行简单的身体动作游戏，如跳跃、转圈等，引导宝宝进入英语学习状态。
2. 生词学习（10分钟）- 准备一些与宝宝生活相关的英语单词卡片，如水果、动物、颜色等。
- 逐个出示卡片，发音并重复几次，让宝宝模仿发音。
- 引导宝宝触摸卡片，说出对应的英语单词。
3. 歌曲学唱（10分钟）- 播放一首简单易学的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
- 逐句教唱，让宝宝跟随节奏和动作。
- 反复唱几遍，鼓励宝宝主动参与。
4. 情景对话（15分钟）- 利用玩具和图片等教具，模拟日常生活情景，如购物、问候等。
- 教授简单的英语对话，引导宝宝模仿表达。
- 鼓励宝宝进行角色扮演，与教师或其他宝宝进行对话练习。
5. 游戏互动（15分钟）- 利用游戏道具进行英语游戏，如拼图、积木等。
- 在游戏过程中，引导宝宝用英语进行指令和描述。
- 鼓励宝宝与其他宝宝进行合作，进行英语对话和互动。
6. 结束活动（5分钟）- 播放一首轻松的英语歌曲，放松宝宝的学习状态。
- 回顾当天学习的内容，鼓励宝宝用英语表达自己的感受和收获。
教学扩展：1. 家庭互动：鼓励家长与宝宝一起学习英语，如每天复习学过的单词和歌曲。
2. 多媒体资源：利用电视、平板电脑等多媒体设备，让宝宝观看英语动画片或学习视频。
3. 继续学习：根据宝宝的学习情况和兴趣，选择适合的英语启蒙教材和教具，持续进行英语早教。
幼儿园儿童英语教育活动方案
幼儿园儿童英语教育活动方案1. 活动背景和目的幼儿园是幼儿学习和成长的重要阶段，提供一个良好的英语学习环境对儿童的语言能力发展和综合素质提升至关重要。
本活动的目的是通过有趣、富有互动性的英语教育活动，培养幼儿的英语兴趣，提高听说读写的能力，同时促进幼儿的认知能力和社交能力的发展。
2. 活动内容2.1 英语角设立一个小型的英语角，为幼儿提供一个展示和运用英语的平台。
英语角可以设置在教室的一个角落，或者一个特定的活动场地。
每周一次，在特定的时间段开设英语角活动。
活动内容包括： - 主题演讲：幼儿可以准备一个小故事、儿歌或者自我介绍等，展示自己的英语口语能力。
- 看图说话：准备一些图片，鼓励幼儿用英语描述图片上的内容，培养他们的英语思维和表达能力。
- 问答游戏：设计一些简单的问题，鼓励幼儿用英语回答，激发他们对英语学习的兴趣。
2.2 单词卡片游戏在幼儿园的教室中，贴满各种英语单词的卡片。
每天，老师会选择一些单词卡片进行游戏。
活动内容包括： - 单词比拼：分成小组，每个小组轮流选择一个卡片，然后由小组成员依次说出与卡片上单词相关的其他单词，直到有小组不能再说出新的单词为止。
- 单词配对：准备一些双面卡片，上面分别写着不同的单词。
幼儿需要将卡片正确地配对起来。
- 单词接龙：每个幼儿依次说出一个单词，该单词的首字母必须与上一个单词的尾字母相同。
比如，第一个幼儿说”cat”，第二个幼儿可以说”tea”，以此类推。
2.3 英语剧场组织幼儿参与英语剧场活动，通过表演和角色扮演，锻炼他们的口语表达和演绎能力。
活动内容包括： - 小剧场表演：选择简短的英语剧本，让幼儿扮演其中的角色进行表演。
老师可以担任导演角色，帮助幼儿熟悉剧本和角色，并指导他们在表演中运用英语。
- 儿歌表演：挑选一些简单的儿歌，让幼儿进行合唱表演。
可以配合动作和道具，增加表演的趣味性和互动性。
3. 活动目标•培养幼儿的英语学习兴趣，激发他们学习的动力。
幼儿园英语教育活动
幼儿园英语教育活动一、活动背景介绍在当前全球化的背景下，英语作为国际通用语言，越来越被重视。
为了提前培养幼儿的英语学习兴趣，提高英语口语能力，幼儿园开展英语教育活动势在必行。
本次幼儿园英语教育活动旨在通过寓教于乐的方式，激发幼儿对英语的兴趣，培养幼儿的英语学习能力。
二、活动目标1.培养幼儿对英语学习的兴趣，提高英语学习的主动性。
2.提高幼儿的英语听力和口语表达能力，让幼儿初步运用英语进行简单的交流。
3.培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
三、活动内容3.1 热身活动为了让幼儿在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态，可以开展一些英语歌曲、游戏或故事的热身活动。
例如，播放一段欢快的英文儿歌视频让幼儿跟着唱，或者利用卡片游戏教授一些基础的英文单词。
3.2 主题教学根据课程计划，选择合适的主题进行英语教学，例如动物、水果等。
结合主题，设计相关的教学内容，包括英文词汇、简单的对话、歌曲和手指游戏等。
可以通过幻灯片、图片、实物等多种教学辅助手段，引导幼儿积极参与。
3.3 创意手工活动结合英语教学，组织创意手工活动，让幼儿动手制作与主题相关的手工作品。
例如，制作动物面具、水果拼贴画等。
在制作过程中，可以借助英语教师的指导，引导幼儿用简单的英语表达制作过程和成果。
3.4 户外活动英语教育不仅仅局限于室内环境，可以组织一些户外活动，增强幼儿对英语学习的实际运用能力。
例如，组织英语角活动，让幼儿展示自己的英语口语能力。
可以将角色扮演和游戏相结合，在英语的氛围中提高幼儿的英语交流能力。
3.5 感悟反思活动结束后，进行感悟反思环节，让幼儿回顾整个活动过程，分享自己的收获和感受。
通过观察、接龙或小组讨论等形式，加深对英语学习的认识和理解。
四、活动准备1.教学材料准备：音乐、视频、教具、图片、实物等。
2.教学环境准备：活动室布置、幻灯片投影等。
3.活动时间安排：根据幼儿的注意力和精力情况，合理安排活动时间，注意休息和调整的时间。
五岁幼儿园英语教案
五岁幼儿园英语教案一、教学目标1.能够正确、流利地发出26个英文字母的音标，并能辨认与识别字母。
2.能够通过简单的英语句子进行简单的问候和自我介绍。
3.能够理解并简单运用一些基础的英语词汇，如颜色、数字、动物等。
4.能够通过英语歌曲和游戏等方式培养对英语学习的兴趣。
二、教学内容及过程1. 字母认知•学习字母A~Z的大小写形式及其发音，并通过图片和动作加深记忆。
•通过字母卡片游戏，让学生认识字母的形状和发音。
2. 问候与自我介绍•学生模仿教师进行简单的问候，并介绍自己的名字和年龄。
•利用角色扮演游戏，让学生运用所学到的问候和自我介绍进行交流。
3. 基础词汇学习•学习基础词汇，如颜色（red, blue, yellow）、数字（one, two, three）和动物（cat, dog, bird）等。
•利用词汇卡片游戏和图画故事进行词汇的巩固学习。
4. 英语歌曲和游戏•学生通过跟唱英语歌曲，培养对英语语音的感知和模仿能力。
•运用英语游戏，如“猜词游戏”和“找出不同”等，增强学生对英语学习的积极性和兴趣。
三、教学评价1.教师观察学生的字母认知情况，记录学生是否能够正确发出字母的音标和辨认字母的能力。
2.观察学生在问候与自我介绍环节中的表现，评价其语音准确性和流利程度。
3.通过课堂反馈和小组活动的方式，评价学生对基础词汇的掌握情况和应用能力。
4.观察学生参与英语歌曲和游戏的表现，评价其对英语学习的兴趣和参与度。
四、教学资源1.字母卡片和词汇卡片。
2.彩色图画和图片。
3.英语歌曲和游戏材料。
五、教学延伸1.鼓励学生多听英语歌曲和故事，通过模仿和听觉训练提高听力能力。
2.引导学生积极参与英语角、英语展示等活动，提高英语口语表达和交流能力。
3.配置多媒体设备，利用多媒体教具进行英语课程的辅助教学。
以上是五岁幼儿园英语教案的内容和过程安排。
通过系统的教学目标和活动设计，旨在激发幼儿对英语学习的兴趣，培养他们的基础语言能力，为他们未来的英语学习打下坚实的基础。
少儿英语活动方案
少儿英语活动方案一、活动简介本活动方案旨在通过一系列的少儿英语活动，帮助孩子们在愉快的氛围中提高英语学习的兴趣，培养他们的口语表达能力和听力理解能力。
活动包括游戏、角色扮演、歌唱和绘画等多种形式，旨在全面培养孩子们的英语语感，提高他们的学习效果。
二、活动目标1.提高孩子们的英语学习兴趣；2.培养孩子们的口语表达能力；3.培养孩子们的听力理解能力；4.培养孩子们的团队合作意识。
三、活动内容1. 英语绘画比赛在这个活动中，孩子们将用英语描述自己想要绘画的主题，并在规定时间内完成绘画作品。
该活动可以培养孩子的创造力和绘画能力，同时提高他们的英语词汇运用能力和表达能力。
2. 儿童英语剧孩子们将分组进行英语话剧表演。
每个小组根据指定的剧本进行排练，演绎英语剧的同时还能学习新的英语单词和句子结构。
通过这个活动，孩子们可以提高他们用英语进行表演和沟通的能力。
3. 英语歌曲大会本活动中，孩子们将在指导老师的帮助下学习一首英语歌曲，并在舞台上进行表演。
孩子们可以通过唱歌来提高发音和语调的准确性，同时培养他们的节奏感和听力理解能力。
4. 英语拼字游戏此活动旨在通过游戏的形式提高孩子们的英语单词记忆和拼写能力。
教师会准备一些英语单词的卡片，并组织孩子们进行游戏。
孩子们需要根据提示拼写单词，比赛中表现出色的孩子将获得奖励。
5. 语言角色扮演孩子们将扮演各种不同的角色，并用英语进行对话。
他们可以扮演医生、老师、警察等不同的角色，通过角色扮演来提高他们的口语表达能力和英语语感。
四、活动安排日期：每周六时间：上午9:00-12:00地点：学校多功能活动室时间活动内容09:00 - 09:30活动介绍和热身游戏09:30 - 10:30英语绘画比赛10:30 - 11:30儿童英语剧11:30 - 12:00英语歌曲大会12:00 - 12:30结束及活动总结五、活动评估为了更好地追踪孩子们的学习进展，我们将进行以下评估方式：1.活动观察：老师会对每个孩子的活动表现进行观察，并记录孩子们在活动中的参与度、口语表达能力和团队合作能力。
幼儿园英语学习活动方案
幼儿园英语学习活动方案一、活动名称：英语口语角二、活动目的：通过在幼儿园开展“英语口语角”活动，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力，激发学习兴趣，培养自信心和沟通能力。
三、活动对象：3-6岁幼儿四、活动时间：每周一次，每次30分钟五、活动内容：1. 热身游戏为了让孩子们更好地进入英语学习状态，热身游戏是必不可少的。
我们可以设计各种有趣的热身游戏，比如模仿小猫叫、模仿飞机起飞降落等等。
2. 唱歌学习唱歌是一种很好的学习方式，因为它既可以让孩子们放松身心，又可以让他们在欢快的歌声中轻松地记住单词和句型。
我们可以选用一些常见的英文儿歌或者童谣来教唱，并且加入手势动作以及相关道具。
3. 对话练习通过对话练习来提高孩子们的口语表达能力。
我们可以设计一些简单的对话，比如问候、介绍自己等等，并且让孩子们进行模仿和练习。
在此过程中，老师可以给予孩子们一定的指导和鼓励。
4. 童话故事通过讲述英文童话故事来提高孩子们的阅读理解能力。
我们可以选用一些经典的英文童话故事，比如《小红帽》、《三只小猪》等等，并且在讲述过程中做好相关形象展示和解释。
5. 课堂互动通过课堂互动来提高孩子们的沟通能力。
我们可以设计各种有趣的游戏，比如拍手游戏、猜谜语等等，并且要求孩子们在游戏过程中使用英语进行交流。
六、活动方法：1. 教师引导法在活动中，老师要充当引导者的角色，引导幼儿参与到活动中来。
具体地说，在活动开始之前，老师应该清晰地告诉孩子们今天将要做什么，并且适时地给予指导和反馈。
2. 合作学习法在活动中，要鼓励幼儿之间进行合作学习。
比如在对话练习中，可以要求孩子们两个人一组进行练习，并且互相帮助和纠正错误。
3. 游戏教学法在活动中，要尽量采用游戏教学法。
通过设计各种有趣的游戏，来提高幼儿的兴趣和参与度，并且在游戏过程中潜移默化地教授英语知识。
七、活动评估：1. 活动记录在每次活动结束后，老师应该对活动情况进行记录。
具体内容包括：本次活动的主题、孩子们的表现、存在的问题以及下一次改进方案等等。
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3-5岁儿童英语教育活动
如果说当今生活在这个“地球村”大家庭的人们有什么共同语言的话，那么“英语”是理所当然的。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班英语：Big asdfsnd Smasdfsll
Teasdfsching asdfsim:
1. be asdfsble to reasdfsd the words: big asdfsnd smasdfsll
2. sasdfsy the sentence: I casdfsn see asdfs bird /tree/orasdfsnge……
3. enjoy the gasdfsme:
Teasdfsching prepasdfsrasdfstion:
Animasdfsls casdfsrd (各种动物卡片 )asdfs picture (一幅背景图) 与幼儿相等的圆(有大与小)
Teasdfsching course:
Step 1: Greeting
Hello! Boys asdfsnd girls.
Whasdfst is your nasdfsme? My nasdfsme is …
How old asdfsre you? I asdfsm four.
Which clasdfsss asdfsre you in? K1F.
Let us plasdfsy asdfs gasdfsme? (potasdfsto) Ok?
Step 2: New lesson
T: Whasdfst seasdfsson is it?
C: spring is coming.
T: This is asdfs picture asdfsbout spring. You sasdfsy open. Ok?
One two three“open”.
T: Whasdfst casdfsn you see?
C:I casdfsn see asdfs bird/orasdfsnge/tree...
(幼儿回答完,出示小的动物卡片,引出smasdfsll.把两个相同动物
作对比,请幼儿说出big/smasdfsll)
T: Whasdfst is this?
C: circle (拿出大小不一圆形)
T: yes. Big circle/smasdfsll circle.(同时发给幼儿圆形)
Gasdfsme 1: show me your big circle/smasdfsll circle
Gasdfsme 2: All the children stasdfsnd up. hasdfsnding asdfsnd hasdfsnd masdfske asdfs big circle. Count five stop. Ok?
T: One. Two…Five. Whasdfst is this?
C: Big circle.
T: Are you reasdfsdy? Reasdfsdy go. (游戏反复进行)
Step 3:Good bye
Let us plasdfsy asdfs gasdfsme
大班英语教案：交通工具
一、活动目的:
1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus casdfsr trasdfsin plasdfsne boasdfst。
2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3.能较好地遵守游戏的各项规则。
二、活动准备:
1、各种交通工具(bus casdfsr plasdfsne trasdfsin boasdfst)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。
2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
三、活动过程:
(一) Wasdfsrm up
律动:《By bus》
师：Let’s go by bus, OK?
2. Are you hasdfsppy todasdfsy?
师：How do you feel todasdfsy? Are you hasdfsppy? Are you sasdfsd? /Are you asdfsngry?
(二)、想一想
1. 逐一出示交通工具(bus casdfsr trasdfsin plasdfsne boasdfst)的图片。
问:asdfs、Whasdfst is it ?
b、where should we pasdfsrk the
bus(casdfsr/trasdfsin/plasdfsne/boasdfst)?
引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。
2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，
问:Whose house is it ?
3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How casdfsn we go to the(rasdfs it、casdfst、dog、sheep、casdfsttle)’s house ?
4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。
( 三) 、玩一玩
玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。
全体幼儿喊口令:By bu y trasdfsin ------ 获胜的幼儿得到奖品。
师：Do you like to plasdfsy asdfs gasdfsme?(介绍游戏的玩法和规则)
四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boasdfst》
师：Let’s go by boasdfst, OK?
大班英语活动教案：At the zoo
一、活动目标：
1、学习单词：pasdfsndasdfs、elephasdfsnt、tiger、zebrasdfs、monkey，复习单词casdfsr、blue、tasdfsxi、yellow、green、bus。
2、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
喜欢在老师的引导下尝试表演。
二、活动准备：布置动物园场景、多媒体VCD、动物图片、磁带、
垫板、汽车图片等
三、活动过程：
(一)、热身运动
T: Hello, boys asdfsnd girls. Let’s do some asdfsctions, ok?
Wasdfslking,wasdfslking,wasdfslking,(climbingflyingswimming ---),running, running, running, running, running, running, now let’s stop, now let’s stop!
(二)、谈话
T: Boys asdfsnd girls, do you like asdfsnimasdfsls?(yes) T: Which asdfsnimasdfsl do you like best? Pleasdfsse tell us loudly.
(三)、观看录像，学习新单词
1、T: Gogo asdfsnd his friends will go to the zoo. Pleasdfsse wasdfstch casdfsrefully!
2、教师播放录像
3、T: Ok! In this prograsdfsm, there asdfsre five asdfsnimasdfsls, whasdfst asdfsre they?
4、教师出示图片学习新单词：pasdfsndasdfs、elephasdfsnt、tiger、zebrasdfs、monkey
(四)、参观动物园
1、T：Do you wasdfsnt to go to the zoo?
2、游戏：Whasdfst do you see on the roasdfsd?(把垫板铺成路，逐渐出示不同汽车卡片，让幼儿回答。
播放歌曲“Don’t plasdfsy in the street.”
T: Whasdfst do you see on the roasdfsd?
C: I see asdfs casdfsr on the roasdfsd?
T: Whasdfst color is the casdfsr?
C: It’s blue.
(yellow tasdfsxi/ green bus/)
3、学习 At the zoo
T: Whasdfst do you see?
C: I see asdfs pasdfsndasdfs.
T: Let’s sasdfsy hello to pasdfsndasdfs. Hello! Pasdfsndasdfs. Let’s tasdfske asdfs picture of the pasdfsndasdfs.(以此类推，学习其他动物)
4、游戏，体验快乐。
幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，做相应动作。