幼儿园小班社会《我们长大了 》教案
小班社会公开课教案及教学反思《我们长大了》
小班社会公开课教案及教学反思《我们长大了》一、教学目标1.让学生了解并掌握一些基本的社会规范和礼仪知识。
2.培养学生的自理能力和社交能力，提高他们的生活品质。
3.增强学生对自己成长的认识和自信心。
二、教学准备1.教材：《我们长大了》绘本。
2.教具：小黑板、图片卡片、小道具等。
3.教学环境：整洁明亮的教室，至少有足够的座位和活动空间。
三、教学内容与步骤第一步：导入（5分钟）1.让学生坐好，准备开始当天的课程。
2.通过提问引导学生思考：你们觉得自己长大了吗？长大后可以做什么？第二步：展示故事（10分钟）1.准备好故事《我们长大了》的图片，按照故事情节的顺序展示给学生看。
2.边读书边解释，让学生能够理解故事中的含义。
3.读完整个故事后，再次引导学生思考：你们从故事中学到了什么？第三步：讨论社会规范和礼仪（15分钟）1.向学生介绍社会规范和礼仪的概念，简单解释其重要性。
2.列举一些常见的社会规范和礼仪，如遵守交通规则、尊重他人、有礼貌地与他人交流等。
3.与学生一起讨论这些规范和礼仪在日常生活中的应用，并共同制定一份小班规。
第四步：角色扮演（15分钟）1.随机选择几名学生出来，让他们扮演故事中的角色，模拟故事中的情境。
2.要求他们按照规定的社会规范和礼仪展示他们的行为，观察其他学生对他们的反应。
3.引导其他学生观察并评价这些角色是否表现了正确的社会行为。
第五步：反思讨论（15分钟）1.引导学生回顾故事中的情节和角色扮演的经验，重新思考自己的表现和行为。
2.问学生是否觉得自己长大了、变得更懂礼貌和有规矩了？为什么？3.鼓励学生分享自己的感受和体会。
第六步：总结（5分钟）1.通过小结，总结当天学到的知识和经验。
2.引导学生思考如何将这些社会规范和礼仪应用到日常生活中。
3.鼓励学生积极实践，互相监督并提醒彼此。
四、教学反思本节课通过故事导入、角色扮演和讨论等多种方式，引导学生了解和掌握了一些基本的社会规范和礼仪知识。
小班《我们长大了》教案精选9篇
小班《我们长大了》教案精选9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》教案详案：《我们长大了》一、教学目标：1.了解并认识社会发展与个人成长的关系。
2.理解并掌握生活中成长的意义和价值。
3.培养学生的社会责任感。
4.发展学生的合作与沟通能力。
二、教学内容：1.社会发展与个人成长的关系。
2.生活中成长的意义和价值。
3.学习并分享个人成长的经验。
4.制定个人成长计划。
三、教学过程：1.导入：引导学生回顾自己进入小学以来的变化和成长，让学生说出自己个人成长的经历和意义。
2.展开：（1）教师通过图片、视频等媒体形式，引导学生了解社会的发展和变化。
（2）教师进行小组讨论，让学生分享自己认为对个人成长有重大影响的事件或人物。
3.拓展：（1）教师以小组形式组织学生，让每个小组选择一个自己认为在社会发展中起到重要作用的人物进行研究，并撰写报告。
（2）每个小组报告完毕后，进行展示和讨论，学生进行互动交流。
4.巩固：（1）教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位名人作为代表，让其发表自己对于个人成长的理解和建议。
（2）学生进行观摩和点评，互相交流和分享自己的看法。
5.拓展：（1）教师设计个人成长计划的模板，学生可以根据自己的实际情况制定个人成长计划，并在班级内交流和分享。
（2）教师对学生的个人成长计划进行点评和指导，同时鼓励学生积极实践计划中的目标。
6.总结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结社会发展与个人成长的关系。
（2）向学生强调个人成长的重要性和学会为社会做贡献的意义。
四、教学资源：1.图片、视频等多媒体资源。
2.小组讨论、报告、分享等活动所需材料。
五、教学评估：1.观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、合作交流等方面。
2.收集学生的个人成长计划，对其进行点评和评估。
3.根据学生互动交流的情况，进行展示和讨论，评估学生对于社会发展与个人成长的理解和认知。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生可以更好地理解社会发展与个人成长的关系，树立正确的成长观念，培养学生的社会责任感。
小班公开课社会教案《我们长大了》
小班公开课社会教案《我们长大了》一、教学目标1.培养幼儿对“长大”这一概念的初步认识。
2.培养幼儿的语言表达能力和综合思维能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.帮助幼儿理解“长大”的概念，并引导幼儿表达自己的看法。
2.引导幼儿探究和发现“长大”的好处和不好的地方。
3.促进幼儿互相间的交流和合作，增进班级凝聚力。
三、教学准备1.课件：图片、视频素材。
2.课件制作工具：PowerPoint、Windows Movie Maker等。
3.手绘教学素材：海报、标语、卡片等。
四、教学过程1. 游戏引入（5分钟）老师说：“今天我们要讲什么呢？在这个游戏里会给大家一个小提示，看看谁能猜先到我们要讲什么？” 老师请幼儿就着提示猜，比如： - “我们每天都会经历这个，而且每天都在不停的进行。
” - “和每个人有关，没有人可以跳过这个阶段，从小到大，从无到有。
” - “我们都有这个，有的时候还会带来头疼。
”最后以“长大”这个答案作为引入话题，引导幼儿谈谈自己对长大的认识。
2. 视频播放（10分钟）老师介绍：“为了让大家更好的认识’长大’，我们一起看一段视频。
” 播放《我们长大了》的视频，让幼儿看到不同年龄的孩子，探究孩子们成长的过程，引导幼儿思考一些问题。
比如：孩子们会长高、长大、变聪明吗？他们为什么要上学？他们会学什么？学校里有什么？提供多种不同的问题，让幼儿能够更多地思考。
3. 讨论（10分钟）老师根据视频内容和幼儿的思考引导，针对提出的问题展开讨论，让幼儿明白：- 学校是为了帮助孩子们更好地成长。
- 学习知识是为了未来的生活做准备。
- 快乐地成长是每个孩子都应有的权力。
4. 小组合作活动（20分钟）老师将幼儿分为小组，并为每组分配一个任务，让他们合作完成。
- 制作海报：让孩子们自己拟定海报标题，根据题目中的关键词，制作一个体现“长大”的海报。
- 制作标语：让孩子们思考一些跟“长大”相关的俗语、谚语，用贴纸写在卡片上，作为以后所有的口号。
小班社会我长大了教案7篇
小班社会我长大了教案7篇小班社会我长大了教案1活动目标1、了解各种职业，愿意说出自己的抱负。
2、大胆在集风光前说出自己长大了想当什么。
3、初步懂得要实现抱负就要从小努力。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备课件、椅子、自制的方向盘。
活动过程一、问题导入。
——师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。
小伙伴，你们想过你们长大后的样子吗？你们长大后想做什么呢？——鼓舞幼儿大胆想象和表达。
二、信息拓展。
——老师出示课件中各种职业的图片，引导幼儿一起认识。
——老师和幼儿一起争论这些职业在我们生活中的意义。
——请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么？引导幼儿清晰表达自己的想法：如我长大了想当警察，爱护大家的安全等。
——老师启发幼儿说说要实现这些愿望，应当怎么做？例如，想当警察，就要熬炼好身体，使自己更强壮等。
——小结：每种职业都值得人们敬爱，小伙伴要实现自己的抱负，就要行动起来，从小努力，相信你们长大都能成为一个对社会有用的人。
三、快乐游戏：理想列车。
——将凳子摆成两排，老师手握“方向盘”扮演司机开车，老师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的抱负后就可以“上车”。
活动应变快乐游戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。
活动延伸开展“蹲蹲”游戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。
如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。
区角活动语言区：投放不同的职业图片，让两个幼儿轮番抽图片，说说不同职业的名称及和人们生活的'关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。
环境创设将幼儿的大头像贴在不同职业的图片上，制作成吊饰布置活动室。
家园同步1、家长鼓舞幼儿谈谈自己的抱负，鼓舞幼儿从小努力。
2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演游戏场所玩，体验各种不同职业的工作。
小班社会教案《我们长大了》
小班社会教案《我们长大了》1200字一、教学内容：《我们长大了》二、教学目标：1.了解“长大”这个概念的含义；2.感受到时间的流逝和自己的成长；3.了解生命的可贵，懂得珍爱生命；4.打下形成主题的基础。
三、教学重难点：1.重点：激发学生对时间的认识和自我评价。
2.难点：如何运用教材和生活实例，让学生对成长有更深刻的体验。
四、教学方法：1.生活化教学法；2.呈现式教学法；3.小组合作探究法；4.讨论式教学法。
五、教学过程：1.引入：①播放《盼望着渡过这段时间》音乐，让学生感受到严冬过后春天的希望和生命的延续。
②教师用慷慨激昂的语调问：“同学们，你们知道自己正在变大吗？你们知道自己正向哪个方向成长吗？”③教师用生动的语言与图画问：当我们年纪增长，身高和体重会越来越高、体尺越来越大，这是什么意思？你们都已经长大了，都可以胜任更多的事情了，这是一件多么棒的事情！2.呈现和探究：①教师让学生阅读课本《我们长大了》一文，了解时间的概念和自己的成长历程，探究身体、感情、人际交往等方面的长进。
②教师讲解文中的一些生词、生活用语，或打比方、举例说明，“生活中还有哪些方面可以展示我们变大的呢？”“每个人都有自己喜欢和想去实现的梦想，你们呢？”③小组合作，用自己生活实例和团队合作性的潜力共同制定一份成长目标和梦想，例如：“我要学会你自己洗衣服”、“我想拿到学校游泳比赛的选手资格”。
3.展示和总结：①学生用自己的方式展示自己的成果，例如开心地唱一首歌、画一幅图、谈一谈自己最近的成就、分享哪些方面做得比以前更自信。
②教师进行总结和归纳，强调“成人的过程，成长的旅途不朽的华章”这个主题，提醒同学们要珍惜时间和追寻自己的梦想，不断前行。
六、板书设计：我们长大了时间的流逝自我评价生命的可贵珍惜生命世界的美好追寻梦想。
小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》一、教学目标1.让幼儿了解成长的过程和不同的成长阶段。
2.培养幼儿的自理能力和社交能力。
3.培养幼儿的观察力和思考能力。
4.培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 成长的过程1.1 孕育和婴儿期•孕育的过程和胎儿的发育。
•婴儿期的特点和需要家人的呵护。
1.2 幼儿期•幼儿期的特点和生活习惯的养成。
•幼儿园的生活和学习。
1.3 学龄期和青春期•学龄期的学校生活和学习方法。
•青春期的身体变化和心理特点。
2. 成长的小故事•分享一些成长的小故事，如小草长大、小鸟学飞等，引导幼儿理解成长的过程和不同阶段的特点。
3. 小组活动•组织幼儿进行小组活动，让幼儿合作解决问题，培养他们的合作精神和社交能力。
4. 观察实践•引导幼儿观察自己和周围事物的变化，如自己的身高、植物的生长等，培养他们的观察力和思考能力。
三、教学方法1.观察法：引导幼儿观察实践，发现成长的变化。
2.讲述法：通过小故事的讲述，述说成长的过程和不同阶段的特点。
3.小组活动法：组织幼儿进行小组活动，培养他们的合作精神和社交能力。
4.游戏法：利用游戏的方式让幼儿参与其中，培养他们的想象力和表达能力。
四、教学准备1.教具准备：小草种子、幼儿园的照片、小动物玩具、绘本等。
2.教材准备：教师准备故事、图片和资料。
3.教学环境准备：保持幼儿教室整洁，添加一些与成长相关的装饰品。
五、教学过程第一课时：成长的过程1.环境创设：在课堂中放置一棵小草种子，引起幼儿的注意。
2.激发兴趣：教师向幼儿介绍小草种子，并与幼儿一起观察、浇水和养护。
3.讲述和讨论：讲述小草的生长过程，并向幼儿提问，引导幼儿思考和讨论。
4.教师总结：教师总结小草的生长过程，并与幼儿一起整理出成长的不同阶段。
第二课时：幼儿期的生活1.游戏启发：通过游戏让幼儿模仿幼儿园的生活，如模拟午睡、吃饭、上厕所等。
2.观察和总结：教师引导幼儿观察幼儿园的照片，并与幼儿一起总结幼儿期的生活特点。
小班社会公开课教案及教学反思《我们长大了》
小班社会公开课教案及教学反思《我们长大了》一、教学目标1.了解孩子们对“长大”一词的认识和想法；2.形成积极向上的人生态度；3.提高孩子们的语言表达和交流能力；4.培养学生们独立思考和合作品质。
二、教学过程1. 导入新课1.用带有想象力的语言，让孩子们想象自己是怎样的大人，分组分享他们的想象内容。
2.老师展示一张图片，上面有四位孩子。
引导孩子们看图讲故事，让孩子们进行简单的角色扮演。
2. 学习新词汇1.首先带领孩子们读新词汇“长大”，并用形象化的语言简单解释一下。
2.通过听音识字的方式引导孩子们学习新词汇：“未来”、“爱心”、“努力”。
3.利用图片和实物展示，让孩子们认知新词汇“职业”、“工作”。
3. 情境语言训练1.通过游戏的形式，让孩子们在小组内进行角色扮演，模拟不同职业及相关情景情况下的表达和交流。
2.孩子们可以自由选择职业，将自己的职业想象和新学的职业词汇运用到语言表达和交流当中。
4. 学习音乐课程1.向孩子们展示音乐课程，让他们了解音乐教育的意义，并了解音乐带给我们的快乐和力量。
2.老师指导孩子们进行音乐课程学习，让孩子们能够体验音乐的节奏、旋律、声音和幸福。
5. 总结回顾1.引导孩子们回顾今天学习的内容和经验，并总结自己的收获和感悟。
2.让孩子们通过自己的语言表达和思考，形成彼此之间的分享和思想互动。
三、教学反思1.导入新课环节，引导孩子们发挥想象力，让孩子们在不压力的环境下开展思维活动。
2.在新词汇学习环节中，采用多种教学方式和途径，极大地提升了孩子们的学习兴趣和效果。
3.对于语言训练环节，我们将教学内容和课程设计贴近孩子们的生活和兴趣，让孩子们在更加自由的环境中感受语言表达和交流的过程。
4.在音乐教育课程中，我们给孩子们营造了一个轻松愉快的音乐学习环境，让他们在感受音乐的节奏、情感和力量的同时，培养了他们对于艺术和音乐的好感。
综上所述，本次公开课教学既有理论讲解，也有实践，我们在传授知识和观念的同时，更加注重培养孩子们的语言表达和交流技能，使学生们在积极愉快的学习氛围中获得提升，提高自己的人生素养，为自己的未来增加更多的可能性。
小班公开课社会教案《我们长大了》
小班公开课社会教案《我们长大了》一、教学目标1.帮助幼儿认识到自己正在成长，感受成长的快乐。
2.培养幼儿独立思考和合作能力，提高社交技能。
3.培养幼儿对生活的好奇心，激发探索欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解成长的过程，感受成长的快乐。
2.教学难点：引导幼儿独立思考，提高社交技能。
三、教学准备1.PPT课件：展示幼儿成长过程中的照片和视频。
2.玩具：准备一些幼儿喜欢的玩具，用于课堂互动。
3.成长纪念品：为每个幼儿准备一份成长纪念品。
四、教学过程1.开场导入（1）教师向幼儿展示PPT课件，引导幼儿观察照片和视频，提问：“你们看到了什么？这是谁？”（2）教师邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事，引导幼儿感受成长的快乐。
2.主题讲解（1）教师通过PPT课件，向幼儿讲解成长的过程，包括身体成长、心理成长等方面。
（2）教师邀请幼儿讨论：成长过程中，我们学会了哪些本领？遇到了哪些困难？如何克服？3.互动环节（1）教师组织幼儿进行“猜猜我长大了”游戏，让幼儿根据提示猜出成长过程中的变化。
（2）教师邀请幼儿分成小组，讨论自己在成长过程中最自豪的事情，并分享给其他小组。
4.小组活动（1）教师为每个幼儿发放成长纪念品，引导幼儿思考：这份礼物代表了什么？（2）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用成长纪念品摆出自己心中的成长场景。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
6.结束语五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享本节课的内容，让家长了解幼儿的成长过程。
2.家长协助幼儿记录成长过程中的点滴变化，鼓励幼儿勇敢面对挑战。
六、教学反思1.本节课通过PPT课件、互动游戏、小组活动等多种形式，让幼儿充分参与，提高了他们的兴趣和参与度。
2.在课堂互动环节，教师关注到了每个幼儿的成长需求，引导他们独立思考和分享，提高了社交技能。
4.不足之处：在小组活动环节，部分幼儿可能因为年龄较小，无法完全理解成长纪念品的意义，需要在今后的教学中加以引导。
小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》教学目标1.了解成长的概念。
2.成长的规律及过程。
3.能够识别身体变化，了解生长的基本规律。
4.理解团队合作，掌握简单的协作技能。
教学准备1.与成长、身体变化相关的图片和资料。
2.视频资源。
3.筆記本電腦或平板设备（用于播放视频）。
4.预先准备的绘画纸和颜料。
5.与“团队合作”相关的游戏素材。
教学过程导入环节（10分钟）1.根据学生的实际情况和生活经验，谈论下面几点：•家长每次带孩子量身高时，除了比较自己同班同龄的孩子，还有什么能比较的称量标准？•我们每年生长的高度大约是多少？•拿着当前年级的同学和前一年级的同学的照片，看看谁长得高，谁长得胖，谁变化多。
2.让孩子们猜测成长代表什么，写出来分享。
探究环节（40分钟）1.观看与成长相关的视频，介绍人的成长过程。
2.指导学生绘制自己的生长图表，记录体重和身高。
本课后续过程中将不断更新这个图表。
3.同时，通过图片和资料的展示介绍身体变化和生长规律。
比如，小时候的头发比较少、少些牙齿、身高不高等等。
4.让学生相互交流他们的成长经历，鼓励他们讨论问题，并尊重不同发言。
合作环节（30分钟）1.在教室中布置一些简单的游戏，强调要团队协作。
比如协作绘画、小型团队执行小任务、小组间传递物品等。
2.组织学生合作，不但学习协作技能，同时促进了他们的身体锻炼和创造力发展。
总结环节（10分钟）1.关注每个人的成长变化，了解成长规律和过程，并坚信每个人都是不同的。
2.每个人都是独特的，可以在成长的过程中拓展自己的能力和展示自己的优点。
教学反思通过本节课的教学，学生们大多数人都能够理解成长的概念和规律，并扩展了自己的知识面。
同时，他们了解到幸福与健康的重要性，身体的健康和生长变化与日常锻炼，饮食和休息等有着密切的关系。
在团队合作方面，教师加强了学生的创造力和团队精神，但同时也意识到要给每个学生足够的自由和空间，让每个学生发挥自己的特长。
小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》一、教学目标1.让学生了解人类成长的历程，并掌握人类成长过程中所需的基本生活技能；2.引导学生通过参与游戏和绘画等方式，了解身体各器官的基本功能，并掌握身体的基本保健知识；3.通过音乐和表演等形式，让学生理解自我认识的重要性，明确自己的优点与缺点，培养自信心；4.培养学生团结协作的意识，增强集体观念和班级凝聚力。
二、教学内容1. 成长的故事：不同阶段的人类生长发展及相关技能的介绍。
活动设计：通过播放音频及展示图片的方式进行介绍，并与学生互动交流，让学生在游戏中记住身体各器官名称和功能。
2. 健康小手册：让学生了解身体基本保健知识。
活动设计：学习如何勤洗手、如何保持口腔卫生等基本卫生常识，并通过绘画的方式做出个人小手册，加强学生的实践能力。
3. 自我认知：认识自己，树立自信心。
活动设计：学生听一首动感的歌曲《我是一个小小鸟》，并在歌曲中感受到自我认知的重要性。
同时，引导学生分析自己的优点和缺点，树立自信心，并进行小组表演，让学生在表演中提升自信。
4. 合作互动：集体意识和纪律意识培养。
活动设计：学生参与小组游戏，培养合作精神和纪律意识。
比如，玩丢手绢游戏，学生需要互相帮助，同时让学生克服害羞，培养团结协作的意识。
三、课堂教学1.初步讲解生长发展，引出相关技能并辅以图片及音频，通过游戏的形式来巩固学生的记忆。
2.教师带领学生一起制作健康小手册，让学生在动手的过程中去理解如何保持健康及卫生。
学生可以在课后继续完善小手册。
3.让学生听一首歌曲，通过表演来显示个人的自我认知，跨越性别、文化、社交等方面的差异。
教师可以为学生布置课外作业，请学生选择一首自己喜欢的歌曲，并尝试用自己的方式来表演。
4.以小组为单位开展丢手绢游戏，让学生感受到协作的乐趣，培养集体意识和纪律意识。
四、教学评价1.学生能够清楚地记住身体各器官的名称及基本功能。
2.学生能够明确如何保持身体健康及卫生。
小班上学期社会教案《我们长大了》
小班上学期社会教案《我们长大了》教学目标1.让幼儿理解什么是成长，从自己的成长经历中感受成长的过程。
2.帮助幼儿更好地了解自己，认识自我，建立自信心。
3.让幼儿了解大人和孩子的差异，从而认识到不同年龄段的人都在成长。
教学内容1.成长故事分享2.观察、比较不同年龄段的孩子和大人3.学习歌曲《我们长大了》教学过程第一课：成长故事分享1.教师先简单向幼儿介绍成长的定义，然后引出故事分享。
2.教师让幼儿轮流分享自己的成长故事，可以是跟爸爸妈妈、爷爷奶奶在一起的有趣事情，也可以是自己掌握新技能的过程或者是做了一些不同寻常的事情等等。
3.教师鼓励幼儿分享自己的故事，让他们感受成长的过程。
4.教师可适当分享一些绘本故事或者名人的成长经历，以便幼儿更好地理解成长的含义。
第二课：观察、比较不同年龄段的人1.教师先让幼儿看一张图片，包含大人和孩子的形象，让他们观察并描述。
然后，让幼儿比较孩子和大人有什么不同，有哪些方面是相似的。
2.教师逐一帮助幼儿理解不同年龄段的人身体、智力、情感以及行为方面的异同。
3.教师参考幼儿掌握程度，引入其它多样化的比较方式，推荐使用可视化的比较方式，如对比图片等。
第三课：学习歌曲《我们长大了》1.教师列出歌曲《我们长大了》的歌词，让幼儿看一看。
2.教师引导幼儿用口型模仿歌曲中的语言和动作。
3.教师放响歌曲，让幼儿跟着唱。
4.教师逐字逐句地讲解歌曲歌词中的意思。
教师可以适当地向幼儿介绍一些指代物和人物的意义，以帮助他们更好地理解歌词。
5.教师让幼儿跟着歌曲的旋律来表演。
教学效果评估1.分享板报：在课程结束后，教师制作一个“我和成长”板报，让幼儿把自己的成长故事画在上面。
2.“成长相册”: 让每个幼儿用相机拍摄自己的成长之路，制作成一个小相册。
教师可以用此方式检查幼儿对于物品和人物的认知能力和表达能力。
3.歌曲表演：每个班级可以组织幼儿表演学习的歌曲，让家长们感受到幼儿的成长。
总结通过幼儿故事分享、观察和比较、歌曲学习三个维度，引导幼儿感知成长，自我认识，增加自信。
小班社会教案《我们长大了》(优秀7篇)
小班社会教案《我们长大了》（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班社会教案《我们长大了》（优秀7篇）在学习、工作、生活中，越来越多人会在网上发布文案，文案用以记录学习、生活中有意义，特别是有纪念意义的事情。
小班社会教案：我们长大了
小班社会教案：我们长大了适用年龄段小班幼儿园，3-4岁儿童教学目标1.让幼儿体验成长的喜悦，增强自信心；2.培养幼儿的社交能力和合作意识；3.探索和认识生活中的不同职业和角色，激发幼儿的好奇心和探索欲。
教学内容1.“我长大了”的讨论：老师引导幼儿聊聊他们最近的成长经历，可以有家长参与，鼓励孩子们分享自己的成就和进步，让孩子们听到别人的表扬和鼓励，增强自信心和归属感。
2.职业体验活动：组织幼儿体验一些家长或老师的职业，例如医生、教师、厨师等，通过模拟游戏让孩子们了解这些职业的特点，从而认识到自己的可能性和未来的发展方向。
3.探索社会的角色：老师通过图片或实物引导幼儿认识到社会中有着许多不同的角色和身份，例如父母、警察、消防员等，让孩子感受到社会的多样性和复杂性，帮助他们更好地认识和了解社会。
教学方法1.讨论：老师引导孩子们轮流分享自己的成长经历，让孩子们听听别人的故事，并互相鼓励和表扬。
2.模拟游戏：老师准备相关职业的工具和布置模拟场景，让幼儿通过角色扮演和模拟游戏体验职业的特点和工作内容。
3.展示教具：老师准备图片或实物，引导孩子认识不同的社会身份和角色。
教学步骤1.开场：老师向孩子们介绍今天的主题“我们长大了”，并引导孩子们谈论自己最近的成长经历。
可以给孩子们分享自己的一些经历，增强孩子们的归属感和信任感；2.讨论：老师逐个邀请每个孩子讲述自己的成长经历，鼓励孩子们谈论成长过程中的难点和收获，借此增强幼儿的自信心和自尊心；3.职业体验活动：老师准备好相关职业的道具和装备，引导孩子们体验不同职业的特点和工作内容。
活动后老师与孩子一起讨论相关职业的特点和孩子的体验感受；4.探索社会角色：老师以图书或实物的形式向孩子展示不同的社会角色和身份，引导孩子们认识社会的多样性和复杂性。
活动评估1.讨论结束后，老师可以从孩子们的表现中评估园级的社交能力和合作意识；2.职业体验活动结束后，老师可以向孩子们提问，检验孩子们对不同职业的相关了解程度；3.社会角色探索结束后，通过孩子们的回答问题检验孩子们对社会角色的理解。
幼儿园小班社会活动教案《我们长大了
幼儿园小班社会活动教案《我们长大了一、教学内容二、教学目标1. 帮助孩子们认识自己，了解自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够认识自己，了解自己的基本情况，学会自我介绍。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、姓名贴纸、小礼物等。
学具：孩子们的个人作品、自我介绍卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们分享自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
2. 例题讲解：通过图片和PPT，向孩子们展示各种外貌特征和兴趣爱好，引导他们认识自己。
3. 小组讨论：让孩子们分成小组，互相介绍自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
4. 自我介绍练习：每个孩子准备一张自我介绍卡片，上面写着自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
在班级面前进行自我介绍，并分享自己的兴趣爱好。
5. 随堂练习：让孩子们在小组内互相练习自我介绍，培养他们的社交技能。
六、板书设计板书内容主要包括：我们长大了、认识自己、社交技能、日常生活自理能力等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一张自己的画像，并在旁边写上自己的姓名、年龄、性别，以及自己在幼儿园的年级和班级。
2. 作业答案：孩子们的画像和他们填写的个人信息。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应反思本次活动的效果，了解孩子们的掌握程度，针对不足之处进行改进。
同时，观察孩子们的日常行为，了解他们在社交技能和日常生活自理能力方面的进步。
拓展延伸：在今后的教学中，继续关注孩子们的自我认知、社交技能和日常生活自理能力的发展，通过丰富多样的教学活动，帮助他们不断提高。
同时，加强与家长的沟通，共同关注孩子们的成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方法和内容；2. 例题讲解的素材选择和呈现方式；3. 小组讨论的组织和引导方式；4. 自我介绍练习的设计和实施；5. 随堂练习的形式和目标；7. 板书设计的基本要素；8. 作业设计的具体要求和评价标准；9. 课后反思及拓展延伸的内容和方向。
小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)3篇
小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)精选3篇（一）课题名称：《我们长大了》教学目标：1. 通过观察、讨论和思考，了解孩子们在成长过程中身体、情感和社交方面的变化；2. 培养孩子们的表达能力和团队合作意识；3. 培养孩子们的自信心和积极心态。
教学内容：1. 体验活动：观察一张幼儿时期的照片，回忆一下自己小时候的事情，讨论并画出自己的成长时间线；2. 情感教育：通过绘本和讨论，了解孩子们在情感方面的成长和变化，如友谊、互助和宽容等；3. 身体教育：进行一系列身体活动，如舒展、跑步、跳绳等，让孩子们感受到身体的变化和力量的增长；4. 社交教育：进行小组活动，让孩子们学会合作、分享和倾听，培养团队合作意识。
教学步骤：1. 导入：展示一张幼儿时期的照片，鼓励孩子们回忆一下自己小时候的事情，并询问他们对成长的看法；2. 情感教育：介绍绘本《我们长大了》，让孩子们跟随绘本的情节和角色，思考爱和友谊的含义；3. 提问讨论：向孩子们提问，例如“你们小时候有过什么好朋友吗？你们怎样和朋友相处？”等，鼓励孩子们积极参与讨论；4. 身体活动：进行一系列身体活动，如舒展、跑步、跳绳等，让孩子们感受到身体的变化和力量的增长；5. 分组活动：将孩子们分成小组，让每个小组合作完成一个任务，例如制作一张成长时光墙，展示并分享彼此的成长故事；6. 小结：回顾今天的学习内容，鼓励孩子们通过观察、讨论和思考，了解自己在成长过程中的变化，并培养积极的态度和自信心；7. 作业布置：让孩子们回家找一张自己小时候的照片，并写一篇短文描述照片中的自己和过去的经历。
教学资源：1. 幼儿时期照片；2. 绘本《我们长大了》；3. 舒展、跑步和跳绳等身体活动所需的器材；4. 彩纸、颜料、贴纸等制作成长时光墙所需的材料。
教学评价：1. 观察孩子们在活动中的表现和参与程度；2. 听取孩子们的讨论内容并评价其思考和表达的能力；3. 检查孩子们制作的成长时光墙的质量和创意。
小班社会教案《我们长大了》
小班社会教案《我们长大了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，以及与同伴合作、分享的良好情感。
二、教学内容：1. 我们长大了，能够独立完成一些事情。
2. 学会自我服务的基本技能，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3. 培养自信、自立的品质，以及与同伴合作、分享的良好情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 教学难点：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置生活场景，让幼儿在实践中学会自我服务。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，培养幼儿的自我服务能力。
五、教学准备：1. 教学场地：活动室2. 教学材料：成长照片、自我服务工具（如穿衣、吃饭、整理物品等）、趣味游戏道具等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
六、教学过程：1. 导入：展示幼儿的成长照片，引导幼儿回顾自己的成长过程，引出主题“我们长大了”。
2. 主题活动一：自我服务能力培养。
通过穿衣、吃饭、整理物品等实践活动，让幼儿学会自我服务。
3. 主题活动二：成长故事分享。
让幼儿讲述自己成长的趣事，培养自信、自立的品质。
4. 主题活动三：趣味游戏。
设计相关游戏，让幼儿在游戏中培养自我服务能力，如“穿衣大赛”、“整理物品接力”等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其自我服务能力。
2. 关注幼儿在游戏中的互动情况，评价其情感品质。
3. 收集幼儿的成长故事，评价其自信、自立的品质。
八、教学拓展：1. 开展“成长日记”活动，让幼儿记录自己的成长点滴。
2. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
3. 组织幼儿参观社区，了解grown-ups在社会中的作用，培养幼儿的社会责任感。
九、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。
小班社会教案《我们长大了》
小班社会教案《我们长大了》一、教学目标：1. 认识自己的成长变化，理解成长的含义。
3. 学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
二、教学内容：1. 成长的变化：身体发育、能力提高、情感成熟等。
2. 成长的喜悦：与同伴分享、得到表扬、完成任务等。
3. 感恩：感谢父母的养育之恩、感谢老师的教导、感谢同伴的陪伴等。
三、教学准备：1. 图片素材：幼儿成长过程中的照片或插图。
2. 教学视频：幼儿成长过程中的视频片段。
3. 教学卡片：记录幼儿成长变化的卡片。
4. 手工材料：彩纸、彩笔、剪刀等。
四、教学过程：1. 导入：展示幼儿成长过程中的照片或视频，引导幼儿观察并分享自己的成长变化。
2. 主题活动一：成长的变化a. 教师引导幼儿观察自己的身体发育，如身高、体重、牙齿等。
b. 邀请幼儿分享自己的成长故事，如学会走路、说话等。
c. 讨论成长过程中的喜悦和挑战，引导幼儿理解成长的含义。
3. 主题活动二：成长的喜悦a. 教师引导幼儿思考成长过程中的喜悦，如得到表扬、完成任务等。
b. 邀请幼儿分享自己的喜悦经历，培养幼儿的感恩之心。
4. 主题活动三：感恩a. 教师引导幼儿思考感恩的意义，如感谢父母、老师、同伴等。
b. 邀请幼儿分享自己的感恩经历，培养幼儿的感恩之心。
c. 制作感恩卡片，幼儿互相赠送，表达对彼此的感谢。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对成长的理解和感悟。
2. 关注幼儿在感恩活动中的表现，评估他们的感恩之心。
3. 收集幼儿的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学拓展：1. 开展“成长故事分享会”，邀请幼儿家长参与，让家长分享幼儿成长过程中的有趣故事和感人瞬间。
2. 组织幼儿参观校园，了解学校的发展变化，引导幼儿关注身边的环境变化。
3. 开展“感恩行动”，让幼儿在日常生活中主动表达对家人、老师和同伴的感激之情。
七、教学实践：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园小班上学期社会教案《我们长大了》含反思
幼儿园小班上学期社会教案《我们长大了》含反思1. 教学背景小班幼儿园是幼儿园教育中的一个非常重要的阶段，这一时期的幼儿正在建立对世界的初步认识和理解，同时对社会的认识也在不断加深。
因此，社会成为小班幼儿园的教学重点之一。
《我们长大了》是本学期社会课的一部分，通过本篇教案，旨在帮助幼儿进一步认识自己，认识成长，关注有关社会活动的不同方面，建立积极的社会意识，塑造健康的成长心理。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包含以下内容：•帮助幼儿了解自己现在的成长状态，激发大家对未来的好奇和期待。
•培养幼儿关爱他人的基本观念和意识，提高幼儿的社会性。
•发挥幼儿园教育在感性认识方面的特点，通过游戏、互动等形式帮助幼儿深入理解社会活动的不同方面。
3. 教学内容主题：我们长大了内容：1.自我介绍：老师首先向幼儿介绍自己，并引导幼儿轮流介绍自己，提高对自我认知的意识。
2.对未来的期待：老师请幼儿说说对未来的期待，采用互动的形式，让大家自由发挥，鼓励他们想象自己将来的样子。
3.课堂游戏：通过课堂游戏《过桥》、《志愿者》等游戏，让幼儿感受到自己的成长和变化，同时增强大家的社会性，让大家更好地了解社会活动。
4.绘画活动：通过绘画的方式表达自己对未来的期待，通过画画的形式交流自己的想法和感受，让幼儿从视觉方面表达对社会的认识和理解。
5.反思时间：老师组织幼儿园小班的幼儿，带着自己的想法、疑问和感受，来到一起自由交流，学生表达了对教学的印象和感悟。
4. 教学步骤1.自我介绍•老师介绍自己，简单介绍今天要学的内容•引导幼儿轮流介绍自己2.对未来的期望•让幼儿说说自己对未来的期待•采用互动的形式，提高参与感3.课堂游戏•分别介绍《过桥》、《志愿者》等游戏•通过游戏让幼儿感受到自己的成长和变化4.绘画活动•引导幼儿通过绘画来表达自己对未来的期待•提供多种绘画材料和工具，让幼儿自由发挥5.反思时间•通过小组自由交流，学生表达了对教学的印象和感悟5. 教学反思和改进通过本次教学，教师发现幼儿在游戏和绘画环节中的合作能力得到了提高，但在自我认知和期待方面的表达还有待继续加强。
幼儿园《我长大了》教案(优秀8篇)
幼儿园《我长大了》教案（优秀8篇）幼儿园社会《我长大了》教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、小朋友小时候的衣物。
（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）2、小朋友现在的衣服。
（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗？教师：为什么穿不了了呢？教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？教师：哦！原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
五、收拾教具结束本次活动。
大班诗歌《我长大了》教案篇2活动目标：1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
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幼儿园小班社会《我们长大了》教案
(新年教案)我们长大了
设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：语常活动：我长大
要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散
放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认
认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照
片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较： 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试
现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼
儿试穿、讲述。
） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为
什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3 小结：第一个宝宝什么
事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4 引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的
本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？ 5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望
你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。