学习动机问卷调查表
学习动机调查问卷
学习动机调查问卷引言学习是人类获取知识和技能的重要方式。
然而，学习的动机对于个体的学习行为和学习成效起着至关重要的作用。
本调查问卷旨在了解学生们的学习动机，并进一步探究其与学习成效之间的关系。
请您认真填写以下问题，感谢您的参与！个人信息请您首先填写以下个人信息。
- 姓名： - 年龄： - 性别： - 所在学校/机构：学习动机调查1. 您觉得学习对您来说有多重要？•很重要•比较重要•一般•不太重要•不重要2. 您觉得学习对您的未来发展有多大影响？•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响3. 您在学习中主要受到以下哪些因素的驱动？（可多选）•对未来发展的期望•获取奖励和认可•兴趣和乐趣•完成学业要求•群体压力•父母期望•其他（请注明）：4. 您觉得有外界的奖励和认可会对您的学习动机产生怎样的影响？•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响5. 您觉得自己的兴趣和乐趣对学习的影响有多大？•很大影响•比较大影响•一般影响•不太大影响•没有影响6. 您在学习过程中会遇到哪些困难和挑战？•缺乏动力和兴趣•时间管理困难•学习内容难以理解•学习任务过多•学习压力和焦虑•其他（请注明）：7. 您觉得克服困难和挑战的最有效策略是什么？•提高学习动机•改善时间管理•寻求帮助和支持•分解任务和制定计划•调整学习策略•养成良好的学习习惯•其他（请注明）：8. 您觉得自己在学习过程中的学习成效如何？•很好•比较好•一般•不太好•很差9. 您觉得自己的学习动机与学习成效之间有何关联？•学习动机越高，学习成效越好•学习动机与学习成效关联不大•学习动机越低，学习成效越好•不清楚10. 您有什么建议或意见，希望学校/机构能为您提供更好的学习动机支持？结语非常感谢您抽出时间填写本调查问卷！您的回答对于我们的研究非常重要。
如有任何疑问或需要进一步交流，请您留下您的联系方式。
祝您学习进步，一切顺利！。
高中数学学习动机调查问卷
高中数学学习动机调查问卷1. 您对数学研究的兴趣程度如何？- 非常感兴趣- 有一定兴趣- 一般兴趣- 不感兴趣2. 您认为数学研究对您的未来发展有何帮助？- 非常有帮助- 有一定帮助- 一般帮助- 没有帮助3. 您觉得数学研究困难吗？- 很容易- 有些困难- 比较困难- 很困难4. 在数学研究中，您主要遇到的困难是什么？（可多选）- 理解概念和原理- 解题能力不足- 计算错误- 难以掌握数学方法- 缺乏练机会和资源- 其他（请注明）5. 您认为老师在数学课堂上的教学方式是否能够激发您的研究动力？- 非常激发- 有一定激发- 一般激发- 不激发6. 您认为学校应该如何改善数学研究环境？- 提供更多的数学研究资源和资料- 举办数学研究讲座或活动- 增加数学实践类课程- 加强师生互动和沟通- 其他（请注明）7. 您在数学研究中最希望得到的支持是什么？（可多选）- 个别辅导和指导- 解答疑惑和解决问题- 提供研究方法和策略- 鼓励和激励- 其他（请注明）8. 您平时会参加数学竞赛或数学俱乐部吗？- 经常参加- 偶尔参加- 不参加9. 您认为数学研究应该注重理论还是实践？- 应该注重理论- 应该注重实践- 理论和实践同等重要10. 您对数学研究的自信程度如何？- 非常自信- 有一定自信- 一般自信- 不自信非常感谢您的参与！请将问卷填写完毕后，通过以下方式将问卷结果发送给我们：- 邮箱：[email address]- 纸质版交到指定的地点注意：您的答案将仅用于统计分析和研究用途，保证您的个人信息的保密性和安全性。
谢谢！。
大学生学习动机调查问卷设计
大学生学习动机调查一．目的和意义当今大学生越来越多，大学生的素质却未有明显提高。
大学生对学习普遍缺乏动力，把自己的大量时间花费在其他上面，忽视了学习的重要性，阻碍了自身的全面发展。
本次调查目的在于发现主要影响我院学生学习动机的各项因素，从而为学生学习动力的转变以及学校教学方法的改进提供帮助。
二．调查内容：影响学生学习和学习动力的各项因素。
维度：内因：1，学习兴趣。
2，学习的需要。
3，个人的价值观。
4，学生的态度。
5，学生的志向水平。
外因：1，来自家长的压力2，同学之间的竞争3，就业的压力4，奖学金的刺激三．调查范围，调查对象和分析单位调查范围：乐山师范学院政法学院调查对象：乐山师范学院政法学院在校学生分析单位：个人四．方案1，调查总体：乐山师范学院政法学院在校大学生2，样本规模：40个3，样本抽取：从政法学院4个年级中随机抽取2个年级，并从这两个年级中分别各随机抽取2班，最后从抽取出的4个班中各随机抽取10人。
五．调查实施1，挑选4名调查员，负责每个班。
2，培训调查员：通过短期培训，了解调查项目，要求，培养基本调查技能。
六．时间安排12月1号开始，分3阶段进行：第一阶段（一周时间）：前期准备，了解各项流程，了解调查课题，确定问卷。
第二阶段（一周时间）：开展调查并组织回收问卷，并对问卷进行初步分类统计.第三阶段（3天时间）：分析并讨论调查问卷所反应的信息，记录讨论结果。
七．经费预算自费，100元以内。
大学生学习动机调查问卷亲爱的同学:您好！这份问卷的目的在于了解当代在校大学生的学习动机，一定程度上给教师的教学和高等教育的改革提供参考,能更好的为我们服务。
希望您先详阅每一题的填答说明后，再根据您自己的看法逐一填写。
对于你所填本问卷的答案无所谓好坏对错之分，且问卷所得的结果只做团体性的分析，不做任何个别呈现。
非常谢谢您的合作与协助，谢谢！备注：此调查中的“学习”主要指在校专业知识的学习。
填表说明：填写问卷时，请独立完成。
中学生学习动机量表(MSMT)
中学生学习动机量表（MSMT）指导语：本问卷用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存有行为困扰，共由20个题目构成。
测验时，请仔细阅读问卷中的每一个题目，并与自己的实际情况相对照。
若觉得相符，请选择A；觉得不相符，请选择B。
选项：A：符合B：不符合1、如果别人不督促你，你极少主动地学习。
2、当你读书时，需要很长的时间才能提起精神来。
3、你一读书就觉得疲劳与厌倦，直想睡觉。
4、除了老师指定的作业外，你不想再多看书。
5、如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。
6、你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
7、你迫切希望自己在短时间内就大幅度提升自己的学习成绩。
8、你常为短时间内成绩没能提升而烦恼不已。
9、为了即时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。
10、为了把功课学好，你放弃了很多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
11、你觉得读书没意思，想去找个工作做。
12、你常认为课本的基础知识没啥好学，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。
13、只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。
14、你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多的多。
15、你把自己的时间平均分配在各科上。
16、你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。
17、你给自己定下的学习目标，多数不容易做到。
18、你总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。
19、为了对付每天的学习任务，你已经感到力不从心。
20、为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进的小目标。
二、简介和记分中学生学习动机量表（MSMT）中学生学习动机量表（MSMT）用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标的制定上是否存有困扰。
该问卷由20个条目构成，对每个条目实行“符合”、“不符合”评价。
它包括4个分量表：（1）动机过弱，用来测查中学生的学习动机是否太弱；（2）动机过强，用来测查中学生的学习动机是否太强；（3）学习兴趣，用来测查学习兴趣是否存有困扰；（4）学习目标，用来测查学习目标是否存有困扰。
小学生学习动机调查问卷(样本)
小学生学习动机调查问卷(样本)调查目的本问卷旨在调查小学生研究动机的来源和表现，以促进教育者对学生研究动机的了解，从而制定更有效的教育策略和教学方法。
调查说明请根据以下问题选择最适合的答案。
个人信息1. 姓名：2. 年级：3. 性别：4. 所在学校：研究动机5. 你认为研究的重要性体现在哪些方面？（可多选）- [ ] 提高知识水平- [ ] 获得好成绩- [ ] 希望得到奖励- [ ] 满足好奇心- [ ] 被他人认可- [ ] 其他（请注明：_________）6. 你每天的研究动力来自于哪些因素？（可多选）- [ ] 父母的期望- [ ] 老师的激励- [ ] 对自己的要求- [ ] 同学之间的竞争- [ ] 对将来的期望- [ ] 其他（请注明：_________）7. 你在研究中最容易感到满意的是哪个方面？（可多选）- [ ] 理解新知识的过程- [ ] 能够解答问题- [ ] 获得好成绩- [ ] 得到师长的认可- [ ] 被同学赞扬- [ ] 其他（请注明：_________）8. 你在研究中最容易感到挫折的是哪个方面？（可多选）- [ ] 遇到难题解决不了- [ ] 需要花费较长时间- [ ] 知识内容难以理解- [ ] 性格上的不足导致的困难- [ ] 老师教学方法不适合自己- [ ] 其他（请注明：_________）9. 你对目前研究动机的满意程度如何？（请在下面打上“✓”）- [ ] 很满意- [ ] 比较满意- [ ] 一般- [ ] 不太满意- [ ] 很不满意其他建议如果你有任何关于研究动机的其他建议，欢迎在下面留言：------------------------------------------------------------------谢谢你参与本次调查！你的意见对我们非常重要。
小学生学习动机的调查问卷
小学生学习动机的调查问卷
年级﹍﹍﹍﹍﹍年龄﹍﹍﹍﹍﹍
１．假如你考试考了１００分，你最希望﹍﹍﹍﹍．
Ａ．爸爸妈妈夸奖我Ｂ．老师夸奖我
Ｃ．同学们羡慕我Ｄ．爸爸妈妈，老师夸奖我，同学也羡慕我
Ｅ．其他
2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，你会很认真听讲？
Ａ．老师讲的知识是我很想知道的
Ｂ．老师上课很有趣
Ｃ．大家都很认真，那我也要认真
Ｄ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
3．你认为为什么小朋友们都想取得好成绩呢？
Ａ．取得好成绩的小朋友会得到爸爸妈妈的夸奖
Ｂ．取得好成绩的小朋友会得到老师的夸奖
Ｃ．取得好成绩的小朋友会得到其他小朋友羡慕的眼光
Ｄ．不但能够得到爸爸妈妈，老师的夸奖，还能够得到其他小朋友羡慕的眼光
Ｅ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
４．你有特别希望自己长大后当什么吗？
Ａ．有，（那是什么呢？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍）
Ｂ．没有你Ｃ．不知道自己有没有
５．你认真为了理想从小就要努力学习吗？
Ａ．恩，非常有必要Ｂ．离长大还好远，以后再说吧
Ｃ．学习好不好和我的理想没相关系
６．你回家之后都是什么时候写作业的？
Ａ．爸爸妈妈或者家教老师催我的时候Ｂ．我自己主动写作业Ｃ．爸爸妈妈催我的时候还是不想写Ｄ．先玩了再写Ｅ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
７．假如有一天你不想写作业，你认为那是为什么呢？
Ａ．就是不想写Ｂ．作业太难了
Ｃ．我还想再玩一会儿Ｄ．其他
８．你有没有上课不认真的时候？
Ａ．没有
Ｂ．有那是为什么呢？
a.我就是不想听
b.老师讲的一点味道都没有
c.老师讲的我都已经知道了
d.我听不懂老师讲的内容。
高中生日语学习动机调查问卷
高中生日语学习动机调查问卷亲爱的同学，你好。
为了更好地帮助大家学习日语，我们需要了解同学们的真实想法，这个问卷就是一次师生的纸面谈话，不会对你的学习和生活带来任何影响，你可以遵从内心的真实想法，轻松作答，我们保证调查结果只用于教学研究，希望你如实填写。
感谢你的信任！请结合你的经历和想法，不用思考，直接回答下列问题。
每一个问题没有对错之分，所有的问题都按照五个标准记分：非常同意（5分）同意（4分）没有意见（3分）不同意（2分）非常不同意（1分）。
请选择相应的选项即可。
1. 性别 [单选题] *○男○女2. 年级（2023年9月开学后） [单选题] *○高一○高二○高三3. 最近一次的日语考试成绩（满分150） [填空题] *_________________________________4. 我学习日语是遵从家长/学校的意见。
[单选题] *○非常同意○同意○没有意见○不同意○非常不同意5. 我学习日语的劲头很大程度上取决于我是否喜欢日语老师。
[单选题] *○非常同意○同意○没有意见○不同意○非常不同意6. 我学习日语的劲头很大程度上取决于所用的教材。
[单选题] *○非常同意○同意○没有意见○不同意○非常不同意7. 我学习日语是因为我对日本人以及日本的文化感兴趣。
[单选题] *○非常同意○同意○没有意见○不同意○非常不同意8. 日本文学作品使我对日语产生了很大兴趣。
[单选题] *○非常同意○同意○没有意见○不同意○非常不同意9. 学好日语能让我获得成就感。
[单选题] *○非常同意○同意○没有意见○不同意○非常不同意10. 我想通过日语学习去往更好的大学平台。
[单选题] *○非常同意○同意○没有意见○不同意○非常不同意11. 我今后想要去日本工作。
[单选题] *○非常同意○同意○没有意见○不同意○非常不同意12. 我学习日语是为了通过高中毕业考试。
[单选题] *○非常同意○同意○没有意见○不同意○非常不同意13. 我学习日语是因为我周围的同学选择了学习日语。
(完整版)学习动机策略问卷(MSLQ)
复习迎考时，我尝试着把重要的观点一遍遍默记下来
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31
我把从过去的作业和课本中学到的东西，应用到新的作业中
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32
学习新的主题时，我试图把每一项内容结合在一起
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33
阅读新课的材料时，我反复地阅读以帮助自己记忆
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34
我把课本中的各章列成提纲，以帮助自己记忆
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25
阅读时，我很难把握住其中的要点
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26
学习时，我把重要的观点用自己的话来表述
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27
我总是试图理解老师所讲的内容，即使它的意义不清楚
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28
复习时，我反复一遍遍地复述重要的事实
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29
学习时，我抄录自己的笔记，以帮助自己记忆学习材料
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学习动机策略问卷（MSLQ）
Pintrich
题号
项目
分值
完全不像我→极为像我
动机
自我效能感（包括天资、良好的学习结果预期）
1
与班里的其他同学相比，我希望学习更好。
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2
我肯定自己能够理解这堂课上讲的内容
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3
我期望自己在班里学习非常好
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4
与班里的其他同学相比，我相信自己是一名好学生
1234567
20
考试时，我会感到紧张、不适
1234567
21
对于考试，我极为担心
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22
考试时，我担心自己会考得很糟糕
1234567
策略
认知策略的使用
学习动机策略问卷MSLQ-动机部分
学习动机策略问卷（MSLQ）--Part A动机和态度姓名__________、性别______、年级和班级________指导语:1、本测验共有31个问题，所有问题都是针对（学科）提问的。
2、请您根据自己的实际情况在数字1到7之间圈选出最符合你感受的数字。
所选择数字代表“像你”成分的多少（中间数字是4，它表示不明确；1和7是两个极端分别表示“根本不像你”、“完全像你”；其余数字程度上有所偏向）。
选择时以第一感觉为准，不必过于拘泥。
1、在这门课程里，我更喜欢具有挑战性的内容，因为我可以学到新东西。
根本不像我 1 2 3 4 5 6 7 完全像我2、用恰当的方法，我能够学好这门课程的。
根本不像我 1 2 3 4 5 6 7 完全像我3、在这门课程考试中，我不时想着：“和其他同学相比，我做得多差劲啊”根本不像我 1 2 3 4 5 6 7 完全像我4、我觉得我可以把这门课程里学到的东西用在其它学科中。
根本不像我 1 2 3 4 5 6 7 完全像我5、我相信自己在这门课程的学习中将获得优秀成绩。
根本不像我 1 2 3 4 5 6 7 完全像我6、我确信自己能读懂本门课程教材中最难的部分。
根本不像我 1 2 3 4 5 6 7 完全像我7、取得本课程的高分目前对我来说是最满足的事情了。
根本不像我 1 2 3 4 5 6 7 完全像我8、考试进行时，心里总是担心后边某道题中有自己答不上来的部分。
根本不像我 1 2 3 4 5 6 7 完全像我9、如果我学不好本门课程，那一定是我自身的原因。
根本不像我 1 2 3 4 5 6 7 完全像我10、学习本课程相关内容对我来说很重要。
根本不像我 1 2 3 4 5 6 7 完全像我11、目前最重要的是提高我的学习名次，所以对本课程我主要关注考试的分数。
根本不像我 1 2 3 4 5 6 7 完全像我12、本课程基础概念的学习对我来说不成问题。
根本不像我 1 2 3 4 5 6 7 完全像我13、如果能办到，我想要比别的同学在本课程上拿更多的分数。
儿童学习动机测试问卷
儿童学习动机测试问卷
请回答以下问题，以便我们了解儿童的研究动机。
请在每个问题后方选择一个适合的选项。
个人信息
1. 姓名：__________________
2. 年龄：__________________
3. 性别：（A）男（B）女
研究动机问题
4. 你喜欢研究新知识吗？（A）非常喜欢（B）喜欢（C）一般（D）不喜欢（E）非常不喜欢
5. 你觉得研究新知识对你有用吗？（A）非常有用（B）有用（C）一般（D）不太有用（E）完全没用
6. 你是为了什么目的而研究？（A）提高自己的能力（B）取
得好成绩（C）满足好奇心（D）其他，请注明：
__________________
7. 你在研究过程中是否遇到困难？（A）是（B）否
8. 如果你在研究过程中遇到困难，你会如何应对？（A）寻求
帮助，向老师或同学请教（B）仔细思考问题并尝试解决（C）放
弃研究并找别的事情做
9. 在学校里，你更喜欢哪个科目？（A）数学（B）语文（C）英语（D）科学（E）其他，请注明：__________________
10. 你通常在什么情况下感到最有动力研究？（A）看到自己的进步和成绩提高（B）喜欢老师的课程和教学方式（C）与同学一
起研究和分享（D）获得奖励和认可（E）其他，请注明：
__________________
11. 你认为研究对你的未来发展重要吗？（A）非常重要（B）重要（C）一般（D）不太重要（E）完全不重要
12. 你愿意为研究付出努力吗？（A）非常愿意（B）愿意（C）一般（D）不太愿意（E）完全不愿意
谢谢你的参与！你的答案将对我们的研究非常有帮助。
学习动机问卷
学习动机问卷说明：这是一个检测你的学习动机的问卷，请你对以下每种情况与自己的符合与否做一个判断。
1.上课老师提问时，我喜欢听同学回答问题和老师的总结。
（）2.我的学习成绩比别人差，就会感到难过。
（）3.做功课和接待朋友这两件事，我更喜欢后者。
（）4.每天晚上和星期天的学习时间，我都安排得井井有条。
（）5.我觉得学习是一件苦差事。
（）6.作业中遇到难题，我喜欢自己动脑筋思考去解决。
（）7.我很少预习也照样听课。
（）8.假期里我也是每天学习，从不赶作业。
（）9.不感兴趣的课程，我就不愿意花很大的精力去学。
（）10.我喜欢和别人讨论学习中的问题。
（）11.我听课时从不走神，总是尽量领会老师讲的内容和讲课的意图。
（）12.学习成绩好不好，我不在乎。
（）13.我在考试前“临阵磨枪”，效果往往挺好的。
（）14.即使是我特别想看的电视节目，在没做完功课前也不看。
（）15.老师留的选做题太难了，我一般都不做。
（）16.就是想多学一点知识，考试不考试无关紧要。
（）17.我在学习上有忽冷忽热的毛病。
（）18.我喜欢习题的多种解法。
（）19.上课没听明白的问题，我也不愿意问老师或同学。
（）20.我不埋怨老师讲得好不好，主要靠自己努力。
（）21.我喜欢解答能从教材中找到答案的问题。
（）22.偶尔一次考不好，我不气馁，总会赶上的。
（）23.我在学习时，有点噪音就学不下去了。
（）24.不管老师布置不布置作业，我都有自己的学习内容。
（）25.现在学习的东西，将来用不上，不是白学了吗？（）26.平时有个小病小灾的，我从不耽误学习。
（）27.每次发下试卷，只要听明白老师的试卷分析就不再改正自己试卷中的错误。
（）28.当天的功课当天完成，我从不拖拉。
（）29.我不喜欢看课外参考书。
（）30.有问题时非弄出个水落石出不可。
（）31.每天课后写完作业，我就觉得踏实了。
（）32.每次考试后，分析自己的试卷，找到知识中的缺陷。
（）学习方法简易自测下面10个问题，你实际上是怎么做的，怎么想的，就怎么回答。
刘育明 学习动机问卷
学习动机问卷以下所有问题是为了了解你对本课程的动机和态度。
记住，没有正确或者错误的答案，只要尽可能准确地回答。
如果你认为该题目描述的情况与你自己的情况非常一致，你就圈如果你认为该题目描述的情况与你自己的情况非常不一样，你就圈1。
如果你认为该题目描述的情况与你自己的情况不完全一样，你就在1和7之间圈一个最适合你自己情况的数。
1 2 3 4 5 6 7最不适合我最适合我1、这门课，我‘j‘愿课程材料更有挑战性，那样我就能够学到新东西。
、如果我适当地学一卜，我就能够学会这门课的东西。
3、考试的时候，我总是想到，与别人比起来，我学得多差。
4、我认为我能够把这堂课上学到的东西用到别的课上去。
5、我确信这门课我能够得到一个非常好的分数。
6、我肯定能够理解这门课的阅读材料里最难懂的东西。
7、现在对我来说、在这门课上拿个好成绩就谢天谢地了。
8、考试的时候，我总去想试卷里我不会做的题目。
9、如果我没有学会这门课的内容，那就是我自己的错。
10、对于我来说，在课堂上学会这门课的内容是重要的。
11、我目前最重要的是全面提高我的平均分数，所以这门课我最关心的是拿个好成绩。
12、我有信心学会这门课上教的基本概念。
13、如果有可能的话，我想在这门课上拿个比别人更好的成绩。
14、我考试的时候总是在想考得不好的后果。
巧、我相信我能够理解老师在这门课上讲的最难懂的东西。
16、我希望这门课的课程材料能够激发我的好奇心，哪怕一点都行。
17、我对这门课的内容特别感兴趣。
18、如果我尽力，我就能够搞懂课程的内容。
19、我考试的时候有一种心神不宁的感觉。
20、我相信我能够出色地完成这门课的作业，考个优秀成绩。
21、我希望学好这门课。
22、这门课我最满意的是我在尽力深入理解课程内容。
23、我认为这门课的内容有用。
24、在这门课上，只要有机会，我就会挑选我能够学到东西的作业去做，不管给我的成绩好与不好。
25、如果我不懂课程的内容，那是因为我自己没有尽力。
小学生学习动机调查问卷
小学生学习动机调查问卷1. 个人信息
- 学生姓名：
- 年级：
- 性别：
2. 研究惯
- 平均每天研究时间（小时）：
- 研究时间集中在哪个时间段：
- 喜欢在家还是在学校研究：
3. 研究动机
- 你喜欢研究吗？（是/否）
- 如果是，你喜欢研究的原因是什么？
- 如果否，你为什么不喜欢研究？
4. 研究动力来源
- 你最大的研究动力来源是什么？
- 你曾因为以下哪些因素而放弃研究？（选择所有适用项）- 没有兴趣
- 有其他更有趣的事情可做
- 研究内容太难
- 研究内容与自己的兴趣不相关
- 家庭环境不支持研究
5. 研究目标
- 你有设定研究目标吗？（是/否）
- 如果是，你的研究目标是什么？
- 如果否，你为什么不设定研究目标？
6. 研究方法
- 你认为哪种研究方法对你来说最有效？（选择一项）
- 阅读书籍
- 听讲座或讲解
- 参与小组讨论
- 制作笔记或绘制图表
- 观看教学视频
- 探索实践与实验
7. 研究环境
- 你认为一个好的研究环境应具备哪些条件？（选择所有适用项）
- 安静的空间
- 舒适的座位和桌子
- 光线明亮
- 干净整洁
- 可以集中注意力的氛围
- 容易获取研究资料和资源的地方
谢谢参与本次问卷调查！。
学习动机问卷调查
学习动机问卷调查亲爱的同学您好：非常感谢同学们能百忙之中抽空填写本问卷。
本问卷分为成就动机、考试焦虑、自我责任和要求水平四部分，请根据您个人的真实情况填答下列问题，答案没有对错之分。
问卷为匿名，仅供日后学术研究使用，所有资料会遵循研究伦理并严格保密。
非常感谢您的帮助！姓别： [单选题] *○男生○女生一、成功动机:(一) 认知学习场面你是否认为，学习上碰到不懂的地方，只要努力钻研，一定会弄明白? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想在和同学的学习竞赛中获胜? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为，只要用功学习成绩就会有所提高? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为，只要努力学习，即使不喜欢的功课，也会变得有兴趣? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你在专心学习的时候，是否对周围发生的事不在意? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为，学习紧张的时候，可以不和同学玩? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否在疲劳的时候，还想再查看一遍已经做完的功课? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想在平时就复习好功课，以便能随时回答老师的提问? [单选题] *○A经常○B有时○C从不(二) 技能场面你是否希望自己的作品（绘画、手工）能在展览会上展出? [单选题] *○A经常○B有时○C从不在文艺演出中，你是否想让自己的表演得到观众好评? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为，如果努力练习，无论是绘画、书法、乐器演奏还是唱歌，都会有进步? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否因为想得到老师表扬而把练习本上字写得漂亮? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你认真工作，是否想得到大家的好评? [单选题] *○A经常○B有时○C从不在绘画、书法、唱歌、乐器演奏和手工中，你是否想至少有一样要获得好的成绩? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你开始绘画、书法、唱歌、乐器演奏和手工时，是否认为一定能做好? [单选题] *○A经常○B有时○C从不为了练习绘画、书法、唱歌、乐器演奏和手工，你是否能克服各种困难? [单选题] *○A经常○B有时○C从不(三) 运动场面你是否想成为班级和学校的运动选手? [单选题] *○B有时○C从不你是否想在体育比赛中创造优秀成绩? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为，如果努力练习，一定会成为好的运动选手? [单选题] *○A经常○B有时○C从不对于你感到有一定难度的体育项目，是否想通过努力练习来获得好成绩? [单选题] *○A经常○B有时○C从不与学习上取得好成绩相比，你是否更想在体育运动中创造出优秀成绩? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想宁肯少看电视，甚至不玩，也要把自己喜爱的体育项目练好? [单选题] *○B有时○C从不为了在体育比赛中获胜，你是否认为，即使再辛苦，也要坚持下去? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你眼看比赛要输了，是否还想拼到底，争取胜利? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想至少有一个体育项目是自己拿手的? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为，运动水平是会逐步提高的? [单选题] *○A经常○B有时○C从不(四) 社会生活场面你是否想当班干部而受到同学尊重? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为，如果自己对同学热情，同学也会对自己热情? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想不管遇到什么事，也要守信用? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想成为一个大家信得过的人? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想成为一个同学们都愿意和你亲近的人? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否想和自己不太喜欢的同学友好相处? [单选题] *○B有时○C从不你在忙于学习和工作时，是否想先去做同学委托的事? [单选题] *○A经常○B有时○C从不二、考试焦虑:(一) 促进紧张考试前，你有些紧张，考试开始后，你是否会完全镇静下来? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你在考试时，能否集中注意，不想别的事? [单选题] *○A经常○B有时○C从不考试的题目越难，你的成绩是否反而越好? [单选题] *○A经常○B有时你是否认为，考试前几天用心复习，比平时更能够记住? [单选题] *○A经常○B有时○C从不和简单的考试比起来，你是否更喜欢困难的考试? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否感到考试开始时困难，一旦做下去也就顺利了? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否愉快地等待考试的到来? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你考试成绩不好时，是否想到要更努力学习? [单选题] *○A经常○B有时你是否感到考试的时间不大够时，你的成绩反而更好? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否感到考试的成绩常常比你考试前预想的要好? [单选题] *○A经常○B有时○C从不(二) 回避失败你考试成绩不好，是否由于你太紧张? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为，越是担心考不好，结果会考得越糟? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否认为，越是重要的考试，成绩就越是不好? [单选题] *○A经常○C从不你是否认为，平时稍加思考就能答好的问题，到考试时也会答不好? [单选题] *○A经常○B有时○C从不你是否感到一到考试就头脑空空，不能很好的问答问题? [单选题] *○A经常○B有时○C从不在考试时，你是否经常想看还剩下多少时间，而影响了思考? [单选题] *○A经常○B有时○C从不如果试卷开头一些问题回答不出，是否后面容易的问题也会答不上来了? [单选题] *○A经常○B有时○C从不上课时老师提问你，你心里是否很紧张，而不能很好地回答问题? [单选题] *○B有时○C从不考试时，你是否会因为考场外的声音而定不下心来? [单选题] *○A经常○B有时○C从不三、自我责任你能很快解答难题时，你认为? [单选题] *○A因为自己学习认真○B因为题目容易你能很快记住老师上课的内容，你认为? [单选题] *○A因为自己认真听课○B因为教师讲解得很清楚你在体育活动或别的游戏中获胜时，你认为? [单选题] *○A是自己水平高○B是对手差劲如果大家认为你做的事情很聪明，你认为? [单选题] *○A是大家喜欢你○B是自己总是做聪明的事如果你在学习上取得了成绩，你认为? [单选题] *○A是周围的人帮助了你○B是自己努力你在上课时能很快地记住讲课的内容，你认为? [单选题] *○A是自己专心听课○B是老师讲课讲的通俗易懂你向同学讲解题方法或处世待人方法时，同学们一下就听懂了，你认为? [单选题] *○A是自己说得清楚○B是同学们聪明您的年级是 [单选题] *○一○二○三○四。
学习动机量表
学习动机量表研究动机量表本问卷旨在了解中学生在研究动机、兴趣和目标制定方面是否存在行为困扰。
共有20个问题，请认真阅读每个问题并根据自己的实际情况选择相应的答案。
每个问题都需要回答。
问题编号：00231.如果没有人督促，你是否会主动研究？A、是B、否2.读书时，你是否需要很长时间才能集中精神？A、是B、否3.读书时，你是否感到疲劳和厌倦，想睡觉？A、是B、否4.除了老师布置的作业，你是否不想再看书？A、是B、否5.如果遇到不懂的问题，你是否根本不想去解决它？A、是B、否6.你是否经常认为自己不需要花太多时间就能超过别人？A、是B、否7.你是否迫切希望在短时间内显著提高自己的研究成绩？A、是B、否8.你是否因短时间内无法提高成绩而感到烦恼？A、是B、否9.为了及时完成某项作业，你是否愿意牺牲睡眠和休息时间？A、是B、否10.为了学好功课，你是否放弃了许多自己感兴趣的活动，如运动、电影和旅游等？A、是B、否11.你是否认为读书无趣，想去找一份工作？A、是B、否12.你是否认为基础知识无趣，只有高深的理论和大部头的作品才有意思？A、是B、否13.你是否只在自己喜欢的科目上下功夫，而对不喜欢的科目漠不关心？A、是B、否14.你是否花更多的时间阅读课外书籍而不是教科书？A、是B、否15.你是否平均分配时间研究各科目？A、是B、否16.你定下的研究目标，是否因为难以实现而放弃？A、是B、否17.你是否同时致力于实现几个研究目标而感到忙不过来？A、是B、否18.你是否总是为实现多个研究目标而感到焦头烂额？A、是B、否19.你是否感到无法完成每天的研究任务？A、是B、否20.为了实现一个大目标，你是否不再制定逐步实现的小目标？A、是B、否问卷编号：0023编号姓名性别年龄学历单位题号答案题号答案题号答案题号答案1-4 5-8 9-12 13 17 14 18 15 19 1620研究动机量表填表注意：本问卷的问题不存在对错之分，只需根据自己的真实想法选择答案。
大学生学习动机调查问卷
亲爱的同学：
您好！这是一份有关心理学的调查，目的在于了解大学生的学习情况。请您根据实际情况在相应的自我评价中选择答案，并打“√”。对您的答案，我们将严格保密！谢谢您的支持！
在填问卷之前请填写个人信息（打“√”即可）
性别：1.男2.女年级：1.大一2.大二3.大三4.大四生源地：1.城市2.农村
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11.我常因学习上的优势而产生强烈的满足感。
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12.我经常提醒自己，要在学习过程中不断提高自己分析和解决问题的能力。
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13.我努力学习是为了将来能干出一番事业。
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14.我常想，如果不努力学习，就业时就会失去竞争力。
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15.在大学学习过程中，我常因某个问题的解决而产生释然感。
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33.为了免遭同学的嘲笑，我总是刻苦学习。
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34.我总想利用自己所学的知识多为他人排解困难。
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22.我总想通过提高学习成绩来赢得他人的尊重。
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23.我把刻苦学习视为当选为学生干部的一个筹码。
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24.经常提醒自己，不能因为学习成绩而影响到自己在同学心目中的地位。
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25.我一直通过学习来光耀门楣。
大学生学习动机和策略调查问卷
大学生学习动机和策略调查问卷同学们：欢迎填写我们关于大学生学习动机与学习策略调查问卷。
本问卷旨在了解你目前的学习状况，数据仅用于学术研究，你的信息我们将严格保密，请根据你本学期以来学习课程的情况，尽可能坦率、诚实的回答本问卷中的问题。
并且，本问卷中蕴含极多的学习策略方法，希望能对你有所帮助。
以下是问卷的一些注意事项：●每道题都有五种答案，请选择一种你认为最适合你情况的选项；●①为完全不符合你的情况，⑤为完全符合，③为不确定或者有时这样，从①到⑤情况符合程度逐渐递增；●除非其他四项都真的不符合你的情况，否则请尽量不要选择③；●题目没有时间限制，根据第一印象选择即可。
性别 [单选题] *○男○女年级 [单选题] *○大一○大二○大三○大四专业类型 [单选题] *○理科○工科○文史○艺术○体育○其他 _________________（一）学习动机1.我对学校有些课程的内容非常感兴趣。
[单选题] *○完全不符合我○基本不符合我○不能肯定○比较符合我○完全符合我2.当遇到我不愿学习的课程时，我常感到自己在学习它时变得非常懒惰。
[单选题] *○完全不符合我○基本不符合我○不能肯定○比较符合我○完全符合我3.我更喜欢真正具有挑战性的知识，因为我可以从中学习新的东西。
[单选题] *○完全不符合我○基本不符合我○不能肯定○比较符合我○完全符合我4.在课上，那些激起我好奇心的课堂内容我会更喜欢，虽然它可能学习起来有难度。
[单选题] *○完全不符合我○基本不符合我○不能肯定○比较符合我○完全符合我5.对于我来说，课上最让我有成就感的，是我能尝试去最大限度地理解课堂的内容。
[单选题] *完全不符合我○1○2○3○4○5完全符合我6.在课上，有些课堂作业不一定能保证我期末得高分，但是如果它能让我学到东西，我依然会选择好好完成它。
[单选题] *完全不符合我○1○2○3○4○5完全符合我7.目前的课堂中，我认为最有成就感的是取得一个好成绩。
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学习动机问卷调查表
同学您好:
为了解中学生学习和业余生活的安排，我们特地组织了此次问卷调查活动。
该问卷是不记名问卷，问卷的结果只是作为了解中学生日常的学习和生活情况的一个依据。
你的情况我们将严格保密，希望你能客观如实填写。
您只需在A、B 答案做出选择即可。
整个问卷将花费大致5分钟的时间。
谢谢你的参与，祝你学习愉快，生活快乐！谢谢您的合作！
1、如果别人不督促你,你能否主动地学习。
（）
A、是
B、否
2、当你读书时,是否需要很长时间才能提起精神。
（）
A、是
B、否
3、你是否一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。
（）
A、是
B、否
4、除了老师指定的作业外，你是否想多再看点书。
（）
A、是
B、否
5、如有不懂的问题，你是否想去设法弄懂它。
（）
A、是
B、否
6、你是否常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
（）
A、是
B、否
7、你是否迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。
（）
A、是
B、否
8、你是否常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
（）
A、是
B、否
9、为了及时完成某项作业，你是否宁愿废寝忘食、通宵达旦。
（）
A、是
B、否
10、为了把功课学好，你是否放弃了许多你感兴趣的活动，诸如看电影、打球等。
（）
A、是
B、否
11、你是否觉得读书没意思，想去找工作做。
（）
A、是
B、否
12、你是否常认为课本上的基础知识没什么好学的，只有高深的理论，读大部头的作你才带劲。
（）
A、是
B、否
13、你是否只在你喜欢的功课上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。
（）
A、是
B、否
14、你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多。
（）
A、是
B、否
15、你是否能把自己的时间平均分配各科上。
（）
A、是
B、否
16、你给自己定下的学习目标，是否多数因为做不到而不得不放弃。
（）
A、是
B、否
17、你是否能几乎毫不费力就实现你的学习目标。
（）
A、是
B、否
18、你是否总是同时为实现几个学习目标而忙得焦头烂额。
（）
A、是
B、否
19、为了对付每天的学习任务，你是否已经感到力不从心。
（）
A、是
B、否
20、为了实现一个大目标，你是否不再给自己制定循序渐进的小目标。
（）
A、是
B、否
上述20题可以分为4组，分别测查学生在学习欲望上四方面的困扰程度：1—5题测查学习动机是不是太弱，6—10题测查学习动机是不是太强，11—15题测查学习兴趣是否存在困扰，1 6—20测查学习目标是否存在困扰。
从调查结果看，我校高二学生的学习动机偏弱，在学习欲望上存在一些不够正确的认识，或存在一定程度的困扰。
如何激发学生的学习动机，保持他们的学习兴趣，成了亟待解决的重要课题。