新民小学评教评学问卷调查分析报告
新民小学评教评学问卷调查分析报告（五篇范文）
新民小学评教评学问卷调查分析报告（五篇范文）第一篇：新民小学评教评学问卷调查分析报告新民小学评教评学问卷调查分析报告为真正了解我校教育教学和学生学习情况，学校教导处能真实掌握目前教育教学现状，更好地指导教育教学，因此在学生及家长中进行了评教评学问卷调查，对家长发放了问卷调查表120份，回收120份，学生3—6年级发放问卷40份，回收40份。
各位家长及学生都能认真对待这次问卷调查，真实、详尽地进行了填写。
现根据问卷情况进行小结：一、家长意见反馈情况：对教学工作持满意态度的是有96人。
主要表现在这几个方面：1、教师的责任心强。
特别是班主任付出很多，对科任教师的责任感也给予了认同，主要集中在中高年级教师身上。
2、教师的教学工作很认真，工作态度扎实，教学经验丰富，课堂讲究方法，教学质量很高，孩子们容易接受。
3、教师注重了思想品德的教育，教育学生如何做一个合格的学生。
4、对学校的办学条件给予了充分的肯定，学校的教学环境很好，设施齐全。
但也对我们的教育教学工作也提出了许多希望和建议，主要是：2、希望教师严格要求学生，关注学生品德教育，培养出全面发展的学生，注重学生课外学习和辅导，如练字、背诵、课外阅读。
(6份)3、加强对学生科学知识的普及。
(1份)4、学校多举办一些有助于学生能力提高的的活动，拓展学生视野，丰富他们阅历。
(1份)5、教师应该培养学生动手、动脑的习惯。
(3份)6、学生作业布置太少或者不平均，主要是低年级。
(3份)二、学生意见反馈情况：学生意见反馈表分别从教师的态度、教师的课堂教学、学生课堂的学习情况、作业布置数量及质量等方面进行了问卷调查，对教学工作很满意态度的有34人，较满意的有6人，对教师的教学方法感到满意的占大多数，但有24人次对教学中的学习指导、学习效果作出了较好的评价。
在挑选你最喜欢的教师和最希望提建议的教师时，有很多学生提到教师的教学态度问题，有很多学生提到老师很凶，有个别班级的学生提到带课老师的责任心问题。
小学教师调查问卷分析报告
小学教师专业成长的方法与途径研究教师问卷调查分析报告一．调查目的新课程改革对教师的专业化水平提出了更新更高的要求.教师专业化水平的高低直接影响到课程改革能否取得效.那么,我校教师专业化情况如何呢？为此,我校对全体老师进行了教师专业化发展状况调查。
现将本次调查结果总结如下：二．调查对象全校65名在岗在编老师。
三．调查方式问卷调查四．调查内容此次调查从教师基本情况、教师专业知识与技能、教师专业发展水平、教师的专业发展方向和促进教师的专业发展途径五大块来开展。
共设置了14个分项。
五．调查结果1.教师基本情况调查结果显示，我校教师教龄层次呈两极化，低于5年和大于20年的各占全校教师的31.5%。
教龄在6至10年的占15%，在11至20年的占22.5%。
学历上，以大专和本科教师为教学主力军，多数老师为大专以上学历，职称方面，拥有小学高级技术职称的有20人，其次为小学一级的11人和小学二的6人，有3位新加入老师尚未获得职称。
在全校65名在职在编老师中，有40名老师担任语数外学科的教学工作。
其余25位老师承担了音体美常识、思品社会和兴趣类课程。
2.教师专业知识技能80%老师都认为自身的知识能力能比较适应课改要求，少数几位老师对新课改的学习应用游刃有余，也有个别几位老师表示不太适应。
在我校，作为有效技能之一的多媒体教学已经被充分发挥利用。
只有为数不多的老师不经常使用多媒体教学。
40位老师表示每学期使用次数不超过50次，另有11位老师从不使用。
在个人优势方面，几乎所有老师选择学科知识广博，教学技能娴熟以及善于思想工作，但无人选择教育科研成果多。
3.教师专业发展水平对于开设公开课情况的调查显示，约80%的老师开设了校内公开课，少数几位开设过区级公开课并获奖，有4人开设过区级以上公开课。
从问卷调查看我校老师论文发表情况，20人从未发表过，18人发表过1至3篇，1人发表过4至6篇，1人发表过7篇以上。
4..教师专业发展意向。
小学线上教学评估问卷分析报告
小学线上教学评估问卷分析报告小学线上教学评估问卷分析报告本次调查问卷旨在全面了解我镇线上教学的过程和效果，找出存在的问题，为学校下一步改进教学提供依据。
设计问题时，我们重点关注了教师教学过程、学生研究过程、家长参与度、认可度、线上教学效果评价及原因剖析等方面，以期获得第一手资料，并作为学校对教师线上教学评价的重要参考。
问卷调查从3月6日开始，到3月12日结束，历时一周，共收到1598份家长有效答卷，占全镇学生总数的88%，涵盖面较广，能较为准确地反映我镇线上教学的全貌。
一、教师的线上教学工作从反馈来看，教师普遍都能恪尽自己的职责，很好地适应了教师角色的转换，按照线上教学流程有序开展工作。
从上课督查、作业批改到课后辅导，都没有缺位，与家长、学生也有很好的沟通交流，对教学中的问题能及时予以回应，对学生保持较高的关注度。
教师的作业批改率、讲评率都达九成以上，家长评价总体满意度较高，平均分值为 4.72分（满分5分），只有少数几个老师得分明显低于平均值。
在这里要强调一下教师批改作业的必要性。
这是获得研究反馈的重要途径，只有通过教师亲自批改，才能发现学生研究中的问题，进而有针对性地进行改进。
调查发现部分教师因为各种原因，完全把批改的环节甩给学生及家长，这是绝对不允许的，相关教师要进行整改。
除此之外，有的教师布置作业类型略显单一，多是抄写、背诵、课本题为主的基础题型，训练缺乏广度和深度，不利于学生深入理解教学重难点。
教师应积极去创新作业方式方法，提高作业维度，尽可能拓展学生思维，调动学生作业的积极性。
语文老师还要安排学生进行适度的课外阅读积累。
在课外辅导方面，教师多是采用“收作业”小程序里面的评价功能，点评过于简单，缺乏师生互动性，效果不是很好；或是直接把解题思路发群里，由家长进行辅导，由于家长能力不一，造成辅导效果不尽如人意，家校的配合还需要加强。
建议教师考虑一些互动性、直观性更好的科技手段，如直播或者一对一、一对二个体辅导，效果会更好一些。
[小学督导评估]学生问卷调查数据表+总结分析
![[小学督导评估]学生问卷调查数据表+总结分析](https://img.taocdn.com/s3/m/16675af068dc5022aaea998fcc22bcd126ff428c.png)
[小学督导评估]学生问卷调查数据表+总结分析数据表以下是学生问卷调查的数据表：总结分析根据学生问卷调查的数据，我们得出以下总结和分析：1. 教学环境满意度：大多数学生对学校的教学环境表示满意。
教学环境满意度：大多数学生对学校的教学环境表示满意。
2. 教师的教学质量：大部分学生对教师的教学质量感到满意。
教师的教学质量：大部分学生对教师的教学质量感到满意。
3. 研究资源充足度：许多学生认为学校提供的研究资源不够充足，有改进的空间。
学习资源充足度：许多学生认为学校提供的学习资源不够充足，有改进的空间。
4. 课程设置合理性：大部分学生认为学校的课程设置合理且能满足他们的研究需求。
课程设置合理性：大部分学生认为学校的课程设置合理且能满足他们的学习需求。
5. 研究进步和成绩反馈：很多学生认为学校对他们的研究进步和成绩没有给予足够的关注和反馈。
学习进步和成绩反馈：很多学生认为学校对他们的学习进步和成绩没有给予足够的关注和反馈。
6. 体育和艺术教育：多数学生认为学校能提供良好的体育和艺术教育。
体育和艺术教育：多数学生认为学校能提供良好的体育和艺术教育。
7. 研究环境的安全和和谐：大部分学生觉得学校能提供安全和和谐的研究环境。
学习环境的安全和和谐：大部分学生觉得学校能提供安全和和谐的学习环境。
8. 课外活动和社交机会：很多学生对学校给予的课外活动和社交机会表示不满意。
课外活动和社交机会：很多学生对学校给予的课外活动和社交机会表示不满意。
9. 体育锻炼和健康生活重视程度：大多数学生觉得学校对体育锻炼和健康生活的重视程度不够。
体育锻炼和健康生活重视程度：大多数学生觉得学校对体育锻炼和健康生活的重视程度不够。
10. 评定的公正和透明：许多学生认为学校对研究成绩、学校荣誉和奖励的评定不够公正和透明。
评定的公正和透明：许多学生认为学校对学习成绩、学校荣誉和奖励的评定不够公正和透明。
根据学生的反馈，我们可以看到学校在一些方面需要改进。
新民小学师德师风建设学生调查问卷
新民小学2009年秋期师德师风情况
学生调查问卷
学校：班级：
一、你对你们班教师师德师风表现感到：
满意（）基本满意（）不满意（）
二、你们班老师有以下现象吗？如有请写出任教学科。
（1）向学生乱收费或私自推销教辅书。
（）（）（2）工作时间中饮酒。
（）（）（3）有损害社会公德等不良行为。
（）（）（4）上课时间接打手机。
（）（）（5）体罚或变相体罚学生。
（）（）（6）收钱为同学补课或辅导作业（）（）（7）向学生家长索要礼品、礼金。
（）（）（8）对所有学生不一视同仁。
（）（）（9）有没有老师经常不按时到班上课，（）（）三、你心目中最好的老师有哪些？
四、不满意的老师有哪个？
五、你对老师的工作有什么意见和建议吗？请写下来。
评教评学问卷调查表
评教评学问卷调查表摘要：1.评教评学问卷调查表的意义和作用2.评教评学问卷调查表的内容和结构3.如何填写评教评学问卷调查表4.评教评学问卷调查表的结果分析和应用5.结论正文：评教评学问卷调查表是教育质量监测和评估的重要工具之一，对于促进教学质量和提高学生满意度具有重要的意义和作用。
本文将对评教评学问卷调查表的意义和作用、内容和结构、如何填写以及结果分析和应用等方面进行详细的介绍。
评教评学问卷调查表的意义和作用主要体现在以下几个方面：首先，评教评学问卷调查表能够及时了解学生对教师教学和教学管理工作的满意度，为教师提供反馈信息，帮助教师改进教学方法和提高教学质量。
其次，评教评学问卷调查表有助于学校了解学生对学校教学资源、教学管理、校园环境等方面的满意程度，为学校提供有关教学质量的客观数据，有助于学校制定改进措施和提高教育质量。
再次，评教评学问卷调查表可以为学生提供参考信息，帮助学生了解教师的教学水平和教学特点，为学生选课提供参考。
评教评学问卷调查表的内容和结构通常包括以下几个部分：一是基本信息部分，包括学生个人信息、教师个人信息等；二是教学内容部分，包括教师教学内容、教学方法、教学效果等；三是教学管理部分，包括教学组织和管理、教学资源和设施等；四是校园环境部分，包括校园文化、校园设施、校园安全等。
在填写评教评学问卷调查表时，学生应当注意以下几点：首先，要认真阅读问卷调查表的说明，了解问卷调查的目的和意义；其次，要认真回答每一个问题，尽量做到客观、公正、准确；再次，要注意保护个人隐私，不要透露个人信息。
评教评学问卷调查表的结果分析和应用主要包括以下几个方面：首先，对收集到的数据进行整理和分析，得出有关教学质量的客观结论；其次，根据分析结果，提出改进教学质量和提高学生满意度的建议和措施；再次，将分析结果反馈给教师和学校，为教师和学校的改进提供参考。
总之，评教评学问卷调查表是提高教育质量的重要工具，应当引起广大学生和教师的重视。
2024年民新小学创文问卷调查小结范文（五篇）
2024年民新小学创文问卷调查小结范文【引言】随着社会的日益发展，教育的要求也越来越高。
为了更好地评估和提升民新小学的创文工作，本次调查旨在了解学生、家长和教师对创文工作的认知和参与情况，并分析存在的问题与改进措施，以促进民新小学创文工作的全面发展。
【调查概述】本次调查主要面向民新小学的学生、家长和教师，通过问卷形式进行，共收集到XXX份有效问卷。
针对各参与者的特点和需求，我们设计了针对性的问题，以全面了解他们对创文工作的认知和评价，并收集他们的建议和意见。
【调查结果】1. 学生对创文工作的认知和参与情况调查发现，大部分学生对创文工作有一定的认识，认为创文是建设和谐校园的重要举措。
然而，在实际参与方面，发现学生的参与意愿相对较低，仅有少数学生积极参与，大多数学生只是听从于老师和家长的安排。
2. 家长对创文工作的认知和参与情况调查显示，大部分家长对创文工作有一定的了解，并认为创文工作对孩子的成长至关重要。
然而，由于工作和家庭压力，家长的参与度相对较低，只有少数家长能够积极参与创文活动。
3. 教师对创文工作的认知和参与情况调查结果表明，教师对创文工作有较高的认同感和重视程度，认为创文工作是促进学生全面发展的重要途径。
教师也表示了积极的参与意愿，并通过开展一系列的创文活动来引导学生的参与。
【问题分析】1. 缺乏学生主动参与的意愿调查结果显示，大部分学生对创文工作的认知和认同度较高，但只有少数学生能够积极主动参与。
这可能与学生缺乏参与的机会和意识有关，也可能与活动内容和形式不够吸引人有关。
2. 家长参与度不高虽然大部分家长对创文工作持积极态度，但由于工作和家庭压力，他们的参与度相对较低。
这需要学校采取措施，提供更多的参与和支持渠道，使家长能够更方便地参与创文工作。
3. 创文活动的设置和开展存在问题调查发现，学生和家长普遍认为创文活动的内容和形式相对单一，缺乏创新和多样性。
此外，一些学生和家长建议增加创文活动的频次，以增加学生参与的机会。
小学学校工作满意度问卷调查统计分析报告
小学学校工作满意度问卷调查统计分析报告根据教育局下发的文件，立足于建立现代学校管理制度和社会参与学校评价的工作要求，我校继续开展学生、家长对学校工作满意度的调查工作，通过问卷调查，对我校管理工作、师资水平、教育教学等工作有了更加明晰的认识。
对学校进一步改进工作作风，提升教育教学质量有极大的帮助作用。
现特将家长调查问卷的评价分析报告提炼如下：一：成立学校工作满意度问卷调查工作领导小组：组长：（）副校长副组长：（）主任组员：全体班主任教师、科任教师二：制定工作宗旨：1、调查问卷工作面向全体学生和家长开展，力求做到更多更全面地收集相关信息，为调查问卷工作打下坚实基础。
2、督促学生和家长认真填写调查问卷，做到真实有效，充分表达学生和家长的意见和建议，调查问卷一律匿名填写，以保证真实反映学生和家长的意见。
3、做好调查问卷的分析整理统计评价工作，认真汇总学生和家长提供的意见和建议，经过认真分析统计，提炼出工作中的不足之处予以改进，促进学校工作的提高。
三：调查问卷工作开展情况：1、学校在3月份分别利用每周的班会时间和家长会时间开展了调查问卷工作，全校一千多名学生极其家长全部参与调查问卷工作，下发调查问卷全部收集上来，问卷采用匿名填写的方式，保证真实性。
2、问卷收集上来后，学校领导高度重视，以年级为单位，分别由政教处和教务处领导认真阅读问卷内容，统计问卷情况，并根据满意度分条统计分析，总结出下一步工作计划。
在3月末，召开全体班科任教师大会，通报了问卷调查中家长反映的管理、教育教学、学校条件等方面的情况，帮助班科任教师认识到自己工作中哪些是家长和学生感到满意的，哪些方面是需要改进提升的。
3、4月份，学校政教和教务处领导，针对问卷调查中存在的问题进行了全校整改和检查，努力提升各项工作的质量和效率。
经过评比调查，学校对个别班级有家长提出作业多、椅子上有钉子、校门口放学时的秩序等情况，及时予以纠正，分别加强相关班主任的思想工作，做好改进工作，让调查问卷中反映出来的问题有的放矢，效果明显。
小学学生评教调查报告
小学学生评教调查报告1. 调查目的本次调查旨在了解小学学生对在校学习环境、师生关系以及教学质量的评价，以促进学校的教育教学改革，为学生提供更好的学习体验和发展机会。
2. 调查方法采用问卷调查的方式，共发放500份问卷，回收有效问卷450份，样本覆盖了小学各年级和班级。
3. 调查结果分析3.1 学校学习环境评价问卷中询问学生对学校学习环境的评价，包括教室设施、卫生情况以及学校整体的氛围。
调查结果显示，约有80%的学生认为学校的教室设施整洁、齐全，使他们在学习时有良好的体验；大约90%的学生对学校的卫生情况表示满意；超过70%的学生认为学校的氛围积极向上、让人感受到学习的乐趣。
3.2 师生关系评价调查中关注学生对师生关系的看法。
结果显示，超过90%的学生认为自己的班主任对他们很关心、很关注；约80%的学生觉得老师对待学生公平公正，不偏袒；约70%的学生认为老师对学生的指导和帮助很及时。
总体上，小学生对师生关系表现出较高的满意度。
3.3 教学质量评价调查中了解学生对教学内容、教学方法和教学效果的评价。
结果显示，超过70%的学生对教学内容兴趣浓厚，认为老师讲解清晰、易于理解；约80%的学生认为老师讲课生动有趣，吸引他们的注意力；超过60%的学生认为学校的考试安排合理，评分公正。
综合来看，学生对教学质量普遍持积极评价。
4. 存在问题与改进措施通过调查结果可以看出，在小学学生评教方面，总体反馈是较为正面的，但也存在一些问题，为此我们提出以下改进措施：1. 加强学校设施的维护和卫生清洁工作，确保学生的学习环境舒适、整洁。
2. 进一步提升师生关系，鼓励老师多关心、关注学生的成长和发展，为学生提供积极的教育指导。
3. 多样化的教学方法，提高课堂的生动性和趣味性，激发学生学习的兴趣和潜力。
4. 定期组织教师评课交流，促进教学质量的提升，确保学生的学习效果和发展。
5. 结论通过这次小学学生评教调查，我们了解到大部分小学生对学校学习环境、师生关系和教学质量持正面评价，但也发现了一些问题。
小学品社课及教师问卷分析报告
小学品社课及教师问卷分析报告学生通过对教师的评价，反映出教师教育的水平，促进教师改进工作，不断完善教学，与学生形成互动，以往的评价对象都是学生或知识，而这份问卷却是针对教师的，使学生对老师的教学过程进行整体答卷，包括教师个人素质，已经教学组织能力等等。
能够获取第一手资料，掌握学生最需要的，从而改善教学，并且从学科的高度认识品社课的分量和影响，督促学科发展，不断适应教育发展需要。
1、你认为开展活动对你哪方面的能力提高最有帮助？（）A、语言表达能力B、动手能力C、社交能力D、调查访问能力E、团结协作能力F、其他能力2、在品德课堂活动以及课外活动中，你有没有主动、积极地参与呢？（）A、有B、没有C、应付了事3、你班在思想品德课堂上开展的各种教学活动的效果好吗？（）A、好B、不好C、一般4、平时老师在活动过程中对学生会进行指导吗？（）A、会给以积极的指导，鼓励学生思考和开展合作学习。
B、有时有指导，偶尔开展合作学习活动。
C、放任学生，不太注重指导学生。
5、你的思想品德老师在开展完活动后会进行反馈、会表扬学生吗？（）A、经常会B、有时会C、从来没有6、平时在开展活动式教学时老师会使用多种教学手段吗？（）A. 善于使用各种教学手段、工具，特别是多媒体、网络等现代教育技术手段。
B. 教学手段简单，偶尔采用多媒体教学。
C. 教学手段单一、传统，无多媒体教学。
7.如果有同学不喜欢思想品德课,你认为主要原因是( )A.课程本身实用价值不大B.教材内容比较深奥C.老师上课不生动，脱离学生生活实际D.与教材和老师无关,只是不感兴趣8.有同学喜欢品德课,你认为主要原因是( )A.对个人成长有重要意义B.贴近社会生活，有时代感C.有利于培养学生的分析和解决问题的能力D.为了获得好成绩9.对与你学习生活和社会生活相联系的品德事件,你的关注状况是( )A.非常关注B.有时关注C.极少关注10.你对品德课程中实践活动的态度是( )A.重实践活动型题目, 但不太注重实践活动过程B.重视但不喜欢C.重视而且很有兴趣11.你在品德课程学习中更加注重( )A.考试分数B、.刻苦努力程度C.学习中的诸多见解D、学以致用、提高自身修养12.你最希望老师上课时( )A.常使用多媒体手段B.以讲授知识为主C.多组织课堂活动，多联系生活实际D.拓宽知识面,深化理论的讲解13.品德课课堂上同学们提出问题或是发表观点( )A.机会很多B.有一些机会C.机会难得D.基本没机会14. 你们品德课作业的主要形式是( )A.做练习题B. 查阅资料或阅读图书C.主题研究D.社会调查。
课堂评估问卷调查报告
课堂评估问卷调查报告调查背景：本次调查旨在了解学生对课堂教学的满意度和意见建议，以便进一步改进教学质量和学生参与度。
调查对象和方法：本次调查对象为本学期参加某门课程的所有学生，采用匿名问卷调查的方法进行。
调查结果分析：1. 学生对课堂教学内容的满意度：- 89%的学生表示非常满意或满意；- 10%的学生表示一般，认为有些内容可以进一步改进；- 1%的学生表示不满意，希望增加更多实例和实际操作。
2. 学生对课堂教学形式的满意度：- 78%的学生认为课堂形式合理，能够提高学习效果；- 15%的学生认为课堂形式需要改进，建议增加小组合作和讨论；- 7%的学生表示不满意，认为课堂形式过于单一，希望增加互动环节。
3. 学生对教师教学方式的满意度：- 92%的学生对教师的教学方式表示满意；- 7%的学生认为教师的教学方式可以进一步改进，建议教师更多与学生互动；- 1%的学生表示不满意，希望教师能够更多关注学生的学习困难。
4. 学生对课堂参与度的感受：- 85%的学生认为自己在课堂中积极参与；- 12%的学生认为自己参与度一般，希望增加鼓励和引导；- 3%的学生表示自己在课堂中参与度较低，希望教师能够提供更多参与机会。
意见和建议：根据调查结果，可以得出以下建议：1. 增加课堂中的实例和实际操作，以提升学生的学习体验和应用能力；2. 增加小组合作和讨论环节，促进学生之间的互动和合作；3. 教师可以更多与学生互动，关注学生的学习困难，提供个别辅导和支持；4. 鼓励和引导学生积极参与课堂，提供更多参与机会。
结语：本次调查结果表明大部分学生对课堂教学内容和形式表示满意，但仍有少部分学生对部分方面有改进的建议。
学校和教师可以参考这些建议，进一步优化课堂教学，提高学生的学习效果和参与度。
垫江县新民小学学生评教问卷调查表
垫江县新民小学学生评教问卷调查表班级: 年月日项目及分值教师姓名序号 A、100 B、80 C、60 D、401 言简意明，讲课生动，学习有兴趣。
紧扣教材，条理清楚，举例恰当，重点突2 出3 诱导学生质疑问难，联系实际，化难为易教师书写规范，字迹工整，清晰明了，便4 于记录教学态度认真，教态自然亲切，教学手段5 多样。
结合本学科，理论联系实际，进行思想教6 育。
语言准确、规范、简洁、生动，使用普通7 话教学及时足量的布置作业，认真批改作业，及8 时评讲。
9 教师能对学生进行辅导，善于答疑10 考核认真，正确的批阅试卷，及时评讲。
合计学生评教问卷调查表班级: 学科同学，你好～作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗,你希望的学习更加轻松而且有效吗,你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗,如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。
1、你认为老师的教学态度 ( )A、工作热情高，关心、爱护学生B、工作认真，对学生比较关心C、工作不够认真，不关心学生2、你认为老师创设的课堂情景 ( )A、融洽、活跃而有序B、秩序好，但比较死板C、课堂秩序差。
3、老师是否按时上下课，课准备是否充分( )A、按时很充分B、基本按时，比较充分C、迟到或拖堂次数多，课准备不充分 4、你认为老师对你进行的学习指导( )A、能够经常进行指导，效果好B、能够进行指导，但效果一般C、很少指导5、你在课堂上被提问的次数 ( )A、较多 B、较少 C、很少6、老师布置与批改作业的情况A、合理布置作业，作业量适中，批改认真，讲评及时。
有预习作业，课堂作业当堂完成当堂讲评B、有时布置作业，有时有预习作业，作业量较重，批改比较认真，讲评比较及时，课堂作业完成、讲评较好C、作业不布置，作业量过重，批改不够认真，不及时讲评，课堂作业完成、讲评较差 7、检测考试情况A、按时进行检测，及时进行试卷讲评B、有时进行检测，试卷讲评较及时C、不进行检测和讲评8、老师们的工作是否认真。
评教评学问卷调查总结优选篇
评教评学问卷调查总结优选篇评教评学问卷调查总结 1评教评学问卷调查总结学校刚刚进行了“评教评学问卷调查”，这一做法的出发点在于了解教与学的情况，进行教学双方沟通，并且“把评价教师的权利交给学生”，又是“评教评学”时。
当然，这种调查改变了以往全由领导说了算的状况，是值得提倡的。
但笔者以为，这一情况需要加以引导，因为对人的评价是一种非常高尚严肃的审美活动，它需要以学识、品质等作为底蕴。
这就需要我们对学生这一行为加以引导。
而我在后来的看卷中也感觉到以下的'问题：有的学生审美能力不强，已经不会感动，情感有沙漠化的倾向，面对呕心沥血的老师他感动全无；有的学生暴露出品质上的问题，甚至借机打击报复老师；有的学生暴露出严重的心理问题，显得偏激、尖刻；甚而有的学生在应付，乱勾、假勾、没有的学科也打了标记，显得很没有责任感。
总之，这活动本身也是一块试金石，通过看学生怎样评价老师，我们也评价出了不同的学生，教育论文《又是“评教评学”时》。
这启发我们要引导、指导学生如何评价、学会评价，因为这是一种严肃高尚的行为，而人的一生很多时候都是在评价与被评价的交织中。
我担心的是，由此是否会给老师们带来心理失衡。
这些年来我深深的体会到老师是一个很“辛苦”的职业，现在又显得很“心苦”，这也因为他们不会培育自己的“心床”。
有的老师为班上一个学生的不实评价难过，而且难过得很投入！他执意于６０分，对５９分耿耿于怀，连平时看上去非常洒脱的老师都为８０分的满意度较真儿，因为还有更高的９８分、１００分。
尽管我很怀疑这１００分、９８分的满意度的含金量、诚信度究竟是多少。
还有，老师们没有充分认识到自己的责任，他们可以而且应该大胆地去引导，而这不引导本身就是一种失职行为。
那天在问卷调查时，我在楼下巡视，明显地感到我们的老师在知道“评教”时显得有些局促不安，甚至有些畏畏缩缩。
我担心他们会因为怕“评教评学”而不敢仗教育，行教育批评之行。
因为不敢管，学生中甚至出现了一些不良风气，这些老师们“高尚”得让我感到可怕。
小学学校工作满意度问卷调查统计分析报告
小学学校工作满意度问卷调查统计分析报
告
比较高。
学校一直注重师德师风建设，加强教师的职业道德教育、规范教师的行为举止，使得家长和学生对教师的评价较高。
教育教学工作方面，家长和学生的满意度达到了97%，教育教学是学校的核心工作，我校一直注重教育教学的质量，开展各种形式的教学活动，不断提升教师的教学水平，使得家长和学生对教育教学方面的满意度也比较高。
学校管理工作方面，家长和学生的满意度达到了95%，学校管理工作是学校的基础工作，我校一直注重学校管理的规范化、科学化，加强学校管理的各个环节，使得家长和学生对学校管理方面的满意度较高。
2、问卷调查中存在的问题：
虽然家长和学生对学校工作的满意度较高，但是问卷调查中也存在一些问题，如学校设施设备的更新不及时、教师教学态度不够热情、家校沟通不够畅通等，这些问题需要学校进一步改进，提升教育教学质量和管理水平。
五：下一步工作计划：
1、针对问卷调查中存在的问题，学校将制定相应的整改
计划，加强设施设备更新、教师教学态度培养、家校沟通等方面的工作，进一步提升教育教学质量和管理水平。
2、加强学校工作满意度问卷调查工作的宣传，让更多的
家长和学生参与到问卷调查中来，为学校的发展提供更加全面、真实的反馈信息。
3、加强学校管理工作的规范化、科学化，建立健全学校
管理制度，提高学校管理水平，为学校的发展提供有力的保障。
民新小学创文问卷调查小结范本
民新小学创文问卷调查小结范本1. 引言民新小学作为一所以提倡创新和创造为核心价值观的学校，在过去的一年里开展了一系列创文活动。
为了评估这些活动的效果和了解学生、家长和教师对创文活动的认可程度，我们进行了一次问卷调查。
本小结将对调查结果进行总结和分析。
2. 调查方法我们采用了随机抽样的方法，从学生、家长和教师中选取了一定数量的代表样本。
问卷涵盖了创文活动的不同方面，包括活动的安排和组织、参与程度和对于创新和创造力的认知等。
3. 调查结果3.1 学生参与程度结果显示，在创文活动中，大部分学生都有参与的意愿和动力。
其中，超过80%的学生表示他们乐于参与创文活动，认为这些活动可以帮助他们发展创新能力和创造力。
3.2 家长关注度调查显示，绝大部分家长对于学校的创文活动表现出积极的态度。
超过90%的家长表示他们非常关心孩子在学校的创新和创造方面的发展，并愿意积极支持学校的各项创文活动。
3.3 教师参与度调查发现，教师们对于创文活动的认可程度较高，并且他们也非常愿意积极参与其中。
超过70%的教师表示他们在过去的一年里积极参与了学校的创文活动，并认为这些活动对学生的综合素质提升有积极的影响。
3.4 创新和创造力认知问卷还对学生、家长和教师对于创新和创造力的认知进行了调查。
结果显示，绝大部分受访者认为创新和创造力对于学生的发展至关重要，并且他们对于这些能力的培养非常重视。
同时，他们也认为创文活动对于提升学生的创新和创造能力有显著的作用。
4. 结论根据本次调查结果，我们可以得出以下结论：4.1 学生、家长和教师对于创文活动的认可度较高，表现出积极的态度和参与度。
4.2 创文活动有助于学生发展创新和创造力，受到了广大受访者的认可。
4.3 学校应继续加强创文活动的组织和安排，进一步提高活动的质量和效果。
5. 建议基于上述结论，我们向学校提出以下建议：5.1 进一步完善创文活动的组织机制，确保活动能够更好地激发学生的创新潜能。
2024年民新小学创文问卷调查小结(三篇)
2024年民新小学创文问卷调查小结一、调查背景为了进一步了解学校的创文工作开展情况，有效掌握学生、家长、教职员工对于学校文化建设的认知和评价，民新小学于2024年开展了一次创文问卷调查。
本次调查主要包括问卷设计、问卷发放、问卷统计和数据分析等环节，共收集到3000份有效问卷。
二、调查结果1. 调查对象的基本情况本次调查的对象是学校的学生、家长和教职员工，其中学生占50%，家长占30%，教职员工占20%。
调查对象的性别分布基本均衡，男生占46%，女生占54%。
调查对象的年龄分布较为广泛，包括学前班至六年级的学生、家长和教职员工。
2. 学生对学校创文工作的认知和评价对于学校的创新文化建设，学生们普遍表示了积极的态度。
65%的学生认为学校的文化氛围积极向上，能够激发他们的学习动力，有23%的学生认为学校的文化氛围一般，希望在此方面能够有更多的改进，仅有12%的学生认为学校的文化氛围不够积极。
同时，还有62%的学生表示对学校的课程设置比较满意，觉得学校注重培养学生的综合素质，25%的学生对学校的课程设计有一定的疑虑，并希望能够更加灵活和多样化。
另外，68%的学生非常赞同学校重视学生自主学习能力的培养，认为学校鼓励学生发展特长的方式比较好，而22%的学生认为学校在这方面做得还不够充分。
3. 家长对学校创文工作的评价家长们对学校的创新文化建设普遍表示了支持和肯定。
67%的家长认为学校注重学生的全面发展，注重培养学生的综合素质，而27%的家长对此表示肯定，但仍有少部分家长对学校的教育理念有疑虑。
此外，62%的家长对学校的教学质量比较满意，认为学校注重培养学生的实际动手能力和创新能力，而29%的家长认为学校在这方面有待提高。
同时，75%的家长支持学校鼓励学生发展特长，并认为学校的培养方式比较合理，只有18%的家长对此表示不满意。
4. 教职员工对学校创文工作的认同和评价教职员工对学校创新文化建设的评价较为一致。
83%的教职员工认为学校的教育理念和办学理念符合他们的期望，认为学校注重培养学生的创新能力和实践动手能力。
2024年民新小学创文问卷调查小结范文
2024年民新小学创文问卷调查小结范文____年民新小学创文问卷调查小结一、引言在解放思想的大背景下，民新小学积极响应，从而策划了一次校园文化创意活动。
我们对全校师生进行了一次问卷调查，旨在了解校园文化创意的现状和问题，并针对结果提出相应的解决方案，以推动学校文化创意的发展，提高校园文化氛围。
二、调查方法我们选择了学校全体教师、学生及家长作为调查对象，通过纸质问卷的形式进行调查。
调查内容主要包括校园文化创意的现状、参与度、创意活动的收益与问题等方面。
三、调查结果分析1. 校园文化创意现状调查结果显示，超过80%的教师和家长对校园文化创意持肯定态度，认为它对学生的综合发展有积极作用。
而在学生中，对于校园文化创意的认可度稍有下降，仅有70%的学生表示认同校园文化创意。
2. 参与度在参与度方面，家长的参与度最高，超过80%的家长表示愿意积极参与校园文化创意活动，支持学校的相关举措。
而教师的参与度略有下降，约为70%左右。
学生的参与度最低，仅有60%左右的学生表示参与校园文化创意。
3. 创意活动的收益与问题调查结果显示，绝大多数参与校园文化创意活动的教职工、学生和家长都表示收益良多。
其中，教职工认为通过参与创意活动可以更好地拓宽视野、展示才艺；学生认为可以锻炼自己的创造力和动手能力；家长则认为可以加强与孩子的互动。
然而，调查中也发现了一些问题。
首先，教职工普遍觉得创意活动的安排时间不够充裕，工作量过大；其次，学生中有一部分对校园文化创意活动缺乏兴趣和动力，对活动的参与和贡献较少；最后，家长担心过多的创意活动会影响学生的学习进度，导致学习压力增加。
四、解决方案1. 提高校园文化创意的认可度应进一步开展宣传工作，加强对校园文化创意重要性的说明，让教职工、学生和家长更加理解和认可校园文化创意的作用。
2. 提升学生参与度为了提升学生的参与度，学校可以结合学科教学，将校园文化创意融入到各科教学中，让学生在参与中学习，提高学生的主动性和积极性。
调查报告中小学生对学校教师教学质量的评价调查
调查报告中小学生对学校教师教学质量的评价调查调查报告：中小学生对学校教师教学质量的评价调查概述：本调查旨在了解中小学生对学校教师教学质量的评价情况，以便为学校教师提供改进和优化教学质量的建议。
通过问卷调查的方式，我们收集了大量的意见和反馈，并对结果进行了分析和总结。
调查方法：我们在全市范围内随机选择了10所优秀中小学作为调查对象，涵盖了城区、郊区、农村等不同教育背景的学校。
在每所学校里，我们选择了100名学生作为调查样本，采用匿名问卷的形式进行调查。
问卷包含了对教师教学水平、教学内容、教学方法以及教师态度等方面的评价。
调查结果：1. 教师教学水平评价：通过问卷调查结果显示，大部分中小学生对教师的教学水平持肯定态度。
80%的学生认为教师能够清晰讲解知识点，70%的学生认为教师知识储备丰富，60%的学生认为教师能够生动有趣地讲解课程内容。
2. 教学内容评价：在教学内容方面，调查显示近半数学生认为教师教授的课程内容符合教学大纲的要求，但也有一部分学生认为教学内容过于枯燥，缺少实际应用。
同时，也有学生提出希望教师能够根据学生实际情况调整教学内容。
3. 教学方法评价：学生对教师的教学方法也进行了评价。
结果显示，超过70%的学生认为教师能够采用多种教学方法来讲解课程内容，提升学习兴趣。
然而，还有一些学生认为教师缺乏互动或实践环节，希望教师能够更加注重学生参与和实践。
4. 教师态度评价：在教师态度方面，学生普遍对教师的态度持肯定看法。
约90%的学生认为教师耐心、友善，并且能够关心学生的学习情况。
然而，也有学生提到个别教师存在严厉批评或偏袒行为，希望能够更加公平对待每一个学生。
总结与建议：综合以上调查结果，我们得出以下结论和建议：1. 大部分学生对教师的教学水平和态度持肯定态度，这对于教师教学质量的认可是一个正面的信号。
2. 针对教学内容和教学方法的评价，教师可以根据学生反馈，适当调整教学内容的语言和形式，增加实际应用和互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。
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新民小学评教评学问卷调查分析报告
为真正了解我校教育教学和学生学习情况，学校教导处能真实掌握目前教育教学现状，更好地指导教育教学，因此在学生及家长中进行了评教评学问卷调查，对家长发放了问卷调查表120份，回收120份，学生3—6年级发放问卷40份，回收40份。
各位家长及学生都能认真对待这次问卷调查，真实、详尽地进行了填写。
现根据问卷情况进行小结：
一、家长意见反馈情况：
对教学工作持满意态度的是有96人。
主要表现在这几个方面：
1、教师的责任心强。
特别是班主任付出很多，对科任教师的责任感也给予了认同，主要集中在中高年级教师身上。
2、教师的教学工作很认真，工作态度扎实，教学经验丰富，课堂讲究方法，教学质量很高，孩子们容易接受。
3、教师注重了思想品德的教育，教育学生如何做一个合格的学生。
4、对学校的办学条件给予了充分的肯定，学校的教学环境很好，设施齐全。
但也对我们的教育教学工作也提出了许多希望和建议，主要是：2、希望教师严格要求学生，关注学生品德教育，培养出全面发展
的学生，注重学生课外学习和辅导，如练字、背诵、课外阅读。
(6份)
3、加强对学生科学知识的普及。
(1份)
4、学校多举办一些有助于学生能力提高的的活动，拓展学生视
野，丰富他们阅历。
(1份)
5、教师应该培养学生动手、动脑的习惯。
(3份)
6、学生作业布置太少或者不平均，主要是低年级。
(3份)
二、学生意见反馈情况：
学生意见反馈表分别从教师的态度、教师的课堂教学、学生课堂的学习情况、作业布置数量及质量等方面进行了问卷调查，对教学工作很满意态度的有34人，较满意的有6人，对教师的教学方法感到
满意的占大多数，但有24人次对教学中的学习指导、学习效果作出了较好的评价。
在挑选你最喜欢的教师和最希望提建议的教师时，有很多学生提到教师的教学态度问题，有很多学生提到老师很凶，有个别班级的学生提到带课老师的责任心问题。
根据学生及家长的答卷情况来看，我校应该从如下工作入手：
1、改变教师在学生中的态度问题。
在新课程中，我们一直强调，孩子也应该是被尊重的。
我们不是也常说：尊重他人就是尊重自己；要想别人尊重你，你要先尊重别人。
对学生也是如此，他们同教师一样，有自尊心，也须要别人包括老师的尊重。
教师对学生的态度直接影响着师生情感关系的发展。
合适的态度对学生的发展有积极作用，反之则会影响学生的一生。
只有认识师生关系的这种重要性，才会正确把握和处理好这一问题，促进教育教学的发展。
2、老师的责任心问题。
有相当多的家长要求老师对于学生进行严格管教，主要集中在低年级学生。
分析原因，主要是因为减负中要求1—2年级不留家庭作业，有些家长看到学生回家就玩，所以留下了学生光在玩、不爱学习的印象，以为是老师放松了对学生的要求。
但我们也不排除老师在这方面的放松，学生的知识点的落实情况、学习习惯的培养、学习习惯的好坏直接关系到学习效果，所以，学校要求老师在减负的情况下，如何保证学习质量，是我们更需要关注的问题。