2015年11月学生评教评学问卷调查情况汇总

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学生评教评估调查问卷

学生评教评估调查问卷
1. 调查背景
本调查旨在了解学生对教学质量和教师教学效果的评价。

通过
收集学生的意见和建议，学校可针对问题进行改进，提高教学质量，以更好地满足学生需求。

2. 调查内容
请按照以下问题对教师进行评价：
1. 教师的教学态度是否友好和积极？
2. 教师对知识的讲解是否清晰易懂？
3. 教师是否能够激发学生的研究兴趣和积极参与？
4. 教师是否能够充分回答学生的问题并给予适当的指导？
5. 教师在布置作业和考试时是否合理公正？
6. 教师是否能够及时给予评语和建议，促进学生的进步？
7. 教师是否能够关注学生的研究情况，进行个性化教学？
3. 调查结果
学生评教的结果将会保密，并收集到教务处进行综合分析。

针对评教结果，学校将会进行相应的改进和措施，力求提高教学质量和满足学生需求。

同时，学生也可以通过评教反映自己的意见和建议，为学校提供改进的方向和借鉴。

4. 结语
感谢您参与此次学生评教评估调查问卷，您的意见和建议对学校的教学质量提升非常重要。

请您如实填写问卷内容，以便我们真实反映教师教学情况。

谢谢合作！。

学校调查问卷11月25日

学校调查问卷11月25日近日，我校进行了一次学校调查问卷调查，以了解学生对学校教育和生活方面的意见和建议。

此次调查于11月25日进行，覆盖了全校各年级的学生。

以下是该次调查的结果及分析。

首先，调查结果显示，绝大多数学生对学校的教育质量表示满意。

他们认为教师们教学水平高，课堂教学生动活泼，能够激发学生学习的兴趣。

同时，学生们也认为学校注重德育教育，对学生的品德修养有很大的帮助。

然而，仍有一部分学生认为学校的教育内容过于理论化，希望能够增加更多的实践环节，以提升实际操作能力。

其次，调查结果还显示，学生们对学校的学习环境较为满意。

他们认为学校提供了良好的图书馆和实验室等学习资源，同时，学校设施的维护和管理也得到了学生的认可。

然而，一些学生表示学校的自习室资源不足，希望学校能够增加自习室的数量，以满足学生的学习需求。

此外，调查还针对学校的课外活动进行了调查。

结果显示，学生们对学校的课外活动安排较为满意。

学校举办了丰富多样的活动，包括文化艺术、体育竞技等方面的活动，为学生提供了广阔的发展空间。

然而，一些学生认为学校的课外活动时间安排较为紧张，希望学校能够适当减轻学生的课业负担，以便更好地参与课外活动。

最后，调查结果还反映了一些学生对学校生活的意见和建议。

学生们普遍认为学校的食堂饭菜质量有待提升，希望学校能够改进食堂的菜品和服务质量。

另外，学生们也希望学校能够加强对学生的心理健康教育，提供更多的心理咨询和支持。

综上所述，学校调查问卷的结果反映了学生们对学校教育和生活的意见和建议。

学校应该进一步关注学生的实践能力培养和课业负担问题，提高食堂饭菜质量，加强心理健康教育等方面的工作，以不断满足学生的需求，提升学校的教育质量和学生的生活品质。

评教评学问卷调查表

评教评学问卷调查表尊敬的老师和同学们：为了更好地了解本学期的教学情况，提高教学质量，我们特地设计了一份评教评学问卷调查表。

请您花费几分钟的时间，就以下七个方面进行评价和反馈。

您的意见将对我们的工作有很大的帮助，感谢您的配合！一、教学内容1. 您对本学期所学课程的内容是否满意？（非常满意，满意，一般，不满意，非常不满意）2. 您认为课程内容是否符合您的期望？（非常符合，符合，一般，不符合，非常不符合）3. 您认为课程内容是否具有挑战性？（非常具有挑战性，具有挑战性，一般，没有挑战性，非常没有挑战性）二、教学方法1. 您对老师的教学方式是否满意？（非常满意，满意，一般，不满意，非常不满意）2. 您认为老师的教学方式是否有效？（非常有效，有效，一般，没有效果，非常没有效果）3. 您认为老师是否能够清晰地解释概念和问题？（非常清晰，清晰，一般，不清晰，非常不清晰）三、教学态度1. 您对老师的教学态度是否满意？（非常满意，满意，一般，不满意，非常不满意）2. 您认为老师是否关心学生的需求和问题？（非常关心，关心，一般，不关心，非常不关心）3. 您认为老师是否对教学工作投入足够的时间和精力？（非常投入，投入，一般，没有投入，非常没有投入）四、教学实效1. 您认为本学期所学课程对您是否有帮助？（非常有帮助，有帮助，一般，没有帮助，非常没有帮助）2. 您认为本学期所学课程是否有助于您的职业发展？（非常有帮助，有帮助，一般，没有帮助，非常没有帮助）3. 您认为本学期所学课程是否有助于提高您的技能和能力？（非常有助于提高技能和能力，有助于提高技能和能力，一般，没有帮助提高技能和能力，非常没有帮助提高技能和能力）五、师生互动1. 您认为老师与学生之间的互动是否良好？（非常好，好，一般，不好，非常不好）2. 您认为老师是否能够鼓励学生提出问题和建议？（非常鼓励，鼓励，一般，不鼓励，非常不鼓励）3. 您认为老师是否能够及时回应学生的问题？（非常及时回应学生问题，及时回应学生问题, 一般,不及时回应学生问题, 非常不及时回应学生问题）六、学习成果1. 您认为本学期的学习是否提高了您的知识水平？（非常明显提高, 提高, 一般, 没有提高, 非常没有提高）2. 您认为本学期的学习是否提高了您的技能和能力？（非常明显提高, 提高, 一般, 没有提高, 非常没有提高）3. 您认为本学期的学习是否对您未来的职业发展有积极影响？（非常有积极影响, 有积极影响, 一般, 没有影响, 非常有影响）七、改进建议1. 您对教学内容和方法的改进建议是：____________2. 您对教学态度和实效的改进建议是：____________3. 您对师生互动和学习成果的改进建议是：____________。

评教评学(问卷调查)情况反馈

评教评学（问卷调查）情况反馈
各位教师：
前不久，学校针对近阶段的常规教学以及各方面的管理问题分别召开了一次全校三个年级的评教评学会议（以问卷调查的形式），对这次评教评学会议学生反馈的情况，学校非常重视，各校长和部分主任都已传阅。

从反馈的情况看，总体上，学生对我校老师的敬业精神、工作责任心、教学水平和教学态度给予了很高的评价，赢得学生好评的教师很多，优点也很多，不胜枚举，但对少数教师，学生也反映了一些不足之处。

为促进教师本人和学校的发展，不断提升教师的业务水平，现结合学校的行政考勤和领导巡查反映的情况，将少数教师的有待改进的地方反馈如下：
1、早晚自习到岗情况不够理想。

2、白天上课偶有空堂现象。

少数教师有事不调课，不请假，就让学生自习。

3、上课迟到、早退的现象有。

4、非高考学科的课堂教学随意性较大，质量不高。

5、非高考学科中，有的私自调课情况严重。

有的教师课都调重了，有的教师都不知道自己的课被调到哪了！
6、有的学科一个学期几乎未批改过作业。

7、极少数教师上课有不良行为习惯，如接手机、抽烟等。

8、课堂教学的其他方面：
（1）上课进度、速度过快。

（2）课堂气氛沉闷，无活力。

（3）讲解不详细，讲授内容不易懂。

（4）课堂纪律较差。

（5）上课内容不充实。

（6）条理性不强。

（7）教师态度不好，责任心不强。

（8）板书、表达不清晰等。

学生评教问卷调查表

C、迟到次数多，课准备不充分。
教师对你进行的学习指导
A能够经常进行指导，效果好；B能够进行指导，但效果一般；C很少指导。
你在课堂上被提问的次数：A较多；B较少；C很少
教师布置与批改作业的情况
A合理布置作业，批改认真，讲评及时；B有时布置作业，批改比较认真；C作业不布置，批改不够认真，不及时讲评。
老师授课时听课质ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情况
A能够抓住学生提高听课质量；B较少，质量较差；C很少，质量差。
教师教学水平的总体感受
A水平很高；B水平比较高；C水平不高。
统计结果
A
B
C
你认为哪几科老师的工作最认真、责任心最强？请简述理由：
你认为哪几科老师工作敷衍、责任心较差，请简述理由：
你们对学校的教育、教学、管理、生活等方面的建议或意见：
开学至今已有六周时间，每天的家庭作业是否都有短信告知？如果很少，每周大概有几次？请回答在下面。
学生评教问卷调查表
同学们：你好！作为学习的主人，你希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望的学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师对今后的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。
使用说明：你只需公正认真的在你认为适当的空格内填写A或B或C，并将各学科A、B、C的总数填入“统计结果”栏中，根据自己情况如实填写好建议或意见即可。
（分为A、B、C三个等级，A为优秀B为较好C为较差）
教师的教学态度：A、工作热情高，关心、爱护学生；B工作认真，对学生比较关心；C、工作不够认真，不关心学生。
教师创设的课堂情景：A融洽、活跃而有序；B秩序好，但比较死板；C课堂秩序差。
教师是否按时上下课，准备是否充分

学生评价教师问卷调查表 5篇

同学们：为了深入了解教师的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，加强教学管理，提高教师素质，学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。

请你如实填写，谢谢你的合作。

以下各题只能选一个答案，请在你选中的答案后的括号里打“√”。

一、被调查的教师姓名：任教学科：二、教育教学情况调查：1、你认为该教师的责任心强不强?A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( )2、该教师是否关爱学生?A十分关爱( ) B关爱( ) C；不关爱( )3、该教师有没有对学生体罚或变相体罚的现象?A没有( ) B有时有( ) C经常有( )4、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等?A没有( ) B有时有( ) C经常有( )5、该教师上课是否用普通话?A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( )6、该教师上课能用教具、课件和现代信息技术进行教学吗?A基本上课都用教具、课件和现代信息技术进行教学( )B有时用教具、课件和现代信息技术进行教学( )C从来不用教具、课件和现代信息技术进行教学( )7、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会?A经常提供这样的机会( )B有时提供这样的机会( )C从来不提供这样的机会( )8、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗?A满意( ) B一般( ) C不满意( )9、你对该教师的课堂教学感兴趣吗?A很感谢兴趣( ) B一般( ) C不感谢兴趣（）10、该教师是否组织、指导学生参加上级或自己组织的一些实践活动?A组织指导学生参加并获奖( )B组织指导学生参加（） C不组织指导学生参加( )同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望的学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。

(请在相应的括号中打“√” )项目评价等级评价结果1.老师的教学态度A( )B( )C( )A 工作热情高，关心、爱护学生B 工作认真，对学生比较关心C 工作不够认真，不关心学生2.老师创设的课堂情景A( )B( )C( )A 融洽、活跃而有序B 秩序好，但比较死板C 课堂秩序差3.老师按时上下课，课前准备A( )B( )C( )A 按时，很充分B 基本按时，比较充分C迟到拖堂次数多，准备不充分4.老师对你进行的学习指导A( )B( )C( )A 能够经常进行指导，效果好B 能够进行指导，但效果一般C 很少指导5.被提问的次数A( )B( )C( )A 较多B 较少C 很少6.你课堂上参与学习情况A( )B( )C( )A 积极、主动地学习B 较少主动参与C 基本不主动答问7.学习的效果及进步情况A( )B( )C( )A 很好；进步较快B 一般；进步不大C 较差；没有进步8.老师布置与批改作业的情况A( )B( )C( )A 合理布置作业，批改认真，讲评及时B 作业基本合理，批改较认真，讲评较及时C 作业布置不合理，批改不认真，不及时讲评9.检测考试情况A( )B( )C( )A 按时检测，及时进行试卷讲评B 有时进行检测，试卷讲评较及时C 不进行检测和讲评10.老师对你的帮助A( )B( )C( )A 帮助很大B 帮助比较大C 帮助不大11.教学水平总体感受A( )B( )C( )A 水平很高B 水平比较高C 水平不高学生评价教师问卷同学们，你的成长一定伴随着老师们艰辛的劳动，相信在老师们孜孜不倦的教育教学和你自己的努力下，你又有了可喜的变化。

高一XX班学生评教问卷调查小结

高一XX班学生评教问卷调查小结
从学生评教问卷调查表来看，学生对评教这个问题认识到位、态度端正，能真正从自身本意出发进行评教；从问卷整体情况来看，我班学生对本班各科老师满意度较高，教师得A率较高，无论是从教师师德、教师的教学态度，还是课堂情境的创设等各个方面来看，学生对本班教师的总体评价较高，基本反映了本班教师的教学现状。

在学生的评价中几乎所有老师都在“你认为哪几科老师最好”中出现，尤其是政治、历史、数学、语文、英语、化学老师出现的频率很高。

学生本着对班级认真负责的态度对班级管理提出了以下要求和建议：
1、要加强自主学习时间段的纪律监督
2、要努力缩小师生之间代沟
3、要关注学困生
学生本着“校兴我荣，校衰我耻”的思想，对学校跟方面提出了以下要求和建议：
1、周六、周日应开放图书馆。

2、餐厅饭菜质量差。

3、应加强体育锻炼，多组织一些学生参与度高的体育活动，拔河，跳绳等只有少部分同学参与，大部分同学只能充当看客；此外学校应多购进一部分女生能够使用的体育器材。

4、校外双修时通校生能否不上早读？早上七点从家里到学校，八点又要赶回家，时间都浪费在了来回路上。

5、学校能否在周末拿出一节课的时间允许住校生回宿舍洗衣服或者洗澡。

学生评教问卷调查表高段

小学教师教育教学情况（学生评教）问卷调查表亲爱的同学：为了深入了解教师的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，加强教学管理，提高教师素质，本学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。

此份问卷是为了你能取得更大的进步，提高自己的学习成绩，请你如实填写，谢谢你的合作。

内容评价等级品社语文数学音乐体育美术信息科学1.你认为老师的教学态度及关心爱护学生的情况 A.工作热情高；关心.爱护学生 B.工作较认真；对学生比较关心 C.工作不够认真；少关心学生2.该教师上课有无不良现象，如吸烟.酒后上课，接打手机.迟到.早退.无故不上课等?A.没有B.有时有C.经常有 3.你认为教师对学生有体罚或变相体罚的情况是 A.从来没有 B.偶尔发生 C.经常发生4.老师是否按时上下课；上课准备是否充分A.按时；很充分B.基本按时；比较充分C.迟到或拖堂次数较多；不充分5.该教师上课是否用普通话?（英语课除外） A.用普通话上课B.时而用普通话上课C.不用普通话上课6.你认为老师创设的课堂氛围A.融洽.活跃而有序B.秩序好，但比较死板C.课堂秩序差7.老师的课堂组织管理： A.严格.有序；充满活力 B.一般C.纪律较差8.你认为老师对你进行学习方法的指导情况是 A.能经常进行指导，效果较好 B.能够进行指导，但效果一般 C.很少指导9.你在该科课堂上的学习感受及学习效果是 A.兴趣浓厚.愉快.效果较好 B.兴趣一般.压抑.效果一般 C.毫无兴趣.厌倦.效果较差10.你对该教师的课堂教学感兴趣吗? A.很感兴趣B.一般C.不感兴趣11.老师作业布置.批改及讲评情况：A .作业量适中；能及时认真批改；讲评及时，讲评效果好。

B .布置机械抄写或反复作业多，作业量较重；批改比较认真，讲评比较及时，讲评效果较好。

C .很少布置作业，作业量过轻；批改不够及时认真；不及时讲评，讲评效果差。

12.你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗? A.满意B.一般C.不满意13.教师占用班会课.午自习等进行整班性教学的情况是A.从不占用，能协调各科发展。

评教问卷调查

优化评教问卷调查珠海市一中校长钟以俊博士说：“品牌课程和品牌教师是一所品牌学校的最直接的反映”。

华南师范大学的刘良华博士也说：“最受学生欢迎的老师就是学校的品牌教师”。

我们认为：创新决定出路，细节决定成败，常规决定成效，品牌决定生存。

要打造品牌学校，要树立区域优质示范学校的形象，品牌教师的培养至关重要。

笔者怀揣浅陋，就我校在实现跨越式发展的过程中，如何进行教学过程的科学化管理——学生评教问卷调查，浅谈一些粗线条的做法。

一、学生评教问卷调查的现实性和重要性。

我校现有教职工182人，教师的平均年龄30岁。

年轻教师思想活跃，敢想敢做，勇于进行课堂教学的各种创新和实践，乐于团结合作。

但是由于教学经验和功底等方面的欠缺或不足，课堂教学的随意性比较大，教学效果的波动性比较明显。

因此，要培养品牌教师和学科带头人，打造品牌学校，实现学校的稳定、高速发展，就要求我们要及时修正教师的教学行为，锤炼教师的教学风格，提高全体教师的专业素养。

二．学生评教问卷调查的具体实施操作。

1．问卷调查学生评教问卷调查的成效如何取决于评教问卷调查的科学性和可操作性。

从2000年开始，每个学期期中考试后的第1周，学校从每个班按优、良、中、差四个层次各抽5名学生，共20名学生，集中在阶梯会议室，对老师半个学期来的教学工作进行“评教问卷调▲▲▼▼ 校校本本教教研研案案例例查”。

要求各位同学认真、客观、公正填写“评教问卷调查”表格，在对应的等级上打上“√”，并写出你对该老师的希望和建议。

评教问卷调查表制作如下：级班科有没有老师暗示您根据他的意思填写？如果有，是哪一位教师。

2．统计反馈。

通过对评教问卷表的认真统计，学校教导处依据分数的高低，评选出“最受学生欢迎的教师”，人数上不封顶。

同时将这些老师受到学生欢迎的优点摘录下来，帮助全体教师了解他们获得“最受学生欢迎”的奥秘，供全体教师学习借鉴。

此外，学校还从得分较低的教师问卷中，摘录学生建议老师改进的教学行为，加深我们对学生最反感的教学行为的认识，并努力加以改进。

学员评教评学调查问卷

学员评教评学调查问卷简介本调查问卷旨在收集学员对课程的评教评学意见和反馈。

您的宝贵意见将有助于改进和优化课程内容和教学方法。

请您认真填写以下问题，谢谢！个人信息请您提供以下个人信息，以便我们分析数据时进行分类和统计：- 姓名：- 年龄：- 性别：- 学历：- 职业：评教评学请您针对以下问题进行评教评学，根据您的实际体验进行选择并提供详细的意见和建议。

1. 对课程的整体满意度：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意- 其他，请说明：2. 对课程内容的理解程度：- 完全理解- 大部分理解- 一般理解- 有些困惑- 完全不理解- 其他，请说明：3. 对教学方法的评价：- 非常好- 好- 一般- 不好- 非常不好- 其他，请说明：4. 对教师的评价：- 知识丰富- 教学经验丰富- 互动能力强- 组织能力强- 其他，请说明：5. 是否认为课程内容与实际需求相符：- 是- 否- 不确定- 其他，请说明：6. 您认为本课程的优点是什么？请详细描述：7. 您认为本课程还有哪些需要改进的地方？请详细描述：意见和建议请您分享任何对课程改进的建议和意见，包括您希望增加或删除的内容、改进教学方法和提升研究体验的建议等。

{请在此处填写您的意见和建议}感谢您参与本次调查！您的反馈对我们非常重要，我们将认真分析您的意见并不断改进课程。

如您有其他补充意见，请随时与我们联系。

谢谢！。

“学生学员评教师”问卷调查表

“学生学员评教师”问卷调查表学生评教师调查表亲爱的同学们：为了不断提高教学质量，我们学校决定进行一次全校师生评教活动。

这项调查是为了收集关于教师教学方法、态度、能力等方面的反馈意见，以便我们能够更好地了解教师的优点和不足，为教师的教学工作提供指导意见，从而提高教学效果。

请你们认真填写以下问卷，实事求是地给出评价，谢谢合作！注意事项：1. 请实事求是地回答每一道问题，不要回避，不要随意给出评价。

2. 评价不需要署名，保证个人信息的私密性。

3. 每一位同学请只填写一份问卷，不要透露题目内容和填写情况。

一、个人基本信息1. 姓名：_____________________2. 性别：（）男（）女3. 年级：_____________________4. 班级：_____________________二、对教师基本情况的评价（请打√）1. 教师的授课内容是否符合教学计划（）是（）否2. 教师是否根据学生的实际情况进行授课（）是（）否3. 教师是否布置合理的作业和学习任务（）是（）否4. 教师的言传身教是否能够激发学生学习的兴趣（）是（）否5. 教师的教学方法是否多样化、灵活（）是（）否三、对教师授课能力的评价（请打√）1. 教师授课是否专业、熟练（）是（）否2. 教师对学科知识掌握是否扎实（）是（）否3. 教师是否能够清晰地解释和讲解知识点（）是（）否4. 教师是否善于启发学生思维、培养学生分析问题的能力（）是（）否5. 教师是否能够引导和激发学生的创造力和想象力（）是（）否四、对教师人际关系的评价（请打√）1. 教师是否尊重学生、关心学生的身心健康（）是（）否2. 教师是否有耐心倾听学生的疑问和困扰（）是（）否3. 教师是否与学生的相处和谐、互动良好（）是（）否4. 教师是否公正对待学生，不偏不倚（）是（）否5. 教师是否能够鼓励学生，帮助学生克服困难（）是（）否五、对教师课堂管理的评价（请打√）1. 教师是否能够有效地组织、管理课堂（）是（）否2. 教师是否能够保持课堂纪律（）是（）否3. 教师是否能够充分利用课堂时间（）是（）否4. 教师是否能够合理安排学习内容，确保课堂教学进度（）是（）否5. 教师是否能够及时纠正学生的错误和不良习惯（）是（）否六、你对该教师的总体评价是（请选择一项）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意七、对教师的建议和意见（请填写）：______________八、你认为该教师的优点是：______________________九、你认为该教师的不足之处是：___________________十、对此次评教活动的建议和意见（请填写）：_____________谢谢你们的参与! 你们的意见和建议将为学校的教育教学工作提供宝贵的参考。

学生评教师调查报告

学生评教师调查报告背景介绍学生评教师调查是一种常见的评估教师教学质量的方式。

通过学生的反馈意见和评分，学校可以对教师进行绩效评估，并改善教学质量。

本文将通过对某个教师进行学生评教师调查，分析学生对该教师的教学质量的评价和提出的意见建议。

调查结果调查的对象是高中英语教师张老师。

调查共收集到100名学生的反馈意见和评分。

通过对问卷结果进行汇总分析，得到以下调查结果：1. 教学内容：95%的学生认为教学内容丰富多样，有趣且能帮助他们提高英语水平。

5%的学生认为教学内容有些难度较大，需要更多的练习和讲解。

2. 授课方式：80%的学生认为张老师授课生动活泼，善于引导学生的主动参与，使他们更好地理解和掌握知识。

15%的学生认为张老师有时过于严厉，不能充分尊重学生的思考和意见，希望能更加开放和包容。

5%的学生认为张老师的授课方式有些单一，希望能多一些互动的教学环节。

3. 作业和考试：90%的学生认为张老师布置的作业和组织的考试合理，有助于他们巩固所学内容，提高学习效果。

10%的学生认为张老师的作业和考试数量过多，导致他们的学习压力较大，建议适量减少。

4. 反馈和指导：85%的学生认为张老师给予作业和考试的反馈及时详细，帮助他们了解自己的不足并提供改进的建议。

10%的学生认为张老师在指导学习过程中缺乏耐心和细心，希望能更加关注每个学生的学习情况。

5%的学生认为张老师在指导学习过程中缺乏启发式的引导，希望能更好地激发学生的学习兴趣和思考能力。

学生意见和建议在调查中，学生们还提出了一些具体的意见和建议，以期能够进一步优化教师的教学质量。

以下是学生提出的一些主要意见和建议：1. 增加互动环节：学生希望张老师能够增加课堂中的互动环节，例如小组合作、讨论和角色扮演，以促进学生之间的交流和思维碰撞。

2. 调整作业和考试负担：学生认为张老师布置的作业和组织的考试数量较多，建议能够适量减少，以减轻学生的学习压力。

3. 更加鼓励学生的主动思考：学生认为张老师在指导学习过程中有时过于注重答案的正确性，希望能更加鼓励学生的主动思考和创造性思维，培养学生的批判性思维能力。

评教评学问卷调查总结优选篇

评教评学问卷调查总结优选篇评教评学问卷调查总结 1评教评学问卷调查总结学校刚刚进行了“评教评学问卷调查”，这一做法的出发点在于了解教与学的情况，进行教学双方沟通，并且“把评价教师的权利交给学生”，又是“评教评学”时。

当然，这种调查改变了以往全由领导说了算的状况，是值得提倡的。

但笔者以为，这一情况需要加以引导，因为对人的评价是一种非常高尚严肃的审美活动，它需要以学识、品质等作为底蕴。

这就需要我们对学生这一行为加以引导。

而我在后来的看卷中也感觉到以下的'问题：有的学生审美能力不强，已经不会感动，情感有沙漠化的倾向，面对呕心沥血的老师他感动全无；有的学生暴露出品质上的问题，甚至借机打击报复老师；有的学生暴露出严重的心理问题，显得偏激、尖刻；甚而有的学生在应付，乱勾、假勾、没有的学科也打了标记，显得很没有责任感。

总之，这活动本身也是一块试金石，通过看学生怎样评价老师，我们也评价出了不同的学生，教育论文《又是“评教评学”时》。

这启发我们要引导、指导学生如何评价、学会评价，因为这是一种严肃高尚的行为，而人的一生很多时候都是在评价与被评价的交织中。

我担心的是，由此是否会给老师们带来心理失衡。

这些年来我深深的体会到老师是一个很“辛苦”的职业，现在又显得很“心苦”，这也因为他们不会培育自己的“心床”。

有的老师为班上一个学生的不实评价难过，而且难过得很投入！他执意于６０分，对５９分耿耿于怀，连平时看上去非常洒脱的老师都为８０分的满意度较真儿，因为还有更高的９８分、１００分。

尽管我很怀疑这１００分、９８分的满意度的含金量、诚信度究竟是多少。

还有，老师们没有充分认识到自己的责任，他们可以而且应该大胆地去引导，而这不引导本身就是一种失职行为。

那天在问卷调查时，我在楼下巡视，明显地感到我们的老师在知道“评教”时显得有些局促不安，甚至有些畏畏缩缩。

我担心他们会因为怕“评教评学”而不敢仗教育，行教育批评之行。

因为不敢管，学生中甚至出现了一些不良风气，这些老师们“高尚”得让我感到可怕。