第三届全国中小学教案大赛：崇高美与欢乐美

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

教案设计

一、教案背景：

1、面向学生：高中

2、学科：音乐鉴赏

3、课时：1课时

4、教材：湖南文艺版高中音乐鉴赏教科书

5、课前准备：展示上节课百度搜索的有关优美和壮美的资料，并预习崇高美与欢乐美内容。

二、教学课题与目标：

崇高美：《祖国颂》、《龙华祭》等

欢乐美：《祝酒歌》、《赛龙夺锦》等

1、通过欣赏音乐引导学生学会辨别哪些音乐作品属于崇高美的范畴，哪些音乐作品

具有欢乐美的意境。

2、通过听辨不同的演唱形式，了解不同的演唱形式在作品中具有怎样的效果，起到

了怎样的作用。

三、教材分析：

课标中说：“确定以音乐审美为核心，以情感人，以美育人。”所以在本课中要让学生如何去感受音乐的崇高美与欢乐美，这种崇高美与优美能使学生产生怎样的情感，能给学生带来多少对美的认识，这就要求在课堂上充分让学生去感受、鉴别、判断、创造、表现和享受音乐所表现的美。

教学重点、难点：

重点：学会区别哪些音乐作品属于崇高美，那些音乐作品属于欢乐美的范畴。

难点：音乐作品欣赏中学生感悟能力的形成。

四、教学方法与手段

方法：视听、讲授、对比、讨论

手段：利用百度搜索进行的对比性辅助教学

五、教学过程：

（一）导入：

在这幅图片背景下请同学们朗诵一段诗：

太阳跳出了东海，大地一片光彩。

河流停止了咆哮，山岳敞开了胸怀。

（这几句诗给你是怎样的感受？它通常是象征什么的？现在我们就一起来欣赏歌曲《祖国颂》）

（二）新课讲授：

1．欣赏歌曲《祖国颂》

播放：领唱、合唱《祖国颂》

思考：

（1）同学们听后有什么感受？

（加上音乐后非常壮观、气势磅礴等）

（2）它在声乐作品中属于那种演唱形式？

（领唱、合唱）

（3）哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复？

（男低音、女低音、女高音声部）（男低音、女低音、男高音声部）

（4）你能听辨出歌曲中的节拍、力度和速度的变化吗？

（4/4、2/4、12/8、6/8）、（强、弱）、（快、慢）

2．音乐知识：

音乐崇高美的一般表现形式：规模宏大、气势雄伟、格调高昂的歌颂。

3．内容介绍

《祖国颂》是词曲作者于1957年冬为彩色宽银幕文献记录片《祖国颂》写的两首混声合唱插曲之一。影片于1958年元旦放映后，此曲便在群众中广泛流传。

《祖国颂》是一部单乐章的混声合唱曲，采用复三部曲式结构。

4．分段欣赏：

A. 第一部分，采用领唱、合唱的形式。

B.中段采用复调的混声四部合唱为诗朗诵配乐，具有秦腔特色的旋律更加深了宏伟感人的气氛。

最后，用朗诵词配上2/4拍子的曲调，唱出“鸟在高飞，花在盛开，江山壮丽，人民豪迈，我们伟大的祖国进入了社会主义时代”的动人诗句，音调欢快活跃，富于勃勃生机。

C.间奏之后，歌曲进入第二部分。是一个单乐段的分节歌，它采用领唱加合唱的演唱形式，旋律优美、深情：

合唱进入时，激动而坚定。

D.第三部分是略去朗诵段的第—部分的再现。

（过渡语：同学们感受到了《祖国颂》的气势,对“音乐崇高美”的内涵有了进一步的了解。接下来我们体会一下音乐美的另外一种表现形式。）

5．欣赏歌曲：《祝酒歌》

（1）内容介绍：

《祝酒歌》作于1977年初，正值中国人民刚刚摆脱十年浩劫的年代。歌词选取了1976年胜利的十月举杯欢庆的场面，生动地表现了全国各族人民在十年动乱结束时的欢乐喜悦心情。这首歌采用b B大调，2/4拍子，为复二部曲式结构。

（2）分段介绍：

歌曲前面有八小节的引子。它吸取了我国北方民间吹打乐中常用的喜庆锣鼓点的节奏型，欢快、跳跃，概括了全曲的基本情绪：

第一乐段是以后半拍起唱，在中低音区进行，以优美、舒畅的旋律开始的，具有新疆歌舞音乐的特点：

接着，第二乐句在第一乐句的基础上发展变化。它有机地揉进了江南民歌的曲调，使情绪逐渐昂扬、兴奋起来：

第三乐句则通过节奏的紧缩，增加了动力，使第四乐句在情绪上显得格外舒展、深沉：

第二乐段出现了对比性的衬腔，节奏从前面的引子中脱胎而来。它欢快、跳跃，活跃了歌曲的情绪：

这一欢快的舞曲性旋律，把情绪推到第一个高潮。随后，又出现具有西藏民歌风格的爽朗豪放的旋律：

显然，这一曲调是从第一乐段的第二乐句衍变而来。

最后，歌曲提高八度再现了衬腔的旋律，接着又用扩展的手法将节奏拉宽，以级进上行的旋律，推出全曲的高潮，歌曲在热烈欢腾的气氛中结束。

（3）再来欣赏一下由李光曦演唱的这首作品，对比体会歌曲的风格。

（过渡语：回忆过去，展望未来，人们为祖国的腾飞而感到自豪，朋友举杯相邀，共祝祖国繁荣昌盛，共祝朋友天长地久。）

6. 音乐知识：

音乐欢乐美：欢快流畅的旋律，活泼跌宕的节奏，明亮的大调性，轻盈的和声。（三）讨论分析：

欣赏作曲家创作的弦乐合奏曲《龙华祭》和乐曲《赛龙夺锦》体会作品的风格。

分别欣赏：

思考题：

（1）《龙华祭》乐曲开始由什么乐器演奏？（低音提琴、大提琴）

（2）《赛龙夺锦》为何采用明快、热烈的旋律？描写了怎样场面？

（民间欢度端午节时龙舟竞渡的情景。表现了人们奋发向上、勇往直前的精神，给人以鼓舞和力量。）

（3）《赛龙夺锦》乐曲开始由什么乐器演奏？（唢呐）

（四）对比概括

曲名美的范畴形态、特点意境

《祖国颂》崇高美旋律形态：气势磅礴、宽广宏伟讴歌祖国山河的壮丽，