【苏教版一年级数学上册精品课件】10.2 练习十一
苏教版一年级数学上册10 练习十一课件牛老师
9 ○+ 3 = 12 （人）
7.看图填一填，再计算。
原来有（ 9 ）盆花， 又搬来（ 4 ）盆，
一共有多少盆？
9 ○+ 4 = 13 （人）
补充
美术组有8个男生，9个女生，美术组一 共有多少人？
8 ○+ 9 = 17 （人）
思考题
10
15
补充
一根绳子长12米，第一次剪了2米，第 二次剪了4米，这根绳子比原来短了多 少米？
2 ○+ 4 = 6 （米）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.今天主要复习了9加几的加法计算，主要 运用“凑十法”，先将9凑成10再计算。 2.运用这些数的计算解决了一些实际问题。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
4.
9 ＋ 2 = 11
4.
9 ＋ 6 =15
5.
9+4= 13
9+8= 17
9+9=18 9+5=14 9+2=11 9+6=15
9+7= 16 9+3= 12
6.
5+4+7= 16 9
1+8+4= 13 9
3+6+5= 14 9
9+2-10= 1 11
7.看图填一填，再计算。
苏教版一年级数学上册第2课时 练习十一-优质课件
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
苏教版一年级上册数学十 2.练习十一 教案
9加几整理与练习一、教学目标1、通过练习帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，理清“凑十法”的计算思路。
提高计算的正确率。
2、通过找规律，逐步培养学生探索事物规律的能力，以及运用规律计算的能力。
3、培养口头表达能力和初步的逻辑思维能力。
（预设：9加几一类，几加9一类）问：这两类算式一样吗？师：交换两个加数的位置，计算结果还是一样的，计算的方法也是一样的。
我们只要研究其中一类就可以了。
师：我把这些算式都请到了大屏幕上。
你还能很快算出这些算式的得数吗？②这些算式有什么相同点？（预设：都是9加几，得数都是十几。
）③这些算式有什么不同点？（预设：9加的数不同，得数个位上的数也不同。
）④仔细观察9加的数和得数个位上的数，你又有什么新发现？（预设：得数个位上的数总比加的数少“1”。
）⑤个位上少的“1”哪儿去了？（学生讨论）学生交流：预设:和9去凑10了⑥还有什么发现呢？（预设：一个加数不变，另一个加数越来越大，和也越来越大）2、小结：算式中，藏着很多有趣的奥秘等待我们去发现。
（三）运用规律，快速口算。
1、师：有了这些规律，我们做起口算就会更快了，我们来一个游戏，想玩吗？师：我先请来一个数字宝宝，看看它是谁？还有很多数字宝宝也排着队赶来了，它们都想和9宝宝交朋友，可是9宝宝说“想和我做朋友的数字宝宝要能和我组成一个加法算式并算出结果”。
你们能帮助其它的数字宝宝都和9交上好朋友吗？课件演示：出示数字，学生口算，组成算式。
问：①师：你们怎么算得这样快？②在学生计算的基础上总结规律：见9想1，小数减1，得几就得十几。
2、师：小朋友们真厉害！数字9宝宝又说了：“我还想考考你们呢，敢接受我的挑战吗？”作业纸课件出示：想一想，☆下面藏着几？9☆=149☆=17☆9=1210☆=159☆=18问：怎么算的？（预设：得数是十几，加数就是几加1）问：怎么想到在几上加1的？3、小结：有了我们发现的规律，能使计算更加快速与准确。
苏教版一年级数学上册第十单元 练习十一精品优质公开课课件
课堂小结
20以内的进位加法
1.今天主要复习了9加几的加法计算，主要 运用“凑十法”，先将9凑成10再计算。
2.运用这些数的计算解决了一些实际问题。
20以内的进位加法
同学们，下课了！
巩固练习
1.
9+3＝□12
12 10
20以内的进位加法
9+8＝□17
17 10
9+9＝□18
18 10
20以内的进位加法
2＝□11
2.
4＝□13
9+
6＝□15
8＝□17
20以内的进位加法
9＝□18
2.
7＝□16
9+
5＝□14
3＝□12
ห้องสมุดไป่ตู้
20以内的进位加法
3.
9+1 =10 9+6 =15
9+2 =11 9+7 =16
6.
5+4+7= 16 9
1+8+4= 13 9
3+6+5= 14 9
9+2-10= 1 11
20以内的进位加法
7.看图填一填，再计算。
原来有（ 9 ）人在溜冰， 又来了（ 3 ）人，
一共有多少人？
9 ○+ 3 = 12 （人）
20以内的进位加法
7.看图填一填，再计算。
原来有（ 9 ）盆花， 又搬来（ 4 ）盆，
9+3 =12 9+8 =17
9+4 =13 9+9 =18
20以内的进位加法
4.
9 ＋ 2 =11
20以内的进位加法
4.
2023年苏教版数学一年级上册10练习十一优选课件
2＝□11
2.
4＝□13
9+
6＝□15
8＝□17
9＝□18
2.
7＝□16
9+
5＝□14
3＝□12
3.
9+1 =10 9+6 =15
9+2 =11 9+7 =16
9+3 =12 9+8 =17
9+4 =13 9+9 =18
4.
9 ＋ 2 = 11
4.
9 ＋ 6 =15
5.
9+4= 13
9+8= 17
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.今天主要复习了9加几的加法计算，主要 运用“凑十法”，先将9凑成10再计算。 2.运用这些数的计算解决了一些实际问题。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
一年级上册数学教案-10.2 练习十一｜苏教版
一年级上册数学教案-10.2 练习十一｜苏教版教学目标本节课是针对一年级上册数学“练习十一”的教学，教学目标如下：1. 巩固学生对十以内的加减法的运算能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
教学内容本节课的主要教学内容包括：1. 十以内的加减法运算。
2. 运用加减法解决实际问题。
3. 数学游戏，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
教学重点与难点重点：十以内的加减法运算，运用加减法解决实际问题。
难点：如何引导学生运用加减法解决实际问题，如何通过游戏培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
教具与学具准备教具：黑板，粉笔，教学PPT。
学具：练习本，铅笔。
教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏，引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解十以内的加减法运算规则，并通过实例演示如何运用加减法解决实际问题。
3. 练习：让学生分组进行练习，互相检查，教师巡回指导。
4. 游戏：设计数学游戏，让学生在游戏中运用加减法，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点。
可以采用图表和颜色对比的方式，增强视觉效果。
作业设计作业设计要紧扣本节课的内容，包括基本的加减法运算题和运用加减法解决实际问题的题目。
作业量适中，难度适中。
课后反思课后反思要真实反映教学效果，包括学生的掌握情况，教学方法的适用性，教学内容的充实性等方面。
同时，要根据课后反思的结果，及时调整教学策略，提高教学质量。
以上是一年级上册数学“练习十一”的教学教案，希望能够帮助教师更好地进行教学，提高学生的学习效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接影响到学生的学习效果和教学目标的达成。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 复习游戏：设计一个简短的游戏，如“数学接龙”，让学生在游戏中复习十以内的加减法。
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4.
9 ＋ 2 = 11
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4.
9 ＋ 6 =15
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9+4= 13
9+8= 17
9+9=18 9+5=14 9+2=11 9+6=15
9+7= 16 9+3= 12
返回
6.
5+4+7= 16 9
1+8+4= 13 9
3+6+5= 14 9
9+2-10= 1 11
返回
7.看图填一填，再计算。
苏教版 数学 一年级 上册
20以内的进位加法
练习十一
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
返回
复习旧知
9+1= 10 9+4= 13 9+7= 16
9+2= 11 9+5= 14 9+8= 17
9+3= 12 9+6= 15 9+9= 18
返回
□ 9 + 6 = 15
1Hale Waihona Puke 10先算9+1=10 再算10+5=15
原来有（ 9 ）人在溜冰， 又来了（ 3 ）人，
一共有多少人？
9 ○+ 3 = 12 （人）
返回
7.看图填一填，再计算。
原来有（ 9 ）盆花， 又搬来（ 4 ）盆，
一共有多少盆？
9 ○+ 4 = 13 （人）
返回
补充
美术组有8个男生，9个女生，美术组一 共有多少人？
8 ○+ 9 = 17 （人）
返回
返回
巩固练习
1.
9+3＝□12
12 10
9+8＝□17
17 10
9+9＝□18
18 10
返回
2＝□11
2.
4＝□13
9+
6＝□15
8＝□17
返回
9＝□18
2.
7＝□16
9+
5＝□14
3＝□12
返回
3.
9+1 =10 9+6 =15
9+2 =11 9+7 =16
9+3 =12 9+8 =17
9+4 =13 9+9 =18
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思考题
10
15
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补充
一根绳子长12米，第一次剪了2米，第 二次剪了4米，这根绳子比原来短了多 少米？
2 ○+ 4 = 6 （米）
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.今天主要复习了9加几的加法计算，主要 运用“凑十法”，先将9凑成10再计算。 2.运用这些数的计算解决了一些实际问题。