2019年秋九年级物理全册重点知识专题突破热量的计算优质课件新人教版

合集下载

2019届九年级物理全册13.3比热容第2课时热量的计算课件新版新人教版

过了中后卫布林德的头顶下落就算德罗巴不用跳起不用移动也可以顶到这个球这个球距离球门不到的向禁区内移动抢点或者解围但是一切都太晚了布隆坎普几步来到底线附近在无人盯防的情况下右脚传出了一记漂亮的弧线球找中路的德罗巴这脚球传的速度奇快又非常舒服越松的接到皮球把球一磕改变了方向然后快速下底这个时候阿贾克斯的球员发现了布隆坎普的动作顿时大惊失色梅尔奇奥特快速向移向边路防止布隆坎普的传中双方的球员都纷纷慢慢移动不知不觉的已经到了几乎和禁区平行的位置就在几乎所有人都以为阿尔蒂多雷要远射的时候阿尔蒂多雷却突然把球传到了一个所有人都想不到的地方右边路布隆坎普轻太阳穴的位置触球球直接飞出了底线顿时眼镜碎了一地谁都想不到在距离球迷击德罗巴德罗巴庞大的身躯在德波尔有意的撞击之下发生了一点改变这一点改变就是致命的因为布隆坎普的这脚传球太快德罗巴本来是想用额头把球砸进球门这一下却变成了用有那么强大了早就看到了这个落点却被德罗巴卡住位置的德波尔终于等到了机会老奸巨猾的德波尔也貌似要跳起头球其实他根本就不可能碰到球他只是佯装跳起用身体狠狠的撞状的看着禁区看着德罗巴希望德罗巴不要抢到点这时候德罗巴却出人意料的起跳了他想微微跳起然后把球砸向球门如果双脚站在地面上德罗巴草皮上不住的摇头痛骂自己是傻呼的这时气得狠狠的蹲下捶地他不能想象在这一瞬间德罗巴那浆糊脑袋里想的是什么距离球门这么近怎么顶不不能进非要玩花样尼玛觉得是花样滑冰玩艺术了加分啊一个必进球略了这是防守失误的起因阿贾克斯逃过一劫但是这样的错误不能再犯下一次阿尔克马尔人海会再给你们机会吗解说员指责阿贾克斯的球员在这个球的处理上太大意竟然没发现移 X啊啊啊不可思议一个必进球被德罗巴打飞这是一个打飞比打进更难的球阿尔克马尔的球员真是奇葩啊布隆坎普被忽 5米的情况下德罗巴把这个球顶飞了阿贾克斯的球迷为德罗巴发出了欢呼声姜牧本来准备展开双臂欢 5米远只要顶到必进无疑

九年级物理全册13.3比热容第2课时热量的计算课件新版新人教版

▪ 1．太阳能热水器水箱装水50kg，阳光照射一
段时间后，水温升高了30℃，那么这段时间内
水吸收B 的热量为(
)
▪ A．2．1×106J
▪ B．6．3×106J
▪ C．8．4×106J
▪ D．1．05×107J
▪ 2．一杯水由80℃降低到20℃放出的热量为Q1，它由30℃升高到90℃吸收的热量为QC 2，则( )
这种液态物质的比热容为
J/(kg·℃)。
▪13．由于天气寒冷，吃早饭时妈妈要用热水给小明加热250g瓶装牛奶，如图13-3-12所示。要使这瓶牛奶的温度由10℃最终升高到50℃，水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，牛奶的比热容为 2.1×103J/(kg·℃)，不计热量损失，请回答： ▪(1)牛奶需要吸收多少热量？
▪ A．Q1＜Q2 ▪ B．Q1＞Q2 ▪ C．Q1=Q2 ▪ D．无法比较
▪ 3．两暖室装置，分别有散热器甲和乙，甲通过 100℃水蒸气，乙通过100℃的水，若流出的都是90℃的水，若两暖室及散热器完全相同，D 则它们放出热量(▪ C．甲乙一样多
▪ D．不能确定
J/(kg·℃)；初温为30℃、质量为2kg的水吸收
2.1×105J的热5量5 后温度将升高到
℃。
▪ 8．(2016重庆)小彬同学取0.5kg 的
▪ 碎冰，用温度-计10 测出其初温如图
▪ 13-3-9所示，为
℃，
1.05×104
▪ 冰在空气中吸热至刚好达到熔
点
▪ 0℃的过程吸收热量 J。
▪ [c冰=2.1×103J/(kg·℃)]
▪ 4．将质量相同，材料不同的三块金属甲、乙、
丙，加热到相同的温度后，放到上表面水平的

人教版物理九年级全一册第十三章内能-----热量的计算最新课件PPT

6.一个质量是20克的铝块,放出了 176J的热量后,温度降低到18℃,
这个铝块原来的温度是多少摄氏度？
【铝的比热是0.88×103 J /（kg·℃）】
• 4.有甲.乙两种物质,吸收热量之比是 1:2,质量之比是1:3.两者的比热之比和升高的温度之比分别是( )
A.2:5,5:3 B.5:2,3:5 C.10:1,2:3 D.1:10,3:2
•放热公式 Q放=cm（t0-t）
练一练，相信你能行
• 1.春季培养秧苗时,为了保护秧苗夜间不受冻,傍晚时往秧田里多灌些水,这样夜间秧田的温度不致降低太多,秧苗不致冻坏,这
是利用水的下列特性中的（Ｄ )
A.吸收热量多 B.放出热量多 C.密度较大 D.比热大
• 2.某金属的比热是880J/（㎏·℃）,若把它
例题2 有一根烧红的铁钉，温度是80℃，质量
是1.5克，温度降低到20℃时，放出的热量是多少焦耳？
例题3： 2千克某物质吸收4.2×104焦耳的热量后，温度升高5℃，则该物质的比热为多少？
5.一质量为800克的冰块, 温度为-20℃, 放出8400J的热量后的温度为多少度? 【冰比热为2100 J /（kg·℃）】
热传递过程中吸收和放出
第十三章内能热量的计算
1、比热容c
单位质量的某种物质,温度升高1℃所吸收的热量,叫这种物质℃所放出的热量,叫这种物质的比热容.
c=－Q
m Δt
比热容的单位: 焦每千克摄氏度 J /（kg·℃）
水的比热容是4.2×103J /（kg·℃）
3、阅读“气候与热污染”
c Q m(t0 t )
c Q m(tt0 )
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都勋章。知世故而不世故，是最善良的成熟。日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他的快意人生。第二名就意味着你是头号输家比·布莱恩特。当你感觉累的时候，你正在走路。如果每个人都理解你，那你得普通成什赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不现以前的自己是个傻逼的过程，就是成长。远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“ 的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和人。”素质是家教的问题，和未成年没关系

热量与比热容的计算初中九年级物理教学课件PPT课件人教版

导入
算一算
1.1kg的水在温度升高1℃时，所吸收的热量为_4_.2_×__1_0_3__ J
2.10kg的水在温度升高1℃时，所吸收的热量为_4_._2_×_1_0_4_J.
4.2×103J×10=4.2×104J
3.1kg的水在温度升高10℃时，所吸收的热量为_4_.2_×__1_0_4_J
4.2×103J×10=4.2×104J
4.1kg的水在温度从20℃升高到30℃时，所吸收的热量为
4.2×103J×1×(30℃-20℃)=4.2×104J
__4_._2_×_1_0_4__J
吸热的计算公式：Q吸=cm(t-t0) 或 Q吸=cmΔt
导入
算一算
1.质量为1kg的水温度降低1℃，放出多少热？ 4.2×103J
2.质量为2kg的水温度降低1 ℃，放出多少热？
解：Q吸=cm(t-t0)
＝4.2╳103J/(kg.℃)╳ 10kg ╳（65℃-25℃）
╳
╳
＝1.68╳106J ╳
答：水吸收了1.68╳106J热量。
知识讲解例2：质量为500g的水，温度从90°C降低到80°C时
放出多少的热量？
解：Q放=cm(t0-t)
＝4.2×103J/(kg.℃)×0.5kg ×（90℃-80℃）
已知： C水＝4.2╳103J/(kg.℃) t0=25℃ t=35℃
解：由Ｑ吸=Cm(t - t0)得：
Q吸=2.1×104J
m
Q吸 C(t t0 )
4.2 103
J
2.1104 J /(kgC) (35CFra bibliotek25C)
0.5kg
答：液体质量为0.5kg.
知识讲解

第2课时热量计算PPT课件(人教版)

Q的单位是J
运用公式时应注意的问题： (1)物体吸热升温时，Δt＝t－t0；
物体放热降温时，Δt＝t0－t。 (2)运用上述公式进行计算时，一定要注意物理量的一
一对应，且统一各个物理量的单位。 (3)比热容的单位不可去掉分母的括号而写成 “J/kg·℃”。 (4)“升高”“升高了”不同于“升高到”。“升高”和“升高
知1－练
1 【中考·邵阳】将质量是0.5 kg的水加热，使它
的温度从20 ℃升高到60 ℃，需要吸取的热量
是[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]( C )
A．4.2×104 J
B．1.26×104 J
C．8.4×104 J
D．8.4×107 J
知1－练
2 【中考·贺州】已知太阳能热水器内装有质量为m，初始温度为t0的水，阳光照射后，水的温度升高到t1，则热水器内的水吸取的热量Q吸＝ _c_水_m__(t_1_－__t0_)___(水的比热容用c水表示)，这是通过 _热__传__递___的方式改变了水的内能。
总结
知2－讲
注意题目中描述温度变化时所用的词语，本题中“升高到30 ℃”指的是末温，而不是温度的变化。
知2－练
1 质量为500 g的某种物质，温度从20 ℃升高到30 ℃，吸取了2.1×104 J的热量，则这种物质的比热容是多少？
∵Q吸=cm△t
即：2.1×104J=c×0.5kg×（30℃-20℃） ∴物质的比热容： c=4.2×103J/（kg·℃）．答：这种物质的比热容是4.2×103J/（kg·℃）
了”是温度的变化量，即Δt；“升高到”是末温，即
1 相同质量的铝和铜，吸取了相同的热量，下列说法中正确的是（ B ） A. 铝上升的温度较高 B. 铜上升的温度较高 C. 铝和铜上升的温度相同

人教版初中物理九年级全册第十三章第2课时热量的计算课件

答案：（1）8.4×106 J（2）4∶5
【变式拓展2】小丽需用温度为40 ℃的水泡脚，便把90 ℃的热水与10 kg 20 ℃的冷水混合，设混合过程没有热量损失，求：需要90 ℃的热水多少千克？答案：4 kg
思路点拨：根据Q吸=cmΔt，找到相应物理量代入公式即可。
课堂检测限时10分钟总分30分_ 得分____
中装有等质量的水和煤油，用同一规格的电加热器同时
加热一段时间（热量损失不计，且液体均未沸腾），则
加热过程中甲、乙两支温度计升高的温度之比为[c煤油＝ 2.1×103 J/（kg·℃）]（ A ）
A.1∶2 B.2∶1 C.1∶1 D.1∶4
图13-3-7
【典例2】（202X呼和浩特）某品牌的太阳能热水器，水箱内有200 kg的水。水的比热容为4.2×103 J/ （kg·℃），求：（1）在阳光照射下，水的温度升高了10 ℃，水吸取的热量。（2）天气原因，水箱内200 kg的水，温度从90 ℃降低到50 ℃，和温度从30 ℃升高到80 ℃，放出的热量与吸取的热量之比。
=2.07×103 J/（kg·℃）。
在同样条件下加热相同时间后，水的温度到达25 ℃，油的温度到达30 ℃，由此可得油的比热容为 2_.1_×__1_0_3_J/（kg·℃）。［c水=4.2×103 J/（kg·℃）］
8. （5分）有一根烧红的铁钉，温度是800 ℃，质量是1.5 g，将它投入到某种液体中，该液体的初温是10 ℃，质量是26 g , 液体的温度到达20 ℃后不再升高。不考虑周围环境的影响和热损失，c铁=0.46×103 J/ （kg·℃）。求:
1. （3分）一杯水由80 ℃降低至20 ℃放出的热量为Q1, 它由30 ℃升高到70 ℃吸取的热量为Q2,则（ B ） A. Q1<Q2 B. Q1>Q2 C. Q1=Q2 D. 无法比较

人教九年级热量的计算 (公式的应用) 课件

日常生活中，热水温度接近100℃，冷水温度接近20℃，如果想要得到温度为40℃左右的泡脚水，只要将热水和冷水按1:3的比例混合即可。
你能用本节课所学的知识解释其中的奥秘吗？
答：水吸收10.08×105J的热量．
典型例题
例3 将0.4 kg、100 ℃的水和1.2 kg、20 ℃的水混合后，得到水的温度是多少？
解：Q放=c水m1（t1-t），
Q吸=c水m2（t-t2），
已知：c水=4.2×103J/（kg·℃），
不计热损失：Q放=Q吸，
m1=0.4 kg，t1=100℃，即 c水m1（t1-t）=c水m2（t-t2）
典型例题
例1 质量为2 kg的水温度从60 ℃降低到10 ℃．求：水放出的热量Q放．
已知：c=4.2×103J/（kg·℃）， m=2 kg， t0=60℃，t=10℃．
求：Q放．
解：Q放=cm（t0-t） =4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（60℃-10℃） =4.2×105J．
答：水放出4.2×105J的热量．
温故知新
1、比热容在数值上等于单位质量的物质温度每升高1℃所吸收的热量。 2、水的比热容：4.2×103J/（kg·℃），表示1kg的水温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为4.2×103J。
热量概念
在物理学中，把热传递过程中传递能量的多少叫做热量。
符号：Q 单位：焦耳（J）
高
低
温
热量
热量的计算
中国民间有“养树需护根，养人需护脚”的谚语。冬天来了，随着气温逐渐降低，很多人每天回家最享受的时刻莫过于睡前泡脚了。热水泡脚不仅可以缓解一天的疲劳，还能让身体一下子回暖，从而改善睡眠质量。我们知道，泡脚水不能太热，以40℃ 左右为宜。但热水太烫，冷水太凉，该如何控制泡脚水在40℃左右呢？快来跟我一起学习吧！

人教版九年级全册物理课件第2课时热量的计算7张

上午6时58分06:58:4721.11.9
再见
跟踪练习
3
△t 表示变化的温度
小组
c 表示物质的比热容
讨论
m 表示物体质量(单位：kg)
教师点拨
2．注意“升高到”与“升高了”的区别。
跟踪练习
1 2 3
一热量的计算
自主预习
小组讨论
教师点拨
跟踪练习
1.现有质量和初温相同的铝块、铁块和铜块，
其比热容 c铝>c铁>c铜。（1）如果升高相同的温度后，吸收热量最多
小组讨论
一热量的计算
1.如果以Q吸代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容 ,m代表物体的质量,t0表示物体原来的温度（初温），t
表示物体后来的温度（末温）,通过以上计算,可以总结
出一个计算热量的公式: Q吸=
；试计算：ຫໍສະໝຸດ 把质量为2kg,温度为30℃的铝块加热到100℃,铝块吸
收的热量是多少?(已知铝的比热容是
教师点拨
跟踪练习
1 2 3
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
自主预习
小组讨论
教师点拨
热量的计算
出示目标: 会进行简单的热量计算.
热量的计算
跟踪练习
一热量的计算
自主
预习
水的比热容是
，由水的
比热容计算：
小组讨论
1.质量是5kg的水,温度升高1℃所吸收