市场调查与预测课程设计
1市场调查课程设计1
西安外事学院《市场调查与预测》课程设计姓名：_________ _______专业：_ ___ _院系：___ __ _____指导教师：_____李金威___完成日期：2012年5 月日实验报告名称市场调查与预测课程设计实验时间2012年 5月5 日-年 6月 15日实验地点8号教学楼107教室和高新区创新企业群指导教师李金威二级学院、系商学院工商管理系实验目的1、了解选定分析企业的行业、生命周期阶段、文化、组织结构和战略；2、学会使用调研工具采集分析企业的市场需求和竞争状况信息；3、熟练运用统计工具对选定企业的调查数据作出市场预测。
实验内容1、运用互联网对选定企业的概况进行信息采集并进行分类、整理、分析。
2、依据选定企业特点，拟定市场调查目的。
3、依据市场调查目的，设计调查详细项目大纲。
4、依据详细项目大纲，确定调查方法。
5、依据详细项目大纲，编制访谈提纲和调查问卷。
6、选定调查对象，设计抽样方案和实施方案。
7、现场实施调查，采集数据。
8、运用minitab软件分析数据、写出调查报告。
教师评语及成绩成绩：签字（盖章）：市场调查与预测课程设计报告1、目的（1）了解企业概况（2）认识本企业的战略（3）了解有关的市场行情(4)了解销售额的变动情况（5）通过实践来具体学习市场营销（6）企业管理的知识在实践中的具体应用。
（7）学习用minitab软件分析数据2、所选企业动因①中国电信宽带互联网是中国宽带最宽、络性覆盖范围最广、网能最稳定、信息资源最丰富、网络功能和架构最先进的互联网络，国际互联总带宽达170G，业务范围覆盖全国所有电话通达的地区，也是目前全球最大的中文信息网。
中国电信具有灵活的接入方式和遍布全国各城市的接人点，用户可以方便地接入国际Internet，享用Internet 上的丰富资源和各种服务。
中国电信骨干网已覆盖所有省会城市，国内90％的省已完成省内网建设。
②中国电信拥有丰富的宽带运营经验。
市场调查与预测课程标准
《市场调查与预测》课程标准一、课程基本情况注：课程类别：公共基础专业基础专业技能专业拓展素质养成二、课程定位本课程是针对高职高专市场营销类和经济类学科而开设的，旨在通过对调查与预测原理的阐述，系统的让学生了解和掌握市场调查与预测基本思想和原理。
并通过大量的案例教学培养学生的实际操作能力、分析问题能力和解决问题能力。
三、课程设计思路为了使学生能够掌握市场调查与预测活动及组织的基本知识、基本原理和基本技能，在编写组织上，按照市场调查与预测活动的内容及一般情境展开，注重知识点的归纳，使学生易于理清教材的知识体系。
既加深了学生对市场调查与预测各项基本原理的领悟，又保证了对市场调查与预测业务活动基本技能的掌握，从而方便学生将知识转化为专业性的技能技巧，提高其解决和处理市场现实问题的综合能力；在体例设计和语言运用上，吸纳了国外教学参考书的优点，使学习情境与职业情境、生活情境紧密结合，注意了行文、版式的活泼与优美，使其具有了一定的可读性，从而使学生可以在学习中获取经验且构建应用知识的框架，以获取实际的职业行动能力。
四、课程目标（一）知识目标以培养学生掌握调查基本知识为目的，使学生全面系统了解市场调查的基本原理；熟悉市场调查的基本技能和方法的运用，并树立科学调查的理念，为进一步学习专业课和为日后的实际调查工作奠定理论基础。
（二）职业技能目标通过本课程教学与实训使学生具备企业调查的基本技能，培养学生市场调查的基本方法，即抽样调查，实地调查，问卷调查，文案调查，并能作基本分析预测。
（三）职业素质养成目标（或态度目标）使学生具备从事市场调查工作基本素质：崇高的敬业精神和良好的职业道德，有积极的开拓精神和创新意识，良好的团队合作精神；培养作为调查人员具备的开阔胸襟并注重提高个人修养。
五、教学的组织（教学内容与学时分配）《市场调查与预测》课程教学强调理论与实践并重，既要培养学生的理论思考能力，又要培养学生的实际动手能力。
基于工作过程的高职《市场调查与预测》课程教学模式改革与实践
基于工作过程的高职《市场调查与预测》课程教学模式改革与实践摘要：《市场调查与预测》是高职院校市场营销专业的核心课程之一，是一门理论和实践紧密联系，培养学生职业能力的专业课。
紧扣市场调查与预测的专业技能人才培养目标，尝试基于工作过程进行以“项目导向，任务驱动”为教学模式的课程设计。
在教学过程中，贯穿工作过程以任务驱动为主线，以学生为主体，以教师为主导的一整套教学新模式。
探讨在这种新模式的教学中，如何设计工作任务，如何解决任务的新思路。
关键词：基于工作过程；项目导向；任务驱动；教学模式中图分类号：g71 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-08-000-02《市场调查与预测》是市场营销专业的核心课程，也是工商管理类、经济类专业的重要专业课程或专业选修课程。
该课程实践性强，要求学生将所学的市场调查和预测的理论知识在实践中灵活运用，并对市场前景做出科学预测。
培养学生的实际操作能力，提高学生的综合职业技能和职业素质，既为学生将来就业奠定良好的基础，又为社会输送高质量的技能型人才。
一、基于工作过程的教学模式工作过程是个体“为完成一项工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”。
基于工作过程的课程表述：是来自职业行动领域里的工作过程。
一个职业之所以能够成为一个职业，是因为它具有特殊的工作过程，即在工作的对象、方式、内容、方法、组织以及工作过程要素方面有它自身的独到之处。
所谓教育职业是从一组已有的或新出现的相关职业或岗位分析入手，列出这些职业或岗位所需要的知识点、技能点以及对工作态度的要求，再根据职业情境和职业能力的同一性原则，对其共同点进行归纳所形成的教学门类。
从职业教育、专业、职业的关系来看，职业教育课程应以工作过程为导向。
基于工作过程的教学模式，反映了职业教育课程的基本特征。
职业教育课程是连接职业工作岗位的职业资格结构，与学生所获得相应的职业能力结构之间的桥梁。
在职业教育中，课程处在核心地位，是职业教育活动的灵魂。
论《市场调查与预测》课程说课设计
以上这五个方面不 是无源之水 ， 需要 体系都是 以方法介绍 为主 ， 以让学生 能够 过程 ， 以实际工作步骤 为主线 ， 照市场 按 有一 定的背景作为支撑 性内容 ， 即高职课 理解各种方法的精髓 ， 掌握各种方法 的技 调查的流程 ， 构建了基于工作过程的项 目 程 的所有设计 都要 以国家 教育部对 高职 巧 ，熟悉 各种方法 的用途为 主要 任务之 课程体系 。在此设计 的基础上 ， 可将市场 教 育 的人 才培养 目标 的要 求和高职 学生 一： ２它是一 门实务性课程 。 （） 市场调查与 调 查按实际工作过 程进行教 学上 的教学 的学习特 点为出发点。
四 、 程 设计 思 路 课
高职说课内容大体从 以下方面进行： 的定位就一 目了然 ， 即它是一 门起到承上 本课程 是在 市场营 销行 业专 家协 助 课程定位与 目标、课程设计理念与思路、 启下作用的课程 。 下， 对市场营销岗位 的工作任 务进 行分析 教学 内容的组织与安排 、 教学方法与考核 《 市场调 查与预测》 课程具有 自己的 和归纳。以职业 能力和素质培养为核心 ， 方法 、 教学资源与效果展示。 特 点： １它是－ｆ方法性课程 。 （） － ｌ 整个课程 以工作过程 为导 向， 以任 务驱动统领教学
（ 作者单位： 河北软件职业技术 学院）
调查报告结束。 此种基于工作过程 的教学 对 学生的激励作用很大，因为 有竞 争， 也 主要参考文献：
内容的组织， 突破 了传统教学 中按知识本 有奖励 。挑战和机遇 同在 ， 大多数学生在 【】 １ 杨春风． 现代企 业管理 的市 场调 查 与
一
预测不仅要教会学生如何编制 问卷 ， 处理 情 景转换 。
数据等， 更重要的要使学生能够进行 实际 教师要 学生 为主体 ”突 出体现职 ， 为了促进 高等职业教育健康发展， 结 操作 ， 确保市场调研任务的完成； ３ 它是 业能力的培养 ， （） 理论知识 的教授 以必 备和 合高等职 业教育教学 中普遍存在 的问题， 种培养学生综合能力的课程 。 由于本课 够用为准。 在教学过程中实现 教 学 一 ２０ ０ ６年教育 部下发 了 《 关于全面提 高高 程集方法性与实务性于一体， 同时又与其 体化 、角色 岗位 “ 一体 化 ， 引导学 生在 等职业教育教学质量 的若干意见》 。它是 他学科相融， 因而其培养 的学生不仅要掌 “ 中学 ” 做 。同时， 学生在掌握市 场调 查的
《市场调研与预测》课程标准
市场调查与预测课程标准专业：市场营销学时：54学时学分：3学分课程标准编制人：邓京岚课程标准审定人：课程标准审定时间：第一部分 课程性质、设计思路和课程目标一、课程的性质和定位市场调查与预测是云南开放大学专科市场营销专业中高职一体化的必修课程，3学分。
通过该课程的学习，使学生了解市场调查与市场预测的特点、规律，掌握市场调查与市场预测的基础知识、基本理论和基本技术方法，并能运用所学的知识对实际的相关管理工作进行科学合理的市场分析评价，从而为科学管理决策提供依据，为学生今后从事市场调查、市场开拓、市场预测、企业管理等实际工作奠定理论基础、培养基本技能。
该课程的前导课程为《市场营销》、《经济数学》、《统计学》、《消费心理学》等，后续课程为《现代推销实务》、《销售管理》、《营销策划》等。
二、课程设计思路本课程设计理念是“立足职业能力岗位需求，实施任务驱动教学，提升创业技能”，以市场调查分析师对市场调查与预测的能力要求为主线，努力培养学生岗位职业能力。
即以真实的工作任务及工作过程为依据，采取任务驱动和项目导向组织教学，以学生为主体，教、学、做融为一体，使课程贴近职业岗位、贴近社会、贴近学生，达到“能干、会干、干 好”的综合职业能力目标。
三、课程目标通过本课程基本理论和基本方法的教学，使学员明确市场调查与预测在企业经营决策和组织管理中的地位与作用，培养学员深入实际、注重调查分析研究的优良作风，提高学员分析问题、研究问题、解决问题的实际工作能力，掌握从事市场调查与预测岗位工作的业务能力，具体包括：市场调查的原则和步骤，抽样调查，文案调查，市场观察法和访问法，问卷调查法，实验调查法和态度测量表法，市场预测的类型和步骤，判断分析市场预测法，时间序列市场预测法，相关回归分析市场预测法。
（一）能力培养目标1、市场调查的组织与实施能力2、市场分析与预测能力（二）知识教学目标1、市场调查的原则和步骤2、市场抽样调查3、文案调查法4、市场观察法和访问法5、问卷调查法6、实验调查法和态度测量表法7、市场预测的类型和步骤8、判断分析市场预测法9、时间序列市场预测法10、相关回归分析市场预测法（三）思想教育和情感目标1、具备良好的职业素养，较强的社会责任感2、具有实事求是、吃苦耐劳的精神，培养科学严谨、求真、务实的调查作风。
市场调查和预测课程设计
对学生的作品进行综合评价，包括数据收集和处理能力、分析方法的运用、预测模型的准确性和报告表达的清晰 性等方面。
未来发展趋势探讨
大数据应用
随着大数据技术的发展，市场调查和预测将更加依赖大数据分析方法，以提高预测的准 确性和时效性。
人工智能辅助
人工智能技术在市场调查和预测中的应用将逐渐普及，如智能问卷设计、自动数据分析 等，提高工作效率和准确性。
定性预测方法
专家意见法
通过邀请行业专家或企业内部经验丰富的管理人员， 对市场未来发展趋势进行主观判断和分析。
德尔菲法
采用匿名方式征求专家意见，经过多轮反馈和修正， 使专家意见趋于一致，从而得出市场预测结果。
类推法
根据历史上相似事件的发展规律，推断未来市场可能 的发展趋势。
定量预测方法
1 2
时间序列分析
课程时间
本课程共计32学时，其中理论讲授16 学时，案例分析8学时，实践操作8学 时。课程时间安排紧凑，确保学生能 够充分掌握相关知识和技能。Βιβλιοθήκη 02市场调查方法与技术
问卷调查法
定义
问卷调查法是通过向目标群体发放标准化问 卷，收集数据和信息的一种调查方法。
优点
能够快速收集大量数据，便于量化和统计分 析，成本相对较低。
市场调查和预测课程设计
2024-01-05
目录
• 课程介绍与目标 • 市场调查方法与技术 • 市场预测理论与方法 • 数据处理与分析技术 • 案例分析与实战演练 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
适应市场需求
市场调查和预测是企业制定营销 策略、把握市场机会的重要手段 ，本课程旨在培养学生掌握相关 技能和方法。
基于工作过程的高职“市场调查与预测”课程设计与组织研究
等 建构学 习情 境 ，确保 课程 学 习处于 工作场 景与 氛 围 中。 ３进程设计 。教学 既可 以采 取单项 训练 ，也 可 以采取 集中综合训 （） 解 并提 出完 成 调研 项 目的阶 段 性 学 习 与工 作 任务 。教 师 练 。单 项实 训 ，是将 七个 模块 作 为七个 子 项 目 ，随各 章节 教学 ，在 ４分 在创 设 的学 习情境 中 ，带领 学 生剖 析阶 段性 工作 过程 ，提 炼 学 习与 课 堂学 习过 程 中通过讲 练 结合 的 方式来 完成 ，这 种 方法是 过去 常用 工作 任务 。 的方法 。综 合实 训是 一种 “ 独设 置 ”的 实训 方式 ，一般 集 中安排 单 （ ） 习 与训ｌ 结合 ，完 成项 目。 上 课 时学 生 按 项 目组 集 中 就 １ ２ ，其设计 原则是 ：以企 业真 实项 目为背 景 ，按 照 “ ５学 练 —周 讲做 结合 、 座 ，在 了解课 程学 习任 务和 工作 任务 之 后 ，分阶 段完 成小 组调 研项 以做 为 主 ，分 块推 进 、逐 步合 成 ”的做 法 ，采取 单项 训练 与综 合训 目的企划 方 案和 调查 问卷 、完 成２ ０ 问卷 访谈 、完成 调查 资 料 整 练相结 合 、模块 化与综合 化相结 合、教 师指 导与学 生操作相结 合。 ０份 理和 编码 录入 、数据 分 析 、调研 报告 撰 写 ，实现 了学 习 与训练 的有 ４教 学活 动 实施 。教 学活 动 的实 施 ，可 以引入 行 动导 向 的教学 机融 合。 观 ，即 按照 学生 是学 习过 程 的 中心 ，教 师 是学 习过程 的组 织者 与协 （） 随 着 教 学 进 程 ， 学 生 协 作 完 成 一 个 完 整 项 目的 调 研 任 调 人 ，在教 学 中与学 生互 动 ，让学 生通 过 “ 立地获 取信 息 、独立 ６伴 独 务 ，实现 了培养 市场 调研 素质 与能 力的预 期 目标 。 地 制定 计 划 、独 立地 实施 计 划 、独 立地 评 估 计 划 ” 的指 导 思 想 实 ２工作过 程分 解与 技能 模块 设计 ． 施 。采取 “ 做 结合 、分 步推 进 ”思路 逐步 展开 ，指 导教 师应 做好 讲 所 谓工 作过 程 ，是 指为 完成 工作 任务 并获 得 工作成 果 而进 行 的 专 业指导 和进 程控 制 ，实施全 过程 管 理。 个完 整 的工作 程序 ，在这个 完 整的 工作 程序 中可 细分 为若 干个 子 三 、 结 束 语 环 节 ，也就 是技 能模 块 。其设 计 思路 为 ：基于 市场 调查 与预 测 工作 本课 程 改革将 以学 院 的 “ 三大 园 区” 为教 学平 台 ，以工作 过程 过程 知 识 、能力 要求 ，以工作 过程 为参 照 系 ，以 完成职 业 工作 应具 为 教学 流 程 ， 以真 实 的案 例 作 为教 学 载体 ，这 将极 大 的促 进 工 学结 备 的专 业技 术能 力项 目为依据 。就 企 业营 销调 研活 动过 程 来看 ，一 合 和产 、学 、研结 合 ，有 力的促 进学 院 “ 三大 园区 ”的发 展。 般 可分 为 以下几项 技能 模块 ： （） 案 制定 技 能 模 块 。 《 研 方 案 》是 对 某一 具 体 调 研项 目 １方 调 参考 文献 ： 所做 的 安排 ，如 《 客满意 度调 研 方 案 》。一般 包 括调 研 目的 、调 顾 … 唐 凤 秀： 高职 《市场调 查 与预 测 》课 程 实践 教 学探 索Ｕ ｌ柳 研对 象及 单位 、调 研项 目、调研 时 间安 排 、组织 实 施计 划等 ，其 核 州职 业技 术 学院 学报 ． ） ３ ２０ （ ９（ ）：６ — ８ ６ ６ 心 内容是 调研 项 目的设 计 ，它是 问卷设 计 的基础 。任 何 一项 调研 活 『 华 敏 ：行 动 导向教 学 法在 《 ２ １ 市场调 查与 预测 》中的运 用… 动 ，无论其 规模 大小 ，都 要设 计一 份调 研方 案 。 南 宁职 业技 术 学院 学报 ． ０ ６ ２ ８（ ）：３— ９ ０ ７ ６ （） ２抽取 样 本 技 能模 块 。 这 一模 块 的 训练 ，主 要 是 训练 学 生 运 ｉ 刘 锋 ：市场调 查 中样本 容量 的确 定 Ｕ 商 业研 究 ，２（ ． ３ Ｊ Ｉ （３１ ） ６ ） 用 已有 的 “ 样调 查 ”知识 ，学 会 编制 抽样 框 ，按调 研 方案 要 求确 抽
2024年度课程思政优秀案例市场调查与预测
数据收集
阐述数据收集的过程、方法和质量控制措 施等。
预测方法
介绍市场预测的基本方法、模型构建和预 测结果评估等。
2024/3/24
数据分析
对市场调查数据进行统计分析、交叉分析 、趋势分析等，揭示市场现象背后的本质 和规律。
5
02
市场调查与预测概述
2024/3/24
6
定义与特点
定义
系统性
科学性
实践性
质量。
输标02入题
针对模型选择和验证挑战，建议结合实际问题选择合 适的预测模型，并采用交叉验证等方法评估模型性能 。
01
03
此外，还可以加强课程思政元素的融入，如培养学生 的社会责任感、职业道德和爱国情怀等，提高学生的
综合素质和市场调查与预测能力。
04
针对团队协作和沟通挑战，建议建立有效的沟通机制 和协作平台，如定期会议、在线协作工具等，提高团 队协作效率。
11
调查方法和过程
调查方法
采用问卷调查、访谈、文献资料分析等多种方法相结合的方式进行调查。
调查过程
设计问卷，确定调查样本，发放问卷并收集数据，对收集到的数据进行整理和分析。
2024/3/24
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调查结果分析
课程思政优秀案例数 量及类型
调查结果显示，目前市场上课程 思政优秀案例数量较少，类型相 对单一，主要以课堂教学案例为 主。
2024/3/24
落实立德树人根本任务
课程思政是高等教育落实立德树人根本任务的重要途径，旨在将思想政治教育贯穿教育教学全过程，引导学生树立正 确的世界观、人生观和价值观。
适应市场发展需求
市场调查与预测作为企业决策的重要依据，对于提高学生职业素养和适应市场发展需求具有重要意义。通过课程思政 建设，可以引导学生关注社会热点问题，了解市场动态，提高分析和解决问题的能力。
市场调查预测课程设计
市场调查预测课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解市场调查预测的基本概念、目的与重要性；2. 掌握市场调查的基本方法、数据收集与分析技巧；3. 了解市场预测的主要模型及其适用范围。
技能目标：1. 培养学生运用市场调查方法收集、整理数据的能力；2. 培养学生运用数据分析技巧对市场趋势进行预测的能力；3. 提高学生运用所学知识解决实际市场问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对市场调查预测的兴趣，激发其主动学习的积极性；2. 培养学生具备团队协作精神，善于与他人沟通交流；3. 培养学生具备正确的市场观念，认识到市场调查预测对企业决策的重要性。
课程性质：本课程为实用性较强的学科，旨在培养学生运用市场调查与预测方法解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的数据分析基础，但对于市场调查预测的实际应用尚不熟悉。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生掌握市场调查预测的基本技能，并能将其应用于实际市场问题的解决。
在教学过程中，关注学生的学习成果，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 市场调查概念与分类：介绍市场调查的定义、目的、分类及在实际中的应用。
教材章节：第一章 市场调查概述内容安排：第一节 市场调查的含义与作用；第二节 市场调查的分类与流程2. 市场调查方法：讲解市场调查的常用方法，如问卷调查、访谈、观察法等。
教材章节：第二章 市场调查方法内容安排：第一节 问卷调查法；第二节 访谈法；第三节 观察法；第四节 实验法3. 数据收集与处理：介绍如何收集市场调查数据，以及如何进行数据整理和分析。
教材章节：第三章 数据收集与处理内容安排：第一节 数据收集；第二节 数据整理；第三节 数据分析4. 市场预测方法：讲解市场预测的基本原理、常用模型及其应用。
教材章节：第四章 市场预测内容安排：第一节 市场预测概述；第二节 定性预测方法；第三节 定量预测方法5. 市场调查与预测案例分析：分析实际案例，使学生更好地理解市场调查与预测在实际中的应用。
《市场调研与预测》
《市场调研与预测》课程设计指导书一、课程设计目的市场调研与预测课程设计是各经济管理类专业集中实践性环节之一，是学习完《市场调查与预测》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对市场调查及预测的基础理论和基本知识的理解，掌握市场调查与预测的基本方法，提高运用这些方法进行实际市场调查和预测的能力。
二、课程设计时间1、时间长度：一周2、具体时间：见各专业各年级的培养方案三、课程设计内容课程设计要求选择一个有代表性、典型性的和实际应用价值的市场调查问题，首先设计市场调查总体方案；其次设计出合理的调查问卷；再次根据总体方案的要求，将调查问卷付诸实施；最后对调查结果进行定性和定量分析，写出调查报告。
具体要求如下：1、自拟调查主题；2、根据确定的调查主题，设计市场调查总体方案；3、按以下要求设计相应的调查问卷；•问卷设计要完整•问卷问题不少于15个•提问的形式要力求多样化•封闭式问题与开放式问题相结合•态度测量的方法要科学适当4、将调查问卷付诸实施，在实施过程中，样本数目即被调查者人数不少于50个；5、对调查结果进行汇总、统计、整理；6、对此次调查结果进行分析和预测，写一份市场调查与预测报告；5、将市场调查总体方案及在调查中所使用的问卷作为附件一并上交。
四、课程设计参考选题课程设计题目严禁雷同，先报的题目优先，后报的题目若与已报题目雷同，要重新定题。
布置课程设计后，请尽快定题。
（一）标题类型：*直叙式标题：如，《北京市居民住宅消费需求的调查》*表明观点式标题：如，《对当前的需求不旺不容忽视》*提出问题式标题：如，《消费者愿意到网上购物吗？》此外，标题按其形式又可以分为单标题和双标题两种。
（二）参考题目1、新农村建设调查2、农民工子女就学状况调查3、高职毕业生就业状况调查4、返乡农民工自主创业调查5、下岗职工再就业状况调查6、化妆品市场情况调查7、居民家庭饮食结构调查8、空调销售情况调查9、家庭热水器使用情况调查10、家庭洗衣机拥有情况调查11、家庭计算机拥有情况的调查12、学生就业需求调查13、困难学生情况调查14、学生厌学原因调查16、大学生互联网利用情况的调查17、城市居民家庭收支情况的调查18、农村居民家庭收支情况的调查19、城市居民居住情况的调查20、在校大学生消费情况的调查21、在校大学生读书情况的调查22、在校大学生择业意向的调查五. 课程设计报告撰写规范1、课程设计报告3000—6000字；2、列出目录，标清页码；3、应列出参考资料3篇以上。
《市场调查与预测》课程设计教学探索
设备使用 率等）教研科 研（ 设项 目支 持 、 建
的教 研 科研 项 目、 研 成 果 ）资源 共享 （ 科 、 实 验 室 开 放 运 行 ， 型仪 器 设 备 实 行 专 管 共 大 用 ， 验 室 面 向社 会 服 务 ， 来 一 定 的社 实 带 会 和 经 济 效 益 ） ３方 面 考 评 ， 映 的 是 等 反 项 目建 设 的综 合 绩 效 。 实验 室 建 设项 目绩
督 功 能 的重 要 手 段 ， 与 立 项 评 审和 过 程 它 监 控 一 起 形 成 对 实 验 室 建 设 项 目的 监 督
的重 要 内容 ， 训练 实践 能力、 培养 创新精
神 ， 可 以 提 高 他 们 分 析 和 解 决 市场 调 查 又 与预 测 实 际 向 题 的 能 力 。
践 能 力和 仓 精 神 的 重 要 实 践 环 节 。 文 本 结合 《 市场 调 查 与 预 测》 程 的 内容 ， 学 课 让
生 针 对 课 程 性 质 和 课 程 设 计 的 要 求 独
地 开 展 设 计 ， 可 以系 统 地 掌 握 该 门课 程 既
效评估 的直接 目的是 评价实验 室项 目建 设 的 现 状 、 取 得 的成 效 以 及 尚 存 在 的 问 所
人 材 。 ◆
与存 在 的 问题
《 市场 调查与预 测》 程设计 是 市场 课
学 校 的 人 材 优 势 和 企 业 的 资 金 优 势 ， 设 建 校 企 联合 研 发 中心 。
１ 《 场 调 查 与 预测 》 课 程 设 计 目标 ．市
的技术手 段 ； 一方面 能提高 学生 《 另 市场
调 查 与 预 测 》 相 关 软 件 Ｓ Ｓ 、Ｖｉ 实 Ｐ ＳＥ ｅ ｗｓ 际 操 作 水 平 ， 养 学 生 实 事 求 是 的 科 学 态 培 度 和 良好 的科 学 素养 ， 为进 一 步 的 学 习 打 的去 、 的住 、 的上 、 的好 ” 留 用 干 的应 用 性
《市场调研与预测》课程标准
广西理工职业技术学院《市场调研与预测》课程标准一、课程代码：二、适用专业：电子商务专业三、课程性质《市场调研与预测》是我院电子商务专业的一门重要的专业基础课程之一。
是基于市场调研工作过程开发的一门集调研业务知识与实践技能相结合的专业课程。
通过本课程学习，使学生能比较全面系统地了解市场调研的工作流程，掌握市场调研的基本理论与方法，培养学生较好的开展市场调研、分析、预测和解决企业相关市场问题的能力，以适应信息时代我国企业经济活动的开展对于市场信息的收集和分析的需要。
先于其开设的专业课程有《管理学基础与实务》、《经济学基础与实务》、《市场营销》等，同步及后续课程包括《推销技巧》、《营销渠道管理》、《营销策划实务》、《营销综合实训》等课程。
四、课程学分与时数分配《市场调研与预测》课程共2学分、64学时，安排在第三学期授课。
表1课程学分与时数分配表五、课程设计思路本课程设计的思路为：(1)本课程教学坚持理论够用原则，注重素质教育，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地理解市场调研与预测的基本理论和基本方法，提高学生实际操作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神、实际操作能力与应用能力。
(2)本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况积极思考、分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
该体系由过程性评价和期末评价构成。
在教学过程中应以过程性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。
期末评价应注重检测学生的知识应用能力。
评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。
建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、展现个性、发展心智和提高素质为基本理念。
（3）以提高学生综合职业能力为目标，组织实施任务驱动教学法、四阶段教学法、引导文教学法、问题探究法、案例法等行动导向的教学模式。
市场调查与预测课程设计
市场调查与预测课程设计居民家用电器需求调查报告班级：营销0901姓名：刘* 2009011656杨勇 2009011676陈海林 2009011665日期：6月3日随着人们生活水平的提高，居民对家用电器的需求也越来越高。
因此为了了解居民对空调的购买欲望、动机和行为，了解现在居民有关空调使用方面的各种信息。
所以我们做了这个关于居民对空调方面的需求。
我们的调查目的在于获取居民需求与现有用户使用等方面的各种信息。
调查任务在于准确、系统地搜集空调市场普及率、市场需求潜力、购买动机与行为、用户使用方面等信息，并对调查结果进行分析研究，从中挖掘出一些对营销策略有价值的信息。
自上个世纪的90年代中期到现在，空调进入中国市场已有很长的一段历史。
这一期间，中国空调市场渐成蓬勃发展之势，整体市场容量都得到了快速的放大。
虽然空调也在逐步为消费者所认知，但产品价格整体偏高、能效等级标准化缺失等因素使得其市场的发展远远落后于行业整体发展的步伐，并未形成真正意义上的规模化销售，。
面对政策的引导，格力、美的、海尔、海信、志高等空调传统强势品牌开始全面投入对空调的研发推广，国内空调销量迅速呈现出了一个快速增长的态势。
尤其是进入2010冷冻年度以来，随着消费者对空调的认可程度越来越高，空调的市场热度空前高涨。
在这种市场格局下，种种信息都在表明，空调正处于市场普及的过渡期，并将很快进入到一个全新的、快速的发展轨道。
一、对居民家庭基本情况分析二、居民现有空调使用情况1．对空调的满意度2．空调品牌3．空调平均使用时间三、居民对空调的潜在需求1．主要影响因素2．对空调性能的需求3．对空调价格的需求4．对外观的需求四结论及建议空调调查工作是一项社会性的工作，它涉及到各行各业，千家万户，搞好这项工作关键要了解消费者对它的认识以及对它的了解，并有一定的能力去判断，但从近年来看，很多空调不被人们所认识，难以有立足之地，为此需要了解消费者需要什么方式的空调。
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市场调查与预测课程设计——市场预测
班级：10市场营销一班
姓名：高艳辉
学号：1065123122
一、猪肉市场宏观环境分析： (3)
（一）政治法律环境分析 (3)
1、猪价波动推动猪肉行业受到关注 (3)
2、国家加大产业扶持力度 (3)
（二）经济环境 (3)
1、各项经济指标保持增长保证了猪肉市场的增长空间 (3)
2、居民收入提高促使消费升级 (3)
3、人民币升值造成猪肉产品价格名义上升 (4)
4、CPI指数上升推动猪肉产品价格中枢保持上升 (4)
（三）社会环境 (4)
1、城市化率提升提供猪肉市场保持扩容 (4)
2、居民肉食消费趋向品牌 (4)
（四）技术环境 (4)
1、生猪养殖畜牧技术获得提高 (4)
二、猪肉市场统计数据和分析 (5)
（一）简单算术平均法 (5)
（二）移动平均法 (5)
三、影响猪肉价格的因素 (7)
四、提出一些参考性建议 (8)
猪肉价格预测
一、猪肉市场宏观环境分析：
（一）政治法律环境分析
1、猪价波动推动猪肉行业受到关注
2008年，我国猪价产生大幅波动，使得猪肉行业受到各级政府及全民的普遍关注，国务院也连续出台了一系列关于生猪养殖的通知文件，主要包括《关于促进生猪生产发展稳定市场供应的意见》、《关于切实落实政策保证市场供应维护副食品价格稳定的紧急通知》。
同时，食品安全问题成为关系国计名生的重大问题，国务院成立了产品质量食品安全领导小组，并且决定建立完善猪肉安全质量追溯和责任追究体系，屠宰环节要加强生猪定点屠宰管理，取缔私屠滥宰，推进猪肉质量可追溯体系建设，确保出厂肉品检疫检验合格；流通环节建立进货索证索票制度和进货台账制度，保证销售经定点屠宰企业检疫检验合格的猪肉要求。
2、国家加大产业扶持力度
猪价波动也推动了国家对生猪生产的扶持力度，推进生猪标准化规模养殖；而猪肉安全质量追溯和责任追究体系所要求的定点屠宰一方面规范了市场，打击了私屠滥宰的行为，同时也给予各大型屠宰场取代小型屠宰场，打破屠宰加工企业市场壁垒的机会。
（二）经济环境
1、各项经济指标保持增长保证了猪肉市场的增长空间
我国GDP增速继续保持较高速度发展，城镇居民可支配收入不断提高，农村收入水平不断提高，食品支出占比基本持平。
根据统计，1978－2000年的23年的肉类收入弹性为0.77。
按照发达国家的经验，当恩格尔系数低于30%时，肉食消费支出才会相对稳定。
2、居民收入提高促使消费升级
由于农村和城镇居民获得的可支配收入不断增长，中国的猪肉消费需求量呈现增长和消费结构升级的趋势；同时，恩格尔系数保持稳定，而中国居民在肉食消费的这部分支出逐年增加，这使得我国居民的肉食消费结构升级成为必然，而低温肉制品则是主要的消费方向。
3、人民币升值造成猪肉产品价格名义上升
因人民币升值所导致的资本成本和收入的提升将在长期内改变我国的经济结构，重新赋予行业不同的成长速度，并使不同行业的企业业绩出现分化；人民币升值在短期内改变行业内企业的资产、负债、收入、成本等账面价值，通过外汇折算差异影响其经营业绩。
人民币对主要从事国内贸易的肉类企业产生的影响暂不明显，但人民币持续升值后外资流入加快，货币投放量增加，流动性过剩，其会造成农产品、食品的名义价格上升。
4、CPI指数上升推动猪肉产品价格中枢保持上升
我国CPI指数保持上涨趋势，是受国际市场价格上涨、国内农产品价格的恢复性上涨、生猪疫情导致供应量不稳定、成本上升推动、经济快速发展、内需增加对价格的拉动、资源环境价格改革以及工资高速增长等各种综合因素的影响，其中主要推力来自于农产品价格。
CPI指数上涨主要推力来自于农产品价格，而生猪价格上涨是其主要构成部分，长期的CPI波动小于食品价格波动，小于粮食和肉制品及其制品的价格波动。
食品消费在食物链上使得消费的初级农产品需求实际增加，而初级农产品价格最终会因为资源的有限而呈现出长期上升的趋势。
国内的粮食食品进入了新的涨价周期，周期性的波动不会改变，但是价格中枢会有所上升。
（三）社会环境
1、城市化率提升提供猪肉市场保持扩容
我国的城市化水平不断提高，2011年我国城市化水平达到50%并且不断提高，城市化率的提高给居民的日常肉食消费提供了巨大的增长潜力，同时，随着居民收入的持续提高，必然促使其消费结构不断升级，由追求数量求温饱上升到追求到猪肉产品的质量。
2、居民肉食消费趋向品牌
越来越多的市场购买力向名优品牌倾斜，居民的品牌消费趋势更加明显，即便是居民日常消费的农产品，包括肉制品和生鲜猪肉产品，同样开始关注和购买品牌产品。
绿色、健康、环保、节能成为消费者关注的热点。
（四）技术环境
1、生猪养殖畜牧技术获得提高
猪肉行业的养殖及畜牧技术不断获得提高，使得生猪疫情的发生和控制水平
较过去有了大幅度的改善；同时，生猪、农户与基地的养殖模式也改变了中国传统沿袭了上千年的散养模式，在专业养殖场的技术指导下，农户养殖的方式和水平也得到了改进和提升。
同时，冷链及物流配送环节技术能力日益提高，使得无论是对运输半径和速度要求高的生猪，还是对冷链条件要求严格的生鲜猪肉、肉制品，较大范围的运输销售成为可能。
再加之包装、保鲜技术的进步，对于传统猪肉企业在主产区建厂或主销区建厂的问题上，选择都不再是唯一。
二、猪肉市场统计数据和分析
对猪肉价格进行预测，必须根据调查数据，对数据进行整理分析，从而找到价格的变化规律和其价格走向，我们要对猪肉进行调查，必须了解影响猪肉价格的因素有哪些，其中猪肉价格会受到饲料成本、供需变化等市场因素的影响，同时也受到国家宏观政策等因素的影响。
（一）简单算术平均法
简单算术平均法是以观察期内时间序列数据的简单算术平均值作为下一期的预测值。
计算公式：X=∑X i /n (i=1,2,…n)
将2013年烟台市3月1日到3月30日猪肉价格代入公式可得： X=653÷30≈21.77元/公斤。
根据上面的计算我们可以得到烟台市的猪肉平均价格为21.77元/公斤,并且在这个价格上上下波动。
（二）移动平均法
下图为近一个月烟台市的猪肉价格及其一次移动平均和二次移动平均。
（元/公斤）
移动平均法计算公式： T b a Y t t T t +=+ t t t M Y a -=2 ()
1
2--=N M Y b t t t
N
Y Y Y Y n t t t t 1
1......+--+++=
（一次移动平均）
N
Y Y M n t t t 1
......+-++=（二次移动平均）
根据移动平均法可得。
可得出02月1日—03月30日烟台猪肉的平均价格为22元/kg。
根据趋势图及分析得到猪肉价格再较长时间内在没有主观因素影响的情况下不会有较大的上涨和下跌，价格将趋于较稳定的状态。
三、影响猪肉价格的因素
（1）猪肉的需求量增加导致猪肉价格上涨。
根据恩格尔定律，随着人们收入的提高，人们用于食品的消费支出增加，而食品支出占总收入的比例却在下降。
即随着人们收入的不断增加，人们会用更多的收入用于食品消费，以改善生活水平。
三月正处于一年中的春节之际，在这个时候猪肉的需求量必然加大。
(2)猪肉的替代作用导致需求增加。
随着各种疫情的发生，使得各种传染病等现象的出现，禽流感等疾病严重影响人们的身体健康，因此人们对禽类的消费支出减少，必定会加大对猪肉的消费支出。
（3）粮食价格上升，导致养殖成本增加，从而致使猪肉供给减少。
生猪养殖成
本包括众多方面，而其中占总成本较大的就是饲料成本，饲料成本的上升会直接导致生猪养殖成本上涨，从而养殖户获取的利润减少，进而导致市场猪肉的供给减少，价格上升。
（4）自然因素导致生猪出栏数和运输成本增加，从而导致猪肉价格上涨。
运输成本主要包括将生猪运到屠宰场或加工企业的运输费用，以及将猪肉运到超市或农贸市场的费用。
春节期间，因为大雪的原因导致交通不是很畅通，并且本地猪肉数量有限，所以导致猪肉价格的上涨。
四、提出一些参考性建议
1.作为生猪养殖户而言，不宜盲目扩大养殖数量因为养殖数量增加，其饲料成本，购进仔猪成本必然增加，这些都导致养殖成本过大。
另外因生猪市场供给过量而必导致其价格下降，增加养殖户获利风险。
2.近量缩减出栏时间
尽量在猪肉价格下降前即比同期生猪早出栏，争取在时间上占有优势，这样可以减少养殖风险。
3.建议某些地方可以增加玉米、大豆等农作物的种植面积。
因为这些都是饲料的原材料，其需求量在来年必是很大的。
4.建议可以作仔猪出售生意或饲料出售业务，大量养殖户加入养殖生猪行业，必然导致仔猪价格上升和饲料价格上升，这给养殖仔猪和销售饲料业务带来较大盈利空间。
5.建议对养殖户和企业对猪肉进行深加工。
如生产更多的火腿、罐头等猪肉深加工产品。
6.当地政府应做好宏观调控作用当地政府应发挥其宏观调控机制，规范生猪养殖市场，积极帮助养殖户了解市场，分析市场，以减少养殖风险；另应做好生猪的防疫工作，避免疫情的大面积爆发。