记叙文的六要素 记叙的要素

记叙文的六要素记叙的要素

记叙的要素?初三作文辅导

记叙的要素

一篇记叙文，无论写人、记事、状物、绘景，都离不开一定的时间场所，必定有事情的前因后果，这样，就有了“记叙文六要素”的说法。这六要素便是:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。六要素交代得清楚明白，才能完整、具体。

初中《语文》第一册《一面》一文，记叙了作者由于一个偶然的机会同鲁迅先生的一次会面，表现了鲁迅对进步青年的关怀爱护。的六要素是: 时间:一九三二年秋天的一天中午。

地点:内山书店。

人物:“我”—上海英商汽车公司的售票员。

起因:等着接班，到书店躲雨。

经过:与鲁迅先生会面、交谈及“我”买书的过程。

结果:接受了鲁迅先生的赠书，永远牢记鲁迅的精神。

此文六要素交代得明明白白，不仅使条理清楚、结构完整，而且使读者对故事发生的时代、人物的身份、事件的过程和结果一目了然，更能够准确把握内容，体会作者的思想感情。

在六个要素当中，时间、地点、人物、事情的起因与结果应交代得简洁明确，而对事情经过的叙述，则应尽可能细致具体、生动。《一面》中，出于作者不同的心情和观察条件，三次写到鲁迅先

生的外貌，这三次描写各有不同，又特点突出，刻画了鲁迅先生的形象与性格。文中写“我”想买书又钱不够时，写了一系列的动作、语言和心情，极为细腻生动地刻画出“我”的急切、窘迫、羞愧、感激等复杂的心理变化过程。

以上我们谈到了写记叙文时交代六要素的必要性，那么，是不是任何一篇都要对六要素逐一交代呢,这要视的具体情况而定。初中第二册《我的老师》一文，记叙了作者记忆中女教师蔡芸芝的平凡琐事，栩栩如生地塑造了一位温柔、热情、公正、慈爱的年青女教师形象。文中没有记述某一完整事件，而是通过多件小事或事情的片断来表达作者的思想感情。这一类就不必对每件小事都交代时间、地点、起因、经过等，免得使内容繁琐、芜杂。

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不寻常的考试

,评析,此文中故事的结局是作者在舞蹈学校招生考试中的失败。对于这一事件的时间、地点、起因，作者都介绍得很简略，而把重点放在描述考试前一晚发生的事情的经过上:考前练功的劳累;雨中道路的泥泞;抱小孩妇女的艰难;作者的思想斗争;及至帮助那妇女时摔倒扭伤了脚。这一切如银幕上一幅幅画面展现在读者面前，使我们不觉在为作者遗憾的同时，更为她在人生道路上交了一份完美的答卷感到欣慰。

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逝去的岁月

清华附中费翔

现在，是生命里最盎然的季节了。天那么蓝，树那么绿，有笑在枝头的花儿和欢鸣的蝉。我沉醉于这夏日世界的同时，却也常常忆起冬天里的太阳，那种并不光灿，并不耀眼却细腻温柔的冬天里的太阳……

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运用“三自原则”写好话题作文运用“三自原则”写好话题作文浙江省诸暨市天马实验学校高中边建松边建松:系浙江省诸暨市天马实验学校高中部语文教研组长(邮编:311800)。

耳聪目明下笔有神耳聪目明下笔有神谷定珍学生写，最大的烦恼莫过于“肚子里没有东西”。明朝冯梦龙的《笑府》里有一则笑话:一秀才写不出非常苦恼。

过犹不及过犹不及“过犹不及”这句话，也许是孔子说的吧。它的意思是:过分和达不到是有相同效果的。在生活中，我们可以找到许多过犹不及的例子。比如，寒冷的天气和炎热的天气都是人们所不喜欢的。

考试作文应急处理九绝招在考试中，常常会出现作文来不及

做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。一、移花接木法。

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言之无文，行而不远古人说话讲究辞令，写讲究文采，其中很有道理。子曰:“言之无文，行而不远”，是十分中肯的意见。一部《论语》，不但是儒家思想学问所在，其语言之精炼、优美、含蓄，堪称古文学典范。思想和学问的传播，要靠富有文采的。