虫虫大聚会说课稿[1]
浙人美版美术四年级下册《17虫虫大聚会》说课稿3
浙人美版美术四年级下册《17 虫虫大聚会》说课稿3一. 教材分析《虫虫大聚会》是浙人美版美术四年级下册的一课，本课主要让学生通过观察、描绘和创作，了解昆虫的特点和形态，培养学生的观察力和创造力。
教材中提供了多种昆虫的图片，以及创作步骤和方法，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于昆虫也有一定的了解。
但学生在创作时，往往难以把握昆虫的形态特点，以及如何将这些特点融入到作品中。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察昆虫的特点，并进行适当的示范和指导。
三. 说教学目标1.让学生了解昆虫的特点和形态，提高观察力。
2.培养学生运用绘画和创作方式，表现昆虫的形象和特点。
3.培养学生合作、分享和互相欣赏的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察昆虫的特点，运用绘画和创作方式，表现昆虫的形象和特点。
2.教学难点：如何将昆虫的特点融入到作品中，创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察昆虫的图片，了解昆虫的特点和形态。
2.示范法：教师进行昆虫绘画和创作的示范，引导学生掌握方法和技巧。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习和分享，提高创作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示昆虫的图片，引导学生关注昆虫的特点和形态。
2.讲解：讲解昆虫的特点，示范如何将昆虫的特点融入到作品中。
3.实践：学生进行昆虫绘画和创作，教师进行巡回指导。
4.分享：学生展示作品，互相欣赏和评价，教师进行总结和点评。
七. 说板书设计板书设计包括昆虫的特点、创作方法和步骤等内容，以简洁明了的方式呈现，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价1.学生作品的评价：关注学生的作品是否能准确表现昆虫的特点，以及作品的创意和表现力。
2.学生参与度的评价：关注学生在课堂中的积极参与程度，如观察、讨论和创作等。
九. 说教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。
虫虫大聚会教案范文
虫虫大聚会教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和认识不同种类的昆虫，了解它们的特点和习性。
2. 过程与方法：通过观察、操作和交流，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 昆虫的分类和特点：介绍蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子和苍蝇等昆虫的特点。
2. 昆虫的习性：探讨昆虫的饮食习惯、繁殖方式和生活习性。
3. 昆虫的观察：教授如何观察昆虫的外形、动作和行为。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识不同种类的昆虫及其特点和习性。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描述昆虫的外形和行为。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察昆虫的图片和实物，提高观察能力。
2. 互动交流法：分组讨论，让学生分享自己的观察和心得。
3. 实践活动法：让学生动手制作昆虫模型，提高动手能力。
五、教学准备1. 教具：昆虫图片、实物、模型、视频等。
2. 材料：昆虫模型制作材料、画纸、彩笔等。
3. 环境：宽敞的教室，便于学生观察和活动。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师展示昆虫图片，引导学生观察并说出昆虫的名字。
2. 学生分享自己对昆虫的了解和故事。
二、昆虫的特点与分类（10分钟）1. 教师介绍昆虫的特点，如翅膀、触角、六条腿等。
2. 学生分组讨论，总结出不同种类的昆虫特点。
三、昆虫的习性（10分钟）1. 教师播放昆虫生活的视频，引导学生观察昆虫的习性。
2. 学生分享自己的观察心得，讨论昆虫的饮食习惯和繁殖方式。
四、观察昆虫的外形与行为（10分钟）1. 教师带领学生观察昆虫实物，引导学生描述昆虫的外形和行为。
2. 学生分组讨论，总结出昆虫的外形特征和生活习性。
五、实践活动：制作昆虫模型（15分钟）1. 教师分发制作昆虫模型的材料，讲解制作方法和注意事项。
2. 学生动手制作昆虫模型，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的作品，互相评价。
教学反思：在教学过程中，关注学生的参与度和兴趣，引导学生主动观察、思考和表达。
小学美术课《虫虫大聚会》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握昆虫的基本结构：通过观察昆虫的图片或实物，让学生了解昆虫的身体结构，包括头、胸、腹、翅膀、触角等，并学会用线条和形状表现这些结构。
-绘画技巧的应用：指导学生运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，表现昆虫的细节特点，如翅膀的纹理、身体的光泽等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了昆虫的基本概念、身体结构和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对昆虫世界的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护昆虫。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心பைடு நூலகம்养目标
1.知识与技能：通过观察、分析和描绘昆虫，掌握昆虫的基本结构和特点，提高绘画技巧，培养审美能力。
2.过程与方法：运用观察、比较、表现等学习方法，培养自主学习、合作交流的能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对大自然生物的兴趣，培养关爱生态环境的意识，增强对美术创作的热情和自信心。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解昆虫的基本概念。昆虫是节肢动物门昆虫纲的生物，具有头、胸、腹三部分，一般有翅膀和触角。昆虫在生态系统中扮演着重要角色，如传粉、分解物质等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以蝴蝶为例，展示其在传粉过程中的作用，以及如何根据昆虫的特点进行绘画创作。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们动脑又动手，有助于巩固所学知识。同时，小组讨论也锻炼了学生的团队协作能力，他们能够在交流中碰撞出思维的火花。
浙人美版美术四年级下册《17虫虫大聚会》说课稿2
浙人美版美术四年级下册《17 虫虫大聚会》说课稿2一. 教材分析《虫虫大聚会》是浙人美版美术四年级下册的一课，本课以自然界中的昆虫为主题，让学生通过观察、思考、创作，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了各种昆虫的图片，以及绘画和创作的方法，旨在引导学生通过绘画和手工制作，表现出昆虫的特征和生动的神态。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对昆虫有一定的了解和兴趣。
但部分学生可能对绘画和手工制作的方法还不够熟悉，需要教师的引导和帮助。
此外，学生的绘画和创作水平参差不齐，教师需要针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察到昆虫的特征和神态，学会运用绘画和手工制作的方法，表现出昆虫的生动形象。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、创作，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生热爱大自然，关注昆虫的生活，增强对生态环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能观察到昆虫的特征和神态，学会运用绘画和手工制作的方法，表现出昆虫的生动形象。
2.难点：如何引导学生运用恰当的表现方法，表现昆虫的特征和神态。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画、手工制作等方法，引导学生主动参与教学活动。
2.教学手段：运用多媒体展示昆虫的图片，丰富学生的视觉体验；提供绘画和手工制作的材料，引导学生亲自动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师展示昆虫的图片，引导学生观察昆虫的特征和神态，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解昆虫的特征和神态，引导学生了解昆虫的生活习性。
3.示范：教师示范绘画和手工制作的方法，引导学生掌握表现昆虫的方法。
4.实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括昆虫的特征、神态和表现方法，以及创作步骤等内容，以便学生直观地了解教学内容。
虫虫大聚会教案范文
虫虫大聚会教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种昆虫的特征和习性。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的自然科学素养。
3. 通过活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 认识昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子、苍蝇等。
2. 昆虫的特征：昆虫的身体结构、翅膀、触角、腿等。
3. 昆虫的习性：昆虫的生活方式、食物来源、繁殖方式等。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物模型等。
2. 材料：笔记本、彩笔、贴纸等。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示图片或视频，引导学生关注昆虫，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：介绍昆虫的特征和习性，让学生了解昆虫的世界。
3. 实践：学生分组，每组选择一种昆虫，观察并记录昆虫的特征和习性。
4. 展示：每组展示他们的观察成果，其他学生和教师进行评价。
5. 总结：教师总结昆虫的特征和习性，强调昆虫在生态系统中的作用。
五、教学评价：1. 学生对昆虫的特征和习性的掌握程度。
2. 学生的观察力和想象力的发展。
3. 学生的团队合作精神和沟通能力的提升。
六、教学活动：昆虫知识竞赛1. 目的：通过竞赛形式，巩固学生对昆虫知识的掌握，提高他们的学习兴趣。
2. 准备：制作竞赛题目，包括选择题、填空题、简答题等。
3. 过程：将学生分成若干小组，进行知识竞赛。
每组轮流回答题目，答对加分，答错不扣分。
根据得分评选出获胜小组。
4. 注意事项：确保题目难度适中，让所有学生都能参与其中，享受学习的过程。
七、教学活动：昆虫模型制作1. 目的：培养学生动手能力，加深他们对昆虫特征的理解。
2. 准备：准备各种昆虫的模板、彩纸、胶水等材料。
3. 过程：学生分组，每组选择一种昆虫，根据昆虫的特征制作模型。
制作过程中，教师引导学生观察昆虫的特征，讲解昆虫的身体结构。
4. 展示：完成后，让学生展示他们的作品，大家共同评价，评选出最佳创意、最佳制作等奖项。
八、教学活动：昆虫故事分享1. 目的：培养学生的表达能力，让学生了解昆虫的有趣故事。
虫虫大聚会 教案
虫虫大聚会教案
教案标题：虫虫大聚会
教学目标：
1. 认识不同种类的昆虫及其特征；
2. 了解昆虫的生活习性和生态环境；
3. 培养学生的观察和分类能力；
4. 激发学生对自然的兴趣和保护环境的意识。
教学重点：
1. 昆虫的分类和特征；
2. 昆虫的生活习性；
3. 昆虫在生态环境中的作用。
教学准备：
1. 昆虫标本或图片；
2. 显微镜；
3. 昆虫生态环境的图片或实地考察的安排。
教学过程：
一、导入
1. 利用图片或实物引导学生讨论昆虫的特征和分类；
2. 提出问题：昆虫在我们生活中有什么作用？为什么我们要保护昆虫？
二、学习
1. 教师介绍不同种类的昆虫及其特征，如：昆虫的外骨骼、昆虫的体节、昆虫的触角等；
2. 学生观察昆虫标本或图片，用显微镜观察昆虫的细节；
3. 学生分组讨论昆虫的生活习性和生态环境。
三、拓展
1. 安排实地考察，到校园或者自然环境中观察昆虫的生活习性和生态环境；
2. 学生根据实地考察的结果，撰写观察报告。
四、总结
1. 学生展示实地考察的成果，分享自己的观察和心得；
2. 教师总结本节课的内容，强调保护环境的重要性。
五、作业
1. 绘制昆虫的生态环境图；
2. 撰写观察报告，总结昆虫的生活习性和生态环境。
教学反思：
1. 教学过程中要注意引导学生观察和思考，培养他们的观察和分类能力；
2. 要注重实践环节，让学生通过实地考察来加深对昆虫的了解；
3. 引导学生关注环境保护，培养他们的环保意识。
四年级下册美术说课稿《第17课虫虫大聚会》浙美版
四年级下册美术说课稿《第17课虫虫大聚会》浙美版一. 教材分析《第17课虫虫大聚会》是浙美版四年级下册的美术课程。
本课以各种虫子为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握虫子的绘画方法和特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，既有对虫子特征的描述，又有绘画技巧的指导，还有创作实践的环节，使学生在学习过程中能够循序渐进地掌握知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对虫子这一主题也充满兴趣。
但在绘画过程中，部分学生可能会对虫子的形态特征把握不准，另外一部分学生则在创作过程中缺乏想象力。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助学生更好地完成作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解虫子的形态特征，学会运用线条、色彩等手段表现虫子的特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，激发学生对美术创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：虫子的形态特征及其绘画方法。
2.难点：如何运用线条、色彩表现虫子的特点，以及创作具有想象力和个性的作品。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生观察、分析虫子的特征。
2.示范法：教师现场演示虫子的绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.评价法：学生互相评价、教师点评，提高学生的审美能力和自我认知。
六. 说教学过程1.导入：教师展示各种虫子的图片，引导学生关注虫子的形态特征。
2.观察与分析：学生分组讨论，总结虫子的共同特点和差异。
3.示范与讲解：教师现场演示虫子的绘画过程，讲解绘画技巧。
4.实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.创作与交流：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习、交流。
6.总结与拓展：教师总结本课所学内容，提出课后拓展任务。
幼儿园大班科学教案《昆虫大聚会》及教学反思[五篇模版]
![幼儿园大班科学教案《昆虫大聚会》及教学反思[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/13d67a2e6ad97f192279168884868762cbaebb44.png)
幼儿园大班科学教案《昆虫大聚会》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班科学教案《昆虫大聚会》及教学反思《大班科学教案《昆虫大聚会》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《昆虫大聚会》含反思！活动设计背景秋天来了，我带领孩子们观察秋天的田野，天空。
为美术课《秋天的大地》做准备。
谁知道在观察的过程中不知那个孩子发现了一只蛐蛐!整个班的孩子们立刻炸了锅似的兴奋。
我一看他们对昆虫表现出了极大的兴趣。
就决定开展一次活动引导孩子探索昆虫世界的秘密，让幼儿认识昆虫的基本特征，知道昆虫和人们的关系。
让孩子们更直接地了解自然，亲近自然，培养孩子对昆虫的研究兴趣。
活动目标1、通过音像和图片的展示和与同伴的分享交流让孩子了解昆虫基本特征。
2、了解昆虫和人们的关系。
3、能爱护益虫，消灭害虫。
4、能用操作材料制作瓢虫，体验制作的快乐。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点重点：让孩子了解昆虫基本特征，能爱护益虫，消灭害虫。
难点：分辨益虫、害虫。
活动准备昆虫图片(电子图片若干，纸质小图片若干)、视频、制作瓢虫的材料若干(每人一份)活动过程一、通过猜谜语活动引出主题。
1、教师念谜语：小小虫，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，人人夸它爱劳动。
(蜜蜂)一对翅膀薄又明，两只眼睛亮晶晶，飞低飞高报阴晴，飞来飞去捉害虫。
(蜻蜓)师：小朋友，你们还知道知道那些昆虫吗?请你说一说。
2、师：原来小朋友已经知道这些昆虫。
那么，你们想知道这些昆虫更多的秘密吗?二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性昆虫家族队伍庞大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知，昆虫世界可神奇了。
老师知道同学们爱看小动物，今天特意给你们带来一些图片，请大家欣赏。
1、(1)、图上有什么?它们叫什么名字?(2)、它们是什么样子的?(头上有什么?数一数有几队翅膀?有几对脚?)(3)、它们有哪些地方是相同的?它们共同的名称叫什么?教师随机画出昆虫特征图(4)、还知道哪些昆虫?他们是什么样子的?师小结：画面上的这些虫子有一个共同名字叫昆虫。
《虫虫大聚会》教案
《虫虫大聚会》教案一、教学目标1.通过音像和图片的展示，让同学了解大自然各式各样的昆虫的外形、色调等。
2.通过对各种昆虫的创意制作，使同学学会一些简约的折、剪、添等方法。
二、重点、难点重点：能掌控基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。
难点：各种昆虫形象的设计。
三、教学设计课前预备〔同学〕收集昆虫图片、彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料〔油画棒水彩笔〕。
〔老师〕昆虫图片，示范纸张。
四、教学过程1、创设情境，表达感受。
〔1〕课前请把同学收集来的昆虫图片贴在教室墙壁上，给同学以充分的视觉感受。
〔2〕上课请同学对图片上的小昆虫进行分类，要求同学说说昆虫的特点。
〔天上飞的昆虫、地上爬的昆虫、生活在水里的昆虫〕老师依据同学的回答归纳出昆虫的.特点。
2、实物展示，分析理解。
以蝴蝶制作为例，分析形状。
〔1〕出示蝴蝶标本。
①讲解形状。
蝴蝶的形状可以概括成多种外形：三角形、方形、园形、长方形……②讲解形的对称。
蝴蝶有一个最明显的特点是左右两边一模一样，引出对称形。
列举一些对称的现象。
③分析蝴蝶花纹与颜色。
同学自由发言，老师总结蝴蝶花纹的特点和色调特点。
3、制作方法，加强体验。
〔1〕创设问题。
①你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？②同学自由争论蝴蝶的制作方法。
③并依据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
〔2〕老师示范制作蝴蝶。
①选择自己喜爱的颜色纸，按教科书第25页上面的图解进行折叠。
②参考教科书第24页下方蝴蝶图例，把折叠好的纸张用纸条中间扎紧作为翅膀。
③把纸卷成筒状作为蝴蝶的身体，并和翅膀粘合。
④用碎纸或水彩笔进行图案装饰。
4、观赏其它纸制昆虫，拓展思路。
观赏教科书第24、第25页的作品，谈谈还有那些折叠及装饰方法。
5、同学创作，老师巡回指导。
作业要求：〔1〕程度一般同学：要求选择同一种昆虫，用两种不同的方法完成两件作品。
〔2〕程度高的同学：要求选择同一两昆虫，用两种不同的方法完成四件作品。
四年级下册美术教学设计《第17课虫虫大聚会》浙美版(1)
四年级下册美术教学设计《第17课虫虫大聚会》浙美版(1)一. 教材分析《第17课虫虫大聚会》是浙美版四年级下册的美术教材。
本节课主要让学生通过观察、分析、创作等环节，掌握虫虫的形态特征，以及运用彩泥进行创作的基本技能。
教材中提供了丰富的虫虫图片，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察力和想象力，对美术创作有一定的认识和基础。
但部分学生对虫虫的特征了解不够，因此在创作过程中可能会遇到困难。
此外，学生的绘画和手工制作技能参差不齐，需要在教学中进行针对性的引导和辅导。
三. 教学目标1.让学生了解虫虫的形态特征，提高观察力和想象力。
2.培养学生运用彩泥进行创作的能力，发展动手能力。
3.培养学生互相欣赏、互相学习的良好习惯，提高审美能力。
四. 教学重难点1.掌握虫虫的形态特征，准确表现虫虫的形象。
2.运用彩泥进行创作，提高动手能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察虫虫的图片，了解虫虫的特征。
2.示范法：教师示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。
3.辅导法：针对学生的不同需求，进行个别辅导。
4.互动法：学生之间互相欣赏、交流，共同提高。
六. 教学准备1.准备虫虫图片、彩泥、制作工具等。
2.布置教室，营造虫虫聚会的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示虫虫图片，引导学生观察虫虫的特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的创作主题，让学生了解虫虫大聚会的意义。
3.操练（10分钟）教师示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。
学生根据教师示范，进行虫虫彩泥创作。
4.巩固（10分钟）教师挑选部分学生的作品进行展示，让学生互相欣赏、交流，共同提高。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更多有趣的虫虫作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调虫虫的特征和创作技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅虫虫作品的创作，下节课进行展示。
四年级下册美术说课稿-第17课 虫虫大聚会丨浙美版
四年级下册美术说课稿-第17课虫虫大聚会丨浙美版一、课程背景本节课是美术四年级下册的第17课，课题是《虫虫大聚会》。
本节课主要通过教学范式中情境体验和感知启发，让学生近距离观察虫子的结构、外貌特征、姿态和习性，然后在感性的基础上发展到理性和技能的培养。
本节课的设计以具有“浙江美院特色”的“艺术设计性”为外在表现，以学生“情感体验的内在养成”为核心，依据“感知启迪、情感体验、理性理解、技能运用”四大教学原则，以学生学习现实生活中的虫子为主，通过不同表现形式的创造性活动，让学生逐步发展其“时代价值”、“生活价值”和“心灵价值”。
本节课的教学内容与学生生活经验密切相关，体现了以学生为本的教学理念，适合多样化的教育诉求，受到了广大师生的欢迎。
二、教学目标1、知识目标•知道不同种类的虫子，如蝴蝶、蚱蜢、蜜蜂等；•了解虫子的外貌结构、饮食习性和生活环境等；•了解虫子在人类生产和生活中的作用。
2、能力目标•通过实践体验，观察虫子的形态和特点，并能够进行分类；•运用观察和感性认知，创作虫子的形象，表达自己对它们的理解；•综合运用现有的知识，制作虫子主题的艺术作品。
3、情感目标•培养学生对自然的认知和了解；•培养学生的观察力和感性认知能力；•培养学生的创造和表现能力。
三、教学重点难点1、教学重点•让学生通过多样化的活动形式，近距离观察虫子的外貌特征和姿态习性；•培养学生对虫子的分类和认知能力；•让学生创作虫子主题的艺术作品，锻炼学生的想象力和表现力。
2、教学难点•帮助学生更加深入地了解虫子的生命特征；•让学生在创作中逐步提高对虫子的认识和表现能力。
四、教学过程1、导入以虫子的图片和模型为例，通过多媒体展示和实物展示等方式，介绍虫子的特征和种类，并引发学生兴趣和好奇心。
- 引导学生发言：你们在生活中见过哪些虫子，你们喜欢哪些虫子，最喜欢它的哪些特点？2、感受虫子通过观察、摸摸、体验等形式，让学生更直观地认识虫子，体验虫子的特点，达到感知启发和情感体验的目的。
浙美版四年级下册美术《第17课虫虫大聚会 》教学设计 (1)
浙美版四年级下册美术《第17课虫虫大聚会》教学设计 (1)一. 教材分析《第17课虫虫大聚会》是浙美版四年级下册的美术教材。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握虫虫的形态特征和绘画方法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了各种虫虫的图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，对虫虫有一定的认识和兴趣。
但部分学生对虫虫的特征和绘画方法还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解虫虫的形态特征，学会观察和表现虫虫的特点。
2.培养学生运用彩泥或水粉等材料进行创作的能力。
3.提高学生对大自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握虫虫的形态特征，学会观察和表现虫虫的特点。
2.难点：如何运用彩泥或水粉等材料，创作出具有个性和创意的虫虫作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察虫虫的图片，分析虫虫的特征。
2.示范法：教师示范虫虫的绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.创作法：学生运用彩泥或水粉等材料进行虫虫作品的创作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备虫虫的图片资料，用于观察和分析。
2.准备彩泥、水粉等绘画材料，供学生创作使用。
3.准备黑板、投影仪等教学设备，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示虫虫的图片，引导学生观察虫虫的特征，引发学生对虫虫的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，呈现虫虫的形态特征和绘画方法，讲解虫虫的观察要点。
3.操练（10分钟）教师示范虫虫的绘画方法，学生跟随教师一起动手实践，掌握虫虫的绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行虫虫作品的创作，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的绘画能力。
5.拓展（10分钟）学生互相欣赏、评价作品，教师总结评价，引导学生发挥创新思维，创作出具有个性和创意的虫虫作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调虫虫的特征和绘画方法。
虫虫大聚会说课稿
虫虫大聚会教学目标1.通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。
2.通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
教学重点、难点。
重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。
难点：各种昆虫形象的设计。
课前准备（学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。
（教师）昆虫图片、课件、范作、示范纸张。
教学过程:一、课前活动发给学生一张白纸。
师：我们小朋友手中都有一张白纸，这张白纸是平面的，你能用各种折、剪等方法，把它变的立体起来吗？（叫学生随意的剪、折。
）二、新课导入师：刚才大家用了许多方法，把纸变的立体起来了。
金老师也用折的方法，把纸立体起来而且变成了一把扇子。
如果我把两把扇子合起来，我们看一看又变成了什么呢？（出示两把扇子，并把它合起来变成一只蝴蝶。
）生：蝴蝶。
师：今天我们就要用各种折、剪、贴等方法，做一做美丽的昆虫。
来一个虫虫大聚会。
三、了解不同昆虫的特点师：你知道哪些昆虫，说一说。
生：螳螂、蜻蜓……师：金老师也带来了一些美丽的昆虫，哪一个比较吸引你，请你说一说它有哪些特点？（出示各种形状及颜色的昆虫让学生欣赏，并叫学生说一说昆虫的特点。
）四、探索昆虫的制作方法师：金老师用彩色纸制作了一条毛毛虫。
你知道是怎么做的吗？请会的同学说，老师演示。
板书：剪、折、贴、添画五、对昆虫进行创新制作师：下面让我们进入联想空间除了做毛毛虫的身体，还能做什么？生：蜻蜓的尾巴、蜈蚣的身体、蝴蝶的触角……师：金老师把这条毛毛虫卷起来，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？生：蜗牛的背……师：蜗牛的贝壳除了这样做之外，还能怎么做？生：把两把扇子合起来，变成一个圆…………（要求学生对一样东西进行联想，它能成为其它昆虫的哪个部位？）师：大家有这么多的想法。
下面我们一起去欣赏一下其他小朋友制作的昆虫吧？（欣赏各种制作好的昆虫，并说说或演示一些制作的难点。
）六、学生制作师：下面我们就用大家灵巧的双手来做一只你喜爱的昆虫吧？呆会我们把制作好的昆虫放到这棵大树上，成为一个真正的虫虫大聚会。
浙人美版美术四年级下册《17虫虫大聚会》说课稿4
浙人美版美术四年级下册《17 虫虫大聚会》说课稿4一. 教材分析《虫虫大聚会》是浙人美版美术四年级下册的一课，通过本课的学习，让学生了解和掌握虫虫的形态特征和绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材以生动有趣的方式，引导学生关注自然界的虫虫世界，发现虫虫的美，从而提高学生对美术的热爱和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的绘画基础，对虫虫有一定的认识和兴趣。
但部分学生对虫虫的形态特征和绘画技巧还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生们的观察力、想象力和创造力有待提高，需要在教学过程中加以锻炼和激发。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解虫虫的形态特征，掌握绘画虫虫的基本技巧，能够独立完成一幅虫虫作品的创作。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和审美能力，增强学生对美术的兴趣，培养学生合作、交流、分享的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解虫虫的形态特征，掌握绘画虫虫的基本技巧。
2.教学难点：如何表现虫虫的生动和有趣，激发学生的创造力和想象力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等环节，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.教学手段：运用多媒体展示、图片资料、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自然界中的虫虫图片，引导学生关注虫虫世界，激发学生对虫虫的兴趣。
2.讲解：教师讲解虫虫的形态特征和绘画技巧，引导学生了解虫虫的基本结构，如头、身、腿等，并演示绘画过程。
3.实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
4.交流：学生展示自己的作品，进行评价和交流，教师引导学生从造型、色彩、构图等方面进行欣赏和分析。
5.总结：教师总结本课所学内容，强调虫虫绘画的要点，鼓励学生在日常生活中观察和描绘更多的虫虫。
四年级下册美术说课稿《第17课虫虫大聚会》浙美版(1)
四年级下册美术说课稿《第17课虫虫大聚会》浙美版(1)一. 教材分析《第17课虫虫大聚会》是浙美版四年级下册的一课内容。
本课主要是让学生通过观察、体验、创作等环节，了解昆虫的外形特征、生活习性，培养学生的观察能力和创新意识。
教材中提供了各种各样的昆虫图片，让学生在欣赏的同时，也能够激发他们对大自然的热爱和对生命的尊重。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和创新意识，他们对于昆虫这个主题会有很强的好奇心。
但是，对于一些细节的描绘和表现，可能还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生观察昆虫的特征，并且鼓励他们用自己的方式来进行创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解昆虫的基本特征和生活习性，通过观察和分析，学会描绘昆虫的外形特征。
2.过程与方法：学生通过观察、体验、创作等环节，提高自己的观察能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到创作的乐趣，培养对大自然的热爱和对生命的尊重。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解昆虫的基本特征和生活习性，学会描绘昆虫的外形特征。
2.难点：学生能够用自己的方式创新性地表现昆虫的特征，形成个性的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、创作等环节，引导学生主动参与，提高他们的观察能力和创新意识。
2.教学手段：利用多媒体展示昆虫的图片，引导学生进行观察和分析；同时，通过实物展示和示范，让学生更直观地了解昆虫的特征。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些昆虫的图片，引导学生观察并说出昆虫的名字，激发学生对昆虫的兴趣。
2.观察与分析：让学生观察昆虫的图片，引导学生分析昆虫的外形特征，如翅膀、触角、腿等。
3.讨论与分享：让学生分组讨论，分享自己观察到的昆虫特征，培养学生的观察能力和团队合作意识。
4.创作与展示：引导学生用自己的方式来表现昆虫的特征，可以采用绘画、手工制作等形式。
最后，让学生展示自己的作品，大家一起来欣赏和评价。
四年级下册美术说课稿及教学反思-第17课 虫虫大聚会｜浙美版
四年级下册美术说课稿及教学反思-第17课虫虫大聚会｜浙美版一、教学目标1.掌握虫形象的描绘方法，强化学生对自然界的认识；2.提高学生的想象力、创造力和审美能力；3.发展学生的绘画技巧和表现能力。
二、教学重点1.学习虫形象的描绘方法；2.让学生自由想象，表达自己的创意；3.加强色彩的运用和审美教育。
三、教学难点1.引导学生自我表达和创意发挥；2.培养学生审美能力，理解色彩的运用和表现。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.教师带领学生观察课堂中的虫子、昆虫等图案，在脑海中构思一幅有关虫子或昆虫的画面，为后续的创作做好铺垫。
2. 介绍主题（10分钟）1.引导学生思考虫子的生态习性、形态结构、动态特征、色彩特征及其在自然界的作用，让学生对自然界产生兴趣和热爱；2.简要介绍「虫虫大聚会」主题的背景和含义，让学生对这次创作的主题有所了解。
3. 观摩示范（10分钟）1.通过展示多种优秀的虫子画作品，让学生了解虫子描绘的方法和技巧；2.运用多媒体教具，向学生展示昆虫在自然界的生长环境和特征，让学生对自然界的认识更加深刻。
4. 创作实践（30分钟）1.让学生自由发挥，构思自己的好玩有趣的虫子或昆虫形象，并帮助他们理解虫子构造的特点；2.在辅导和指导下，学生进行色彩的添加和细节的描绘，提升学生的审美敏感度和创意表现能力。
5. 课堂展示（15分钟）1.让学生将自己的作品挂在教室中央，展示每幅作品的特点和自己的创意点；2.让学生相互欣赏、评论，提高他们的观察力和表现能力。
五、教学反思本次课程的亮点是生动直观的教学方式和多样化的教学内容，让学生不仅能够加强对虫子的认知、增强艺术表现能力，还能够提高对自然界的感性认识和理性思考能力。
在课堂教学中，我更加注重情境化的教育方式和学生的主动性参与，让学生能够主动思考和表达，从而获得更好的课堂体验与学习效果。
同时，在开展课堂教学过程中，还需要不断总结和改进，让教育教学活动不断地推进和发展，达到最佳的效果和效益。
四年级下册美术说课稿《第17课虫虫大聚会》浙美版(1)
四年级下册美术说课稿《第17课虫虫大聚会》浙美版 (1)一. 教材分析《第17课虫虫大聚会》是浙美版四年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解和掌握昆虫的基本特征，通过观察、描绘和创作，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材以生动有趣的虫虫为主题，引导学生关注大自然，发现美、创造美。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和动手能力，对绘画和创作充满兴趣。
但他们对于昆虫的特征和分类可能了解不深，因此在教学过程中，需要教师引导学生观察、思考和总结。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢生动有趣的课堂活动，因此教师应充分利用多媒体教具和实物模型，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解昆虫的基本特征，能够观察和描述昆虫的外形、习性等。
2.过程与方法：通过观察、描绘和创作，提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强对美的感知和审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：昆虫的基本特征和分类。
2.难点：如何观察和描绘昆虫，创作出富有创意的虫虫作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体教具、实物模型、绘画工具等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示多媒体图片，引导学生关注昆虫，激发学习兴趣。
2.基本知识讲解：教师讲解昆虫的基本特征，如翅膀、触角、腿等，以及昆虫的分类。
3.观察与描述：学生分组观察实物模型，总结昆虫的特征，并进行口头描述。
4.创作练习：学生分组合作，运用绘画工具，创作出富有创意的虫虫作品。
5.作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计如下：昆虫的基本特征：昆虫的分类：八. 说教学评价1.学生自评：对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2.同伴评价：互相评价，取长补短。
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《虫虫大聚会》说课稿
各位评委老师大家好：
我今天说课题目是《虫虫大聚会》，本课选自浙美版四年级美术教材，属于“设计运用”领域课型。
昆虫是学生们在大自然中最常见得生物。
学生对昆虫的种类、形态也都较为熟悉。
对学生来说熟悉的事物相对容易表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过，本课强调了折、剪、添三种技法的综合运用。
教学目标：在观赏自然和各种美术作品后，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。
并能学习对比和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单、剪、添等方法。
教学方法是完成教学任务的重要手段，在确定了教学目的和要求后，恰当的选择学方法至关重要。
在本堂课的教学中，我用参加昆虫聚会为主线，对各个环节进行教学，在教法探究的过程中，我为学生准备了几种纸折昆虫，旨在通过对作品零距离的观察、触摸，给学生充分的视觉感受和体验，唤起学生探究学习的乐趣，在训练学生对折、剪、卷、添、画等技法的综合运用的同时，向学生传递了创新的理念。
所以本课的教学过程中，我主要运用：直观教学法，自主探究法，欣赏分析法等方法进行教学。
教学指导学法，有什么样的教法就有什么样的学习方法，根据四年级的学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强等特点，昆虫对学生来说非常熟悉，所以相对容易表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过。
本课的重点是能够掌握基本折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。
难点是各种昆虫形象的设计。
<教学过程>
一、创设情境，欣赏导入(2分钟)
1. 在导入环节中，播放录像“可口可乐昆虫广告”，让学生说说自己看到了哪些昆虫。
提问：我们在影片中你看到了哪些小动物？猜一猜它们要去干什么？
(好的开始时成功的基石，本堂课通过视频欣赏让孩子们能回忆起自己所认识的一些昆虫，对昆虫的基本型有一个了解，启发孩子们的想象力，激起学生高涨的情绪和创作的强烈欲望，促动他们的主动学习性。
)
2。
听说可乐公司举办一场《虫虫大聚会》（出示课题），你想参加吗？
(模拟环境，让孩子感觉身临其境，大胆参与活动中。
)
二、认识昆虫(3分钟)
师:我们来认识一下参加这次聚会的昆虫朋友们?
师：有（七星瓢虫、毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓……）
师:观察下这些昆虫都有哪些特点?
（它们都有哪些形状、都有哪些花纹）
师：大自然的昆虫的形状多样（对称）、花纹独特、色彩丰富。
（板书）
1、师:现在我们请出下这次晚会的重要嘉宾？
师出示3副昆虫图片，拼一拼（蝴蝶、蜻蜓、甲虫）
（用一个小游戏把孩子们的兴趣再次引向高潮，孩子们对拼图都比较感兴趣，在这个过程中，孩子们通过动脑筋思考后会产生一系列的答案，比如头上身子上的一些特点等，都会引起他们的关注，因为”兴趣是最好的老师”.）总结：虫虫种类多达100多万种。
它们大多身体结构比较相似，分为头、胸、腹、三部分，有些还有两对翅膀六只足、一对触角组成。
二、探究方法，加强体验(5分钟)
老师出示一组手工昆虫的造型，放在一块布下面。
说：孩子们，今天已经有一部分昆虫来到了我们的身边，你们想知道它们在哪吗？找到后，能说说他们是怎么“打造”出来的吗？
（古人云“学贵有疑，小疑小进，大疑大进。
”设置疑问，是调动学生学习兴趣的重要手段，是启发式教学的核心。
在美术课中，巧妙地设置疑问，才能激发学生认识上的突破，主动去探索目标，推动教学目的与任务的实现。
）生：折、剪、贴、涂、卷（板书）
（请同学演示）
2、艺术创想
师：我把毛毛虫卷起来，你会联想到什么
生：蜗牛的背······
师：蜗牛的背除了这样做还可以怎么做？
生：把两把扇子合起来，变成一个圆、直接剪两个圆······
（出示课件加深学生印象）（此活动的设计，是让孩子们在单一的制作形式下，通过组合，扭曲等方式，出现一些新的思路。
拓展孩子们的想象思维。
）
3、让孩子们用自己手中的长方形纸，自己来试着做一做。
（制作过程中带上一些方法的传授剪折拼贴）
（孩子们自己大胆尝试，能出现更闪亮的智慧火花。
）在学生制作的基础上，教师进行展示和修改。
师：要参加聚会的话，还需要好好地打扮一番，现在请孩子们用上你手中的工具来给这些昆虫美化一下。
（提示，可以是贴的，也可以是画的等。
）
4、欣赏学生作品(2分钟)
师：我们来看看同学都带了哪些动物来参加这次的虫虫大聚会（课件）
师：这些昆虫都用了什么方法，你能在他们的基础上进行创新吗？
生：说制作
4、师：你最喜欢什么昆虫？你准备怎样制作它？
生讨论：
5、师：同学们的想法都很好，今天我们设计制作一只昆虫。
四、作业要求（15分钟）
1根据昆虫的形状、色彩、花纹的特点，设计制作一只昆虫。
2方法新颖，制作精美细致。
3可单独制作，也可选择合作完成。
五、点评（5分钟）
1、展示学生作品。
老师准备一棵长满藤条的大树，让孩子们的作品都长到上面去。
2、学生来说说自己喜欢哪一只虫，推举一些虫子作为本次聚会的焦点。
并说说评选的理由。
（从色彩，造型，创意上入手）
六、延伸(1分钟)
1、可爱的虫虫形象可以运用于生活中。
（课件展示图片：昆虫闹钟、昆虫枕头、装饰笔杆……）
2、可恶的昆虫也有它有利的一面：科学家根据苍蝇嗅觉灵敏，发明了“电子鼻”与“气体分析仪”等
3、查阅课外资料，对昆虫有更多的了解。
考一考：（1）毛毛虫没有翅膀，分不清胸、腹，为什么也是昆虫呢？
（2）蜘蛛、蜈蚣不是昆虫，那属于什么生物呢？
最后说说板书，好的板书能形象直观地展示出本科的重难点，让孩子们在形象化的简笔画中，了解课的结构。
本课的板书我设计如下：
每节课总有一些不足的地方，我在学习了《新课程标准》后，根据自己所教学生的实际情况出发，制定了本课。
但是课时动态的课堂，是生成的课堂，很多美好的设想可能都仅存于教案内，作为教师，要因势利导，根据课堂的实际情况不断调整自己的预想内容。
在课内我将随时捕捉孩子们的疑问，想法，创意等精彩瞬间，让学生的主题作用发挥地淋漓尽致。
谢谢各位评委，我的说课完毕。