文化生活第五课 文化创新
《文化生活》第五课 文化创新 第二框 文化创新的途径
面向世界
博采众长
表现 着眼于
具体表现
着眼于文化的继承与发展
“取其精华、去其糟粕”
“推陈出新、革故鼎新” 反对 守旧主义、历史虚无主义
不同民族文化之间的
交流、借鉴和融合 反对 封闭主义、民族虚无主义
课堂小结2
文化发 展的实 质
是什么
为什么
文化创新
怎样做
为什么要 强化文化 创新
继承传统， 推陈出新
根本途径
“取其精华，去其糟粕”，批判继承 启示一：继承传统， 的过程 推陈出新；融入时代精神，推陈出新，革故 鼎新的过程
启示二：面向世界，博采众长；
பைடு நூலகம்
“继承传统，推陈出新” 是文化创新的基本途径之 一。其具体要求： （1）我们不能离 开传统文化，空 谈文化创新。
一个民族和国家如果漠视对 传统文化的批判性继承，就 会失去文化创新的根基。
思考？
在中华传统文化中， “孝”历来被看做是最 基本、最重要的德行之 一。我们应该怎么对待 传统文化中的“孝文 化”？
能不能脱离传统谈创新？ 能不能墨守成规？
（2）体现时代精 神是文化创新的重 要追求
文化创新，表现在为传统文 化注入时代精神的努力之中。
“面向世界，博采众长” 是文化创新的基本途径之二
立 足 于 社 会 实 践 ， 是 文 化
文 化 创 新 的 根 本 途 径
——
思考：为什么同样是徐悲鸿的作品能够始 终做到形神兼备？
徐悲鸿一生致力于国画的创新实践，他 认为革新中国绘画的要旨在于：“古法 之佳者，守之；不佳者，改之；垂绝者， 继之；未足者，增之；西方画之可采入 者，融之。”
思考：从徐悲鸿的国画创新实践当中，我 们可以得到进行文化创新的哪些启示？
人教版高中政治必修3《文化生活》第五课《文化创新》知识要点总结
保持文化的民族特色
④推出融汇多种文化特质的新文化
文化多样性是文化创新的重要基础
三、怎样进行文化创新（文化创新的途径）
（一）主体： （二）根本途径： （三）基本途径：
1、继承传统，推陈出新（正确处理传统文化与当代文化的关系） 克服守旧主义和历史虚无主义 2、面向世界、博采众长（正确处理民族文化与外来文化的关系） 克服封闭主义和民族虚无主义
2、社会实践是文化创新的动力
（1）社会实践不断提出新情况、 新问题 （2）社会实践为文化创新提供丰富的资源和充足的条件
一、文化创新与社会实践的关系
（一）社会实践决定文化创新 1、社会实践是文化创新的源泉
▲离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。
2、社会实践是文化创新的动力
（1）社会实践不断提出新情况、 新问题 （2）社会实践为文化创新提供丰富的资源和充足的条件
（一）社会实践决定文化创新
有目的、有意识的社会性活动。 ▲离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。
实践是人们改造客观世界的活动，是一种 1、社会实践是文化创新的源泉
一、文化创新与社会实践的关系
（一）社会实践决定文化创新 1、社会实践是文化创新的源泉
▲离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。
立足于社会实践
主体
人民群众 (文化创造的主体) 求
要
文化工作者应自觉投身于发展中国特色社会 主义的伟大实践，从群众的实践中汲取营养 （认识、关注、理解、虚心、汲取）
三、怎样进行文化创新（文化创新的途径）
（一）主体：人民群众是社会实践和文化创造的主体， 应发挥人民群众的主体作用 （二）根本途径：立足社会实践（立足发展中国特色社 会主义的伟大实践）
高中政治人教版必修三文化生活 第五课 文化创新(共18张PPT)
点。有专家评价说，这是“由进口的中国青花瓷而得到的灵
感”。由此可见( )
①文化创新要继承传统、推陈出新 ②文化创新要面向世界，博采众长
C
③商业贸易是文化交流的重要途径
④民族文化是文化创新的源泉和动力
A．①②
B．①③ C．②③ D．②④
文化建设
易混易错知识
4.文化创新要以发展先进文化为方向，这也是文化创新的 根本目的。（文化创新要以发展社会主义先进文化为方向， 文化创新的根本目的是服务于社会实践。）
5.文化创新要继承传统文化，吸收借鉴外来文化。（文化 创新要继承优秀传统文化，吸收借鉴外来文化的有益成分， 以我为主，为我所用。）
叁
记忆知识过关
壹 基础知识梳理 贰 易混易错知识 叁 记忆知识过关 肆 课堂巩固训练
目 录
壹
基础知识梳理
考点一：文化创新的源泉、动 力和意义
考点一：文化创新的源泉、动力和意义
1.文化创新的进民族文化的繁荣
文化创新是文化富有 生机与活力的保证
记忆知识过关
1.文化创新的源泉和动力 2.文化创新的意义 3.文化创新的主体、途径和方向
肆
课堂巩固训练
课堂巩固训练
1.法国是闻名遐迩的文化创新大国。它享有此誉绝非偶然， 它既源于法兰西文明的悠久传承、丰厚的艺术土壤，也包括 政府的高度重视和强有力的资金支持，以及富有远见的法律、
C 政策“红利”等。法国能够成为文化创新大国表明
A 新发展中医药文化。这体现了( )
A．社会实践是文化创新的根本动力 B．文化创新能促进民族文化的繁荣 C．我们应该全面继承传统文化并加以创新，最终运用于实践 D．文化创新能够推动社会实践的发展
课堂巩固训练
3.16世纪意大利生产的一件青花瓷壶，壶柄类似中国瓷的器
《文化生活》第五课 文化创新
①不能离开传统文化谈文化创新，对传统文化的批判性继承是文化创新的根基；
②体现时代精神是文化创新的重要追求。
（二）处理好民族文化与外来文化的关系，做到面向世界，博采众长
1、原因：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
2、措施：
①态度：以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果；
②原则：在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用，保持本民族文化特色。
三、坚持文化创新的正确方向
（一）坚持正确方向：文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，要坚持先进文化的前进方向。
（二）克服错误倾向：既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。
2、社会实践是文化创新的动力。
（1）社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
（2）社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
二、文化创新的原因
（一）必要性：文化创新是社会实践发展的必然要求
（二）意义：创新是文化富有生机与活力的重要保证
文化创新的结果如果是社会反响好、广泛传播、群众喜爱，则体现了文化创新能够促进民族文化的繁荣。
三、呼唤文化创新的时代
（一）文化繁荣的必由之路：增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力。
（二）文化创新的主体：人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。人民群众在社会实践中创造并享用文化。
1、一味推崇外来文化，彻底否定中华文化、中华传统，全盘照搬西方文化；
《文化生活》第五课 文化创新的源泉和作用 教案
《文化生活》第五课文化创新的源泉和作用教案一、教学目标本课的教学目标主要有以下几个方面：1.了解文化创新的概念和意义；2.掌握文化创新的源泉和作用；3.培养学生对文化创新的积极思考和创造能力。
二、教学重点1.文化创新的源泉；2.文化创新的作用。
三、教学难点1.如何培养学生的文化创新能力；2.如何开展文化创新教育。
四、教学方法1.教师讲授：通过讲解概念、原理、案例等，引导学生理解文化创新；2.学生参与：组织学生思考、讨论，通过小组活动、批判性思维训练等方式培养学生的创新意识和思考能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍本节课的主题：文化创新的源泉和作用，并向学生提问：“你们对文化创新有什么了解？文化创新对社会的发展有什么作用？”鼓励学生发表自己的看法。
2. 文化创新的概念和意义（15分钟）教师通过PPT展示，介绍文化创新的定义和意义，引导学生对文化创新进行初步理解。
学生也可以提出自己的理解和疑问。
3. 文化创新的源泉（25分钟）3.1 科技创新与文化创新教师讲解科技创新对文化创新的影响和推动作用，引导学生思考科技创新是如何推动文化创新的。
3.2 社会环境与文化创新教师以中国改革开放为例，讲解社会环境对文化创新的影响，引导学生了解社会环境对文化创新的重要作用。
4. 文化创新的作用（25分钟）4.1 促进经济发展教师通过案例分析和统计数据，讲解文化创新对经济发展的促进作用。
4.2 增强民族凝聚力教师介绍文化创新对民族凝聚力的增强作用，并引导学生思考文化创新如何凝聚人心。
5. 文化创新教育（20分钟）5.1 创新教育的重要性教师介绍创新教育的概念和重要性，引导学生对创新教育有更深入的了解。
5.2 如何开展文化创新教育教师分享开展文化创新教育的方法和策略，鼓励学生多参与创新活动，并提出自己的创新想法。
6. 总结与反思（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生提出自己的感悟和反思。
六、课堂作业要求学生撰写一篇关于文化创新的小论文，思考文化创新对社会的重要性和作用，并提出自己的创新观点。
【高二】《文化生活》第五课 文化创新的源泉和作用 教案
【高二】《文化生活》第五课文化创新的源泉和作用教案【高二】《文化生活》第五课文化创新的源泉和作用教案科任任教班级《化生活》第五教案集体对备部分题第五化技术创新一、化创新的泉和作用中心发言人备时间第四周上时间第五周教学目标（一）科学知识目标：1、鼓腮化发展的实质、技术创新的泉与促进作用。
2、认知社会课堂教学在化技术创新中的促进作用。
（二）能力目标：培育学生列出实例表明社会课堂教学在化技术创新中的促进作用。
（三）情感、态度与价值观目标：协助学生充分认识建设社会主义一流化后的意义，进一步增强民族化的自豪感。
重点社会课堂教学在化技术创新中的促进作用难点社会课堂教学在化技术创新中的促进作用教学方法教师鼓舞、鼓励，学生独立自主写作、思索，探讨、交流学习成果。
教学建议引入崭新化在交流的中传播，在继承基础上发展，化发展的实质就在于创新。
化创新是社会实践发展的必然要求，是化自身发展的内在动力。
这是本要学习的内容。
教学过程一、不尽的泉，不竭的动力教师活动：引导学生阅读教材第48页，并思考所反映的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些说明，只有真正投身于社会实践，深入人民群众之中，才能创作出更多的优秀化作品。
1、化发展的实质在于创新化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着化创新的意义。
化发展的实质，就在于化创新。
化创新是社会实践发展的必然要求，是化自身发展的内在动力。
2、社会实践是化创新的泉实践作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。
人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的化。
离开了社会实践，化就会成为无之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的化创造。
社会实践是化创新的泉。
教师活动：引导学生阅读教材第49页材料，并思考所反映的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：鲁迅的作品主要揭示了中国封建制度的腐朽、黑暗；高尔基的作品反映了俄国工人阶级不屈不挠的革命精神和英雄气概，展示了俄国工人运动发生、发展的历史过程。
【高二】《文化生活》第五课 文化创新的源泉和作用 教案
【高二】《文化生活》第五课文化创新的源泉和作用教案【高二】《文化生活》第五课文化创新的源泉和作用教案特定学科的教师任教班级“改变生活”的第五个教案集体备部分话题第五化创新一、化学创新的源泉与作用中心发言人准备时间第四周准时第五周教学目标（一）知识目标：1、识记化发展的实质、创新的泉与作用。
2、理解社会实践在化创新中的作用。
（二）能力目标：培养学生列举实例说明社会实践在化创新中的作用。
（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识建设社会主义先进化的意义，增强民族化的自豪感。
钥匙社会实践在化创新中的作用困难社会实践在化创新中的作用教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议导入新工业化发展的本质在于创新。
创新是社会实践发展的必然要求，是自身发展的内在动力。
这是我们应该学习的。
教学过程一、无尽的春天，取之不尽的力量教师活动：引导学生阅读课本第48页，思考所反映的问题。
学生活动：积极思考和讨论问题。
老师点评：这表明，只有真正参与社会实践，深入群众，才能创作出更多优秀的作品。
1.创新发展的本质是创新在传播过程中传播，在继承的基础上发展，这就包含了创新的意义。
工业化发展的本质在于工业化创新。
创新是社会实践发展的必然要求，是自身发展的内在动力。
2.社会实践是创新的源泉。
作为人们改造客观世界的活动，它是一种有目的、有意识的社会活动。
在改造自然和社会的实践中，人类创造了自己独特的文化。
没有社会实践，城市化就会变成没有根的水，没有根的树。
人们不可能从事任何有价值的创造。
社会实践是创新的源泉。
教师活动：引导学生阅读教材第49页的材料，思考所反映的问题。
学生活动：积极思考和讨论问题。
老师点评：鲁迅的作品主要揭示了中国封建制度的腐败和黑暗；高尔基的作品反映了俄罗斯工人阶级不屈不挠的革命精神和英雄主义精神，展示了俄罗斯工人运动发生和发展的历史进程。
它们是人们社会实践的概括和概括。
3、社会实践是创新的动力和基础。
第五课文化创新 文化生活(人教版本)课件(共45张PPT)
小结 社会实践是文化创新的源泉(yuánquán)和动力.新 (xiǎoj旧ié文):化的更替,先进文化的开展,都是在社会实践中
实现的. 二.巨大的作用(zuòyòng),深刻
1.创新的意义的意义
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺兴旺的
不竭动力.
单项选择
?礼记?中说:“苟日新,日日新,又日新.〞这话是说
(2)能够促进民族文化的繁荣
为什么?
不断繁荣和开展的民族文化之路,必然是不断前行 的文化创新之旅.文化创新,是一个民族永葆生命力和 富有凝聚力的重要保证.
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第十一页，共45页。
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课堂
柳公(究权kè在tá博n采g)众探长的根底 上创造了浑厚(húnhòu)中 见锋利,严谨中见开阔的 著名“柳体〞.为中国书 法艺术增加了新气息和活 ⊙力你. 还能举出文化创新对
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第二(dìèr)
第二框 文课化时(wénhuà)创新的 课堂探究:途径雕塑艺术的创新(chuàngxīn)的过程中开展:
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沙雕
砖雕
从我国先秦时期的诗经楚词到汉赋唐诗宋词元曲及明清 小说,从古希腊神话罗马史诗(shǐshī)到欧洲中世纪的十 四行诗文艺复兴时期的名作以及1819世纪浪漫主义和现 实主义的作品,都表达了一种不断创新的精神.
所以,文化多样性是世界文化的根本(gēnběn)特征,
是文化创新的重要根底.
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单项选择
林那么徐说:“海(纳xu百ǎ川nz,é有)容乃大.〞这话从文化传承
高中政治必修三《文化生活》 文化生活第五课 文化创新
族优秀文化成果时，要以我为 的过程
主、为我所用
▲知识精讲
特别提醒 第一，“以我为主”就是在对世界文化精华的汲取 中，保持民族文化的主体意识和独立性；“为我所用”就是辩 证取舍、择善而从，结合国情进行改造、整合与创新。 第二，文化交流中“以我为主”与“海纳百川”是不矛盾的。 ①“以我为主”有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力，有 利于保持文化的民族特色，实现中华民族文化的创新。 ②“海纳百川”表明文化竞争不排斥文化合作，不同文化间可 以相互交流、借鉴、融合。 ③文化交流中要做到以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文 化的有益成分。
▲易错纠偏
易错点二：混淆文化创新的源泉、根基、渊源和 主体
提醒 文化创新的源泉是社会实践，根基是传统文化， 渊源是一切传统文化和外来文化中的优秀成果，文化创 新的主体是人民群众。
▲易错纠偏
文化重建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容，三年来，当 地政府积极修复都江堰建筑群等一批文化遗产，重视培养羌 绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓励编排《羌魂》等原 生态歌舞作品，灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因 为( ) ①传统文化是民族精神的结晶 ②传统文化是文化创新的源泉 ③没有文化的继承，就没有文化的积累 ④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
▲知识精讲
▲特别提醒 巧用“结果法”区分文化创新的意义 文化创新的结果如果是促进了经济社会的发展，则
体现了文化创新可以推动社会实践的发展；文化创新的 结果如果是社会反响好、广泛传播、群众喜爱，则体现 了文化创新能够促进民族文化的繁荣。
▲小试牛刀
据人民日报报道：动漫不仅使电视荧屏更精彩，而 且形成了动漫游戏出版物，音像制品，动漫游戏产 品的动漫产业。这说明（ ） Ａ.实践是文化创新的动力 Ｂ.文化创新的需要来自社会实践 Ｃ.文化创新可以促进文化的繁荣 Ｄ.文化创新的途径就是继承传统和推陈出新
文化生活第五课
扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咏等，体现了清明节缅怀、感恩和亲 近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等， 为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展 览等，为清明文化注入了新的时代内涵。 • 结合材料，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的 途径
• 【答案】①立足社会实践。社会实践是清明文化创新的 根本途径。 • ②继承传统，推陈出新。发扬传统清明文化中健康有益 的内容，去除封建落后的成分；采用节约环保的绿色过 节方式，注入体现时代要求的新内容。 • ③博采众长，以我为主。既吸取外来有益文化，又保持 我国清明文化的民族特色。 • ④坚持正确方向。克服“守旧主义”和“封闭主义”、 “民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。
文化继承与创新的关系
（1）批判继承是基础，是起点。有批判继承才有创新， 才能不断创造新文化。 （2）创新是在批判继承基础上融会新实践经验的升华创 新，是发展。文化创新要体现时代精神。 （3）离开传统，空谈文化创新就会陷入_ “民族虚无主义” 和“历史虚无主 义” 的错误倾向； 固守传统，否定创新就会导致_守旧主义”和“封闭主 义” 的错误倾向。
杜甫是“大地的诗人”，他如此深情地注视着吾土 吾民。他对公正的关切，对天下苍生的关怀，源于 他最深刻的生命体验。杜甫活着，他依然行走于大 地……这表明( ) A．以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价 值追求 B．立足实践，反映人民的利益与呼声才能获得艺 术的永恒 C．中华文化的感召力源于中华民族仁爱、中和的 善良本性 D．中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史 走向未来
第五课 文化创新
高考考点： ①文化创新的源泉和动力 ②文化创新的意义 ③文化创新的途径和方向 ④坚持正确的文化创新方向
人教版文化生活第五课第二框文化创新的途径优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解文化创新的基本概念，理解文化创新的重要性。
2.掌握文化创新的基本途径，包括继承传统、面向世界、发挥人民群众的作用等。
3.学会分析现实生活中文化创新的具体案例，提高分析问题和解决问题的能力。
4.了解我国文化创新的政策和措施，增强民族文化自信。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和实践能力。
3.培养学生敢于创新、勇于实践的精神风貌，鼓励其在日常生活中积极尝试文化创新。
4.引导学生关注我国文化创新的发展，增强其社会责任感和使命感。
本节课的教学目标旨在全面提高学生的文化素养，使其在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得均衡发展。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解文化创新的重要性，掌握文化创新的基本途径，并在现实生活中运用所学知识，为我国文化创新事业贡献力量。
3.创设问题情境，引导学生思考文化创新的意义和途径，激发其探究欲望。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生进行深入思考，如“文化创新为什么重要？”“文化创新有哪些基本途径？”等。
2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，充分调动学生的思维，培养其批判性思维能力。
3.引导学生运用所学知识分析现实生活中文化创新的具体案例，提高其解决问题的能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以现实生活中的文化创新案例为切入点，创设情境，引导学生主动参与课堂。例如，通过展示我国近年来传统文化创新的代表作品，让学生置身于文化创新的情境中，激发其学习兴趣。
文化生活第五课
第五课文化创新
一. 文化创新的源泉和作用：
（一）文化发展的实质：文化创新
（二）社会实践与文化创新的关系：
1. 源泉：社会实践是文化创新的源泉；
2．动力：社会实践是文化创新的动力；
3. 目的、标准：推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的
根本标准。
（三）文化创新的作用：
1．创新是文化富有生机与活力的重要保证，是文化自身发展的内在动力；
2. 文化创新可以推动社会实践的发展；
3. 文化创新能够促进民族文化的繁荣（只有在实践中不断创新，创通文化才能焕发生
机，历久弥新，民族文化才能充满活力，日益丰富）；
4. 文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
二．文化创新的途径（如何进行文化创新）
（一）立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径；
（二）继承传统，推陈出新（取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新）
（三）面向世界，博采众长
1. 文化多样性是文化创新的重要基础；
2．在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果；
3．在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用，保持文化的民族特色。
（四）坚持正确方向，克服错误倾向：
反对：‚守旧主义‛和‚封闭主义‛‘民族虚无主义’和‚历史虚无主义‛（五）人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创新的主体，要发挥人民群众在文化创新中的主体作用（具体做法：推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，创作出优秀的文化作品。
）。
文化生活第五课文化创新
学以致用6. 阅读材料，回答问题。
志愿者活动在国际社会已有几十年的历史， 在其影响下，我国的青年志愿者活动也走过了十 几年的光辉历程。
从“乐善好施”的先哲古训，到“助人为乐” 的雷锋精神，无数仁人志士早已吟唱出人类道德 情感的华彩乐章，当今，中国青年志愿者又高举 “奉献、友爱、互助、进步”的旗臶，为弘扬中 华传统美德和发展世界现代文明谱写出崭新诗篇。 根据上述材料，运用文化生活知识，说明中华传统 美德是如何发扬光大的。
④创新是民族文化永葆生命力和凝聚力的重要保证
A．①③
B．②④
C．①②
D．③④
D
学以致用3.
• （2014全国课标1）(26分)阅读材料，完成下列要求。 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他
的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生 活：
化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学 实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物 教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青 蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本．学校组织各种课外小组， 开设无机化学、诗词。音乐、伦理学等选修课。师生常常一起 讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。 大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背 书．有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道 题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道， 但解法富有新意，就给100分，还另加奖励．民主、开拓、创 新的学校文化深深地感染着每一个学生。
(2)有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教 学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点? 请运用意识作用的原理说明理由。(12分)
高二政治必修三文化生活第五课《文化创新》优秀教案
第五课《文化创新》优秀教案第一框文化创新的源泉和作用【教学目标】一、知识目标1、理解文化发展的实质就在于文化创新2、理解社会实践是文化创新的源泉和动力3、理解文化创新对社会实践具有重要的反作用二、能力目标1、通过分析采风活动，揭示文化创新的源泉，培养透过现象认识事物本质的能力2、比较鲁迅的作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力三、情感、态度与价值观目标1、明确创新的意义，使学生更加认同建设创新型国家的必要性2、感悟文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情【教学重点】文化创新的源泉和动力文化创新的作用【教学难点】社会实践是文化创新的动力【教学方法】采用学案教学和课堂活动相结合【教学过程】（导入）：文化传承的过程就是文化发展的过程，文化传播与文化继承，无不内在地包含着文化创新的要求。
本课就专门讲述有关文化创新的内容，什么是文化创新？文化创新的源泉和动力是什么？文化创新有什么作用？文化创新的主体是谁？这些是我们今天所要探究的问题。
一、文化创新的源泉和作用（填空《第二教材》P291）1、文化发展的实质就在于文化创新就文化自身的发展而言，文化发展的实质在于文化创新，但说到底，文化创新源于社会实践，文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。
处理：P48探究1，体会社会实践对文化创新的作用2、社会实践对文化创新的作用⑴实践：人们改造客观世界的活动，是一种有目的，有意识的社会性活动。
③文化创新的根本目的和检验标准是推动社会实践的发展思维提升：怎样理解社会实践与文化创新的关系？⑵能够促进民族文化的繁荣（从文化自身发展的角度）活动一：处理P50探究3归纳：书法家在博采众长的基础上创造出自己的风格与特点，无疑丰富了中国的书法艺术，为我国的书法艺术增添了新的气息和活力。
活动二：举例徽班进京→京剧产生；杂技《天鹅湖》归纳：只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机，历久弥新，民族文化才能充满活力，日益丰富。
高中政治人教版必修3文化生活课件：第5课 文化创新
自主预习 合作探究
知识点一 知识点二
2.文化创新对社会实践有着巨大的作用和深刻的影响 (1)文化创新可以推动社会实践的发展。 文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。我们进行 文化创造、实现文化创新,不是被动地反映环境的变化,也不是为 创新而创新,而是适应社会实践的需要,为社会实践服务。推动社 会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本 标准。 (2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。 只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民 族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新,是一个民族永葆生命 力和富有凝聚力的重要保证。 误区警示文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类 文明的优秀成果;文化创新的唯一源泉是社会实践。
民族文化
历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富
的繁荣
文化创新,是一个民族的文化永葆生命力和富有
凝聚力的重要保证
误区警示社会实践是文化创新的检验标准,但不能简单地以某次实 践的成功或失败来判断,否则就会犯片面性错误。
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究
三、呼唤文化创新的时代
繁荣文化的 必由之路
在时代的新起点上激发全民族文化创造活力,推动文 化内容形式、体制机制、传播手段创新,解放和发展 文化生产力,不断提高国家文化软实力
知识点一 知识点二
自主预习 合作探究
正确认识社会实践与文化创新的关系 社会实践与文化创新是辩证统一的关系。 1.社会实践决定文化创新,文化创新是社会实践发展的必然要求 (1)社会实践是文化创新的源泉。 人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文化。离开 了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木,人们就不能进行 有价值的文化创造。 (2)社会实践是文化创新的动力。 一方面,社会实践中不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断 创新,以适应新情况,回答新问题;另一方面,社会实践的发展,为文化 创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。
高中思想政治《文化生活》第五课 第二框 文化创新的途径
认识几种错误义
④历史虚无 主义
A.一味推崇外来文化，
①网络语言是对传统汉
根本否认民族文化
语的污染，应禁止使用。
B根.没统本一否味有文认推传崇处化统当文代理、化文化好民， 当族代文② 化 文为 ， 化文化保 应 产护 抵 品化与我 抗 。国 外与外的 国民 的传来族 所文 有
思考：故宫文创产进品入大故获宫成博功物院，他是们得希益于设计者突发的 灵感，还是其生活望实有践哪？些文创产品能融
入他们生活，在生活中 能够经常使用，做一些 实用性强的东西。
认真观看视频，思 考以下问题：
1、这个广告片里保 存了哪些与中国传 统文化有关的元素？
2、对我们进行文化 创新有何启示？
结合材料，思考以下问题： 故宫博物馆借鉴西方博物馆的文创设计理念和营销思路，说明
温故知新
第五课 文化创新
20xx年文创产品销售额到达15亿，超过1500家A股上公司20xx年的 营收水平。20xx年故宫博物院接待观众数量首次突破1900万人次，40岁 以下观众占到56.16%。这意味着一座传统博物馆的成功转型。
以社会公众需求为 导向。要研究人们的生 活，研究人们生活中需 要什么东西，研究人们
C.文一味化固守的传统关文化系， ，没③热有衷坚于过持洋节辨，对民 拒证绝接否受新认文化的观点。族节日不屑一顾。
D.一味推崇民族文化， 拒绝任何外来文化
④儒家思想打上了封建 社会的烙印，现代社会 应坚决抛弃。
× ×
链接：党的十九大报告
高考政治《文化生活》复习教案第5课《文化创新》
第五课1.文化创新的源泉和动力（1）社会实践是文化创新的源泉。
离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能作出有价值的文化创造。
（2）社会实践是文化创新的动力。
一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
2.文化创新的意义（1）创新是文化富有生机与活力的重要保证。
(2) 必要性是文化发展的实质；是社会实践发展的必然要求；是文化自身发展的内在动力（3）文化创新的意义①文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
②文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
例1．2000年悉尼奥运会吉祥物——澳利、悉得、米利，这是三个澳洲本土动物，分别代表土地、空气和水；中为2004年雅典奥运会吉祥物，雅典娜为古希腊神话中的智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神2008年北京奥运会吉祥物中国福娃——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地，他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。
从奥运会吉祥物所反映的内容看，其设计和产生都是C①．在对本民族优秀传统文化的继承基础上的创新②．都是在社会实践基础上的文化创新③．都是本民族文明程度的重要标志④．都是本民族文化的集中表现A③④B②④C①②D①④3.文化创新的途径（1）根本途径：社会实践（2）基本途径：①继承传统，推陈出新；②面向世界，博采众长4.创新与继承的关系（1）一方面，不能离开对传统文化的继承，空谈创新。
漠视继承就会失去创新的根基。
（2）另一方面，文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
5.创新与借鉴、融合（1）意义：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
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文化生活
第五课文化创新
考点导航：
文化创新
1．文化创新的源泉和动力
2．文化创新的意义
3．创新与继承的关系
4．创新与借鉴、融合的关系
5．坚持文化创新的正确方向
知识结构：
1.是什么：内涵渊源源泉动力目的标准作用主体
2.为什么：
根本途径：立足于社会实践（依据、要求）
文化创新 3.怎么办
（途径）①继承传统推陈出新（依据、要求）
重要途径②面向世界博采众长（依据、要求）
③坚持正确方向克服错误倾向（依据、要求）※渊源：传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果。
※文化创新
1、是什么：什么是文化创新？文化发展的实质，就在于文化创新。
文化创新的源泉和动力是什么？社会实践
2、为什么：为什么要文化创新？（文化创新的意义）
文化创新可以推动社会实践的发展；文化创新能够促进民族文化的繁荣。
3、怎么做：如何进行文化创新？
第一，人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
要发挥人民群众在文化创新中的作用。
第二，立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
第三，继承传统，推陈出新――取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用，推陈出新，革故鼎新。
第四，面向世界，博采众长――面向世界、博采众长，相互借鉴，取长补短，以我为主，为我所用。
第五，坚持文化创新的正确方向，克服错误倾向
重难点点拨
1、社会实践与文化创新的关系
(1)社会实践决定文化创新：社会实践是文化创新的源泉和动力，是文化创新的根本途径。
推动社会实践的发展是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
(2)文化创新对社会实践具有反作用：文化源于实践，又引导、制约着社会实践的发展。
文化创新可以为实践的发展提供先进的思想理论、科学技术和文化艺术等，从而推动社会实践的发展。
2、创新与继承的关系
(1)继承是创新的重要途径
在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。
(2)如何处理好继承与创新的关系
一方面，不能离开传统文化，空谈文化创新。
任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承；任何形式的文化，都不可能摒弃传统文化而从头开始。
一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。
另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。
社会实践的发展，要求文化体现新的时代精神。
文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
3、创新与借鉴、融合的关系
（1）文化交流、借鉴与融合的意义
在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
实现文化创新，需要博采众长。
（2）文化交流、借鉴与融合的过程
文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
文化多样性是文化创新的重要基础。
（3）进行文化交流、借鉴与融合的态度
①在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。
4、正确理解文化创新需要面向世界、博采众长
(1)理论依据：文化既是民族的，又是世界的，文化创新需要不同文化之间相互交流、借鉴、融合，文化多样性是文化创新的重要基础，实现文化创新，需要博采众长。
(2)总体原则：在文化交流、借鉴过程中，必须坚持“以我为主、为我所用”的原则，既要在汲取世界优秀文化成果时保持民族文化的主体意识和相对独立性，又要辩证取舍、择善而从，批判地吸收对我们有用的东西，并结合本国国情进行改造、整合和创新。
必须高度警惕文化殖民主义，防止西方国家以文化渗透的手段向我们灌输他们的意识形态、价值观念和生活方式。
(3)具体要求：首先，博采众长是不同民族文化之间相互借鉴、相互学习、“取长补短”的过程，要对外来文化进行是非鉴别，而不可泥沙俱下，要以包容的态度接受外来文化中的一切优秀成果，而不可采取排斥和抵制的态度；其次，在文化交流、借鉴的基础上，对外来文化要融合、同化、吸收、改造，推出融汇多种文化特质的新文化，使学来的东西变成民族文化的有机组成部分；再次，在文化交流、借鉴、融合中，要处理好不同文化之间的差异、竞争和合作的关系。
在相互尊重的基础上平等交流、相互借鉴，以实现共同发展、共同享有
7、文化创新的根本途径和基本途径
8、为什么要坚持文化创新
解答此类问题，可从文化发展的实质、文化创新的原因、意义、要求等方面思考。
具体包括：
(1)文化发展的实质，就在于文化创新。
(2)文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化富有生机与活力的重要保证。
(3)文化创新可以推动社会实践的发展，能够促进民族文化的繁荣。
(4)在时代的高起点上，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路
9、如何实现文化创新
解答此类问题，可从文化创新的源泉和动力、文化创新的途径、文化创新的主体、应反对的错误倾向等方面回答。
具体包括：
(1)社会实践是文化创作的源泉和动力。
立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
(2)要继承传统、推陈出新，为传统文化注入时代精神。
(3)文化创新要面向世界、博采众长，以我为主、为我所用。
(4)人民群众是文化创新的主体，要立足改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在内容和形式上不断创新。
(5)要坚持正确的方向，克服错误倾向。
既要克服“守旧主义”和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。