受伤了,如何急救教案
大班安全教案《不小心受伤了怎么办》
大班安全教案《不小心受伤了怎么办》教学目标1.学生能够学会正确的急救措施，了解如何自救和互救。
2.学生能够识别危险因素并知道如何预防，促进安全行为习惯的养成。
3.学生能够掌握基本的消防知识，了解火灾逃生和灭火方法。
4.学生能够认识交通安全重要性，学会正确的交通安全知识、规则和礼仪。
教学内容一、危险因素的认知和预防1. 家庭危险因素的识别•认识常见的危险因素，包括生活中的水、电、火、气等。
•学会避免玩火，避免乱插电线，要有安全意识。
2. 学校危险因素的识别•认识学校常见的危险因素，如人潮拥挤、上下楼梯、上课时活动等。
•学会注意安全，不要在教室内跑跳，爬树等行为，上下楼梯时要扶稳栏杆。
二、急救知识和技能1. 受伤后的紧急处理•认识常见的轻微、中度和严重受伤等形式。
•学会正确的紧急处理方法，如清洗伤口、包扎止血等。
2. 互救技能•学习互救技能，学会如何给同伴进行紧急处理。
•形成互救、关爱、友善的意识，关注周围同学的安全。
三、灭火和逃生技能1. 灭火的方法和技巧•初步了解火灾的预防和应急措施，认识灭火器的种类和使用方法。
•学会正确的扑火方法，重要的是自身安全。
2. 火灾逃生的技能•学会如何在火场中快速、安全地逃出来。
•学会如何使用灭火器、灭火器材等。
四、交通安全教育1. 常规交通安全知识•学习行人的交通安全知识，如遵守交通信号灯、不闯红灯等。
•学会乘坐交通工具时注意的安全问题。
2. 自行车、电动车等交通工具•认识自行车、电动车等交通工具的安全问题，如保持良好状态、时刻关注周围交通情况。
•学会正确佩戴头盔、手套等安全装备。
教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和示范，让学生掌握相关知识和技能。
2.情景模拟法：通过模拟生活中的危险情境，让学生亲身体验和理解，提高安全意识和应变能力。
3.分组讨论法：让学生分组讨论生活中存在的危险因素和应对方法，加深学生的认识和理解能力。
教学评估1.学生能够准确识别家庭、学校和公共场所的危险因素，知道如何预防和避免。
急救安全教案小学生版
急救安全教案小学生版
今天我来教大家一些急救安全知识，希望大家能牢记在心，遇到紧急情况也能够冷静应对。
首先，如果有人在你身边摔倒了，你应该立刻检查他是否受伤，帮助他找到安全的地方躺下来，然后拨打急救电话。
在等待救援人员的过程中，记得安慰受伤者，让他保持清醒。
其次，如果有人感到头晕，呼吸困难或者心脏不适，你可以帮他找个安静的地方坐下来，让他慢慢呼吸深呼吸，放松自己，同时也要及时通知老师或者家长。
最后，火灾是一种非常危险的事故，如果发生火灾，大家一定要迅速离开现场，按照预先制定的逃生路线前往安全地点，千万不要乱跑或者慌乱。
总之，大家一定要牢记这些急救安全知识，平时多加练习，提高自己的应急能力。
希望大家都能健康快乐成长！此外，除了上面提到的急救安全知识外，还有一些其他常见的紧急情况需要我们知晓。
比如，如果有人被蛇或虫子咬伤了，我们应该立即帮助他留住伤处，然后用干净的绷带包扎住，尽快送他去医院。
另外，如果有人溺水了，我们应该第一时间呼救，然后寻找救生设备，比如救生圈或者浮板，将其扔给落水者。
千万不要贸然下水施救，以免造成更严重的事故。
此外，交通事故也是一种常见的紧急情况，如果看到有车祸发生，我们要第一时间拨打急救电话，同时远离现场，避免再次发生碰撞。
在等待救援人员到来时，我们可以帮助维持现场秩序，保护受伤者。
总的来说，急救安全知识对于我们每个人来说都非常重要。
只有在危急时刻能正确应对，才能最大限度地减少伤害。
希望大家不仅要学会这些知识，还要勇敢地去应对各种紧急情况，保护自己和他人的安全。
让我们共同努力，创造一个更加安全的学习和生活环境！愿大家都平平安安，健康快乐！。
幼儿园小班教案《受伤了该怎么办》含反思
幼儿园小班教案《受伤了该怎么办》含反思一、教学目标1.了解受伤应该怎么办，学会正确的急救方法。
2.培养幼儿的安全意识和自救能力。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学内容1.给幼儿讲解受伤的危害性和常见的受伤原因。
2.教授正确的急救方法，如轻微擦伤的处理方法、流血的止血方法、异物进入眼睛的处理方法等。
3.学习如何拨打急救电话，并模拟紧急呼叫。
三、教学准备1.课件：包含图片和视频。
2.医疗急救箱和模拟呼叫器。
四、教学过程1.导入（5分钟）•引入今天的课程主题，谈论自己曾经受伤过的经历。
•讲解受伤的危害性和预防措施。
2.正文（20分钟）•展示课件，介绍不同类型伤口的处理方法。
•告诉幼儿紧急情况下的应急处理，包括拨打急救电话和正确的简单急救方法。
•利用模拟器材让幼儿实践模拟呼叫急救，引导幼儿了解急救的步骤。
3.小结（10分钟）•回顾今天的教学内容。
•强调幼儿安全意识和自救能力的重要性。
•帮助幼儿掌握正确的方法来防止自己受伤。
4.反思（5分钟）•教师和幼教园调查幼儿是否真正掌握急救知识，是否理解操作怎么急救，是否知道拨打急救电话的正确方法。
•教师及时总结调整不足，表扬良好的行为，鼓励幼儿拥抱新知识学习急救。
五、教学评价1.教师可以随时观察幼儿的表现，做出及时的帮助和指导。
2.通过课堂交流、模拟急救和故事讲解等形式，阳光欢快的温馨校园氛围，检测是否已经掌握本期教育课程的内容。
3.定期评估幼儿掌握的知识，并对教学过程进行反思和调整。
六、总结本次课程是为了让幼儿们了解受伤后应该怎么做，掌握基本急救知识和技能的教学过程。
通过教学案例的向导，幼儿可以学会正确的预防和急救方法。
其中，通过模拟和互动的方式让幼儿们更好地理解和掌握相关知识，同时也为幼儿们的安全提供稳定的保障。
如果有任何意见或建议，请不要犹豫，欢迎留言或询问。
急救常识教案
急救常识教案引言概述：急救常识是每一个人都应该掌握的重要技能。
在紧急情况下，正确的急救措施能够拯救生命。
本文将为您介绍一份急救常识教案，匡助您了解急救的基本原则和技巧。
一、急救前的准备1.1 熟悉紧急情况的处理流程- 了解不同紧急情况的处理流程，如心脏骤停、窒息、溺水等。
- 学习正确的呼叫急救电话的方法，如拨打当地的紧急救援号码。
- 学习如何向急救人员提供准确的信息，如患者的症状、年龄、性别等。
1.2 学习基本的急救技能- 学习心肺复苏（CPR）的方法，包括正确的按压位置、按压深度和按压频率。
- 学习如何处理窒息的情况，包括背部拍击和腹部挤压等方法。
- 学习如何处理出血、骨折和烧伤等常见伤情，掌握正确的处理方法。
1.3 准备急救工具和药品- 准备急救箱，包括纱布、绷带、消毒棉球等常用的急救工具。
- 学习如何正确使用急救工具，如包扎伤口、固定骨折等。
- 了解常见的急救药品，如止血药、止痛药等，并学习正确的使用方法。
二、心肺复苏技巧2.1 判断患者是否需要进行心肺复苏- 观察患者是否故意识和呼吸，如果没有，可能需要进行心肺复苏。
- 检查患者的脉搏，如果没有脉搏，也需要进行心肺复苏。
2.2 进行心肺复苏的步骤- 将患者平放在坚硬的地面上，打开气道，确保患者的口腔没有异物。
- 进行胸外按压，按压位置为胸骨下缘，按压深度为至少5厘米，按压频率为每分钟100-120次。
- 结合胸外按压进行人工呼吸，每30次按压后进行2次人工呼吸。
2.3 注意事项- 在进行心肺复苏时，要保持节奏稳定，力度适中，避免过度按压。
- 如果有其他人协助进行心肺复苏，要进行交替按压，以避免疲劳。
三、窒息急救技巧3.1 判断患者是否窒息- 观察患者是否能够发声或者咳嗽，如果不能，可能是窒息的表现。
- 如果患者无法发声或者咳嗽，可以问询其它人是否看到患者窒息。
3.2 进行窒息急救的步骤- 如果患者仍能够呼吸，但有窒息的迹象，可以让其自行咳嗽，避免干预。
常用急救技术教案
常用急救技术教案标题：常用急救技术教案引言：急救技术是一项重要的生命救援技能，能够在紧急情况下拯救生命。
本文将介绍常用的急救技术教案，包括心肺复苏术、止血技术、骨折处理以及烧伤处理。
通过学习这些技术，我们可以在紧急情况下提供及时有效的急救匡助。
一、心肺复苏术：1.1 确认意识状态：- 轻轻摇动患者的肩膀，大声呼喊患者的名字，观察是否有反应。
- 如果患者没有反应，可以轻轻扫描患者的呼吸状态，同时观察胸部是否有明显起伏。
1.2 呼叫急救人员：- 如果患者没有反应且没有呼吸，应即将呼叫急救人员。
- 在呼叫急救人员时，应提供准确的地址和患者状况的描述。
1.3 开始心肺复苏术：- 将患者平放在坚硬的地面上，双膝弯曲，双脚着地。
- 找到胸骨下缘，进行心脏按压，每分钟100-120次，按压深度为5-6厘米。
- 进行人工呼吸，每30次按压后进行2次口对口人工呼吸。
二、止血技术：2.1 直接压迫止血：- 使用干净的纱布或者衣物，直接压迫出血部位。
- 维持压力，直到出血住手或者急救人员到达。
2.2 提高出血部位：- 如果直接压迫无效，可以尝试提高出血部位的位置。
- 举起患肢，减少血液流入。
2.3 使用止血带：- 当直接压迫和提高出血部位都无效时，可以使用止血带。
- 将止血带绑在远离伤口的位置，逐渐加压，直到出血住手。
三、骨折处理：3.1 确认骨折：- 观察患者是否有明显的肿胀、畸形或者疼痛。
- 小心地触摸受伤部位，确认是否存在骨折。
3.2 固定骨折：- 使用软垫或者折叠的衣物，将受伤部位固定住。
- 使用绷带或者绷带将固定物固定在受伤部位。
3.3 提供止痛措施：- 如果患者有明显的疼痛，可以赋予止痛药物。
- 注意遵循医生的建议和剂量。
四、烧伤处理：4.1 迅速冷却烧伤部位：- 将烧伤部位放在冷水下冲洗，或者使用冰块包裹。
- 冷却时间为10-20分钟，直到疼痛减轻。
4.2 保护烧伤部位：- 使用干净的纱布或者无菌敷料覆盖烧伤部位。
急救教育教案15篇
急救教育教案15篇急救教育教案篇1活动目标：1、帮助幼儿丰富多种意外伤害事故急救的重要性与方法。
2、通过活动要提高幼儿自我保护的意识和简单方法。
3、活动中鼓励孩子大胆发表自己的见解。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：教师自制教学PPT；了解多种意外伤害事故或急救的方法。
活动过程：一、导入部分，引出意外伤害的概念。
1、播放PPT，出示一个男孩摔破膝盖流血的画面，提问这孩子受伤了，请你赶快帮助一下，你该怎么做？先做什么，再做什么等？呢？幼儿会运用已有经验来讲述，如：先用纸巾或是干净的手帕把孩子伤口的血擦掉，然后用创可贴贴上去止血，也可以用干净的手帕按住伤口止血。
如果伤口很大的话就及时的送去医院。
2、猜测孩子受伤的原因。
二、帮助幼儿了解多种意外伤害事故的形式。
1。
师：除了摔跤会使人们受伤，发生意外伤害事故，那么还有哪些意外也会发生伤害事故？2 、幼儿凭借自己已有的生活经验来讲述，然后教师补充。
3、借助PPT图片展示认识了解多种不同形式的意外伤害事故：如溺水、从高处坠落、触电、被动物咬伤等。
4、请幼儿说一说。
三、观察画面，了解多种意外伤害事故的急救措施。
1、以被狗咬伤为例，请孩子观察画面，大胆表述自己观察的结果，说说如何进行急救：用清水冲洗伤口，最好将伤口掰开进行冲洗，如果有血要及时止血，然后到医院接受治疗，打狂犬疫苗针，如果不打这个针，后果很严重。
2、幼儿自由选择内容，了解其他种意外伤害事故的急救。
幼儿讲到哪里，教师用超链接的方法展示面面，引导孩子勇敢、大胆的表述自己的见解。
急救教育教案篇2急救止血包扎技术一、教学目标：使全院待培训医师能够熟练掌握常规急救止血包扎技术，正确处理外伤患者。
二、教学重点：关键掌握急救止血技术的操作流程（①评估环境②检查伤情③止血④包扎）。
止血包扎手法准确到位，描述确切，止血带、三角巾、绷带的正确运用。
三、教学方法：课题讲授、操作演练。
幼儿园中班教案《流血了怎么办》含反思
幼儿园中班教案《流血了怎么办》含反思教案一、教学目标1.能够理解在伤口出血时应当怎样处理2. 能够正确使用常见的急救救助方法，包括擦洗、压迫、包扎等方法3.了解初步防止外伤，加强自我保护意识二、教学内容1. 伤口分类：皮肤擦伤、皮肤割伤、皮肤撕裂伤、深度擦伤2. 伤口出血：血管受损、血液释放，不同伤口血量不同3. 急救救助方法：擦洗、压迫、包扎4. 自我保护意识：重点在平常注意身边的安全和正确处理外伤三、教学步骤1. 前置学问引入：询问孩子们是否有过受伤经过，然后让孩子们共享故事2. 伤口分类介绍：老师向孩子们介绍常见的伤口类型，分别进行讲解和呈现，领悟伤口的性质和相应的医疗急救方法3. 伤口出血与急救处理：老师用实物呈现不同伤口出血情况，让孩子们参加处理过程，由老师引导孩子们重点把握急救救助方法，如用干净的纱布包扎、施加适当的压力等。
4. 学习讲解：老师向幼儿推举紧要的学习资源，例如音像资料、医疗著作、漫画剪影等，以帮忙孩子们巩固并深化所学内容5. 实践汇报：让孩子们分为小组，演练如何给其它小伙伴处理伤口。
激励孩子们在模拟救助中运用所学学问。
6. 总结反思：让孩子们口述最紧要的学习内容，并与大家一同共享他们的思考和反思，以及意识到所学学问的应用。
四、评价1. 小程序评估：评价孩子们在程序中所做的事情和参加程度2. 笔试评估：测试孩子们对所学内容的把握程度3. 实践评估：对孩子们在模拟救助中所使用的实际方法和技能进行评估五、教学反思这节课的教学目标是让孩子们能够正确处理伤口出血的问题，加强他们的自我保护意识。
相对于其他年龄层孩子的学习，中班孩子们的学习程度和接受本领都有所提高，在教学过程中，我们发觉孩子们对于新鲜的事物特别有讨论欲望，他们的古怪心可以促使他们学习各种不同的新学问。
在教学中，老师能够帮忙孩子们建立正确的损害防备意识和突发事件应对技能，这样孩子们可以在以后的日常生活中更好地保护本身。
急救措施培训幼儿园教育教案
急救措施培训幼儿园教育教案一、教学目标1.了解常见的幼儿急救常识。
2.掌握SOS呼救和简单的急救措施。
3.培养幼儿应对常见意外的应急能力和自救能力。
二、教学内容和教学形式1.教学内容：常见意外情况下的急救措施和SOS呼救方式。
A.平常意外伤害：①手指被瓶盖夹住了简单急救方法：用力扳开即可。
②手指被割伤了。
简单急救方法：用清水清洗所伤部位，并用干净的绷带包扎住。
③烫伤了。
简单急救方法：用冷水冲洗所伤部位，不要用手触摸，以免感染。
④窒息了。
简单急救方法：发出SOS呼救，并在幼儿意识到呼吸困难时，轻拍幼儿的背部。
⑤昏迷了。
简单急救方法：发出SOS呼救，并轻轻拍动幼儿的面颊，促使幼儿苏醒。
B.交通意外：①被车撞了。
简单急救方法：发出SOS呼救，并对幼儿所受位置进行简单检查，及时送往医院治疗。
②走错路了。
简单急救方法：让幼儿站在原地等待救援，并流畅发音“我们走丢了，请来人救我们”，等待路人帮助。
2.教学形式：以语言交流形式、图片、视频解说等方式进行教学。
三、教学步骤A.教学前准备1.检查教学器材是否齐全。
2.检查幼儿是否发布体育馆。
B.教学内容1.导入通过教学图片、视频进行简单介绍幼儿园意外伤害的分类，引出今天的教学内容，即让幼儿掌握一些常见的急救方法，平白无些的技能将在日常生活中给大家带来重要的保护。
2.教学①对于平常意外伤害要介绍以下内容：夹住手指：用力扳开手指割伤了：用清水清洗所伤部位，并用干净的绷带包扎住。
烫伤了：用冷水冲洗所伤部位，不要用手触摸，以免感染。
窒息了：发出SOS呼救，并在幼儿意识到呼吸困难时，轻拍幼儿的背部。
昏迷了：发出SOS呼救，并轻轻拍动幼儿的面颊，促使幼儿苏醒。
②对于交通意外怎样做：被车撞了：发出SOS呼救，并对幼儿所受位置进行简单检查，及时送往医院治疗。
走错路了：让幼儿站在原地等待救援，并流畅发音“我们走丢了，请来人救我们”，等待路人帮助。
3.练习①让幼儿在老师的引导下，模拟夹住手指。
创伤急救技术培训教案
创伤急救技术培训教案【培训课题】：创伤急救技术【教学目的和要求】：通过本章学习，使学员掌握抢救伤员的基本方法及现场急救的操作技术，在发生事故后或受到创伤时，正确开展自救互救，减小创伤危害程度，减少人员伤亡，最大程度地减小损失。
【授课主要容】：1、人工呼吸 2、心脏复3、止血4、创伤包扎 5、骨折临时固定 6、伤员搬运【重点难点】：掌握人工呼吸、心脏复、止血、创伤包扎、骨折临时固定、伤员搬运技术要领。
【授课容及步骤】：按教材根据井下创伤的特点，结合井下创伤的救治经验详细编制本章节教学容：▪1、人工呼吸技术▪2、心脏复技术▪3、止血技术▪4、创伤包扎技术▪5、骨折临时固定技术6、伤员搬运技术一．现场急救概述现场急救包括心肺复术（人工呼吸、心脏复）、止血、创伤包扎、骨折临时固定和伤员搬运。
现场救护的基本原则及救护程序1 、安全原则：作为第一反应人或救护员抵达现场后，首先必须评估现场情况，确保自身、伤病员以及在场人士的安全。
2 、无危害原则：确保救护人员的行为对于患者来说是有益无害的，不会加重患者的损伤或病情。
3、寻求帮助原则：寻求现场的旁观者，协助处理伤病员或拨打急救。
4、生命支持原则：通过止血包扎，辅助畅通呼吸道，人工呼吸以及胸外心脏按压的救护行为来进行。
5、争取时间原则：现场救护必须争分夺秒，积极抢救。
现场救护的"生命链”第一环节----早期通路：包括第一反应人在现场发现危重病人后，对患者的情况作出基本评估、判断，并立即向专业急救机构求援，这是患者得到专业救治的前提。
第二环节----早期心肺复：第一反应人判断病人心跳、呼吸停止后，立即实施心肺复，是等待专业人员到达后实施心脏除颤、高级生命支持的最好措施。
心跳呼吸突然停止时的表现：1 、患者意识突然丧失，昏倒于各种场合。
2 、面色苍白或转为紫绀。
3 、瞳孔散大。
4 、部分病人可有短暂抽搐，伴头眼偏斜，随即出现全身肌肉松软，甚至有大小便失禁。
创伤急救教案1
创伤急救教案1引言概述：创伤急救是一项至关重要的医学技能，能够在紧急情况下挽救生命。
本文将介绍一个创伤急救教案，帮助读者了解如何在不同情况下正确应对创伤急救。
一、头部创伤1.1 头部外伤：头部外伤可能导致颅骨骨折、脑震荡等严重后果。
应立即止血并保持伤者头部固定，避免移动。
1.2 头部出血：头部出血可能是颅内出血的征兆，应立即用干净的纱布进行包扎止血，并尽快送医院就诊。
1.3 头部挫伤：头部挫伤可能导致脑部损伤，应及时冷敷并观察伤者症状，如出现呕吐、意识丧失等症状应立即就医。
二、胸部创伤2.1 胸部刺伤：胸部刺伤可能导致内脏受损，应立即用干净的纱布包扎伤口，并保持伤者平卧，避免剧烈运动。
2.2 胸部挫伤：胸部挫伤可能导致胸腔内出血，应及时就医检查是否有胸腔积液，必要时进行胸腔穿刺。
2.3 胸部压迫伤：胸部压迫伤可能导致呼吸困难，应立即解除压力并进行胸外按压，保持呼吸通畅。
三、腹部创伤3.1 腹部刺伤：腹部刺伤可能导致腹腔内器官受损，应立即用干净的纱布包扎伤口，并避免进食饮水。
3.2 腹部挫伤：腹部挫伤可能导致腹腔内出血，应及时就医检查是否有内伤，必要时进行腹部B超检查。
3.3 腹部挤压伤：腹部挤压伤可能导致脏器挫伤，应立即解除压力并保持伤者平卧，避免进食饮水。
四、四肢创伤4.1 骨折：骨折可能导致骨骼错位，应立即固定伤处并用冰袋冷敷，避免移动。
4.2 关节脱位：关节脱位可能导致关节功能受损，应立即就医进行复位处理，避免自行操作。
4.3 擦伤、撕裂伤：擦伤、撕裂伤可能导致感染，应及时用清水冲洗伤口，并覆盖无菌敷料。
五、其他创伤5.1 烧伤：烧伤可能导致皮肤组织受损，应立即用冷水冲洗伤处，并覆盖干净纱布。
5.2 窒息：窒息可能导致呼吸困难，应立即进行人工呼吸和胸外按压，保持呼吸通畅。
5.3 中暑、中毒：中暑、中毒可能导致体温升高或中毒症状，应立即将伤者移到阴凉处并就医处理。
结语：创伤急救是一项关乎生命的重要技能，了解正确的急救方法能够在紧急情况下挽救生命。
常用急救技术教案
常用急救技术教案一、引言急救技术是指在突发疾病或者意外事故发生时，通过采取相应的急救措施，迅速救治伤病员的技术方法。
掌握常用急救技术对于保障人们的生命安全至关重要。
本教案旨在介绍常用急救技术，匡助学员掌握正确的急救方法，提高应急处置能力。
二、目标1. 了解急救技术的概念和重要性。
2. 掌握心肺复苏术的步骤和方法。
3. 学习如何处理常见的外伤情况，如骨折、出血等。
4. 熟悉中暑、中毒等急救处理方法。
5. 提高学员的急救意识和应急处置能力。
三、内容1. 急救技术的概念和重要性急救技术是指在紧急情况下采取的一系列救治措施，旨在迅速救治伤病员，减少伤害并保护生命。
掌握急救技术可以在紧急情况下提供快速、有效的救助，为伤病员争取珍贵的时间，提高生存率和康复率。
2. 心肺复苏术的步骤和方法心肺复苏术是一种常见的急救技术，适合于心脏骤停等严重情况。
其步骤包括：检查患者安全、判断意识和呼吸、呼叫急救电话、进行胸外按压和人工呼吸等。
心肺复苏术的关键是保持连续、有力的胸外按压和正确的人工呼吸，以确保血液循环和氧气供应。
3. 常见外伤的处理方法外伤是指身体受到外力作用而导致的损伤，常见的外伤包括骨折、出血、创伤等。
处理骨折时，应保持伤者平静并固定骨折部位，避免进一步损伤。
处理出血时，应迅速止血，可以采取直接压迫、提高患肢等方法。
处理创伤时，应先清洁伤口，然后进行包扎和消毒，以防止感染。
4. 中暑、中毒等急救处理方法中暑和中毒是常见的急救情况，处理时应根据具体症状采取相应的措施。
对于中暑患者，应将其转移到阴凉通风处，赋予足够的水分和冷却措施。
对于中毒患者，应即将拨打急救电话，并根据中毒原因采取相应的处理方法，如洗胃、吸毒物等。
四、教学方法1. 讲授：通过讲解的方式介绍急救技术的概念、心肺复苏术的步骤和方法，以及常见外伤和急救处理方法。
2. 演示：教师进行心肺复苏术的演示，学员观摩并摹仿操作。
3. 情景摹拟：设置急救情景，让学员根据所学知识进行实际操作和处理。
脚扭伤了怎么办教案
脚扭伤了怎么办教案教案：急救措施——脚扭伤一、教学目标：1. 了解脚扭伤的主要症状及急救原则；2. 学会正确的脚扭伤急救方法；3. 培养学生的急救意识和能力。
二、教学重点和难点：1. 脚扭伤的主要症状及急救原则；2. 学生能够掌握正确的脚扭伤急救方法。
三、教学内容与过程：1. 介绍脚扭伤的症状和可能导致的伤害：脚扭伤可能引起局部疼痛、肿胀、淤血以及关节活动受限。
不及时处理可能导致关节变形或功能障碍。
2. 急救原则：a. 第一时间停止运动，并寻找支撑物使受伤的脚部保持相对安静；b. 利用冷敷物冰袋（或冷水）紧急降低局部温度，减缓疼痛和肿胀；c. 如果疼痛剧烈或不能承重，应该寻求医疗专业人员的帮助。
3. 正确的脚扭伤急救方法：a. 将受伤脚抬高，以减少血液流入受伤部位，帮助减轻肿胀；b. 使用冷敷物进行冰敷，每次冰敷约15-20分钟，每天可以进行多次，可稳定伤处组织；c. 确保受伤脚部伤口干燥，避免感染；d. 如果需要，可以使用弹性绷带（压迫带）进行包扎，以减少局部肿胀，并且支撑并固定受伤部位；e. 保持休息，尽量避免运动。
4. 提示学生什么情况下需要就医：如果脚扭伤后出现以下情况，应该及时就医：a. 疼痛无法缓解；b. 肿胀明显延长或恶化；c. 不能承重；d. 出现明显关节变形；e. 在伤势处有明显骨折或伤口感染。
四、教学评价与反思：1. 教学评价：可以通过学生对脚扭伤急救方法的理解和实践演示来评价学生的掌握情况。
2. 教学反思：本课程的设计重点在于培养学生在脚扭伤急救中的处理能力，因此应该注重实际操作环节的训练和练习。
同时要注意解释清楚就医的标准，避免学生错误地判断需要就医的情况。
创伤急救教案1
创伤急救教案1引言概述：创伤急救是一项非常重要的医学技能，能够在紧急情况下拯救生命。
本文将介绍一个创伤急救教案，匡助读者了解在不同情况下如何正确应对创伤伤害。
一、车祸现场的创伤急救1.1 确保自身安全：在处理车祸现场的创伤急救时，首先要确保自身安全，避免受到二次伤害。
1.2 拨打急救电话：即将拨打急救电话，向医护人员提供详细的事故现场信息，包括伤者数量和伤情严重程度。
1.3 初步处理伤者：在等待急救人员到达之前，可以对伤者进行初步处理，包括止血、保持呼吸道通畅等。
二、刀伤导致的创伤急救2.1 控制出血：刀伤造成的出血可能较为严重，应即将用干净的纱布或者衣物进行包扎止血。
2.2 避免挪移伤者：刀伤可能造成内部伤害，应避免挪移伤者，以免加重伤情。
2.3 寻求专业医疗匡助：刀伤可能伤及重要器官或者血管，应及时寻求专业医疗匡助，确保伤者得到及时救治。
三、跌倒引起的创伤急救3.1 观察伤者状况：跌倒后，应先观察伤者的状况，包括是否浮现头部受伤、骨折等情况。
3.2 提供支持：如果伤者无法自行站立或者挪移，应提供支持，并尽快拨打急救电话。
3.3 冷敷处理：如果伤者受伤部位浮现肿胀或者疼痛，可以用冰袋冷敷，缓解疼痛并减轻肿胀。
四、烧伤造成的创伤急救4.1 即将冷却受伤部位：烧伤后应即将用凉水冲洗受伤部位，以降低受伤组织的温度。
4.2 防止感染：烧伤后容易感染，应保持受伤部位清洁，并在包扎时使用无菌敷料。
4.3 避免涂抹药膏：在处理烧伤时，不建议随意涂抹药膏，以免影响伤口愈合。
五、溺水引起的创伤急救5.1 迅速施救：发现溺水者时，应迅速施救，将其从水中救出，并清除口鼻中的异物。
5.2 进行人工呼吸：如果伤者呼吸难点或者住手呼吸，应进行人工呼吸，维持呼吸道通畅。
5.3 寻求医疗救助：溺水后可能导致肺部感染或者其他严重后果，应及时寻求医疗救助，确保伤者得到有效治疗。
结论：创伤急救是一项至关重要的医学技能，对于拯救生命至关重要。
大班健康教案受伤了怎么办
大班健康教案受伤了怎么办简介在大班幼儿园中，幼儿在活动中有可能发生受伤的情况。
作为老师或保育员，我们需要掌握基本的急救知识，以便在发生紧急情况时能及时处理。
本教案将介绍在幼儿受伤时，我们应该如何进行急救和处理。
急救措施当幼儿在活动中不慎受伤时，第一步要做的是保持冷静，并迅速采取以下急救措施：1.抓紧时间观察伤势：观察伤口的大小、流血情况，是否有骨折等明显外伤。
如果伤势严重，应及时拨打急救电话。
2.停止流血：用干净的纱布或救急包覆住伤口，轻轻施压，停止流血。
如果流血过多，应将伤势位置抬高，以减少出血量。
3.清洁伤口：用温水和肥皂清洗伤口，去除污垢，以避免引发感染。
4.处理骨折：如果怀疑幼儿骨折，应稳定伤肢，避免幼儿活动，然后尽快送医院进行专业处理。
急救箱的使用大班幼儿教室中应该随时配备急救箱，并保持急救箱中物品的齐全和有效期内。
以下是常见的急救箱中的常用物品：•纱布：用于包扎伤口，止血。
•消毒棉片：用于清洁伤口。
•创可贴：用于贴合小伤口。
•一次性手套：用于急救过程中的卫生操作。
•生理盐水：用于清洗伤口，保持清洁。
•医用胶带：用于固定纱布和创可贴。
•剪刀：用于剪开纱布和胶带，配备锐利刀口。
•科布：用于固定骨折后的伤肢。
•呼吸面罩：用于紧急情况下进行人工呼吸。
•烧伤药膏：用于处理轻度烧伤。
预防受伤的措施除了急救措施之外，我们还应该注意幼儿园的环境和活动安排，以预防幼儿受伤的发生。
以下是一些预防受伤的措施：•巡视幼儿园环境：定期检查幼儿园的活动场地、室内设施以及玩具是否安全，并及时修复或更换损坏的设施。
•确保幼儿活动的安全性：为幼儿提供安全的活动环境，保证游戏设备的稳固性和使用方法的正确性。
•教育幼儿安全意识：通过教育幼儿正确使用玩具和设施，以及遵守班级规则，保证幼儿对安全意识有正确的认识。
•配备专业人员：保证每个活动有足够的成人辅助幼儿，以保障幼儿在活动中的安全。
•定期进行急救培训：幼儿园老师和保育员需要定期参加急救培训课程，以提高他们的急救技能和应对紧急情况的能力。
幼儿园小班教案《受伤了怎么办》含反思
幼儿园小班教案《受伤了怎么办》含反思1. 教学目标1.1 知识目标： - 了解伤口形成的原因和基本处理方法； - 学习配合老师正确使用急救箱的方法； - 掌握正确洗手方法。
1.2 能力目标： - 培养幼儿自我保护意识和自救能力； - 培养幼儿协作意识和团队合作能力； - 培养幼儿正确处理应急事件的能力。
2. 教学重点2.1 掌握伤口处理的基本方法。
2.2 学习配合老师正确使用急救箱。
3. 教学难点3.1 让幼儿了解自我保护意识和自救能力的重要性。
3.2 培养幼儿正确处理应急事件的能力。
4. 教学准备•幼儿教室内准备好教具：生动有趣的图片、急救箱等；•教师手册；•纸杯和水。
5. 教学过程5.1 导入•引导幼儿描述小朋友们在游戏中可能受伤的场景并提出问题；•以图片形式向幼儿介绍不同类型的伤口，如割伤、擦伤等。
5.2 学习•以故事的形式呈现：小明在唱歌时，手被弦子拉伤了，老师怎么办？老师急救小明，并告诉小朋友们要学会自我保护和正确使用急救箱；•带领幼儿学习怎样正确地使用急救箱；•让幼儿学习洗手的正确方法，并明确其重要性。
5.3 实践•小组配合，进行急救实践，将受伤的纸肢体进行紧急处理，让幼儿充分参与讨论，总结如何应对不同类型的伤口；•设计小游戏，让幼儿通过场景还原判断出应对应急事件的正确办法。
5.4 反思•向幼儿介绍日常生活中如何预防伤口的形成；•结合教材，提问幼儿在学习中有什么不懂和不理解的问题；•让幼儿反思学习经历，提高幼儿的自我评价和自我监控能力。
6. 教学评估•观察幼儿的参与程度和合作能力；•了解幼儿对应急事件处理的理解程度。
7. 教学后记在本次幼儿教学过程中，我注意到幼儿对于应急事件的处理方式理解的程度有待提高，而配合老师正确使用急救箱的方法则得到了较好掌握，下一次教学需要进一步提高幼儿的自我保护意识和正确处理应急事件的能力。
创伤急救教案1
创伤急救教案1标题：创伤急救教案1引言概述：创伤急救是一项重要的急救技能，能够在紧急情况下挽救生命。
本文将介绍一系列创伤急救教案，帮助读者了解如何正确应对各种创伤情况。
一、脑部创伤1.1 了解脑部创伤的症状：头部剧烈疼痛、意识丧失、呕吐、瞳孔不等大等。
1.2 初步急救措施：立即拨打急救电话，保持患者头部固定，避免患者移动。
1.3 紧急处理方法：如有出血，用干净的纱布进行止血，保持呼吸通畅，等待急救人员到达。
二、骨折2.1 骨折的症状：剧烈疼痛、畸形变形、不能移动等。
2.2 初步急救措施：用软布或棉衣包裹患处，固定受伤部位，避免患者移动。
2.3 紧急处理方法：尽快送患者到医院进行X光检查，切勿私自处理。
三、外伤出血3.1 出血的症状：大量出血、伤口不停渗血、热感等。
3.2 初步急救措施：用干净的纱布或衣物压迫伤口，提高患者受伤部位。
3.3 紧急处理方法：若伤口较大，用止血带进行止血，避免感染，及时送医院进行处理。
四、烧伤4.1 烧伤的症状：皮肤红肿、水泡、疼痛等。
4.2 初步急救措施：用凉水冲洗受伤部位，不要用冰块直接敷伤口。
4.3 紧急处理方法：保持受伤部位干燥，避免感染，及时送医院进行烧伤处理。
五、窒息5.1 窒息的症状：无法呼吸、面部发紫、喉咙发出咳嗽声等。
5.2 初步急救措施：立即采取人工呼吸或心肺复苏术，确保患者呼吸通畅。
5.3 紧急处理方法：如无法解决，立即拨打急救电话，等待急救人员到达。
结论：创伤急救是一项重要的技能，掌握正确的急救知识和技能能够在紧急情况下挽救生命。
希望通过本文的介绍，读者能够更好地了解创伤急救的相关知识，提高自身的急救能力。
幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案五篇
【导语】幼⼉年龄较⼩，在节假⽇幼⼉受伤的事情时有发⽣，为了幼⼉学会保护⾃⼰，为⼤家精⼼整理了以下内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班《受伤了怎么办》安全教案 活动⽬标： 1、了解摔破⽪的正确处理⽅法。
2、在游戏情景中进⼀步熟悉处理伤⼝的布骤，拥有对抗疼痛的信⼼。
活动准备： 1、动物玩偶，棉签。
2、教学挂图和幼⼉⽤书。
活动过程： 1、谈话导⼊活动。
教师： （1）⼩朋友们，你们摔倒过吗？ （2）摔倒了你会怎么做？是⾃⼰爬起来还是等妈妈来抱？ （3）如果爬起来发现⾃⼰⾝上摔破，怎么办？ 2、幼⼉观察教学挂图，了解正确的处理⽅法。
教师： （1）图上⼩朋友不⼩⼼摔倒了，膝盖上的⽪肤被擦破了，他是怎么做的？ （2）擦伤以后先要清洗伤⼝，他是怎么清洗的？ （3）清洗伤⼝以后还要消毒伤⼝，怎么消毒呢？ （4）消毒的时候会有⼀点点痛，你们怕吗？ 3、幼⼉观看教学挂图，扮演⼩医⽣，为⼩动物玩具处理伤⼝。
（1）教师引导幼⼉观看教学挂图。
（2）⿎励幼⼉扮演⼩医⽣，为⼩动物玩具处理伤⼝。
4、活动结束。
教师：这些⼩动物真勇敢啊，我们⼩朋友会⽐他们更勇敢。
【篇⼆】幼⼉园⼩班《受伤了怎么办》安全教案 教学⽬标： 1、知道爱护⼩⼿，不玩尖利的东西。
2、知道⼿划破后简单的处理和保护⽅法。
3、培养幼⼉⼿眼协调的能⼒。
4、加强幼⼉的安全意识。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
教学准备： 相关图⽚⼀张。
教学过程： 1、请幼⼉观察图⽚，提问： （1）这个⼩朋友的⼿怎么啦？（出⾎了） （2）好好的⼩⼿怎么会出⾎呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把⼿划破？为什么？（玻璃⽚、针、铁钉、铁丝、剪⼑等。
因为这些东西很尖，很锋利。
） （4）启发幼⼉回忆：⾃⼰的⼿有没有被划破过，⼿划破了有哪些不⽅便。
2、讨论怎样才能使我们的⼩⼿不受伤。
（平时不玩剪⼑、⼩⼑、针、玻璃⽚、铁⽚等尖利的东西。
）⼩结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把⼿划破，给⾃⼰带来危险和许多不⽅便。
外伤现场急救技术 止血包扎讲课教案
外伤现场急救技术--止血、包扎一、概述止血的技术包括加压包扎止血法、指压动脉止血法和止血带止血法。
包扎技术又包括三角巾的包扎法和绷带的包扎方法。
操作所能用到的物品和材料包括三角巾、绷带、纱布和棉垫、止血带、三角巾宽带及三角巾窄带。
二、止血法（一）间接压迫止血法（指压动脉止血法）．间接压迫止血法，即指压动脉止血法，是用在四肢及面部动脉或大的静脉出血，可首先采用。
事先应该熟悉常用的动脉压迫点，要求用一定的力量将动脉压在骨骼的浅面，压扁血管以起到压迫止血作用。
该方法只能够减少出血量，不太可能完全止血，只能短时间控制大的出血，所以应该尽快改用其他的止血方法。
常用的动脉压迫法有面动脉压迫法、枕后动脉压迫法、尺桡动脉压迫法、肱动脉压迫法、股动脉压迫法和腘动脉压迫法等。
1.面动脉压迫法当一侧面部出血的时候，在同侧的下颌骨的下缘摸到面动脉的搏动，将面动脉压向下颌骨即可。
枕后动脉压迫法2.用于头后部的出血，在耳后乳突下方稍外侧摸到枕动脉的搏动，将其压向枕骨面即可。
尺桡动脉压迫法 3.内外两侧摸到尺桡动脉的搏动，用于手部出血的止血，先在手腕腕横纹的稍上方的位置，然后用双手的拇指分别将其压下尺骨桡骨的浅面即可。
．4.肱动脉压迫法先在上臂内侧中部的肱二头肌内侧沟处摸到肱动脉肱动脉压迫法用于前臂出血的止血，的搏动，然后用拇指或者其他四指将其压向肱骨干即可。
股动脉压迫法 5.然股动脉压迫法用于大腿以下出血的止血，在腹股沟韧带稍下方处摸到股动脉的搏动，后用双手拇指重叠，用力将其压向耻骨下肢即可。
．还有另外一种方法，双手掌根重叠，压向股动脉的搏动即可。
腘动脉压迫法 6.然后用腘动脉压迫法用于小腿以下部位的出血的止血。
先在腘窝处摸到腘动脉的搏动，大拇指向后压向股骨即可。
．（二）直接压迫止血法（加压包扎法）5先让伤员坐下或者躺下，抬高受伤部位。
用无菌敷料覆盖伤口，直接在伤口上按压并重而是在这个敷料上再加上一块敷料，分钟左右。
如果持续出血，不要除去最初的敷料，新包扎好即可。
创伤急救培训教案
创伤急救培训教案一、现场创伤急救技术现场创伤急救技术包括人工呼吸心脏复苏、止血、创伤包扎、骨折临时固定和伤员搬运等。
（一）人工呼吸人工呼吸适用于触电休克，溺水，有害气体中毒、窒息或外伤窒息等引起的呼吸停止、假死状态的患者.如果呼吸停止不久大都能通过人工呼吸抢救过来。
在实施人工呼吸前,要先将伤员运送到安全、通风良好的地点，并将伤员领口解开，放松腰带，注意保持体温；腰背部要垫上软的衣服等。
应先清除口中脏物，把舌头拉出或压住，防止堵住喉咙，妨碍呼吸。
各种有效的入工呼吸必须在呼吸道畅通的前提下进行.人工呼吸常用的方法有口对口（鼻)吹气法、仰卧压胸法和俯卧压背法三种。
1 、口对口（鼻）吹气法口对口（鼻）吹气是效果最好、操作最简单的一种方法。
操作前，先要使伤员仰卧,救护者在其头的一侧，一手托起伤员下领，并尽量使其头部后仰，另一手将其鼻孔捏住,以免吹气时，从鼻孔漏气；自己深吸一口气，紧对伤员的口将气吹人，促使伤员吸气，如图10 一3 所示。
然后，松开捏鼻的手,并用一手压其胸部以帮助伤员呼气。
如此有节律地、均匀地反复进行，每分钟应吹气14 一16 次。
注意吹气时切匆过猛、过短，也不宜过长，以占一次呼吸周期的1 / 3 为宜.当患者有严重的下领和嘴唇外伤、牙关紧闭、下领骨折等，难以做到口对口不漏气时,可用口对鼻人工呼吸。
抢救者用一只手放在患者前额上使其头部后仰,用另一只手抬起患者的下颌并使口闭合。
抢救者作深呼吸，用嘴唇包绕封住患者鼻孔；再向鼻孔吹气，然后抢救者口部移开，让患者被动地将气呼出,如此反复.2、仰外压胸法该方法是让伤员仰卧,救护者跨跪在伤员大腿两侧，两手拇指向内，其余四指向外伸开，平放在其胸部两侧乳头之下,借上半身重力压伤员胸部,挤出伤员肺内空气;然后,救护者身体后仰，除去压力,伤员胸部依其弹性自然扩张，使空气吸人肺内。
如此有节律地进行，要求每分钟压胸16 一20 次，如图10 一4 所示。
此法不适用于胸部外伤或二氧化硫、二氧化氮中毒者,也不能与胸外心脏按压法同时进行。
学会急救处理劳动课教案
学会急救处理劳动课教案学会急救处理劳动课教案前言劳动课是学校教育中不可或缺的一部分，旨在培养学生的实践能力和动手能力。
然而，在劳动课中不可避免地会发生一些意外事故，因此学会急救处理劳动课中的伤害是非常重要的。
本教案将详细介绍劳动课中常见的意外伤害类型以及应急急救处理的步骤，帮助学生掌握相应的急救技能，有效减少伤害的发生。
一、常见的劳动课意外伤害类型及原因在劳动课中，常见的意外伤害类型包括刀伤、烧伤、电击伤、摔伤等。
下面将逐一介绍这些伤害类型的原因和应急处理方法。
1.刀伤刀伤是劳动课中经常发生的一种伤害类型，常见原因有操作不当、刀具维护不良等。
当发生刀伤时，首先应迅速止血，然后用干净的消毒纱布包扎伤口，最后送往医院进行进一步的治疗。
2.烧伤烧伤是在实验室或厨房等环境中容易发生的意外伤害类型，常见原因有接触高温物体、火苗等。
发生烧伤时，应立即将受伤部位放入凉水中降温，然后用干净的消毒纱布包扎伤口，及时送往医院进行治疗。
3.电击伤电击伤是在进行电器操作时可能发生的一种伤害类型，常见原因有触碰带电物体、电线老化等。
发生电击伤时，应首先切断电源，然后将受伤者从带电场地中移开，进行心肺复苏术（CPR），最后送往医院进行进一步检查和治疗。
4.摔伤摔伤是在进行体力劳动时常见的一种伤害类型，常见原因有操作不当、地面湿滑等。
当有学生发生摔伤时，应首先询问受伤者是否能行动，如不能行动应立即报警，并进行简单的急救处理，如止血和固定受伤部位，最后送往医院进行全面检查和治疗。
二、劳动课伤害的应急处理步骤为了使学生掌握急救处理劳动课伤害的技能，以下将详细介绍伤害的应急处理步骤。
1.创伤处理（1）刀伤- 迅速止血：用纱布等材料进行直接压迫止血，特别是对于大动脉出血时，应立即进行止血包扎。
- 包扎伤口：使用干净的消毒纱布包裹伤口，确保伤口干净并防止感染。
- 送往医院：根据伤势的严重程度，合理安排送往医院就诊。
（2）烧伤- 降温：将受伤部位放入凉水中，持续降低其温度，快速止痛并防止烧伤蔓延。
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要想更科学地止血，我们还必须能正确分辨出血的种类。
课件10出示：
出血的种类：
动脉出血颜色鲜红，压力大、呈喷射状、危险性大
静脉出血颜色暗红，缓缓流出，危险性相对小些
毛细血管出血颜色鲜红，呈渗出状，危险性小
看到出血，首先我们要快速地分辨伤者的出血类型，然后才能进行止血。
看来急救可不仅仅是医护人员的事，我们每个人都应该学会急救，我们儿童也不例外。
课件4出示：2016年“世界急救日”的主题是：“儿童学急救、急救为儿童”。这是为了让更多儿童初步掌握自救互救知识，提高自救互救技能。
教师引读：2016年“世界急救日”的主题是——这是为了——提高——
看来，急救是我们每个人都应该掌握的技能技巧啊！我们儿童也不例外。
二、招聘启示，促使学习
我们大泗学校为更好地做好同学们的安全保障工作，这学期还将准备成立一支校园急救志愿服务队。
课件5出示：招聘启示
指名读
戴老师受学校的委托，今天要从我们班推荐几个同学加入“大泗学校急救队”，并给他颁发预备队员徽章。
同学们想不想加入啊？（想！）但是，你觉得自己会被录取吗？（可能不会。）为什么呢？（因为我根本不会急救……）不要着急，今天的安全教育课，我们就来学习一些简单的急救技能。
④绞紧。将棍棒拎起绞紧；
⑤固定。布带绞紧后，把棍棒的一头穿入活结，活结抽紧固定；
⑥标明。标明止血带的时间。
注意：止血不宜包扎过紧，并且每隔45分钟松开一次，以免肢体缺血坏死。
要想成为优秀的急救员，我们还必须学会合作。学生分小组比赛（一个是受伤者，一个包扎者，两个旁边协作指导，对照大屏幕上的包扎步骤和视频所学进行包扎，动作标准，完成时间最短的一组获胜）
3.轻——动作要轻、不要碰撞伤口
4.适——松紧适宜、牢而不紧
课件24出示：安全小广播——当没有绷带、消毒纱布等专用的包扎材料时，也可以用干净的毛巾、布块等简易材料包扎伤口。
课件25出示：同学们，今天所学的内容都记住了吗？
七、完成检测，巩固知识
课件26、27、28、29出示：
1.判断：止血是防止休克，挽救伤员生命的重要措施。(√)
五、快速止血，合作练习
下面我们进入课件11出示：急救技能训练第一站：快速止血
课件12出示：1.直接加压止血法
用消毒纱布（或干净的纸、手帕、毛巾等代替）置于伤口上，然后用手掌或手指施压，压5-10分钟，等出血停止后，再用绷带（或布条、红领巾、线等代替）扎紧打结固定
对于静脉出血和毛细血管出血两种出血速度不太快的伤口可以采取这种止血方法。
包扎好师生评议，颁发预备队员徽章
包扎的方法还有很多，如课件21出示：C. 疏松螺旋包扎法
D.螺旋回返法E.'8'字形包扎法E.'8'字形包扎法
课件22出示一般包扎手臂时要弯着绑，包扎腿部时，腿要直着绑。包扎还要遵循这四个原则：
课件23出示：包扎的原则：
1.快——动作快、抢时间
2.准——看准出血点、准确止血
如果伤口比较长，我们就要采用螺旋形包扎法。
课件20出示：螺旋形包扎法：用于肢体粗细相差不多的部位，如上臂、大腿下段和手指。
1.按环形法缠绕几圈固定。
2.由伤口低处向上，通常是由左向右，从下到上进行缠绕，每圈盖住前圈三分之一或三分之二呈螺旋形。
3.按环形法缠绕几圈打结（或用胶布）固定。
同学们，下面同桌配合练习，可以练习最基本的环形包扎法，也可以挑战螺旋形包扎法。
六、绷带包扎，快准轻适
下面让我们进入第二站——课件17出示：急救技能训练第二站：绷带包扎
课件18出示：包扎具有止血、保护伤口、防止感染、固定骨折等作用，所以在急救现场上没有条件做伤口清创时，一定要先用绷带进行急救包扎。
不同部位受伤，包扎的方法也不太一样。今天我们就来学习最基本的两种包扎法。
课件19出示：环行包扎法 （适用于颈部、手腕和小腿下部粗细均匀的部位。）
1.戴上医用手套，在受伤处覆盖消毒纱布；
2.左手拿绷带头，右手拿绷带卷，用绷带外面贴近局部；
3.第一圈环绕稍作斜状，第二、三圈作环形，并将第一圈之斜出一角压于环形圈内，最后用粘膏将带尾固定或将带尾剪成两个头打结固定。
为什么要带上手套呢？（防止传染病通过血液传染，救助别人，也要保护好自己）指名学生读，师示范演示。环形包扎法是所有包扎法的基础。
指名回答（爸爸、妈妈、死神的样子）
可见学会急救，就可能从死神手中救出生命啊！学会急救，可真重要！
课件3出示：国际红十字会与红新月联合会还将每年9月的第二个周六定为"世界急救日"，这个国际最大的志愿救援组织希望通过这个纪念日，呼吁世界各国重视急救知识的普及，让更多的人士掌握急救技能技巧，在事发现场挽救生命和降低伤害程度。
3.完成技能训练作业。
今天老师选出的急救预备队员更要积极练习，准备参加学校的急救知识考核，争取成为一名真正的急救队员，佩戴上正式急救队员的标志！
没能加入学校急救队的同学，只要你掌握了急救的一些知识技能，你就能成为生活中的小小急救员，为别人、为自己撑起一棵生命的大树！
小结与反思
在危急时刻，急救知识可能挽救生命，可见急救知识的普及很有必要。这节安全教育课学生学习了快速止血和绷带包扎的基本方法。首先，由课堂上的气氛来看，同学们都很活跃，课堂上能主动思考，大胆发言，敢于表达自己的认识和看法，显现出学习的强烈欲望和主动参与急救过程的热情。第二，从课堂上分组合作止血和包扎练习的开展来看，两者达到统一。同学们通过合作，互相帮助，互相补充，合作意识增强了，急救能力提高了，培养了学生的安全意识，并能将所学在实际生活中自救互救。
2.判断：用止血带包扎伤口时，裹扎得越紧越好，否则起不到止血效果.(×)
3.将纱布直接置于伤口，用手按压的止血法叫：( A )
A直接加压止血法 B止血点止血法C包扎止血法
4.止血点止血的方法是：（ C ）
A将纱布直接置于伤口，用手按压；
B用橡皮管或胶管止血带捆扎上臂或大腿的上 1/3 部位；
C用手压住出血伤口上方的主要动脉，同时在伤口处采取直接加压法止血
受伤了，如何急救
教学目的
1.懂得一些简单快速的止血方法；
2.学会简单的包扎技巧。
3.培养学生的安全意识，并能将所学在实际生活中自救互救。
教学重难点
1.懂得一些简单快速的止血方法；
2.学会简单的包扎技巧。
教学过程
一、漫画导入，激发兴趣
课件2出示：漫画
同学们，今天的安全课，我们先来看一则漫画，你看懂什么了？
因为我们不可能随身带着橡皮止血带，但我们可能戴着红领巾、丝巾，还有时系着腰带，下面我们就来学习绞带止血的方法。
课件14出示：视频
课件15出示：绞紧止血法
①加垫。将垫布缠绕在上臂上三分之一肱动脉处2圈，保护皮肤，防止损伤；
②上布带。将布带在垫上松绕一圈，打活结；
③穿棒。把细棍棒从止血布带外侧穿过拎起；
如果直接加压止血法还不能止血的话，可能就是动脉出血了，这时我们可以采用——
课件13出示：2.止血点止血法
用手压住出血伤口上方的主要动脉，以减少伤口的流血量;同时，在伤口处以直接加压法止血。
师示范：请一名学生配合，如果这个同学手上动脉出血了，请另一同学直接加压止血，师同时压住出血伤口上方的主要动脉。如果，血短时间内还止不住，我们还可以采用橡皮止血带止血或绞带止血法止血。
请说一说在上面的交通事故中，为伤员止血的方法是否正确？
四人小组讨论
指名回答
到底你们的回答对不对呢？老师暂时不评判，等我们学习了科学的止血方法后，相信你自己就能评判了。
四、出血类型，细致区分
课件8出示：到底流血了该怎么办呢？
我们能让血就这么长时间地流吗？当然不能。
课件9出示：人体血量占体重的8%，创伤后失血量达到1/4，病人就会出现休克 ，会有生命危险，必须快速止血。
学生练习，教师巡视指导
师生评议，颁发预备队员徽章
再次课件16出示：在一场交通事故中，一名青年因下肢外伤流血不止，现场群众见状赶紧用干净衣物为他包扎止血，由于效果并不好，于是又加用了橡皮筋捆扎止血，直到1小时后救护车赶到才松开。
现在再用我们的所学，说说这种做法对吗？（干净衣物为他包扎止血方法可行，在效果不太好的情况下，用橡皮筋捆扎止血可行，但要加垫，不能1个小时才松开，容易肢体缺血坏死）
课件6出示(齐读课题)受伤了，如何急救
这节课上，只要同学们认真学，用心练，我相信你一定能通过考核成为一名光荣的急救队员的。
三、安全事故，辨析对错
首先来看看大家对急救知识已经有哪些了解：
课件7出示：在一场交通事故中，一名青年因下肢外伤流血不止，现场群众见状赶紧用干净衣物为他包扎止血，由于效果并不好，于是又加用了橡皮筋捆扎止血，直到1小时后救护车赶到才松开。
5.受伤时如果现场没有绷带等专用包扎材料，我们可以选择下列哪种材料对伤口进行包扎：( A )
A在危急时刻，急救知识可能挽救生命，同学们一定要反复学习和练习哦！！
八、课后作业，视频练习
课件31出示：1.看泰州市安全教育网上第9课的技能短片；
2.对照视频反复练习急救方法；