学校创建德育示范校情况汇报材料
创建县德育先进学校汇报材料（2）
创建县德育先进学校汇报材料（2）创建县德育先进学校汇报材料三、以德育强校为基础，创设文明和谐的育人环境。
1、强化师德师风建设。
3文明执教，文明育人，始终是我们的追求。
在“努力超越，追求卓越，争创一流”精神的引领下，我们全体教师心往一处想，劲往一处使，开展了许多富有特色的师德建设活动，促进了群体师德的提高。
①、以学习邓小平理论、“ 三个代表”重要思想、科学发展观、教育政策法规为根本，以《教师职业道德》规范为基础，坚持政治学习和业务学习制度。
组织教职工深入学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《连城县教师职业道德20条规定》《连城县教育局关于深化行风建设的实施意见》等，以弘扬中华民族传统美德，培养教师现代意识和创新精神为重点。
②、围绕师德建设，学校进一步修订完善管理考核制度，贯彻落实《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，坚持在年度及月考核、评先晋职、教学质量考核中把师德师风作为考核指标，并实行一票否决制。
通过一系列的活动，全体教职工树立“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献意识，已经形成了“厚德博学、求实创新”的校风、“广博精湛，探索奉献”的教风和“乐学善思、合作探索”的学风。
近几年来，学校教师做到了依法执教、文明执教，无一例违反师德的行为出现。
一大批中青年教师先后荣获市（县）级：师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员、先进教育工作者等荣誉称号。
2、公开透明学校办学行为。
以加强学校的公示公开工作为突破口，以“以法治校、依法施教、文明从教”统领学校各项工作。
正确引领干群之间、教师之间、师生之间的和谐氛围，力争形成上下同心、和谐顺畅的工作环境，力争营造社会、家长支持学校的良好氛围。
3、狠抓学生的行为习惯的养成教育。
德育室、少先队总部以抓学生的文明行为习惯的养成教育入手，精心组建了少先队组织，建立了学校、班主任、辅导员、科任教师及学生干部齐抓共管的德育体系。
①利用每周 4一的例会，认真组织国旗下讲话活动，分阶段、有侧重地进行了“文明礼仪我能行”、“社会主义荣辱观”、“弘扬和培育民族精神”、“党在我心中”等系列主题教育活动，加强了对学生的思想教育；②利用每年的“遵纪守法专题教育月”聘请法制副校长和法制副校长助理、朋口-交-警中队、新泉法庭、新泉镇司法所的相关人员，定期举办专题讲座，对学生进行法纪教育、品德教育和培养学生良好的生活习惯教育；③精心设计校园广播、重大节日纪念活动、运动会、艺术作品展、板报等载体，丰富学生生活，培养学生综合素质；④深入扎实开展了文明班级、优秀学生、文明之星的评比。
创建德育先进学校工作汇报材料_汇报材料_
创建德育先进学校工作汇报材料我校能以党的xx大精神及“以德治国”的战略思想为指导，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》。
全面、深入、持久地开展德育工作，并使之经常化、制度化、规范化、现近几年来，我校创德育工作的情况汇报如下：一我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高学生思想道德素质，为培养新世纪的“四有”新人而努力。
1、加强学校精神文明建设，培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。
我们始终把德育工作放在学校工作的首位，大力开展“四有”教育，着力培养学生的优良品德和优良习惯，抓住契机、开展理想、信念、爱国主义、集体主义的社会主义教育，使我校形成了良好的校风、教风、学风、考风，初步树立正确的人生观、价值观的世界观。
2、积极开展创建“文明学校”活动成立创建文明学校领导小组，广泛开展“创文明学校”、“创文明班级”、“创文明宿舍”、“做文明的海平人”、“向不文明行为告别签字活动”等主题活动。
进行“文明班级”和“文明宿舍”评比，每学期进行一次“优秀学生干部”、“优秀学生”评选，树典型，学先进，促进精神文明之花在学生中开放，校园中的文明言行，良好习惯蔚蓝成风。
二深化教育改革，全面推进素质教育。
1抓《课程计划》的落实，开足、开齐各门课程。
学校把落实课程计划，开足、开齐各门课程当作实施素质教育的保证。
2抓减轻学生过重课业负担，把学生从繁重的学习负担中解放出来，让学生有较充足的自由活动，自主学习，自我发展的空间。
3抓住学生特长培养，促进个性发展。
为培养学生的特长，各教研组、年段，组织开展丰富多彩的兴趣小组活动。
如：各年级举办、音乐、美术、体育等兴趣小组；创建各种刊物。
如：海韵等。
4积极参加上级主管部门组织的各种比赛。
几年来，我校师生参加县级以上各种竞赛成绩喜人：获省级有2人次，市级有10多人次，县级有30多人次。
三加强队伍建设，提高教师思想素质，形成大德育观念。
1、切实加强学校领导的思想，组织作风建设。
总堡学校创建德育特学校汇报材料[5篇模版]
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总堡学校创建德育特学校汇报材料[5篇模版]第一篇：总堡学校创建德育特学校汇报材料总堡学校创建德育特色学校总结当你走进总堡学校时，眼前仿佛掠过一缕春风，幽雅秀丽的校园景色错落有致，校园内绿树成荫；教学楼、宿舍楼、花坛、篮球场、及宣传栏，无不向你传递着这所学校的现代文明气息，而更让人惊讶的是这里的学生身上散发着的文明礼貌的气息，校园里看不到喧哗吵闹，师生相见脸带微笑、摆手致意，学生进出校园自觉列队、文明有序，现代文明中蕴藏着传统文化的精华。
海子沟乡中心学校总堡小学以“知孝明理、读书明智、和谐发展、自然天成”的特色定位理念引领学生的思想；以”孝心教育，经典诵读，体艺教育”为品牌的项目陶冶学生的情操；以丰富的实践活动塑造学生的品格；以有效的教育网络促进学生的习惯养成；多年来我校“着眼于大教育，践行在小细节”，将新时期的学校德育教育做得扎实有效，让每个孩子体验着成长的幸福。
（一）以中华传统美德教育为抓手，对学生进行孝心教育。
1、开展主题教育。
一年多来来，我校开展了“扬中华美德，做时代新人”中华传统美德教育活动。
在活动中。
我们要求孩子每天落实“四个一”感恩行动：做一件力所能及的家务事，倡导学生为父母端茶添饭，洗碗倒垃圾等一些日常生活小事。
使他们在家庭劳动中，体味着父母培育自己的艰辛；给妈妈捶一次背，给父母洗一次脚；用小行动表达对母亲的体贴关爱；与父母做一次交流，加深情感沟通；为了将践行活动落到实处，学校建立孝心教育调查表，督促孩子持之以恒去为父母做事，按期进行评比，对于优秀的进行表彰，有效地促进了孩子道德行为的养成。
学校在每年的母亲节、父亲节、教师节等节日对学生进行感恩教育；培养学生对家庭父母亲人的尊重热爱品质，劳动节带领学生捡出白色垃圾，进行劳动能力的培养及自理能力的教育；国庆节进行爱国主义教育等系列活动，都收到事半功倍的效果。
2、将感恩教育、孝心教育等列入班级教育常态。
我们要求班主任不定期开展感恩教育、孝心教育等，并将此项列入班级考核。
红寺堡小学创建德育示范学校汇报材料
红寺堡小学创建德育示范学校汇报材料德育是素质教育的灵魂和核心。
多年来，我校在德育工作方面的思路是，坚持以“德育为先，育人为本”为指导，坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以校园文化建设为重点，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。
现将我校德育工作的一些具体做法汇报如下：一、学校基本情况我校始建于2000年9月,2004年成为“宁夏百所回民中小学标准化建设工程”第四期项目学校。
学校占地面积22176平方米，建筑面积6331平方米，现设六个年级30个教学班，在校学生2236名，回族学生1087名，女生1078名。
学校现有教职工102人，专任教师91名，学历合格率为100%。
学校以“实现人的全面发展，办人民满意的教育”为目标，着力优化育人环境，努力营造书香校园，全面推行班级管理体制改革，强化人人参与管理班级、管理学校的意识，“校园之星”评选活动全面开花，校园文化建设逐步展现成果，严谨的教风，良好的学风，和谐向上的校风推动学校日新月异。
二、高度重视，凸显德育首要地位德育工作是一项复杂的系统工程，学生既是教育的对象，也是教育的主体。
为了搞好创建工作，学校将德育工作视为重点工作来抓，建立了校长领导下的学校德育管理机制，做到有领导分管，有机构负责，有专人主抓的良好格局。
（一）健全组织，建章立制，增强管理实效性1、学校成立了以校长为创建工作领导小组组长，分管德育工作的副校长为副组长，学校党政工其他负责人及班主任为领导小组成员的创建小组，制定了相应的岗位职责，既分工负责，又协调统筹，形成了齐抓共管的创建格局。
2、为了突出过程性管理和增强管理的实效性，学校建立健全和完善了《校园管理制度》、《升降国旗制度》、《上下楼梯制度》、《学生综合素质评价方案》、《班级综合量化考核细则》和《校园之星评选制度》等一系列规章制度，本着“天天坚持，样样落实”的原则，使德育工作制度化、经常化。
德育示范校经验汇报材料
德育示范校经验汇报材料一、引言德育是学校教育的核心组成部分，关乎学生的全面发展和社会责任感的培养。
近年来，随着教育改革的深入推进，德育工作越来越受到重视。
为了进一步推进德育工作的发展，我们提出了建设德育示范校的目标，并在实践中取得了一定的成果。
本汇报材料将就德育示范校的建设背景、目标、举措与实践，以及所取得的成果与经验进行详细阐述。
二、德育示范校建设背景与目标当前，随着社会经济的快速发展，青少年成长环境日趋复杂，德育工作面临着诸多挑战。
为了更好地适应新形势下的德育工作需求，我们提出了建设德育示范校的目标。
通过德育示范校的建设，旨在培养具有社会责任感、良好道德品质和全面发展的学生，为社会的和谐稳定做出贡献。
三、德育示范校建设举措与实践1.完善德育课程体系为了确保德育工作的有效开展，我们首先对德育课程体系进行了完善。
在课程设置上，注重培养学生的社会主义核心价值观，强化爱国主义、集体主义和中华民族优秀传统美德教育。
同时，针对不同年龄段的学生特点，开展分层教学，提高德育课程的针对性和实效性。
2.加强师德师风建设教师是德育工作的关键力量。
我们注重加强师德师风建设，通过开展师德教育、评选师德标兵等活动，提高教师的道德素质和育人能力。
同时，建立健全教师评价体系，将师德表现作为教师绩效考核的重要内容，激励教师自觉践行德育职责。
3.丰富德育实践活动为了让学生在实践中体验和感悟德育价值，我们积极开展各类德育实践活动。
例如，组织学生参加志愿服务、社区共建等活动，让学生在亲身实践中培养社会责任感和奉献精神。
此外，通过举办道德讲堂、德育主题班会等形式，引导学生自我教育、自我成长。
4.构建家校共育机制家庭是孩子成长的重要环境，家长在德育工作中具有不可替代的作用。
我们积极构建家校共育机制，通过定期举办家长会、家庭教育讲座等活动，提高家长对德育工作的认识和重视程度。
同时，加强与家长的沟通交流，形成家校合力，共同促进学生的健康成长。
德育星级校园创建汇报材料
德育星级校园创建汇报材料尊敬的领导：根据学校的要求，我对于我所任教的班级进行了德育星级校园创建的汇报。
现将我所采取的措施和取得的成效进行如下说明：一、德育课程的优化为了提高学生的道德素养和思想品德，我结合教材内容，制定了更具关联性和实践性的德育课程。
课程中包含了许多现实生活中的案例和问题，激发了学生的思考和讨论，不仅提高了他们的道德观念，还培养了他们的社会责任感。
二、学生的德育活动为了帮助学生更好地理解和应用道德观念，我组织了一系列的德育活动。
例如，组织学生参观社区慈善机构，让他们亲身体验公益活动的意义；组织学生参加社会实践，让他们了解社会的各个方面和问题。
通过这些活动，学生得以与社会接轨，提高他们的社会责任感和公民意识。
三、德育文化的营造为了营造浓厚的德育氛围，我积极推广校园德育文化。
例如，组织开展德育主题班会和讲座，邀请社会各界人士和成功人士来校分享人生经验和道德感悟；设计校园德育宣传墙，展示学生的德育成果和学习心得，激励其他学生的参与和努力。
四、家校合作的加强为了在校内外形成良好的德育合力，我加强了与家长的沟通和合作。
定期组织家长会，向家长介绍学校的德育工作和学生的表现；邀请家长参与学校的德育活动，增强家庭对于培养孩子德育意识的重视和参与。
通过以上的努力，我班的德育工作取得了明显效果。
学生的道德素养得到了提高，他们的行为规范和品德修养也得到了明显的改善。
他们更加积极向上，乐于助人，关心他人和社会。
同样重要的是，家长对于德育工作的配合和支持也提高了，形成了德育合力。
作为一名教师，我将继续努力，提高自身的教育水平和实践能力，为学生的道德发展做出更大的贡献。
谢谢领导给予的关注和支持！教师：XXX。
创建德育先进学校工作汇报材料
创建德育先进学校工作汇报材料背景学校肩负着培养未来人才的重要使命，而德育作为教育的重要组成部分，是学校的重要工作之一。
如何切实加强和改进学校的德育工作，提高德育工作的质量和水平，是当前学校面临的重要任务。
我们学校积极面对任务，利用各种渠道和方式不断深入开展德育工作，不断探索和创新德育工作的方法和手段，并取得了一定的成效。
一、推进教育评价机制建设一方面，我们探索和建立了完善的教育评价机制，对学生的德育表现和成长进行全方位的评价，为学生德育成长提供了重要依据。
另一方面，我们通过学生德育评价测评体系不断完善之前的评价方案，在评价过程中引入了更多的参考因素，如社会实践、赛事比赛等，不断提升评价的科学性和准确性。
二、注重心理健康教育心理健康教育是德育工作中的重要环节。
我们采用多种手段和方法，如心理调适课程、心理辅导咨询等，帮助学生通过自我认识、沟通交流等获取自信力和勇气，从而在德育学习中不断发展和成长。
一方面保障学生的正常学习、健康成长，另一方面通过关注学生的心理关切，进一步发掘学生的个性和特长，提高整体的德育水平。
三、强化师生之间的沟通和交流良好的师生关系是有效开展德育工作的重要保障。
针对这一点，我们采取了多种措施，如不定期的班级家长会、班会、教师座谈会等，加强师生沟通和交流，达到及时分享和沟通的目的。
通过这些交流活动，学生教师之间产生了更好的互动和信任，进一步提高了学生的德育成长速度，加强了学校整体的德育水平。
四、完善德育课程建设德育课程的建设对于提高学生的德育水平至关重要。
我们深入研究学生的特点和需求，制定了贴近学生和社会实践的德育课程体系，将传统的德育教育和现代化的德育教育进行巧妙结合，进一步丰富和提高了德育课程的质量和水平。
五、扩大社会实践范围社会实践是学生德育成长中不可或缺的重要组成部分。
我们开展了一系列富有特色的社会实践活动，如志愿者活动、公益活动等，深入社区、企业、团体等地，让学生在真实的社会环境中学习、实践，体验社会的温暖和人民的责任心，不断提高德育成长的整体素质和水平。
中学创建“德育先进学校”的工作汇报
中学创建“德育先进学校”的工作汇报一、背景介绍随着社会的不断进步和发展，对于学校教育的要求也越来越高。
学校不仅仅要注重学生的学业成绩，还要注重学生的综合素质培养。
因此，中学创建“德育先进学校”成为教育部门重要的工作任务。
本文将就该校创建“德育先进学校”工作做一个介绍和汇报。
二、创建的目的中学创建“德育先进学校”的目的在于使学校更好地推进德育工作，增强学生的道德素养，提高学生的综合素质，进而提高学生的全面发展能力。
此外，通过创建“德育先进学校”，可以促进学校自身的整体提升，提高学校的综合实力和口碑。
三、创建的标准根据教育部门的相关要求，学校创建“德育先进学校”需要达到以下标准：1.德育工作的目标，方向和途径得到清晰的定义和体现；2.德育工作在学校的教育教学工作中得到适当地体现，学生的道德素养得到有效提高；3.学校德育工作得到教育部门的认可，在社会上得到良好的口碑；4.学校创建“德育先进学校”成为学校的一种文化，得到学生和教职工的认同和尊重。
四、创建的工作内容中学创建“德育先进学校”的过程需要进行如下工作：1. 定位和规划学校需要明确“德育先进学校”的标准、目标和工作方向，制定德育目标及德育课程计划，将德育工作纳入学校教育规划中，建立起系统的德育工作管理机制。
2. 推进德育工作德育工作是一个长期而系统的工作过程，需要有系统的计划和管理。
学校需要加强对德育工作的宣传和推进力度，倡导德育精神、弘扬德育理念，打造德育人才培养的品牌和文化。
3. 开展德育活动学校需要开展一系列针对不同层次的德育活动，如情感教育、行为规范、人际沟通等。
活动形式可以选择讲座、讨论、德育课堂、德育旅行等，活动内容需要与学生的实际生活、学习相结合。
4. 收集和分析德育数据学校需要监控德育工作的具体实施情况，收集和分析德育数据，以便对德育工作进行进一步的调整和改进。
五、创建的成果中学成功创建“德育先进学校”后，可以达到如下的成果：1.学校的德育工作得到了社会和教育部门的认可；2.学生的道德素养得到有效提高，学生的整体素质也得到有效提升；3.学校在推行德育工作的过程中，也得到了自己的提高；4.学校的德育工作成为学生和教师们自觉遵循的行动指南。
中学创建德育工作先进学校汇报材料
中学创建德育工作先进学校汇报材料尊敬的评委、领导、各位专家：我代表我校参加本次创建德育工作先进学校的评选，从以下几个方面对我校进行汇报：一、传承优秀传统，注重德育工作的开展作为一所有着百年历史的学校，我们一直秉承着“博学、求实、笃行、创新”的校训，注重全面贯彻落实国家教育方针，不断加强德育教育的建设和创新。
我校教育教学工作的核心，是将德育工作贯穿于整个教育教学过程当中，创设人文关怀的育人环境，加强我校以德育人的文化氛围的营造。
在我们的德育工作中，我们充分发扬了我校的优良传统，认真履行着育人的责任，把个性化、全方位的育人理念融入到实际的德育教育中。
在此基础上，我们积极开展德育工作，培养学生的德育素养，从而使他们受益终身。
我们始终坚持以培养学生高尚品德为核心，力求为学生营造人文关怀、创新研究的学习环境。
二、做好德育工作，全面挖掘学生个性在我们的德育工作中，我们根据不同年级学生的特点和需求，设计了不同的精心德育方案，确保学生德育素养的全面提升。
从课堂教学、课外实践活动、家校合作等多个方面，全面挖掘学生个性，去发掘每个学生的优势，并针对学生的发展需求，制定有针对性的德育计划。
在此基础上，我们不断创新德育教育内容和形式，积极开展具有时代特色的德育教育活动，丰富学生的德育生活。
三、强化学校管理，为德育工作提供有力支撑在德育工作的开展过程中，我校全面推进规范化管理，对学生进行全面管理，确保德育工作的效果。
我们通过优化教育资料与信息、完善师德评价制度、强化家校沟通等方式，建设学校管理标准体系，实现了学校管理科学化。
同时，学校也通过进一步加强精神文明建设，推进全体教师的专业化技能培训，提高学校管理水平和教师的教育教学能力，为德育工作提供了有力的支撑。
综上所述，我们在德育工作的开展过程中，坚持问题导向、实事求是的办学理念，提高学校的知名度和声誉，在实践的过程中，不断加强德育工作的创新，坚持一手抓德育，一手抓知识，并以此为学生的全面成长奠定坚实的基础。
小学德育示范学校汇报材料
小学德育示范学校汇报材料一、学校简介我校是一所小学德育示范学校，位于城区中心，占地面积12000平方米，建筑面积8000平方米，环境幽静、十分优美。
学校创建于2010年，至今已有11年历史。
现有教职员工50余人，学生1000多名。
学校以“培养德智体美劳全面发展的未来人才”为目标，以学生为中心，注重德育工作，致力于为学生提供一个和谐、美好的学习生活环境。
二、德育思路本校注重德育工作，采用“以生为本，以情为纽，以教为魂”的德育思路，以学生的成长和全面发展为中心，不断推进德育工作落地生根。
2.1 以生为本小学生活中，本着以生为本的原则，学校推崇“人性化”的教育方式，关注全体学生的成长，注重个体发展，以提升每一个学生的人文素质为目标，以群体为主体，注重以人为本。
我们积极支持和鼓励学生的个性发展和自我实现，尽量使每个学生都能获得尊重，享受平等的教育机会。
2.2 以情为纽本校依托生动的德育活动和有趣的课程，采用“以情为纽”的教育理念，使德育课程不再枯燥、乏味，让学生在轻松的氛围中愉悦地接受教育，树立正确的人生价值观。
例如，学校每年举行“亲情节”活动，让学生和家长共渡团圆时光；“爱心助学”计划，对困难学生进行资助，让爱心和善心得到传递和继承。
这些都是带有深刻教育意义的活动，让学生在感受“爱”的同时，也传递出了“爱”的力量。
2.3 以教为魂学校以“以教为魂”为核心，注重教师的作用。
我们积极鼓励教师进一步提高德育意识，推崇“立德树人”的教育理念，以师德为先，使之进一步展现新时代德育工作者的责任和担当。
学校积极营造和谐的教育生态，强化师生互动交流，促进学校发展。
三、德育体系建设3.1 建立科学高效的德育管理制度在德育工作中，学校建立了科学高效的德育管理制度，对班级、个人德育工作进行科学规划和管理。
学校命名“德育主题班会”并定期召开，向学生传递正确的人生观，使学生在德育活动中发现个体价值，在工作中得到全面提升。
配备德育专职老师，助力学校德育工作高效开展。
小学德育示范校汇报材料
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学德育示范校汇报材料篇一：创建德育示范校汇报材料创建德育工作示范校汇报材料让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功——石庙镇中心小学德育工作纪实让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功——石庙镇中心小学德育工作纪实石庙镇中心小学始建于1981年，20XX年经香港参茸药材宝寿堂商会有限公司捐资、镇党委政府筹资扩建。
学校一贯秉承“对民族的未来高度负责，为学生的一生奠定基础”的办学理念和“让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功”的指导思想，大力进行校园文化建设，积极进行课堂教学改革，开展丰富多彩的课外活动，实行一日常规学生民主自治管理，积极打造班级特色文化，努力探索和实践个性化、精细化班级管理模式。
多年来，全校师生奋发图强，改革创新，教育教学工作硕果累累，先后被评为“省级绿色学校”“市规范化学校”“市教学示范化学校”“市现代教育技术示范学校”“市级校舍设施维护管理优秀学校”“县校园文化建设示范学校”等荣誉称号。
近年来，学校始终坚持“德育为首”的理念，坚持把德育工作摆在素质教育的首要地位，树立育人“德为先”、做事先做人的思想，将“四有新人”的培养目标落实到了教育、教学、管理、服务等工作的各个环节。
一、加强领导，规范管理。
1、建立德育领导小组，完善了机制。
学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。
学校的德育工作领导小组由校长刘俊民同志担任领导小组组长，教导主任、德育主任担任副组长，由教导处、德育处和大队部负责开展具体工作。
这样从机制上得到了保障。
2、制订德育工作规划，目标明确。
学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。
德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。
3、全员德育，形成网络。
学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，教导处、德育处、少先队大队部齐抓共育的德育管理网络。
创建德育特色学校情况汇报
创建德育特色学校情况汇报平泉县小寺沟中学为大为弘扬中华传统美德，加强对学生的行为规范养成教育，充分发挥我校中华传统美德示范校的优势，培养富有责任感、创新精神，具有个性特长，全面发展的人才，将学校建设成为队伍良、质量高、管理优、特色明、校园美的标准化学校，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会称赞的一流特色学校，我校确定了创建德育特色学校工作目标，一年里，我校做了一些工作，现总结如下：一、健全组织，加强领导1、成立组织，明确责任。
为加强创建德育特色学校的领导，我校成立了德育领导小组，校长邢克玉、党支部书记李树华担任德育领导小组组长，负责全面工作，党支部副书记王俊义、副校长秦凤军任副组长，负责具体工作的组织实施。
德育领导小组，下设办公室，办公室主任由政教主任卢和担任，负责具体工作的开展。
2、强化德育制度，明确德育职责在《小寺沟中学德育工作实施方案》的基础上，进一步完善充实了德育工作细则，建立校委会决策，德育副校长负总责，政教主任、团委书记组织，年级组长协调，班主任落实，任课教师配合的德育工作组织模式，制定了各级德育管理目标，落实德育责任，明确德育工作奖惩，营造全员重视，全员参与，全员管理的德育氛围，使德育工作系列化、过程化、长期化、易操作、易评价。
3、建立创建活动专项考评激励机制，将考评结果纳入主管领导、年级组长、班主任、任课教师及班级目标奖惩考核。
4、强化组织领导和督促检查，对创建活动及时指导，认真检查评比和完善，使创建活动扎实有效，达到预期目的。
5、认真所地组织实施创建规划，将德育创建活动列入学校总体工作计划的议事日程，通过实施德育系列化、特色化教育活动，使学校整体工作上水平、上台阶。
二、开展丰富多彩的创建活动（一）以中华传统美德教育为抓手，培养学生民族精神1、开展主题教育活动。
本年度，我校开展了“扬中华美德，做时代新人”中华传统美德教育月活动。
在活动中，我们通过“感恩父母”等主题班会、“讲究诚信，无人监考”等主题实践活动、“忠心爱国”等故事会、“敏而好学”主题演讲、“我让父母感动的一封信”等活动，从“孝、忠、诚、敏、礼”五方面教育学生。
德育示范校汇报材料
德育示范校汇报材料尊敬的领导、各位评委：大家好！我是XX学校的德育工作负责人，今天非常荣幸能够向大家汇报我校的德育示范工作。
首先，我将从我校德育示范校的定位、德育目标、德育特色以及成效等几个方面向大家介绍。
一、定位：我校定位为德育示范校，是为了充分发挥我校德育工作的引领示范作用，进一步提高学生的道德素质和思想品质，促进学校的全面发展。
二、德育目标：我校德育工作的目标是培养学生全面发展的社会主义建设者和接班人，具体体现为：1.培养学生正确的价值观，促使他们形成积极向上、健康向往的心态，并通过行为表现来展示。
2.培养学生良好的品德和道德修养，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.提高学生的思想觉悟和道德水平，培养他们独立思考、分析问题和解决问题的能力。
三、德育特色：我校的德育工作始终坚持以学生为中心，关注学生的全面发展。
在德育特色方面有以下几点：1.独特的德育课程设置：我校开设了一系列与德育相关的课程，如思想品德课、爱国主义教育课、社会公德课等，通过这些课程全方位地培养学生的道德素质。
2.生活制度的培养：学校注重培养学生良好的生活习惯和道德行为。
3.德育文化的塑造：学校积极营造良好的文化氛围，开展各类形式多样的德育活动。
例如，每年都会举办德育主题班会、德育知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和德育意识。
四、德育成效：在德育工作方面，我校取得了一系列显著的成效。
1.学生道德观念的提高：通过我校的德育工作，学生的道德观念有了明显提升。
他们更加注重团结友爱，关心他人，守纪律，文明礼貌，将德育理念贯穿于日常生活中。
2.学生道德行为的改善：学生的行为规范程度有了显著提升。
他们自觉遵守学校的各项纪律和规章制度，养成了良好的习惯和行为。
3.培养了一批德育骨干：通过德育工作的开展，我校培养了一批懂得德育理念，具有德育能力和经验的教师，他们成为了我校德育工作的骨干力量。
总而言之，我校德育示范工作始终坚持以学生为中心，注重全面发展，培养学生正确的价值观和良好的道德品质，取得了明显的成效。
自治区级德育示范校汇报材料
创新德育方式：采用多样化的德育方式，如情境教育、体验教育、互动教育等，增强德育的趣 味性和实效性。
完善德育评价体系：建立科学的德育评价体系，注重过程评价和多元评价，激发学生自我教育 和自主管理的积极性。
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特色课程：德育课程、心理健康教 育课程、社会实践课程
教师队伍：专业素养高，师德高尚， 关爱学生
学校占地面积
建筑面积
教室数量
实验室、图书馆等设 施情况
Part Three
德育课程设置：根据学生年龄特点，设置德育课程，注重培养学生的道德观念和行为习惯。
德育教材编写：组织专业教师编写德育教材，确保德育Байду номын сангаас学内容的科学性和系统性。
德育教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，提高德育教学的实 效性。
德育课程评价：建立德育课程评价体系，通过评价反馈不断优化德育课程设置和教学方法。
主题班会：定期开展主题班会，加强德育教育 社会实践：组织学生参与社会实践活动，培养社会责任感 志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，提升奉献精神 校园文化活动：举办丰富多彩的校园文化活动，培养学生综合素质
德育课程设置丰富多样，注重培养学生的道德观念和行为习惯。 开展德育主题活动，如志愿服务、道德讲堂等，增强学生社会责任感。 建立德育评价体系，定期对学生思想道德素质进行评价和反馈。 加强德育师资队伍建设，提高教师德育意识和教育能力。
德育理念：以立德树人为根本任务， 注重培养学生的道德品质和社会责 任感。
汇报人：
全国德育特色学校汇报材料
全国德育特色学校汇报材料
尊敬的领导：
我校是一所全国德育特色学校，以下就我校德育工作的成果和特色进行汇报。
一、德育工作成果：
1. 加强学生思想教育：通过开展心理辅导、读书分享、品德讲堂等活动，培养学生正确的人生观、价值观。
2. 提升学生道德品质：组织各类社会实践活动，引导学生理解和关心社会问题，促使其树立正确的社会责任感。
3. 构建和谐的班级文化：通过班级会议、班干部培训等方式，培养学生积极向上、团结友爱的精神风貌。
二、德育工作特色：
1. 校园文明创建：我校积极推动校园文明创建，组织学生进行环境整治、文明礼仪等活动，形成了良好的校园风貌。
2. 德育融入课程：我们将德育理念融入各门课程，通过课堂学习引导学生了解道德规范和社会价值，形成全员育人的教育模式。
3. 建设阳光心理服务中心：针对学生的心理健康问题，我们建设了阳光心理服务中心，为学生提供咨询和帮助。
我校持续关注学生德育发展，努力培养具有良好道德素养和综合素质的社会主义建设者和接班人。
感谢领导对我校德育工作的关心和支持，我们将继续不断探索创新，进一步提升德育工作水平。
敬上！。
全校德育建设情况汇报
全校德育建设情况汇报我校自成立以来，一直以德育建设作为学校教育的重要内容，通过多种形式和途径，不断加强学生的思想道德教育，促进学生成长成才。
以下是我校德育建设情况的汇报：首先，学校注重德育资源的整合和利用。
学校成立了德育工作领导小组，明确了德育工作的目标和任务，制定了德育工作的计划和方案。
学校充分利用各种资源，组织开展了形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、德育实践活动等，营造了浓厚的德育氛围。
其次，学校加强了德育师资队伍建设。
学校注重德育师资队伍的培养和建设，加强了德育师资队伍的培训和学习，提高了教师的德育教育水平和专业素养。
学校还建立了德育师资队伍的考核评价机制，激励教师积极投身德育工作。
再次，学校加强了德育教育的课程设置。
学校在课程设置中增加了德育教育的内容，将德育融入到学科教学中，注重培养学生的道德情操和思想品质。
学校还加强了德育教育的评价和考核，通过多种方式对学生的德育教育进行评价和激励。
最后，学校积极营造了浓厚的德育氛围。
学校通过校园文化建设、学生社团活动、志愿者服务等多种途径，营造了浓厚的德育氛围，引导学生自觉遵守校纪校规，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
总的来说，我校在德育建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题，比如德育资源的配置不够均衡、德育教育的深度和广度有待进一步加强等。
我们将进一步完善德育工作机制，加强德育资源的整合和利用，提高德育师资队伍的素质，加强德育教育的课程设置，营造更加浓厚的德育氛围，努力为学生的全面发展和健康成长提供更好的保障。
希望各位领导和老师们能够关注和支持学校的德育工作，共同努力，为学生成长成才创造更加良好的环境和条件。
谢谢！。
德育示范校创建工作汇报
德育示范校创建工作汇报一、德育工作概况德育工作是学校教育的核心部分，是培养学生全面发展的关键环节。
我校始终坚持“德育为首，育人为本”的教育理念，将德育工作贯穿于学校教育的全过程。
通过全体师生的共同努力，我校德育工作取得了显著成效，为学生的健康成长奠定了坚实基础。
二、德育课程建设德育课程是学校德育工作的重要载体。
我校注重德育课程建设，积极开发德育课程资源，构建了以思想政治课为主导，以主题班会、社会实践等课程为辅助的德育课程体系。
同时，我校还注重德育课程与学科教学的有机融合，通过课堂教学渗透德育教育，有效提高了德育教育的针对性和实效性。
三、德育实践活动德育实践活动是提高学生道德素质的重要途径。
我校积极开展丰富多彩的德育实践活动，如志愿服务、社会调查、文化交流等。
通过这些活动，学生能够深入社会、了解国情，增强社会责任感和使命感，培养良好的道德品质和行为习惯。
四、德育师资力量德育师资力量是学校德育工作的关键因素。
我校注重德育师资队伍建设，选拔了一批思想素质高、业务能力强的教师担任德育工作。
同时，我校还定期开展德育培训和研讨活动，提高教师的德育理论水平和实际操作能力，为学校德育工作的顺利开展提供了有力保障。
五、德育环境建设德育环境建设是学校德育工作的重要组成部分。
我校注重校园文化建设，营造了浓厚的德育氛围。
校园内设置了德育宣传栏、文化墙等，展示德育工作成果和典型事迹，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我校还加强了班级文化建设，优化了教室环境，为学生的健康成长提供了良好的条件。
六、德育成果展示近年来，我校德育工作取得了丰硕的成果。
在全体师生的共同努力下，我校学生的思想道德素质得到了明显提高，文明礼仪、行为习惯等方面取得了显著进步。
在各类竞赛和评比活动中，我校学生屡获殊荣，展现了良好的精神风貌。
同时，我校还涌现出了一批先进典型和优秀集体，为全校师生树立了榜样。
七、未来工作计划未来，我校将继续加强德育工作，全面提升学生思想道德素质。
德育示范校汇报材料
创建德育工作示范校汇报材料——立足学校实际，营造文化氛围，创建特色品牌学校一、学校德育特色学校始建于1958年，原名为永登水泥厂职工子弟学校，2006年起移交永登县教育局管理。
学校历史悠久，底蕴深厚，校风优良，管理有序，是一所设施完备、师资力量较强的九年一贯制学校，经过验收已达到市级标准化学校，现有专职教师54人，其中高级教师4人，一级教师40人，共有18个教学班。
学校本着“全面发展，铸就未来”的办学理念，以“铸”文化为核心，坚持“铸真、养善、尚美”的校训，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等活动，取得了明显成效。
先后被评为兰州市教学质量奖、兰州市阳光体育示范校、兰州市语言文字示范校、兰州市标准化学校、永登县教育先进集体、永登县先进基层党组织、永登县学校品质提升工程品牌学校等荣誉称号。
主要特色有三点：1.形成了以“铸”为核心的文化理念。
受企业浇铸真诚、凝固永恒经营理念启发，回顾50多年学校发展历程，几代师生立足校情辛勤耕耘的实践证明，铸在教育教学中的重要作用，结合当前学校实际，全校师生形成共识。
首先明确一训三风，健全学校文化建设发展规划。
精心进行文化布置，着力突出走廊文化、教室文化、广场文化、开放式书吧。
规范办公文化，加强活动渗透，开发校本教材。
2.依托大课间平台，大力开展阳光体育。
初中组女篮连续两次获得全县比赛冠军，一次亚军，小学组连续四年被评为优秀大课间和自编操，目前正在全员推广的锅庄舞效果明显。
3.充分发挥社会实践作用。
积极利用地处企业优势，分层组织学生进行现场参观学习，同时开辟学生实验田进行种植，效果非常好。
二、加强领导，规范管理1.建立德育领导小组，完善了机制。
学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。
学校的德育工作领导小组由校长马志鸿同志担任领导小组组长，教导主任、政教主任担任副组长，由教导处、政教处和大队部负责开展具体工作。
创建市德育示范学校的情况汇报
创建市德育示范学校的情况汇报创建市德育示范学校的情况汇报大二小是经县人民政府批准，新建的一所全日制完全，于2017年8月20日正式成立招生。
占地面积33350平方米，总建筑面积10597平方米。
现有教学班30个，在校学生1422人，专任教师65人，党员13人。
学校自成立以来，领导班子高度重视德育工作，在管理理念、机构设置、制度建设、队伍培养等方面都融入了德育工作的内容，达到了学校德育工作在面上不断拓展，在点上不断深化的目的。
我们主要抓了以下几方面工作：一、加强领导，明确职责为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，学校成立了以校长为第一责任人，党支部、工会、少先大队、年级组共同参与的德育领导小组，而且还配套组建了德育教研组，并形成学校、社会和家庭三方齐抓共管的德育网络，坚持以德育为首，明确责任，强化管理。
为了使创建德育示范校工作有序进展，德育领导小组精密策划、精心布署，制定了《大二小创建德育示范校工作方案》，完善各项德育工作制度，坚持以《小学德育实施纲要》、《大二小德育工作五年规划》以及《校长任期德育工作目标》为指导，扎实有效地开展德育工作，真正发挥出德育在学校发展和学生成长中的导向作用。
二、加强队伍建设，构筑坚实的育人堡垒1、强化全员育人队伍建设。
为了形成全员育人的德育体系，学校根据教职工的岗位特点，有针对性地制定了《全员育人条例》和《全员育人制度》，致使任何岗位都充分体现出以德育为首的育人理念，从而有效地严密了管理的环节，规范了管理要求，将“教书育人、管理育人、服务育人”真正落到实处。
2、加强少先大队、班主任队伍建设。
学校制定了选拔少队干部、班主任等制度，并严格遵照执行，切实选拔出一批年富力强、吃苦耐劳、乐于奉献的教师担任少先大队辅导员、班主任工作，为了提高工作积极性，学校在评优选模、职称评定等方面给予优先照顾，不断促使辅导员、班主任深入，充分发挥自己的能力，提高工作效率。
3、加强学生自主管理能力培养。
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学校创建德育示范校情况汇报材料
学校创建德育示范校情况汇报材料
我校20xx年通过了XX市德育示范校验收，全校师生信心百倍，秉承“育人为本、德育为先、以爱育爱、共同成长”的德育理念，将德育工作开展得更加积极主动，更加注重德育实效。
此次德育示范校复查是对我校德育工作的又一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶，为我校带来新的发展机遇。
现将近年来我校的德育工作情况汇报如下：
学校基本概况
我校环境幽雅，占地面积9810平方米，校舍建筑面积9639平方米。
现有33个教学班，1903名学生，93名教师。
多年来，我校以“润育潜质培养习惯发展个性奠基未来”为办学宗旨，致力于实现“绿色校园人文课堂涵养教师儒雅学生”的办学目标，以“人文和谐文明向上”为学校精神。
把“关爱合作和谐平安”作为学校德育工作的主旋律，把“课程改革，主动构建”作为素质教育的主攻方向，把“创建学习型校园，引领教师专业成长”作为兴校强师之道，有效地促进了教育资源的优化，激发了团结拼搏的团队精神，提升了整体办学水平，取得了丰硕的教育教学成果。
几分耕耘，几分收获。
回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，坚持以“绿色校园、优质教育、全面发展、快乐成长”的基本思路；从“小事”抓起、据“实际”而行、作“有效”之为。
一、建设队伍加强管理
（1）坚持每周一次理论学习，组织教师学习《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育文章，加强了师德修养，严格了道德行为。
具有高尚的灵魂，才能真正成为”人类灵魂的工程师”。
（2）德育领导小组定期召开德育工作例会，针对学生出现的德育状况，提出对策。
由年级组长会对每一个阶段，每一个层次，每一个教育环节，每一条教育途径制定出可行性教育措施和具体要求，落实每一个人的德育责任，切实发挥班主任、思品老师、值班老师、学生会的职能，建立齐抓共管分工负责，使学生慢慢从受约束到自我约束，从而形成自主。
(3)外派德育骨干教师赴XX、XX学习班主任工作经验，参观校园文化建设、学习大队部工作经验，同时向全校教师做汇报，将先进的理念和开阔的眼界传递给每一位德育工作
者，全面提高学校的德育水平。
二、优化环境以美育人
学校注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。
（1）学校注重校园“生态环境”的建设
走进校园绿树成阴，足迹生态园、七彩长廊、翠屏小径、生命在于运动文化墙、动感地带、等人文景观与主体绿化相映成趣，愉悦的环境陶冶着师生的情操，同学们赏花护绿，人与自然是那么和谐。
（2）学校注重校园“人文环境”的建设
校园的宣传橱窗，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育活动的纪实等，让学生充分感受学校的“文化魅力”。
（3）学校注重班级“舆论环境”的建设
学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置、课桌文化导向”等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。
让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。
三、开展活动以情感人
为使我校学生受到系统、综合性、生动活泼的教育，形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃-的校园氛围，政教处组织开展了形式多样，有特色的一系列活动。
利用每周一的主题班会和国旗下讲话、六一儿童节节、国庆节、教师节、元旦和清明节等重要节日，开展文艺汇演、专题报告、板报评比、演讲比赛、观看影视作品、给英雄扫墓等生动活泼、形式多样的专题活动，对学生进行爱国主义、理想信念、传统美德、道德品质、感恩、法制、纪律和行为规范教育。
学生社团是文化立校的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。
学校开始尝试组建学生社团工作，学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。
学校先后组建了“舞蹈社团”、“足球社团”、“健身社团”、“广播社团”、“合唱社团”、“计算机社团”等，在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。
开设“2+1”活动，丰富课余生活。
根据学生的特长、爱好，学校开设了舞蹈、微机、绘画、英语、球队、等兴趣小组。
学生在活动中培养了才干，增长了知识，陶冶了情操。
四、规范行为以德塑人
学校以“培养好习惯”入手，加强行为规范教育和行为规范建设，努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。
（1）以“中小学生守则”、“中小学生行为规范”为内容，对学生进行强化训练，好的进行及时表扬，不足提出改正。
（2）加强对学生进行爱国卫生宣传教育，利用墙报、校内广播、晨会、班会、健康教育课等多种形式进行宣传教育。
（3）班主任督促学生每天勤洗手，搞好个人卫生，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯，加强体育锻炼。
（4）定期抽查学生个人卫生情况、班级卫生情况。
（5）杜绝学生买零食。
各班按班组成小队放学、值周班级及全体教师，齐抓共管。
俗话说，十年树木百年树人。
学校德育工作任重道远。
我校将一如既往地坚持以学生为本，从学生的需要出发，从小事抓起，抓深、抓实、抓活，抓新，让我们的德育工作焕发出新的生命力。