用百分数解决问题例3、例4

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如何用比例和百分数解决问题

如何用比例和百分数解决问题比例和百分数是数学中常用的概念，可以帮助我们解决各种实际问题。

无论是在商业、金融、统计、经济或者其他领域，掌握比例和百分数的应用都是非常重要的。

本文将介绍如何运用比例和百分数解决问题，并提供一些实际的案例进行说明。

一、比例的应用比例是指两个或多个数之间的关系。

在实际生活中，我们经常遇到比例的问题。

比例可以用于解决各种数量关系、尺寸关系、比较关系等。

例子1：小明的体重是小红的2倍，小明体重80千克，求小红的体重。

解析：假设小红的体重为x，则有80/x = 2/1。

通过求解这个比例方程，可以得到x = 40。

所以小红的体重是40千克。

例子2：A国的人口是B国的3倍，B国有6000万人口，请问A国有多少人口？解析：假设A国的人口为x，则有x/6000 = 3/1。

通过求解这个比例方程，可以得到x = 18000万。

所以A国有18000万人口。

二、百分数的应用百分数是指以100为基数的比例。

在实际生活中，我们常常使用百分数来表示比例、比率、增减幅度等。

例子1：商品打折，原价为200元，现在打8折，请问现价是多少？解析：打8折即为原价的80%，所以现价为200 * 80% = 160元。

例子2：某城市去年的人口是100万，今年增长了10%，请问今年的人口是多少？解析：增长10%即为原来人口的110%，所以今年的人口为100 * 110% = 110万。

三、比例和百分数的案例分析现在，让我们通过一些实际的案例来进一步了解比例和百分数的应用。

案例1：某公司的销售额从去年的100万增长到今年的120万，销售额增长了多少百分比？解析：销售额增长了（120-100）/100 * 100% = 20%。

所以销售额增长了20%。

案例2：某商品原价为200元，商家进行促销活动，以150元的价格出售，打了多少折扣？解析：打折扣的百分比为（200-150）/200 * 100% = 25%。

所以打了25%的折扣。

百分数用百分数解决问题优秀7篇

百分数用百分数解决问题优秀7篇用百分数解决问题数学说课稿篇一《用百分数解决问题》数学教案设计教学重点：掌握比一个数多（少）百分之几的应用题的数量关系和解题思路。

教学难点：正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。

教学过程：一、复习1、出示复习题：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了。

现在图书室有多少册图书？2、学生找出这道题目的分率句，确定单位1，并根据数量关系列式：1400（1＋）二、新授1、教学例3（1）出示例题：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。

现在图书室有多少册图书？（2）学生读题，找条件和问题，明确这道题是把谁看成单位1。

（3）引导思考：从今年图书册数增加了12%这句话中，你能知道些什么？①今年图书增加的部分是原有的12%。

②今年图书的册数是原有的120%。

（4）学生讨论后分小组交流，并独立列式计算：第一种：140012%=168（册）1400+168=壹伍68（册）第二种：1400（1+12%）=1400112%=168（册）2、通过这道题的学习，你明白了什么？（求一个数的几分之几和求一个数的。

百分之几，都要用乘法计算）3、巩固练习：完成P93做一做第1题。

三、练习1、补充练习（1）出示练习：①油菜子的出油率是42%。

2100千克油菜子可榨油多少千克？②油菜子的出油率是42%。

一个榨油厂榨出油菜子2100千克，用油菜子多少千克？（2）分析理解：A、出油率是什么意思？这两道题有什么相同和不同？B、第（1）题是求一个数的百分之几是多少，应用什么方法计算？第（2）题是已知一个数的百分之几求这个数，可以怎样解？（3）学生独立列式解答。

2、学生做教科书练习二十二的第1、3、4题。

教学追记：本部分内容是求比一个数多（少）百分之几的应用题，这部分内容与求比一个数多（少）几分之几的应用题相似，只是相应的分率转换成了百分率。

因此，在复习上，我安排了与例题较为相似的分数应用题，通过对题目的改变，让学生了解二者的联系。

七年级百分数应用题

七年级百分数应用题概要这份文档将提供一些七年级学生可以应用百分数解决的实际问题。

通过这些例子，学生们将能够掌握百分数的基本概念，并且学会如何在日常生活中运用百分数进行计算和解决问题。

问题1：打折销售小明在商场看中了一件原价为100元的衣服，商场正在举行20%的打折促销活动。

求小明购买这件衣服时需要支付的金额。

解答：首先，要计算打折后的价格，我们需要乘以打折折扣，即100元乘以20%。

计算出的结果是20元。

然后，我们将原价减去打折后的价格，即100元减去20元，得出小明需要支付的金额是80元。

问题2：考试成绩小红参加了一次数学考试，共有50道题，她答对了45道。

请计算小红的考试成绩，并将其以百分数表示。

解答：我们知道，考试成绩是通过正确答题数量与总题目数量的比例来表示的。

所以，我们需要将小红答对的题目数量除以总题目数量，然后乘以100。

计算过程如下：45（答对的题目数量） ÷ 50（总题目数量） × 100 = 90因此，小红的考试成绩为90%。

问题3：人口比例某个城市的总人口是800,000人。

其中男性人口占总人口的55%。

请计算该城市的男性人口数量。

解答：要计算男性人口数量，我们需要将总人口乘以男性人口的百分比。

即800,000人乘以55%。

计算过程如下：800,000 × 55% = 440,000因此，该城市的男性人口数量为440,000人。

问题4：涨工资李工作了一年，他的老板决定给他涨薪10%。

如果李的工资是每月2,000元，请计算涨薪后他每月能拿到的工资。

解答：要计算涨薪后的工资金额，我们需要将原工资乘以涨薪的百分比，然后加上原工资。

计算过程如下：2,000（原工资） × 10% = 2002,000（原工资） + 200（涨薪金额） = 2,200因此，涨薪后李每月能拿到的工资为2,200元。

总结通过解答以上实际问题，我们能够看到百分数在我们日常生活中的应用。

百分数应用题总结及答案解析(学生用)

（一）典型例题例1、（解决“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题）向阳客车厂原计划生产客车5000辆，实际生产5500辆。

实际比计划多生产百分之几？例2、（解决“求一个数比另一个数少百分之几”的实际问题）向阳客车厂原计划生产客车5000辆，实际生产5500辆。

计划比实际少生产百分之几？例3、（难点突破）一筐苹果比一筐梨重20％，那么一筐梨就比一筐苹果轻20％例4、（考点透视）一种电子产品，原价每台5000元，现在降低到3000元。

降价百分之几？例5、（考点透视）一项工程，原计划10天完成，实际8天就完成了任务，实际每天比原计划多修百分之几？例6、（应纳税额的计算方法）益民五金公司去年的营业总额为400万元。

如果按营业额的3％缴纳营业税，去年应缴纳营业税多少万元？例7、（和应纳税额有关的简单实际问题）王叔叔买了一辆价值16000元的摩托车。

按规定，买摩托车要缴纳10％的车辆购置税。

王叔叔买这辆摩托车一共要花多少钱？例8、扬州某风景区2007年“十一”黄金周接待游客9万人次，门票收入达270万元。

按门票的5％缴纳营业税计算，“十一”黄金周期间应缴纳营业税0.45万元。

模拟试题一、填空。

1、篮球个数是足球的125％，篮球比足球多（）％，足球个数是篮球的（）％，足球个数比篮球少（）％。

2、排球个数比篮球多18％，排球个数相当于篮球的（）％。

3、足球个数比篮球少20％。

排球个数比篮球多18％，（）球个数最多，（）球个数最少。

4、果园里种了60棵果树，其中36棵是苹果树。

苹果树占总棵数的（）％，其余的果树占总棵数的（）％。

5、女生人数占全班的百分之几 = （）÷（）杨树的棵数比柏树多百分之几 = （）÷（）实际节约了百分之几 = （）÷（）比计划超产了百分之几 = （）÷（）6、20的40％是（），36的10％是（），50千克的60％是（）千克，800米的25％是（）米。

《解决问题(3)》百分数PPT

6400<6667 答:老板赔钱了,小浩说得不对。
知识总结
用假设法解决连续求“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题可以用抽象“1”解决实际问题的方法，即：可以将商品原价假设成“1” 。
总结收获
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
原今有年：：
1400册
？册
方法一:
增加了12％
先求出今年图书比去年增加的册数： 1400×12%=168（册）再求今年图书的册数： 168+1400=1568(册)
知识讲解
例题4 学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？单位“1”
原今有年：：
1400册
假设3月的价格是100元。 4月的价格：100×(1-20%)=80(元) 5月的价格： 80×(1+20%)=96(元) 5月是3月的百分之几：96÷100=0.96=96% 5月与3月的变化幅度：1-96%=4%
知识讲解
某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。 5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？题中3月的价格未知,可以设一个价格帮助解题。单位“1”不同
例题3 我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加了百分之几？
原计划：实际：

百分数的应用例

自主学习要求: 1.找出关键句，说说他的意思。 2.找出单位“1”的量。 3.画出线段图。 4.列式解答。
• （学生自主学习→分小组讨论，教师巡视点拨、收集学情→小组汇报、学生或教师答疑→教师强调讲解）(教学时次页删除)
例3 学校图书室原有图书1400册，今年创建“书香校园”图，书册数增现加在了图12书%室。有多少册图书？
说一说
自己有什么收获，有什么遗憾？
10
问题引入
你能解决这个问题吗？ 2、学校图书室有故事书600本，科普书的本数比故事书少10 ％，科普书有多少本？
例3 学校图书室原有图书1400，今年创建
“书香校园”，图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？
例3 学校图书室原有图书1400，今年创建
“书香校园”，图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？
现在比原来增加了12%。
原来：
现在：
1400册
比原来增加了12%
？册
解决问题
你能解决这个问题吗？学校图书室有故事书600本，科普书的本数比故事书少10 ，％科普书有多少本？
讨论 • 解决此内问题的方法与思路是什么?
解决问题
解决问题某工厂九月份生源自了零件1000个，超出计划的25％，九月份计划生产零件多少个？
复习一
找单位“1”
男生比女生多11%。甲绳比乙绳短30%。女生人数占全班的46%。我们班今天的出勤率是98%。
今天我们班出勤的人数占全班人数的98%。
复习二
120千克相当于480千克的几分之几？ 8千克比10千克少几分之几？
复习三
学校图书室有故事书600本，科普书的本数比故事书少，1 科普书有多少本？

百分数解决问题(比谁多或少百分之几)

2.一种蔬菜第一周比上一周涨价5%，第二周比第一周涨价5%，两周以来共涨价百分之几？
课堂练习：
1.阳光小学今年有学生1800人，比去年减少10%，去年有学生多少人？
2.某厂今年收入240万元，比去年增收20%，去年收入多少万元？
二、探索新知
例3：一种商品4月比3月份降了20%， 5月份比4月又涨了20%，5月和3月相比涨了还是降了？变化幅度是多少？
课堂练习：
1.一种电视机计划比去年增产50%，实际又比计划多了10%。今年实际是去年的百分之几？
二、探索新知
例1：学校图书室原有图书1200册，今年新增20%，今年有图书多少册？
课堂练习：
1.龙泉小学去年有学生2800人，今年比去年减少了 0.5%，减少了多少学生？今年有多少学生？
2.某厂去年收入300万元，今年比去年增收了20%，增收了多少万元？今年多少万元？
二、探索新知
例2：学校图书室今年有图书1440册，比去年增加20%，去年有图书多少册？
复习检测：
1.阳光小学去年有学生500人，今年700 人，今年比去年增加了百分之几？
2.某厂去年获利100万元，受疫情影响，今年获利80万元。今年比去年减少百分之几？
Hale Waihona Puke 比练习：（1）明德小学去年有学生800人，今年增加了200人，增加了百分之几？（2）明德小学今年有学生1000人，比去年增加200人，增加了百分之几？（3）明德小学去年800人，今年1000 人，今年比去年增加了百分之几？

用百分数解决实际问题

用百分数解决实际问题百分数是我们日常生活中经常遇到的一种表示方式，它能够有效地反映出各种比例关系和增减情况。

在实际问题中，我们可以运用百分数来解决各种计算、比较、分析等问题。

本文将以几个例子来说明如何用百分数解决实际问题。

一、销售增长率计算假设某公司去年全年销售额为100万元，今年全年销售额为120万元。

那么我们可以用百分数表示今年的销售额相较于去年的增长情况。

计算公式如下：增长率 = （今年销售额 - 去年销售额）/ 去年销售额 × 100%根据以上公式，我们可以算出这家公司今年的销售增长率为20%。

这意味着今年的销售额相较于去年增长了20%。

二、比较大小在日常生活中，我们常常需要比较不同事物的大小或者数量。

百分数可以帮助我们快速比较不同变量之间的关系。

例如，如果我们想知道两个城市的人口增长情况，可以利用百分数进行比较。

假设A城市的人口从去年的100万增长到今年的120万，而B城市的人口从去年的90万增长到今年的100万。

我们可以用百分数来表示两个城市的人口增长情况。

A城市的人口增长率 = （今年人口 - 去年人口）/ 去年人口 × 100% = （120 - 100）/ 100 × 100% = 20%B城市的人口增长率 = （100 - 90）/ 90 × 100% = 11.11%通过比较两个城市的人口增长率，我们可以得出A城市的人口增长率（20%）大于B城市的人口增长率（11.11%），即A城市的人口增长速度更快。

三、价格计算与比较在购物中，我们经常会遇到打折、促销等情况。

百分数可以帮助我们快速计算折扣力度，并比较价格优惠的程度。

例如，某商品原价100元，现在打8折，我们可以用百分数计算出打折后的价格。

打折后的价格 = 原价 ×折扣百分数打折后的价格 = 100 × 0.8 = 80元通过上述计算，我们得知该商品打折后的价格为80元。

百分数解决问题

百分数解决问题【解决问题】题型一：求A是B的百分之几？→A÷B×100％=百分数（注意：没有单位！）例如：求“去年产值是今年的百分之几”应该用（去年产值）÷（今年），再把求出的结果化成百分数。

1、电视机厂去年计划生产彩电20万台，结果生产25万台。

实际完成了计划的百分之几？（实际是计划的百分之几？）2、401班有女生44名，男生36名。

男生人数是女生人数的百分之几？女生人数是全班人数的百分之几？3、一种电脑原价每台5000元，现在每台降价800元。

降价百分之几？（降价是原价的百分之几？）现在每台价钱是原价的百分之几？题型二：成活率、及格率、合格率、达标率、命中率、出油率、出粉率、正确率、出席率、含盐率、发芽率等。

（注意：一般小于100％，有时候可以等于100％，但一定不能超过100％）1、清水湖春季植树400棵，未成活的有10棵。

求成活率。

( )2、李兵参加数学竞赛，做对了18题错了2题。

求李兵的正确率。

( )3、在450千克水中加入 50千克的盐。

求盐水的含盐率。

( ) 题型三：求一个数的百分之几是多少。

A×百分数=B（注意：有单位！）1、用400吨小麦磨面粉，出粉率85%。

可以磨面粉多少吨？2、王师傅生产了5000个零件，不合格的占3%。

合格零件有多少个？3、新城市中小学校开展回收废纸活，共回收废纸87.5吨。

用废纸生产再生纸的再生率为80%，这些回收的废纸能生立多少吨再生纸？单位“1”：【的前面比后面】题型四：求一个数比另一个数多（少）百分之几。

A比B多百分之几：（A－B）÷B×100％ B比A少百分之几：（A－B）÷A×100％1、星期日小明计划做50道口算题，实际做了80道。

实际比计划多做百分之几？（80-50）÷５０2、小军家上月电话费50元，本月电话费38元。

本月比上月节约百分之几？（５０－３８）÷５０3、食堂九月份用煤25吨，十月份比九月份节约2吨。

人教版数学六年级下册第二单元百分数解决问题专项练习题.docx

人教版数学六年级下册第二单元百分数解决问题专项练习题班级姓名例 1：一件羽绒服原来售价400 元，现在打六五折出售，现在售价多少元六五折 =65%400× 65%=260（元）答：现在售价260 元。

练一练：1.买一套衣服，一共便宜了多少元八折优惠八折 =80%原价： 450+220=670（元）打折后：（ 450+220）× 80%=536（元）670-536=134（元）450元220 元答：一共便宜了134 元。

2.书店打七五折售书，小芳买书花了15 元，她少花了多少钱七五折 =75%原价： 15÷ 75%=20（元）20-15=5 （元）答：她少花了 5 元钱。

3.一套书打九折出售时，顾客买一套这种书可以少花45 元。

这套书的原价是多少元九折 =90%45÷（ 1-90%） =450（元）答：这套书的原价是450 元。

例 2：王阿姨和李阿姨都要买T 恤衫，王阿姨在甲商店买了两件，李阿姨在乙商店买了两件。

甲商店乙商店打七五折购买一件后第二件半两个商店的 T 恤衫的定价相同，王阿姨说她买了两件T 恤衫付的钱数比李阿姨付的少。

王阿姨的说对吗为什么设： T 恤的价格为“ 1”。

甲商店：乙商店：七五折 =75%1×75%×2=1+1× =比较=答：王阿姨说得不对，因为他们付的钱数一样多。

练一练：1. 甲乙两个商场搞购物促销活动，张叔叔要买一台售价4000 元的电脑，去哪个商场买合算甲商场促销方案：购物满 4000 元返600 元现金。

乙商场促销方案：所有商品一律打八折出售。

甲： 4000-600=3400 （元）乙： 4000× 80%=3200（元）比较3400>3200答：去乙商场买合算。

2.2018 年元旦期间，某商厦搞购物促销活动：购物总额超出3000 元的部分可以享受七五折优惠。

欣欣家要买一台售价2100 元的抽油烟机，猜猜家要买一套售价是1600 元的蚕丝被。

3 用百分数解决问题

税收主要分为消费税、增值税、营业
税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做
应纳税额，应纳税额与各种收入的比例叫做
税率。
一家饭店一个月的营业额为30万元。按
营业额的5%缴纳营业税，这架饭店应缴纳营
业税为多少万元？ 30×5%=1.5万元
答：营缴纳的营业税为1.5万元。
大家都知道，存入银行的钱叫做本金，取款时银行多支付的钱叫做利息，那利率就是利息与本金的比值。利息=本金×利率×时间
还有这样一类问题，把数据看做是单
位1，然后进行百分数的计算。
图书馆原来有藏书2000册，后来增加了12%，问：现在藏书共有多少册？
这类问题，就需要把2000看做
是单位1。
计算方法同样就会有两种：
2000×12%=240
2000+240=2240册
2000×（1+12%） =2240册
答：现在图书馆共有2240册图书。
就像咱们前面讲到的，解决
百分数的问题可以转化为解决分
数的问题。
榨油厂的师傅告诉小静：“200kg花生仁
能榨初花生油76kg。”这些花生的出油率是多
少？
以上就是一个很典型的例子，首先
要明白需要求什么？通过什么方法？大
家心里要有数。按照前面说的，首先按
分数的计算方法，得到 38 100 接着很简单的就得到38%。
8、55% 最大的正方体就是变长为3cm 的正方体。
练习二十二
1、（1）6、3、40%
（2）2280 2、起点站终点站北京北京青岛哈尔滨平时票价/元春运票价/元
硬座硬卧下硬座硬卧下 116 154 215 281 133.4 177.1 258 337.2

巧妙运用百分数解决实际问题

巧妙运用百分数解决实际问题百分数是我们日常生活中经常用到的一种数学概念，它能够帮助我们解决很多实际问题。

在各个领域，都可以运用百分数进行计算和分析，来得出准确的结论和决策。

本文将通过几个实际问题的案例，向读者介绍如何巧妙运用百分数解决问题。

案例一：销售增长率的计算假设某个企业去年的销售额为100万元，今年的销售额为150万元，我们想要计算销售增长率。

可以按照以下步骤进行计算：1. 计算销售额的增长量：今年的销售额减去去年的销售额，即150万元 - 100万元 = 50万元。

2. 计算销售额的增长率：增长量除以去年的销售额，再乘以100%。

即50万元 / 100万元 * 100% = 50%。

因此，该企业今年的销售额增长了50%。

案例二：商品打折后的售价计算现在很多商家都会在促销活动中给商品打折，比如"7折"、"8.5折"等。

如果我们知道商品原价和折扣率，想要计算打折后的售价，可以按照以下步骤进行计算：1. 将折扣率转换成百分数，比如"7折"就是70%，"8.5折"就是85%。

2. 计算商品打折后的售价：原价乘以折扣率，即原价 * 折扣率。

例如，某商品的原价为200元，打8折，那么打折后的售价就是200元 * 80% = 160元。

案例三：人口增长率的估算在人口统计学中，人口增长率是一个重要的指标。

如果我们知道某地的人口数和年均人口增长率，想要估算未来几年的人口数，可以按照以下步骤进行计算：1. 将年均人口增长率转换成百分数，比如增长率为2.5%，就是0.025。

2. 计算未来几年的人口数：当前的人口数乘以增长率的n次方，其中n为未来的年数。

例如，某地目前的人口数为100万，年均人口增长率为2.5%，我们想要估算未来5年后的人口数，即100万 * (1 + 0.025)^5 ≈ 110.51万（保留两位小数）。

通过以上三个案例，我们可以看到百分数的运用在解决实际问题中起到了重要的作用。

六年级数学上第6课时用百分数解决问题(3)

3月的价格 4月的价格
5月的价格
比3月降了20% 比4月涨了20%
分析与解答
探索新知
某种商品4月份的价格比3月份降了20%，5月份的价格比4月份又涨了20%。5月份的价格和3月份相比是涨了还是降了？变化幅度是多少？
可以假3设月此份商的品价3格月未份知的，价怎格么是办10？0元。
4月份价格：100 ×(1－20%)＝100 ×80%＝80(元) 5月份价格：80 ×(1＋20%)＝80 ×120%＝96(元) 5月份和3月份价格比较：96元＜100元变化幅度： (100－96)÷100＝4 ÷100＝4%
2.一袋糖重500g，吃掉20％，再增加20％，这袋糖现在重
( A )。
A.480g
B.500g
C.520g
备选练习
二、据统计，某学校食堂10月的用水量比9月减少了9％， 11月的用水量比10月又增加了9％。11月的用水量与9月比是增加了还是减少了? 变化幅度是多少?
设食堂9月的用水量是1。 1×(1-9%)×(1+9%)=0.9919 0.9919<1，减少了。 (1-0.9919)÷1=0.81% 答：11月的用水量与9月比减少了，减少了0.81%。
最后的变化幅度为1与1×（1-减少幅度）×（1+增加幅度）的差除以1所得的百分数。
回顾与反思
探索新知
某种商品4月份的价格比3月份降了20%，5月份的价格比4月份又涨了20%。5月份的价格和3月份相比是涨了还是降了？变化幅度是多少？
想一想，先降价20%，然后涨价20%，为什么5月价格跟3月比降了呢？
某种商品4月份的价格比3月份降了20%，5月份的价格比4月份又涨了20%。5月份的价格和3月份相比是涨了还是降了？变化幅度是多少？

百分数的乘法与除法

百分数的乘法与除法百分数是我们日常生活中经常使用的一种表示方法，它可以表示一个数相对于一百的比例关系。

在数学中，百分数的乘法与除法是我们需要掌握的基本技巧。

本文将重点介绍百分数的乘法与除法，指导读者正确运用这些技巧解决实际问题。

一、百分数的乘法百分数的乘法指的是将一个数与百分数相乘。

要将一个数与百分数相乘，我们可以先将百分数除以100，再进行乘法运算。

举个例子：例1：计算80%乘以120的结果。

解：首先，将百分数80%除以100，得到0.8。

然后，将0.8与120相乘，得到96。

因此，80%乘以120的结果为96。

在实际应用中，百分数的乘法常常用于计算利润、折扣、税率等问题。

二、百分数的除法百分数的除法指的是将一个数除以百分数。

要将一个数除以百分数，我们可以先将百分数除以100，再进行除法运算。

举个例子：例2：某商品原价为150元，打8.5折后的价格是多少？解：首先，将8.5折转化为百分数，即8.5%。

然后，将8.5%除以100，得到0.085。

接下来，将150元除以0.085，得到1764.71元（保留两位小数）。

因此，该商品打8.5折后的价格为1764.71元。

百分数的除法在实际生活中经常用于计算折扣、利润率、增长率等问题。

三、实际应用示例除了上述基本的乘法与除法运算，我们可以通过一些实际问题来进一步理解和应用百分数的乘法与除法。

例3：小明去年一年的成绩是总分的85%，总分是500分，小明去年的成绩是多少分？解：首先，将百分数85%除以100，得到0.85。

然后，将0.85乘以总分500，得到425。

因此，小明去年的成绩是425分。

例4：某公司去年的销售额是400万，今年的销售额是去年的120%，今年的销售额是多少？解：首先，将百分数120%除以100，得到1.2。

然后，将去年的销售额400万乘以1.2，得到480万。

因此，今年的销售额是480万。

通过这些实际应用示例，我们可以看到百分数的乘法与除法在解决实际问题时的重要性与实用性。

六年级百分数应用题练习题(精选4篇)

六年级百分数应用题练习题〔精选4篇〕篇1：六年级百分数应用题练习题六年级百分数应用题练习题六年级百分数应用题练习题及答案【知识点】用百分数解决问题1、常见百分率的计算方法：2甲比乙多〔少〕百分之几的应用题：〔甲?乙〕?乙?100%=甲比乙多的百分之几〔乙?甲〕?乙?100%=甲比乙少的百分之几1、求比一个数多〔少〕百分之几的数是多少的应用题：单位“1”的量?对应分率=局部量2、一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题：局部量?对应分率=单位“1”的量3、折扣：商品按原价的百分之几出售，叫做折扣。

4、纳税：纳税的税款叫应纳税额。

应纳税额与各种收入的比率叫税率。

应纳税额=总收入?税率5、利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。

税后利息=本金?利率?时间?〔1-5%〕【典型例题】例1、一个盒子里装有大小一样的白色玻璃球6个，红色玻璃球12个。

从中任意摸出一个，摸到红球的可能性是百分之几？例2、同一段路上，小方要跑5分钟，小强要跑4分钟，小强的速度比小方快百分之几？例3、某商店同时卖出两种商品，每种各得480元，其中一种赚20%，另一种赔本20%。

这个商品卖出这两种商品赚钱还是赔本？为什么？例4、根据算式补充条件。

一台微波炉的原价是500元，，现价是多少？〔1〕500?80% 〔2〕500?80% (3) 500-1?20%? (4) 500-1?20%?(5) 500-1?20%? (6) 500-1?20%?例5、红红在一凡图书城购置了一套大七折的《三国演义》，结果少付了45元。

这套《三国演义》原价是多少？1例6、利民超市在国庆期间举行“买三百送一百”的'促销活动。

妈妈话300元钱买了一些物品，妈妈能享受到几折优惠？例7、刘叔叔开了一家小商店，上个月按全部收入的5%缴纳营业税，一共缴纳税款元。

刘叔叔上个月的营业额是多少？〔2〕宋老师写一本书需缴纳个人说得税696元，这本书的稿费是多少元？例9、赵明有200元压岁钱，打算存入银行两年，有两种存法：一种是存两年期，年利率是4.68%；另一种是先存入一年，年利率是4.14%，第一年到期后再把本金和税后利息合一起，再存入一年。

六年级百分数的应用教案含答案

课程主题：百分数的应用学习目标 1. 掌握三类分数应用题；①求一个数是另一个数的几分之几②求一个数的几分之几是多少③已知一个数的几分之几是多少，求这个数2.弄清分数应用题和百分数应用题的联系和区别；3.运用简单百分数的应用题的知识分析，解答较复杂的分数和百分数应用题，提高解决问题的能力。

教学内容知识精讲知识点一（百分数）【典型例题】例1.计算1.直接得数。

1－55%＝ 1＋63%＝ 2.5×40%＝ 8×1.25%＝4.2÷60＝ 85×320%＝ 50%＋43＝ 54－25%＝ 2.计算下面各题51×70%＋51×30% 390÷（1＋50%÷54）120×(0.2＋41＋15%) 1200×0.5%＋2400例2.根据要求完成下面各题。

1、先用波浪线画出单位“1”，再写出数量关系式。

(1)一堆煤，用去总吨数的20%。

( )×( )＝剩下的吨数(2)篮球的个数比足球多45% 。

( )×( )＝篮球的个数2、果园里有苹果树800棵，梨树有1000棵。

(1)苹果树的棵数是梨树的百分之几?列式:( )(2)梨树的棵数比苹果树多百分之几?列式:( )3、一种商品，按原价的八折出售是160元，原价是多少元?列式为:( )4、买来篮球56个，买来的篮球比足球少20%，买来足球多少个?列式为:( )例3. 1.小明看一本480页的书，已经看好60%，还剩下多少页没有看？2、小明看一本书，已经看好60%，还剩下480页没有看。

这本书共多少页？3.小明看一本书，已经看好480页，比剩下的的多60%。

这本书共多少页？4、小明看一本书，已经看好60%，比剩下的多80页。

这本书共多少页？例4. 32人是50人的（）%；45分占1小时的（）%；甲数是乙数的54，甲数是乙数的（）%；乙数是甲数的（）%。

百分数应用题七种类型

百分数应用题七种类型在数学学科中，百分数应用题是重要的学习内容之一。

掌握百分数应用题的解题方法和技巧对于提高数学成绩至关重要。

在本文中，我们将介绍七种常见的百分数应用题类型，并演示解题过程。

一、百分数增减问题百分数增减问题是最基本的百分数应用题类型之一。

该类型的问题通常涉及到一个数值根据一定比例的增加或减少后的结果。

解决这类问题的方法一般是根据百分数的定义进行计算。

例如：例题：小明的工资比去年增加了20%，他去年的工资是3000元，那么今年的工资是多少？解题过程：根据题意，我们可以采用以下步骤进行计算：1. 先计算出增加的数值：3000元× 20% = 600元2. 再计算出今年的工资：3000元 + 600元 = 3600元所以，小明今年的工资是3600元。

二、百分数与实际问题的联系这种类型的百分数应用题与实际生活中的问题紧密相关，需要将百分数概念应用到具体情境中。

解决这类问题的方法是将实际情况转化为数学模型进行计算。

例如：例题：某超市打折促销，所有商品降价20%，小明购买了一件原价为120元的商品，请问他需要支付多少钱？解题过程：根据题意，我们可以采用以下步骤进行计算：1. 计算出降价的数值：120元× 20% = 24元2. 计算出实际需要支付的金额：120元 - 24元 = 96元所以，小明需要支付96元。

三、百分数换算问题百分数换算问题是指将百分数互相转换的问题，例如将百分数转化为小数或将小数转化为百分数。

解决这类问题需要掌握百分数与小数之间的转化方法。

例如：例题：将0.3转化为百分数。

解题过程：根据题意，我们可以采用以下步骤进行计算：1. 将0.3乘以100%：0.3 × 100% = 30%所以，0.3转化为百分数为30%。

四、百分数比较问题百分数比较问题是指将两个或多个百分数进行比较的问题。

解决这类问题时，可以将百分数转化为小数进行比较，或者根据百分数的定义直接进行比较。