人教版三年级语文下册看图说成语
语文人教版三年级下册《语文园地四-乐学成语》
语文园地四—乐学成语大连高新区庙岭小学蔡双内容：人教版语文三年级下册《语文园地四》中的“读读背背”积累成语和“趣味语文”看图说成语。
教材分析：从二年级的园地中出现了表现人物的成语、到三年级的上下学期园地多次出现不同类型成语的积累、成语故事，而四年级开始就逐渐减少。
这正符合了学生年龄的特点，二三年级重视词语的积累与感受，成语是特别好的一种语言格式。
本单元两个内容都与成语有关，也体现了教材编写者的用意。
学情分析：本课的“读读背背”和“趣味语文”中内容都与成语有关，所以放在一课中，让学生感受学习成语的快乐，也是对成语学习进行梳理的过程。
学生对成语积累有兴趣，但学习语言运用成语的方法还需教师的有效引导，动画片和微课的切入、学生使用白板这样的信息化手段的运用、看图说成语练习的设计，都能使学生更快乐的投入成语学习中。
教学目标：1、读读背背中的成语，能够正确朗读，在运用中感悟意思和用法，并积累下来。
2、通过看图说成语，引导学生能够阅读图画，并能尝表达想法，增进积累更多成语的兴趣。
重点：积累成语，并会理解运用。
难点：成语的积累并运用。
关键：通过熟读积累、理解分类、体会运用的过程，动画视频和微课的介绍，使学生学会积累和运用成语。
教学过程：一、导入我们继续学习《语文园地四》同学们可以看出余下两个内容都与——成语有关，所以今天我们就一起来——乐学成语（板书）。
二、积累成语1．熟读积累先来第一部分内容，读读背背中的成语积累。
○1请同学们读准拼音，将生字读准确。
打开教材69页自己读。
○2能读准确吗？指名分行读。
○3齐读一遍。
○4男女生交换。
○5还有不会读的吗？同桌检查读。
反馈情况，适当点拨。
○6熟读成诵是积累的基本方法，给一分钟时间练习。
○7记住了吗?现在拿出纸笔来练习写一写。
一会儿我们来补充成语。
○8给学生三分钟时间完成成语填空，并找一名学生投影反馈。
全对的再读一读，有错误的改正。
2．理解分类正所谓“书读百遍其义自见”○1能选择其中一个成语来说说你怎么理解的吗？学生交流。
小学三年级看图说成语
语文园地四
习作
《我学会了……》
习作目标：
1.说说自己最拿手的、最值得 自己去写的一项本领。
2.要把学会的过程写具体，表 达自己的真情实感。 3.选择好的材料，展开描写。Fra bibliotek
回顾自己的成长经历，思考下面的问题:
1.在学校生活中，我学会了_________ 在家里，我学会了__________ 在特长班，辅导班，我学会了 _________ 在社会生活中，我学会了__________ 2.长这么大，我学会的本领可真多！其中， 我最拿手的是__________
1.蒸米饭看起来容易，做起来可不简单 呀，先要________，然后 ______， 接着______ ，毛手毛脚的我淘米时 可出了点小意外呢！那就是______ 。 2.我从蒸米饭中的到得启示是 ____________ 。
开始写作吧：
1.要写自己最拿手的本领哦！
2.写清楚为什么学，怎么学的。 3.学习过程要详细描写，千万不要忘了 写你在学习过程中遇到的困难呀！ 4.最后要加上你学习后的心得体会。
我的发现
我发现
这些词语中，每组两个词 语中带点的字读音完全相同， 左边那个字是右边那个字的 声旁，左边那个字加上部首 就成了右边那个字。
我也会写这样的词语
成功
诚实 邮票 漂亮 羊群 海洋 弯曲 海湾 青山 清晨 一束 迅速 试卷 疲倦 复习 腹部 队列 裂开
我会填
光彩夺目的（ （ ） 弯弯曲曲地（ （ ） 鲜花开得（ （ ）
大 材 小 用
春 暖 花 开
人多势众
一模一样
白 发 苍 苍
人教版三年级下册语文园地“四字词语”归类
三年级下册语文园地四字词语归类积累1、课本P16（语文园地一）
描写花草的：
描写日月的：
描写山峦的：
2、课本P69（语文园地四）
关于勤奋学习的：
关于专心学习的：
3、课本P70（语文园地四）
看图说成语：
4、课本P119（语文园地七）
AABC式的成语：
5、课本P137（语文园地八）
（1）数字式成语：
（2）ABAC形式：
（3）AABB形式：
（4）反义词形式：
补充：
AABC
比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意
AABB
日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业ABCC
神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭
6、关于成语故事的：买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙
7、关于寓言故事的：刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔狐假虎威
8、关于神化故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、愚公移山。
三下语文园地四看图猜成语PPT课件
40分
.
52
1
答 案 ： 貌 合 神 离
.
53
3答案：本末倒置
.
54
4
答 案 ： 行 尸 走 肉
.
55
四、创作题
游戏规则：
一、全体队员自行创作成语谜面，在规定 的时间内，每组创作最多者获胜。
二、创作后将谜底写在纸的右下角，切记 不能创作今天出现的成语。
三、对于创作数量从高到低分别计3、2、 1分。
.
3
---挑战赛
.
4
闯关游戏规则
一、游戏分为4个环节：必答题、抢答 题、挑战题以及创作题，所有游戏必 须按规则完成。
二、全班分为1、2、3、4组。答题时要 遵守纪律，服从安排。
三、游戏结束时统计结果，获胜的小组 每人将获得智慧星一枚。
.
5
一、必答题
游戏规则：
一、每组选出4人为答题队员，每人一题。
.
1答案：三五成群41
2答案：如虎添翼
.
42
3
答 案 ： 兵 临 城 下
.
43
20分
.
44
1
答 案 ： 旗 开 得 胜
.
45
2
答 案 ： 风 雨 同 舟
.
46
3
答 案 ： 官 官 相 护
.
47
30分
.
48
1
答 案 ： 接 二 连 三
.
49
3答案：缺衣少食
.
50
4
答
案
：
乌
合
之
.
众51
.
13
2
答 案 ： 白 纸 黑 字
.
人教版三下语文成语资料
寓言故事类：拔苗助长狐假虎威亡羊补牢坐井观天刻舟求剑叶公好龙守株待兔画蛇添足愚公移山精卫填海自欺欺人画饼果腹画地为牢杀鸡儆猴对牛抚琴盲人摸象历史故事类：物归原主程门立雪三顾茅庐渑池之会负荆请罪纸上谈兵指鹿为马闻鸡起舞十面埋伏四面楚歌杞人忧天画龙点睛南柯一梦卧薪尝胆洛阳纸贵有关数字类：一落千丈一发千钧一日千里一事无成二话不说三心二意三言两语三足鼎立四面楚歌四大皆空四分五裂五大三粗五湖四海五光十色六神无主六亲不认七上八下七嘴八舌七窍生烟七零八落八面威风八仙过海九牛一毫九死一生九九归一安假设泰山十全十美十万火急十指连心描述颜色类：五彩缤纷五颜六色万紫千红花红柳绿姹紫嫣红五光十色灯红酒绿青红皂白绿水青山光荣夺目关于学习类：学无止境学而不厌真才实学勤学不倦勤学好问发奋图强夜以继日孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息全力以赴力争上游用心致志全神贯注全神贯注坚持不懈聚沙成塔迫不及待业精于勤不学无术不耻下问日积月累勤学苦练崇山峻岭山明水秀悬崖峭壁层峦叠嶂漫山遍野江山如画湖光山色山穷水尽大好河山龙潭虎穴地动山摇锦绣河山水流湍急一泻千里汹涌澎湃波涛汹涌水平如镜高山流水千山万水水滴石穿水乳融合滴水不漏洪水猛兽流水无情描述季节类：春天：春风化雨春景明媚春寒料峭春暖花开春山如笑春意盎然大地回春柳暗花明桃红柳绿春雨绵绵百花争艳桃红李白夏天：汗如雨下汗流满面汗如雨下炎炎夏日夏日可畏挥汗如雨烈日似火秋季：丹桂飘香秋高气爽秋色宜人一叶知秋秋风习习果实累累叶落知秋冬季：滴水成冰风雪交加数九寒天天寒地冻傲雪凌霜十冬腊月人物神态类：精神奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神神采飞扬兴高采烈生龙活虎喜笑颜开心旷神怡心花怒放欢天喜地满面春风喜出望外惶恐失措没精打采没精打采愁眉苦脸大惊失色有气无力没精打采嬉皮笑脸油腔滑调呆假设木鸡心情快乐类：眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈喜笑颜开相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降喜出望外欢天喜地心花怒放满面春风百花齐放山光水色锦绣山河火树银花旭日东升姹紫嫣红郁郁葱葱湖光山色鸟语花香雨后春笋五、量词填空一（）寓言一（）红云一（）新鞋一（）花香一（）翅膀一（）禾苗一（）珍珠一（）画面一（）桃花一（）枝条一（）大雁一（）故事一（）诗歌一（）清泉一（）街道一（）外衣一（）楼房一（）报纸一（）诗歌一（）中药一（）战斗一（）学校一（）清香一（）人家一（）苇席一（）渠道一（）深沟一（）泉水一（）火球两（）手臂两（）大河一（）大山六、选择正确的义项，把序号写在（）里。
语文人教版三年级下册趣味语文(看图说成语)
课标分析
小学语文三年级新课标要求学生能积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
能运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人，能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
我所执教的内容是新课程三年级下册的语文园地四里面的趣味语文（看图说成语）。
我会在课前课后引导学生收集大量的成语，并进行分类记忆，同时阅读相关的成语故事，从而培养学生收集并与学生交流的好习惯。
平时，我会在经常跟学生交流中有意识地运用成语，有意识地引导学生在学习、生活中试着运用成语，并做随机点评。
这堂课分四个环节（看图猜成语、说成语、演成语、用成语）进行，环环相扣，层层递进，思维清晰。
每个环节由易到难，精心设计了一定的坡度，让学生在无形中得到了提升。
整个课堂以学生喜欢的活动进行，学生积极性很高。
学生的学习自主性调动了，课外知识丰富了，学习兴趣增强了，小组也团结合作。
三下语文园地四看图猜成语
1
1
答 案 ： 一 刀 两 断
2
答 案 ： 滥 竽 充 数
3
答 案 ： 小 心 翼 翼
4
答 案 ： 声 东 击 西
2
1
答 案 ： 雪 上 加 霜
2
答 案 ： 白 纸 黑 字
细
3答案：粗中有细
4答案：两面三刀
3
1 答 案 ： 四 脚 朝 天
2
答 案 ： 里 应 外 合
3 答 案 ： 心 直 口 快
二、全班分为1、2、3、4组。答题时 要遵守纪律，服从安排。
三、游戏结束时统计结果，获胜的小 组每人将获得智慧星一枚。
一、必答题
游戏规则：
一、每组选出4人为答题队员，每人一题。
二、答题队员单独完成，不得与本组其他 成员讨论。其他组的成员也必须保持安 静。
三、本组4名队员答对一题记1分，答错不 计分。
4
答 案 ： 行 尸 走 肉
四、创作题
游戏规则：
一、全体队员自行创作成语谜面，在规 定的时间内，每组创作最多者获胜。
二、创作后将谜底写在纸的右下角，切 记不能创作今天出现的成语。
三、对于创作数量从高到低分别计3、2、 1分。
谢谢观赏！
2020/11/5
57
三下语文园地四看 图猜成语
看
图
开门见山
猜
成
一举两得
语
小题大做
大材小用 三长两短 百发百中
你还知道Hale Waihona Puke 些含有“数字”和 “大小”的成语呢？
含有数字的成语：十全十美、七零八落、 九死一生、九牛一毛。
含有大小的成语：倚大欺小、以小见大、 因小失大、小中见大。
---挑战赛
人教版三年级下册语文书70页看图说成语答案
人教版三年级下册语文书70页看图说成语答案人教版三年级下册语文书70页看图说成语答案一见如故yījiàn rúgù[释义] 故：故人；老朋友。
初次相见就像老朋友一样。
形容彼此一接触就情投意合。
[语出] 宋·张洎《贾氏谭录》：“李邺侯为相日；吴人顾况西游长安；邺侯一见如故。
”[正音] 故；不能读作“ɡǔ”。
[辨形] 故；不能写作“做”。
[近义] 一见钟情一见倾心一拍即和视为知已[反义] 行同路人视同路人[用法] 形容初次见面的热情、融洽或谈得十分投机。
一般作谓语、定语、状语。
[结构] 主谓式。
人教版三年级下册语文看图猜成语人教版三年级下册语文书70页看图说成语：开门见山大材小用一举两得三长两短小题大做百发百中语文书三年级上册人教版p132答案口人教版三年级下册语文书上生字1.燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演赞是这个吗人教版六年级下册语文书第6页答案(四题)把本课与卖火柴的小女孩对比读一读，看看从中能体会到些什么。
写几句话，分别赠给两位小主人公。
卖火柴的小女孩；答；卖火柴的小姐姐，如果你还没有找到幸福与快乐，请快到我们这里来，因为我们生活在一个美好的国度里，生活在一个温暖的大家庭中。
我会把你请到我的家中，把妈妈给我的美食送给你，我要带你去学校，和小朋友们一起学习、游戏，让快乐永远围绕着你。
凡卡；答；小凡卡，我要对你们说；黑暗的社会已经被埋葬了，现在我们儿童的生活特别幸福与快乐。
快来吧，让我们用爱心抚平你们心灵上的创伤，让我们一起学习，一起唱歌、跳舞，一起拥有金色的童年。
给点分吧，想了老半天呢五年级下册语文书第16页看图写画（人教版）自己想，看图写话还是自己想比较好哦！三年级下册人教版语文书有哪几首成语故事1、亡羊补牢、2、南辕北辙。
3、惊弓之鸟。
4、女娲补天。
5、夸父追日。
三年级下册语文书129页的答案语文书什么版的，能给张图吗看三年级的语文书，人教版，22课后面什么？五年级下册语文书练习册28答案人教版这样都不会写，你不用做人啦。
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看图说成语
教学目标：
1.培养学生收集成语，提高学生对成语的了解。
2.培养学生爱读书的良好习惯。
教学过程：
教学过程：
一、导入
同学们，我们常常在文章和日常生活中看见许多有趣、有意义的成语，你们知道哪些成语，能说给同学们听听吗？
二、游戏活动
当这些成语被画成图你还能找吗？下面我们来看图说成语。
（板书：看图说成语）
1、观察图画，猜猜成语（出示课件）。
（1）仔细观察图画，看看图上画了些什么？
（2）猜猜这是什么成语，你是怎么猜出来的，并说说理由。
（3）指名读，全班读
（开门见山，大材小用，一举两得，三长两短，小题大做，百发百中。
）
2、教师补充图画，学生看图说成语。
（谜底：落井下石、火上浇油、火烧眉毛）
3、看成语，做动作
（1）师示范一个：拔苗助长
（2）师出示成语，学生演。
4、看动作，说成语
（1）师示范一个：狼吞虎咽
（2）同桌演，一人演一人说
（3）指名演，全班同学说
三、补充成语
1、把成语补充完整
（三）头（六）臂（九）牛（一）毛（千）钧（一）发
（大）同（小）异（异）口（同）声（黑）（白）分明
对（牛）弹琴画（蛇）添足（马）到成功
2、仔细看，你有什么发现？
四、讲成语故事
1、看故事。
（叶公好龙）
2、指名讲故事，并提问：听了这个故事你明白了什么道理？
五、拓展延伸
1、收集成语。
2、讲故事给爸爸妈妈听。