圣诞快乐活动教案
快乐圣诞节主题活动教案15篇
快乐圣诞节主题活动教案快乐圣诞节主题活动教案15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的快乐圣诞节主题活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
快乐圣诞节主题活动教案1学习目标：1、理解圣诞的应景物品。
2、感受圣诞欢乐的气氛。
3、增进创造思考的水平。
活动过程：一、引起动机1、观赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中相关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小朋友参观百货公司橱窗。
2、讨论与分享：请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西？装饰在哪里？二、主要活动：1、讨论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西？能够用哪些材料来制作？教室内有哪些东西可拿来布置？（例如积木、雪花片）2、分组布置：老师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小朋友分成四组，每组约7—8人。
墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。
3、建议提供物品：（1）老师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。
（2）事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形状，提供给小朋友布置使用，同时提供亮片、色纸等装饰材料。
（3）教室的玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。
（4）提供各式的布，当作桌布、窗帘。
三、综合活动：1、参观和评选（1）每组评选2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。
（2）老师发给参观的小朋友每人一张评分表，并说明使用方法。
奖项组名组名组名组名创意奖美术奖造型奖努力奖（3）小朋友自由参观，并选出4项奖项。
2、颁奖：由计票员（老师或小朋友担任）统计小朋友的选票结果，颁发奖状或奖品。
四、注意事项：1、选票奖项在参观完毕之后实行，也可采取举手投票。
2、各组布置时，应给予充足时间，可将活动时间延长为2天。
（1）第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子等（2）第二天再利用这些物品来布置。
中班综合快乐圣诞节教案
一、教案基本信息教案名称：中班综合快乐圣诞节教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生了解圣诞节的来历和习俗。
2. 培养学生热爱生活，分享快乐的情感。
3. 发展学生的动手能力和团队协作能力。
教学准备：1. 圣诞树装饰品（如彩球、彩带、灯笼等）。
2. 圣诞礼物包装纸、彩笔等。
3. 音乐CD《We Wish You a Merry Christmas》。
教学内容：1. 圣诞节的来历和习俗。
2. 制作圣诞树装饰品。
3. 包装圣诞礼物。
4. 唱圣诞歌曲《We Wish You a Merry Christmas》。
教学步骤：Step 1: 引入话题（5分钟）1. 教师向学生介绍圣诞节的来历和习俗。
2. 引导学生谈论自己过圣诞节的经验和感受。
Step 2: 制作圣诞树装饰品（10分钟）1. 教师分发装饰品材料，讲解制作方法。
2. 学生分组合作，制作圣诞树装饰品。
Step 3: 包装圣诞礼物（5分钟）1. 教师分发礼物包装纸、彩笔等工具。
2. 学生动手包装圣诞礼物，可以互相赠送。
Step 4: 唱圣诞歌曲《We Wish You a Merry Christmas》（5分钟）1. 教师播放音乐CD。
2. 学生跟唱圣诞歌曲，感受节日的快乐气氛。
二、教学评价通过本节课的学习，学生能够了解圣诞节的来历和习俗，增强对外国文化的认识。
学生在制作圣诞树装饰品和包装礼物的过程中，培养了动手能力和团队协作能力。
通过唱圣诞歌曲，学生感受到节日的快乐气氛，培养了积极向上的情感。
三、教学延伸学生可以在家中与家人一起过圣诞节，体验节日的快乐。
学生可以尝试自己制作圣诞卡片，送给亲朋好友，传递祝福和关爱。
四、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的参与程度，确保每个学生都能积极参与制作装饰品和包装礼物的活动。
教师应关注学生的情感体验，引导他们感受节日的快乐气氛。
在教学评价环节，教师可以根据学生的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
五、教学资源1. 圣诞节相关故事书籍。
圣诞快乐教案（通用15篇）
圣诞快乐教案圣诞快乐教案（通用15篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的圣诞快乐教案（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
圣诞快乐教案1一、活动名称：祝大家，快乐的圣诞节二、活动目标1、了解西方的传统节目——圣诞节。
2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。
3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。
三、活动准备1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。
2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。
幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。
小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。
3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。
即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。
分散地藏放在睡眠室的各个地方。
四、活动过程活动导入1、教师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天，小丑姐姐还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。
但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。
大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。
2、示范讲解“寻宝”玩法：出示范例，请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。
找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。
然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。
3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。
4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。
智多星游戏1、教师出示智力锦盒。
说：这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。
根据题卡内容来表演，做对了，教师扮演)会奖励你一个小奖品。
2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。
主题活动快乐圣诞节教案
主题活动快乐圣诞节教案一、活动主题：快乐圣诞节二、活动目标：1. 让学生了解圣诞节的来历和习俗，增进对西方文化的认识。
2. 培养学生团结友爱、互赠礼物的好习惯。
3. 提高学生动手制作和审美能力，激发学生的创新思维。
三、活动时间：1课时四、活动准备：1. 教学材料：圣诞节相关图片、视频、手工材料等。
2. 学生准备：自带小礼物、彩纸、剪刀、胶水等。
五、活动过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师展示圣诞节相关图片和视频，引导学生了解圣诞节的来历和习俗。
1.2 学生分享自己了解的圣诞节故事和趣事。
2. 手工制作（10分钟）2.1 教师出示手工制作样品，讲解制作方法和步骤。
2.2 学生按照教师指导，动手制作圣诞卡片、圣诞树装饰品等。
3. 互赠礼物（5分钟）3.1 学生互相赠送自带的小礼物，表达对同伴的关爱和祝福。
3.2 教师引导学生学会感恩和珍惜友谊。
4. 游戏环节（5分钟）4.1 教师组织圣诞主题游戏，如圣诞礼物猜猜看、圣诞歌曲接龙等。
4.2 学生积极参与游戏，增进班级凝聚力。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本次活动的收获和感受。
5.2 学生分享自己的心得体会，合影留念。
六、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
2. 学生作品：评价学生在手工制作环节的创意和动手能力。
3. 学生表现：关注学生在游戏环节的表现，如团结友爱、遵守规则等。
七、教学建议：1. 教师在活动前要充分了解圣诞节的相关知识，为学生提供准确的信息。
2. 注重学生在活动中的主体地位，鼓励学生发挥主观能动性。
3. 活动过程中，教师要关注学生的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时。
八、教学资源：1. 圣诞节相关图片、视频资料。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、装饰品等。
3. 圣诞礼物。
九、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享本次活动的心得体会。
2. 家长协助学生保存好手工制作的作品，以便后续展示。
圣诞节快乐中班教案5篇
圣诞节快乐中班教案5篇一份优秀的教案帮助教师在教学中保持目标的聚焦与明确性，制定教案时，我们应考虑到不同学生的学习需求和特点，本店铺今天就为您带来了圣诞节快乐中班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
圣诞节快乐中班教案篇1活动目标：1.通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。
2.给幼儿讲述圣诞节的来历，通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢乐的气氛。
3.能够和同伴共同分享节日的快乐。
活动准备：1.装扮圣诞树、布置活动场地（窗户周围挂上雪花和merry christmas!的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物）。
2.学会歌曲《铃儿响叮当》3.请一名老师扮演圣诞老人，给孩子发礼物，唱圣诞歌。
4.制作视频各国圣诞节习俗法国中部的色日尔斯地方，每年圣诞节前后几天必降大雪，白雪皑皑，令人清新。
在西方人眼里，白色圣诞是一种吉祥。
在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为相传耶稣是诞生在马槽旁的。
人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。
芬兰在12月圣诞节前后，漫山遍野都是怒放的紫罗兰，掩映在白色的大地上，望去一片紫红色，紫色圣诞使人心旷神怡。
英国和德国英国人和德国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。
美国美国人过圣诞节着重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。
瑞士瑞士人在圣诞节前4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。
丹麦丹麦人对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相似的其他商品。
活动流程：1.圣诞老人出场圣诞老人敲门教师：小朋友们听，敲门的声音!会是谁呢?我们一起来问问好吗?who is it?圣诞老人：i am santa claus!教师：哦!是圣诞老人来了!我们一起让圣诞老人进来好吗?please come in!圣诞老人：i’m coming!merry christmas!children!幼儿：merry christmas，santa claus!2.主持人：今天圣诞老爷爷要跟我们一起庆祝圣诞节。
2024年快乐过圣诞教案范文(精选9篇)
2024快乐过圣诞教案范文（精选9篇）2024快乐过圣诞教案范文（精选9篇）1活动准备1、音乐《圣诞礼物》。
2、两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。
3、各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。
活动目标1、在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。
2、积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。
活动过程一、圣诞节到了师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。
幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。
）二、圣诞老爷爷的礼物1、找找说说礼物在哪里。
师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和教师、同伴交流的机会。
）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。
）2、游戏：摸摸礼物快回来。
师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？（教师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。
"边玩游戏。
用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。
）（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平时经常玩的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的感情。
男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了游戏的难度，另一方面避免了游戏时的拥挤。
）师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。
（析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。
）3、唱一唱"圣诞礼物"。
（1）教师演唱"圣诞礼物"：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！（析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的愿望。
《圣诞快乐》大班教案（精选10篇）
《圣诞快乐》大班教案《圣诞快乐》大班教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《圣诞快乐》大班教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《圣诞快乐》大班教案1活动目的1、通过活动让家长、老师、孩子们欢聚一堂，传播积极向上的生活态度。
2、促进幼儿表现能力的发展，鼓励幼儿勇敢在集体面前表现自己。
3、了解并体验西方的话剧文化。
活动准备1、请两名热心家长担任主持人工作；2、提前排练节目，大班组负责话剧《卖火柴的小女孩》，中班组负责话剧《圣诞节的由来》，小班组根据中大班需要参与演出，各组老师落实服装、剧本排练、演员（老师、家长、孩子尽量都有参加）；3、选定一位老师做圣诞老人、备好圣诞礼物等；4、游戏字卡，各种水果蔬菜（香蕉、猕猴桃、苹果、胡萝卜等）；5、幼儿园厨房准备圣诞节传统美食：玉米粥、蛋酒及各种布丁；6、场地布置：舞台、幕布、拼大桌若干，每桌配椅子十几把。
活动过程1、家长幼儿签到，老师安排家长按桌入座，主持人开场，送出圣诞祝福，活动开始。
2、节目一《圣诞节的由来》剧本参考：旁白：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐（家长出场），他又冷、又渴、又饿。
他来到了一个村庄，遇到了一位富人和一位穷人（两名幼儿出场）。
乞丐对富人说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧？、富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。
并踢了乞丐一脚。
乞丐艰难的站起来对穷人说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧？穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。
乞丐脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。
3、游戏：你比我猜请几对家长和幼儿上台参加游戏，家长比划字卡上的内容，幼儿猜对最多的可领取奖品。
幼儿园“圣诞狂欢节”教案
幼儿园“圣诞狂欢节”教案7篇幼儿园圣诞狂欢节教案（精选篇1）活动名称：圣诞狂欢——共享快乐活动目的：1.通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日2.通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同分享节日快乐人员邀请：本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人活动准备：1.物品准备：(家)幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物(瓜子、果冻、硬糖除外)小漏勺及小勺各一个，玩具水桶壹个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。
(自制)小碗10个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮2.音乐准备：《小黄鸭》律动音乐，《happy new year》《jingle bells》《we wish you a merry christmas and happy new year》3.人员安排：邸老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。
李丹老师负责协助邸老师，放音乐及活动物品的准备。
伊老师负责协助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮用水等。
活动流程：(a邸老师 b__)一、播放《 merry cheristmas baby》背景音乐主持人致开场词。
开场词(开场前背景音乐merry christmas!)a：各位家长b:各位小朋友们ab:大家上午好!a：今天，我们在小三班共迎圣诞!b：今天，我们在小三班欢聚一堂!ab：让我们把所有的祝本资.感受圣诞给您带来的开心时刻。
a：请大家跟随小天使一起动起来《小黄鸭》(宝宝戴面具出场带领家长随音乐起跳)a:刚才的表演将活动正式拉开帷幕，请大家随我们壹起观看大屏幕(播放幻灯片)b:观看了圣诞影片后，有请我们的院领导致辞!掌声欢迎!请欣赏家庭带来的歌曲《天路》(家庭表演)a:幸福是我们每个人向往并追求的理想，请欣赏家庭带来的歌曲《幸福》(家庭演唱)b:流行一直是我们追求的时尚，宝宝们也不甘落后，请欣赏家庭带来的歌曲《套马杆》(家庭表演)a:可爱的小动物也想来参加我们的圣诞晚会，有请宝贝们带来的儿歌串烧!(家庭带来的儿歌《小兔子乖乖》家庭《小燕子》家庭《merry christmas! 》)b：下面请小朋友们和我们的爸爸妈妈一起做一个热身游戏《生生不息》玩法：宝宝站在红色线圈外，由家长抱起宝宝踩气球，每一组踩爆气球最多的为胜利者。
2024年中、大班圣诞美语主题活动教案
2024年中、大班圣诞美语主题活动教案一、活动目标1.让孩子们了解圣诞节的文化背景和习俗。
2.培养孩子们的英语口语表达能力。
3.增强孩子们的团队协作意识。
4.提高孩子们的动手能力和创造力。
二、活动主题圣诞快乐——MerryChristmas三、活动准备1.圣诞树、圣诞老人、驯鹿、雪花等道具。
2.英语单词卡片、歌曲、视频等教学材料。
3.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
4.糖果、饼干等小零食。
四、活动过程1.导入（1）教师播放圣诞歌曲，让孩子们跟随音乐摇摆。
（2）教师出示圣诞树，引导孩子们观察，并用英语描述圣诞树的形状、颜色等。
2.圣诞故事（1）教师讲述圣诞节的来历，让孩子们了解圣诞节的习俗。
（2）教师用英语讲述《圣诞老人》的故事，引导孩子们关注故事中的关键词。
3.英语互动（1）教师出示单词卡片，让孩子们用英语说出对应的单词。
（2）教师组织孩子们进行圣诞主题的英语对话，如：“What'syourfavoriteChristmasgift?”（你最喜欢的圣诞礼物是什么？）4.手工制作（1）教师示范制作圣诞帽、圣诞卡片等手工艺品。
（2）孩子们分组进行手工制作，教师巡回指导。
5.圣诞歌曲学唱（1）教师教唱圣诞歌曲《JingleBells》。
（2）孩子们跟随音乐学唱，教师纠正发音。
6.游戏环节（1）教师组织孩子们进行“找圣诞老人”的游戏。
（2）教师设置障碍，让孩子们在规定时间内找到隐藏的圣诞老人。
7.圣诞派对（1）教师邀请孩子们品尝糖果、饼干等小零食。
（2）孩子们相互分享圣诞礼物，表达祝福。
（2）教师鼓励孩子们勇敢地用英语表达自己的想法。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在活动中的表现，鼓励家长参与孩子的英语学习。
2.环境创设：教师布置教室，营造浓厚的圣诞氛围，让孩子们在环境中自然地学习英语。
3.英语角：教师组织孩子们进行英语角活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力。
2024年中班快乐的圣诞节教案
2024年中班快乐的圣诞节教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动课程，涉及教材《欢乐节日》第四章“圣诞节”相关内容。
详细内容包括：了解圣诞节的起源、意义和文化背景；学习圣诞节的特色装饰，如圣诞树、彩灯、圣诞袜等；学唱圣诞歌曲《Jingle Bells》；进行圣诞主题的手工制作活动。
二、教学目标1. 让学生了解圣诞节的起源和意义，培养他们的文化素养。
2. 培养学生对圣诞节的喜爱，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：圣诞节的文化背景和意义。
2. 教学重点：圣诞特色装饰的制作方法，学唱圣诞歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：圣诞树、彩灯、圣诞袜等装饰品；圣诞歌曲《Jingle Bells》音乐播放设备。
2. 学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）；画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着圣诞服装，带领学生进入教室，展示圣诞树、彩灯等装饰品，营造浓厚的圣诞氛围。
2. 例题讲解（10分钟）讲解圣诞节的起源、意义和文化背景，让学生了解圣诞节的来历。
3. 圣诞歌曲学习（5分钟）教师播放《Jingle Bells》，引导学生学唱，感受圣诞节的快乐氛围。
4. 手工制作活动（10分钟）教师示范圣诞装饰品的制作方法，学生分组进行手工制作，如制作圣诞树、彩灯等。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的手工制作成果，分享制作过程中的乐趣。
六、板书设计1. 圣诞节：起源、意义、文化背景2. 圣诞装饰：圣诞树、彩灯、圣诞袜3. 圣诞歌曲：《Jingle Bells》七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的圣诞节”为主题，画一幅画。
答案：学生自由发挥，画出自己心中的快乐圣诞节场景。
2. 作业题目：写一段关于本次课程的感受。
答案：引导学生表达对圣诞节的喜爱，以及手工制作活动的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了教学目标，学生的参与度如何，教学内容是否适当等。
圣诞快乐社会领域教案（通用25篇）
圣诞快乐社会领域教案圣诞快乐社会领域教案（通用25篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的圣诞快乐社会领域教案（通用25篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
圣诞快乐社会领域教案1设计意图：圣诞节的、新年快到了，这几天，经常有几个幼儿在交谈着圣诞老人，瞧，我的手套上有圣诞老人的图案。
今天我妈妈给我买了一棵新年树，树上有许多礼物。
孩子们纷纷议论着，看来孩子们已对节日产生了浓厚的兴趣。
为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次活动《圣诞老人的礼物》，我通过四个环节。
第一环节：圣诞老人送礼物，幼儿猜礼物、说礼物，既激发了幼儿的兴趣，又使幼儿对糖果的外部特征有了初步的了解。
第二环节：吃糖此环节不但满足了幼儿想吃糖的需求，而且也使幼儿对糖果的味道有了清晰的了解，第三环节：摸糖，是对上两个环节的巩固，最后通过刷牙操，让幼儿在唱唱跳跳中知道刷牙护齿的重要性，也使节日增添了许多喜庆气氛。
活动名称：圣诞老人的礼物活动目标：1、让幼儿初步认知糖果，感知糖果的基本特征。
2、感受节日的快乐。
活动准备：各种各样的糖果若干，跳跳糖若干，圣诞老人的头饰，音乐磁带。
活动流程：看看说说了解种类师：1、你们知道我是谁吗？今天圣诞老人给你们送礼物2、来了。
（让幼儿闭上眼睛，老师变出礼物，然后送给幼儿）3、这些糖果宝宝你们都认识吗？小结：这么多好听的名字，原来糖果宝宝是各式各样的，种类很多。
摸摸看看讲讲感知特征师：1、看一看、摸一摸、闻一闻糖果宝宝，你最喜欢吃哪棵糖果？为什么？（引导幼儿从糖果的颜色、大小小、形状、手感来讲。
）小结：糖果宝宝有软有硬，颜色、大小、形状也不同。
2、幼儿念儿歌剥糖、吃糖。
（提醒幼儿把糖纸仍进垃圾桶）3、你吃了颗什么味道的糖果？4小结：原来糖果宝宝有各种各样的味道。
5、你知道什么时候我们要吃辣辣的、酸酸的糖呢？6、观察糖果在嘴巴里的变化。
2024年中班圣诞节主题教案快乐圣诞节
2024年中班圣诞节主题教案快乐圣诞节一、教学内容本教案依据幼儿教育指导纲要，结合2024年中班幼儿的认知发展水平和兴趣，选取了教材《幼儿快乐英语》第4册第12单元“Merry Christmas”作为教学内容。
详细内容包括：学习圣诞节的起源、习俗和文化内涵，掌握与圣诞节相关的单词和简单句型，如“Santa Claus”、“reindeer”、“Christmas tree”和“Merry Christmas”等。
二、教学目标1. 让幼儿了解圣诞节的起源和习俗，培养幼儿对多元文化的认识。
2. 帮助幼儿掌握与圣诞节相关的单词和简单句型，提高幼儿的英语表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力，激发幼儿参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握与圣诞节相关的单词和简单句型。
难点：灵活运用所学知识进行口语表达。
四、教具与学具准备教具：圣诞树、圣诞帽、礼物盒、单词卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着圣诞老人服装，携带礼物进入教室，向幼儿问好，营造圣诞氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、单词卡片等教具，讲解圣诞节的起源、习俗和相关单词，引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿运用所学知识进行口语交流，如“Can you tell me something about Christmas？”等。
4. 创意手工制作（15分钟）教师指导幼儿制作圣诞帽、圣诞树等手工作品，巩固所学单词。
5. 圣诞歌曲学唱（10分钟）教师教唱英文圣诞歌曲《We Wish You a Merry Christmas》，让幼儿感受圣诞氛围。
六、板书设计1. 圣诞节单词：Santa Claus、reindeer、Christmas tree、Merry Christmas等。
2. 圣诞节句型：Can you tell me something about Christmas？、What do you want for Christmas？等。
快乐的圣诞节教案（精选6篇）
快乐的圣诞节教案（精选6篇）快乐的圣诞节教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的快乐的圣诞节教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。
快乐的圣诞节教案1圣诞节是西方的重大节日，为了让孩子们了解一些西方文化，有关圣诞节风趣幽默的神话传说、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞老人和让人心动的礼物，这一切都让每个孩子无尽神往。
开展“欢庆圣诞喜迎新年”主题活动，孩子们相聚在一起，用动听的歌声、优美的舞蹈来感受节日的团圆、快乐。
一、体育游亲子背背乐玩法：宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为胜利者。
二、英语活动圣诞快乐。
结合圣诞节进行游戏活动《merry christmas》教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。
游戏中进行了问候语merry christmas 的练习；句子i want…的练习；还学唱了新歌：《happy new year》，活动很自然也很有意义。
1、教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：merry christmas！2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公christmas old men 圣诞树christmas tree等饰物的发音。
3、游戏：what is it？教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。
4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。
merry christmas！三、亲子活动1、提出主题，引导幼儿进行讨论：师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢？今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。
（1）师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。
（2）请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。
圣诞快乐活动教案
圣诞快乐活动教案一、活动目标1. 让学生了解圣诞节的起源和文化意义。
2. 通过活动培养学生之间的友谊和团队合作精神。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生对传统文化的尊重和理解。
二、活动时间1课时（40分钟）三、活动对象小学四年级学生四、活动准备1. 圣诞树装饰品（如彩球、彩带、灯光等）2. 圣诞卡片材料（彩纸、彩笔、贴纸等）3. 圣诞歌曲音乐4. 圣诞礼物五、活动过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生介绍圣诞节的起源和意义，引起学生对活动的兴趣。
2. 圣诞装饰（10分钟）学生分组，每组负责装饰圣诞树的一部分。
学生可以发挥创造力，使用彩球、彩带、灯光等装饰品装饰圣诞树。
3. 制作圣诞卡片（10分钟）学生分组，每组制作一张圣诞卡片。
学生可以使用彩纸、彩笔、贴纸等材料，发挥创造力，设计出独一无二的圣诞卡片。
4. 圣诞歌曲演唱（5分钟）教师播放圣诞歌曲，学生一起演唱，增加节日的气氛。
5. 互赠圣诞卡片（5分钟）学生将自己制作的圣诞卡片送给班级里的其他同学，互相祝福“圣诞快乐”。
6. 圣诞礼物互赠（5分钟）7. 总结（5分钟）教师引导学生回顾活动过程，让学生谈谈自己在活动中的收获和感受，培养学生的感恩之心。
8. 清理现场（5分钟）学生分组清理活动场地，培养学生的责任感和团队合作精神。
六、活动延伸1. 学生可以回家后与家人分享活动经历，让家人一起感受圣诞节的快乐。
2. 学生可以尝试自己制作圣诞美食，如圣诞饼干、圣诞蛋糕等，与家人朋友分享。
七、活动评价1. 教师可以通过观察学生在活动中的表现，评价学生的团队合作精神、动手能力和创造力。
2. 学生可以写下自己在活动中的收获和感受，进行自我评价。
八、安全注意事项1. 学生在装饰圣诞树时，要注意使用安全工具，避免受伤。
2. 学生在制作圣诞卡片时，要注意使用剪刀等工具的正确方法，避免受伤。
3. 教师要确保活动过程中学生的安全，避免发生意外。
九、教学反思1. 教师在活动结束后，可以反思活动的组织流程、学生的参与程度以及活动的效果，以便下次活动更好地改进。
快乐圣诞节主题活动教案
快乐圣诞节主题活动教案教学目标：1. 学习和运用有关快乐圣诞节的常用词汇和短语。
2. 听、说、读、写寻找和传递圣诞快乐的信息。
3. 鼓励学生通过创意表达和合作活动，增加对快乐圣诞节的理解和兴趣。
教学准备：1. 词汇卡片：圣诞树、礼物、圣诞老人、雪花、圣诞卡、铃铛、烟囱、鹿、袜子、糖果等。
2. 课件或图片：关于圣诞节的图片、幻灯片等。
3. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示或播放与圣诞节有关的图片，以激发学生对圣诞节的兴趣。
2. 教师向学生提问：你们知道圣诞节在哪一天吗？圣诞节有什么特别的活动？二、学习词汇与短语（10分钟）1. 老师出示词汇卡片，帮助学生学习与圣诞节有关的词汇并复习发音。
学生跟读并复习拼写。
2. 教师与学生一起讨论这些词汇的含义，并使用图片和简单的句子解释词汇。
三、阅读与理解（15分钟）1. 教师展示或分发绘本《快乐圣诞节》并介绍阅读目的：了解圣诞节的起源和庆祝活动。
2. 学生独立阅读绘本，并回答问题：圣诞节为什么会被称为“快乐节日”？我们在圣诞节都可以做些什么快乐的事情？3. 学生互相分享自己的回答，并展开小组讨论。
四、创意表达（15分钟）1. 学生分小组，自由发挥创意设计一张圣诞卡片。
可以使用彩纸、彩笔、剪刀等，可以包括圣诞树、礼物、圣诞老人等元素。
2. 学生介绍自己设计的圣诞卡片，并向其他小组展示。
其他小组可以提出宝贵的建议和意见。
五、合作活动（15分钟）1. 学生分组进行“快乐圣诞节游戏匹配”活动。
教师提供一堆活动图片和相关词汇，学生需要将图片与词汇匹配，并给出简单的解释来传递圣诞快乐的信息。
2. 学生就匹配结果进行比对并讨论，最后进行全班分享。
六、小结与延伸（5分钟）1. 教师引导学生总结今天所学内容，并鼓励他们用句子表达对圣诞节的理解和喜爱之处。
2. 教师鼓励学生在圣诞节期间与家人和朋友分享自己所学，并了解其他国家和地区的圣诞节习俗。
圣诞快乐活动教案
圣诞快乐活动教案一、活动目标：1. 让学生了解圣诞节的来历和习俗，增进对西方文化的了解。
2. 通过活动，培养学生之间的友谊，增强班级凝聚力。
3. 提高学生的动手能力和创造力，培养他们的团队协作精神。
二、活动时间：12月25日，圣诞节当天。
三、活动地点：学校操场或教室。
四、活动准备：1. 圣诞树、圣诞帽、彩球、彩带等装饰品。
2. 礼物、贺卡等。
3. 音乐、音响等。
五、活动流程：1. 开场仪式（5分钟）主持人简要介绍圣诞节的来历和习俗，引导学生感受节日的氛围。
2. 装饰圣诞树（10分钟）3. 圣诞礼物互换（15分钟）学生提前准备好礼物，按照分组进行礼物互换，感受友谊的温暖。
4. 圣诞歌曲演唱（10分钟）学生自发组成歌唱小组，演唱圣诞歌曲，传递节日的快乐。
5. 圣诞贺卡制作（10分钟）学生动手制作圣诞贺卡，写下对同学和老师的祝福，增进彼此的感情。
6. 游戏环节（10分钟）举行圣诞主题的游戏，如寻找圣诞礼物、猜谜语等，让学生在游戏中度过愉快的时光。
7. 结束仪式（5分钟）主持人总结活动，感谢学生的参与，祝愿大家圣诞快乐。
六、活动延伸：1. 组织学生参观教堂，了解圣诞节的宗教背景。
2. 邀请外国老师为学生讲述圣诞节的习俗和故事。
3. 开展“我眼中的圣诞节”主题绘画活动，让学生发挥创意。
七、安全措施：1. 确保活动场地安全，避免拥挤。
2. 检查活动中使用的装饰品和道具，确保无安全隐患。
3. 教师全程陪同，关注学生的行为，防止意外发生。
八、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，了解他们对圣诞节的兴趣。
2. 团队协作：评估学生在装饰圣诞树、游戏环节等团队活动中的协作能力。
3. 创造力：评价学生在圣诞贺卡制作、绘画等环节中的创意表现。
九、家长通知：提前通知家长活动的时间、地点和内容，邀请家长参与圣诞歌曲演唱和游戏环节，共同见证孩子的成长。
十、活动预算：1. 装饰品费用：预计100元。
2. 礼物费用：预计200元。
圣诞快乐教案(6篇)
圣诞快乐教案（6篇）圣诞欢乐教案1一、设计本活动的缘由节日是幼儿获得生活阅历的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的教育价值,我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的进展。
在圣诞节中有圣诞老人这一形象，可以说是幼儿幻想世界的人物，他能够满意愿望的魔力总会唤起孩子们对他的奇怪和期盼，不管愿望有没有实现，永久让孩子们有盼望，而且暗喻着生命的哲理。
因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞，走进童话世界”为主题的圣诞节主题活动，旨在进一步促进”读书活动“的开展，为孩子们一次布满想象和快乐的童话阅读之旅。
二、活动目的1、借助圣诞这一具有童话颜色的节日，给予幼儿各项活动以情境〔如区域活动、户外嬉戏、环境创设等〕，让孩子在童话世界里欢乐的参加各项活动，培育幼儿的审美力量、动手力量、语言表达力量等，体验节日的喜悦。
2、以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等有名童话大师。
3、知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日风俗，如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征，圣诞节是赠送和接受礼物的日子。
〕，对比的春节，渗透多元文化教育。
三、活动预备1、收集有关圣诞主题的图书和有名的童话故事，丰富图书角2、收集有关的歌谣、儿歌3、收集各种童话形象，如装饰品、图片等。
4、制作各种头饰、面具、服饰等。
5、各个区域活动的材料的填充，如彩色纸、破旧袜子、油画棒等。
四、详细活动支配〔一〕第一阶段〔12月10日--16日)班级活动1、圣诞活动建议书的编写与发布：在班级群中准时公布关于“亲亲圣诞，走进童话世界”的建议书，引导家长准时了解圣诞节活动的详细状况，广泛征集家长们的看法和建议，依据家长们意愿适当选择部分家长参加活动，例如：材料征集、环境手工制作等，鼓舞家长以家庭为单位排练童话故事节目参加到班级圣诞联欢会，真正做到家园合作。
2、圣诞联欢会串联词的编写工作，并依据孩子们的状况选择适合的孩子担当，做好串词的背诵。
圣诞快乐活动方案范文（通用15篇）
圣诞快乐活动方案圣诞快乐活动方案范文（通用15篇）为了确保活动有序有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的圣诞快乐活动方案范文（通用15篇），希望能够帮助到大家。
圣诞快乐活动方案1一、活动目标1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具；2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维；3、渗透环境教育，培养幼儿初步的`环境意识。
二、活动准备1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐；2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等；3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。
三、活动过程1.引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？2.幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔。
你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。
3.幼儿制作，教师指导。
1、粘贴；2、水粉、蜡笔；3、印画；提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。
帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。
4.新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！圣诞快乐活动方案2“彩色的雪花，白色的冬天，红色的圣诞，暖色的季节，时光从指尖悄悄溜走，雪花随铃声静静飘落，圣诞的钟声声声响起，我们和宝宝们一起迎来了在机关幼儿园的第一个圣诞节。
圣诞是分享快乐的节日，每天看到宝宝们可爱的笑脸，就是我们老师最想和大家分享的快乐！”我们xx班将邀请家长到班级和孩子共同庆祝圣诞节。
具体方案如下：活动主题：庆圣诞迎新年亲子同乐会活动目标：1.通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。
加深家园情、师生情、亲子情。
2.培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
大班主题教案：圣诞快乐
大班主题教案：圣诞快乐
一、教学目标
1.了解圣诞节的来历和传统庆祝方式
2.感受圣诞节的氛围，增添节日气氛
3.培养团队协作精神和创造力
4.提高幼儿的语言表达和绘画能力
二、教学准备
1.教师：圣诞节相关资料和图书，彩笔、画笔等相关工具；
2.学生：圣诞节相关服装材料及装饰品。
三、教学过程
（一）热身活动
1.教师向全班介绍圣诞节的由来和重要性；
2.学生穿戴圣诞帽、圣衣等相关的服装，并在教师的指导下进行集体舞蹈；
3.教师播放圣诞歌曲，学生跟随音乐扭动身体，进一步加深圣诞节的气氛。
（二）主题讲解
1.教师向学生介绍圣诞节的历史和传统庆祝方式，并分享相关的经验和趣事；
2.学生根据教师要求，自由表达圣诞节的感受和看法。
（三）手工制作
1.学生分组进行手工制作，例如手绘圣诞树、制作雪花等；
2.教师引导学生思考如何使用所给的材料和工具，激发他们的创造性。
（四）主题练习
1.教师播放图画故事，学生跟随故事发展进行表演；
2.学生在小组中自由组合词语，形成简单句子，提供机会练习口语表达和语言建构能力。
（五）小结
1.教师与学生进行简要的回顾，强调圣诞节的重要性和意义；
2.鼓励学生分享手工作品和表演成果、交流互动，提高团队协作精神和社交能力。
四、教学反思
1.热身活动的使用能够迅速打破学生初入教室的冷场气氛；
2.手工制作能够提高学生的创造力和动手能力，引领学生发掘良好的美感；
3.小组练习和表演能够提供机会练习口语表达和团队协作能力；
4.组织圣诞节主题活动有助于增添节日气氛，激发学生对学习的兴趣。
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圣诞快乐活动教案
圣诞快乐活动教案
活动目标
1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。
3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
活动准备
1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。
3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。
4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。
活动过程
活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》
1、激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。
介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
活动二：介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。
1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。
(1)圣诞老公公是谁?
(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。
老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?
3、圣诞节与春节的对比。
从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距
4、欣赏歌曲《圣诞快乐》
感受歌曲“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。
活动三：自选区域活动
区域一：美工——用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树区域二：手工——做驯鹿拉的圣诞老人。
区域三：折纸——幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。
区域四：绘画——画画心目中的圣诞节。
区域五：科常——通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。
区域六：排图讲故事——通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。
教师巡回指导。
活动四：请“圣诞老人”给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。
圣诞快乐活动教案
一、主题：
一年当中总是会有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。
"节日"不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。
"圣诞老公公"可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到"许愿"的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。
每年"圣诞节"总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。
我们将透过"快乐圣诞节"主题，为孩子们提供一次充满"爱、希望和想象"的学习之旅。
在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。
二、主题预设目的：
1、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
2、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
3、了解圣诞节的吉祥物，学习分类方法，增进创造思考能力。
4、尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。
5、积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美能力。
6、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。
三、活动准备：
1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
2、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。
3、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。
5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。
四、家长参与：
1、协助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等)
2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。
3、亲子制作"给老师的圣诞卡"
五、主题活动过程
活动一：圣诞节的由来
1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：你们看谁来了?
2、介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
3、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
4、介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。
5、师幼共同创编圣诞儿歌。
活动二：故事：圣诞老公公是谁?
1、导幼儿分享对圣诞的认识。
2、教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。
(1)圣诞老公公是谁?
(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
3、教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。
师重点引导幼儿说说："你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?"
4、请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。
活动三：自制图书"我看到的圣诞节"
1、请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。
(1)圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节?
(2)你看到了圣诞节是什么样子的?
2、师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行讲述。
3、请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲述"幼儿看到的圣诞节"引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。
4、协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。
活动四：韵律活动：铃儿响叮铛
1、教师播放《铃儿响叮铛》音乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。
2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题----庆祝圣诞节。
3、幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极的做出动作。
(1)幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉?
(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。
(3)教师把幼儿表演的动作进行组合，师范表演。
(4)引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。
4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐进行的表演。
活动五：环境布置：我们的圣诞节
1、圣诞大搜索
师：前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识，看到了许多圣诞节的布置，几天让我们自己动手试试?
2、帮助幼儿合理分工，协助幼儿选取过关材料
(1)粘贴圣诞帽(2)粘贴圣诞树(3)粘贴圣诞彩链
教师随即、机根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议，促使每个幼儿都能为布置环境出一份力，沉浸在准备欢度圣诞的氛围中。
3、幼儿合作布置，教师巡回指导。
4、分享快乐，庆祝成功。
活动六：英语活动：圣诞快乐
1、教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：MerryChristmas!
2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公ChristmasOldMen 圣诞树ChristmasTree等饰物的发音。
3、游戏：Whatisit?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。
4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。
MerryChristmas!
活动七：亲子活动：给老师的圣诞卡
1、提出主题，引导幼儿进行讨论：
师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。
(1)师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。
(2)请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。
2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?
3、提出制作时的要求，
(1)先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。
(3)使用工具、材料时用注意安全。
4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡
(1)教师全面观察巡视，适时给予帮助。
(2)重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。
5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。