人教版初中物理中考复习课件 《 第十二章 简单机械》ppt课件
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新人教版物理八年级下册 第十二章 简单机械 教学辅导 课件 (共72张PPT)
W总 Fs
难点：明确滑轮组做的有用功 有用功：动滑轮与物体连接处的拉力做的功。W有=F拉h
水中
F
F拉
F拉 F拉=G物-F浮 F浮 W有=F拉h =(G物- F浮)h
G物 W有 = G物-F浮 h
W总
Fs
拓展——机械效率
明确机械效率的含义， 杠杆 可以计算各种机械的
效率。（对于能力强
的学生）
滑轮
W有 = G物h
斜面
W总 Fs
谢谢！
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 3:08:03 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
层次1：实验研究
实验2（分组）
G物/N G动/N F/N
特点： F1 2G物+G动 力比一半稍大？ 评估：绳重，轴摩擦
重点1：滑轮特点
层次2：受力分析
定滑轮
F
F G物
F G物
F=G物
重点1：滑轮特点
层次2：受力分析
动滑轮
2F
人教版 八年级 复习课件 第12章 简单机械 (共28张PPT)
1.知识精讲
杠杆
定义：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒
五要素
支点0：杠杆绕着转动的固定点 动力F1：使杠杆转动的力（人给的力） 阻力F2：阻碍杠杆转动的力（物体给的力） 动力臂L1：从支点到动力作用线的距离 阻力臂L2：从支点到阻力作用线的距离
杠杆平衡 杠杆分类
含义：杠杆在动力和阻力作用下保持静止或或匀速转动
4.实验考点归纳
(4)如图丙所示，小明将杠杆右端的钩码换成了弹簧测力计，这样做的 好处是能__直__接__读__出__力__的__大__小__．当弹簧测力计由位置a转至位置b的过程 中，杠杆在水平位置始终保持平衡，则测力计的示数将_变__大___(选填 “变大”、“不变”或“变小”)，原因拉是力的力臂会变小
4.实验考点归纳
12. 杠杆平衡条件的应用 (1)为了使杠杆水平平衡，判断钩码的移动位置或增减钩码的数量[2019.25(二)(2)] (2)杠杆水平平衡时，两边增减钩码或移动钩码的位置后判断杠杆是否平衡(若 F1l1≠F2l2，则哪边乘积大，杠杆向哪边下沉) (3)计算力或力臂的大小[2015.23第3空] (4)杠杆没有提前调平，实验中达到平衡状态时两侧力臂与力的乘积大小比较(没 调平时偏高一侧的力臂和力的乘积较大) 13. 评估实验结论，并指出原因 14. 杠杆类型的判断及生活中杠杆的应用[2015.23第1、2空] 实验结论：杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F1l1＝ F2l2)[2019.25(二)(3)，2015.23]
3
3
过的距离 s 物=v 物×t=1 m/s×10 s=10 m,
绳子自由端移动的距离 s=3×s 物=3×10 m=30 m,
拉力做的功 W=Fs=80 N×30 m=2400 J。
杠杆
定义：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒
五要素
支点0：杠杆绕着转动的固定点 动力F1：使杠杆转动的力（人给的力） 阻力F2：阻碍杠杆转动的力（物体给的力） 动力臂L1：从支点到动力作用线的距离 阻力臂L2：从支点到阻力作用线的距离
杠杆平衡 杠杆分类
含义：杠杆在动力和阻力作用下保持静止或或匀速转动
4.实验考点归纳
(4)如图丙所示，小明将杠杆右端的钩码换成了弹簧测力计，这样做的 好处是能__直__接__读__出__力__的__大__小__．当弹簧测力计由位置a转至位置b的过程 中，杠杆在水平位置始终保持平衡，则测力计的示数将_变__大___(选填 “变大”、“不变”或“变小”)，原因拉是力的力臂会变小
4.实验考点归纳
12. 杠杆平衡条件的应用 (1)为了使杠杆水平平衡，判断钩码的移动位置或增减钩码的数量[2019.25(二)(2)] (2)杠杆水平平衡时，两边增减钩码或移动钩码的位置后判断杠杆是否平衡(若 F1l1≠F2l2，则哪边乘积大，杠杆向哪边下沉) (3)计算力或力臂的大小[2015.23第3空] (4)杠杆没有提前调平，实验中达到平衡状态时两侧力臂与力的乘积大小比较(没 调平时偏高一侧的力臂和力的乘积较大) 13. 评估实验结论，并指出原因 14. 杠杆类型的判断及生活中杠杆的应用[2015.23第1、2空] 实验结论：杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F1l1＝ F2l2)[2019.25(二)(3)，2015.23]
3
3
过的距离 s 物=v 物×t=1 m/s×10 s=10 m,
绳子自由端移动的距离 s=3×s 物=3×10 m=30 m,
拉力做的功 W=Fs=80 N×30 m=2400 J。
人教版八年级物理下册 第十二章 《简单机械》 复习课(40张PPT)
次数
1 2 3 4 5 6
动力 F1/N
阻力 F2/N
动力臂 l1/m
阻力臂 l2/m
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
2．探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ； ② 获取实验数据； ③ 归纳结论。
实验 阻力 阻力臂 阻力×阻力 动力 动力臂 l1/m 次数 F2/ N l2/ m 臂F2l2/N· m F1/N 1 1 0.15 2 1 0.15 0.15 1.5 0.10 3 3 0. 05 4 5 6 1.5 0.2 0.3 1 2 3 0.3 0.15 0.1 动力×动力 臂F1l1/N· m 0.15 0.15 0.15 0.3 0.3 0.3
练一练
2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式， 拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力 分别是F1、F2、F3，则（ D ）。 A． F1>F2>F3 B． F2>F3>F1 C． F2>F1>F3 D． F3>F1>F2
F1 甲 F2 乙 F3 丙
三、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
二、杠杆的平衡条件：
1．杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止(或 匀速转动）时，我们就说杠杆平衡。
问题：杠杆在满足什么条件 时才会平衡？
2．探究杠杆的平衡条件 实验操作： （1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。
问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
实验前，使杠杆在水平位置平衡，为了避 免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响。
A O
C
B
3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正 确的是（ B ） A．沿F1方向的力最小 L1 O F1 F B．沿F2方向的力最小 2 C．沿F3方向的力最小 L3 F3 L2 D．三个力的大小相等
新人教版八年级物理第十二章《简单机械》复习课件.ppt
专题二 滑轮
考点6：辨认定滑轮、动滑轮、滑轮组〔 a 〕
【基础盘点】 1．滑轮：周边有___槽_____，能绕_固__定__转__轴_ 转动的轮
子，是一种变形的__杠__杆____。
2．滑轮的类型 (1)定滑轮(图甲)：使用时，滑轮的位置固定不变。 (2)动滑轮(图乙)：使用时，转轴随物体一起运动。
简单机械复习课
专题一 杠杆
考点1: 指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 〔a 〕
【基础知识】 1．杠杆的定义：一根__硬__棒____能够在___力_____的作用下围
绕着一个__固__定__点__转动，这样的硬棒称为杠杆。 2．杠杆的五要素：__支__点___O，__动__力___F1，___阻__力___F2，
变__力__的__方__向 。 2．定滑轮的实质：是一个___等__臂___杠杆，其支点在轴
上，力臂等于半径。 3．动滑轮的特点：使用动滑轮可以___省_____一半力
(不计摩擦和动滑轮重)，但不能改变力的方向。 4．动滑轮的实质：动力臂为阻力臂___2_____倍的杠
杆，其支点在动滑轮边缘与悬绳相切的一点。动力 臂和阻力臂分别等于轮的___直__径___和__半__径____。
__垂__足____的距离即为力臂。
【深化理解】 3．(2012盐城) 如图所示，O点为杠杆的支点，画出力
F1的力臂。
解析 过支点O向动力F1的作用线作垂线，则垂线段即 为力臂L。
专题一 杠杆
考点3：描述杠杆平衡的条件〔 b 〕
【基础盘点】 1．杠杆平衡条件
___动__力___×__动__力__臂__＝___阻__力___×__阻__力__臂__， 即：F1·L1＝F2·L2 比例形式： F1/F2＝L2/L1 2．当杠杆达到平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就 是阻力的_几__分__之__一___。
人教版物理八下第十二章 简单机械复习 课件(共29张PPT)
特殊值法 原来平衡：4G2L=2G4L 极限法 假如右端烧完，左端还有
燃烧1G： 3G2L> G4L
【同步训练】如图大小不同的小球在杠杆的两边，保持杠杆平衡，若同 时以相同速度向支点运动，则杠杆的__左_端将翘起。
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
⑵实验过程：
①测量小木块的重力，记录数据； ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉； 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、 木块上升的高度h。
③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。
⑴实验装置：
F S
h
4、记录表格：
斜面倾 木块重量 斜面高度 拉力 斜面长 有用功 总功 机械效率
B.10N和18N
C.18N和1ON
D.20N和20N
重点4：滑轮与滑轮组的应用
17. (2019自贡)如图Z12－23所示，物体A、B的重分别 为20 N、10 N，滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A 在水平面上向右做匀速直线运动，若用力F向左拉物体 A，使物体A向左做匀速直线运动，则( B)
A.F＝20 N B.F＝10 N C.F＝5 N D.F＝30 N
0.3 3 3 0.1 1.7
0.3
0.51
58.8%
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
2实.条验件2 ：物重一定
F
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
W总= W有+W额
W有 Gh
F
W总 Fs
结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
5、提高机械效率的方法
燃烧1G： 3G2L> G4L
【同步训练】如图大小不同的小球在杠杆的两边，保持杠杆平衡，若同 时以相同速度向支点运动，则杠杆的__左_端将翘起。
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一
长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺
⑵实验过程：
①测量小木块的重力，记录数据； ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉； 分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、 木块上升的高度h。
③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。
⑴实验装置：
F S
h
4、记录表格：
斜面倾 木块重量 斜面高度 拉力 斜面长 有用功 总功 机械效率
B.10N和18N
C.18N和1ON
D.20N和20N
重点4：滑轮与滑轮组的应用
17. (2019自贡)如图Z12－23所示，物体A、B的重分别 为20 N、10 N，滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A 在水平面上向右做匀速直线运动，若用力F向左拉物体 A，使物体A向左做匀速直线运动，则( B)
A.F＝20 N B.F＝10 N C.F＝5 N D.F＝30 N
0.3 3 3 0.1 1.7
0.3
0.51
58.8%
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
2实.条验件2 ：物重一定
F
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
W总= W有+W额
W有 Gh
F
W总 Fs
结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
5、提高机械效率的方法
人教版部编版 八年级物理下册第12章简单机械【全章】PPT教学课件
等臂杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。 使用费力杠杆会省距离，很方便。
例题：
l1=9 m
F1=200 N
l2=7 cm O
F2
54
自己 动手 做实验
思考：在研究杠杆的平衡时，我们为什么要使杠杆在水 平位置平衡呢？ 为了简单地得到力臂的值。
55
探究杠杆的平衡条件
实验次 数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
F1×l1
（N·cm）
F2×l2
（N·cm）
1
2
3
56
结 论： 杠杆平衡的条件是:_动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×_阻__力__臂_____; 它的公式是__F_1_l1_=__F_2_l2__;或是__FF_12___ll12__; 也称作__________.
人教部编版八年级物理下册 第12章简单机械【全章】
PPT教学课件
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
它们工作时有什么共同特征？
认识杠杆 思考：杠杆有什么共同特征
有力的作用 绕固定点转动 硬棒
杠杆:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒.
杠杆的五要素
O
L1
L2
F1 F2
支点：杠杆绕着
转动的点。（O）
G1
G2
F1×l1 ＝F2×l2 即G1×l1 ＝G2×l2 又l1＞l2 G1＜G2
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.
（4）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡,如果在
杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆 左 （
填“左”或“右”）端将下沉.
（5）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上
拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，若使杠杆仍然
在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 变大 （
填“变大”、“变小”或“不变”），原因是
其力臂变小
答案
【点拨】
此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最 小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做 到：①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最 远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的 方向.
变式拓展4
如图11所示，甲物体静止于水平地面上时，对地 面的压强为p1；轻质杠杆AB的支点为O，OB=3AO， 现在杠杆的A端用轻绳将甲物体吊起，在杠杆的B 端悬挂质量为4 kg的乙物体，杠杆在水平位置平 衡，此时甲物体对地面的压强为p2，且p1=3p2，(g 取10 N/kg),求： (1)杠杆A端受到的拉力是多少N? (2)甲物体的重力是多少N?
的总重，提起重物所用的力就是物重的几分之一.
理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重
力）拉力:F= G物/n
.
只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= （G物+G动）/n .
绳子自由端移动距离s绳 (或速度v绳)与重物移动的
距离s物 (或速度v物)的关系：
s绳=
ns物
，v绳= nv物
.
④怎样判断滑轮组的省力情况？
.
（6）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“
若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否
仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置
进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧
测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出
的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是：
杠杆自重的影响
.
重难点突破
一、杠杆的分类 例1图4所示的用具中，属于费力杠杆的是( B )
第十二章 简单机械
第1课时 杠杆 滑轮
考纲内容 考情分析 考点梳理 剖析重点实验 重难点突破 课堂精炼
考纲内容
考点1 认识杠杆及相关概念. 考点2 知道杠杆的平衡条件及其应用. 考点3 认识定滑轮和动滑轮，知道定滑轮、动滑 轮、滑轮组的作用；能从实际生活中识别出简单 机械.
考情分析
近几年中考对本章知识的考查主要集中在杠 杆的五要素，杠杆的平衡条件及应用，滑轮的应 用等方面.考查难度适中，复习过程中应该注重知 识在物理现象中的灵活运用以及实验能力方面的 训练.主要以填空、选择、计算、实验题、综合题 为主.
二、画力臂 例2 画出图6所示的杠杆的力臂.
答案
【点拨】
(1)找出支点O；（2）画力的作用线（即沿力方向所在的 直线，用虚线画）；（3）画力臂（过支点垂直力的作用 线作垂线）；（4）标出力臂.
变式拓展2
画出图7中的动力臂l1和阻力臂l2.
答案
三、解决杠杆平衡时动力最小问题 例3 如图8所示，画出使轻质杠杆保持平衡的 最小力F的示意图和对应的力臂.
用“隔离法”把重物和动滑轮从滑轮组中“隔离
”出来，直接与动滑轮连接的绳子的根数为n，则
有n根绳子承担动滑轮及重物.
⑤组装滑轮组方法：根据“奇动偶定”的原则，n 为奇数时，绳子先从动滑轮开始；n为偶数时，绳 子先从定滑轮开始.然后从里向外，逐个绕在滑轮 上.如果知道F的方向，用“逆绕法”：即根据F的 方向将绳子从外轮引出，然后从外向里，逐个绕 在滑轮上，每个滑轮上只能穿绕绳子一次，不能 交叉重复，然后固定好.
【点拨】
先确定各个图的动力臂与阻力臂的关系再进行比 较.
变式拓展1
吴晓是一名钓鱼爱好者.如图5所示，吴晓用力向上 拉鱼竿，把鱼拉出水面.此时，钓鱼竿可以看成一 个（ D ） A.省力杠杆,增大两只手之间的距离能省力一些 B.省力杠杆,减小两只手之间的距离能省力一些 C.费力杠杆,减小两只手之间的距离能省力一些 D.费力杠杆,增大两只手之间的距离能省力一些
用符号
I2
表示.
3.杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即
F1l1＝F2l2
.
4.杠杆的分类
大于 小于 等于
省
费
费
省
二、其他简单机械
1.定滑轮
①定义：只绕轴转动而不随重物一起移动的滑轮.
②实质是： 等臂
杠杆.（如图1）
③特点： 不能 省力 但是能改变 力的方向 .
理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G
一、杠杆
考点梳理
1.定义：在力的作用下能绕着 固定点 转动的
硬
棒.
2.杠杆有关的名词 （1）使杠杆绕着转动的固定点叫
支点 .用
符号 O 表示. （2）使杠杆转动的力叫 动力 ， 用符号
F1 表示. （3）阻碍杠杆转动的力叫
阻力 ， 用符号
F2 表示.
（4）从支点到动力作用线的距离叫 动力臂 ，
用符号 l1 表示. （5）从支点到阻力作用线的距离叫 阻力臂 ，
答案
（1）120 N （2）180 N(提示：甲物体悬挂在杠 杆上平衡时受三个力作用，由p1=3p2，可得 F1=3F2,即第二种情况的支持力是重力的1/3.）
五、认识定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用
例5使用图12所示装置提升物体，既能省力，又能 改变力的方向的是（ C ）
4.轮轴：是由一个轴和一个大轮组成，能绕共同
轴5.线斜转面动：的是杠一杆种.费使了用距轮离轴但时能F1R=F2r.省
力
的简单机械.
FL=Gh，F= 面越 缓
Gh/L
.斜面高度一定时，斜
,越
省力
.
剖析重点实验
杠杆的平衡条件
例1 （2014•锦州）在探究“杠杆的平衡条件
”实验中，所用的实验器材有杠杆尺、支架、细
线、质量相同的钩码若干.
（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，此
时应将杠杆两侧的平衡螺母同时向 左 调.
（2）调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是方便
直接从杠杆上测出力臂
.
（3）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据
图3甲这一组数据得出探究结论？
不能
（填“能”或“不能”）,理由是
实验次数太少，得出的结论具有偶然性
2.动滑轮
①定义：绕轴转动且随重物一起移动的滑轮.
②实质是：动力臂为阻力臂2倍的 省力 杠
杆.（如图2）
③特点： 能省 一半
力的方向
.
的力，但不能改变
理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重）则：
F=G/2
3.滑轮组
①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组.
②特点：使用滑轮组既能
省力
又能
改变力的方向 .
③滑轮组省力情况：几段绳子承担重物和动滑轮