第七单元要点分析单元主题：勿忘国耻
《勿忘国耻,强我中华》主题班会教案
《勿忘国耻，强我中华》主题班会教案一、教学目标：1. 了解“勿忘国耻，强我中华”这一重要主题，认识到爱国主义教育的重要性；2. 掌握中国近现代史上的重要事件和历史人物，了解他们的奋斗历程和贡献；3. 培养学生的爱国情感，增强他们的民族自豪感和责任感；4. 提高学生的历史素养和综合能力，培养他们的思辨能力和创新精神。
二、教学重点和教学难点：教学重点：通过讲解历史事件和历史人物，引导学生认识到爱国主义的重要性，并培养学生的爱国情感。
教学难点：如何将历史事件和历史人物的故事生动地呈现给学生，引起学生的兴趣和共鸣。
三、学情分析：学生年龄段在高中阶段，已经具备了一定的历史知识和思辨能力。
但是，由于学生的兴趣和关注点不同，对历史事件和历史人物的了解程度也有所不同。
因此，在教学过程中，需要根据学生的不同情况，采用不同的教学策略和方法。
四、教学过程：新课导入1. 教师播放一段相关的视频或音频，引导学生进入主题。
例如，可以播放一段抗日战争的影片或者一首爱国歌曲。
2. 教师提问：“你们对‘勿忘国耻，强我中华’这一主题有什么理解？”引导学生思考，激发学生的兴趣。
讲解历史事件和历史人物1. 教师介绍鸦片战争这一历史事件，并向学生解释这一事件对中国的影响。
例如，鸦片战争导致中国的国土被侵占，经济遭到破坏，国家面临严重的危机。
2. 教师介绍孙中山这一历史人物，向学生讲述孙中山的革命思想和他为中国的民主革命事业做出的贡献。
例如，孙中山提出了“三民主义”的思想，倡导建立一个自由、平等、民主的新中国。
3. 教师通过图片、视频等多媒体资料，生动地呈现历史事件和历史人物的故事，引起学生的兴趣和共鸣。
例如，可以播放一段孙中山的演讲视频或者展示一些与鸦片战争相关的图片。
培养学生的爱国情感1. 教师通过讲解历史事件和历史人物，引导学生认识到爱国主义的重要性，培养学生的爱国情感。
例如，教师可以向学生解释中国的历史上曾经遭受过多次侵略和压迫，只有通过强大的国力才能保证国家的繁荣和发展，而这就需要每一个中国人都有强烈的爱国情感。
人教版小学语文五年级上七单元教材分析
《圆明园的毁灭》
老师：我们一起来看一看，先来看看仿照各地名胜建造的，交流资料。 学生：读查找到的材料：介绍安澜园。 老师：狮子林谁来介绍？ 学生：介绍 老师：上有天堂，下有苏杭（出示课件，老师解说）。 学生：继续介绍蓬莱仙岛等资料。 老师：你很会查资料，神仙住的地方美不美？ 学生：美。 老师：谁来介绍武陵春色？ 学生：读自己找到的资料。 老师：同学们想象，世外桃源，多么令人向往，美不美？自己试着读读课文。 学生：读
老师：在如此众多的景点中漫游，给我们的视觉带来享受，也给心灵带来震撼， 再来通过读感受圆明园的美，感受园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，请你读， 其他同学小声跟读。
学生：读“圆明园中有……”
老师：对读的同学的评价。指导背诵。
学生：齐声背诵。
《狼牙山五壮士》第五段
师：下面让我们再回到那硝烟弥漫的战斗场面，一起去感受五 壮士英勇跳崖的豪迈场面。（播放电影录像片断） 师：五壮士虽然跳下了万丈悬崖，但是他们奋勇歼敌，英勇跳 崖的壮烈场面却永远留在我们的脑海里，他们那热爱人民、 仇恨敌人、为祖国为人民勇于献身的革命精神激励着无数 革命战士抛头颅、洒热血。同学们，让我们再去读一读第 五段，再去细细地体会体会五壮士坚强不屈，英勇豪迈的 伟大精神吧! 师：五位壮士英勇地跳下了山崖，想对五位壮士说些心里话吗？ 想说些什么?（指名回答）看得出同学们的心情非常复杂， 想通过朗读把自己的心情给表现出来吗?想读的同学都站起 来吧!让我们带着对五壮壮士无限崇敬之情，带着对敌人无 比痛恨之情一起朗读课文第五段。（生读，音乐起） 读后，看课文插图，描述五壮士的动作、神态，并用上积累的 成语。
精品课件关于资料的搜集最后一分钟香港被割让的历史香港回归历程香港回归之后的繁荣难忘的一课台湾的阿里山台湾的日月潭台湾的自然资源台湾的历史课文的背景资料等精品课件教学建议二
第七单元教材分析及教案
第七单元教材分析——勿忘国耻一、单元解说一个民族，一个国家，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟，但前事不忘后事之师只有牢记历史教训，只有保持清醒的头脑，我们的事业才能长盛不衰，我们的民族才能绵延不息。
本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。
选文别具匠心，针对小学生年龄特征，以选取正面典型事例为主，而又正视近代史上的国耻，体现了作者强烈的爱国热情和民族精神。
《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。
这几篇课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都包含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近现代史教育和爱国主义的极好凭借。
二、单元教学目标1、认识本单元的生字23个，会正确书写生字18个。
联系上下文或查字典、词典理解词语。
背诵课文中的精彩段落，积累语言。
2、理解课文内容，学习课文的叙述顺序，并从课文的叙述中领悟到写人记事的表达方法，交流总结整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
3、有感情的朗读课文，了解在中国近代史上，中华民族受尽屈辱和中华儿女抗争的事例，激发学生强烈的爱国热情。
三、课时安排课题课时21、《圆明园的毁灭》 2课时22、《狼牙山五壮士》 2课时23*、《难忘的一课》 1课时24*、《最后一分钟》 1课时口语交际〃习作六 3课时回顾〃拓展七 2课时21 圆明园的毁灭教学目标：1、了解圆明园昔日的辉煌以及毁灭过程，理解重点词语，有感情地朗读课文。
2、训练学生在读中认真思考、展开想像，从而获得真实的感受。
培养学生的归纳抽象能力和网上获取信息、整理、加工信息的能力。
3、使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。
人教版小学语文第十册第七单元《不忘国耻 振兴中华》之口语交际教学设计
人教版小学语文第十册第七单元《不忘国耻振兴中华》之口语交际教学设计【设计理念】教学的总体思路：课前引导学生有针对性地阅读背景资料，积淀情感；通过对语言文字的理解和当时历史的回顾，把握文本内涵；通过有感情地朗读抒发爱国之情。
《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》，这些课文内涵深厚、历久弥新，教师们在教学中已经积累了丰富的经验。
但值得注意的是，这些保留的课文在本册教材中因为被编入了新的单元，体现了新的教学功能，因此在教学时我们要用新的教学理念重新设计。
根据“语文素养的提高是读书读出来的。
”“课文无非是个例子，教者应该利用课文这例子，教会孩子阅读和运用文字的方法。
”的教学理念，我们按“情境导入——自主识字——读悟结合——说练并行——水平测试”为单元教学模式。
以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“单元主题”为线，通过“读、想、说、练”等方法，完成8篇文章的阅读。
在分享阅读的基础上，唤起学生对“勿忘国耻、振兴中华”这一主题的领悟与理解，让学生走进历史，受到爱国主义教育、激发振兴中华的使命。
【教学目标】课标要求：本学段继续强调5-6年级要“有较强的独立识字能力”，在阅读方面强调了语文课程的实践性决定了语文的学习就是要多读书，多积累，重视语言文字运用的实践。
因此，语文教学的目标和内容都必须围绕着“语言文字的运用”这个核心。
根据课标学段要求、本单元教材的特点和学生学情，我们决定在进行本单元的教学时加入相对应的《新语文主题阅读》教材内容进行比较阅读学习1.通过本单元课文的学习，教育学生勿忘国耻，使学生受到爱国主义的熏陶和感染，增强振兴民族的历史责任感和使命感。
2.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，学习演讲的一些基本方法，能学写读后感。
【教学重点】1. 提高阅读能力，能体会文章的思想感情，有自己的感受和体会，学会演讲。
2.继续激发学生用流畅的语言表达心情，抒发情感。
激发学生热爱祖国的积极情感。
【教学难点】恰当地运用手势、表情来配合自己的演讲，大方流畅地表达自己的观点。
单元整合群文阅读第七组勿忘国耻人教新课标五年级上语文教学设计
（一）教学重难点
1.理解课文内容，把握文章主题，深入理解“勿忘国耻”的历史背景和现实意义；
2.培养学生分析问题、提出观点和论述的能力，尤其是对历史事件的分析和评价；
3.激发学生的爱国情感，引导他们形成正确的价值观和历史观；
4.提高学生的阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。
3.鼓励学生进行拓展阅读，选取与单元主题相关的书籍或文章，如《小兵张嘎》《地道战》等，了解更多的历史知识，拓宽视野。阅读后，与家长或同学分享自己的阅读心得，提高学生的表达和交流能力。
4.家长协助孩子一起收集近代以来我国历史上的英雄人物事迹，以图文并茂的形式呈现，培养学生对英雄的敬仰之情，激发他们的爱国热情。
单元整合群文阅读第七组勿忘国耻人教新课标五年级上语文教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本单元生字词，并能熟练运用到口语表达和写作中；
2.理解本单元课文内容，把握文章主题，了解近代以来我国历史上的一些重要事件，如甲午战争、抗日战争等；
3.学会通过略读、精读等方法，提高阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯；
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过多媒体展示历史图片、视频资料等，让学生直观地感受到历史事件的真实性和震撼力，激发他们对历史的学习兴趣。
-例如，在讲解甲午战争时，展示黄海探究，深入理解：采用小组合作、讨论交流等形式，引导学生主动探究课文内容，深入理解“勿忘国耻”的含义。
4.能够运用所学知识，分析课文中的问题，提出自己的观点，并进行简单的论述。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力；
2.学会运用比较、分析、综合等方法，对文章内容进行深入解读，提高思维品质；
人教版小学语文第十册第七单元《勿忘国耻 振兴中华》之单元整体规划
人教版小学语文第十册第七单元《勿忘国耻振兴中华》之单元整体规划【心中愿景】著名教育家陶行知先生说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
教学生学是什么意思呢？就是把教和学联络起来，一方面要先生负指导的责任，一方面学生负学的责任。
”陶行知的这段话，对于教学生学会语文，指导学生掌握语文学习方法，提高语文素质有着重要的意义。
如何提升学生的语文素养？许多专家异口同声地说出了惊人一致的话：语文素养的提高是读书读出来的。
那么“如何引导孩子去读书”是当下老师的其中一个首要基础任务，而“如何教会孩子读书”和“如何在读书中引导孩子学会运用语言文字进行表达”便是当下老师的核心关键任务。
那该如何去解决这些问题，最终达到提高孩子的语文综合素养呢？叶老说过：课文无非是个例子，教者应该利用课文这例子，教会孩子阅读和运用文字的方法。
我们非常赞同叶老的观点，认为语文教学就应该好好利用课文这例子：一是将课文作为引导学生读书的引子，引导学生去读相关内容、相关主题、相关结构的大量课外书。
二是将课文作为引导学生学会阅读方法和学会运用语言文字表达的方法的例题，引导学生学会阅读学会表达。
我们将在本单元的教学中好好利用课文这例子，采用“读悟结合•说练并行”的教学模式，根据教材特点适时切入课外阅读，大胆进行单元重组整体施教，将学生带入理想的语文学习中，让学生在学习中了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻，增强历史责任感与使命感。
让学生爱上阅读，学会阅读，学会表达，通过练口、练笔，成为一个会思考的阅读者。
提高学生的语文素质。
【全册编写特色】本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。
本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。
人教版五年级语文上 第七单元备课
单元备课五年级上册语文第七单元第一组：举世闻名皇家园林众星捧月金碧辉煌玲珑剔透亭台楼阁诗情画意奇珍异宝建筑宏伟瑰宝精华读了这组词，你有何发现？那么昔日的圆明园给你留下了怎样的印象？第二组：不可估量化为灰烬（，指名读，强调“量”的读音）3.“不可估量”什么意思？简直无法估计，无法推算，计算不了了的是圆明园的什么？由此可见圆明园的毁灭——课文是怎样来评价圆明园的毁灭的？引导：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！师板书：不可估量。
圆明园的毁灭是不可估量的损失，那他肯定有不可估量的价值。
谁来说价值，也用上“是……也是……”？圆明园的价值是祖国文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的！4.昔日圆明园究竟有些什么，使我们说它有不可估量的价值？请同学们自己默读第二、三、四自然段，看看从昔日的圆明园中，你们能看出什么？画出相关的句子，做一做简单批注。
5.交流：读后你有何体会？（随机处理，顺学而导）（1）第二自然段引导学生抓“众星拱月”体会理解圆明园的大。
有谁查资料知道圆明园的面积有多大吗？据老师了解圆明园占地面积有458.9公顷。
相当于一万多个会堂这么大。
可见圆明园有多大。
你想，这么大的面积上，这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周围，是多么壮丽的景观！这不愧是一座举世闻名的——皇家园林。
（2）第三自然段预设：圆明园里建筑宏伟或圆明园里有很多景点。
有什么？(欣赏圆明园的景点图片)师补充：咱们中国的古代的园林建造上常常会挂上匾，有一册书叫做《圆明园则启示》，当中所记载的匾则就是数千景。
其中著名的景点就有40处呢。
下面让我们把目光和脚步放慢一些，一起去欣赏欣赏。
师生合作读第三自然段。
师读：圆明园中有金碧辉煌的殿堂——生齐读：也有玲珑剔透的亭台楼阁。
师读：有象征着热闹街市的“买卖街”——生齐读：也有象征着田园风光的山乡村野。
师：我刚才读的是殿堂，你们读的是？——亭台楼阁。
“勿忘国耻”单元复习教案
“勿忘国耻”单元复习教案教学内容：人教版五年级语文上册第七单元。
教学目的：1、复习本单元的生字、新词，做到能读、会辨、活用。
2、回顾课文内容，结合重点词句感悟人物优秀品质，体会文章的思想感情。
教学重点：通过重点词句感悟文章的思想感情。
教学难点：词语的灵活运用。
教学过程：一、直接导入新课。
二、整体回顾。
1、同学们打开书，看看第七单元有哪些内容。
2、如果让你自己去复习，你认为应该复习哪些方面的知识？（生字词、重点句子、文章的主要内容、文章表达的思想感情。
）3、同学们说得很好，看来同学们都已经自己学会复习了。
老师也根据本单元的内容制定了复习目标。
三、课件出示复习目标：1、复习本单元的生字、新词，做到能读、会辨、活用。
2、回顾课文内容，结合重点词句感悟人物优秀品质，体会文章的思想感情。
四、依据复习目标复习：1、巧舌如簧，看谁读得准。
（先指名读，再齐读，注意及时正音。
）估量停泊港口真挚崇高统治坠落雹子眺望仇恨叩问旗帜脊梁刹那硝烟骨髓殿堂伤痕玲珑剔透2、明察秋毫，辨字组词。
（同桌互查，再抽查。
）谣（）莱（）估（）掠（）销（）瑶（）茉（）故（）谅（）硝（）搏（）寇（）冀（）撤（）侵（）膊（）冠（）翼（）撒（）浸（）3、识文断字，纠偏扶正。
（先独立完成，再指名回答。
）勋失（）淹护（）骑岖（）跳望（）毫迈（）脊粱（）硝毁（）鸿伟（）浸犯（）灰尽（）崭钉截铁（）满枪努火（）诗情画义（）奇珍导宝（）举世闻明（）众星供月（）悬涯绝璧（）停台楼格（）玲笼踢透（）4、查缺补漏，天衣无缝。
（先抽查词语，再小议句子。
）（）（）直前任（）（）远励（）图（）豪（）壮志众志（）（）再（）再（）（）发（）强前（）后（）中（）砥（）力挽（）（）五位壮士（）与敌人奋战，终于迎来了战斗的胜利。
我一定像先辈那样（）、（）学好知识建设祖国。
历史教科书记载着中国人民（）的斗争历程；今天，我们充满（），为祖国的美好明天而努力奋斗。
在地震灾难面前，全国人民（），抗震救灾，特别是武警官兵起到了（）的作用，终于（）战胜了困难。
人教版语文五年级上册第七单元教材分析
人教版语文五年级上册第七单元教材分析丁晓梅单元导读本组教材以“勿忘国耻”为专题进行编排，安排了两篇精读课文，两篇略读课文。
《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行经的无比仇恨；《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概；《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神；《最后一分钟》是一首充满激情的诗，作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
本组教材将“勿忘国耻”作为一个专题，目的一是要引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；二是通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；三是要从课文中领悟写作方法，提高表达能力；四是引导学生交流归纳整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
配合本组专题，在课后面安排了“选做题”，在“语文园地”里安排了“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项内容。
引导学生搜集文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大；学写读后感，开展以“勿忘国耻、振兴中华”为主题的演讲活动，培养学生演讲能力；交流搜集、整理、运用资料的收获，初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
学习本组课文，我们要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，还要通过各种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。
第七单元复习(不忘国耻)
• 3、我会填适当的词。 ( )的山路 ( )地瞄准敌人 ( )的力气 ( )的怒火 ( )地躺着尸体 ( )地完成任务 ( )的喜悦 ( )地打 • 4、我能把下列成语补充完整。 气( )山河 全神( )注 居高( )下 斩钉( )铁 横七( )八 昂首( )胸 5、我会猜(根据意思写词语)： 1)惊天动地，形容声音极大。 ( ) 2)仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 ( ) 3)形容处于有利的地位。 ( ) 4)全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 ( ) 5)形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。( )
课 狼牙山五壮士
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主要内容： 课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六 班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱 敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶 峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、 热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和 英雄气概。 课文按照事情发展的顺序记叙，共9个自然段， 分为五部分：接受任务一痛击敌人一引上绝路 一顶峰歼敌一跳下悬崖。其中二、四、五部分 详写，其余为略写。
• ②顿时．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心， 带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上 传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非 常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的 决心和与敌人血战到底的英雄气概。 ③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音 惊天动地，气壮山河！ “这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈 的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万 岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨， 对党和人民的热爱与忠诚。这句话充分赞扬了中 国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄 气概
• 一、填上合适的词语： （ ）的损失 ( )的殿堂 ( )的境界 （ ）的皇家原林 ( )的亭台楼阁 园林艺术的( ) 建筑艺术的( ) 饱览（ ） 一（ ）灰烬 （ ）罪证 • 二、近义词： • 珍贵（ ）销毁（ ）笼罩（ ）宏伟（ ） • 三、反义词：毁灭（ ）损失（ ）热闹（ ） • 四、积累四字词语： • 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 • 诗情画意 天南海北 奇珍异宝
第七单元教材解读及教学设计
第七单元教材解读及教学设计单元主题：勿忘国耻、振兴中华单元学习内容：《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《最后一分钟》是一首富有时代感的诗歌，抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。
这几篇课文虽然体裁不一，有叙事性的散文，有作者的亲身经历和抗日英雄的事迹，也有诗歌，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情。
本单元语文学习的重点是“搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在学习过程中加以运用”。
因此在备课时应把整组教材作为一个整体，注意单元中各学习内容之间的铺垫和照应。
教学目标1、学会生字、会认33个生字，会写28个生字。
2、能正确读写本组课文中的词语。
3、有感情地朗读课文。
4、理解课文内容，激发爱国主义情感，不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
5、领悟文章表达的持点，提高表达能力。
教学重难点让学生了解中国近现代历史，激发爱国之情，教学时，抓住重点句子，反复朗读，让学生感悟想象，体会句子的含义，从而受到教育。
教学措施及手段1、在阅读课文的过程中，引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。
2、通过整合阅读，口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。
3、从课文中领悟写作方法，提高表达能力。
4、引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
课时安排：教学本组教材可用10～13课时。
精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，“口语交际”1课时，“习作” 2课时，“回顾.拓展”1～2课时。
21 圆明园的毁灭教学目标：1．认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
部编版五年级语文上册第七单元集体备课教材分析及全部教案(共14课时)
部编版五年级语文上册第七单元集体备课一、教材简析：单元教材分析：本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的百年噩梦。
选文具有匠心，针对小学生年段特征，以选取正面典型事例为主，而又正视近代史上的国耻，体现了作者强烈的爱国热情与民族精神。
《口语交际》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。
这几篇课文虽然体裁不一，有叙事性的散文，有作者的亲身经历和抗日英雄的事迹，也有诗歌，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近现代史教育和爱国主义教育的极好凭借。
二、单元教学目标：1、掌握本组生字新词。
2、引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。
3、还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
三、教学重、难点：通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。
四、单元课时划分：《圆明园的毁灭》 3课时《狼牙山五壮士》 3课时《最后的一分钟》 2课时《难忘的一课》 2课时口语交际 1课时习作 2课时回顾·拓展 1课时.共计14课时21 圆明园的毁灭知识与能力1．会认6个生字，会写14个生字。
2．正确读写“不可估量、举世闻名”等词语。
过程与方法1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。
2．学习文章的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。
情感、态度与价值观理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，增强民族责任感和使命感。
《勿忘国耻》主题班会教案内容最新
增强国家意识
了解国家历史：了解国家的发展历程，认识国家所经历的困难和挑战，以及取得的成就。
传承民族精神：传承和弘扬民族精神，增强对国家的认同感和归属感。
树立国家观念：树立正确的国家观念，认识到个人与国家的关系，以及个人对国家的责任和义 务。
展望未来发展前景
回顾历史，铭记 国耻
展望未来，努力 奋斗
弘扬民族精神， 传承红色基因
增强民族自信心 和自豪感
呼吁全班同学共同践行勿忘国耻精神
班会主题：勿忘国耻 班会目的：激发同学们的爱国热情，共同践行勿忘国耻精神 班会内容：回顾历史，了解国耻背景，分析原因，提出解决方案 呼吁全班同学共同践行勿忘国耻精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量
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实践意义：激发爱国热情，增强民 族自豪感和凝聚力
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传承方式：通过教育、文化活动、 纪念馆等形式
当代价值：为实现中华民族伟大复 兴提供精神动力
弘扬爱国主义精神
了解历史：了解国 家历史，认识民族 精神
传承文化：传承中 华优秀传统文化， 弘扬民族精神
践行爱国：从自身 做起，践行爱国主 义精神
激发学生的爱国热 情，为祖国的繁荣 富强贡献力量
历史回顾
第三章
鸦片战争
背景：英国向中国 走私鸦片，导致中 英关系紧张
经过：英国发动鸦 片战争，中国战败， 签订《南京条约》
影响：鸦片战争成 为中国近代史的开 端，中国开始沦为 半殖民地半封建社 会
教训：勿忘国耻， 铭记历史，珍惜和 平
甲午战争
背景：1894年，清朝的光绪皇帝在位，中国与日本之间的关系紧张。
五年级语文第七单元教案
教材分析本组教材以“勿忘国耻”为专题，选文有：《园明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》、《难忘的一课》、《最后一分钟》。
这几篇课文虽然体裁不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近现代史教育和爱国主义教育的极好凭借。
课文后面有“口语交际、习作”和“回顾、拓展”。
“回顾、拓展”中有“交流平台”、“日积月累”和“展示台”。
口语交际、习作紧扣“不忘国耻”的专题安排，让学生感受到国家的盛衰与个人的命运关系密切，感悟自己所肩负的历史使命。
教学目标1、正确读写28个生字，会认23个生字，抄写、听写词语，积累词语；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；4、领悟写作方法，提高表情达意的能力；5、总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
教学建议课内引导学生掌握学法，抓住语言去体会、理解；课外引导学生看相关影视节目，查资料，访问老人，了解中国近代史。
课时安排用11—14课时。
其中精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，“习作”3课时，“口语交际”1课时，“回顾、拓展”1—2课时。
教学重点1、使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；教学难点1、领悟写作方法，提高表情达意的能力；2、总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力21、圆明园的毁灭22、狼牙山五壮士23、难忘的一课24、最后一分钟口语交际·习作七回顾·拓展七第七单元测试题一、看拼音，写词语。
tiào wànɡhónɡwěi sǔn shīlínɡlónɡtī tòu（）（）（）（）diàn tánɡɡuī bǎo bīnɡbáo pénɡlái yáo tái（）（）（）（）二、读词语，把错误的音节画下去。
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第七单元要点分析
单元主题：勿忘国耻
一、教材解读
本组教材以“勿忘国耻”为专题，安排了两篇精读课文和两篇略读课文。
本组教材极富感染力，感情真挚热烈，字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情。
但是离学生生活较远，含有复杂的背景知识。
认真研读整组教材后我们不难发现，本单元语文学习的重点是“搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在学习过程中加以运用”。
这一学习重点在“导语”中明确提出；在课后“思考与练习”中要求学生联系有关资料理解课文内容；在课后“选做题”中鼓励学生“搜集文字或图片资料，了解中国曾经蒙受的耻辱，以及今日祖国的强大”；在“口语交际.习作”中，引导学生在写读后感和进行演讲时用上自己搜集的资料；在单元后面的“回顾.拓展”中，组织学生交流搜集和运用资料的方法、收获，展示本单元的学习成果，体现对相关资料的灵活运用。
这样，结合“不忘国耻、振兴中华”的专题，不仅激发了学生的爱国热情，而且在搜集、运用资料上反复实践，有效地培养了学生这方面的能力。
因此我们在备课时应把整组教材作为一个整体，注意单元中各学习内容之间的铺垫和照应。
二、单元教学目标
根据以上对教材的分析，第七单元的目标确定如下：
“知识与能力”目标：
1、学会28个生字，正确读写词语盘点中的“玲珑剔透”等词语，理解“不可估量”“众星拱月”“居高临下”“屹立”等与理解课文有关的词语。
（字词）
2、以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。
（读、背、积累）
3、抓住重点词句透过内容体会文章思想感情并学会这种阅读方法。
（理解）
4、领悟课文写人记事的方法，提高表情达意的能力。
（写作）
“过程与方法”目标：
通过感情朗读、品词析句，体会重点词句在表情达意上的作用，领会作者表情达意和写作的方法。
“情感态度价值观”目标：
让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，匆忘国耻；使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。
三、单元课时安排：
21《圆明园的毁灭》 2课时
22《狼牙山五壮士》 2课时
23《难忘的一课》 1课时
24《最后一分钟》 1课时
口语交际 1课时
习作 2课时
《回顾拓展六》 1课时。