五年级英语上册第四单元教案

小学五年级英语上册Unit4 What can you do ?

Part A Let’s learn＆Do a survey

武宣县二塘镇中心校梁任民

【教学内容】

Unit4 What can you do ?Part A Let’s learn＆Do a survey

【学习目标】

1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

3.能完成“Do a survey”部分的对话任务。

【情感目标】

1.通过互相询问和谈论彼此的能力，增进同学之间的了解和友情。

2.培养学生热爱学习、热爱艺术的良好行为习惯。

3.鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。

【教学重点】

1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

【教学难点】

1. 新词汇和词组的学习。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

【教学准备】

多媒体课件、录音机和录音带、图片、词卡。

【教学过程】

Step1 热身(Warm-up)

1. Free talk

T: Good morning, children!

Ss: Good morning, teacher!

T：I’m Mrs Liang. You can call me Mrs Liang. Hello! Children!

Ss: Hello! Mrs Liang!

T: Nice to meet you!

Ss: Nice to meet you, too!

T: Now，we’re friends. We’re good friends! Right?

(Help students to answer:“Right!”) (设计理念：利用问候之际，增加师生之间的亲和力，以朋友关系进入学习状态，缓解学生学习时的紧张情绪。)

Step2 新课呈现Presentation

1.导入

T: Hmm, Next Tuesday is my birthday. I’m forty-five years old this year. Now

Can you sing a song for me ? 《生日快乐》

Ss: Yes!

T: Wonderful! Can you sing an English song for me ?《Happy birthday》

Ss: Yes!

T: Wonderful! Thank you very much! I ‘m very happy! Good! I’ll have a birthday party next Tuesday. What can you do for the party, children? 为了把我的birthday party开得更好，接下来就看大家的精彩表演啦。分别安排有五个表演节目：sing songs，play the pipa, dance ,do kung fu ,draw cartoons. （设计理念：在安排表演节目时，有意识说出本节课的重点词汇，达到潜移默化作用）

2.布置小组学习任务

Singing group(歌唱组) : sing, song, sing English songs. (拓展：sing Chinese songs.) play the pipa，dance，do some kung fu，draw cartoons

Play the pipa group（弹琵琶组）: play the pipa(拓展：play the erhu/ garta/ piano/violin.)，

sing English songs，dance，do some kung fu，draw cartoons Dance group（舞蹈组）: dance，play the pipa，sing English songs，do some kung fu，draw cartoons Kung fu group（武术组）: do some kung fu，play the pipa，sing English songs，

dance，draw cartoons

Drawing group（绘画组）: draw cartoons ，play the pipa，sing English songs，

dance，do some kung fu，

3.导学指导

各小组合作学习，会认读本节课的重点单词，并运用句型编对话。

如：What can you do for the party？I can sing songs. 或者I can sing English/Chinese songs.

4.合作，交流，展示

5.评价1）小组自评2）小组互评

Step3 练习Practice

1.利用图片和词卡，快认快记本节课的重点词汇。

2.听录音，跟读本部分的内容。回答：Who can draw cartoons? (Mike can draw cartoons.)

3.运用句型. “What can you do for the party? I can ….”巩固所学的单词、词组。

4.请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。

Step4 做一个调查Do a survey

(1) 学生在小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情。

(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。

Step5 巩固延伸（Consolidation & Extension）

1. 教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。

2. 教师利用简笔画，问“What can he / she do?”，学生回答：“He / She can …”。

Step6课堂小结（Summary）

总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。

Step7布置作业（Homework）

1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写五遍。

2.Talk about: At home, what can you do for your family?

(谈论：在家，你能为家人做什么？)

板书设计

Unit 4 What can you do?

A. Let’s learn A. Do a survey

- What can you do?

- I can …