诗歌鉴赏手法技巧

比喻、拟人、夸张、排比、对偶 反复、反问、设问、互文、用典 列锦、顶真、回文、博喻、通感
比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。 夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。 拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。 对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。 排比：结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。 反复：突出内容，强化感情，增强感染力。 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 开我东阁门，坐我西阁床 出门看伙伴，伙伴皆惊忙 信言不美，美言不信 反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。 当窗理云鬓，对镜贴黄花 归来见天子，天子坐明堂 知者不博，博者不知 设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。 引用：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力。 双关：表达含蓄，语义丰富。 顶真：环环紧扣，引人入胜。 抒情写意，格调清新。壮物叙事，条理清晰。 通感：感觉互换，生动形象，启人联想，耐人寻味。 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。 互文：前后句呼应交错，意义上渗透补充，文句更加整齐和谐、更加精炼 。 回文：语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语意精辟警策。
作用（拟人）
1.将事物人格化，富有情趣，生动形象。 2.突出作者的情感。
好雨知时节，当春乃发生。
【答题格式】 诗歌运用拟人手法，将※人格化，赋予其 情感，生动形象地表达了※的※，突出了作者 的※情感。
诗歌运用拟人化的手法，将春雨人格 化，形象生动的表现了夜雨的神奇，突 出了作者的喜悦之情。 练一练
作用
1、化抽象为具体，化无形为有形。 2、形象具体，充分表达作者的情感。
船上看山走如马，倏乎过去数百群。 【答题格式】 运用了比喻的修辞，将※比作※，形 象生动的表现了※，更好的表现了※情 感。
此诗将江两岸的群山喻为马群，且 以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形 化动化，形象生动地写出了舟行之快，表达了 作者愉悦的心情。 练一练 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
1、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比 对偶、反问、设问、反复 2、表达方式：记叙、说明、议论 描写（角度）、抒情（方式） 3、结构技巧：悬念、伏笔、铺垫、呼应、照应 开篇点题、承上启下、卒章显志 4、语言特色：平实、生动、典雅、通俗 幽默诙谐、清新自然、质朴优美 辛辣反讽、含蓄隽永 5、其他手法：象征、联想、想象、对比、线索 烘托（景）、衬托（人）（正衬、反衬） 扬抑、以小见大、渲染、蒙太奇手法等
练一练
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗 朱门酒肉臭，路有冻死骨
1、确定修辞方法
2、结合诗句分析该
修辞表情达意的作
用
3、表达作者怎样的 思想感情
忠不必用兮，贤不必求 为了避免词语单调重复， 行文时交替使用同义词。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女 出于字数的约束、格律的限制或表达 艺术的需要，必须用简洁的文字，含蓄而凝炼 的语句来表达丰富的内容。以收到言简意繁的 效果。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
作用
形象突出、特点鲜明、具体生动，引人联想。
来自百度文库
知否，知否?应是绿肥红瘦。
【答题格式】 诗歌运用借代手法，用※代※，具体生动的 写出了※，突出了作者的※情感。
诗歌用了借代手法，用“绿”和 “红”两种颜色分别代替叶和花，写叶 的茂盛和花的凋零。具体形象的表达了 作者年华流逝的伤感。
设问 1、丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 2、何人一纸防秋疏，却与山窗障北风。 比 3、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？ 4、住近湓江地低湿，终岁不闻丝竹声。 喻 借代 5、但令归有日，不敢恨长沙。 6、东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 双关 7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 夸张 8、白发三千长，缘愁似个长。 9、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 拟人 10、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 11、有请芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 12、越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 对比 宫女如花满春店，只今唯有鹧鸪飞。 13、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 用典 14、满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞 15、而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。 反复 16、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 17、主人下马客在船。 互文 18、一叫一春残，声声万古冤。 托物起兴 19、孔雀东南飞，五里一徘徊。
1.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺 2.草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。 3.知否，知否？应是绿肥红瘦 4.笑语盈盈暗香去 5.白发三千丈，缘愁似个长 6.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 7.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂 8.《闺意献张水部》朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ 9.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 10.问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。
练习：
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 东西植松柏，左右种梧桐。
列锦： 就是全部用名词或名词性短语，经过选 择组合，巧妙的排列在一起，构成生动可感的 图象，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的 一种修辞手法。 １、凝炼美。 楼般夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 ２、简远美。 三十功名尘与土，八千里路云和月 ３、含蓄美。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 ４、意境美。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马 ５、雄壮美。 西风烈，长空雁叫霜晨月。
含情创作
巧妙鉴赏
诗人
诗歌
生活 意义
读者
整合方法
把握 情感 品味 语言
探究 技巧 分析 形象
精 表达
会 鉴赏
能 读懂
理解诗意
• • • • • • • •
表达技巧 写作方法 表现手法 （）技巧 （）方法 （）特色 （）效果 （）作用
表达技法概述
表达技法（艺术手法、写作方法、表 现技巧等）是指作者在塑造形象、创造意 境、表达思想感情时所采取的特殊的表现 手法。 它的含义非常广泛，既可以包括各 种修辞手法、表达方式的使用，也包括各 类表现手法、艺术构思上的巧妙使用，还 包括作品的语言特色、作品风格等。