《先进制造技术》课程标准
《先进制造技术》课程思政方案及实施案例
《先进制造技术》课程思政方案及实施案例先进制造技术课程思政方案及实施案例一、课程背景随着科技的不断进步和制造业的转型升级，先进制造技术成为了制造业发展的重要方向。
本课程旨在为学生提供先进制造技术的相关知识和实践能力，培养学生的创新意识和工程素养，以适应现代制造业的发展需求。
二、课程目标1. 了解先进制造技术的发展背景和重要性；2. 掌握相关的先进制造技术知识，包括数字化制造、智能制造、增材制造等；3. 培养学生的工程实践能力，包括设计、模拟、制造和测试等方面；4. 培养学生的创新意识和团队合作能力，培养学生成为具有创新精神的先进制造技术人才。
三、课程内容1. 先进制造技术概述：介绍先进制造技术的定义、发展历程和应用领域；2. 数字化制造：介绍数字化制造的基本概念、关键技术和应用案例；3. 智能制造：介绍智能制造的原理、关键技术和实施案例；4. 增材制造：介绍增材制造的原理、材料选择和应用案例；5. 先进制造技术在实践中的应用：通过实践案例分析，探讨先进制造技术在实际工程项目中的应用。
四、实施案例在课程实施过程中，可以结合以下案例进行教学和实践：1. 案例一：数字化制造在汽车制造中的应用- 学生通过实地考察和调研，了解数字化制造在汽车制造过程中的应用情况；- 学生分析数字化制造在提高生产效率、降低成本、提升产品质量等方面的优势；- 学生通过团队合作，设计并模拟数字化制造流程，展示其应用效果。
2. 案例二：智能制造在工厂生产中的应用- 学生通过参观智能工厂，了解智能制造在工厂生产中的应用场景；- 学生分析智能制造在提高生产效率、优化资源配置、实现个性化定制等方面的优势；- 学生通过实践操作，设计并实施智能制造方案，验证其应用效果。
3. 案例三：增材制造在航空航天领域的应用- 学生通过研究文献和案例，了解增材制造在航空航天领域中的应用情况；- 学生分析增材制造在减轻结构重量、提高零件性能、实现复杂结构等方面的优势；- 学生通过实验和测试，制作并测试增材制造的航空航天零部件，评估其性能和可靠性。
《先进制造技术》课程标准
《先进制造技术》课程标准教学单位： _________________制订人： __________________审定人： ________________________2017年09月01日、课程基本情况1.课程信息表2.课程标准制定人员、制订课程标准的依据先进制造技术是一门综合性较高的前沿学科和技术，学科跨度大，内容广泛，涉及制造业生产与技术、经营管理、设计、制造、市场各个方面。
先进制造技术就是在传统制造技术的基础上，利用计算机技术、网络技术、控制技术、传感技术与机、光、电一体化技术等方面的最新进展，不断发展完善。
1、根据专业人才培养方案规定本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求。
2、依据职业分析与教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的工种、工序、工艺等技术核心能力；通过教学分析，确定本课程内容和评价建议。
3、参照相关的专业资格标准，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业技能鉴定相结合的评价办法。
三、课程的性质先进制造技术作为我院数控专业的一门职业拓展课程，主要强调增强数控专业学生对于前沿制造技术的认识。
学生通过本课程的学习和实践，可以了解现代制造技术前沿，掌握先进的制造工艺，懂得现代生产管理技术。
该课程对于拓展数控专业学生的知识面有良好的促进作用。
本课程是数控技术专业选修的一门专业拓展课程，是在学习《机械制图》《机械基础》《机械制造工艺基础》等课程、具备了机械工程领域基本认知的基础上，开设的一门理论+实践课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向数控工艺员、数控编程员、数控操作工等工作岗位，让学生进一步了解机械行业发展、、特种加工技术、超精密加工技术、超高速加工技术、机电自动化技术、检测与监控技术、现代生产管理等内容，为后续的《数控机床编程与操作》《数控机床的机械结构与检查》《精密加工控制与检测》课程学习奠定基础的专业拓展课程。
《先进制造技术》课程标准
《先进制造技术》课程标准课程编码：课程类别：专业选修课、拓展课程适用专业：机械制造与自动化授课单位：课程教学学时： 52 学分：4编写执笔人及编写日期： 2017-4-29审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用先进制造技术是国际上20世纪80年代末期提出的新概念，是目前国内外研究的热门技术。
这门课程近年来也成为高职机械专业的一门专业选修课，可以为学生今后从事技术工作或管理工作打下基础。
先进制造技术是各种现代制造技术的总称，主要特征是强调实用性，以提高企业的综合效益为目的。
随着生产类型的转变，高新技术的发展，生产手段的更新和市场需求的改变，学生必须了解先进制造技术各领域的热点问题和关键技术。
本课程可以为学生提高多学科综合能力、应用能力打下基础。
注重培养学生了解人类社会由工业经济时代步入知识经济时代的要求，知识和技术在提高生产率和实现经济增长的驱动作用，成为制造企业在激烈的市场竞争中立于不败之地并求得迅速发展的关键因素。
培养学生了解和掌握先进制造技术的基本知识和最新技术成就，了解先进制造技术的理论和方法，以适应当前不断发展的先进制造技术；培养学生了解企业生产、市场需求、组织管理的基本素养，注重学生分析问题、解决问题的能力和综合素质的培养。
，以适应现代社会对人才具有创新精神和多方面知识与能力的要求。
这门课的教学内容包括：制造业和制造系统；先进制造技术的特点与发展、现代设计技术、制造自动化技术、先进制造工艺技术和管理技术等；重点解读中国制造“2025”的内涵和工业4.0。
1.2课程基本理念课程以落实学院“成人成才”教育的要求为指导，鼓励学生通过国家宏观经济政策、“三去一降一补”、“一带一路”等了解我国现代化的进程；通过网络调研分析现代制造企业在市场需求、产品开发和定位、新技术应用、全面质量管理等方面的信息，解读企业转型升级和供给侧结构性改革的要求；了解现代企业对人才素质和技术技能的要求，了解国家相关法律法规和质量体系标准；重点提升学生的资料搜集和整理能力，质量和环保意识等。
《先进制造技术》课程教学大纲
《先进制造技术》课程教学大纲课程名称（中文）：先进制造技术（英文）Advanced Mechanical Technology 课程性质：必修课适用层次：专升本学时：48 学分：3一、课程的作用、地位和任务1、课程作用学生通过本课程的学习，应了解现代加工制造的前沿技术及工艺方法，掌握现代设计技术和先进制造工艺技术的特点，了解现代制造技术的研究现状以及发展趋势。
2、教学方法1）课堂多媒体讲授：2）讲清现代设计技术（包括CAD几何造型、仿真技术、并行工程、反求工程、健壮设计以及绿色产品设计等）、先进制造工艺技术（包括超高速切削技术、净成型技术、快速原型技术、再生工程、工艺过程设计自动化以及虚拟制造技术）、制造系统综合自动化技术（分布式数控系统、柔性制造系统、计算机集成制造系统以及智能制造系统）以及现代生产经营和管理技术（制造资源计划、企业资源计划、准时生产、精益生产、敏捷制造、全球化制造以及可持续制造及相关技术）的特点；3）结合一定量的作业加强学生对概念和方法的理解；4）可以随时回答学生提出的问题。
3、课程学习目标和基本要求学生通过本课程的学习，应了解现代加工制造的前沿技术及工艺方法，掌握现代设计技术和先进制造工艺技术的特点，了解现代制造技术的研究现状以及发展趋势。
4、课程类型：专业课5、先修课程：工程力学、机械工程材料、机械设计基础二、课程内容和要求(一) 理论教学现代设计技术、先进制造工艺技术、制造系统综合自动化技术、现代生产经营和管理技术。
1 绪论了解：现代制造业面临的时代背景、我国先进制造技术的发展概况掌握：先进制造技术的定义、内涵和范畴教学要点：(1) 现代制造业面临的时代背景(2) 先进制造技术的定义(3) 先进制造技术的内涵和范畴(4) 我国先进制造技术的发展概况2 现代设计技术教学要求：了解：彩色图像和有限元分析、动画仿真技术、产品设计的拟实技术、基于并行工程的产品设计-并行设计、反求工程、健壮设计、质量功能配置、绿色产品设计。
《先进制造技术》教案
《先进制造技术》教案一、教学目标1.了解先进制造技术的概念、特点及其在现代制造业中的重要性。
2.掌握先进制造技术的基本原理和方法，提高学生对先进制造技术的应用能力。
3.培养学生具备创新意识，提高解决实际工程问题的能力。
二、教学内容1.先进制造技术的概念与特点2.先进制造技术的分类与主要技术3.先进制造技术的应用与发展趋势三、教学方法1.讲授法：讲解先进制造技术的概念、特点、分类及应用。
2.案例分析法：分析先进制造技术在现代制造业中的具体应用案例。
3.讨论法：引导学生探讨先进制造技术的发展趋势及对我国制造业的影响。
4.实践法：组织学生进行先进制造技术的实际操作，提高应用能力。
四、教学安排1.引言（1课时）引入先进制造技术的概念，激发学生学习兴趣。
介绍本课程的教学目标、内容和方法。
2.先进制造技术的概念与特点（2课时）讲解先进制造技术的定义、内涵及其与传统制造技术的区别。
阐述先进制造技术的特点，如高效率、高精度、自动化等。
3.先进制造技术的分类与主要技术（3课时）介绍先进制造技术的分类，如精密制造、智能制造、绿色制造等。
详细讲解各类先进制造技术的主要原理、方法及应用。
4.先进制造技术的应用与发展趋势（3课时）分析先进制造技术在航空航天、汽车、电子等行业的应用案例。
探讨先进制造技术的发展趋势，如智能制造、工业互联网等。
5.实践教学（2课时）组织学生进行先进制造技术的实际操作，如数控加工、3D打印等。
指导学生掌握先进制造设备的使用方法，提高实际操作能力。
6.课程总结与拓展（1课时）对本课程进行总结，巩固所学知识。
引导学生关注先进制造技术领域的前沿动态，培养创新意识。
五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂讨论、实践操作等方面的表现，给予及时反馈。
2.期末考试：考查学生对先进制造技术的基本概念、原理、方法及应用的理解和掌握程度。
3.课程报告：要求学生结合实际案例，撰写关于先进制造技术应用的报告，培养分析问题和解决问题的能力。
《先进制造技术》教案
《先进制造技术》教案《先进制造技术》教案课程类型：理论课程关键词：先进制造技术，生产效率，制造业，技术创新一、课程简介先进制造技术是当前制造业中迅速发展的领域，涵盖了从产品设计到生产、装配、测试、质量控制和供应链管理的整个制造过程。
通过本课程的学习，学生将了解先进制造技术的概念、原理和应用，掌握相关工具和技术，并培养解决实际制造问题的能力。
二、课程目标1、掌握先进制造技术的核心概念和原理；2、了解先进制造技术在制造业中的应用；3、学会使用先进的制造工具和技术；4、提高解决实际制造问题的能力。
三、课程内容1、先进制造技术概述：介绍先进制造技术的定义、发展历程和基本原理。
2、制造系统：介绍先进的制造系统，包括计算机集成制造（CIM）、柔性制造系统（FMS）和智能制造系统（IMS）。
3、制造工艺与技术：介绍先进的制造工艺和技术，包括精密加工、超精密加工、快速原型制造、纳米制造等。
4、质量控制与保证：介绍先进的制造质量控制技术和保证方法，包括统计过程控制（SPC）、质量管理体系（QMS）和六西格玛等。
5、供应链管理：介绍先进的供应链管理技术和方法，包括精益供应链、协同供应链和智能供应链等。
四、教学方法1、理论讲解：通过课堂讲解，使学生了解先进制造技术的核心概念和原理。
2、案例分析：通过案例分析，使学生了解先进制造技术在制造业中的应用和效果。
3、实践操作：通过实践操作，使学生学会使用先进的制造工具和技术。
4、小组讨论：通过小组讨论，提高学生的参与度和解决问题的能力。
五、教学资源1、教材：选择一本或多本关于先进制造技术的教材或参考书籍。
2、软件：提供用于模拟和实验的软件工具，例如CAD/CAM软件、有限元分析软件等。
3、实验室设备：提供实验设备，例如精密加工设备、快速原型制造设备等。
4、网络资源：提供相关的网络资源，例如学术论文、专业网站和论坛等。
六、评估与考核1、课堂表现：包括课堂参与度、提问和回答问题的积极性等。
先进制造技术 课程标准
《先进制造技术》课程标准课程编码：2220052145 课程类别：专业拓展课适用专业：数控技术编制部门：数控教研室学时：48 学分：3编写：编写日期：20 年8月30日审定：审定日期：20 年9月4日一、课程定位与课程设计（一）课程性质与作用《先进制造技术》是数控技术专业的拓展课程，是本专业学生的必修课程。
无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。
该课程实现了高职的培养目标，满足了机械类教育人才的要求，是专业教学必不可少的重要组成部分。
通过本课程的学习，学生了解了快速原型制造技术、增材制造技术、虚拟制造技术、先进制造模式、先进加工技术、制造自动化技术、智能制造技术等专业知识。
无论对学生的思维素质、创新能力以及在工作中解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。
与前期课程的关系如表1，与后续课程的关系如表2。
（二）课程设计的理念与思路2.1课程基本理念1.摒弃“知识本位”的传统教学思想，突出“教、学、做一体化”的教学理念，不但注重知识的传授，也要满足学生的未来发展需要，以“学生是课程的核心”作为目标，注重学生的创新能力、实践能力、团结协作能力、创业意识等的培养。
2. 本课程具有一定的实践性，突出综合能力培养，注重基于任务引领的项目教学法，充分利用机械工程训练中心的优势条件，调动学生的学习积极性。
2.2课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
本课程以先进制造方法和先进制造模式为课程主线，形成若干相对应的典型工作任务。
《先进制造技术》课程教学大纲(本科)
《先进制造技术》课程教学大纲课程编号：081167111课程名称：先进制造技术英文名称：Advanced Manufacturing Technology课程类型：专业课课程要求：选修学时/学分：32/2 （讲课学时：30 实验学时：2）适用专业：机械设计制造及其自动化一、课程性质与任务先进制造技术是应用技术课，是机械设计制造及其自动化专业的一门专业方向模块课。
本课程在教学内容方面着重先进制造工艺与技术方面的基本理论和基本知识的讲解；使学生能够掌握先进制造技术的发展现状及应用成果，具有-定的科学研究、分析和创新先进制造技术方面的新技术与新工艺问题的能力；使学生掌握利用现代信息技术获取相关资料的途径与方法，具有一定的检索资料、整理资料的能力，提高自主学习和认识到终身学习的重要性；使学生了解绿色制造和智能制造对环境的影响，同时使学生能够理解精密加工、特种加工技术、高速加工对于可持续发展的影响，掌握机械行业的职业道德的内涵及其影响，能够在工程实践中遵守工程职业道德。
二、课程与其他课程的联系《先进制造技术》是高等工科院校中机械专业的一门专业方向课程。
本课程内容涉及加工工艺、机床结构及编程方法，工程制图I、机械设计、机械原理、机械工程材料、机械制造基础I、机械制造基础II、数控技术等课程为该门课程的先修课，同时，先进制造技术为后续课程专业方向课程设计和毕业设计奠定了基础。
三、课程教学目标1. 了解先进的制造技术，掌握精密切削、磨削机理，高速切削机理，及典型特种加工方法的原理，了解超精密切削、磨削，特种加工方法；使学生了解绿色制造和智能制造对环境的影响，同时使学生能够理解精密加工、特种加工技术、高速加工对于可持续发展的影响；了解机械行业的职业道德的内涵及其影响，能够在工程实践中遵守工程职业道德。
（对应毕业要求的指标点5.1,7.1, 7.2, 8.2）2. 了解、掌握当今先进的制造技术与方法，并具备新工艺、新设备的研究、开发、设计的初步能力：具有初步的分析和选用先进制造技术方法解决基本的机械加工问题的能力，掌握本专业的基本创新方法。
《先进制造技术》教学大纲
《先进制造技术》教学大纲Advanced Manufacturing Technology一、课程性质本课程为四年制本科工科类专业学生的一门专业技术课。
本课程适于非机类工业设计、农业电气化及其自动化、自动化等相关工科类专业的本科生专业选修课。
其先修课程有《机械制图》、《公差配合》、《机械制造基础》、《机械制造技术》、《电工电子学》、《计算机原理》、《机械制造加工工艺》等。
二、教学目的与要求本课程的主要教学目的是使学生学习先进制造技术的基本概念、原理及方法，培养学生了解和掌握先进制造技术的基本知识和最新技术成就，了解先进制造技术的理论和方法，以适应当前不断发展的先进制造技术。
使学生了解先进制造技术的发展及体系结构；了解现代设计技术的基本知识；了解先进制造工艺技术的基本知识；了解制造自动化技术的基本知识；了解现代生产管理技术和先进生产制造模式的基本知识。
通过本课程的教学应达到：使学生掌握先进制造技术的基本知识、基本原理以及应用，训练和培养学生创新的能力，重点加强先进制造技术应用，强化理论联系实际，以培养学生实际动手操作能力及应用书本知识解决生产实际问题能力。
通过本课程学习，要求学生会运用所学的知识，掌握先进制造技术与管理技术的基本技能，为学生今后从事先进制造技术与管理技术的应用打下基础。
三、教学内容及安排（一）课堂讲授部分（30学时）第一章先进制造技术的发展及体系结构（4学时）1.1知识经济条件下制造业的发展、制造业的变革及挑战1.2先进制造技术的提出及工业化国家制造业的发展战略1.3先进制造技术的内涵、技术构成及特点、体系结构及分类1.4先进制造技术发展趋势和技术前沿第二章现代设计技术（4学时）2.1现代设计技术概述2.2计算机辅助设计技术2.3现代设计方法第三章先进制造工艺技术（6学时）3.1先进制造工艺技术概述3.2材料受迫成形工艺技术3.3超精密加工技术3.4超高速加工技术3.5快速原型制造技术3.6微细加工技术3.7表面工程技术3.8现代特种加工技术第四章制造自动化技术（6学时）4.1制造自动化技术概述4.2数控技术4.3工业机器人4.4柔性制造技术和智能制造技术4.5自动化制造系统中的检测与监控技术第五章现代生产管理技术（4学时）5.1现代生产管理技术概述5.2现代生产管理信息系统5.3产品数据管理技术5.4物流系统管理5.5及时生产技术5.6现代质量保证技术第六章先进生产制造模式（6学时）6.1计算机集成制造（CIM）6.2并行工程（CE）6.3精益生产（LP）6.4敏捷制造（AM）6.5智能制造系统（IMS）五、教材与参考书（一）教材1.王隆太编，《先进制造技术》，机械工业出版社，2003年，第1版2.盛晓敏编，《先进制造技术》，机械工业出版社，2003年，第1版（二）参考书1.孙大涌编，《先进制造技术》，机械工业出版社，2002年，第1版2.颜永年编，《先进制造技术》，化学工业出版社，2003年，第1版。
先进制造技术课程标准
《先进制造技术》课程标准（GYZB/K××××-2009）0 概述0.1 适用专业本标准适用于机械制造与自动化专业的先进制造技术课程的开发、建设和实施。
0.2 学时与学分建议课程实施时量为48标准学时，建议课程学分为3学分。
1 课程定位1.1 课程性质与作用《先进制造技术》是机械类专业的一门专业选修课，其任务是使学生掌握和了解先进制造技术原理和方法、了解当前机械制造领域技术发展趋势，为以后从事制造行业工程技术工作、管理工作和决策工作打下基础。
该课程包括先进制造技术的发展及体系结构、现代设计技术、先进制造工艺技术、制造自动化技术和先进制造生产模式等内容。
1.2 相关课程先修课程主要是专业基础课，有《机械工程图绘制》、《机械零部件的手工制作与机械普通加工》等。
后置课程是专业课，有《机电设备故障诊断与维修技术》等。
2 课程目标2.1 课程总体目标使学生对先进制造系统及其主要的先进制造技术有一个基本的了解，并掌握制造系统的构成、分析、决策、规划设计的基础知识和基本方法，从而适应现代工业工程技能型紧缺人才培养的需要。
2.2 知识、能力与素质目标2.1.1 知识目标（1）了解先进制造技术的发展历程和特点；（2）了解CAD/CAM技术的发展历史及软硬件配置；（3）理解集成制造、逆向工程、虚拟制造的概念；（4）理解各种快速成型的原理；（5）对其他先进制造技术，如：并行工程技术、敏捷制造技术、精量生产技术、绿色制造技术有一定的了解。
2.1.2 能力目标通过该课程的学习使学生掌握更多的机械制造知识及理论方法，能有针对性地正确选择应用，使学生具备更加合理更加经济的选择加工工艺方法的能力，并提高其解决关键工艺难题的能力。
2.1.3 素质目标（1）具有自主学习新知识、新技术、主动查阅资料，不断积累经验，善于举一反三的能力；（2）具备良好的思想政治素质和较强的计划组织与团队协作能力。
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《先进制造技术》课程标准
（一）课程性质与任务
本课程是高等职业院校机械类专业核心课程模块中的一门主干
课程，在整个培养方案中，具有比较重要的地位。
通过本课程的学习，使学生从系统与整体观点初步掌握先进制造技术概念、先进制造技术原理、组成、体系结构和关键技术问题，培养学生具有初步的应用先进制造知识的能力。
本课程主要对先进制造技术的概念、体系结构及发展趋势；现代设计技术、先进成型制造技术、先进制造工艺技术、制造自动化技术、先进制造的模式与管理技术等进行讲述。
课程涉及数控加工技术、机械制造技术基础、计算机基础、CAD/CAM技术及机械制造工艺学等各方面的理论与知识，与其他专业课衔接紧密，是学生进行相关先进制造技术的应用工作所必需的重要基础。
（二）课程教学目标
1．知识目标
（1）通过本课程的学习，使学生掌握先进制造技术相关知识及理论；
（2）通过本课程的学习，使学生对先进制造技术的各部分协调工作有一个从感性到理性的认识以及对它们的实际应用背景有一个
全面的了解；
（3）掌握一些比较前沿的设计方法、制造自动化技术、先进制造生产模式及其工艺方法等为以后的工作打下良好的基础；
（4）通过该英文教材的阅读、理解进一步巩固专业所需的英语单词，为将来熟练阅读英文原版专业技术文献打下基础。
2．能力目标
（1）能够从系统与整体观点初步掌握先进制造技术概念；
（2）能够掌握先进制造技术原理、组成、体系结构和关键技术问题的初步能力；
（3）培养学生具有初步的应用先进制造知识的能力。
3．素质目标
（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；
（2）具有一丝不苟的工作作风；
（3）具有单兵作战与团队协作的能力；
（4）具有艰苦环境的适应能力。
（三）参考学时
本课程总45学时。
本课程授课时应注重贯彻“少而精”的原则,注意加强理论性，以点带面，集中力量介绍重点章节，突出重点。
在教学中应制作多媒体课件以形象化教学，充分发挥教具及虚拟教学的作用，有些内容可采用现场教学等不同方式进行。
（四）课程学分
3学分。
（五）课程内容和要求
（六）教学建议
1．教学方法
课堂讲授本课程采用多媒体教学，主要讲授Computers in Manufacturing (计算机在制造业中的作用)；Automated Manufacturing （自动化制造技术）；Manufacturing Technology
Facing the 21st Century (面向21世纪的制造技术)等。
对每部分内容使用生动形象的课件，音像资料使教学过程更加生动形象。
通过课后作业，加深学生的理解。
在教学中多联系实际生产中的问题进行分析讨论，使学生对先进制造技术的各部分协调工作有一个从感性到理性的认识。
部分内容采用课堂讨论方式进行，课下及答疑时间多听学生的反映，及时改进教学方法。
准备尽可能安排讨论环节，以了解学生情况，有的放矢改进教学。
2．评价方法
本课程应注重学生实际工作过程的考核，通过课外作业综合考查学生对所学知识的理解程度和灵活应用的程度，结合教学过程考察学生对于先进制造技术的认知和分析能力。
通过闭卷考试考查学生相关基础理论知识掌握程度。
3．教学条件
（1）应具备和学生人数相适应的多媒体教学条件以满足教学演示需要；
（2）应具有相应的实训室并配备和学生人数相适应的先进加工所用实训机床、检测工具，以保证学生的加工实训要求；
（3）应具有相应的虚拟模型，录像等多媒体教学资料以利于教学中的应用。
4．教材编选
教材应具有相关项目章节内容，难度适中，既具有一定的理论深度又具有一定实践操作性。
为方便教学，建议尽量选用项目导向教材。
或根据“任务驱动、项目导向”教学模式为切入点，进行岗位调研，根据实际岗位技能要求，融入行业企业技术标准，明确教学过程中应该强化的技能，校企合作开发工学结合特色教材。
推荐教材：
1.唐一平主编，《先进制造技术（英文版）》，科学出版社，2015。
2.李文斌等主编，《先进制造技术》，华中科技大学出版社，2014。