部编版六年级语文下册第一单元主题阅读(含答案)

部编版六年级语文下册第一单元主题阅读（含答案）端午日沈从文端午日，当地妇女、小孩子，莫不．．穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。

任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

上午十一点钟左右，全茶峒（dònɡ）人就吃了午饭。

把饭吃过后，在城里住家的，莫不．．倒锁了门，全家出城到河边看划船。

河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。

因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不．．在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体（）、手脚（）的小伙子，在潭中练习进退。

船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。

比赛开始了，每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。

桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事中梁红玉老鹳（ɡuàn）河水战时擂鼓的种种情形。

凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。

好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。

赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。

不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。

于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

——选文有删改1【理解词语】对第1自然段中加点的三个“莫不”的理解不正确的一项是（）A.“莫不”的意思是“没有一个不”，表示双重否定。

B.三个“莫不”展现了茶峒的端午日的热闹场景。

C.三个“莫不”为下文写龙舟竞渡的热闹场面作了铺垫。

D.三个“莫不”是说人们都很忙，没有时间去关注赛龙舟。

2【选词填空】填在短文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.老实伶俐B.结实伶俐C.结实灵敏D.健康灵敏3【品析句子】读短文中画横线的句子，对“便使人想起小说故事中梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”理解不正确的一项是（）A.这句话从侧面烘托了赛龙舟激烈、火热的盛况。

B.留下“空白”，把那“种种情形”留给读者去想象。

C.留下“空白”，看读者是否知晓小说中的梁红玉老鹳河水战擂鼓的故事。

D.这是作者由眼前的景象展开的联想，表现了赛龙舟场面的热烈。

4【提取信息】下列对短文中描写的茶峒人过端午节的场面，概括不恰当的一项是（）A.短文具体写了茶峒人在端午日尽情享用鱼肉的场面。

B.短文细致描写了茶峒人倾城而出到河边观看赛龙舟的场面。

C.短文细致描写了划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛大场面。

D.短文简略描写了赛船过后，军民在河中追赶鸭子的场面。

5【整体感知】短文描写茶峒人过端午节的盛况，展现了当地的淳朴民风，表现了茶峒人（）的精神面貌。

A.艰苦朴素、勤俭节约B.奋发向上、合作争先C.不怕困难、积极乐观6【写法探究】短文对以下内容描写得最详细、具体的是（），这样安排的原因是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

A.茶峒人去看划船B.船只的样式C.船与船的竞赛D.人与鸭子的竞赛7【图文对照】如果仔细研读短文，再对照插图，你会发现图文并不相符。

在哪一点上不相符呢？请你简要说一说。

_____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。

【片段一】把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！——选自沈从文的《腊八粥》【片段二】腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。

阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。

……等到打更的人敲起梆子，听见梆声才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。

小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱。

男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。

——选自刘绍棠的《本命年的回想》【片段三】对联也是过年不可缺少的重要物品。

那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。

父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。

我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。

当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。

——选自老舍的《过年》1【提取信息】请根据以上三个片段，照样子，完成练习。

片段一：写腊八节熬制腊八粥的事。

片段二：____________________________________片段三：____________________________________◆我的发现：这些描写的都是____________________________________2【把握要点】在以上三个片段中，各有一个体现传统节日民俗习惯的事物，它们分别是（）。

A.腊八粥、饺子、对联B.小米饭、饺子、对联C.腊八粥、鞭炮、对联D.对联、饺子、腊八粥3【写法探究】读以上三个片段，想想作者是怎样把事情写详细的，请对号入座。

片段一：____片段二：____片段三：____A.通过具体事例和人物的心理描写把事情写详细。

B.通过一系列场景描写表现民风民俗。

C.用拟人的修辞手法描写食物的色、香、味，令人垂涎三尺。

4【迁移运用】请仿照以上片段的写法，从下面的词语中任选一个，试着写一写。

月饼粽子元宵赛龙舟猜灯谜舞狮子_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________第一单元主题阅读参考答案类文阅读1.D2.B3.C4.A5.B6.C赛龙舟是端午节最重要、最盛大、最热闹的民俗活动，也最能体现茶峒人奋发向上、合作争先的精神面貌，因此刻画得最详细、具体7.示例：插图中，擂鼓的人站在船头，而文中茶峒人赛龙舟时，擂鼓打锣，为划桨水手调理下桨节拍的人多坐在船只的中部。

微群阅读1.写除夕夜吃饺子和拜年拿压岁钱的事。

写过年写对联、贴对联的事。

传统节日里的民风民俗。

2.A3.C B A4.示例：每年端午节，奶奶都会亲自动手包粽子。

奶奶会包的粽子种类有很多，其中我最喜欢吃的是她包的红枣粽子。

奶奶每次煮粽子的时候，我都会在旁边看着。

粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，那是端午节最贴切的唱腔。

香气从厨房里溢出，氤氲在整个院子上空，我总是忍不住向锅中张望。

奶奶摸摸我的头，笑着说：“不要着急，粽子越煮越香。

”灶膛里的火越来越细，我在端午的温热中睡去……醒来时粽子已经煮好，凉在盘里了。

我轻轻捧起一只粽子，觉得奶奶包的粽子像是有生命一样。

轻轻一拉，线绳便解落，展开粽叶，只见精致的四角粽子煮得透亮，微微青绿。

咬下去，第一口是叶的清香，第二口是红枣和糯米的香甜……。